学科成绩分析表
第四轮学科评估-结果分析表
排名代码 学科高校数量取值A+A A-B+结论950704 天文学8严格取值0001评估结果20009410严格取值0011评估结果2000930711 系统科学12严格取值0011评估结果2000900708 地球物理学13严格取值0011评估结果2000900826 兵器科学与技术13严格取值0011评估结果2000900829 林业工程13严格取值0011评估结果2000890706 大气科学14严格取值0011评估结果2000880821 纺织科学与工程17严格取值0012评估结果2001870824 船舶与海洋工程18严格取值0012评估结果2001860908 水产19严格取值0012评估结果2001840806 冶金工程20严格取值0112评估结果2002840827 核科学与技术20严格取值0112评估结果2003830712 科学技术史21严格取值0112评估结果2002810707 海洋科学22严格取值0112评估结果2002810709 地质学22严格取值0112评估结果2002800822 轻工技术与工程24严格取值0112评估结果20027925严格取值0113评估结果2003780909 草学26严格取值0113评估结果2003770819 矿业工程28严格取值1130820 石油与天然气工程0825 航空宇航科学与技术学科评估结果分析按照规则，A+取前2%，即是（参加评估学校数量×2%），也就是50取一，那么A+的数量应该是：参加高校数为1-49的，A+取0，50-99取1，100-149取2，150-199取3，200-249取4，所以，水利工程等不足50的学科，A+应该取消，降级到合适位置，设计学等不足100的学科，取消1个A+。
其它超出标准的也应该取消。
南大/中科大 1降为B+,1降为B西南石油/石油 1降为A-,1降为B+北交/国科 1降为A-，1降为B+中科大/武大 1降为A-，1降为B+北理/南理 1降为A-，1降为B+东北林/南京林 1降为A-，1降为B+北大/南京信息 1降为A-，1降为B+天工/东华 1降为A-，1降为B+哈工程/上交 1降为A-，1降为B+上海洋/中海洋 1降为A-，1降为B+北科/中南 1降为A，1降为A-清华/中科 1降为A，1降为A-北科/科大 1降为A，1降为A-厦大/中海洋 1降为A，1降为A-南大/地大 1降为A，1降为A-江南/华南理 1降为A，1降为A-北航/西北工 1降为A，1降为A-农大/兰大 1降为A，1降为A-矿大/中南 1降为A,1降为A-评估结果2003760907 林学30严格取值0123评估结果2013750304 民族学31严格取值0123评估结果2013730816 测绘科学与技术34严格取值0123评估结果2013750903 农业资源与环境34严格取值0123评估结果2013720904 植物保护35严格取值0124评估结果2014700601 考古学36严格取值0124评估结果2014700902 园艺学36严格取值0124评估结果2015680828 农业工程37严格取值0124评估结果2014681005 中医学37严格取值0124评估结果20146738严格取值0124评估结果2014641003 口腔医学39严格取值0124评估结果3004641203 农林经济管理39严格取值0124评估结果20146439严格取值0124评估结果2014630906 兽医学41严格取值0224评估结果2024620901 作物学42严格取值0224评估结果2024611008 中药学43严格取值0224评估结果2024600905 畜牧学44严格取值0224评估结果2024590815 水利工程49严格取值0225评估结果2025581301 艺术学理论50严格取值1135评估结果2035550402 心理学51严格取值1135评估结果3025550833 城乡规划学51严格取值1135评估结果2035551303 戏剧与影视学51严格取值1135评估结果2035530823 交通运输工程52严格取值1135评估结果2035530837 安全科学与工程52严格取值1135评估结果2035500813 建筑学54严格取值1135评估结果20350818 地质资源与地质工程1205 图书情报与档案管理矿大/中南 1降为A,1降为A-北林/南林 1降为A，1降为A-民大/云大 1降为A，1降为A-武大/解信 1降为A,1降为A-南农/浙大 1降为A,1降为A-南农/浙大 1降为A,1降为A-北大/西北 1降为A,1降为A-浙大/华中农 1降为A,1降为A- 1个B+降农大/浙大 1降为A,1降为A-北中医/上中医 1降为A,1降为A-地大/石油 1降为A,1降为A-北大/川大/四军医 