第3课 运动的描述 讲义
物理人教版《运动的描述》_完美课件
C.商场内的收银员 D.货架上的商品
解析:在商场内乘坐观景电梯上升时,乘客相对地面、商场内的
收银员、货架上的商品的位置均发生变化,则乘客相对它们来说是
运动的,故A、C、D不符合题意;乘客相对上升电梯的位置没发生
变化,则乘客相对上升的电梯是静止的《运动的 描述》 _完美 课件1- 课件分 析下载
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知识点一
知识点二
拓展归纳运动和静止的相对性 1.运动是绝对的,一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的。 2.静止是相对的,我们平常说某物体静止,是指它相对于所选的参 照物的位置没有发生变化。实际上这个被选作参照物的物体也在 运动(因为一切物体都在运动),所以绝对静止的物体是不存在的。 3.对运动状态的描述是相对的:研究同一物体的运动状态,如果选 择不同的参照物,得出的结论可以不同,但都是正确的结论。总之, 不事先选定参照物,就无法对某个物体的运动状态作出肯定的回答, 说这个物体运动或静止是毫无意义的。
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答案:D
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知识点一
知识点二
例3 (2016山东泰安中考)在商场内乘坐观景电梯上升时,乘客说
自己是静止的,该乘客所选的参照物是( )
A.地面
B.上升的电梯
置都发生了变化,因此物品是运动的,故A、B、D错误;以车厢的座 椅为参照物,行驶中列车行李架上的物品与车厢的座椅之间的位置 没有发生变化,因此物品是静止的,C正确。
教科版初二物理《运动的描述》课件
斜面、小车、金属片、停表、刻度尺 等。
匀速直线运动规律实验探究
实验步骤
将斜面固定在桌面上，保持斜面的倾角不变。
让小车从斜面的顶端由静止开始下滑，用停表测 出小车通过的路程和所用的时间。
匀速直线运动规律实验探究
01
改变小车的质量或斜面的倾角， 重复上述实验。
02
分析实验数据，得出匀速直线运 动的规律。
XX
PART 04
变速直线运动规律探究
REPORTING
变速直线运动定义及特点
定义
物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫做变速直线运动。
特点
速度大小不断变化，即加速度不为零；运动轨迹为直线。
变速直线运动规律实验探究
实验目的
探究变速直线运动的规律，即速度与时间、位移与时间的关系。
4. 接通电源，释放小 车，让小车带动纸带 运动。
变速直线运动规律应用举例
汽车启动过程
自由落体运动
汽车从静止开始启动，速度逐渐增大 ，做匀加速直线运动。根据加速度和 时间可以计算汽车的速度和位移。
物体在重力的作用下从静止开始下落 ，速度逐渐增大，做匀加速直线运动 。根据重力加速度和时间可以计算物 体的速度和位移。
描述曲线运动常用物理量
01
02
03
位移
描述物体位置变化的物理 量，用由初位置指向末位 置的有向线段表示。
速度
描述物体运动快慢和方向 的物理量，是矢量。
加速度
描述物体速度变化快慢和 方向的物理量，也是矢量 。
曲线运动在生活中的应用举例
圆周运动
抛体运动
螺旋运动
波动现象
如钟表指针的转动、电 风扇的旋转等。
《运动的描述》课件ppt
01
02
03
位移
物体位置的移动量，用向 量表示。
速度
位移与时间的比值，表示 物体运动的快慢，也用向 量表示。
加速度
速度的变化率，表示物体 速度变化的快慢，也用向 量表示。
动力学基本方程
牛顿第二定律
物体的加速度与作用力成 正比，与物体质量成反比 ，公式为F=ma。
牛顿第一定律
物体不受作用力时，保持 静止或匀速直线运动状态 。
2023
《运动的描述》课件ppt
contents
目录
• 运动的描述
01
运动的描述
运动的定义
物体位置的变化
物体在空间内移动或位置的变 化，如物体从一处移动到另一
处。
运动轨迹
物体的运动轨迹，可以是直线、 曲线或其他形状。
竖直方向上，物体受到重力作用 ，将做自由落体运动；
总结词：平抛运动是常见的曲线 运动，具有特定的运动规律和特 点
水平方向上，物体不受外力作用 ，将保持匀速直线运动；
两个方向上的运动相互独立，互 不影响。
简谐振动实例解析
总结词：简谐振动是 常见的振动类型，具 有特定的运动规律和 特点
