海顿《惊愕交响曲》赏析[精.选]
海顿惊愕交响曲
海顿惊愕交响曲继续来填坑，今天来讲海顿的另一部极具创意的交响曲--《G大调第九十四号交响曲》，又名《惊愕交响曲》。
海顿《G大调第九十四号交响曲》，第二乐章不知道你有没有被第36秒的高音给吓到？其实这部交响曲的精髓就在这里，连续的低音之后突然来了个高音，试图营造一种把听众吓一跳的场景。
这部《惊愕交响曲》由海顿创作于1791年，背后有一个诙谐的故事。
当时的贵族是音乐会的常客，但是他们来听海顿的音乐会，只是为了表现自己所谓的高雅品味，但实际却每每在音乐会进行中打瞌睡，海顿见此情景非常生气，他决定捉弄一番这帮贵族，于是创作了这部《惊愕交响曲》。
交响曲首演当天，音乐厅座无虚席，大家都想见识一下海顿的新作品是什么音乐，乐曲的第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅，第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，非常轻，而且缺乏变化。
这帮贵族非常轻视这种催眠似的音乐，又开始昏昏欲睡。
但是，刹那间乐队用最大音量演奏，爆发出强烈的声音，把在打盹的贵族们吓了一跳。
海顿见自己的“计谋”成功了，很高兴，傻了眼的贵族回过神来后也哈哈大笑。
此后这部《G大调第九十四号交响曲》才得名《惊愕交响曲》。
理查德.施特劳斯的交响诗《蒂尔的恶作剧》，也有类似效果，不确定理查德.施特劳斯是否是受到了海顿《惊愕交响曲》的影响。
下面来感受下理查德.施特劳斯的交响诗《蒂尔的恶作剧》，在欣赏前我提醒下，套用现在流行的话语是，前方高能预警，注意别被吓到。
其实这部《蒂尔的恶作剧》还好，就是听感上有些一惊一乍，乐如其名，像是在恶作剧。
记得今年在听伦敦爱乐乐团的音乐会时，序曲就是这首《蒂尔的恶作剧》。
坐在前排的一位大叔睡着了，结果被惊醒多次，特别好玩。
如果你喜欢海顿的这部《惊愕交响曲》，那么不妨也来听听我们上一篇文章中讲到的另一部极具创意的《离别交响曲》。
回顾链接：海顿《离别交响曲》文末我放上了《惊愕交响曲》的完整版，愿你喜欢。
海顿《惊愕交响曲》。
《第九十四(“惊愕”)交响曲(第二乐章)》教学素材3-八年级下册音乐【湘艺版】
《第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）》
教材分析
奥地利音乐家海顿的《第九十四交响曲》第二乐章运用庄严朴素的曲调和灵活奇妙的构想，为那些在音乐会上睡着的人们而作。
用极弱呈示主题之后，立即用乐队全奏的强力和弦，使当时的听众为之愕然，因此这部交响曲被称之为《惊愕交响曲》。
该乐章曲式结构为：变奏曲式A-A1-A2-A3-A4。
其中：A（主题）由a、b两个部分构成，且均有重复。
旋律优美、明亮，大调式，由弦乐器主奏，力度较柔和，两小段之间有一个ff的合奏音作为分界。
b部分在重复时加入了长笛和双簧管的演奏，旋律更加丰富。
A1（变奏一）在主题旋律的基础上加入了由小提琴和长笛演奏的新旋律；A2（变奏二）改变调式，由主题欢快明亮的大调式转成大小调交替；A3（变奏三）改变节奏，由二八节奏型变为四个十六节奏型，给人阳光、积极向上的感受；A4（变奏四）全曲最辉煌的部分，由铜管乐器、木管乐器、弓弦乐器和打击乐器共同演奏。
主题部分，高出两个八度，并加入小提琴演奏的六连音声部，气势磅礴。
总的来说，海顿的交响曲的慢板乐章中，《惊愕交响曲》算是至今最为人熟悉的一个，其中的第二乐章最受人们欢迎。
“惊愕”交响曲
海顿的《惊愕交响曲》作于1791年。传说 当时伦敦的贵妇是音乐会的常客，但是她 们经常听不懂海顿的音乐，只是在那里附 庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿 知道后非常生气，于是他就写了这部《惊 愕交响曲》。新作品演奏那天，音乐厅座 无虚席，大家都想见识一下这是什么音乐。 乐曲的第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅。 第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，非 常轻，没有什么变化，听众十分轻视这种 催眠似的音乐，觉得和海顿以往的作品没 什么区别，贵妇们又在昏昏欲睡。刹那间， 乐队用最大的音量演奏，爆发出强烈的声 音，定音鼓猛烈地敲击，模仿惊雷的声音， 狠狠地将打盹的贵妇吓了一跳。乐曲演奏 完了，贵妇们出了丑，海顿很快活。傻了 眼的贵妇被惊醒之后，也哈哈大笑。此后 人们就把这部作品称为《惊愕交响曲》。
定音鼓
小 军 鼓
大 鼓
赏析：
乐
、、簧低个乐全大 大长管音提组世型
队
鼓号、提琴、界的 、、英琴的木流管
的
三大国；家管行弦 角号管木族组。乐
编
铁等、管，、交队 、；大组包铜响。
制
钹打管包括管乐交
、击等括小组队响
锣乐；短提和一乐
、组铜笛琴打般队
排则管、、击包起
钟有组长中乐括源
小提琴
