小学二年级美术公开课教案
小学美术人美版二年级上册第1课《会变的线条》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术人美版二年级上册第1课《会变的线条》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、初步感受不同种线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
能用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感。
(知识与技能)
2、通过对作品的观察、比较,培养学生的观察、分析能力。
(过程与方法)
3、通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。
培养学生的创新精神和合作意识。
(情感态度与价值观)
2学情分析
二年级的学生经过一年的美术课程学习已经具备基本的美术素养和一些基础的美术知识,关于线条在以前的课堂教学中和生活中都经常接触到,所以对于学生来说并不陌生,本课学习的是会变的线条,要让学生认识不同的线条,感受线条的美感,最主要的是让学生可以运用不同的线条,前面两点让学生做到很容易,在对线条的运用方面教师要多加示范讲解让学生理解线条只有通过有疏密粗细和有秩序的排列才会产生美感。
3重点难点
重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点:如何运用不同种线条表现美感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】活动导入
1、今天,老师给大家带来了一位神奇的朋友,请大家看一看,这是什么?
(教师出示一根可以弯曲的彩色线。
)
板书:线条。
教师师范:直线变曲线。
2、请大家也把自己手中的线变一变然后和身边的同学说一说。
3、这条线可真神奇啊!能变出这么多种线条。
这节课我们就来学习《会变的线条》。
板书:会变的线条。
2【讲授】讲解新知。
小学美术人美版二年级下册第13课《怪兽》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级下册第13课《怪兽》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:了解怪兽的特点,研究古代艺术家运用夸张、变形、想象等表现手法,能用纸袋等多种材料,设计制作富有个性的怪兽,培养学生的想象能力和动手实践能力。
2、过程与方法:积极参与制作与表演怪兽故事,培养学生对美术研究的兴趣,提高综合研究的能力。
3、情感态度价值观:引导学生在小组研究氛围中,相互交流,资源共享,培养合作意识。
2学情分析二年级学生对怪兽很感兴趣,富有想象力,他们对怪兽的认识主要来自神话故事和动画片,所以我安排了三位同学当小老师,让他们讲解和表演古代和动画片中的三个怪兽,他们兴趣盎然颇为自豪,学生年龄小喜欢游戏与活动,根据这一特点我创作出具有时代气息的怪兽乐园,让学生度过激情开心的一节课,但是一堂课的时间是远远不够的,我想到了“翻转课堂”,对课堂时间进行重新分配,留给学生更多的课堂交流活动的时间,让学生课前自主研究老师发的网络视频《制作怪兽的技巧》,并在课前由几个学生进行童话剧的排练,在不减少本课基本知识技能的基础上,增强课堂上学生的交互性,在展示、交流、点评、尝试、协作、再创作、表演中更高效的学有所得。
二年级学生能根据自己的小制作、材料和剧本讨论设计想法和小组分工,完成四大怪兽的整体制作,最后和老师一同表演童话剧,孩子们就很成功啦!3重点难点重点:能用多种材料施展阐发出特性突出的怪兽,体现怪兽的美感。
难点:材料的巧妙运用。
4教学过程4.1第一学时（共一课时）课前准备学生课前准备:1、课前布置三位同学当小老师和家长一起查找自己扮演的怪兽的简单资料,并组织好语言,在课堂上给大家介绍。