详细描述：简谐振动 是指物体在一定范围 内往复振动，具有特 定的运动规律和特点 。其运动轨迹呈正弦 或余弦波形，具有以 下特点
动等。
特点
物体具有周期性运动的特点， 可以传播能量。
举例
乐器发声的原理、地震波的传 播等。
03
运动的分析方法
运动的分解与合成
运动的分解
将复杂的运动分解为几个简单的直线运动，分别研究后再进 行合成。
运动的合成
根据平行四边形法则（或三角形法则）将两个或多个分运动 合成总运动。
[人教版]《运动的描述》教学课件3
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［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 运动的 描述》 教学课 件3（完 整版P PT)
想一想
△x
-10 0 10 20 30 40 直线坐标系
A
B
o x1
x2
x/m
汽车 t1 时刻处于A点物，理意t2 时义刻是处什于么B？点，则：
①位置坐标的变化量 △x = __x_2_－___x_1__ ②时间的变化量△ t = __t_2_－___t1___
三、几种常见的说法：
第一秒初 第一秒末 第二秒末 第三秒末 时刻
0
1
2
3
第一秒
第二秒
第三秒 时间间隔
（时间）
012 前三秒
前二秒 前一秒
345
时间间隔 （时间）
t/s 注：
第4s末与第 5s初指的是 同一时刻
2、 位置、路程和位移
二、 位置、路程和位移
1、位置：空间坐标点 2、路程：质点运动轨迹的长度，与路径有关
标量
相同点与不同点？
北京→重庆
①火车 ②飞机 ③先火车
再乘船
不同点
相同点
轨迹不相同 位置变化相同
y A
路程
位移
B
路程
O
x
物体从A运动到B，不管沿什么轨迹，它的 位移都是一样的。这个位移可以用一条有方向 的（箭头）线段AB表示。
二、 位置、路程和位移
3、位移：
物理意义： 用来描述质点的位置的变化 定义： 由初位置到末位置的有向线段 大小： 由初位置到末位置的直线距离 方向： 由初位置指向末位置
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 运动的 描述》 教学课 件3（完 整版P PT)
［ 名 师Leabharlann 课 堂 教学］ ［人教 版］《 运动的 描述》 教学课 件3（完 整版P PT)
《运动的描述》课件
正在表演的飞机
加油机和受油机
运动和静止的相对性：
如上图：飞机都在做机械运动，站在地面上 的人认为受油机是静止的，而加油机的飞行员却 认为受油机是运动的，它们的说法正确吗？
地面上的人认为受油机是静止的是以加油 机为标准，而加油机的飞行员认为受油机是运动 的，它是以地面为标准的。
❖ 升起
；奔驰
；
❖ 静靠 地面
；后退 地面
。
车
车
❖ 例3、 某车向东行驶，车上的人看到路 旁的树怎样运动”
树以跟车相同的速度，向西运动。
例4、是谁的运动使红旗招展？
空气流动：以旗杆为参照物 人在挥动旗杆：以空气为参照物。
❖ 5．以地面作为参照物,一个人由西向东运动， 一辆汽车从后面赶上，如果以这辆汽车作为
参照物，则此人____由__东__往__西__运动。
❖ 6．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是以
___地__面___ 作为参照物，坐在甲车里的乘客看 到乙车在向后退，该乘客是以__甲__车____作为 参照物。这两辆汽车相比较，__甲__车____车开
得快。
毛主席著名诗词《送瘟神》中：“坐地日行八万里， 巡天遥看一天河”
？法国飞行员抓子弹的故事，你可 能听说过，什么情况下我们也能顺 手抓住一颗飞行的子弹呢
答：当飞机和子弹的运行速度相 同且运动方向相同时，飞机和子 弹此时处于相对静止状态，我们 就可以抓住一颗飞行的子弹。
四、运用参照物，判断物体的运动情况,具 体方法如下： 看被研究的对象相对于参照物的位 置是否变化，若位置有变化，则被研究 的物体是运动的，若位置无变化，则被 研究的物体是静止的。 以地面为参照物，通常省略不说。
运动的描述 课件教科版八年级物理上册
1）参照物：
在判断物体是否运动和如何运动， 第一要选一个标准物，这个标准物叫 做参照物。
• 如果物体相对于参照物位置没有产生 变化，则称这个物体静止。
• 如果物体相对于参照物位置产生变化， 则称这个物体是运动的。
• 注：选择不同的参照物，物体的运动 状态可能不同。
2）如何选取参照物？
v2
100m 10.23s
9.78m /
s
7、限速标志
