《论语》人教版七年级上册十二章课件
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第11课《论语十二章》课件(共78张)语文七年级上册
逝者如斯夫
fú
朗读
1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/ 乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/ 而不信乎？传/不习乎？”
3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑， 五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
• 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与 孔子并称“孔孟”。
• 孔子重视因材施教。注重“学”、“思”结合，其理论从修身齐家，到治 国平天下，政治、经济、军事、伦理、教育，几乎无所不包。
• 孔子还创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富 有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。
课文探究
• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
第七章
分析文义
• 子曰：“知之
代词，学问
者不如 好之者，好之者不如乐之者。”
……的人
以……为乐趣 名词意动
喜欢、爱好
分析文义
• 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” • 孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习
的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
课文探究
• 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
• 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ • 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
顺承
• 博学而笃志
并列
•其
• 仁在其中矣
人教版七年级上册《《论语》十二章》课件(27张ppt)(优质版推荐)
• 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧， 回也/不改其乐。贤哉，回也！”
赏析前六则
学习活动： 1.自主学习：结合注释，把握重点字词，理解课文。 2.合作探究：小组合作翻译。 3 .比赛激趣：请2-3个小组代表翻译，比一比谁说得好。
把握重点字词，理解课文
• 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”
• 子曰：“三人行，必有我师焉。。择其善者而从之，其不善者而 改之。”《述而》
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
这话既是孔子自己的感慨，也
是对所有有志于圣人之道的人
的忠告和勉励。君子，就要像
这江水一样，从“闻其道”的
三人：几个人；源头开始，后浪推前浪，生生
善者：优点； 不息、前赴后继
• 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 乎？传不习乎？”
时：按时； 说：愉快、高兴； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气； 君子：道德上有修帮； 谋:考虑事情； 忠：尽心竭力； 信：真诚，诚实； 传：老师传授的知识； 习：温习。
这位老师就是孔子
简介孔子和《论语》
孔子（公元前551～公元前479）名 丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育 家、政治家，儒家学派的创始人。孔子 被后世尊为“圣人”，战国时期儒家的 代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 。
相传孔子有弟子三千，其中有贤人 七十二。孔子去世后，其弟子及其再传 弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和 思想记录下来，整理编成儒家经典《论 语》。
》
赏析后六则
学习活动： 1.自主学习：结合注释，把握重点字词，理解课文。 2.合作探究：小组合作翻译。 3 .比赛激趣：请2-3个小组代表翻译，比一比谁说得好。
赏析前六则
学习活动： 1.自主学习：结合注释，把握重点字词，理解课文。 2.合作探究：小组合作翻译。 3 .比赛激趣：请2-3个小组代表翻译，比一比谁说得好。
把握重点字词，理解课文
• 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？”
• 子曰：“三人行，必有我师焉。。择其善者而从之，其不善者而 改之。”《述而》
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
这话既是孔子自己的感慨，也
是对所有有志于圣人之道的人
的忠告和勉励。君子，就要像
这江水一样，从“闻其道”的
三人：几个人；源头开始，后浪推前浪，生生
善者：优点； 不息、前赴后继
• 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 乎？传不习乎？”
时：按时； 说：愉快、高兴； 朋：志同道合的人； 知：了解； 愠：发怒、生气； 君子：道德上有修帮； 谋:考虑事情； 忠：尽心竭力； 信：真诚，诚实； 传：老师传授的知识； 习：温习。
这位老师就是孔子
简介孔子和《论语》
