古代汉语第一册期末复习资料1
古代汉语1通论期末复习全面内容
通论期末复习（一）字典辞书1.字典排列方法：音序排列法{汉语拼音字母次序（新华字典、现代汉语词典、古汉语常用字字典）、注音字母顺序（词诠）、平水韵106韵（经籍籑诂）}、部首笔画排列（说文解字、辞源、康熙字典、汉语大字典）、编码排列法（四角号码）。
2.字典注音方法：直音法（用同音字注音）、反切法（用两字来拼合被切字的读音，反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同）3.字典分类：查字音字义（说文解字、康熙字典、中华大字典、汉语大字典、中华大字典、新华字典、古汉语常用字字典）、查词语典故（辞源、辞海、汉语大词典、经籍籑诂）、查虚词及特殊词语（虚词：经传释词、词诠、助字辨略、古代汉语虚词通释；诗词曲语辞汇释）（二）古今词义的异同1.古今词义异同的三种情况：古今基本一致（鸡牛）、古今差别大（该—完备；应当、抢—突过，撞；抢劫）、古今同中有异（勉：勉励，鼓舞→+规劝，劝解；给：供应→给予；）2.古今词义范围的差异：词义的扩大（菜：素菜、睡：坐着打瞌睡）、词义的缩小（宫：房屋→帝王宫殿、公共活动场所；瓦：陶土烧制的器物→盖屋的瓦片）、词义的转移（汤：开水→食物加水煮成的汁液；荤：有辛味的蔬菜→肉食）3.古今词义感情色彩的差异：古褒今贬（复辟：失位的君主复位→反动势力卷土重来；爪牙：得力帮手→党羽和帮凶）、古贬今褒（锻炼：玩弄法律陷害别人→通过实践使思想觉悟，工作能力提高）、古中性今褒（祥：吉凶的征兆、预兆→吉祥）、古中性今贬（谣言：民间的歌谣谚语→没有事实根据的消息；吹嘘：替人宣扬→说大话）4.古今词义轻重的差异：古轻今重（恨：遗憾，不满→怨恨，仇恨；诛：责备→杀）、古重今轻（怨：怨恨，仇恨→埋怨；感激：感动奋发→感谢）5.古今名物制度不同：尺、秋阳（夏阳）、饭、馒头（包子→面团）（三）词的本义和引申义1.词的本义：词本来的意义，但不一定是原始的意义。
抓本义求引申是一种以简驭繁的研究方法（理：治玉→纹理→条理，规律→道理）2.辨别本义的依据：字形分析、古书的证据（书证）3.词的引申义：从本义引申出来的，即从本义发展出来的。
湖南师范大学《古代汉语》第一册_复习资料
古代汉语复习汇总一、背诵部分1、《郑伯克段于鄢》（1）颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公，公赐之食，食舍肉。
公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。
”公曰：“尔有母遗，繄（yī）我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。
2、《祁奚荐贤》君子谓：祁奚于是能举善矣。
称其仇，不为谄。
立其子，不为比。
举其偏，不为党。
《商书》曰：无偏无党，王道荡荡。
其祁奚之谓矣！解狐得举，祁午得位，伯华得官，建一官而三物成，能举善也夫！唯善，故能举其类。
《诗》云：惟其有之，是以似之。
祁奚有焉。
3、《学而》（1）子曰(：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”（2）曾子曰：“吾日三省吾身。
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译文：曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”（3）子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”4、《为政》（1）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（2）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”译文：孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。
（3）子曰：“人而无信，不知其可也。
大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”5、《里仁》（1）子曰：“朝闻道，夕死可矣。
”（2）子曰：“参乎！吾道一以贯之。
”曾子曰：“唯。
”子出，门人问曰：“何谓也？曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣！”6、《述而》（1）子曰：“默而识(1)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（2）子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
”（3）子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”（4）子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。
古代汉语第一册综合复习资料
古代汉语第⼀册综合复习资料古代汉语综合资料常识第⼀讲绪论本讲主要介绍了什么是"古代汉语"，古代汉语这门中⽂专业基础课的性质、内容、学习要点，教材的特点，学⽣应当采⽤的学习⽅法，以及期末的考核形式。
旨在使初学者对本课程有⼀个概略的了解，以指导学⽣有针对性、有实效地进⾏学习。
