中职用数字万用表检测三极管说课公开课PPT课件
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三极管测量课堂PPT
c
b
注意：对于PNP型三极管我们是将红表笔接C极
2、将万用表黑表笔接基极B，红表笔分别与另两个极相接 触，观测指针摆动情况
电阻值都小，说明
管子为 NPN型
N
集电结
基极b
P
N
发射结
b
思考
那什么情况下，我 们测量的是PNP型 三极管。
基极b
电阻都大，说明管 子为PNP型。
集电极c
P N P
发射极e
b
（二）、判断三极管管脚（集电极C）
对于NPN三极管让：黑表笔接假定的集电极C ，红表笔接假 定的发射极E 。手指将B、C短接。观测指针摆动情况； 之后， 调换两表笔重新测量，观测指针摆动情况。
二 讲解新课
（一）、找基极、定类型 *判定原理 基极
PNP如何判断 呢？
基极
*测量操作（方法）
1、先将万用表置于R×lk 欧姆档，调零。将黑表笔接假定 的基极B，红表笔分别与另两个极相接触，观测指针摆动情况
然后调换表笔，将红表笔接原来假定的基极B，黑表笔分别与 另两个极相接触，观测指针摆动情况
假定C极正确
eb
c
假定C极错误
c
e
b
结论:
偏转较大假定是正确的！黑表笔接的是C 、红表笔接的 是 E。
c
e
b
NPN:Vc>Vb>Ve
人体电阻 黑
C VCC
B 红
E
等效电路
1、那么如何测量 PNP型三极管的各 个管脚？ 2、试述怎样用万 用表判断三极管的 管型和管脚
对于PNP型三极 管
cb e
e
测得一组（两个）电 阻值。这两个电阻值
都很小。
用万用表测量三极ppt课件
2、判别集电极c和发射极e
选择万用表的“hfe〞档，即电流放大倍 数档，将三极管插入公用插座的对应插孔 中。
基极对应上面字母，读数；然后把另外两脚 翻转，再读数。比较两次读数，较大那次极 性就对应上面字母。
三、模拟万用表测试三极管
பைடு நூலகம்
图1
图2
2、数字万用表的表笔极性与模拟万用表相 反，并且有专门的二极管测试档。
丈量时，假设红表笔结正极，黑表笔接负
极，那么二极管处于导通形状，显示导通 电压的大小，普通硅二极管为0.5V~0.7V； 反之，显示“1〞，阐明不导通。
选择万用表的二极管档位，由图可知，假设 万用表红表笔接基极，黑表笔分别接触另两 个电极，那么均显示其导通电压。
万用表丈量三极管的方法
一、万用表丈量二极管的方法
二极管从构造上来看是由一个PN结组成的， PN结的单导游电性为其丈量根据。
1、 虚线框内为模拟万用表的简单等效电路。 选择电阻档的“×100Ω〞或“×1KΩ〞进展 丈量。假设按图1中所接，那么二极管正导 游 通，阻值很小；图2中二极管反向截 止，阻值接近无穷大。据此可判别出二极 管的正负极及好坏。
二、三极管的识别与检测PPT课件
案例导入
活动三 二极管、三极管的
识别与检测
一天，师傅在修理一台汽车仪表 控制线路，用万用表对元器件进行测 量，一会儿，师傅说这个二极管断路 了，要调换。换上二极管仪表恢就复 正常了。小王想师傅真有本事，我也 一定要学会。下面让我们一起来学习 晶体管的识别与检测。
关联知识
一、二极管识别与检测识别
1、分类
U：光电管
例 3AX81 表示为PNP型锗材料，低频小功率管三极管
4三极管封装形式和管脚识别
图6-45 常见三极管封装形式和管脚图
操作活动
1、操作名称
二极管、三极管的识别与检测
2、需用器材：
各种二极管、三极管若干、万用表等
3、学习目标：
学会二极管的识读与检测； 学会三极管种类和管脚的识别与检测; 学会操作中注意环境保护和人生安全。
• 三极管通常也称双极型晶体管（BJT），简称晶体管或三极管,导 体二极管内部只有一个PN结，若在半导体二极管P型半导体的左 边加上一块N型半导体或在半导体二极管N型半导体的右边，再加 上一块P型半导体，这种结构的器件内部有两个PN结的元件叫晶 体三极管。
二、三极管识别与检测识别
1、分类
内部结构：NPN型和PNP型管；工作频率：有低频和高频管； 功率：有小功率和大功率管； 用途：有普通管和开关管； 材料：有锗管和硅管等等。 封装材料分：金属壳、塑封管等
4、操作步骤 ⑴二极管的检测
步骤： ①晶体二极管管脚识别的检测。
l 将万用表置于“R×1K”挡，两表笔分别接到二极管的两端，
l 测得的电阻值较小，则为二极管的正向电阻，这时与黑表笔 （即表内电池正极）接的是二极管的正极，与红表笔（即表内 电池负极）接的是二极管的负极。
l 如调换表棒，正常的二极管其反向电阻接近于无穷大。
活动三 二极管、三极管的
识别与检测
一天，师傅在修理一台汽车仪表 控制线路，用万用表对元器件进行测 量，一会儿，师傅说这个二极管断路 了，要调换。换上二极管仪表恢就复 正常了。小王想师傅真有本事，我也 一定要学会。下面让我们一起来学习 晶体管的识别与检测。
关联知识
一、二极管识别与检测识别
1、分类
U：光电管
例 3AX81 表示为PNP型锗材料，低频小功率管三极管
4三极管封装形式和管脚识别
图6-45 常见三极管封装形式和管脚图
操作活动
1、操作名称
二极管、三极管的识别与检测
2、需用器材：
各种二极管、三极管若干、万用表等
3、学习目标：
学会二极管的识读与检测； 学会三极管种类和管脚的识别与检测; 学会操作中注意环境保护和人生安全。
