花草树木本领大
二年级课外阅读训练
1、小山羊我家有一只小山羊,它的全身长着雪白而柔软的毛,显得干净漂亮。
它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。
小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。
它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。
羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。
小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。
突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。
为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。
1．根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。
（）的毛（）的腿（）的尾巴（）的耳朵（）的眼睛（）的胡子2．按短文内容填空。
（1）短文先写小山羊全身的_________，再写它的________，接着写它的_________，最后写小山羊的头部。
（2）短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的_________、_________、_________、_________、_________。
2、乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gou）唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sang）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chi）练习，这样长期不断（duan）地练下去，一定会获得成功。
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1．短文一共有（）个自然段。
2．怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“——”在短文中画下来。
3．乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？—————————————————————————————4．这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线————————————3树木花草美化环境的本领很大。
幼儿园中班科学教案科学大树妈妈本领大
幼儿园中班科学教案科学大树妈妈本领大一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容围绕“大树妈妈本领大”这一主题，介绍树木的生长过程、树木对环境的作用以及树木与人类的关系。
二、教学目标1. 了解树木的生长过程，认识不同种类的树木。
2. 知道树木对环境的作用，培养幼儿保护环境的意识。
3. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：树木对环境的作用，以及如何将这一理念传递给幼儿。
2. 教学重点：认识不同种类的树木，了解树木的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈图片、树木生长过程图、环保手册、树叶标本。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察校园里的树木，引导他们发现树木的特点。
2. 例题讲解：（1）请幼儿观看大树妈妈图片，讲解树木的生长过程。
（2）展示树木生长过程图，让幼儿了解树木从种子到成熟的过程。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，每组找出一种树木并描述其特点。
（2）请幼儿用画笔、画纸绘制自己喜欢的树木。
4. 课堂小结：强调树木对环境的作用，引导幼儿保护环境。
六、板书设计1. 大树妈妈本领大2. 内容：（1）树木的生长过程（2）树木的作用（3）爱护树木，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树木，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对树木知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去公园或郊外开展树木观察活动。
（2）开展环保主题活动，让幼儿参与植树、护树等实践活动。
（3）邀请家长参与，共同培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：树木对环境的作用。
2. 实践情景引入：观察校园里的树木，引导幼儿发现树木的特点。
3. 课堂小结：强调树木对环境的作用，引导幼儿保护环境。
4. 作业设计：画出你最喜欢的树木，并描述它的特点。
2024年幼儿园中班科学教案大树妈妈本领大
2024年幼儿园中班科学教案大树妈妈本领大一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然与生态》，主题为“大树妈妈本领大”。
详细内容包括：大树的生长过程、大树对环境的作用、大树与人类的关系。
二、教学目标1. 了解大树的生长过程，认识到大树对环境的重要性。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
3. 通过观察、实践，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：大树对环境的作用，大树与人类的关系。