2、选好四位同学在课堂上进行角色表演,请他们提前背好自己的台词,熟悉剧本,设想好动作,以便课堂上能给大家带去精彩表演。
3、课前通过老师发的网络视频自主研究制作怪兽的小技巧(包括纸杯做眼睛、用废旧材料或卡纸剪贴画怪兽的五官、怪兽毛发制作技巧)微课制作1、课前学生自主研究的小视频制作:①若何用一次性纸杯纸盘做分歧的外型。
小学二年级美术公开课《彩蝶飞舞》教学设计及反思
小学二年级美术公开课（彩蝶飞舞）教学设计及反思教学理念：本课选自人教版小学美术二年级下册第23课（彩蝶飞舞），依据（美术新课程标准）的要求，力求强化学生学习活动的综合性和探究性，让学生在“自主、合作、探究〞的根底上，探究出三项根本技能：一是学生学会剪对称图形的方法，二是学生学会蝴蝶装饰的方法，三是学生通过合作探究出使蝴蝶能“飞〞的多种方法。
新课标设计·应用]领域提出了“以游戏的方法，用单色或色彩纸材，采纳折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特征及其与设计的关系〞。
在设计本课时，我让学生用单色或色彩的纸，采纳折——画——剪——装饰(画或剪)的制作步骤，让学生制作一只会“飞〞的蝴蝶。
采纳游戏的方法玩玩自己制作的蝴蝶，以激发学生学习美术的兴趣。
课题：（彩蝶飞舞）课时：1课时学习领域：设计·应用造型·表现教学目标：1、认识蝴蝶的根本构造(触角、身体、翅膀)，对称美的特征及装饰方法。
2、能探究出蝴蝶对称的制作方法及会“飞〞的制作技巧，提高学生对探究手工制作的兴趣。
3、通过感受蝴蝶之美，进一步增强学生观赏自然美的意识，激发儿童对自然的热爱，开展学生制造美好生活的心愿。
教具打算：范作假设干、课件、剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
学具打算：剪刀、胶、油画棒(或彩笔)、卡纸、线、筷子。
教学过程：一、感受灵动美，导入新课1、播放课件，请学生猜谜语“两根触角细又长，身穿一件花衣服。
百花丛中采花忙，好似美丽小姑娘。
〞⑴教师提问：她是谁？(生：蝴蝶)⑴教师提问：蝴蝶在野外是怎么飞舞的？(师生模仿蝴蝶飞舞：用双臂飞或用手掌飞，感受蝴蝶的灵动美)⑴导入新课，板书课题。
二、感知对称美，探究制作1、播放图片，感知蝴蝶形状之美、色彩之美。
⑴教师提问：蝴蝶美不美？(生：美)⑴教师提问：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)⑴教师导语：请大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？⑴教师边播放边解说：全世界有16000种蝴蝶，它们形状各异，五彩缤纷，而在我国的宝岛X，被称为“蝴蝶王国〞。
小学美术桂美版 二年级上册第2课《城市街景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术桂美版二年级上册第2课《城市街景》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、情感目标:通过欣赏一组有关街道的照片,让学生感受城市街景的美,激发他们对生活的热爱。
2、知识目标:通过欣赏艺术家的摄影作品和同龄人的绘画作品,使学生了解美术作品来源于生活,并学会用绘画形式表现城市街景。
3、能力目标:大胆自由地表现城市街景和学会用简单的语言来评述美术作品。
2重点难点
~教学重点: 引导学生有创意地表现城市街景及掌握观察、分析、评价的欣赏方法。
教学难点: 画面的构思与表现及如何自主地用语言表达欣赏后的感受。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】一、教学导入
~以提问题的方式切人课堂教学。
问题:你觉得我们学校附近哪条街道最漂亮最繁华?为什么?请你说一说你心中漂亮、繁华的街道应该是怎样的?