参考书⽬：王⼒《古代汉语》；郭锡良《古代汉语》；周秉钧《古汉语纲要》⼀、什么是古代汉语（⼀）汉语发展的分期古代汉语是与现代汉语相对⽽⾔的。
关于汉语的分期，⼤致可分为以下⼏个阶段：上古汉语——先秦两汉时期中古汉语——魏晋⾄隋唐五代时期近古汉语——宋元以后⾄“五四”运动前现代汉语——“五四”运动以来⾄今由于古代的⼝语⽆从寻觅，所以对于古代汉语的了解，我们现在接触到的只能是古代的书⾯语。
本门课程学习的古代汉语，⾃然也只能是古代的书⾯语。
（⼆）汉语的古代书⾯语系统汉语的古代书⾯语有两个系统：以先秦⼝语为基础形成的上古汉语书⾯语以及后代⽤这种书⾯语写成的作品。
这些书⾯语统称为⽂⾔。
上古汉语书⾯语现在仅保存在先秦到汉代的作品⾥。
如儒家经典《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》等，诸⼦作品如《⽼⼦》、《庄⼦》、《墨⼦》、《孟⼦》、《荀⼦》之类，以及⼀些史籍⾥。
如唐宋⼋⼤家和元明清⽂⼈的仿古⽂⾔作品等。
后代⽤这种书⾯语写成的作品现在仅保存在先秦到汉代的作品⾥。
如儒家经典《诗经》、《尚书》、《周易》、《春秋》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》等，诸⼦作品如《⽼⼦》、《庄⼦》、《墨⼦》、《孟⼦》、《荀⼦》之类，以及⼀些史籍⾥。
六朝以后在北⽅话基础上形成的古⽩话。
如古代的⽩话⼩说。
本门课程学习的内容只限于⽂⾔。
⼆、古代汉语课程的性质（⼀）明确古代汉语课作为语⾔课的性质说起古代汉语课的学习，⼈们往往笼统地称之为“学古⽂”。
确实，这门课的学习要和⼤量的⽂⾔⽂打交道。
但是，古代汉语课的“学古⽂”，同其他课程如古代⽂学作品课的“学古⽂”，是不⼀样的。
古代汉语第一册复习资料
古代汉语第一册复习资料二曰象形：象形者，画成其物，随体诘诎，‘日’、‘月’是也。
三曰形声：形声者，以事为名，取譬相成，‘江’、‘河’是也。
四曰会意：会意者，比类合谊，以见指㧑，‘武’、‘信’是也。
五曰转注：转注者，建类一首，同意相受，‘考’、‘老’是也。
六曰假借：假借者，本无其字，依声托事，‘令’、‘长’是也。
左传：《春秋左氏传》，原名《左氏春秋》，汉朝时又名《春秋左氏》、《春秋内传》，汉朝以后才多称《左传》。
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。
也是中国第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷，是儒家经典之一且为十三经中篇幅最长的，在四库全书中列为经部。
战国策：《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。
分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。
宋时已有缺失，由曾巩作了订补。
有东汉高诱注，今残缺。
宋鲍彪改变原书次序，作新注。
吴师道作《战国策校注》，近代人金正炜有《战国策补释》，今人缪文远有《战国策新校注》。
判断词句蔓草犹不可除。
被动句夺项王天下者，必沛公也。
判断句楚国方城以为城，汉水以为池，虽众无所用之。
宾语前置天下者，高祖天下。
判断句贡之不入，寡君之罪也。
判断句先即制人，后则为人所制。
被动句彼秦者，棄禮義而上首功之國也。
判断句制，嚴邑也。
判断句虢，虞之表也。
判断句吾乃梁人也。
判断句君者，舟也；庶人者，水也。
判断句君何患焉？賓語前置句許子奚爲不自識？賓語前置句姜氏何厭之有？賓語前置句昭王南征而不復，寡人是問。
宾语前置楚國方城以爲城，漢水以爲池。
賓語前置句鬼神非人實親，惟德是依。
賓語前置句勞心者治人，勞力者治於人。
賓語前置句词类活用诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
弱，形容词作使动孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
小，形容词作意动少时，一狼径去，其一犬坐于前。
《古代汉语（1）》2021-2022期末试题及答案
《古代汉语（1）》2021-2022期末试题及答案
《古代汉语(1)》2021-2022期末试题及答案
一、填空题（20分）
1．汉代的--------在《说文解字》中第一次解释了六书的含义。
六书中的---讲的是造字法；一-----讲的是用字法。
2．古今汉语的词义差异可以从_______ _来考察。
3．通假字是________；假借字是——
4．古代汉语的宾语前置主要的类型有____
二、解释下列句中黑体字（30分）
（一）说明下列句中黑体字在句中的意义和今义：(18分)
1．人性有畏其景而恶其迹者。
2．赦之，以劝事君者。
3．薛谭乃{射求反。
4．人幄中闻酒臭而还。
5．厉王虐，国人{舅王。
6．四体不勤，五谷不分
7．范氏之亡也，百姓有得锺者。
欲负而走。
（二）说明下列句中黑体字在句中的意义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义：(12分)
1．流水暴益，荆人弗知。
2．明足以察秋毫之末，而不见舆薪。
3．王怒，得卫巫，使监谤者。
4．出跳乎井干之上。
5．保民而王，莫之能御也。
6．庄公寤生，惊姜氏。
三、说明下列句中的语法现象（30分）