重点：大树的生长过程，培养幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、大树模型、生态环境展示板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察大树，让幼儿直观地了解大树的外貌特征。
（2）引导幼儿讨论大树的生长过程，激发幼儿对大树的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示大树生长过程的图片，讲解大树从种子到成熟的过程。
（2）讲解大树对环境的作用，如净化空气、调节气候等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：大树与人类的关系，每组派代表分享讨论成果。
（2）绘画活动：让幼儿画出自己心目中的大树妈妈。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 大树的生长过程种子→ 发芽→ 成长→ 成熟2. 大树对环境的作用净化空气调节气候防风固沙3. 大树与人类的关系供人类使用美化环境氧气供应七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大树妈妈，并简单描述大树与人类的关系。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了大树的生长过程、大树对环境的作用以及大树与人类的关系。
课程设置合理，幼儿参与度高。
2. 拓展延伸：组织一次户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣，增强保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园中班科学教案大树妈妈本领大
幼儿园中班科学教案大树妈妈本领大一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第三章《植物的秘密》，详细内容围绕“大树妈妈本领大”这一主题，探讨树木的生长过程、树木对环境的作用以及树木与我们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程，知道大树是由种子发芽、生长成幼苗、逐渐长成大树的过程。
2. 培养幼儿对大自然中树木的关爱之情，增强环保意识。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大树对环境的作用以及与人类生活的关系。
重点：掌握大树的生长过程，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：大树生长过程的图片、视频，大树模型，环保卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的大树，让幼儿讲述大树的生长过程，引发幼儿对大树的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示大树生长过程的图片和视频，讲解大树从种子发芽到长成参天大树的过程，引导幼儿关注大树的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，每组观察一颗大树，记录大树的生长情况，并在课堂上进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师出示大树模型，让幼儿通过触摸、观察，了解大树的结构，引导幼儿说出大树对环境的作用。
5. 动手操作（10分钟）教师发放环保卡片，让幼儿在卡片上画出一棵大树，并剪下来贴在画纸上，形成一幅大树的手工作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调大树的生长过程以及对环境的作用。
六、板书设计1. 大树妈妈本领大生长过程：种子→幼苗→大树大树的作用：净化空气、保持水土、美化环境七、作业设计1. 作业题目：请你画出一棵大树，并描述它的生长过程。
答案：幼儿画出的作品需包括大树的主要生长阶段，如种子、幼苗、大树等。
2. 作业题目：说一说大树对环境的作用。
答案：幼儿能说出大树能净化空气、保持水土、美化环境等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了大树的生长过程，但部分幼儿在描述大树对环境作用时表达不够清晰，需要在以后的教学中加强引导。
2024年幼儿园中班科学教案《大树妈妈本领大》
2024年幼儿园中班科学教案《大树妈妈本领大》一、教学内容本教案依据幼儿园中班科学教育要求，选自《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章“植物的生长”，详细内容涉及大树的结构、功能以及树木对环境的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的基本结构，认识树叶、树干、树枝、树根等部分。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识，懂得树木在生态平衡中的作用。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发探索自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：大树各部分的功能和树木对环境的重要性。
教学重点：大树的基本结构认识，以及通过实践操作培养幼儿的探索能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、实物树叶、树干、树枝、树根、放大镜、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、学习手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察大树，让幼儿亲近自然，感受大树的伟大。