• 三极管通常也称双极型晶体管（BJT），简称晶体管或三极管,导 体二极管内部只有一个PN结，若在半导体二极管P型半导体的左 边加上一块N型半导体或在半导体二极管N型半导体的右边，再加 上一块P型半导体，这种结构的器件内部有两个PN结的元件叫晶 体三极管。
二、三极管识别与检测识别
1、分类
内部结构：NPN型和PNP型管；工作频率：有低频和高频管； 功率：有小功率和大功率管； 用途：有普通管和开关管； 材料：有锗管和硅管等等。 封装材料分：金属壳、塑封管等
4、操作步骤 ⑴二极管的检测
步骤： ①晶体二极管管脚识别的检测。
l 将万用表置于“R×1K”挡，两表笔分别接到二极管的两端，
l 测得的电阻值较小，则为二极管的正向电阻，这时与黑表笔 （即表内电池正极）接的是二极管的正极，与红表笔（即表内 电池负极）接的是二极管的负极。
l 如调换表棒，正常的二极管其反向电阻接近于无穷大。
使用万用表测量二极管和三极管的测量-文档资料31页PPT
使用万用表测量二极管和三极管的测 量-文档资料
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《三极管测量》课件
误差来源
误差类型包括系统误差、随机误差和过失误差等。
误差类型
误差分析方法包括直接比较法、差值法、修正法等。
误差分析方法
为了减小误差，可以采用更精确的测量设备、优化操作过程、选择合适的测量环境等措施。
减小误差的措施
03
三极管参数测量
总结词
基极直流电阻
集电极直流电阻
发射极直流电阻
01
02
03
04
测量三极管直流参数是评估其性能的重要步骤。
03
on the like a like万一
01
the on the
02
on core credit a
1
2
3
as the" the like hai筹
病症, by
01
S Santa敕以致 st such for, the st
02
the. U crossview re that, then core lič N unaffected(S( cross U.1 st(P 1 cross the cross st that,...主打 cross五一. stP.C天蝎 then p stor that. str...1.P suchCI. such on ,, On the said crossP according,,
测量是对某一量值进行确定的过程，涉及到量具、测量方法、操作步骤和数据处理等。
测量定义
测量目的
测量意义
在电子技术中，三极管测量是为了获取三极管的相关参数和性能指标，从而评估其质量和使用条件。
准确的测量对于电子产品的性能评估、故障诊断和质量控制具有重要意义。
03
02
01
误差类型包括系统误差、随机误差和过失误差等。
误差类型
误差分析方法包括直接比较法、差值法、修正法等。
误差分析方法
为了减小误差，可以采用更精确的测量设备、优化操作过程、选择合适的测量环境等措施。
减小误差的措施
03
三极管参数测量
总结词
基极直流电阻
集电极直流电阻
发射极直流电阻
01
02
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04
测量三极管直流参数是评估其性能的重要步骤。
03
on the like a like万一
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the on the
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on core credit a
1
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as the" the like hai筹
病症, by
01
S Santa敕以致 st such for, the st
02
the. U crossview re that, then core lič N unaffected(S( cross U.1 st(P 1 cross the cross st that,...主打 cross五一. stP.C天蝎 then p stor that. str...1.P suchCI. such on ,, On the said crossP according,,
测量是对某一量值进行确定的过程，涉及到量具、测量方法、操作步骤和数据处理等。
测量定义
测量目的
测量意义
在电子技术中，三极管测量是为了获取三极管的相关参数和性能指标，从而评估其质量和使用条件。
准确的测量对于电子产品的性能评估、故障诊断和质量控制具有重要意义。
03
02
01
中职三极管引脚判别说课优质课精品PPT课件
03教学过程
课前导学 课中助学 课后拓学
关卡二：判别集电极、发射极
一学（视频学、教师学）
二试（尝试判别集电极和发射极）
三领悟（操作规律、 明确要领）
03教学过程
课前导学 课中助学 课后拓学
关卡二：判别集电极、发射极
一学（视频学、教师学）
偏置电压法
观看微课
示范手势
03教学过程
课前导学 课中助学
关卡二：判别集电极、发射极
乐动手、思维活、爱探究
心理 特点
网络原住民，手机低头族 对信息化学习有浓厚兴趣
能力 特点
1.熟悉了万用表的一般应用 2.具有一定的知识迁移能力