教师小结,引出课题——城市街道
2【讲授】二、展开教学
~师生共同欣赏课本上的范图;教师通过课件向学生展示世界名城的街道和本地区的街道,师生一同欣赏。
(在欣赏过程中,教师可以适当地向学生介绍相关知识,提高学生的欣赏水平和审美能力。
)
学生以小组为单位进行学习讨论,说一说欣赏图片后的感受。
(教师可以启发学生结合本市或学校附近的街道进行讨论:如何让它们也变得像我们所欣赏到的街道那样整洁美丽。
)
画一画心目中繁华街道的景色。
3【练习】三、学生作画
~学生作画,教师巡视辅导。
4【作业】四、作业展示
~1、对学生的发言给以鼓励与肯定。
2、教师展示优秀学生作品。
二年级下册美术公开课教案《家乡变了样》教学设计
二年级下册美术公开课教案《家乡变了样》教学设计一、教学目标知识与能力：了解家乡的发展历史，感受家乡的变化，捕捉创作灵感，用拼贴或绘画的方式表现家乡的变化，培养学生的形象思维能力与造型表现能力。
过程与方法：在观察比较中多方位地了解自己的家乡，观赏、对比家乡的旧貌新颜，感受家乡的巨大变化，在欣赏与探究中学习多种艺术表现形式。
情感态度与价值观：感受家乡的美丽，了解家乡的发展变化，激发对家乡、对祖国的热爱之情。
二、教学重难点教学重点：以观察、记忆为基础，发现家乡的变化，感受家乡的美丽，能够用绘画或拼贴的方式表现家乡的变化。
教学难点：如何表现出家乡“变了样”。
三、教学策略本课可采用“找变化——说变化——夸家乡——找方法——画家乡”的教学策略。
课前布置学生调查走访了解家乡的变化，通过欣赏与对比初步认识到家乡的变化；从说一说到看一看，说说家乡方方面面的变化，感受家乡人民的勤劳智慧；在欣赏的过程中了解绘画、拼贴等多种创作手法，提炼创作内容，认识了解多种艺术创作方法；在教师的引导下从生活环境、交通、衣食住行、休闲娱乐等方面，运用自己喜欢的方法表现家乡发生的变化。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明课前准备课前准备：1 ．了解学校附近社区最新的变化，或了解学校附近社区某个地方过去的样子。
做好记录，准备汇报。
2 ．学生分组进行资料收集。
（1 ）可以寻找学校或家附近道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。
（2 ）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的样子。
（3 ）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校附近的农户和老人，了解学校附近社区过去的样子，甚至了解农民家庭的变化。
组织学生以小组为单位进行资料的调查、搜集与整理，引导学生通过自主探究，用自己的双眼发现家乡翻天覆地的变化。
交流展示1 ．出示家乡过去与现在的对比照片。
同学们，你们知道图片中的地方是哪里吗？在合作与交流中，引导学生共享课前2 ．从过去到现在我们的家乡发生了哪些变化呢？3 ．以小组为单位将课前收集到的信息进行分享与交流。
小学二年级美术公开课优秀教案
小学二年级美术公开课优秀教案
一、教学目标
1. 了解色彩和绘画的基本概念。
2. 研究使用不同的色彩和绘画材料进行创作。
3. 发展观察和表达能力，培养艺术创造力。
二、教学内容
1. 色彩基本概念介绍：主色、辅色、冷色、暖色等。
2. 不同的绘画材料介绍：颜色铅笔、水彩、水粉等。
3. 利用绘画材料进行创作：通过绘画表达自己的想法和感受。
三、教学步骤
1. 导入：通过观察图片和提问，引导学生讨论色彩的基本概念。
2. 介绍不同的绘画材料：展示和说明颜色铅笔、水彩和水粉的
特点和用途。
3. 演示绘画技巧：示范如何使用不同材料进行绘画，提供简单
的示例作品。
4. 学生实践：学生使用颜色铅笔、水彩或水粉进行绘画创作，
自由表达自己的想法和感受。
5. 展示和分享作品：学生互相展示绘画作品，分享创作经验和感受。
6. 总结：回顾所学的色彩概念和绘画材料，鼓励学生继续发展艺术创造力。
四、教学资源
1. 色彩图片和艺术作品欣赏。
2. 颜色铅笔、水彩、水粉等绘画材料。
3. 白纸和绘画板等绘画基础工具。
五、教学评估
1. 观察学生对色彩基本概念的理解和运用情况。
2. 评价学生对不同绘画材料的掌握程度。
3. 评估学生的绘画作品，包括创意和表达能力。
六、教学延伸
1. 鼓励学生继续绘画创作，发展艺术兴趣和技能。
2. 提供更多有关色彩和绘画的研究资源，拓展学生的视野。
3. 带领学生参观美术展览，了解不同艺术形式和表现方式。
小学美术人教版 二年级上册 第4课《彩泥世界快乐多》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版二年级上册第4课《彩泥世界快乐多》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案本课的主题是“彩泥世界快乐多”，我们将会研究如何用彩泥来表现我们喜欢的物体。
首先，我们要研究一些基本的泥塑技巧，如捏、粘、卷、揉、搓等，以便能够制作出我们想要的形状。