提问：“大家知道大树是由哪些部分组成的吗？它们有什么作用呢？”2. 教学新课（10分钟）利用大树模型和实物，详细讲解树叶、树干、树枝、树根的结构和功能。
通过多媒体展示大树生长过程，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示树叶，让幼儿用放大镜观察其脉络，引导幼儿了解树叶的基本结构。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论大树各部分的作用，并派代表发言。
动手操作：让幼儿利用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作大树的手工作品。
鼓励幼儿在日常生活中关注大自然，爱护树木。
六、板书设计1. 大树妈妈本领大树叶：光合作用、蒸腾作用树干：支撑、输送水分和养分树枝：扩大树冠，吸收阳光树根：固定土壤，吸收水分和养分七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察周围的大树，记录下大树的基本结构和特点。
2. 答案：根据观察，描述大树的基本结构和各部分功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，注意观察幼儿的学习兴趣和动手操作能力，及时调整教学方法和节奏。
花草树木本领大
《花草树木本领大》教案设计一、教学目标：1、情感态度与价值观：让学生懂得人类与植物是相互依存的关系，培养学生珍爱植物，保护植物的情感态度。
2、知识：让学生从身边的植物着手，了解它们的作用，知道它们给人类带来的好处。
3、能力：培养学生从小认真观察、善于思考、学会与他人合作解决问题的能力。
二、教学步骤：1、激情导入：出示儿歌：“锄禾日当午······粒粒皆辛苦”要求：以小组为单位，学生分组讨论这首儿歌，告诉我们应该怎么做？小结：珍惜劳动成果，珍爱粮食。
师：“粮食”指的是什么？（生答）大米饭师：你真棒！掌声在哪里？师：对，这里的“粮食”指的是大米、稻谷。
小朋友们还知道我国主要有哪些粮食吗？（生答）小结：小麦、大麦、玉米、青稞、高粱、红薯、山芋等，这些都是植物，我们的生活离不开植物。
（板书课题《花草树木本领大》）2、新授师：同学们，老师上节课布置大家做了个小调查，了解你身边的植物名称和它的作用，请同学们拿出你们的资料，可以是图片、文字或是具体的小样本、图画，放在展示桌上。
1）教师播放课件：a、小朋友们，我是芦荟，可以净化空气，还可以做药，也可以美容，我在许多人家里安家落户。
b、我是荷花姐姐，夏天，很多人都来欣赏我的美丽，我的果实就是莲子，可以做菜呢！c、小朋友们，你们好，我是白杨战士，在北方，人们把我们栽成一排排，每排5~10米，有了我们，人们就不怕风沙的袭击了。
2）角色扮演：师：请同学们在展示桌上选择你最喜欢的植物，用自我介绍的形式向大家介绍各种植物的名称、作用。
生1:我是竹子，我们根连着根，满山翠绿，春天人们来山里采笋，清脆可口，我还可以用来造纸。
生2：我是桃树，春天桃花盛开，非常迷人，我的果实很美味。
生3：我是小草，我没有花香，没有树高，我的伙伴遍及天涯海角，我可以稳固地表······3）做游戏比赛：要求：将学生分成7个小组，每组5人，并选出一名小组长，请组长来抽签（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫），然后根据你抽的签交流和讨论，完成书本29页的气色花瓣图，时间5分钟，没填对一种植物得1分，看那个小组最棒，得分最高。
中班科学大树妈妈本领大教案
中班科学大树妈妈本领大教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的世界》第三节《大树妈妈本领大》。
详细内容包括认识大树的外貌特征、了解大树对环境的作用，探索大树的生长过程以及学习如何爱护树木。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的外貌特征，认识到大树对环境的重要性。
2. 培养幼儿对大自然的爱护意识，增强环保观念。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程、大树对环境的作用。
教学重点：认识大树的外貌特征，培养幼儿爱护树木的观念。
四、教具与学具准备教具：大树模型、图片、实物（树叶、树皮、果实等）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，请幼儿描述他们看到的树木，引导幼儿关注大树的外貌特征。
2. 教学新课（10分钟）教师通过PPT课件展示大树的外貌特征，让幼儿进一步了解大树的生长过程、大树对环境的作用。
引导幼儿讨论如何爱护树木，增强幼儿的环保意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示大树模型和实物，让幼儿观察并描述大树的外貌特征。
教师示范如何用画笔、彩纸等学具制作大树的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿动手操作，用学具制作大树的手工作品。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的手工作品，让幼儿分享制作过程中的心得体会。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大树的外貌特征树干、树枝、树叶、果实2. 大树的生长过程发芽、生长、开花、结果3. 大树对环境的作用释放氧气、净化空气、保持水土、美化环境七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树请幼儿用画笔、彩纸等学具，描绘出自己心中的大树。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、动手操作等多种教学方式，让幼儿了解了大树的外貌特征、生长过程和对环境的作用，培养了幼儿爱护树木的观念。