如图限速标志牌，表示经过该路 段的车速不允许超过40km/h
例题
解：由题意得
v s t
200m 42s
47.6m/ s
• （1）参照物的选择应根据需要和方便来确定。 • （2）研究地面上物体的运动，通常把地面或
固定在地面上不动的物体作为参照物；在这 种情况下，参照物可以略去不提。 • 注：1）参照物是可以任意选取的。
2）通常所要研究的对象不能作为参照物。
• 例1、 下列说法中各是以什么作参照物 的。
1.坐在船上的乘客是静止的。
例题
20m / s ___72____km/ h
108km/ h __3_0___m / s
6、变情势： v
S t
s
vt
或
t
S v
计算路程
计算时间
在图2-2-7中，关于短跑运动员跑得 快慢的问题，可以比较两次的速度：
60m短跑中运动员的速度
v1
60m 6.65s
9.02m /
s
100m短跑中运动员的速度
2、速度表示物体运动的快慢。
3、速度公式
v
速度=
路程 时间
(S) (t)
v
S t
人教版高中物理《运动的描述》优秀PPT课件
机械运动是自然界中极为普遍的现象。
在什么情况下可以把物体看成一个质点： 初步体会物理模型在探索自然规律中的作用 选择不同的参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样． 规则物体总是可以当作质点？
质 点 就 是 一 种 理 想 化 的 物 理 模 型 ， 实 际 上 要定量描述物体的位置，可以利用我们已有的数学知识，建立坐标系。
(2)受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空间站实行 空中对接。
原点、正方向、单位长度
并不存在质点。 物体的位置变化可用坐标变化量来表示。
凡轻小的物体，都可看作质点
物理中的“质点”跟几何学中的点有什么相同和不同的地方？
第十九页，共25页。
思考
如果一个可以看做质点的物体沿直线 运动，怎样定量描述物体的位置变化呢？
第二十页，共25页。
三、坐标系
要定量描述物体的位置，可以利用我们已 有的数学知识，建立坐标系。
坐标系的三要素： 原点、正方向、单位长度
3.描述立体空间内运动的物体的位置变化， 可以建立三维立体空间坐标系．
第二十三页，共25页。
小结
一、质点
1.质点：把物体简化为一个有质量的点。 2.物体简化为质点的条件：物体的大小和形状对所研究问题
的影响可忽略不计时。
3.质点的物理意义：用来代替物体的有质量的点，是理想化
模型。
二、参考系
1.参考系：为了确定物体的位置和描述物体运动而被 选作参考的物体或物体系。 2.选取参考系不同，对物体运动描述可能不同。 3.选取参考系应以观测方便、描述简单为原则。
人教版《运动的描述》优秀课件3
想一想 我们根据什么说这些物体是运动的?
飞驰的猎豹
穿梭宇宙的彗星
缓慢的蜗牛
它们的共同特点：位置随 时间不断地变化。
一、机械运动：
物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
珠穆朗玛峰由于地壳 日本茨城县鹿岛町与中国上海
运动高度在变化
因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它 们之间近似相对静止。
[练一练]
1．分析下列物体相对于什么物体是运动的？相对 于什么物体是静止的？
加油机和战斗机
花样跳伞运动员
2．有关太阳、地球、卫星的运动和静止
（1）我们通常所说的“太阳 东升西落”，是以谁为参照物呢？
（2）而地理学科中所说的 “地球绕着太阳转”又是以谁为 参照物呢？
判断甲图和乙图中小车是否运动
甲图
甲图没有参照物，不能判断小车是否运动
乙图
乙图小车是运动的
[试一试]将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本 上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：
1．以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2．以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？
文具盒
课桌 课本
运动 静止
物体的运动和 静止是相对的
义务教育教科书 物理
观察与思考
自然界中形形色色的运动
认知与了解