（一）指出下列句中的词类活用并说明活用作什么，什么意义：（18分）
1．若弗与，则请除之，无生民心。
2．人不难以死免其君，我戮之不祥。
《古代汉语》上册 期末常识考点整理
1.汉语字典排列汉字的方法以及优缺点1）按音序排列优：查字迅速方便缺点：不明读音无法查找2）按部首和笔画排列优：不明读音也可查找缺点：有些字的部首不易确定汉字简化后，笔画变化大，有些字的归类没有统一3）按号码排列（四角号码检字法）有些角的归类只能凭死记，不常用的容易忘记2.名词解释《康熙字典》成书于清代康熙五十五年，这本字典按部首排列，全书共分214个部首，这些部首又以笔画为序。
它的释字的体例也是先注音后释义。
“寿”字用了三种注音方法1）反切法2）直音法3）叶音法反切法是用两个汉字合注一个汉字的音，上字取声母，下字取韵母和声调，合成被注字的音。
如“毛，莫袍切”叶音法是一种应当被否定的注音法，它认为为了押韵可以改变读音，这完全是主观主义的产物。
词的本义就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，是与该词书写形式相应并有文献参证的最古意义。
如“斤”本义是砍伐树木的工具，在《孟子·梁惠王上》中“斧斤以时入山林”，用的就是本义。
引申义是在本义基础上繁衍派生出的意义，是造成一词多义的根本原因。
从引申义与本义的关系看分为直接引申和间接引申两类。
《经传释词》清王引之著，全书分十卷，按古声母排列它所收的虚字以经传为主，东汉以后的一概不录。
亦声: 凡言亦声者，会意兼形声也。
就是指会意字的一个偏旁，又代表这个字的读音，叫做亦声，实际上是认作会意兼形声。
例如“忘”四库全书总目共200卷，每一种都做了提要，介绍作者和著作的大致内容，对著作的优缺点以及历代流传的情况也都作出简要的说明。
全书分经史子集四大类每一类下又分若干小类。
《说文解字》东汉许慎编，这部书是我国第一部系统比较完备的字典，共收字9353个，另有重文1163个。
按照部首排列，总结了汉字构造的六书理论。
3.汉字的形体构造1）象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。
象形（如日月鸟鱼鹿羊）这些字在甲骨文中很明确的是把事物的轮廓或具有特征的部分描写出来2）指事者，视而可认，察而见意，上下是也。
古代汉语第一册期末试题与答案
古代汉语第一册期末试题与答案(请注意，本文以问卷形式呈现试题，并附上相应的答案。
)试题一：注音识字请根据注音，写出对应的字。
1.ㄍㄨㄟ答案：归2.ㄑㄋㄧㄊ答案：禽3.ㄕㄣ答案：神4.ㄊㄨ答案：兔5.ㄧㄝˇ答案：叶试题二：填空练习请根据句意，填入合适的词语。
1.杜甫是中国历史上著名的诗人，他的诗作具有深邃的______。
答案：哲理2.《红楼梦》是中国四大名著之一，是清代作家曹雪芹的巨著，被誉为中国文学史上的巅峰之______。
答案：作3.这部小说通过描写主人公的奋斗历程，展现了中国人民的韧______和顽强不屈的精神。
答案：性4.古代汉语中的“士”是指有______的人，他们通常在文学、军事等方面有出色的表现。
答案：才能5.小说《西游记》中的孙悟空是一个形象生动的______，他有超强的武功和靈活的智慧。
答案：角色试题三：古文阅读请根据上下文，选择正确的句子来补全篇章。
大厦之将倾，_____之舟中；病于_____，然有_____之毁心。
磨敝于_____，忠信之躯存。
盖将恐乎人知之哉！答案：千钧一发，腐朽，善疑者，百炼之铁，试题四：古文翻译请将下列句子翻译成现代汉语。
1.朝闻道，夕可死。
答案：早上听到真理，晚上也可痛痛快快地去死。
2.不登高山，不知天之高也。
答案：不亲自经历登上高山，就无法体会到天空的高远。
3.己所不欲，勿施于人。
答案：不要做自己不希望别人对自己做的事情。
试题五：成语运用请根据句意，选出合适的成语填入句中。
1.他凭借着出色的才华一跃而_____，成为社会上一个备受瞩目的人物。
答案：一飞冲天2.这位导演一直追求艺术的_____，在电影界享有很高的声誉。
答案：至高境界3.面对困难，他总是_____，充满信心地面对挑战。
答案：屹立不倒试题六：别字辨析请根据词语的意思，选出正确的汉字。
答案：靡2.混____答案：淆3.簇____答案：促4.灭____答案：蔑5.琐____答案：琢答案：试题一：1.归2.禽3.神4.兔5.叶1.哲理2.作3.性4.才能5.角色试题三：千钧一发，腐朽，善疑者，百炼之铁，试题四：1.早上听到真理，晚上也可痛痛快快地去死。
(完整word版)《古代汉语》期末复习资料
考试题型1、名词解释2、写出与繁体相对应的简体3、参照图像分析造字法4、解释句中加点字(实词）5、分析特殊句式(语法一）6、词义引申（用图像表示）7、断句及解释加点词句《左传》:《郑伯克段于鄢》《宫之奇谏假道》《晋灵公不君《齐晋鞌之战》《史记》：《孙膑》《毛遂自荐》《魏公子列传》《聊斋》一、名词解释1、文字：是記錄語言的書寫符號的系統,是最重要的輔助、擴大和完善語言的交際作用的工具.2、漢字：就是記錄漢語的書寫符號的系統，包括漢字所有的構字部件、漢字中所有的字、漢字的書寫規則,以及作為漢字標記語言的輔助性符號的標點符號及其使用規則。
（漢字是一種以象形字為基本構字部件的表意體系文字.)3、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的一种造字法。
4、指事：运用指示性符号来指称物体中的一部分或表现抽象概念的造字法。
