实验心理学：实验操作流程教案
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人的活动都需要一定的时间，并追求速度和效率。个体完成工作的速度快， 说明他对这项工作掌握得比较熟悉。同样，个体产生某种结果用得时间较长， 则说明他所进行得内部活动过程比较复杂。我们可以测量工作时间和工作数 量。所以，在心理学实验中，经产把反应时间作为反应得一项指标。
本实验主要介绍简单反应时。简单反应时即给被试单一的刺激，要求被试作 出固定的反应，被试事先知道会有什么样的刺激出现，并知道要求他作出什 么样的反应。
激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。比如，
红光、蓝光以随机的顺序呈现给被试，要求被试对红
光用左手的电键反应，对蓝光用右手的电键反应。
源自文库
简单反应时又称a反应时，选择反应时称为b反应时。
显然，b反应时比a反应时长。F.C.C.Donders认为，b反
应时减去a反应时，就是辨别刺激和选择反应所需要的
时间。 由于本实验比较复杂，被试最好是做过试验
（2）口头提示被试开始实验，告知被试只有红键是反应键，使被试听到 声响或见到灯光时立即作出反应，并按压红键。
（3）主试按下“简单”反应时键，呈现刺激，被试注视彩色光源灯，灯 下面有预备信号灯，先亮预备信号灯，再亮彩灯或发出声响。
（4）被试听到声响或见到灯光后立即作出反应，即按下红键，显示窗记 时停止，呈现该项的反应时间。如果过早按反应键，则会发出声响， 改正后，声响停止。若在6.5535秒内没有反应，则记一次错误次数。 主试要记录每次的反应时间和错误次数。
次反应所用的时间。
（4）若反应错误，则错误次数加一，并发生声响，提示被试反 应错误，显示窗记时并不停止。被试应该立即改正，改正后声音 停止。间隔2秒后，重新进入预备状态。如果在6.5535秒内没有
反应，则记一次错误次数。
（5）测试过程中，需要中断实验，可按压“复位”键。一次测 验结束后，要重新开始实验，也是按压“复位”键。
表1简单的声光反应时测试表（单位：毫秒）
次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 1 1 1 平
数
0
2 3 45均
数
光
声
问题及讨论
比较简单的声、光反应时有何不同？原因是 什么？
影响简单的声、光反应时的因素有哪些？说 明原因。
不同被试之间有无差异？
下次实验预习要点
实验2 选择反应时实验：预习选择反应时 的概念，测量选择反应时应注意的事项。
影响简单反应时的因素有许多，如呈现的刺激的强度、练习的程度、被试的 准备状态以及接受的感观等。
实验教学目的与要求
掌握简单反应时的测量程序。 加深对简单反应时的认识。 测定自己的简单反应时。
实验仪器和材料
BD－Ⅱ－501A型声光 反应时测定仪（见右 图）
试验程序
1、准备工作 （1）正确摆放BD－Ⅱ－501A型反应时测定
孔中 （4）如有打印机，则先将打印机电源接好，注意打
印机的电缆线要与主机正确联接，即将打印机的 电缆线插头插在主机背面左方的插孔中，打开打 印机电源开关。 （5）联通主机电源并 打开电源开关。
2．测定程序 （1）主试告知被试随机出现红、黄、绿、蓝灯光，被试注视彩 色光源灯，灯下面有预备信号灯，先亮预备灯，后亮彩色灯，见
一的。
实验目的
掌握选择反应时的测定程序。 加深对选择反应时的认识和理解。 测定自己的选择反应时。
所用仪器和材料
BD－Ⅱ－510型反应 时测定仪(见右图)
试验程序
1．准备工作 （1）正确摆放BD－Ⅱ－510型反应时测定仪,使刺
激光源灯在被试的正前方。 （2）接好电缆线（插在仪器后面的插孔中）。 （3）将反应键盘的电缆线插在测定仪背面右方的插
（5）预备信号灯亮2秒，反应光或声音刺激呈现1秒左右，灯灭后间隔 2～7秒。如此循环，间隔时间随机变化。
（6）按压“打印”键，则实验结束，显示屏出现平均反应时。如果已接 通打印机，则会打印出错误次数、反应时累加值以及平均反应时。
实验结果及处理
将实验记录结果填入右表中。