大提琴
长笛
单簧管 双 簧 管
小 号 圆 号
“惊愕”交响曲
第二乐章
乐曲开始的力度是（p弱）;乐曲进入结尾的力度是（ff很强）；这首 乐曲最显著的力度变化是（由弱突强）
海 顿
海顿的父亲是一个马车制造匠，以修造马车为生，母亲是个厨娘。 尽管父母亲都是普通的劳动者，却都热爱音乐。他的家境贫苦，为 了学习，六岁就离开了父母到维也纳。海顿有着超人的音乐才华， 八岁那年，被选为当时施台芳教会的儿童合唱团的团员。后来长大 后，嗓子变声，被合唱团赶了出来，从此他流落街头，尝尽了世间 的艰难困苦。幸运的是他被一位歌唱家发现，并得到了他的救助， 才勉强活了下来。虽然生活困窘，但他热爱音乐的信念从未动摇， 他努力学习音乐，最终得到了匈牙利贵族保尔·艾斯特哈齐的帮助， 成为这位侯爵的宫廷乐师。由于他性格开朗，加上晚年生活上有了 保障，在人格上也受到了人们的尊敬，因此他的作品听起来总有一 种宁静、乐观的感觉。
海顿惊愕交响曲赏析
海顿惊愕交响曲赏析
海顿的“惊愕交响曲”（交响曲第94号）是一部极具特色的古典音乐作品。
这部交响曲最著名的特点在于第二乐章，其中包含了一个突然的强音，这个强音给听众带来了“惊愕”的效果，因此得名“惊愕交响曲”。
1.第一乐章（Adagio - Vivace assai）：乐章以缓慢
的序言开始，然后转入活泼的Vivace部分。
这个部
分的特点是明快的旋律和清晰的对位法处理，体现
了海顿音乐的典型特征：活泼、充满智慧和幽默。
2.第二乐章（Andante）：这是最著名的乐章，以其温
和的旋律和宁静的节奏开始。
然后突然间，一个响
亮的强音打破了宁静，给听众带来惊喜。
这个强音
是整部交响曲中最具标志性的部分，展示了海顿的
幽默感和对听众的巧妙把控。
3.第三乐章（Menuet: Allegro molto）：这个乐章是
一个舞曲式的小步舞曲，节奏明快，旋律优雅。
它
展示了古典时期音乐的标准形式和对称美。
4.第四乐章（Finale: Allegro di molto）：最后一个
乐章节奏快速，充满活力，带有复杂的旋律线条和
节奏变化。
它为整部作品提供了一个充满活力和喜
悦的结尾。
海顿在这部作品中巧妙地运用对比和幽默感，不仅在音乐上取得了成功，也为听众带来了惊喜和愉悦。
这部交响曲是海顿作品中的经典之一，也是古典音乐历史上的重要作品。
小班音乐活动《惊愕交响曲》教案含反思
小班音乐活动《惊愕交响曲》教案含反思小班音乐活动《惊愕交响曲》教案含反思作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班音乐活动《惊愕交响曲》教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动前思考1、设计意图：本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。
考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮助幼儿理解音乐的结构与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。
2、重点难点：本次活动的重点是：表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。
难点是：用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
二、过程实录（一）活动目标：1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。
2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。
（二）活动准备：1、经验准备：课前开展过猫和老鼠的游戏，让幼儿有游戏的经验。
2、物质准备：音乐，图谱，小猫、小老鼠的头饰。
3、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
（三）活动过程：1、幼儿随音乐进入活动室，并做简单的动作。
小老鼠们，猫在睡觉，妈妈带你们去玩吧！（教师带领幼儿做简单的热身动作）随着音乐幼儿走进活动室，坐在座位上。
评析：这一环节主要是通过幼儿游戏情景激起幼儿参与活动的兴趣，兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，引发了兴趣，熟悉了乐曲的旋律，就为以下的学习提供良好的基础。
2、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。