3【示范】彩泥世界快乐多接下来，我将给大家进行一些泥塑的示范，让大家更好地理解如何运用这些技巧来制作出我们想要的形状。
同时，我也会给大家展示一些已经制作好的彩泥作品，让大家感受到用彩泥来创作的乐趣和美感。
4【实践】彩泥世界快乐多现在，我要请大家动手实践了。
请大家根据自己的喜好，用彩泥来制作自己喜欢的物体。
在制作过程中，可以随意发挥想象力，尝试着进行夸张、变形、想象和创造，让自己的作品更加丰富多彩。
5【展示】彩泥世界快乐多最后，我要请大家将自己制作好的作品展示给大家看。
让我们一起欣赏彼此的创作，分享彩泥带给我们的乐趣和美感。
4.2第二学时教学活动1【导入】彩泥世界快乐多在上一节课中，我们研究了如何用彩泥来制作自己喜欢的物体。
今天，我们将会更进一步，研究如何用彩泥来制作一个浮雕作品。
2【讲授】彩泥世界快乐多浮雕是一种常见的艺术形式，它能够将图案或图像浮现在平面或立体的表面上。
在泥塑中，我们也可以运用浮雕的技巧来制作出更加立体、生动的作品。
3【示范】彩泥世界快乐多接下来，我将给大家进行一些浮雕制作的示范，让大家更好地理解如何运用这些技巧来制作出我们想要的形状。
同时，我也会给大家展示一些已经制作好的彩泥浮雕作品，让大家感受到用彩泥来创作的乐趣和美感。
4【实践】彩泥世界快乐多现在，我要请大家动手实践了。
请大家根据自己的喜好，用彩泥来制作一个浮雕作品。
在制作过程中，可以随意发挥想象力，尝试着进行夸张、变形、想象和创造，让自己的作品更加立体、生动。
5【展示】彩泥世界快乐多最后，我要请大家将自己制作好的浮雕作品展示给大家看。
让我们一起欣赏彼此的创作，分享彩泥带给我们的乐趣和美感。
小学美术人美版二年级下册第18课《热闹的集市》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级下册第18课《热闹的集市》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版二年级下册第18课《热闹的集市》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识与技能:了解热闹集市场面,感受集市给人们的生活带来便利。
过程与方法:通过观察,描述、分析图片,利用前后遮挡的关系来表现集市的热闹场面。
情感态度和价值观:通过观看视频,绘画作品来体验热闹的集市生活,模仿市场里的人们卖东西的吆喝声,培养学生对当地生活的喜爱之情。
2学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
对于低年级阶段的造型表现,一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
3重点难点教学重点:了解热闹集市场面,学会绘画步骤,并尝试用遮挡的方法表现集市。
教学难点:利用前后遮挡的关系来表现集市的热闹场面。
4教学课型造型·表现研究领域5教学办法讲授、观察、引导、分析、实践6教学手段多媒体课件、图片、社会实践学生演示、教师范画演示、绘画用具等7教学课时教学课时为1课时8教学过程8.1第一学时教学活动1【讲授】热闹的集市课前教诲:在我们的生活中信赖每位小朋友都逛过街,采办过各种商品,一、导入新课:儿歌导入课题1.课件播放儿歌《小毛驴》,通过听这首歌提出问题。
2.骑着小毛驴干什么去了?(赶集)有哪位小朋友知道赶集是什么意思呀?(逛街,赶巴扎)3.那你赶过巴扎吗?哪里的场面是怎样的?(人很多,非常热闹)那今天就和老师一起去热闹的集市看看吧!4.引出本课,并板书课题。
二、探究研究:整体欣赏作品。
1.播放视频——热闹的集市2.你觉得这个地方怎么样?(热闹)3.讨论:集市给你的生活带来了哪些便利?(小组讨论并汇报结果)4.想一想,如果让你来表现这样热闹的场面,你会怎样做?(多画人物和物品,注意前后关系——前后遮挡的方法)三、欣赏作品,感受细节。
小学美术人美版二年级下册第20课《画葫芦》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术人美版二年级下册第20课《画葫芦》公开课优质
课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、美术知识:了解葫芦的有关知识,掌握设计葫芦的方法。
2、美术能力:培养学生的发散思维能力以及提高学生的动手能力。
3、品德教育: 通过欣赏及学习制作葫芦的方法,培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
2学情分析
通过美术鉴赏的学习学生具有了一定的鉴赏能力,也有一定的造型能力,只是缺乏将鉴赏能力,造型能力的有机合理的结合这需要老师加以
引导。
3重点难点
教学重点: 葫芦的特点以及设计制作方法。
教学难点: 纹样的设计
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】画葫芦
一、初步探究
1、组织教学,师生问好。
2、讲授新课
(1)创设文化情境,了解葫芦。
引入:今天,老师请来了一位新朋友,你们想认识它吗?它已经坐在同学们的桌上了。
快看,它是谁?喜欢它吗?你们都见过什么形状的葫芦?