花和叶子比本领的二年级作文
花和叶子比本领的二年级作文在一个美丽的花园里，有各种各样的花和叶子。
有一天，他们决定比一比谁的本领大。
花儿们先说：“我们的本领可大了！我们可以开出五颜六色的花朵，吸引蜜蜂和蝴蝶来传播花粉。
”叶子们不服气地说：“哼，我们的本领才大呢！我们可以为树木提供养分，让它们茁壮成长。
”花儿们听了很生气，说：“你们有什么了不起的？我们可是春天的使者，是大自然的精灵！”叶子们也不甘示弱，说：“那我们夏天的时候还能为你遮阳挡雨呢！”花儿们说：“那也不算什么，我们还可以为人们带来美的享受。
”叶子们说：“那我们秋天的时候还能变成金黄色，让整个世界都变得温馨起来。
”花儿们说：“那也不算什么，我们还可以为冬天铺上一层白色的地毯。
”叶子们说：“那我们春天的时候还能抽出嫩芽，让整个世界都变得生机勃勃。
”花儿们说：“那也不算什么，我们还可以为人们带来香气四溢的气息。
”叶子们说：“那我们夏天的时候还能为人们提供阴凉之处。
”花儿们说：“那也不算什么，我们还可以为人们带来美好的心情。
”叶子们说：“那我们秋天的时候还能为人们提供丰富的食物来源。
”花儿们说：“那也不算什么，我们还可以为人们带来无尽的想象空间。
”叶子们说：“那我们冬天的时候还能为人们提供温暖的庇护所。
”花儿们说：“那也不算什么，我们还可以为人们带来美好的祝福。
”叶子们说：“那我们每个季节都有自己的本领，我们应该互相学习，互相帮助。
”花儿们听了很感动，说：“原来我们的本领都是相辅相成的啊！以后我们要更加团结合作，共同为大自然做出贡献！”。
2024年中班科学教案大树妈妈本领大
2024年中班科学教案大树妈妈本领大一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“大树妈妈本领大”。
通过本节课的学习，幼儿将了解大树的组成部分，认识大树的生长过程及其对环境的重要性。
二、教学目标1. 了解大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，并认识到它们的作用。
2. 掌握大树的生长过程，明白大树为环境带来的益处。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解大树的生长过程以及大树对环境的重要性。
重点：掌握大树的组成部分及其作用，培养幼儿保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、大树生长过程的图片、环保手册。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的大树，引导幼儿关注大树的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过大树模型和图片，讲解大树的组成部分、生长过程以及大树对环境的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用彩泥制作大树，巩固所学知识。
4. 课堂互动（5分钟）5. 板书设计（5分钟）教师展示板书，列出大树的组成部分、生长过程及其对环境的重要性。
6. 作业设计（5分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的大树，并标注组成部分。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的大树作业内容：在画纸上画出自己喜欢的大树，并标注树干、树枝、树叶等组成部分。
2. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使幼儿掌握了大树的相关知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察校园内的大树，引导幼儿关注环境保护，将所学知识运用到实际生活。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 教学难点和重点的把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是本节课的重要环节，它能激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在亲身体验中感知大树的特点。
树的本领大教案优秀6篇
树的本领大教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学课教案《大树妈妈本领大》
中班科学课教案《大树妈妈本领大》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为第一课时《大树妈妈本领大》。
通过本节课的学习，让幼儿了解大树的组成部分，认识大树为生态环境做出的贡献，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解大树的组成部分，知道大树的生长过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 增强幼儿保护环境、爱护树木的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程及对生态环境的贡献。
教学重点：认识大树的组成部分，了解大树的重要性。