小老鼠们，你们开不开心啊？现在妈妈给你们带来一首非常好玩的音乐，咱们一块来听听吧！（教师带领幼儿一起欣赏音乐）（听到特别响的声音时，教师做出吓一跳得感觉），刚才怎么回事啊？妈妈吓了一跳，你们有没有吓一跳啊，你们为什么也会吓一跳啊？妈妈听出了里面的音乐是不一样的，你们有没有听出来啊？听出来的小老鼠告诉妈妈你听到的音乐是怎么样的，看看是不是跟妈妈一样的？(请幼儿说出音乐的不同，大胆说出自己的感觉)我的小老鼠真能干，听出了音乐里不一样的声音，其实这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事，现在妈妈跟你们来说说到底发生了什么事情！（教师和着音乐讲述故事）妈妈把故事讲完了，刚才音乐响的时候妈妈的脚步是怎么样的'，为什么妈妈的脚步是这样的呢？音乐轻的时候妈妈的脚步是怎么样的？为什么妈妈的脚步是这样的呢？为什么妈妈会吓一跳呢？那吓一跳的时候是什么音乐啊？我吓了一跳，你有什么感觉？（然后引导幼儿说出吓一跳的感觉尝试做吓一大跳的动作。
《惊愕交响曲》
世界经典音乐赏评与比较期中论文————魅力十足的《惊愕交响曲》经过一段时间世界经典音乐赏评与比较的学习，我对中世纪以来的欧洲音乐有了很深的印象，但是其中海顿的《惊愕交响曲》却给我留下了最为记忆犹新的感觉，接下来就让我谈一谈我对这首交响乐的理解与认识。
作者海顿出生于奥地利和匈牙利边境的一个贫困的车匠家庭。
尽管父母都是劳动者，却都热爱音乐，为海顿接受音乐熏陶打下良好基础。
海顿6岁离开父母进入童声合唱团，8岁被维也纳圣斯蒂大教堂接纳为唱诗班歌童，但不幸的是16岁起进入变声期，不得已退出合唱团，但也为他日后的创作打下基础。
之后海顿辗转多地，品味了长达30余年的受雇于人的滋味，加之身体的病痛，让他饱尝了世间冷暖，但生活的重担仍未压垮他，他写出的作品仍旧幽默，悠闲轻快，明亮，富含宗教式的超脱。
快乐和充满希望构成了海顿艺术的气质，这一点在他的《惊愕交响曲》中尤为得到体现。
这部交响曲从属于他晚年创作的《伦敦交响曲》，分为四个章节，而《惊愕交响曲》则属于第二乐章，其创作所采用的手法新颖，与海顿早年创作风格大相径庭，作品细腻而复杂，主要目的就是为了嘲笑不懂音乐的贵族和附庸风雅的贵妇。
因为海顿发现，在他演奏音乐时，许多贵族并不懂得欣赏，反而呼呼大睡，听音乐的目的只是为了附庸风雅，这让海顿很气愤，于是将心中的鄙夷与愤怒铸于这首《惊愕交响曲》之中，以幽默的曲调讽刺了这些贵族们。
在乐曲的开头，采用了比较安详以及柔和的小提琴弹奏，犹如一支摇篮曲，不光当时贵族们昏昏欲睡，事实上连我也被这样一种反复单调的复调演奏弄得直想打盹，但这样的表现正中了海顿先生的下怀，第二阶段刹那间乐队用最大音量演奏，爆发出强烈的和弦声，打盹的贵族们被重重地吓了一跳，甚至还有的贵妇以为发生什么大事，想要逃离剧场，可谓丑态百出，穿越几百年后的今日，即使有了心理准备，我每次再听也会被这样的巨大反差吓得心脏一缩，这毫无疑问是整部交响曲中最为精彩的地方，之后乐曲又恢复为平缓的节奏，但无论如何此时的我是再也不想睡觉了，相信贵族们的感受应该也与我类似吧。
《惊愕交响曲》第二乐章
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听一听、唱一唱 《惊愕交响曲》主题乐段
A
弱
很 弱
很强
强拍手
欢快，典雅
8
A1
主 题
情绪：典雅，轻盈
力度：mf
9
A2
C小调
主 题
情绪：粗狂 力度：f
10
A3
主 题
十六分音符
情绪：轻巧，活泼
力度：p
11
A4
主题
情绪：辉煌，有气势 力度：f
12
13
请再次欣赏《惊愕交响曲》并做出相应的旋律动作 比一比，看看哪位同学反映比较快
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惊愕交响乐
第二乐章 海顿
3
4
思考 1.惊愕什么意思？ 2的伦敦，听音乐会是王 公贵族绅士淑女们的一种社交礼仪活动， 各个皇室贵族不管喜不喜欢音乐，为了要 面子都必须要出席音乐会现场，这些贵族 们每次都会在乐队演奏时打瞌睡，幽默的 海顿知道后，在演奏这首第九十四交响曲 时前面音乐平缓幽静，突然间出现强烈的 和弦音和定音鼓猛烈地敲击，模仿惊雷的 声音，把在座的所有观众都狠狠地吓了一 大跳。这个有趣的故事被后人传诵下来便 被人命名为《惊愕交响 曲》。
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课堂小结:
1.欣赏并分析了海顿《惊愕交响曲第二乐 章主题及四个变奏 2.学唱了海顿《惊愕交响曲》第二乐章的 主题。 3.完整欣赏了《惊愕交响曲》第二乐章 4.了解惊愕交响曲》 5.进行了创作实践—变奏练习 6.了解音乐知识—交响曲的概念及《惊愕 交响曲》四个变奏旋律线等
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星星变奏曲视频
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在十八世纪90年代的伦敦听音乐会是王公贵族绅士淑女们的一种社交礼仪活动各个皇室贵族不管喜不喜欢音乐为了要面子都必须要出席音乐会现场这些贵族们每次都会在乐队演奏时打瞌睡幽默的海顿知道后在演奏这首第九十四交响曲时前面音乐平缓幽静突然间出现强烈的和弦音和定音鼓猛烈地敲击模仿惊雷的声音把在座的所有观众都狠狠地吓了一大跳