葫芦的种类:亚腰葫芦、瓢葫芦、疙瘩葫芦、佛手葫芦、鹤首葫芦等。
(播放课件)
教师小结:葫芦是我国土生土长的植物,全国各地都有种植。
你们知道这是为什么吗? 我们一起来了解一下葫芦的用途?。
2024湖南版二年级美术教案
教学目标：
1.了解并能够用简单的线条和形状描绘人物的基本特征。
2.培养学生观察、表现、想象的能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养其艺术创造力和审美能力。
教学重点：
1.描绘人物的基本特征。
2.学会用简单的线条和形状构图。
教学难点：
1.培养学生的观察和表现能力。
2.激发学生的艺术想象力。
教学准备：
1.教师准备素描纸、铅笔、橡皮。
2.复印一些简单的人物形象供学生参考。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师向学生介绍今天要学的内容，并通过不同的人物形象引起学生的兴趣。
二、示范（15分钟）
1.教师示范用简单的线条和形状描绘人物的基本特征，让学生观察并跟随。
2.教师让学生模仿画简单的人物形象，引导学生运用所学的技巧。
三、练习（20分钟）
1.学生进行练习，画出自己对人物的表现。
2.教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
四、总结（10分钟）
教师让学生展示自己的作品，并对学生的表现进行评价和指导。
五、作业布置（5分钟）
教师布置作业：用简单的线条和形状描绘任意一个人物形象，并在下节课时展示。
六、课后反思
本节课主要着重培养学生的观察和表现能力，通过描绘人物的基本特征，激发学生的美术兴趣和想象力。
在今后的教学中，要着重引导学生多观察、多思考，并根据学生的实际情况调整教学方法，使每位学生都能得到有效的指导和帮助。
小学美术人教版二年级上册第13课《回家的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版二年级上册第13课《回家的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人教版二年级上册第13课《回家的路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、画出从学校到家的路线图。
2、能够绘画出一路标志性的建筑、景物。
3、够掌握绘画标志性建筑、景物的技巧。
2学情分析本课是属于造型表现的领域,是让孩子对回家的路进行回忆后,再大胆的绘画或剪贴的形式表现出来。
这一课既有绘画功能,又包含了手工工艺,对于刚刚入学的小学生来说,不失为一种较为巧妙而又有效的综合能力的训练。
本课使学生通过交流讨论回家的线路以及在路上的风景和建筑物,培养学生的合作研究能力,热爱自然的情感,以及空间想象能力。
3重点难点教学重点:引导学生清晰的口述出从学校到家的路线,及途中的景物。
教学难点:引导学生完整的画路线图。
画面能够大胆、自由、生动、富有创造力4教学过程4.1第一学时讲授活动1【导入】情境导入1、同学们,今天老师请来了两位小客人,她们是谁呢?(播放课件,出示XXX和XXX的图)。
XXX和XXX是《朵拉历险记里》的主人翁,她们总是到不同的地方去探险,当她们不知道路得时候会问谁呢?(地图)。
地图是怎样帮助的?2、欣赏动画视频,说说地图是怎样给她们指路的?(生~)师总结:地图不仅指出了她们所要经过的路线,而且把路两边的景物描绘的也很分明,这种图就被我们称作路线图。
同砚们,假设XXX她们想去你家做客欢送吗?(生:欢送)但是她们不知路怎么走,你能帮助她吗?本日我们来研究——板书:回家的路2【讲授】探索发现~1、要绘制一条从学校到家的路线图,我们首先要明白什么题目?生:回家的路线是什么样的。
(板书:路线)(1)学生分组讨论:从学校到你家的路线是怎么样的,途中要经过几个路口,几个转折,路两边有哪些景物?(2)推选1—2名代表口述回家的路线。
(3)教师指导学生板画出回家的路线。