5、会意：是组合两个或两个以上代表某种物体的图形以表示新义的造字法.6、形声:是以声符表示词的声音、以形符表示词义类属的兼表声义的造字法.7、假借：就是本来没有这个字，靠借来的同音字寄托所写词的意义.8、古今字：也就是分化字，是把分化前一字写多词时期的字称古字，把以后分化出来的记词各有专司的字称今字。
9、異體字：又稱或體字，是指共寫同一個詞的不同的書寫形式。
10、偏义复词：是由两个意义相反或相互对举的语素组合而成的。
其中只有一个语素有意义，另一个语素只起充当一个音节的陪衬作用.11、同义复词：是由两个意义相同或相近的语素构成的。
12、叠音词：又称重言词，是重叠两个相同音节而成的双音词。
13、连绵词：是由两个字连缀在一起，组成一个不可分割的整体，共同表示一个意义。
14、古用今废词：是指在汉语历史上被淘汰了的字。
15、古今传承词：是指在汉语史上生命力很强，一直流传至今，仍活跃在口语和书面语里的词。
16、本义：是指词的本来的意义。
是指造字时代的词义，而不是汉语发生时代的原始义或最初义。
17、引申义:在本义的基础上繁衍派生出来的意义。
古代汉语1期末考试重点古代汉语知识点
古代汉语1期末考试重点古代汉语知识点导读：就爱阅读网友为您分享以下“古代汉语知识点”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!汉字起源传说：1、结绳说2、八卦说3、仓颉造字说汉字产生的途径：1、记号2、图画汉字的发展：1、甲骨文：（甲骨文在形体结构上的特点）2、金文3、六国古文4、秦系大篆和小篆5、隶书及其他由篆书变为隶书，前人称之为“隶变”。
具体来说，“隶变”有如下特点：（1）彻底地线条化、符号化。
（2）偏旁分化、混同，冲击了汉字的结构系统。
（3）结构简化。
（4）篆书的一些圆转不断的线条大多被改为方折的断笔，书写速度大大加快，并形成了“点”、”横”、”竖”、”撇”、”捺”、”钩”、”折”等几种笔画。
草书、行书都是日常使用的手写快字体，愈到后来，愈发展为一种纯艺术性的字体，与文字的一般实用目的渐渐有了脱离。
关于这几种字体的风格特点，我们就不一一介绍了。
字形的变化：1、简化与繁化字形结构有下面几种简化方式：（1）图形线条化、符号化。
（2）删去字形中多余或重复的部分，只保留最具有表意特征的或必要的部分。
（3）用形体简单的偏旁替换形体复杂的偏旁。
（4）改变结构类型，使字形趋简。
字形繁化的情况主要分成两类：（1）增加偏旁（2）增加笔画简化和繁化的辩证关系：简化和繁化这两种现象，从表面上看是相矛盾的，其实，这两种现象是相反相成的，没有简化，就无所谓繁化，没有繁化，也就无所谓简化。
有时，字形的繁化反而给简化创造了条件，从而又导致简化。
2、循化与讹化所谓的循化，就是指汉字在笔画与结构上都是遵循着一定的规律而变化的，它们始终未曾与原有的造字原理截然脱离关系。
绝大多数汉字在演变过程中尽管有笔画的增减、形状的改易、位置的变换等方面的变化，但始终保持着原有字形与字义的不同程度的联系。
尽管有些字失去原有的形象特征，但整个字形的发展变化依然有例可循，脉络分明。
正是由于这种循化规律的作用，才得以形成并维持着汉字体系的完整系列性，使汉字形体的演变踪迹历历可寻。
古代汉语(1)期末复习大纲
古代汉语（1）期末复习大纲【名词解释】1、单音词：一个音节代表一个词，在书面语里是一个汉字记录一个词。
（如：贰，盗…）2、复音词：具有两个或几个音节的词。
包括单纯复音词和合成复音词。
单纯复音词：从音节上说属于复音，从结构上说，不管有几个音节，它都只是具有一个语素的单纯词，不能拆开解释。
（如：“杨柳依依”<叠音词>；望洋（妄羊，望羊）：形容思考的样子<连绵词>）合成复音词：由两个或几个词素按照一定的构词方式组合而成的词。
（如：朋友，疾病…）3、同义复词：由两个意义相同或相近的词素构成，其意义是一个词素的意义为主，另一个词素起辅助作用。
4、偏义复词：由两个单音的近义词或反义词作为词素组成的，其中，一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，另一个词素只是作为陪衬。
5、同义词：一个词的某一个意义有对应的相同意义的词。
6、词的本义：词的本来意义。
即有文字记载以来的，可追溯得到的，词的最早的意义。
△注：词的本义并不一定是词的原始意义，因为语言和文字的发展并不同步。
7、词义的引申：由本义直接或间接引申出来的意义。
产生新的意义后并不排除原始意义。
8、条件引申：借助新旧事物的相关性，旧有词表示新事物。
9、比喻引申：借助新旧事物的相似性，旧有词表示新事物。
10、隶变：在汉字形体演变过程中，由篆文变为隶书是最重要的一次变革。
是汉字发展两大阶段（古文字阶段和隶楷阶段）的分水岭，使汉字面貌发生极大变化，对汉字结构产生很大影响。
时间是汉代，其过程主要是对篆体文字进行改曲为直，省并，省略，偏旁变形和偏旁混同的改造。
11、六书：一种汉字构造理论。
汉代人对古文字构成规则的概括和归纳，包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。
12、古今字：即在某一个词义上，先使用某字表示该义，后来又造了个后起字来代替。
那么这两个字的关系即为古今字。
先出现的字为古字，后出现的字为今字。
（如：辟与避、僻、譬；责与债…）13、异体字：即两个（或两个以上）字的读音和意义完全相同，在任何情况下都可以互相代替的字。