学习目标：1、知道机械运动的概念；知道参照物 的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照 物；知道物体的运动和静止是相对的。2、认识运动 是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。
学习重点：1.机械运动的概念 2.研究物体运动的 相对性
事例二：高速路上超车时感 觉对方车辆慢慢后退。错车时却 感觉对方车辆速度很快的冲过来。
教科版初二物理《运动的描述》课件
运动的合成与分解
掌握运动的合成与分解的 方法，理解合运动与分运 动的关系。
相对运动
介绍相对运动的概念，理 解相对速度、相对加速度 的计算方法。
02 运动的基本概念
什么是运动？
总结词
定义与解释
详细描述
运动是指物体在空间中的位置随时间的变化。它涉及到物体在三维空间中的位 移、速度和加速度等物理量。
运动的分类
《运动的描述》课件大纲
目录
• 课程导入 • 运动的基本概念 • 匀速直线运动 • 匀速圆周运动 • 相对运动 • 课程总结
01 课程导入
课程简介
课程名称
《运动的描述》
适用对象
高中生、大学生及对物理感兴趣的成人
课程目标
掌握描述运动的基本概念、原理和方法，培养分 析和解决运动问题的能力。
教学目标
天体之间的相对运动也可以用速度和加速度来描述，例如行 星相对于太阳、卫星相对于地球等。这些相对运动对于天文 学的研究具有重要意义。
06 课程总结
本课重点回顾
01
02
03
04
描述物体运动需要选定 参照物。
运动是绝对的，静止是 相对的。
速度是描述物体运动快 慢的物理量。
平均速度和瞬时速度的 概念和计算方法。
课后作业与思考题
01
02
03
04
计算课本中例题的平均速度和 瞬时速度。
思考为什么选择不同的参照物 ，物体的运动状态会不同？
尝试在生活中找出一些运动和 静止的例子，并解释其相对性
。
探究速度与距离、时间的关系 ，总结规律。
下节课预告
学习加速度的概念及 其物理意义。
通过实例理解加速度 的意义，并能够解释 生活中的一些现象。
人教版《运动的描述》 ppt课件
•人教版《运动的描述》
在物理学中，我们把物体（宏 观物体）位置的变化叫做机械 运动
机械运动是宇宙中最普遍、最简单的运动 形式，是其他一切运动的基础
•人教版《运动的描述》
1、下列现象中属于机械运动 的是（ Ｃ ）
珠穆朗玛峰正以平均每年 1.8cm的速度上升
日本茨城县鹿岛町与中国 上海市的距离，由于板块 运动每年缩短2.9cm
•人教版《运动的描述》
•人教版《运动的描述》
静若处子，动若脱兔
100米仅用 2.77秒
•人教版《运动的描述》
地球及其他一切天体都是由物__质___ 组成的，物质处于_不_停__的__运__动__和_发__展__ 中．
5.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星，如果以 月球为参照物，它是 静止 的。
而以地球为参 照物，则它是 运动 的。
•人教版《运动的描述》
路旁的学生认为乘客动了是以_地_面__为参照物 司机认为乘客没动是以_车_____为参照物
•人教版《运动的描述》
坐在逆流而上的船中的乘客，我们说他静 止是以下列什么物体为参照物的（ D ）
A.河岸上的树 C.迎面驶来的船
B.河水 D.船舱
•人教版《运动的描述》
LF
LF
你能判断参照物？
1、“太阳东升西落”，太阳的运动以__地_球___为参照物
LF
2、“月亮穿过云层”，月亮的运动以__云_层__为参照物
LF
•人教版《运动的描述》
LF
诗词歌句中的“运动与静止”
小小竹排江中游， 青山 或江岸 巍巍青•人山教版两《运岸动的走描述》。 竹排
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
船 江岸
《运动的描述》 讲义
《运动的描述》讲义一、什么是运动在我们的日常生活中，运动无处不在。
从我们行走的步伐，到地球围绕太阳的公转，从分子的热运动，到天体的运行，运动以各种形式展现着它的存在。
运动，简单来说，就是一个物体相对于另一个物体位置的变化。
当我们观察周围的世界时，会发现物体的位置、状态或者性质在不断地改变，这就是运动的表现。
例如，一个在操场上跑步的人，他的位置相对于操场在不断地改变；一辆行驶中的汽车，它相对于道路和周围的建筑物在移动；甚至一片飘落的树叶，也在从树枝的位置向下坠落，这都是运动的实例。
二、运动的分类运动的形式多种多样，为了更好地理解和研究运动，我们可以对其进行分类。
1、直线运动和曲线运动直线运动是指物体沿着一条直线进行的运动。
比如，在平直轨道上行驶的火车，自由落体的物体等。
而曲线运动则是物体沿着弯曲的路径进行的运动，像扔出的铅球、在弯道上行驶的汽车等。