1降为A,2降为A-南农/浙大 1降为A,1降为A-南大/武大 1降为A,1降为A-农大/华中农 全降为A农大/南农 全降为A 黑中医/上中医 全降为A农大/华中农 全降为A清华/河海 全降为A 北大/东南 2降1为A 北大/北师/华南师 1降为A,1降为A-清华/同济 2降1为A 北师/中传媒 2降1为A东南/西南交 2降1为A矿大/中科 2降1为A 清华/东南 2降1为A5054严格取值1135评估结果2035501006 中西医结合54严格取值1135评估结果2035490834 风景园林学56严格取值1136评估结果2036480603 世界史58严格取值1136评估结果2036471011 护理学59严格取值1136评估结果2036460705 地理学60严格取值1236评估结果2137450303 社会学65严格取值1237评估结果2137441302 音乐与舞蹈学69严格取值1237评估结果213430831 生物医学工程70严格取值1247评估结果2147420804 仪器科学与技术73严格取值1247评估结果2147410302 政治学76严格取值1248评估结果2148390403 体育学78严格取值1248评估结果2157391001 基础医学78严格取值1248评估结果2148380832 食品科学与工程79严格取值1248评估结果2148360801 力学80严格取值1348评估结果2248360803 光学工程80严格取值1348评估结果2248350503 新闻传播学81严格取值1348评估结果2248340602 中国史82严格取值1348评估结果2248310101 哲学84严格取值1348评估结果22483184严格取值1348评估结果2248310808 电气工程84严格取值1348评估结果2248301002 临床医学86严格取值1349评估结果2367290201 理论经济学90严格取值1359评估结果2259281304 美术学93严格取值1359评估结果2259271305 设计学94严格取值1359评估结果2259260713 生态学100严格取值235101004 公共卫生与预防医学0807 动力工程及工程热物理南京医/华科 2降1为A北中医/上中医 2降1为A清华/北林 2降1为A 北大/华东师 2降1为A中南/二军医 2降1为A北大/北师 2降1为A，1个B+降为B 北大/人大 2降1为A 中音/上阴 2降1为A 东南/华科 2降1为A 清华/北航 2降1为A 北大/复旦 2降1为A 北体/上体 2降1为A，个A-降为B+北大/协和 2降1为A 农大/江南 2降1为A 北大/清华 2降1为A 浙大/华科 2降1为A 人大/传媒 2降1为A 北师/复旦 2降1为A 北大/复旦 2降1为A 清华/西交 2降1为A 清华/西交 2降1为A 上交/浙大 2降1为A，2个A-降为B+人大/复旦 2降1为A 央美/国美2降1为A 清华/国美2降1为A对评估结果23510250401 教育学101严格取值23510评估结果23510241007 药学104严格取值23510评估结果2369230809 电子科学与技术106严格取值23511评估结果23610220714 统计学120严格取值24612评估结果24612210702 物理学127严格取值24613评估结果24613200814 土木工程134严格取值24713评估结果24713190810 信息与通信工程137严格取值24714评估结果24714181204 公共管理143严格取值25714评估结果25714160301 法学144严格取值25714评估结果25714160817 化学工程与技术144严格取值25714评估结果23714150501 中国语言文学148严格取值25715评估结果26615140703 化学150严格取值34815评估结果34815120202 应用经济学155严格取值34816评估结果34816120830 环境科学与工程155严格取值34816评估结果34816110710 生物学161严格取值35816评估结果35816100811 控制科学与工程162严格取值35816评估结果3581690502 外国语言文学163严格取值35816评估结果3581680835 软件工程165严格取值35817评估结果3581770805 材料科学与工程172严格取值35917评估结果3591760701 数学182严格取值36918评估结果3692051201 管理科学与工程187严格取值36919评估结果3691940802 机械工程189严格取值36919评估结果45101830305 马克思主义理论231严格取值471223评估结果4712232238严格取值471224评估结果47122411202 工商管理240严格取值481224评估结果4812240812 计算机科学与技术对对1个A-降为B+1个A-降为B+对对对对对对对1个A降为A-对对对对对对对对对对2个B+降为B对清华/哈工/上交/华科 4降1为A 1个A-降对。