古代汉语第一册知识点
古代汉语第一册知识点【篇一：古代汉语第一册知识点】古代汉语复习提纲一、文选（一）《左传》：郑伯克段于鄢齐桓公伐楚烛之武退秦师晋灵公不君齐晋鞌之战楚归晋知茔祁奚荐贤子产不毁乡校（二）《战国策》：冯谖客孟尝君赵威后问齐使江乙对荆宣王（三）《礼记》：大同复习要求： 1、所有文章要能逐句翻译、并能解释句中的重点词、文中的重点句； 2、识别其中的通假现象，即指出通假字并写出对应的本字。
3、齐桓公伐楚祁奚荐贤大同要求能够背诵（即默写）二、通论（一）汉字 1、什么是“六书”？它是如何分类的？象形自与指事自如何区分？形声自与会意字如何区分？前四书与后两书如何区分？2、举例说明什么是通假字、古今字、异体字？三者如何相区分？ 3、《说文解字》是一部什么样的书？作者是谁？什么时代的人？此书共收字多少？ 4、《说文解字》是怎样解说一个字的？先说什么？后说什么？（二）汉语中的词 5、可以将汉语的词按照哪些角度作不同的分类？ 6、举例说明什么叫单音词、复音词、单纯词、合成词？ 7、举例说明单纯词又可细分为哪几类？ 8、举例说明合成词又可细分为哪几类？9、举例说明如何区分古汉语中的同义词？10、举例说明古汉语中的代词又可细分为哪几类？ 11、在王力的语法系统中，“者”、“所”属于什么词？它们与一般代词有何不同之处？12、如何区分“者字结构”和“所字结构”？ 13、什么是谦称和尊称？古书中有哪些常见的谦称和尊称？（三）词类活用知识 14、什么叫词类活用？主要有哪几类词存在着词类活用现象？ 14、什么叫动词的使动用法？它与动词的一般用法有什么不同？ 15、什么叫名词的使动用法？ 16、什么叫形容词的使动用法？ 17、什么是名词的意动用法？ 18、什么形容词的意动用法？ 19、什么叫名词直接作状语？怎样区分名词是作主语还是作状语？ 20、名词作状语又可细分为哪四种情况？试举例说明。
词的本义和引申义、古今字、通假字、异体字、特别是词义的发展和演变【篇三：古代汉语第一册知识点】绪论古代汉语是一个比较广泛癿概念，有两个系统：一、是以先秦口语为基础而形成癿上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古癿作品中癿语言，也就是文言；二、唐宋以来以北方话为基础而形成癿古白话。
大一古汉语期末考试知识点
大一古汉语期末考试知识点古汉语作为汉字的起初形式，是中国历史文化的重要组成部分。
在大一的古汉语课程中，学生们开始接触古汉语的基本知识和应用。
期末考试知识点涵盖了语法、词汇、阅读和写作等方面。
下面我将简要介绍一些重要的考点，希望能够对大家在备考中有所帮助。
一、语法1. 词类和词性：古汉语中的词类包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词和叹词等。
应该熟悉各个词类的特点和用法。
2. 词序和句法：古汉语的词序相对自由，可以通过语序来表达重点。
在句法方面，需要掌握基本的主谓宾结构、并列句和从句等。
3. 助词和虚词：助词在古汉语中起到连接词语、构成句子成分关系的作用。
而虚词则用来填补句子结构中的空缺，并起到一定的语义作用。
二、词汇1. 常用词汇：了解古汉语中一些常见的词汇，如表示时间、空间、数量等的词语，可以更好地理解古代文献。
2. 文言文常用词：熟悉一些经典文献中常见的文言文词汇，能够帮助我们更好地理解和阅读这些文献。
三、阅读理解1. 文言文的阅读：具备一定的文言文阅读能力，不仅可以更好地理解传统文化，也有助于对古代文献的深入研究。
2. 阅读篇章：熟悉古汉语的篇章结构，能够帮助我们更快地获取文章中的信息，提高阅读效率。
四、写作技巧1. 表达古文观点：掌握古文写作的基本技巧，能够正确地表达古代人物的思想和观点。
2. 修辞手法：了解古代文学中常用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，可以丰富自己的写作风格。
以上是构成古汉语期末考试知识点的一部分内容。
然而，仅仅掌握知识点远远不够，还需要通过大量的练习和实践来加深理解和应用。
希望大家能够在备考中注重理论与实践的结合。
祝大家顺利通过古汉语期末考试！。
古代汉语第一册期末考试考点
古代汉语整理2011-12-21一春秋三传：《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《谷梁传》二《左氏》是第一部叙事详细的编年体史书三《说文解字》是东汉许慎著，中国文字学的奠基之作，我国第一部系统完备的字典。
先列小篆再说明，先释字义，后说明形体结构。
四（一）词汇的演变：1.词的消亡。
2.新词的产生。
词义的演变。
（二）词义的演变：1.古今词义相同。
2….完全不同。
3.同中有异。
4.迥异。
五古今词义类型、规律：1.词义的扩大。
色、响（回声）、睡。
2.词义缩小。
宫、金、坟。
3.褒贬、轻重的变化。
下流、爪牙。
4.词义转移。
劝、再。
六辨析同义词的一般规律：1.使用条件不同。
2.含义上差别（侧重点、轻重、褒贬、形态质地）.3.使用范围宽窄。
七词的本义与引申义的关系：（1）本义就是本来的意思，能被古文献所证明。
“向”本义是向北的窗子。
《说文》“向，北出牖也”引申义是从本义引申出来。
“向，朝着、对着”（2）本义是引申义的源头。
引申义是本义的发展八词义引申的一般规律：有特殊到一般，由具体到抽象，由实词到虚词。