第九十四(“惊愕”)交响曲
返回C大调，旋律分别由双簧管和小提琴（长笛）奏出， 音乐优美而舒展。形成了天使般的二重奏。
第九十四（“惊愕”）交响曲
变奏四
第一乐段是管乐队的强奏；第二段有弦乐和大管轻轻奏出 如歌似的柔弱；第三乐段中，乐队再次使用了有定音鼓参 加的乐队全奏，气氛更加的热烈，第三次出现“惊愕”的 效果。
第九十四（“惊愕”）交响曲
第九十四（“惊愕”）交响曲
想一想
作品在演奏过程中，你听到了哪些乐器？ 你们知道西洋管弦乐队在乐队编制上都分为哪几类乐器吗？来自第九十四（“惊愕”）交响曲
西洋管弦乐队常用乐器 弦乐器、铜管乐器、木管乐器、打击乐器等
第九十四（“惊愕”）交响曲
欣赏后思考
你能体会到什么？ 音乐的力度情绪如何？ 产生“惊愕”效果了吗？
海顿简介
弗朗茨·约瑟夫·海顿
（1732年3月31日-1809年5月31日）
维也纳古典乐派的奠基人，交响 乐之父，出生于奥地利南方靠近 匈牙利边境的风景秀丽的罗劳村。 海顿是世界音乐史上影响巨大的 重要作曲家。他是维也纳古典乐 派的第一位代表人物，一位颇具 创造精神的作曲家。
代表性作品：《惊愕交响曲》、《午别交响曲》、《时钟 交响曲》、清唱剧《创世纪》和《皇帝四重奏》等
第九十四惊愕交响曲西洋管弦乐队常用乐器弦乐器铜管乐器木管乐器打击乐器等西洋管弦乐队常用乐器弦乐器铜管乐器木管乐器打击乐器等第九十四惊愕交响曲欣赏后思考你能体会到什么
第九十四（“惊愕”）交响曲
海顿
海顿的第九十四交响曲（惊愕）
G大调，Hob.1.94，作于1791年。
其曲名是因为第二乐章突然出现全合奏，加上定音鼓的 强奏。英国用感情名词“惊愕”;德国则称为击鼓 (Puakenschlag)。
海顿《惊愕交响曲》赏析
海顿《惊愕交响曲》赏析海顿是18世纪维也纳古典乐派的第一位重要作曲家和古典主义音乐风格的奠基者。
他的创作涉及面很广，其中以交响曲和弦乐四重奏最为杰出。
他在前人的基础上继续发展，确立了古典交响曲四个乐章的典型形式，并在配器上形成一套完整的交响乐队编制，为现代交响乐的发展奠定了基础。
因此，海顿被后人推崇为“交响曲之父”与“弦乐四重奏之父”。
其创作对古典乐派的形成具有重要的历史意义。
海顿（1732—1809），出生于奥地利东部与匈牙利临近的车匠家庭。
他8岁入维也纳圣斯蒂芬大教堂唱诗班，8年的歌童生活使他获得早期的音乐教育。
变声离开唱诗班后生活艰难，靠私人教课和弹伴奏为生。
他曾当过那不列斯歌剧作曲家波尔波拉的钢琴伴奏和侍仆，因而随其上过几次作曲课。
1761年，他加入埃斯特哈齐家族宫廷的乐队，后成为乐长。
在宫廷的近30年里，他创作了他的大部分作品。
1790年尼古拉斯公爵趋势，宫中音乐组织解体，他迁居维也纳。
1791年和1794年两度访问英国，他创作演出了12首《伦敦交响曲》大获成功。
晚年创作出了两部著名的清唱剧《创世纪》和《四季》。
海顿共创作了108首交响曲、68首弦乐四重奏和协奏曲、嬉游曲等其他器乐作品；声乐作品有26部歌剧和4部清唱剧等。
其中最重要的是交响曲和弦乐四重奏，它们确立起了维也纳古典乐派的体裁风格。
交响曲海顿在音乐史上占有重要地位，首先因为他是一位交响曲作曲家。
他并非交响曲体裁的首创者，早在巴赫和亨德尔的时代，就已有人为这个领域作了准备，开拓了道路。
但海顿继承了先辈的成就，确立了交响曲的规范，所以有人称他为“交响曲之父”。
在接触和聆听了海顿的作品之后，我对那部《惊愕交响曲》印象最为深刻。
G大调第九十四号交响曲《惊愕》是其最为著名的代表作之一，与他的其他几部交响曲被认为是古典交响乐的丰碑，乐曲中充满了生机盎然的民间歌舞气息和明快欢乐的情绪。
关于《惊愕交响曲》的创作，还有一个有趣的故事。
1791年的伦敦，听音乐会是王公贵族绅士淑女们的一种社交礼仪，各个皇室贵族不管喜不喜欢音乐，为了面子都要出席音乐会，每每在乐队演奏时打瞌睡。
第九十四交响曲惊愕赏析
这部作品分为四个乐章： 第一乐章：柔板，非常活泼。引子是柔板，引子源 自主题主部。 第二乐章：行板，其主题是简单的民歌，惊鄂的和 弦在一半处出现。 第三乐章：小步舞曲：不太快的快板，嬉戏乐章。 第四乐章：不太快的快板，回旋曲，按评论家们的说 法，这个乐章最终效果像一个讲得很生动的轶事，结束在 爆发的笑声中。
《惊愕》（Surprise）是海顿的第94号交响曲，G大调， 作于1791年。1792年3月23日在伦敦首演。 这是受伦敦音乐会经理扎洛蒙之命而作的，海顿最 后12部交响曲之三，因此也称《扎洛蒙交响曲》之三。 此曲第二乐章开头处，在宁静中突然有一个最强音的全 奏，传说是海顿为吓醒正在打瞌睡的听众，因此也称 《击鼓交响曲》。 有评论家把这部作品和这样一幅情景相比：一位美 貌的牧羊女被远处瀑布的潺潺流水声催入梦乡，出其不 意的鸟枪声把她惊醒，长笛助奏极其优美。
《惊愕交响曲》赏析
《惊愕交响曲》赏析