2、匀速运动和变速运动匀速运动是指物体在运动过程中速度保持不变。
比如，一个以恒定速度直线行驶的汽车。
变速运动则是物体运动的速度在不断变化，像加速行驶的汽车、自由落体的物体等。
3、机械运动、热运动、电磁运动等机械运动是指物体在空间中的位置变化，这是我们日常生活中最常见的一种运动形式。
热运动是指组成物体的分子在不停地做无规则运动，温度越高，分子的热运动越剧烈。
电磁运动则与电荷、电场和磁场有关，比如电流在导体中的流动。
三、描述运动的物理量为了准确地描述运动，科学家们引入了一些物理量。
1、位移位移是描述物体位置变化的物理量。
它是从初位置指向末位置的有向线段。
位移不仅有大小，还有方向，是一个矢量。
例如，一个人从 A 点走到 B 点，位移就是从 A 点指向 B 点的有向线段。
2、路程路程是物体运动轨迹的长度。
它只有大小，没有方向，是一个标量。
比如，一个人在操场上跑了一圈，他经过的路径长度就是路程。
需要注意的是，位移和路程在数值上不一定相等。
只有在物体做单向直线运动时，位移的大小才等于路程。
《运动的描述》精品课件
《运动的描述》精品课件pptxx年xx月xx日•课程概述•运动的描述相关知识点•运动描述的应用目录•学习方法与技巧•教学反思与总结01课程概述课程目标掌握运动模型的建立和描述方法理解运动的概念和分类理解运动过程中速度、加速度等物理量的变化规律能够使用基本物理量对运动进行分析和计算介绍运动的概念、分类及运动模型的建立和描述方法，重点讲解直线运动、曲线运动和转动运动的基本规律及其在生产和生活中的实际应用。
通过本次课程，学生应能够掌握运动学的基础知识，为后续课程的学习打下良好的基础。
学情分析本课程面向大学一年级理工科学生开设，学生具有一定的物理学基础知识，但对于运动学的知识掌握程度参差不齐。
在教学过程中，应注重基本概念的讲解和实际应用案例的分析，帮助学生建立正确的运动学思维方式和实际应用能力。
教学内容教学内容与学情分析VS02运动的描述相关知识点定义物体位置的变化称为机械运动。
分类平动、转动、振动、波动等。
机械运动定义及分类参照物的选择任意物体，一般选择地面或地面上静止的物体。
参照物的概念观察物体运动时所选择的参照物体。
参照物的判断判断物体是否运动，需要选择一个参照物，若相对于参照物的位置发生变化，则物体运动；若相对于参照物的位置没有发生变化，则物体静止。
参照物选择与判断物体运动时所经过的路径。
运动轨迹速度方向判断方法物体运动的瞬时速度的方向。
通过物体在每个时刻的位置和速度可以判断其运动轨迹和速度方向。
03运动轨迹及速度方向判断020103运动描述的应用1用运动描述解决实际问题23描述卫星轨道、着陆位置等，帮助航天器精确对接和着陆。
航天科技描述车辆行驶轨迹和交通流量，优化交通管理和拥堵治理。
交通管理描述地震波传播路径和速度，预测地震时间和地点。
地震预测描述物体运动状态和受力情况，研究运动规律和力学原理。
力学研究描述电荷和电流的运动轨迹和分布情况，研究电磁场的分布和变化。
电磁学研究描述分子运动和热能传递情况，研究热力学性质和规律。
《运动的描述》课件ppt
运动可以帮助消耗卡路里，控制体重，同时也有助于减少脂肪并增加肌肉量。
改善睡眠质量
运动可以帮助调整睡眠节律，改善失眠、睡眠质量差等问题。
提高心理健康
运动可以促进身体内啡肽的分泌，有助于改善心情，减轻抑郁和焦虑等心理问题。
如何选择适合自己的运动项目
根据个人兴趣和爱好选择
选择自己喜欢的运动更容易坚持下去，也更容易达到预期效果 。
。
学生自我评估和反馈
学生自我评价
大多数学生认为这门课程难度较大，但在掌握基本概念和方法后，对运动分 析有了更深入的理解。
学生反馈
学生建议增加实验操作和实践机会，以便更好地掌握运动分析技能。
感谢您的观看
THANKS
《《运动的描述》课件ppt 》
2023-10-28
目录
• 引言 • 运动的描述概述 • 运动的基本要素和类型 • 运动的描述方法和技巧 • 运动对身体和健康的影响 • 课程总结和展望
01
引言
课程背景
运动是我们生活中不可或缺的一部分，它对身体健康、心理 状态和社交关系都有重要的影响。
学习如何描述运动对于理解运动的基本概念和运动原理至关 重要。
01
机械运动
机械运动是我们日常生活中最为常见的运动形式之一，如汽车行驶、
机器运转等。机械运动的特点是可以被精确地描述和控制，对人类的
生产和生活具有重要意义。
02
电磁运动
电磁运动是电磁场中电荷或电流的运动，如电动机、发电机的工作原
理等。电磁运动的特点是可以产生电场和磁场，对现代科技和工业具