四、教具与学具准备教具：大树模型、图片、视频、实物（树叶、树枝等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大树模型和实物，引导幼儿观察大树的外形特征，提问：“孩子们，你们见过大树吗？大树长什么样子？”2. 讲解大树的生长过程（10分钟）教师通过图片和视频，讲解大树的种子、发芽、生长、开花、结果的过程，让幼儿了解大树的生长历程。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示树叶、树枝等实物，引导幼儿观察并说出它们的名称，讲解它们在大树中的作用。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿动手画出自己心中的大树，培养幼儿的观察力和动手能力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：“大树对我们有什么好处？我们应该如何保护大树？”，培养幼儿的合作能力和环保意识。
六、板书设计1. 大树的组成部分：树干、树枝、树叶、树根2. 大树的生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果3. 大树的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的大树，并用文字描述大树的作用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等形式，让幼儿了解了大树的组成部分和生长过程，培养了幼儿的观察、表达、合作能力，增强了幼儿的环保意识。
课后，教师可以组织幼儿进行户外活动，实地观察大树，巩固所学知识。
2024年幼儿园中班科学教案科学大树妈妈本领大
2024年幼儿园中班科学教案科学大树妈妈本领大一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容为“大树妈妈本领大”。
通过本节课的学习，让幼儿了解大树的组成部分，认识大树的生长过程，以及大树对自然环境的贡献。
二、教学目标1. 知道大树的组成部分，了解大树的生长过程。
2. 认识到大树对自然环境的贡献，培养幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程及其对自然环境的贡献。
教学重点：大树的组成部分，幼儿观察、思考和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，引导幼儿关注大树的形态、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过大树模型、图片和视频，向幼儿讲解大树的组成部分、生长过程以及对自然环境的贡献。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察大树图片，回答问题。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察大树的心得。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出自己心目中的大树。
六、板书设计1. 大树的组成部分树干树枝树叶根系2. 大树的生长过程发芽生长开花结果3. 大树对自然环境的贡献制氧防风固沙保持水土七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的大树，并用文字描述大树的组成部分和生长过程。
答案示例：我心目中的大树是这样的：它的树干粗壮，树枝伸展开来，树叶绿油油的，根系深深地扎进土壤。
大树从发芽开始，不断地生长，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。
2. 课后拓展延伸：请家长带领幼儿到大自然中观察大树，了解大树的生长环境。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿对大树有了更深入的了解。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，进行适当的拓展延伸，提高幼儿的科学素养。
中班科学教案大树妈妈本领大
中班科学教案大树妈妈本领大一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四单元《生活中的植物》，具体章节为《大树妈妈本领大》。
内容主要围绕大树的生长过程、树木对环境的贡献以及大树与人类生活的关系展开。
详细内容包括大树的结构、光合作用、氧气的释放、固碳作用、树木的繁殖等。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程，认识大树对环境的重要性。
2. 培养幼儿保护环境的意识，懂得爱护树木。
3. 提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：大树的光合作用、固碳作用等科学概念的理解。
重点：大树的生长过程、对环境的贡献以及与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：大树模型、树叶、果实、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿关注大树的生长情况，激发幼儿对大树的兴趣。
2. 新课导入：通过展示大树模型、图片和视频，讲解大树的生长过程，让幼儿了解大树的结构和功能。
3. 例题讲解：a. 大树是如何长高的？b. 大树为什么会掉叶子？c. 大树的光合作用是什么？4. 随堂练习：让幼儿观察树叶的形状、颜色，并尝试用画笔描绘出来。
5. 知识巩固：通过互动问答，帮助幼儿加深对大树知识的理解。
6. 动手操作：组织幼儿进行树叶粘贴画活动，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 大树的生长过程a. 发芽b. 长高c. 开花d. 结果2. 大树的本领a. 光合作用b. 氧气的释放c. 固碳作用3. 大树与人类的关系a. 提供氧气b. 降低温度c. 美化环境七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的树木，记录下它们的生长情况和特点。