《惊愕交响曲》是由伏尔泰德·威尔第所作的一首交响曲，被誉为“20世纪最伟大的作品之一”。
它叧具有极强的视觉冲击力，极具惊险感和动感，是一首令人惊叹的作品。
《惊愕交响曲》由四个乐章组成，分别是序曲、慢板和两个快板，持续时间达十五分钟。
它的节奏极为强烈，多次变换旋律令人惊奇。
序曲部分以音符纷繁的形式展现在听众
面前，给人以接踵而来的不绝如缕的感觉。
每一次变换都带来无穷的革命运动，非常有说
服力。
而慢板乐章则以平缓的旋律和一系列优美的旋律展示，让耳朵得以放松。
这部作品
由高潮开启，一直到结束，让观众拥有一种将即将被吞噬的恐惧之感。
此外，征服和失落
的快板乐章使主题更加明确，充满对神秘的艺术的虔诚崇拜。
可以说，《惊奇交响曲》是自己独特的艺术风格，传达出威尔第一贯的热情与梦想。
它用旋律、乐器、节奏、色彩等众多元素，表达一种澎湃激昂的心情，这种愉悦的情感会
传播到听众身上，令人叹为观止。
《惊奇交响曲》继承了19世纪的浪漫复兴的艺术风格，用新的方式发展出令人耳目一新的艺术风格，并取得了重大的成就。
《惊愕交响曲》评课
《惊愕交响曲》评课
《惊愕交响曲》是一首著名的古典音乐作品，本次评课将围绕这首交响曲的演奏和教学展开。
首先，从演奏角度来看，《惊愕交响曲》的演奏难度较大，需要演奏者具备较高的技巧和音乐素养。
在演奏过程中，演奏者需要准确地把握作品的节奏、旋律和情感，将音乐中的惊愕、神秘、激情等情感表现得淋漓尽致。
同时，演奏者还需要注重与乐队的配合，使整个乐队的演奏达到和谐统一的效果。
从教学角度来看，教师需要注重培养学生的音乐素养和演奏技巧。
在教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、演奏等，帮助学生更好地理解作品，掌握演奏技巧。
同时，教师还需要注重培养学生的音乐感受力和表现力，让学生能够真正地感受和理解音乐中的情感和意境。
在本次评课中，教师和学生都表现出色。
教师的讲解清晰明了，示范准确到位，能够很好地引导学生理解和掌握作品。
学生的演奏技巧和音乐素养也得到了很好的锻炼和提高。
综上所述，《惊愕交响曲》是一首非常优秀的古典音乐作品，通过本次评课，我们不仅欣赏到了精彩的演奏，也学到了很多关于音乐和演奏的知识和技巧。
希望未来能够有更多的机会欣赏到这样的优秀作品。
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惊愕交响曲赏析
惊愕交响曲赏析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1惊愕交响曲赏析相信很多朋友都喜欢阿甘说的一句话：“生活像一盒巧克力，永远不知道下一颗的滋味”（《阿甘正传》）。
阿甘活的简单、执着、纯洁、质朴，如果阿甘也会作曲，相信他的音乐也会充满善良、诚挚并且不乏幽默感。
在西方作曲家中，海顿就是一位性格淳朴开朗、亲切幽默、生活气息浓郁的大师级人物，初听他的《第九十四交响曲：惊愕》，肯定会被第二乐章中间突然奏出的有力和弦吓一跳。
其实人生何尝不是这样前方或许是妙趣横生、或许是艰难险阻，生命旅程上会发生什么谁都难以预料。
这部乐曲的第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅。
就好像我们平静的生活，每天从早晨一起床就开始忙碌，上班、工作、下班、回家，平凡，简单，质朴。
时间就在我们的单纯而忙碌中渐渐流失，悄无声息但在不断前进。
时光不会因为任何一个人而停下脚步，平静的日子也终有结束的一天。
就像第二乐章，曲速逐渐变慢，开始部分是弱起，非常轻，没有什么变化，刹那间乐队用最大的音量演奏，爆发出强烈的声音，定音鼓猛烈地敲击，模仿惊雷的声音，就像生活中的突发变故，让人措手不及。
这一部分也是整部交响乐最为精彩的部分，其中共有五次变奏，用小提琴和木管来体现。
就像人们在面对重大变故时的心情，又惊喜、有痛苦、有无奈、有高兴，起起伏伏，变幻莫测。
这时，乐曲演奏到第三乐章。
整个第三乐章采用的是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活力。
因为不管我们的生活中遇到多大的变故，开心的，痛苦的，最终都会过去。
就像一颗投入湖水的石子，虽然会激起片片涟漪，涟漪有大有小，但不论如何，湖面最终都会恢复平静，一如最初。
生活中会有各种的不愉快，但我们只需记住一点：暴风雨过后，彩虹一定会出现。
只要我们坚持下去，生活总会恢复以前的快乐，单纯。
到了第四乐章，速度变得更快，好像是人们在欢快地舞蹈。
因为风雨过去了，乌云散开了，阳光继续为人们带来光明与温暖，生活还在继续，人们还会用乐观、积极的态度面对生活中的一切。
(听赏)第九十四(“惊愕”)交响曲(音乐知识)力度记号