有重要意义。
增强肌肉力量
力量训练可以增加肌肉量，提高基础代谢 率，塑造体型。
改善身体协调性
运动的描述课件3(八年级物理)
●跟踪练习
3. 关于机械运动的概念，下列说法是错误的 是（ ）
A．平常所说的运动和静止都是相对于参照物 来说的；
B．所谓参照物就是我们假设不动的物体，以 它作为参考研究其它物体运动情况；
C．选取不同的参照物来描述同一物体的运动， 其结果可以是不同的；
3.你肯定见过许多静止的和运动的物体， 请各举3例。
●小组讨论
1.如果你的一位同学和你一起并肩向前 走，你认为他是静止的还是运动的？ 站在路边的人又认为他是运动还是静 止的？
2.可见描述同一物体的运动情况，选择 的对象不同，结论一般 。在描述物 体的运动时，被选作标准的物体叫 做。
●教师点拨
1.不要选物体本身为参照物，参照物理论 上可以任意选，但不是乱选，参照物选 的恰当更容易判断物体的运动状态
.
乙车相对于房子的运动情况:
.
●教师点拨
运动具有速度和方向，围绕子弹和 飞机运动的速度和方向进行分析.
●跟踪练习
1.我们通常所说的“太阳东升西落”， 是以谁为参照物呢？地理学科中所说 的“地球绕着太阳转”又是以谁为参 照物呢？地球同步卫星与地球一起在 做同步运动，如果以地球为参照物， 地球同步卫星是运动还是静止？
竹排在江中游——以
作参照物
青山在走——以 为参照物
（3）月亮从云中钻了出来。
●跟踪练习
2.坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩 子们有如图所示的对话，以下分析正 确的是（ ）
A．孩子们认为汽车前进得快，是以汽 车为参照物的
B．不论选什么作为参照物，乘客都是 不动的
C．司机说乘客没动，是以汽车为参照 物的
2.没提到参照物时，一般是以地面或地面 上静止不动的物体为参照物，如桥梁﹑ 路边的树木﹑建筑物等
运动的描述课件人教版物理八年级上册3
1.2 运动的描述
学习目标
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
1. 知道机械运动是指物体位置随时间的变化
2. 了解参照物的概念
3.
会选择参照物描述机械运动，会根据对运动 的描述指明参照物
4. 知道运动的相对性，运动和静止是相对的
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
5．在商场里，妈妈和小东正从自动扶梯下楼，小东拉着妈妈的手说：“妈 妈，我们跑下去吧！”妈妈说：“小东，这样很危险，下楼时要拉着妈妈的 手，站着不动。”他们在下楼，可为什么妈妈会说下楼时要站着不动呢？这 里的“下楼”是以____为参地照面物来说的，“站着不动”是以____为参扶照梯物来 说的。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
同学们，你们是否能帮我解决一下疑惑？在走路的时候，我总感觉树 再往后走，当我静下来转回去看，又发现树是静止的，这是为什么呢？
它们的共同特点： 位置随时间不断地变化
缓慢爬行的蜗牛
飞驰的猎豹
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
思考:视频里面哪些是运动的，哪些是静止的
关于甲、乙两车的运动情况，判断错误的是（ D ）
A. 甲、乙两车都向东行驶 B. 甲、乙两车都向西行驶 C. 甲车向西行驶，乙车向东行驶 D. 甲车向东行驶，乙车向西行驶
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
A. 孤帆远影碧空尽 B. 一行白鹭上青天 C. 霜叶红于二月花 D. 一江春水向东流
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
6．如图所示，是山区的孩子们在攀登木制云梯上学的情景。当他们以相 同的速度同时往云梯顶端上爬时，他们之间是相对_静__止_的，他们相对于地 面是运__动__的。(均选填“运动”或“静止”)
运动的描述课件3_高三物理课件
2
初中物理课件
思考探究 1:匀变速直线运动中某段时间中间时刻 的瞬时速度一定等于这段时间内的平均速度吗? 匀变速直线运动中中间时刻和中间位置的瞬时速 度有何关系? 答案:一定,本结论在匀变速直线运动中成立.匀 变速直线运动中中间时刻的瞬时速度小于中间位 置的瞬时速度. 思考探究 2:如何判断物体是否做匀变速直线运动? 在匀变速直线运动中连续相等的时间内的位移之 比一定等于 1∶3∶5…吗?