1.学习动力不够持久 2.需加强职业意识、核心素养培养
01教学分析
教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点
知识 目标
知道用万用表判别 三极管引脚的步骤 与方法
实用电路引课题 3’
练赛结合促提升 15’
思维导图归技巧 5’
1
2
3
4
5
信息化 助学
17’ 闯关挑战初试手
5’ 趣味实验显真技
03教学过程
环节一：实用电路引课题
课前导学 课中助学 课后拓学
趣味电路 感知元件
03教学过程
环节二：闯关挑战初试手
课前导学 课中助学 课后拓学
关卡一
找基极、定管型
关卡二
判别集电极、发射极
三极管引脚判别
目录
CONTENTS
01
教学分析 Teaching analysis
02
教学策略 Teaching strategies
03
教学过程 Teaching process
中职高教版《电子元器件与电路基础》项目9识别与检测三极管课件(共41张PPT)
出去为了改善散热条件，一般大功率三极管都必须加 装散热片，如图所示。
电子元器件与电路基础(第2版） 任务2 检测三极管
●会用万用表的电阻挡检测三极管，判断三极 管的好坏。
电子元器件与电路基础(第2版） 任务2 检测三极管
给出常见三极管若干，用万用表的电阻 挡检测其类型和引脚，判断三极管的好坏。
电子元器件与电路基础(第2版） 任务2 检测三极管
1.判别三极管的类型和引脚
黑表笔接假定的基 极b，红表笔分别与 另外两个电极相连
当出现两次电阻都 很小时，则黑表笔 所接的为基极，且 管型为NPN型
三极管的类型和基极检测
电子元器件与电路基础(第2版） 任务2 检测三极管
1.判别三极管的类型和引脚
将两表笔与待测 的两极相连，然 后用手指捏紧基 极和黑表笔
电子元器件与电路基础(第2版） 任务1 识别三极管
3.识别三极管的引脚
（4）大功率塑料封装三极管
电子元器件与电路基础(第2版）
课题
班级
姓名
任务实施
实训过程 仪器仪表使用
记录 安全文明生产
团队协作
实训收获
实训体会
评定人
评
自己评
实训评价
同学评
老师评
综合评定等级
开始时间
结束时间
学号日期语等级签名实际时间
电子元器件与电路基础(第2版） 任务1 识别三极管
2.认识特殊三极管的图形符号和外形 （1）达林顿三极管
图形符号
电子元器件与电路基础(第2版） 任务1 识别三极管
2.认识特殊三极管的图形符号和外形 （2）带阻三极管
图形符号
电子元器件与电路基础(第2版） 任务1 识别三极管
2.认识特殊三极管的图形符号和外形 （3）带阻尼三极管
电子元器件与电路基础(第2版） 任务2 检测三极管
●会用万用表的电阻挡检测三极管，判断三极 管的好坏。
电子元器件与电路基础(第2版） 任务2 检测三极管
给出常见三极管若干，用万用表的电阻 挡检测其类型和引脚，判断三极管的好坏。
电子元器件与电路基础(第2版） 任务2 检测三极管
1.判别三极管的类型和引脚
黑表笔接假定的基 极b，红表笔分别与 另外两个电极相连
当出现两次电阻都 很小时，则黑表笔 所接的为基极，且 管型为NPN型
三极管的类型和基极检测
电子元器件与电路基础(第2版） 任务2 检测三极管
1.判别三极管的类型和引脚
将两表笔与待测 的两极相连，然 后用手指捏紧基 极和黑表笔
电子元器件与电路基础(第2版） 任务1 识别三极管
3.识别三极管的引脚
（4）大功率塑料封装三极管
电子元器件与电路基础(第2版）
课题
班级
姓名
任务实施
实训过程 仪器仪表使用
记录 安全文明生产
团队协作
实训收获
实训体会
评定人
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自己评
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同学评
老师评
综合评定等级
开始时间
结束时间
学号日期语等级签名实际时间
电子元器件与电路基础(第2版） 任务1 识别三极管
2.认识特殊三极管的图形符号和外形 （1）达林顿三极管
图形符号
电子元器件与电路基础(第2版） 任务1 识别三极管
2.认识特殊三极管的图形符号和外形 （2）带阻三极管
图形符号
电子元器件与电路基础(第2版） 任务1 识别三极管
2.认识特殊三极管的图形符号和外形 （3）带阻尼三极管
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用数字万用表判别三极管的引脚；
教学 难点
用数字万用表判别三极管的管型；
2 Part two
教学策略
混合式学习理念
用数字万用表 检测三极管
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
理实 一体
蓝墨云班课 微视频
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
一改
知识传授型课堂---合作探究型课堂
两翼
以“信息化促学，活动组互学“为两翼
三学
探究学、纠错学、竞赛学
3 Part three
教学过程
课前准备
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
组内异质
组间同质
1
学生任务单
2
实训材料
3