＿＿＿＿（听赏）第九十四（“惊愕”）交响曲（音乐知识）力度记号＿＿＿＿【教学目标】1.从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥地利音乐海顿的生平及主要作品；2.在听赏其作品《第九十四交响曲（惊愕）》和《第四十五交响曲（告别）》的片段时，能初步感受到义响乐的表现力。
在听赏海顿的两首著名交响乐片段时，能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。
【教学重点】欣赏海顿的两首交响乐【教学难点】交响乐中力度的变化【教具准备】ppt课件、钢琴【课型】综合课【课时安排】一课时【教学设计】一、新课导入故事导入：（一）听赏《告别》交响曲师：同学们，上课之前，老师给你们说一个故事：在几百年前的奥地利，有一位著名的音乐家，他长期担任了一个埃斯台哈奇公爵的的宫廷乐长。
有一次，公爵看上了一处遥远的湖畔山林，在此大兴土木，建造行宫，每年夏天都带着家人和仆人来此长住，宫廷乐队免不了随同前进。
天长日久，乐手们思乡心切，但谁也不敢言归。
一天晚上，公爵和他亲朋在大厅听赏他们演奏的音乐。
奏到最后，没想到那些乐师轮流轻轻吹灭为乐谱照明的蜡烛，拿着乐器相继退场。
最后只留下了两个小提琴手，他们静静地奏完最后一个音符，也悄然退席。
善解人意的公爵领会到他们的意思，第二天便宣布：全体人员返回宫廷。
这首乐曲由此而被称为《告别交响曲》你们想不想听一听这首有趣的乐曲？二、新课教学1、播放《告别》交响曲选段，全班同学闭眼聆听师：你有没有听出乐曲中乐师一个个离开的情境啊？为什么？听赏《惊愕》交响曲师：后来这位音乐家跨海到了英国，伦敦的绅士、淑女名流慕名而至，将音乐会当成了社交场所，热闹非凡。
而且还有很多的外表高贵的贵妇人在听音乐的时候，却常常打起了瞌睡来。
这让乐队的乐师们都很不高兴。
于是这位著名的音乐家又谱出了一首很有趣的乐曲。
第一乐章轻快的第一乐章奏完时，又有贵妇人睡着了，这时，柔美的第二乐章开始了，音乐格外安详、平和，贵妇人们都昏昏欲睡了，突然，整个乐队都爆发出强烈的合奏，加上定音鼓的猛击，似惊雷响起，那些入睡的贵妇人被这一击都惊愕地跳了起来，于是这首乐曲就取名为《惊愕交响曲》，我们一起来欣赏一下这首乐曲吧！三、课堂小结师：同学们，这节课我们听了这么有趣的两个乐曲，你们想不想知道写这两首作品的作曲家是谁呢？让我们翻到书来看一看。
交响曲惊愕赏析
交响曲惊愕赏析交响曲是西方古典音乐中最重要的形式之一，它通常由四个乐章组成，每个乐章都有不同的节奏和情感表达。
而其中最著名的一部交响曲就是奥地利作曲家弗朗茨·约瑟夫·海顿的《惊愕交响曲》。
这部作品被誉为古典音乐史上的杰作，它的音乐结构和情感表达都让人印象深刻。
《惊愕交响曲》是海顿创作的第94号交响曲，也是他最著名的作品之一。
这部交响曲的名称来自于第二乐章的开头部分，其中有一段突然的强烈音乐，让人感到惊讶和震撼。
这种音乐形式的突然转变和强烈的情感表达成为了这部作品的特色之一。
整部交响曲共有四个乐章，分别是快板、慢板、小快板和快板。
每个乐章都有自己独特的音乐主题和情感表达，但整体上却又紧密相连，构成了一个完整的音乐故事。
而整部交响曲的音乐结构也是非常严谨和精致的，展现了海顿作为古典音乐大师的才华和功力。
在第一乐章中，海顿运用了快板的节奏和明快的旋律，展现了一种轻松愉快的氛围。
整个乐章的音乐结构非常严谨，旋律优美，令人耳目一新。
而在第二乐章中，海顿则运用了慢板的节奏和柔和的旋律，展现了一种温柔悠扬的情感。
整个乐章的音乐表达非常细腻，给人一种深沉的感受。
而在第三乐章中，海顿则运用了小快板的节奏和欢快的旋律，展现了一种活泼欢快的氛围。
整个乐章的音乐表达非常生动，给人一种轻快愉悦的感受。
而在最后一个乐章中，海顿则再次运用了快板的节奏和强烈的旋律，展现了一种激烈澎湃的情感。
整个乐章的音乐表达非常激动人心，给人一种震撼的感受。
整体来看，海顿的《惊愕交响曲》是一部音乐结构严谨、情感表达丰富的杰作。
它的音乐主题和情感表达都非常丰富多彩，给人一种耳目一新的感受。
而在演奏上，这部交响曲也需要乐队成员们有非常高的演奏技巧和艺术表达能力，才能够完美地演绎出这部作品的魅力。
在现代，海顿的《惊愕交响曲》依然受到了广泛的关注和赞赏。
它的音乐魅力和情感表达依然让人印象深刻，成为了古典音乐史上的经典之作。
而在音乐会上，这部交响曲也经常被演奏，吸引了大量的听众和乐迷前来聆听。
海顿的《惊愕交响曲》
海顿的《惊愕交响曲》我就是要写一部“惊吓音乐”，让他们吓一跳——海顿海顿出生在奥匈边境一个叫羅劳的村镇，父亲是世代相传的车匠，母亲是贵族府中的厨房工。
海顿在家中排行第二，他有11个兄弟姐妹。
家境贫苦迫使他不得不从小就挑起生活的重担。
但苦难的童年并没有扼杀海顿的音乐才华；相反，是民间音乐和教堂音乐给了他日后更多创造的灵感。
6岁时，海恩堡教会合唱团的指挥弗兰克看中了他，并把他带到合唱团唱弥撒曲，开始学习乐理和小提琴，从此踏上艰难的音乐求学之路。
由于天生好嗓子，两年后他被著名的维也纳圣斯蒂芬教堂合唱班选中，并开始学习钢琴。
但16岁时，海顿到了变声期，甜美的歌声开始变的沙哑。