九词义引申的重要方式：1.相似的意义。
墙壁/作壁上观。
2.相关的意思。
官名词，人。
本义，官府。
3.相音的意思。
昏，黄昏。
本义结婚。
十《战国策》是一部国别体、纪言体、寓言体。
十一隶变对汉字构造的影响：象形意味消失（笔画、形体简）十二（一）象形字的特点：1.名词。
2.基本。
3.独体字。
（二）指事字的特点：1.抽象概念。
2.容易受限制。
3.独体字。
（三）会意字的特点：1.能产。
2.合体字。
3.只有意符，没有声符。
（四）（1）形声字的特点：1.最能产。
2.既有意符，又有声符。
（2）形声字的结构：一般/特殊（一角式、穿插式、化变式、简省式）十三古字和今字在形体上的联系：1.今一古为声符，然后再加上形符。
2.今字改换古字形符，再加上声符。
十四三礼：《礼记》（资料汇编）《周礼》《仪礼》四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》十三书：三礼、三传、论语、孟子、尔雅、孝经、诗经、易经、书十五古代汉语与现代汉语语法结构的不同？1.判断句。
古代汉语第一册期末试题与答案
古代汉语第一册期末试题与答案一、简答题1. 解释古文中的“夫”、“兮”与“啻”字的用法，并举例说明。
解答：古文中的“夫”常用作表示转折或递进的连词，相当于现代汉语的“但是”、“然而”等。
例如《孟子·告子上》中的“夫尧舜之道”，表示前后对比。
古文中的“兮”用于诗歌或辞章中，表示感慨、插入语或加强语气的作用。
例如《楚辞·离骚》中的“兮世俗之所嗜，兮夫人之所爱”，表达了诗人的情感和思想。
而“啻”则表示仅仅、只有的意思，用于修辞加强语气。
例如《楚辞·招魂》中的“啻彼不行”，意味着“仅仅他不能行走”。
2. 古汉语的“承前启后”是什么意思？请举例说明。
解答：古汉语的“承前启后”意为上文与下文之间互相连贯，承接前文，引出后文。
它指的是文章或句子之间的衔接和衔接的方式。
例如在《论语·公冶长》中，孔子说：“三人行，必有我师焉。
”这里的“师”承前启后，引出了下文的讨论和教育。
3. 古代汉语中的“插入语”是什么？如何运用插入语？解答：插入语是指在句子中用于表达加强语气、表达感情或引起注意的词语或短语。
在古代汉语中，插入语的运用非常常见。
可以通过以下几种方式运用插入语：1) 在句子中插入感叹词，如“噫”、“哉”等，表示感叹或驳斥的语气。
例如《论语·阳货》中的“哉若人”，表达了孔子对于阳货的评价。
2) 在句子中插入描绘景象或补充说明的词语或短语，如“暮雪”、“乘风破浪”等。
例如《红楼梦·夜雨寄北》中的“潇湘何事思悠悠，更那堪冷落清秋”，描绘了秋夜中萧索的景象。
3) 在句子中插入递进语气或指示词，如“况且”、“乃”等。
例如《庄子·齐物论》中的“况且以神遗世，而不伤贵，安知贤者之不遗世？”中的“况且”表示递进关系。
二、阅读理解从以下古文中，选择一篇阅读并回答问题。
《论语·子张》：子张问曰：“什么是言？什么是不言？”子曰：“荐也。
”阅读内容并回答以下问题：1. 这段对话的背景是什么？解答：这段对话的背景是子张问孔子关于言语和不言之间区别的问题。
古代汉语(1)期末复习提要
古代汉语（1）期末复习提要一、各章节重点内容提示1、选文选文是学习古代汉语学科的基础，通过它可积累大量感性知识，是学好知识通论的前提。
重点掌握《博乐荐九方皋》、《欲学不畏暮年》、《郑伯克段与鄢》、《齐桓公伐楚》、《烛之武退秦师》、《晋灵公不君》、《齐晋鞌之战》、《召公谏弭谤》、《邹忌讽齐王纳谏》、《冯谖客孟尝君》、《季氏将伐颛臾》、《子路从而后》、《北冥有鱼》、《齐桓晋文之事》、《齐人有一妻一妾》、《劝学》、《天论》、《公输》、《历山之农者侵畔》；一般掌握《薛谭学讴》、《纪昌学射》、《竖谷阳献酒》、《景公置酒于泰山之上》、《坎井之蛙》、《更法》、《自知》。
了解其他篇目。
2、知识通论绪论部分：重点掌握学习古代汉语的方法；一般掌握学习古代汉语的目的，了解古代汉语的性质和对象。
工具书和工具书使用：重点掌握《说文解字》、《康熙字典》、《辞源》、《辞海》的作者、体例和使用方法等，一般掌握《经传释词》、《词诠》、《古代汉语虚词通释》的作者、体例和使用方法等，了解使用工具书应注意的问题。
文字部分：汉字的形体构造------重点掌握“六书”中的象形、指事、会意、形声四种造字法及教材中所举的例子；一般掌握转注、假借造字法；了解汉字形体构造的概述。
汉字形体的变异------重点掌握古今字、异体字及教材中举的例子；一般掌握繁简字；了解概述。
汉字通假---------------重点掌握汉字通假的定义、通假与六书假借两者之间的共同点和区别点；汉字通假的条件；一般掌握教材其他内容。
词汇部分：词的古义和今义-----重点掌握古义、今义、词义扩大、词义缩小、词义转移、古今词义差异的三个方面；一般掌握古今词义相同的情况；了解古今词汇和概述部分。
词的本义和引申义-----重点掌握词的本义、引申义，会判断词的本义和引申义；一般掌握怎样推断词的本义、词义引申的方式；了解掌握词的本义的意义和概述部分。
单音词和复音词-----重点掌握单音词、复音词、合成复音词的定义、古代汉语单音词与现代汉语复音词之间的对应关系、会区分哪些词是单音词，哪些词是复音词、偏义复词；一般掌握复音词的分类、合成复音词的分类；了解概述和教材其他内容。
古代汉语第一册期末试题与答案