小学美术冀美版 二年级上册 ___《走进大自然》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术冀美版二年级上册 ___《走进大自然》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
教学目标：
1.培养学生发现和欣赏自然界中的美。
2.让学生能够根据季节特点勾画出自然风景。
3.增强学生对大自然的热爱。
学情分析：
本班学生对美术兴趣浓厚，绘画作品优秀，多次参加各种竞赛活动。
重点难点：
1.培养学生发现和欣赏自然界中的美。
2.让学生能够根据季节特点勾画出自然风景。
教学过程：
一、导入：走进大自然
1.谈话引入
教师提问：“现在是什么季节？”
指名学生回答：“夏季。
”
教师：“对，夏天到了，天气越来越热。
我发现好多女同学都穿上了漂亮的花裙子。
夏天的自然界非常美丽，同学们想一想夏天在自然界中有哪些美丽的动物和植物呢？”
学生回答：“有荷花、凤仙花。
还有小蜻蜓、小蜜蜂、小蝴蝶。
树木也很茂盛。
”
教师：“同学们说得很对，那今天我们就来画一画自然界中美丽的夏天，好不好？”
二、指导绘画
1.指导学生构图。
把图画本横放，并折叠两次，把它平均分成三等份。
2.画荷花。
先从中间靠下位置画出荷花的定位线，从每条线两侧画出弧线组成花瓣，并按同样方法画出五片花瓣组成荷花。
3.画荷叶。
用椭圆形在荷花下方左右各画出一片荷叶，并在荷叶上画出叶脉纹路。
然后在左边靠下位置先画出一片大的荷叶，在旁边再画出一片刚刚长出的尖尖的荷叶。
4.画柳树。
在右边位置先画出树干，然后在树干上划出若干条下垂的枝条，最后在每个枝条两侧画出柳叶。
小学美术人教版 二年级上册 第10课《画出你的想象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版二年级上册第10课《画出你的想象》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.通过欣赏名家画作，研究用线条和色彩表达自己心中的想象。
2.大胆想象，用点、线、面表现自己的感受、记忆、愿望等，体验造型活动的乐趣。
3.养成善于观察、勇于表现及对美术持久的兴趣。
学情分析：低年级的学生已经掌握了不同材料和美术工具的使用，对事物的形状和颜色有了一定的了解，能够用简单的线条和色块表现自己的想法。
他们对美的事物很感兴趣，但注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
重点难点：重点：感受画家利用线条和色彩表达他们心中的想象，大胆运用多种不同的媒材画出自己心中的想象。
难点：如何认识画家“心中的想象”以及表达“自己心中的想象”。
教学过程：1.导入活动：点线面游戏老师提供工具让学生画出不同的点线面，比赛看谁画得最多。
然后同学们看看黑板上的作品，讨论其中的点线面。
2.讲授：揭题讲授老师带来了一张XXX的画作，让学生欣赏。
学生们可以看到画作中的点线面和自己画的很相似，但是这幅画是抽象的。
老师解释了什么是抽象画，并鼓励学生大胆创造自己的想象。
3.活动：大师作品欣赏老师让学生欣赏几张名家的画作，让学生感受画家用线条和色彩表达自己的想象。
然后，学生可以用多种不同的媒材画出自己的想象。
4.总结：分享作品学生可以分享自己的作品，让同学们欣赏并评论。
老师可以引导学生分享自己的创作过程和想法，帮助他们更好地表达自己的感受和想象。
改写后的文章：本课旨在通过欣赏名家画作，研究如何用线条和色彩表达自己心中的想象。
同时，通过大胆想象，用点、线、面表现自己的感受、记忆、愿望等，体验造型活动的乐趣。
最终达到培养学生善于观察、勇于表现及对美术持久的兴趣的目的。
在低年级，学生已经掌握了不同材料和美术工具的使用，对事物的形状和颜色有了一定的了解，能够用简单的线条和色块表现自己的想法。
但是他们的注意力集中的时间较短，动手能力较弱。
重点是让学生感受画家利用线条和色彩表达他们心中的想象，大胆运用多种不同的媒材画出自己心中的想象。
二年级上册美术《做一道拿手好菜》公开课教学设计教案
二年级上册美术《做一道拿手好菜》公开课教学设计教案【教材分析】《做一道拿手“菜”》要求学生运用彩泥进行造型表现的训练。