1749年的一天，奥地利女王在欣赏圣斯蒂芬教堂唱诗班的优美合唱时，突然合唱队里出现一个很不和谐的声音，女王当场挖苦道：“这孩子的声音听起来像只乌鸦！”从此，海顿不得不结束唱诗班的生涯，流浪街头靠拉琴卖艺求生。
此后十年是他最为艰苦的岁月。
当过仆人、看门人、送信员、擦鞋匠，做过家庭教师，写过歌剧，做过大提琴手，任乐队队长。
一切苦难都阻止不了海顿的音乐梦想，虽然一贫如洗，但他始终坚持着，最终成为一代名家。
在接到英国伦敦小提琴家所罗门的邀请，海顿于1791年新年到了英国，举办了几场个人作品音乐会。
与以往的演奏一样，现场观众都是贵族阶级，这些人总是衣冠楚楚，珠光宝气，附庸风雅，听音乐会只是在炫耀自己的品味高罢了，至于是否真心，未曾可知。
音乐会进行时，那些淑女少妇往往一幅心不在焉的样子，没几个人在认真品味音乐的内涵，有的还窃窃私语，更过分的甚至昏昏欲睡。
海顿最反感这样的观众，在当时的大背景下，所谓的高雅音乐只是为皇室和贵族阶层服务，这样的情景几乎每一场音乐会上都要出现，令他万分沮丧。
但这种践踏作曲家尊严的行为“是可忍孰不可忍”。
于是海顿决定写一首特别的曲子，作为一份特殊礼物送给那些心不在焉的“阔太太们”，这就有了《第九十四交响曲》。
1794年，海顿再次来到英国，为《第九十四交响曲》进行宣传。
《惊愕交响曲》评课 -回复
《惊愕交响曲》评课-回复音乐是一种跨越语言和文化的艺术形式，它有着许多不同的风格和类型。
交响乐作为音乐的重要分支之一，以其壮丽的声音、丰富的乐器编制和严谨的组织结构而著称。
而《惊愕交响曲》作为一部充满魅力和震撼力的作品，赢得了广大乐迷的喜爱和赞誉。
本文将以《惊愕交响曲》为主题，深入探讨其音乐特点、创作背景以及对听众的影响。
首先，我们来了解一下《惊愕交响曲》。
这部交响乐作品是奥地利作曲家弗朗茨·约瑟夫·海顿于1791年创作的，属于他的第45号交响曲，因其开场的惊人效果而得名。
乐曲共分为四个乐章，分别是快板-悲伤、悲痛的安慰曲-曙光渐炽烈、广板-华美、快板-感恩。
它引入了惊悚和悬疑的元素，使听众在音乐的世界里体验到前所未有的惊喜。
《惊愕交响曲》采用了富有张力的音乐构思。
例如，开场的悲伤乐章以强烈的动态和高音发音开始，迅速引发听众的注意力。
随后，乐曲转入悲痛的安慰曲乐章，展示了作曲家在表达情感上的独特才能。
曲调渐次变得明亮起来，逐渐引领听众走向触动心弦的高潮。
在创作背景方面，这部交响乐作品是在海顿生命中的一个特殊时刻创作的。
在海顿创作这部作品之前的几年里，他一直深受身体疾病的困扰，这使得他感到极度沮丧。
而《惊愕交响曲》的创作正是在他病愈之后，心情重新振作之时。
这也可以解释为何这部作品带有一股激情和力量，同时也透露出一丝喜悦和庆祝的情绪。
关于对听众的影响，可以说《惊愕交响曲》是一次音乐上的震撼。
它以独特的音色和节奏感迅速抓住听众的心灵，并将其带入一个无法预测和令人兴奋的音乐旅程。
这部作品的精妙之处在于，它创造了一种不寻常的音乐氛围，使观众完全沉浸在其中。
同时，作曲家通过巧妙运用音乐结构和表达手法，展示了他惊人的创造力和才华，给人们带来了一次音乐上的震撼。
对于音乐爱好者和专业人士来说，了解《惊愕交响曲》的背景和特点，不仅可以丰富他们的音乐知识，还可以使他们更好地欣赏和理解这部作品。
同时，通过欣赏和研究这部作品，他们可以更好地掌握音乐创作的技巧和方法，提高自身的音乐素养。
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海顿《惊愕交响曲》赏析
海顿是18世纪维也纳古典乐派的第一位重要作曲家和古典主义音乐风格的奠基者。
他的创作涉及面很广，其中以交响曲和弦乐四重奏最为杰出。
他在前人的基础上继续发展，确立了古典交响曲四个乐章的典型形式，并在配器上形成一套完整的交响乐队编制，为现代交响乐的发展奠定了基础。
因此，海顿被后人推崇为“交响曲之父”与“弦乐四重奏之父”。
其创作对古典乐派的形成具有重要的历史意义。
海顿（1732—1809），出生于奥地利东部与匈牙利临近的车匠家庭。
他8
岁入维也纳圣斯蒂芬大教堂唱诗班，8年的歌童生活使他获得早期的音乐教育。
变声离开唱诗班后生活艰难，靠私人教课和弹伴奏为生。
他曾当过那不列斯歌剧作曲家波尔波拉的钢琴伴奏和侍仆，因而随其上过几次作曲课。
1761年，他加入埃斯特哈齐家族宫廷的乐队，后成为乐长。
在宫廷的近30年里，他创作了他的大部分作品。
1790年尼古拉斯公爵趋势，宫中音乐组织解体，他迁居维也纳。
1791年和1794年两度访问英国，他创作演出了12首《伦敦交响曲》大获成功。
晚年创作出了两部著名的清唱剧《创世纪》和《四季》。
海顿共创作了108首交响曲、68首弦乐四重奏和协奏曲、嬉游曲等其他器乐作品；声乐作品有26部歌剧和4部清唱剧等。
其中最重要的是交响曲和弦乐四重奏，它们确立起了维也纳古典乐派的体裁风格。
交响曲海顿在音乐史上占有重要地位，首先因为他是一位交响曲作曲家。