高三一模语文成绩分析表
高三_语文_个人一模学科分析
一、一模数据分析和成绩追踪分析
1、得分：（总分、各小题）期中语文有效分：一本102 二本92 三本90
期末语文有效分：一本107 二本97 三本96
一模语文有效分：一本115 二本107 三本105
1、文言文阅读的基础知识还要夯实，避免学生遗忘。
2、概括和理解题的解题方法还需要再加强，让学生能够灵活掌握。
3、作文题在审题立意上还要加强训练，让学生先写准；同时让学生能够写出真情实感，避免套作、宿构类的错误出现；在举例论证过程中，要让学生能够准确、合理地用类比论证的方法来证明自己的观点。
四、整改措施：争取在5周内有明显的提升。
1、每天留一篇文言文阅读，来加强学生文言文基础知识的积累和训练；教师下发译文和解析让学生自行核对和积累，并且督促学生找出自己的个性问题来找老师提问。
2、积累九本教材中的成语，对成语的含义、搭配对象、感情色彩进行理解性记忆。
3、诗歌鉴赏延伸题每3天一练，重在训练对诗歌诗句理解类的延伸题。
4、散文阅读练习每天一篇，对边缘生进行面批面改。
5、作文复习采取审题立意、主体段写作、真情实感激发等几部分进行复习提高，一模作文没有达到36分的学生进行面批面改。
五、边缘生帮扶以及提高具体分数：。
2023—2024学年度期末成绩统计和试卷质量分析表
2023—2024学年度期末成绩统计和试卷质量分析表
学校：学科：语文
一年级二年级三年级四年级五年级六年级参考人数
均分
合格率
优秀率
内
容
年级
试卷质量分析
主要优点存在问题改进措施对试题意见和建议
一年级本次试卷紧扣教材，既考
查学生对于课本知识的掌
握情况，又充满了人文关
怀，关注学生心灵的成长。
书写不规范
照样子写句子，用词不准确
看图写话审题不认真
1.注重多方面知
识扩充
2.养成良好的省
体做题习惯
无
二年级试题紧贴教材，主要考察
了学生对于课本知识的掌
握情况，重视基础知识考
察的同时也注意考察了学
生的理解运用能力。
学生识字能力较弱
阅读理解及写作有待提高
引导学生用喜欢
的方法识字。
继续
加大听说读写教
学的力度，加强阅
读与写话训练。
无
三年级试卷今天教材。
考察了学
生对基础知识的掌握。
也
比较灵活。
学生基础相对薄弱
阅读理解能力较差。
继续加强阅读理
解的训练。
无
四年级试卷紧扣教材,符合学生
的认知规律，重视基础知
识考察的同时也注意考察
了学生的理解运用能力。
学生基础参差不齐，
阅读习作能力较薄弱。
重视基础知识的
同时要加强阅读
习作方法指导。
无
2023—2024学年度期末成绩统计和试卷质量分析表学校：学科：数学
2023—2024学年度第二学期成绩统计和试卷质量分析表学校: 学科: 英语。
数学学科考试成绩分析表
教师姓名
任教学科
数学
分析时间
学情分析
（本学科各层次学生的占比，学生学习的状态、兴趣及对本学科知识掌握情况等）
1.两级分化严重，优生率逐步下降，后进生比重逐步变大。
2.大部分学生未形成数学学习体系，对知识掌握不求甚解。
教情分析
（本学科的教学进度、教学计划、教学的方式和教学效果的评价）
1.一节课的计划难以完整实施，学习点。
存在问题或困难
1.学生基础薄弱，对于综合题型难以应付
2.解题速度慢，准确率低，考试容易丧失信心
后期整改的方法或具体措施
1.进一步开展提优工程
2.进一步加强分层教学
3.降低考试难度，提升学生学习数学的信心
高等数学(一)成绩分析表
从考核方式方法上，除传统的期末考试外，结合平时表现，过程考核，在线考核，大作业等多种考核方式，全面评价学生学习情况。提高在线考试系统的精度，减少因为输入问题而造成的失分。
加强学生管理，增加与学生的沟通与互动，调动学生的学习积极性，多做练习强化习题的作用。此外，选课制度使得授课教师难以及时和辅导员沟通，为督促个别较差的学生学习增加了一道无形的障碍。
60分以下
人数
21
33
33
15
27
百分比
16.28
25.58
25.58
11.63
20.93
总
成
绩
最高分
100
最低分
11
平均分
80.47
分数
100-90
89-80
79-70
69-60
60分以下
人数
42
40
22
14
11
百分比
32.56
31.01
17.06
10.85
8.53
各考核环节（除期末）内容及成绩分析
期末考核成绩分析
（着重评价分析学生对知识点的掌握程度、分析设计等应用能力及解决复杂实际问题的能力和存在的问题。）
1、计算题：8小题40分占40%；
2、解答题：3小题30分占30%；
3、综合解答题：4个题30分占30%.