学生在之前掌握彩泥制作方法的基础上，能运用彩泥的几种方法，如团、搓、压、切、贴等方法制作一道拿手的“菜”。
本课将充分发挥学生的大胆想象，通过图案、作品引导及对于生活中观察到的菜肴进行回忆，把自己想象或记忆中的菜肴造型和色彩大胆表现出来。
在创作过程中，鼓励学生既细致耐心地创作，又有所创新。
【学情分析】二年级的学生活泼好动，思维独特、个性鲜明，在教学中通过创设一定的教学情境，就能激发他们旺盛的求知欲。
本课使用的材料主要是彩泥，色彩鲜艳、可塑性强、使用方便，很受孩子们的欢迎。
作为二年级的孩子，他们对彩泥的特性有一定的了解，也掌握了泥塑的一些基本方法，但是动手能力不强，对塑造对象的素材储备也比较薄弱，所以通过情境创设从多方位、多角度地培养学生，深入观察、自主探究、创新思考及动手实践的能力。
【教学目标】1.了解“菜肴”的制作方法，运用揉、搓、压、切等彩泥制作方法表现生活中各式各样的“菜肴”，体验材料带来的美感。
2.通过欣赏各式菜肴作品，提高学生的观察力和分析能力，通过彩泥制作“菜肴”，提高学生的动手能力、创新能力和表现力。
3.通过彩泥制作，感受彩泥带来的创作乐趣，养成作业时细致耐心的态度和习惯。
4.引导学生热爱家乡，并养成节约粮食的习惯，并能以实际行动把这种习惯传递给身边的每一个人。
【教学重难点】重点：把自己想象的菜肴或记忆中的菜肴的造型和色彩大胆表现出来。
难点：作品在色彩搭配与造型设计方面是否做到大胆想象、有所创新。
【教学准备】：多媒体课件、彩泥、制作好的彩泥菜肴。
一、课前活动、手指操激趣：师生互动做手指操1, 2, 3, 4,揉一揉，压一压，彩泥世界快乐多；2, 2, 3, 4,搓一搓，捏一捏，我用双手来创造；3, 2, 3, 4,揉一揉，压一压，彩泥世界快乐多；4, 2, 3, 4,搓一搓，捏一捏，我用双手来创造；师小结，板书彩泥手法二、视频导入，揭示课题。
二年级美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案江西版
二年级美术教案江西版一、教学目标：1.了解二年级美术教材内容和学习要求；2.培养学生的艺术修养和审美能力；3.提高学生的绘画技巧和创意能力；4.培养学生的观察力和想象力。
二、教学准备：1.教师准备教案、教具、教材等；2.学生准备绘画工具、画纸等。
三、教学内容：本课主要内容是在继续学习基本线条的基础上，培养学生绘画的兴趣，了解不同材料的特点和运用方式，学习绘画的基本技巧，并通过绘画作品表达自己的想法和感受。
四、教学步骤：1.导入（5分钟）教师通过简单的绘画作品和图片引导学生进入绘画的世界，激发学生的兴趣和好奇心。
2.知识讲解（10分钟）教师介绍二年级美术教材的内容和学习要求，讲解不同材料的特点和运用方式，引导学生了解绘画的基本技巧。
3.示范教学（15分钟）教师通过示范，展示绘画的过程和技巧，讲解线条的运用、色彩的搭配等，指导学生掌握基本的绘画技能。
4.练习（25分钟）学生根据教师的指导，利用绘画工具和画纸进行练习，绘制简单的线条和图案，尝试运用不同的颜色和材料进行绘画创作。
5.作品展示（10分钟）学生展示自己的绘画作品，分享创作的心得和感受，教师对学生的作品进行点评，鼓励和提出建议。
6.总结与反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和所取得的进展，引导学生思考如何进一步提高自己的绘画技巧和创意能力。
五、板书设计：1.二年级美术教案江西版2.教学目标、教学准备、教学内容、教学步骤、板书设计六、教学反思：本节课通过引导学生进入绘画的世界，激发了学生的兴趣和好奇心。
在知识讲解和示范教学环节，教师能够生动地介绍和示范绘画的技巧，激发学生的学习热情。
在练习环节，学生积极参与绘画活动，并展示了创作的成果。
在作品展示和总结与反思环节，学生分享了自己的创作心得，教师也对学生的作品给予了积极的评价和建议。
通过本节课的学习，学生了解了二年级美术教材的内容和学习要求，培养了绘画的兴趣和审美能力，并在绘画技巧和想象力方面得到了一定的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级美术公开课教案