孔子（公元前551～公元前479）名 丘，字仲尼，春秋末期的思想家、教育 家、政治家，儒家学派的创始人。孔子 被后世尊为“圣人”，战国时期儒家的 代表人物孟子与孔子并称“孔孟” 。
相传孔子有弟子三千，其中有贤人 七十二。孔子去世后，其弟子及其再传 弟子把孔子及其所有弟子的言行语录和 思想记录下来，整理编成儒家经典《论 语》。
》
赏析后六则
学习活动： 1.自主学习：结合注释，把握重点字词，理解课文。 2.合作探究：小组合作翻译。 3 .比赛激趣：请2-3个小组代表翻译，比一比谁说得好。
人教版七年级语文上册第11课《论语》十二章(共85张PPT)
• 这句中所包含的成语： 逝者如斯
第十一章
朗读
•子曰：“三军/可夺帅也， 匹夫/不可夺志也。”
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不 可夺志也。”（《子罕》）
三军：指军队
匹夫：指平民百姓。
• 孔子说：“一国军队，可以改变其 主帅，一个人的志向却是不能改变 的。”
课文探究
• 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
《 论 语 》 十 二 章
孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，
字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思 想家、教育家、政治家，儒家思想的创始
人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子曾带领弟子周游列国14年。
• 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战
国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔
孟”。
•
吾十有五 yòu 不逾矩 yú jǔ
wǎng
dài
学而不思则罔，思而不学则殆
一箪食，dān 一瓢饮 piáo 知之者不如好之者 hào 逝者如斯夫 fú 曲肱而枕qū gōng 博学而笃志 dǔ
第一章
朗读
顺温
子曰：“学/而承时习习 之，不亦/说
乎？有朋/自远方来，不亦乐/
乎？人不知/而不愠，不亦/君
者： 代词， … …的人
好： 喜爱，爱好。
乐： 以… …为快乐
• 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜 爱他的人；喜爱他的的人不如把研究这 种学问作为快乐的人。”
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐
• 这里，孔子强调了学习兴趣的重要性：有了浓厚 的兴趣，我们才会坚持不懈，持之以恒地去努力。 孔子在这里没有具体指懂得什么，看来是泛指， 包括学问、技艺等。孔子正是这一点的身体力行 者，孔子听《韶乐》，“三月不知肉味，”即为 明证。
第十一章
朗读
•子曰：“三军/可夺帅也， 匹夫/不可夺志也。”
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不 可夺志也。”（《子罕》）
三军：指军队
匹夫：指平民百姓。
• 孔子说：“一国军队，可以改变其 主帅，一个人的志向却是不能改变 的。”
课文探究
• 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
《 论 语 》 十 二 章
孔子
• 孔子（公元前551-公元前479），名丘，
字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思 想家、教育家、政治家，儒家思想的创始
人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子曾带领弟子周游列国14年。
• 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战
国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔
孟”。
•
吾十有五 yòu 不逾矩 yú jǔ
wǎng
dài
学而不思则罔，思而不学则殆
一箪食，dān 一瓢饮 piáo 知之者不如好之者 hào 逝者如斯夫 fú 曲肱而枕qū gōng 博学而笃志 dǔ
第一章
朗读
顺温
子曰：“学/而承时习习 之，不亦/说
乎？有朋/自远方来，不亦乐/
乎？人不知/而不愠，不亦/君
者： 代词， … …的人
好： 喜爱，爱好。
乐： 以… …为快乐
• 孔子说：“懂得某种学问的人不如喜 爱他的人；喜爱他的的人不如把研究这 种学问作为快乐的人。”
课文探究
• 本章阐述了学习态度：以学习为快乐
• 这里，孔子强调了学习兴趣的重要性：有了浓厚 的兴趣，我们才会坚持不懈，持之以恒地去努力。 孔子在这里没有具体指懂得什么，看来是泛指， 包括学问、技艺等。孔子正是这一点的身体力行 者，孔子听《韶乐》，“三月不知肉味，”即为 明证。
人教部编版语文七年级上册第11课《《论语》十二章》课件(46张ppt)[优秀课件资料]
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不亦君子乎
古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人
可以为师矣
古：可以、凭借 今：可能、许可
古：粗劣 饭疏食饮水
今：疏通、疏散 古：冷水 饭疏食饮水 今：无色无味无臭的液体
匹夫不可夺志也
古：普通人 今：无学识、无智谋的人
古：多次 吾日三省吾身
今：数词，三
学而时习之
名词作状语，按时
吾日三省吾身 名词作状语，每天
子曰：“三人 行，必有/我师焉（yān）。择其
几个人 走路 一定
选择
善者/而
从之，其 不善者/而改之。”
好的方面 跟从、学习 不好的方面，缺点
优点
章解：孔子说：“几人同行，必然有可以作为我老 师的人。选择他们的长处学习，将他们的不足引以 为戒，作为借鉴而改正。”
请简析孔子的“三人行，必有我师焉”这句话。
整数和零数之间
不译