2. 答案：根据观察结果，描述树木的生长情况和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、互动、动手操作等多种教学手段，使幼儿对大树的生长过程、功能以及与人类的关系有了更深入的了解。
但在教学中，要注意引导幼儿关注大树与环境的关系，提高幼儿的环保意识。
中班科学教案：大树妈妈本领大
中班科学教案：大树妈妈本领大第一章：认识大树一、教学目标：1. 让学生了解大树的外部特征，如树干、树叶、树枝等。
2. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 大树的组成部分：树干、树叶、树枝、树根等。
2. 大树的生活环境：森林、公园、路边等。
三、教学活动：1. 组织学生观察校园里的树木，让学生描述大树的外部特征。
2. 教师展示图片，引导学生了解大树的各种组成部分。
3. 学生分组讨论，分享自己在大树下观察到的生态环境。
四、教学评价：1. 观察学生对大树的认识程度，了解学生对大树的了解情况。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的观察力和表达能力。
第二章：大树的生长一、教学目标：1. 让学生了解大树的生长过程，培养学生对生命科学的兴趣。
2. 培养学生关爱大树，珍惜自然资源的意识。
二、教学内容：1. 大树的生长过程：种子、发芽、生长、开花、结果等。
2. 大树生长的需求：水分、养分、阳光等。
三、教学活动：1. 教师讲解大树的生长过程，让学生了解大树的生长需求。
3. 组织学生进行植树活动，体验关爱大树的过程。
四、教学评价：1. 检查学生对大树生长过程的掌握情况，了解学生的学习效果。
2. 观察学生在植树活动中的表现，评估学生的实践能力。
第三章：大树的作用一、教学目标：1. 让学生了解大树在自然界中的作用，培养学生保护生态环境的意识。
2. 培养学生学会从多角度观察和思考问题。
二、教学内容：1. 大树的作用：净化空气、保持水土、提供栖息地等。
2. 大树与人类生活的关系：提供木材、果实、药材等。
三、教学活动：1. 教师讲解大树的作用，引导学生思考大树与人类生活的关系。
2. 学生分组讨论，列举大树在自然界中的重要作用。
3. 组织学生参观大树，让学生亲身体验大树的生态价值。
四、教学评价：1. 检查学生对大树作用的了解程度，了解学生的学习效果。
2. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的观察力和思考能力。
第四章：大树的朋友一、教学目标：1. 让学生了解大树与周围生物的相互关系，培养学生关爱生态环境的意识。
2024年幼儿园《中班科学大树妈妈本领大》教案
2024年幼儿园《中班科学大树妈妈本领大》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第一课时“大树妈妈本领大”。
通过本节课的学习，让幼儿了解大树的组成部分，认识大树的生长过程，感受大树为生态环境做出的贡献。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 通过大树的生长过程，让幼儿认识到植物与人类生活的密切关系，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大树的生长过程及其对生态环境的作用。
教学重点：大树的组成部分及观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：大树模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，让幼儿观察大树的外观，引导幼儿讨论大树的特点和组成部分。
2. 讲解（10分钟）：使用大树模型和PPT，讲解大树的生长过程，让幼儿了解大树对生态环境的作用。
3. 实践（10分钟）：分组进行观察、讨论、绘画，让幼儿用自己的方式表达大树的特点和生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）：通过讲解例题，让幼儿学会用简单的语言描述大树的生长过程。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用彩泥、剪刀、胶水等学具制作大树的生长过程图，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大树的组成部分：树干、树枝、树叶等。
2. 大树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、树木成熟、落叶等。
3. 大树的作用：净化空气、调节气候、提供栖息地等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话描述大树的生长过程，并画出大树的外形。
2. 答案：大树从种子发芽开始，经过幼苗生长，逐渐长成高大的树木。
大树有树干、树枝、树叶等组成部分。
大树可以净化空气、调节气候、提供栖息地等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作方面的能力，为今后的教学提供依据。
幼儿园中班科学教案科学大树妈妈本领大(1)
幼儿园中班科学教案科学大树妈妈本领大一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第三章《植物的世界》第二节《大树妈妈本领大》。
内容主要包括认识大树的基本结构，了解大树的生长过程，探索大树对自然界的贡献。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的基本结构，知道大树的生长过程，认识到大树对自然界的贡献。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解大树的生长过程以及对自然界的贡献。
重点：认识大树的基本结构，学会观察和描述大树的特点。
四、教具与学具准备教具：大树模型、图片、实物（树叶、树枝等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引发幼儿对大树的兴趣。