古代汉语第一册期末试题与答案(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--古代漢語試題（A）一.填空題（每空2分，10空，共20分）1.許慎六書“假借”的定義__本無其字，依聲託（托）事__。
2.本義__詞的本來意義，但不一定都是原始意__。
3.異體字__音義完全相同而形體不同的字__。
4.文字學家辨別漢字的本義主要依靠漢字的__字形_。
5.我國第一部字典是東漢許慎著的_《说文解字》_。
6.判斷句是以__名词或名词性词组_作謂語。
7.上古漢語判斷句很少用判斷詞__是_來表示。
8.教材第一篇文章《鄭伯克段于鄢》選自《十三經》中的_《左传》__。
9.“莫”的本義是（暮）傍晚_，“莫”的今字是_暮_。
二．解釋下列詞語意義並指出詞性（每題1分，共20題，共20分）1.都城過百雉，國之害也。
雉：長三丈，高一丈。
量詞2.昭王之不復，君其問諸水濱！諸：這事到（之於）。
兼詞3.一之爲甚，其可再乎？其：难道，语气词4.行李之往來，共其乏困。
行李：外交使者。
名詞5.必死是間，餘收爾骨焉。
焉：到那（於之）。
兼詞6.靡不有初，鮮克有終。
克：能夠。
助動詞7.賊民之主，不忠。
賊：殺害。
動詞。
8.此車一人殿之，可以集事。
殿：鎮守。
動詞。
9.雖然，必告不穀。
不穀：我。
謙詞。
10.晉侯問嗣焉，稱解狐。
稱：推荐。
動詞。
11.於是乘其車，揭其劒，過其友。
過：拜訪。
動詞。
12齊王使使者問趙威後，書未發。
發：打開。
動詞。
13.見兔而顧犬，未為晚也。
顧：囬頭看。
動詞。
14.趙誠發使尊秦昭王為帝，秦必喜，罷兵去。
誠：如果。
（假設）連詞。
15.老臣賤息舒祺，最少，不肖。
息：兒子。
名詞。
16.君子於其言，無所茍而已矣。
茍：隨便、隨意。
形容詞。
17．齊人歸女樂，季桓子受之。
歸：饋（贈送）。
動詞18.謹庠序之教，申之以孝弟之義。
庠序：學校。
名詞。
19.後稷教民稼穡，樹藝五穀。
藝：種植。
動詞。
20.徴於色，發於聲，而後喻。
古代汉语上册复习资料
古代汉语上册复习资料古代汉语复习资料一、古代汉语常用工具书1字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。
2）按音序排列。
3）按号码排列。
2注音方式：1）直音：即用同音字注音。
2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。
其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。
如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调（、）相拼，是“号”或“爱好”的“好”。
3）注音字母和拼音字母注音。
3释义方式：1）直训：也叫语词式。
它用一个词去解释另一个词。
如：元，始也。
2）描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释。
如：缶，瓦器，所以盛酒浆、秦人鼓之以节歌。
3）义界：也称为定义式。
如：斗，十升也。
4）譬况：即用人们熟知的事物去比方不熟悉的或难以解说的事物。
如：黑，火所熏之色也。
4常用工具书：1）《说文解字》简称《说文》，东汉许慎著。
是我国规存最早的字典。
全书分汉字为540 部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。
2）《康熙字典》：是清朝康熙49 看开始编写的，参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人，于康熙55 看编成。
这部字典按部首笔画的多少，把214 个部首分别归入十二集中。
十二集以子丑寅卯等十二地支命名。
3）《汉语大字典》：是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。
这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。
4）《古汉语常用字字典》：北京大学中文系汉语专业等单位联合编写，1979 年出版。
收古汉语常用字三千七百多个。
修订版于1993 年问世。
5）《辞源》：专门为阅读古籍和古代文史研究使用的工具书。
6）《辞海》：是一部综合性的辞书。
所收对象除单字外，主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。
古语今语、古义今义并收。
7）《汉语大辞典》：由《汉语大辞典》编辑委员会、《汉语大辞典》编纂处编纂。
1986年第一卷出版，1994 年出版最后一卷。
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一、歷史詞彙消失的原因是什麽？
1.被新词汇代替了
2.所依存的物或者事情消失了
3.民族走向衰亡了
二．文字學原則的部首與檢字法原則的部首有何區別？
前者是依照六书体系的，后者则在一定程度上摆脱了六书的体系
三．詞義引申與詞義更替有何不同？
词义引申是指某词产生了新的意义以后，并不排除原始意义。
词义更替是指某词在产生新的意义的时候同时排斥了旧的意义。
四．漢字的意符和部首有什麽區別？
1.偏旁是从造字构形的角度定义的。
习惯上有“左偏右旁”的说法。
这是采用“两分法”对汉字进行结构分析得出的认识。
由于汉字结构复杂，许多汉字并不是左右结构的。
所以，不再区分左右，一律称之为“偏旁”。