用t检验的方法看声、光的平均反应时是否存在显 著差异。
到灯光时立即作出对应反应（即按下相同颜色的键）。
（2）口头提示被试开始实验，仪器自动随机呈现红、黄、绿、 蓝灯光，呈现次序为：预备信号灯亮2秒→随机呈现反应灯光刺
激1秒→灭灯后间隔2秒，以此循环。 （3）被试看见灯光后立即作出反应，对应按下相同颜色的键， 如红光亮按压红键。若反应正确，仪器显示窗记时停止，呈现该
实验2 选择反应时实验
背景介绍
反应时分为简单反应时和复杂反应时两大类，复杂反
应时包括选择反应时和辨别反应时。本实验主要介绍
选择反应时。选择反应时是指呈现给被试不同的刺激，
要求被试对每个刺激作出不同的反应。与简单反应时
不同的是：被试事先并不知道哪一次呈现哪一个刺激。
在实验过程中，被试既要辨别当前出现的是哪一个刺
仪,使刺激光源灯在被试的正前方,在实验台 上的位置要适合被试的位置,将电缆线接对 (插在仪器后面下方的插孔中)。 （2）将反应键的电缆线插入仪器后面的右方 的插孔中。如有打印机，则先将打印机电 源接好，应注意其与主机正确联接。
（3）联通主机电源并打开电源开关。
2．测定程序
（1）主试坐好，选择呈现给被试的刺激，刺激有光及声音。主试按压 “方式”键，选择刺激方式。选择完毕，对应亮其左侧指示灯。
实验结果及处理
（1）按压“打印”键，实验结束显示平均 反应时。4种刺激光的平均反应时可以分别 显示，其颜色指示位于“方式”键，可选 择显示不同颜色光的平均反应时。
（2）如果已接通打印机，则同时打印出错 误次数、4种刺激光的反应次数、反应时间 累加值以及平均反应时。
实验心理学：实验操作流程教案
实验1 简单反应时实验
背景介绍
反应时是指从机体接受刺激到作出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也 叫反应的潜伏期。反应时这一概念最早是由天文学家提出来的，关于它的研 究从天文学家开始，继之以生理学家的研究和心理学家多方面的探讨，积累 了大量丰富的资料。反应时的应用领域也越来越广，例如：对运动员的选拔 和训练，尤其是百米运动员的起跑时间对他的百米成绩影响很大；司机的状 态影响其反应时，影响到行车的安全等。随着科学技术的进一步发展，对反 应时的研究越来越显得重要。
本实验主要介绍简单反应时。简单反应时即给被试单一的刺激，要求被试作 出固定的反应，被试事先知道会有什么样的刺激出现，并知道要求他作出什 么样的反应。
激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。比如，
红光、蓝光以随机的顺序呈现给被试，要求被试对红
光用左手的电键反应，对蓝光用右手的电键反应。
源自文库
简单反应时又称a反应时，选择反应时称为b反应时。
显然，b反应时比a反应时长。F.C.C.Donders认为，b反
应时减去a反应时，就是辨别刺激和选择反应所需要的
时间。 由于本实验比较复杂，被试最好是做过试验
（2）口头提示被试开始实验，告知被试只有红键是反应键，使被试听到 声响或见到灯光时立即作出反应，并按压红键。
（3）主试按下“简单”反应时键，呈现刺激，被试注视彩色光源灯，灯 下面有预备信号灯，先亮预备信号灯，再亮彩灯或发出声响。
（4）被试听到声响或见到灯光后立即作出反应，即按下红键，显示窗记 时停止，呈现该项的反应时间。如果过早按反应键，则会发出声响， 改正后，声响停止。若在6.5535秒内没有反应，则记一次错误次数。 主试要记录每次的反应时间和错误次数。
次反应所用的时间。
（4）若反应错误，则错误次数加一，并发生声响，提示被试反 应错误，显示窗记时并不停止。被试应该立即改正，改正后声音 停止。间隔2秒后，重新进入预备状态。如果在6.5535秒内没有
反应，则记一次错误次数。
（5）测试过程中，需要中断实验，可按压“复位”键。一次测 验结束后，要重新开始实验，也是按压“复位”键。
表1简单的声光反应时测试表（单位：毫秒）
次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 1 1 1 平