初中物理课件
②双向可逆类的运动 例如:一个小球沿光滑斜面以一定初速度 v0 向上运动,到达最高点后就会以原加速 度匀加速下滑,整个过程加速度的大小、 方向不变,所以该运动也是匀变速直线运 动,因此求解时可对全过程列方程.
初中物理课件
2.解题基本思路
初中物理课件
【例 1】 (2011 年新课标全国卷)甲、乙两 辆汽车都从静止出发做加速直线运动,加 速度方向一直不变.在第一段时间间隔内, 两辆汽车的加速度大小不变,汽车乙的加 速度大小是甲的两倍;在接下来的相同时 间间隔内,汽车甲的加速度大小增加为原 来的两倍,汽车乙的加速度大小减小为原 来的一半.求甲、 乙两车各自在这两段时间 间隔内走过的总路程之比.
初中物理课件
答:第二段时间 t 内,甲的位移 x1'=v1t+ x2'=v2t+
1 2a1 2 5 2 t = a1t . 2 2 2
1 (2a1)t2=2a1t2,乙的位移 2
(4)问:甲、乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比为 多少? 5 2 x甲 x1 x1 2 a1t 5 答: = = = . x乙 x x 7 a t 2 7 2 2 1 2 答案:5∶7
初中物理课件
3.基本规律 (1)速度公式: vt=v0+at.
《运动的描述》课件详解人教版3
平时我们判断物体是静止还是运动并没有 提参照物，是不是没有选参照物呢？
参照物选择：
❖ 1、参照物选取是任意的，具体选择应根据需 要和方便来确定。
❖ 2、研究地面上物体的运动，通常把地面和固 定在地面上的物体作为参照物，在这种情况 下，参照物可以略去不提。
有了参照物不但可以判断物体是否运动， 还可以判断物体是如何运动。
人教物理八年级上册第1章2运动的描 述(共25 张PPT)
人教物理八年级上册第1章2运动的描 述(共25 张PPT)
一、参照物： ❖ 1、定义：判断物体是否运动时，选作标准的物体 ❖ 2、参照物选取是任意的，具体选择应根据需要和方便来确
定。 ❖ 3、研究地面上物体的运动，通常把地面和固定在地面上的
C、以地面为参照物，电梯是静止的
D、以乘客为参照物，地面是静止的
❖ 练习、 下列说法中各是以什么作参照物 的。
1.坐在船上的乘客是静止的。
参照物是—— 船。
2.“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。
竹排在江中游——以 青山 作参照物
青山在走—— 以 竹排为参照物
3.月亮从云中钻了出来。
——参照物是 云
电子
运动的描述
人们用不同的方式来描述运动… …
如：
梵 高 用 色 彩 描 绘 出 惊 心 动 魄 的 宇 宙 运 动
画家用色彩和形态描绘运动
开普勒曾为太阳系行 星谱写天体乐章
音乐家可以用旋律、节奏来表达运动
摄 影 师 用 光 和 影 创 造 运 动 的 动 感 画 面
物理学家是怎样描述物体的运动呢?