2.部首是从应用功能的角度定义的。
许慎编写《说文解字》时，根据汉字的形义关系排列汉字。
他把含有相同表意成分的字排列在一起，并把这种排字方法叫做“分别部居”。
每“部”第一个字就是“部首”。
可见，部首也是偏旁，是用来作为排列和检索汉字依据的特殊“偏旁”。
五、漢語字典辭書的編排方式主要有哪幾種？
1.按音序排列。
主要有三种：
①古代大多是按平水韵106韵排列。
②汉语拼音方案公布之前几十年内，有按注音字母排列的。
③现在通行的是按汉语拼音字母排列的。
2.按部首和笔画排列。
把同部的字归在一起，部首的先后以笔画多少为序；同一部内的字，也按笔画排列。
少的在前，多的在后。
3.按编码排列
六、古代漢語代詞的哪些類別是現代漢語所沒有的？
无定代词、辅助性代词
七、《說文解字》貢獻表現在哪些方面？
1.建立部首是许慎的重大创造之一
（1）、首次阐发六书内容，并在说解中贯穿了六书原则，为汉字建立了理论体系。
（2）、首次从汉字系统中归纳出540部首，并创立了按部首排列的汉字字典编纂法。
（3）、保留下来的汉字小篆形体是极为宝贵的文字资料，为后代学者由隶变后的字形直接通向甲骨文、金文的桥梁。
2.训释本义
3.对汉字形音义三方面分析
4.以六书分析汉字
八、與現代漢語相比，古代漢語代詞有什麽不同？
人称代词古代是有的，也有一二三人称的区分，第一人称“吾”“予”“余”“孤”“朕”“我”，通用，第二人称：“汝”“你”，第三人称：“他”、“它”，还有个很特别的，专指女性的她——“伊”。
物主代词古代没有。
要说区别呢，在于古代的人称使用是有阶级性的，“吾”“予”“余”“孤”“朕”都是有规定的用法的，什么时候用，什么人可以用，都有规矩，例如“朕”是自我的尊称，“孤”也是，所以曹操说“假使无有孤，不知当今天下几人称王，几人称霸！”是很自负的说法。
另外，“在下”“小子”等自谦的词也是第一人称的代用词。
再有，古代人一般对于尊敬的人不是说“您”怎么怎么，而是用“左右”“执事”等他身边的仆人来代指，如“敢以劳左右”其实就是说“麻烦您了”。
现代汉语的人称是不分阶级性的，我就是我，你就是你，顶多有个尊称“您”，但在用法上没有阶级差别。
九、什麽是偏義復詞？
偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又叫化石语素。
十、“君人者，隆禮尊賢而王。
”“王”的活用依據是什麽？
用而连接的名词活用为动词
十一、漢語的字典辭書有哪幾種注音方法？
1.直音2，反切 3.注音字母
十二、“六書四體兩用說”的“四體”和“兩用”各指什麽？
象形、指事、会意、形声四种为造字法，转注、假借两种为用字法，这叫做“四体二用”。
十三、古漢語同義複音詞與單純複音詞有何區別？
同义复音词中的每一个词素，往往保持着一定的独立法
单纯复音词绝大部分是连绵字，连绵字中的两个字仅仅代表单纯复音词的两个音节。
十四、古今漢語判斷句最主要的區別是什麽？
现代汉语的判断句需要用判断词“是”来表示判断，古代汉语（文言）的判断句不用判断词，而是直接用名词或名词性短语充当谓语。
十五、“隸變”在漢字發展史上有何重大意義？
隶变是汉字发展史上的一个里程碑，标志着古汉字演变成现代汉字的起点。
有隶变，才有今天的汉字。
在隶变中，中国文字由小篆转变为隶书。
隶变是中国文字发展上一个重要的转折点，结束了古文字的阶段，使中国文字进入更为定型的阶段，隶变之后的文字，接近现在所使用的文字，也比古文字更容易辨识了。
十六、古今詞義的演變主要有哪三種情況？
一．词义范围的差异
1. 词义扩大
2. 词义缩小
3. 词义转移
二．感情色彩的差异
三．词义轻重程度的不同
十七、如何分析字的本義?
一．借助书写形式分析本义
二．考察文献用例
三．利用字形分析字的本义
十八、古代漢語如何表示否定判斷？
否定判断句在谓语前加“非”字，非字做状语成分。
十九、“寡人欲相甘茂”，“相”活用為動詞的依據是什麽？
名词放在“能”“可”“足”“欲”等能愿动词后面，便活用为动词。
因为能愿动词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所以它便活用为动词。
加点字解释：
老者安之，朋友信之，少者懷之。
怀念，使之怀
有顏回者好學，不遷怒，不貳過。
转移
默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉？记住
读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
睡觉
猶不改，宣子驟諫。
公患之，使鉏麑賊之。
多次
塗有餓莩而不知發。
开仓济民
著有過，刑仁講讓，示民有常。
使动用法，使。
显露
選賢與能，講信脩睦。
同“举”，推选
如有不由此者，在埶者去，衆以爲殃。
势力，权力，这里指职位
願無伐善，無施勞。
劳苦的事
哀鰥寡，卹孤獨。
怜悯顾念
自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
干肉
刑人講讓，示民有常。
定为法则提倡
反袂拭面，涕沾袍。
眼泪
若不獲命，而使嗣宗職，次及於事，而帥偏師以脩封疆。
边界
許子以釜甑爨，以鐵耕乎？烧火做饭
數罟不入洿池，魚鼈不可勝食也。
密
戎狄是膺，荊舒是懲。
征讨惩罚
德之不脩，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。
通“修”，培养讲习研究。