泥彩世界快乐多
设计思路：
泥塑活动是幼儿感兴趣的活动，能提高幼儿小肌肉群的灵活性，和一定的美学素养，并能使幼儿积累一些初步的立体雕塑技能。
但以往的泥塑活动都以实物范例为主来引导幼儿操作，在很大程度上限制了幼儿的独立创造性，违背了当代幼教界提出的自主学习，幼儿被动地学，学得辛苦。
指导方面突破以往的“范例临摹”的传统教学模式。
真正做到根据幼儿的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿创造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型。
于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累。
教学目的：
1．学习掌握彩塑动物的基本制作方法；
2．进行彩塑动物的创作，培养学生对动物造型的理解能力和创造能力；
3．培养学生从小热爱我国彩塑民间艺术的情感。
训练学生讲究个人和公共卫生的良好习惯。
教学重点：彩塑的动物的基本步骤和方法。
教学难点：大胆塑造。
教学准备：
1．搜集彩泥动物实物多件，以及其它彩泥作品的图片，多媒体展示；2．示范工具材料。
过程实录：
目标：
1、通过看一看、摸一摸、讲一讲、评一评，充分感知橡皮泥的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
准备：
每一组四人，小组合作。
每人一盒橡皮泥，一个泥工板。
过程：
1、看一看
请小朋友看一看，桌上都有着什么？
[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
]
2、摸一摸，讲一讲、评一评
大家轮流看一看，边摸边讲，讲讲这是什么东西？
请小朋友告诉老师：橡皮泥的小动物。
[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了橡皮泥的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。
]
3、这些小动物是怎么做成的？请小朋友说一说
小朋友在前台讲解做法
4、老师做示范：
(1)确定彩塑动物的内容和形式：是单人的、双人的还是综合的，是站的坐的还是运动的。
(2)和泥；
(3)塑出基本形态——概括性强；
(4)添加——形象；
(5)刻画——精致；
5、提出要求，幼儿操作
今天，老师带来了这么多只漂亮的小动物，每只动物的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，小动物会是什么样的呢？
要求：学生练习彩塑动物
1．布置比赛要求和卫生要求；
（1）保持安静。
（2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
（3）小动物要做得大一些，精致一点。
2．教师个别辅导，随时表扬胆大而心细的学生，纠正存在的缺点。
[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，激励幼儿把小动物的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的作品给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。
]
4、展示作品，小结
请每组小朋友展示自己的作品，大家相互欣赏。
[使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验] 五、擦干桌面，打扫教室。
活动评价与反思：
在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性、探究性和合作的理念。
活动结束后，展示作品，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。
在设置情境时，如果能结合时代特征，布置成有一定艺术品味的
陶吧环境，更易激发幼儿的内在创造欲望。