❖
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
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课题运动的描述
教学目标掌握描述运动的物理量、掌握简单运动的规律
重点、难点
运动规律的掌握、物理量的意义、运动图像问题
教学内容
◎知识梳理
1.1 认识运动
1、一个物体对另一个物体相对位置变化的运动称之为，简称运动。
按运动的轨迹分为
和。
2、参照物：被（假定为不动的物体）系。
3、比较两个物体的运动时必须选择同一参考系，比较才有意义。
4、物体的形状、体积和，对研究问题的影响可以忽略不计时，可以用来代替物体的有质量的点叫做。
5、质点是人们为了使实际问题简化而引入的理想化模型。
1.2 时间位移
1、钟表指示的一个读数对应着某一瞬间，称为；两个时刻之间的间隔称为。
它们的单位都是，符号是。
2、物体运动轨迹的长度叫，它是；从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段叫，它是。
它们的单位都是，符号是。
3、标量是的物理量；矢量是的物理量。
4、位移的大小与路程的关系是：位移≤路程。
1.3物体运动的描述
(1)速度
①定义：表达式，是描述物体的物理量。
②瞬时速度和平均速度的关系：如果时间t∆非常小时，就可以认为平均速度表示的是物体在时刻t的瞬时速度。
③速度既有大小又有方向，是量，其方向与一段时间t∆内发生的方向相同。
瞬时速度的方向就是物体此时刻的运动方向，即物体运动轨迹在该点的方向。
速度大小表示的是运动的快慢。
④ 平均速度必须明确是哪段时间或哪段位移上的平均速度，取不同的时间段或位移段平均速度一般是 不同 的。
（2）平均速率是质点运动的 路程 与 时间 的比值；仅表示 运动快慢 ，是 标量 。
（3）平均速度大小一般小于平均速率，仅 时两者大小才相等。
（4）瞬时速率是瞬时速度的 ；仅描述物体运动快慢，是 量。
1.4 速度变化的快慢 加速度
1、速度由0v 经一段时间t 后变为v ，那0v v -的差值即是 。
用v ∆表示。
2、加速度定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值：a=
物理意义是指 ；单位：米/秒2（m/s 2） ；加速度是 矢量 ，方向与速度变化的方向相同；a 不变的运动叫做 匀变速运动 。
匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。
3、加速度的正、负号只表示其 ，而不表示其 大小 。
加速运动：假设v 为正向：0v v >，v ∆为正值，a 0>，a 与0v 方向一致。
减速运动：0v v <，v ∆为负值，a 0<，a 与0v 方向相反。
1.5 图象问题
2.位移和速度都是时间的函数，因此描述物体运动的规律常用位移一时间图像(s —t 图)和速度一时间图像(v 一t 图)。
1.6 匀变速直线运动
1.匀变速运动三个基本公式有:○
1 ○
2 ○3
以速度为10 m/s 匀速运动的汽车在第2 s 末关闭发动机，以后为匀减速运动，第3 s 内平均速度是9 m/s ，则汽车
加速度是_______ m/s2，汽车在10 s内的位移是_______ m.
2.匀变速直线运动的实验原理公式:○4
○5位移差公式：（）
某次实验中的纸带如图所示，取O点为起点位置，每隔5个间隔为一个计数点。
实验所用的电源是50Hz的低压交流电源，其中OA=0.60cm，OB=2.40cm，OD=9.60cm。
已知物体在相等时间内位移的增量相同，则OC的距离是cm。
打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到的一条纸带，用刻度尺测量情况如图所示，纸带在A、C 间的平均速度为 m/s，在A、D间的平均速度为 m/s,B点的瞬时
速度更接近于 m/s。
1.7 自由落体运动
1．定义：物体从静止开始下落，并只受重力作用的运动。
2．规律：初速为0的匀加速运动，位移公式：，速度公式：
在现实生活中，雨滴大约在1.5km左右的高空中形成并开始下落。
计算一下，若该雨滴做自由落体运动，到达地面时的速度是多少？你遇到过这样快速的雨滴吗？据资料显示，落到地面的雨滴速度一般不超过8m/s，为什么它们之间有这么大的差别呢？
练习题
1．在研究匀变速直线运动规律的实验中，
如图所示为一次记录小车运动情况的纸带。
图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻
计数点的时间间隔为T=0.1秒,则： D点的
瞬时速度大小为 m/s，运动小车的加速度大小为 m/s2
2.（8分）某汽车以20m/s的速度行驶，司机突然发现前方34m处有危险，采取制动措施。
若汽车制动后做匀减速直线运动，产生的最大加速度大小为10m/s2，为保证安全，司机从发现危险到采取制动措施的反应时间不得超过多少？
3.如图所示为打点计时器所打的纸带，数据单位为cm，己知牵引纸带的物体沿水平方向向右做匀变速直线运动，相邻两计数点间还有四个点没有标出来，由图可知BC=_______cm；物体运动加速度的大小a= m/s2。
4.如图所示，在国庆阅兵演习中，某直升飞机在地面上空某高度A位置处于静止状态待命，接上级命令，要求该机10时58分由静止状态沿水平方向作匀加速直线运动，10时58分50秒到达B位置，然后就进入BC段的匀速受阅区，10时59分40秒准时通过C位置，已知S BC =10km。
问：
（1）直升飞机在BC段的速度大小是多少？
(2）直升飞机在AB段做匀加速直线运动时的加速度大小是多少？
(3）AB段的距离为多少？
A B C。