数
0
2 3 45均
数
光
声
问题及讨论
比较简单的声、光反应时有何不同？原因是 什么？
影响简单的声、光反应时的因素有哪些？说 明原因。
不同被试之间有无差异？
下次实验预习要点
实验2 选择反应时实验：预习选择反应时 的概念，测量选择反应时应注意的事项。
影响简单反应时的因素有许多，如呈现的刺激的强度、练习的程度、被试的 准备状态以及接受的感观等。
实验教学目的与要求
掌握简单反应时的测量程序。 加深对简单反应时的认识。 测定自己的简单反应时。
实验仪器和材料
BD－Ⅱ－501A型声光 反应时测定仪（见右 图）
试验程序
1、准备工作 （1）正确摆放BD－Ⅱ－501A型反应时测定
孔中 （4）如有打印机，则先将打印机电源接好，注意打
印机的电缆线要与主机正确联接，即将打印机的 电缆线插头插在主机背面左方的插孔中，打开打 印机电源开关。 （5）联通主机电源并 打开电源开关。
2．测定程序 （1）主试告知被试随机出现红、黄、绿、蓝灯光，被试注视彩 色光源灯，灯下面有预备信号灯，先亮预备灯，后亮彩色灯，见
一的。
实验目的
掌握选择反应时的测定程序。 加深对选择反应时的认识和理解。 测定自己的选择反应时。
所用仪器和材料
BD－Ⅱ－510型反应 时测定仪(见右图)
试验程序
1．准备工作 （1）正确摆放BD－Ⅱ－510型反应时测定仪,使刺
激光源灯在被试的正前方。 （2）接好电缆线（插在仪器后面的插孔中）。 （3）将反应键盘的电缆线插在测定仪背面右方的插
（5）预备信号灯亮2秒，反应光或声音刺激呈现1秒左右，灯灭后间隔 2～7秒。如此循环，间隔时间随机变化。
（6）按压“打印”键，则实验结束，显示屏出现平均反应时。如果已接 通打印机，则会打印出错误次数、反应时累加值以及平均反应时。
实验结果及处理
将实验记录结果填入右表中。
用t检验的方法看声、光的平均反应时是否存在显 著差异。
到灯光时立即作出对应反应（即按下相同颜色的键）。
（2）口头提示被试开始实验，仪器自动随机呈现红、黄、绿、 蓝灯光，呈现次序为：预备信号灯亮2秒→随机呈现反应灯光刺
激1秒→灭灯后间隔2秒，以此循环。 （3）被试看见灯光后立即作出反应，对应按下相同颜色的键， 如红光亮按压红键。若反应正确，仪器显示窗记时停止，呈现该
实验2 选择反应时实验
背景介绍
反应时分为简单反应时和复杂反应时两大类，复杂反
应时包括选择反应时和辨别反应时。本实验主要介绍
选择反应时。选择反应时是指呈现给被试不同的刺激，
要求被试对每个刺激作出不同的反应。与简单反应时
不同的是：被试事先并不知道哪一次呈现哪一个刺激。
在实验过程中，被试既要辨别当前出现的是哪一个刺
仪,使刺激光源灯在被试的正前方,在实验台 上的位置要适合被试的位置,将电缆线接对 (插在仪器后面下方的插孔中)。 （2）将反应键的电缆线插入仪器后面的右方 的插孔中。如有打印机，则先将打印机电 源接好，应注意其与主机正确联接。
（3）联通主机电源并打开电源开关。
2．测定程序
（1）主试坐好，选择呈现给被试的刺激，刺激有光及声音。主试按压 “方式”键，选择刺激方式。选择完毕，对应亮其左侧指示灯。
实验结果及处理
（1）按压“打印”键，实验结束显示平均 反应时。4种刺激光的平均反应时可以分别 显示，其颜色指示位于“方式”键，可选 择显示不同颜色光的平均反应时。
（2）如果已接通打印机，则同时打印出错 误次数、4种刺激光的反应次数、反应时间 累加值以及平均反应时。
实验心理学：实验操作流程教案
实验1 简单反应时实验
背景介绍
反应时是指从机体接受刺激到作出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也 叫反应的潜伏期。反应时这一概念最早是由天文学家提出来的，关于它的研 究从天文学家开始，继之以生理学家的研究和心理学家多方面的探讨，积累 了大量丰富的资料。反应时的应用领域也越来越广，例如：对运动员的选拔 和训练，尤其是百米运动员的起跑时间对他的百米成绩影响很大；司机的状 态影响其反应时，影响到行车的安全等。随着科学技术的进一步发展，对反 应时的研究越来越显得重要。