教师拿出一棵大树模型，引导幼儿观察大树的外观，提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 基本概念学习（1）认识大树的基本结构：教师通过图片和实物，让幼儿了解大树的根、茎、叶、花、果实等部分。
（2）了解大树的生长过程：教师以讲故事的形式，讲解大树从种子发芽到长成参天大树的整个过程。
3. 探索活动（1）观察大树：带领幼儿到户外观察大树，让幼儿用自己的语言描述大树的特点。
（2）大树的作用：讨论大树对自然界的贡献，如净化空气、提供栖息地等。
4. 动手操作（1）制作大树：幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作一棵大树。
（2）展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
（2）提出问题，激发幼儿思考，如：“大树为什么能净化空气？我们怎样保护大树？”六、板书设计1. 大树的基本结构根茎叶花果实2. 大树的生长过程发芽成长开花结果3. 大树的作用净化空气提供栖息地防风固沙七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大树。
2. 答案要求：能正确画出大树的基本结构，并用自己的语言描述大树的特点。
幼儿园中班科学教案大树妈妈本领大(1)
幼儿园中班科学教案大树妈妈本领大一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的植物》，详细内容围绕“大树妈妈本领大”主题，探讨大树的生长过程、对环境的贡献以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树的生长过程，认识大树为环境带来的好处。
2. 培养幼儿爱护树木，保护环境的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大树生长过程的理解，大树对环境的贡献。
教学重点：让幼儿学会爱护树木，保护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、大树模型、环保宣传册。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园内的大树，让幼儿描述大树的外观、树叶、树干等特征。
（2）教师引导幼儿思考：大树是如何长大的？它对我们生活有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过大树生长过程的图片，讲解大树从种子发芽、生长、开花、结果的过程。
（2）教师展示大树模型，让幼儿触摸并观察树干、树叶、果实等部位。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：大树对我们生活有什么好处？（2）幼儿分组讨论，每组派一名代表回答问题。
4. 环保教育活动（5分钟）（1）教师发放环保宣传册，让幼儿了解环保知识。
（2）教师组织幼儿进行“我为大树浇水”活动，培养幼儿爱护树木的意识。
（2）教师让幼儿谈谈自己在环保活动中的感受。
六、板书设计1. 大树生长过程图2. 大树对环境的贡献3. 爱护树木，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大树，并写一句保护环境的话。
答案示例：我心中的大树长得又高又壮，树叶绿油油的。
保护环境，从小事做起，让我们共同爱护大树。
2. 家长参与作业：与家长一起观察周围的大树，了解大树的生长过程，讨论如何保护环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了大树的生长过程，认识到大树对环境的重要性。
树的本领大教案参考6篇
树的本领大教案参考6篇教案是教育工作者的重要工具，有助于提高教学质量和学生的学习成果，教案是教学设计的重要组成部分，有助于提高教学的系统性和连贯性，以下是网作者精心为您推荐的树的本领大教案参考6篇，供大家参考。
树的本领大教案篇1活动目标：1、知道每种动物都有自己的本领和长处。
2、积极参加辩论，大胆表达自己的想法，并能安静倾听、接纳他人的意见。
活动准备：1、事先排练好情境表演：“谁的本领大，2、幼儿对所选择的动物要有充分的前期经验，了解这些动物的特征和本领。
3、幼儿了解辩论赛，或有参加辩论赛的经验。
4、大红花四朵。
活动过程：1、欣赏情景表演，导入活动。
（1）幼儿观看情境表演。
（2）教师提问，幼儿交流自己的想法：谁的本领大。
教师：大象、长颈鹿、小猴子、小鸟都认为自己的本领大，可是到底谁的本领大呢？让小朋友来做裁判吧，你们说，谁的本领大？2、幼儿分组进行辩论：谁的本领大？（1）教师交代辩论规则：a、认为大象本领最大的幼儿做到大象这一组，以此类推将小朋友分成四组。
b、辩论时，每一组轮流发言。
幼儿辩论。
教师引导幼儿说出为什么自己支持的动物本领大？有哪些本领？也可以说有关的故事。
2、教师设置情境，幼儿讨论交流。
（1）教师：森林之王——狮子想吃香蕉，可是香蕉在河的对岸，它不会游泳，河里还有一只凶猛的鳄鱼。
请你们四个动物帮忙，谁能完成这个任务呢？（2）师幼相互交流，并让2～3个幼儿发言，说一说自己的想法。
（3）教师小结：每种动物都有自己的长处和本领，小朋友们都说的很对，给每组小朋友一朵大花。
【情境表演内容】大象、长颈鹿、小猴子、小鸟大象：我的力气最大，可以举起一棵大树，我的本领大。
长颈鹿：我的个子最高，看得最远，我的本领大。
小猴子：我的本领大，我能爬到树上摘果子。
小鸟：还是我的本领最大，你们都不会飞，只有我能飞上天。
森林里一片争论之声：我的本领大，我的本领大森林之王——狮子该如何裁定谁的本领大呢？树的本领大教案篇2设计意图：故事《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。