课前分组
课前准备
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
课前准备
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 云班课课前测验数据
得分区段分布
汇总详情表
个人试卷
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
拨挡位
记数据
比读数
学生“先试后悟”
1.将量程转换开关拨至hFE挡；
2. 将三极管插入对应管型的 测量插孔，记录显示屏数据， 调换两脚（保持基极不变）， 再次测量；
3.比较两次读数，大的那次， 三极管的引脚跟数字万用表 上所标的字母相对应。
课堂实施
任务3：读电流放大倍数
课堂实施
情景导入 探究促学 纠错互学 竞赛固学
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
电路导入，激发兴趣
明确任务，进入课堂
课堂实施
任务1：判别管型材料 测一测
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
判一判
辨一辨
情景导入 探究促学 纠错互学 竞赛固学
学生“先试后悟”
1.测三极管PN结电压
①②： 红黑 ①③：
纠正 问题
发现
问题
观看
有误
视频
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
1.未切换挡位
2.插孔未选对
课堂实施
分组竞赛
情景导入 探究促学 纠错互学 竞赛固学
巡查指导 动手操作
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
课堂评价
课中教学分析Leabharlann 教学策略 教学过程 教学反思
”职业画像“
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课后
证明其已完成的学习任务并激励学生
用数字万用表检测三极管
1 教学分析 2 教学策略
3 教学过程
目
4 教学反思
录
1 Part one
教学分析
教材分析
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
☆《电子元器件与电路基础 》（第二版） ☆项目九 任务2 ☆教学时长：1课时
学情分析
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
班级特点
1.高一预科班（38人） 2.凝聚力较强 3.喜动手操作
技能 目标
1.能用数字万用表判别三极管的管型材料、引脚； 2.能用数字万用表测量三极管电流放大倍数；
素养 目标
1.在合作学习中，树立合作意识，培养探究能力； 2.规范操作步骤，帮助学生养成严谨的科学态度； 3.感受电子专业学习乐趣，激发学习兴趣；
教学重难点
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
教学 重点
课后提升
讨论
教学分析 教学策略
答疑
新任务
教学过程
分享
教学反思
4 Part four
教学反思
教学效果
1掌握知识 2习得技能
课前导预习
3学会方法 4形成思维
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
课中导学习
课后导拓展
教学反思
蓝墨云班课
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 翻转课堂，拓展教学时空
微视频 知识树&思维导图
反复观看，培养学生操作技能
知识树归纳理论知识； 思维导图总结操作步骤； 帮助学生建构知识体系；
教学反思
探究促学
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
纠错互学
竞赛固学
点击插入视频或者图片
谢谢您的聆听
②③：
V
①②： V
V 黑红 ①③： V
V
②③： V
分析有读数的两次，公共脚即为基极
2.判别管型
红表笔接基极为NPN型
黑表笔接基极为PNP型
3.辨别材料
二极管档测出的电压为0.7V左右，表示硅管； 二极管档测出的电压为0.3V左右，表示锗管；
课堂实施
任务2：判别引脚
情景导入 探究促学 纠错互学 竞赛固学
能力特点
1.会使用面包板 2.会使用万用表 3.会测量二极管 4.知道三极管基本知识
群体劣势
1.注意力容易分散 2.缺乏合作探究能力
教学目标
知识 目标
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
1.会说明用数字万用表判别三极管管型材料、引脚的操作步骤； 2.会说明用数字万用表测量三极管电流放大倍数的方法；
情景导入 探究促学 纠错互学 竞赛固学
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
学生“先试后悟”
比较两次读数，大的那次， 显示屏上显示的数字即为该三 极管的电流放大倍数。
课堂实施
思
情景导入
维
导
探究促学
图
纠错互学
助
建
竞赛固学
构
教学分析 教学策略 教学过程 教学反思
课堂实施
“视频找茬“
情景导入 探究促学 纠错互学 竞赛固学