这套试题是按照本课程教学大纲的要求设计的，基本题约占60%，中等题约占30%，难题约占10%，难易程度适中，能够反映学生对基础知识掌握的程度、分析问题能力及严密的推理论证能力,难易程度适中，题型科学，题量合理，能够反映学生对基础知识掌握的程度、分析问题能力及严密的推理论证能力。从试卷来看大部分同学成绩较好，少部分同学由于学习不够认真努力未能及格，基础题大体情况较好，但难题的情况不好，主要由于一部分同学对知识点未能透彻理解，应变能力有待加强。从题型来看，学生对计算题的解答情况远好于证明题，说明很多学生对数学证明缺乏了解，但是计算能力尚可。
单科成绩分析表(第1次月考-期中考试-第2次月考-期末考试)
备注 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考
学号 10433 10434 10435 10436 10437 10438 10439 10440 10441 10442 10443 10444 10445 10446 10447 10448 10449 10450 10451 10452 10453 10454 10455
单科成绩分析表
学号 10401 10402 10403 10404 10405 10406 10407 10408 10409 10410 10411 10412 10413 10414 10415 10416 10417 10418 10419 10420 10421 10422 10423 10424 10425 10426 10427 10428 10429 10430 10431 10432 学年： 班别 分数段 月考成绩1 期中成绩 月考成绩2 期末成绩 总评成绩
总评 50 49.4 48.2 49.3 49.5 48.8 40.8 48 48.8 49 46.4 39.6 48.5 44 47.2 45.4 46.5 48 44.8 49.4 32.9 36.9 45.1
备注 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考 补考
姓名 韦高 黄健宗 张兴豫 陈家鋆 陈凯槟 彭诺熙 刘羽涛 何咏奥 罗咏彬 朱乔鑫 韩志泓 陈金珊 彭燕婷 杨耿涛 郑泽玲 侯润稀 方铭博 侯妙玉 马梓烽 乔宇程 林华明 陈锦翔 杨仕林
第1次 第2次 期中 期末 月考 月考 30％ 30％ 20％ 20% 100 100 0 0 100 98 0 0 100 94 0 0 98 99 0 0 99 99 0 0 97 98 0 0 69 90 0 0 99 94 0 0 100 96 0 0 95 100 0 0 91 94 0 0 81 78 0 0 100 95 0 0 91 86 0 0 92 96 0 0 89 92 0 0 96 91 0 0 93 98 0 0 98 84 0 0 100 98 0 0 76 59 0 0 75 73 0 0 89 91 0 0
2024 年春季学期期末八年级语文学科教学质量分析表
填表说明：1、成绩分析统计表中，“优秀人数”指学科得分在80/96分以上的人数，优秀率为“优秀人数”除以“实考学生数”的百分比，“低分人数”指学科得分在40/48分以下人数，“低分率”为“低分人数”除以“实考学生数”的百分比；2、“试卷分析及改进建议”表中，应包含试卷结构、考查知识板块、易中难题分值分布、试卷总体评价等内容；3、“学生答题情况分析”表中，逐小题写出考试学生的得失分情况及原因(应包括每小题考查的知识点及分值、该题总体得分情况、该题总体失分情况及原因等）；4、本表格按年级分学科填写上报，保存本表格时，重命名为“XX学校XX年级XX学科质量分析表”。