他并非交响曲体裁的首创者，早在巴赫和亨德尔的时代，就已有人为这个领域作了准备，开拓了道路。
但海顿继承了先辈的成就，确立了交响曲的规范，所以有人称他为“交响曲之父”。
在接触和聆听了海顿的作品之后，我对那部《惊愕交响曲》印象最为深刻。
G大调第九十四号交响曲《惊愕》是其最为著名的代表作之一，与他的其他几部交响曲被认为是古典交响乐的丰碑，乐曲中充满了生机盎然的民间歌舞气息和明快欢乐的情绪。
关于《惊愕交响曲》的创作，还有一个有趣的故事。
1791年的伦敦，听音乐会是王公贵族绅士淑女们的一种社交礼仪，各个皇室贵族不管喜不喜欢音乐，为了面子都要出席音乐会，每每在乐队演奏时打瞌睡。
幽默的海顿知道后，写出了这部《惊愕交响曲》，据说海顿本人曾说这样的话：“那会叫女士们受惊地跳起来。
”他故意在第二乐章中安祥柔和的弱奏之后突然加入一个全乐队合奏的很强的属七和弦。
新作品演奏那天，音乐厅座无虚席，大家都想见识一下这是什么音乐。
当乐队演奏到那段旋律时，那些睡着的绅士贵妇们果然从睡梦中惊醒，以为发生了什么重大的事情，甚至想逃出剧场。
乐曲演奏完了，大家恍然大悟，海顿和观众们都开始哈哈大笑。
这部交响曲因此而成名，于是后人也就给此曲冠以“惊愕”的标题。
这部乐曲的第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅。
第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，非常轻，没有什么变化，刹那间乐队用最大的音量演奏，爆发出强烈的声音，定音鼓猛烈地敲击，模仿惊雷的声音。
乐曲第三乐章是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活力。
第四乐章速度变得更快，好像是人们在欢快地舞蹈。
而其中第二乐章是整个交响曲四个乐章中最受欢迎、最为流传的乐章，也是海顿交响曲中最为熟知的一首。
其主题因为充满了一种内在美和魅力，也被用入到作者的著名清唱剧《四季》的一首咏叹调中。
乐曲采用变奏曲的形式，主题简单而朴实，为后来的变化发展留下很大的空间，初次出现由小提琴轻柔地演奏，第一变奏时声音更轻，然后导致全乐队爆发性的一击。
第二变奏，在原有的基础上，
木管在句尾的空拍出奏出短小旋律，与主题相呼应；第三变奏一开始，调性从大调转至小调，音色上，明显分出厚重与清淡来，形成对比；进入到第四变奏后，主要乐器移到木管声部，采用了加花变奏手法；第五变奏也是最后一个变奏，弦乐、管乐及鼓合奏，情绪已与第一次出现时差距较远，在同一个短小的同样是以主题动机作为发展素材的尾声中，轻盈地结束了这个乐章。
对于海顿的《惊愕交响曲》，一开始我只觉得很好听，就是一部很平常的优美的曲子，结果安祥柔和的弱奏之后突然加入一个全乐队合奏的很强的属七和弦吓得我一跳，心里难受了一下之后觉得很有趣，第一次这么直接的感受到音乐的主题，平时听音乐无论是交响曲还是奏鸣曲，强强弱弱的旋律已经见怪不怪了。
一连串的弱音之后肯定会有强音，同样强音之后也必定会转弱。
只有这样才能表达出乐曲的主题思想，也是其富有丰富的情感。
但是这首交响曲的突然的属七和弦让我始料未及的。
第一遍听时觉得很突兀，但第二遍时给我的感觉就是“意料之外，情理之中”，这种的突强突弱贯穿了整个乐章，使我感觉到了很强大的惊奇感，仿佛把城市的人置于乡村中，好奇，惊讶之后反而乐在其中，或许这就是“惊愕”的旋律带来的情感吧。
从《惊愕交响曲》不难看出海顿是一个开朗、智慧、机智、幽默且富有创造性的音乐家。
德国作曲家瓦格纳(1813-1883年)在评论海顿时曾这样讲道：他一生追求平静安逸的生活和力图保持受人敬爱的地位，所以他被看成唯命是从、卑躬屈节的人。
海顿不像莫扎特那样，敢于同封建势力进行斗争，更比不上贝多芬，英勇、主动地向现实发动猛攻！海顿就是海顿，他虽有时对屈辱的处境感到痛苦，却能安于现状，自得其乐。
他的音乐风格正如他的个性一样，热情、典雅，充满了欢乐、幸福、和平的气氛，就像优美的田园诗一样。
他总是用这种笔调来歌颂大自然，歌颂生活。
在他的作品中，还经常可以感受到鲜明的奥地利民歌风格。
海顿作品的另一个特点是具有巧妙的幽默感，乐曲中充满了愉快而别致的情趣。
海顿的幽默不同于莫扎特，是真正的幽默。
海顿的音乐幽默、悠闲、明亮、轻快，含有宗教式的超脱。
交响乐是一门高雅的艺术，具有独特的艺术表现力和号召力。
《惊愕交响曲》在众多交响乐中具有它独特的魅力，吸引着音乐爱好者。
这学期通过这门《欧洲经典音乐欣赏》选修课的学习，使我对音乐有了更深的了解，提高了自己的音乐修养，以后我会继续关注经典音乐，多了解一些音乐常识。
参考文献：
1．史小曼.古典与浪漫的碰撞——海顿奏鸣曲简评.万方数据库
2．海顿《惊愕交响曲》赏析. 百度文库
3．林玉峰.欣赏交响乐之父——海顿《惊愕交响曲》.万方数据库
4．从《告别交响曲》和《惊愕交响曲》看古典音乐家海顿.百度文库
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