5、建议学校将此表发至班级学科逐级进行分析。
A。
语文成绩分析表(1)
□扎实□有基础，但不扎实□不扎实
学习实力
□有优势□无优势，但有实力□实力不强，居中等水平□无实力，处于落后状态
学习
方法
□有属于自己的科学的学习方法，且学习方法成体系
□有自己的学习方法，但有些学习方法不够科学，更没有成体系
□没有自己的学习方法
晚自习
利用情况
1、利用效率：□效率高□效率较高□效率低
落实
老师
的要求
□全部落实□偶尔落实□有落实，但不到位□经常应付□从不落实
★学生本人对本阶段
学习情况总结
任课
教师
家长
签字
电话
确认
小学语文成绩分析表（说明：在适合自己的选项前画“√”）类型：___________
2、利用情况：□做完作业后复习当天所学□做完作业后预习□全部用来做作业
学科兴趣
□很喜欢□不喜欢，但认真学□不喜欢，不认真学
师生关系
□喜欢老师（指任课老师，下同）□喜欢老师，但感情不深□不喜欢老师
课前两分
钟准备
□认真□不认真□有时认真，有时不认真
课堂笔记
□认真记□从不记□有时记，有时不记，且记录质量较低□有记录，但质量不高
姓名
分析时间
学科
语文
分数
成 绩
□优秀（96分以上）□良好（85-95）□及格（60以上）□差（60分以下）
课前预习
□每学新课都预习□经常预习□偶尔预习□不预习
听课Байду номын сангаас
质量
□专心□不够专心□老是玩
□有些课专心，有些课不专心□上课犯困影响听讲
努力程度
□非常努力□努力，但没尽力□不认真□极不认真
作业
学生考试分析与总结表格
学号：姓名：中考目标：人生目标：
一、成绩分析：
姓名
语文
数学
英语
物理
最高分数
挑战对手
本人成绩
成绩
差距
下次目标
二、优势学科分析：
科目
成绩
差距
原因分析
经验总结
三、劣势学科分析：
科目
成绩
差距
原因分析
提高措施
学情调查表
姓名：考号：
科目
爱好
等级
成绩
等级
为了提高学习效率，你有什么更好的建议
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
班级
学校
班级情况调查
姓名：考号：
学习标兵
纪律标兵
卫生标兵
助人标兵
优秀班干部
优秀寝室长
影响他人的做法
处理办法
上课、听讲
辅导、自习
寝室纪律
寝室卫生
违禁物品
其他
班级情况调查
姓名：考号：
学习标兵
纪律标兵
卫生标兵
助人标兵
优秀班干部
优秀寝室长
影响他人的做法
处理办法
上课、听讲
辅导、自习
寝室纪律
寝室卫生
违禁物品
其他
教研组月考成绩分析用表
教研组分析用表
学科教研组长
一、成绩分析
参数
学部
指标1：原始分等级分
指标2：原始分等级分
过线数
过线数1部考试人数来自指标数过线数过线率
各班级过线数
指标数
过线数
过线率
各班级过线数
2部
考试人数
指标数
过线数
过线率
各班级过线数
指标数
过线数
过线率
各班级过线数
平均分
总平均分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
优秀教学班级
暂时落后班级
二、试题知识细目表（红色为举例）
题号
正答率
题型
课标细目
学科素养
1
69.22%
单选题
细胞结构；真原核细胞区别
生命观念；科学探究
21
6.86分/11分
非选择题
三、备考反思
过程
反思
日常教学
课堂效度基础巩固
作业检查
选题用题
学法指导
能力拓展
学习教研
课标渗透
素养提升
高考研究
评价体系