指能有所成就
四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七
迷惑
上天的意旨
能听得进不
疑惑 古人认为天是世间万物的主宰 同的意见
章十解/而：从孔心子所说欲：，我不十逾五（岁yú开）始矩立（志jǔ学）习。，”三十岁能 有所成顺就从，意四愿十岁遇事越就过不迷惑法，度五十岁懂得了什
么是天命，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁
《论语》主要讲了三方面的问题：学习态度、学习方法、 修身做人
子曰：“学/
而 时 习 之，不亦/说
古代对男子的美称， 连词 按时 温习
同“悦”
这里指孔子。曰：说 表顺接
复习
愉快
（yu章è）解乎：？孔有子志朋说同/道：“自从学远习方了来知，识不然亦后/乐按乎一？定人的不
时间复习它合，的人难道不是很愉快吗？有志同道
七年级上册语文教材课件 11.《论语》十二章(人教版) (共27张PPT)
固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”
每天
反省 wèi 谋划
曾子曰：“吾日 三省吾身：为人谋 而不
我
自己
泛指多次
传授，指老师传授的知识
忠乎？与朋友交 而不信乎？传 不习乎？”
竭尽自己的心力
诚信
复习
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是 不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老 师传授的知识是不是复习过呢？”
孔府：
孔子嫡系子孙 居住地
孔府一角
二堂内景
圣府大门
三堂内景 后堂楼内景
作者简介
孔子，名丘，字仲尼，春 秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜) 人，是我国历史上伟大的思想 家、教育家，儒家学派的创始 人，被尊称为“万世师表”、 “千古圣人”。
孔子大力宣传“仁”的学 说，认为“仁”即“爱人”， 提出“己所不欲，勿施于人”。
先生，指孔子
复习， 按时 温习
也、也是
子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？
表顺接，然后 代指学习的内容 “悦”的古字，愉快
有朋 自远方来，不 亦 乐 乎？人不知
志同道合的人
了解
而不 愠，不亦 君 子 乎 ？ ”
表转折，却 生气，恼怒 指有才能的人
孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间间去 温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不 是也很快乐吗？别人不了解，却不发怒（怨恨），不 也是君子的行径吗？
乐趣
正当手段
对于
乐 亦在 其中矣。不义 而 富且贵，于我 如浮
云。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐 趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵， 对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
子曰：“几三个 人走行路，必一定有 我师焉。选择择其善者
人教版七年级上册(2016部编版)11《《论语》十二章》课件(27张ppt)[优秀课件资料]
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拓展积累
四书:《论语》《孟子》《大学》和《中庸》 五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为 “诗、书、礼、易、春秋”。
“四书五经”是四书和五经的合称，是中国儒家经典的书籍。 《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之 书。
相关链接：曲阜孔庙
曲阜孔庙位于山东省曲阜市南门内， 是第一座祭祀孔子的庙宇，初建于公 元前478年，以孔子的故居为庙，以 皇宫的规格而建，是我国三大古建筑 群之一，在世界建筑史上占有重要地 位。
译文
• 孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这 中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上 的浮云一样。”
• 孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师 。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点，（如果自己 也有）就要改正。”
讲正确的学习态度。要向一切 人学习，取长补短，弥补不足
• 子曰：“三人行，必有我师焉。。择其善者而从之，其不善者而 改之。”《述而》
• 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
这话既是孔子自己的感慨，也
是对所有有志于圣人之道的人
的忠告和勉励。君子，就要像
这江水一样，从“闻其道”的
三人：几个人；源头开始，后浪推前浪，生生
善者：优点； 不息、前赴后继
• 曾子曰:“吾/日三省(xǐng)/吾身:为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信 乎?传/不习乎?”
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而 知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
• 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”
• 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
讨论思想品德修养。
新人教版语文七年级上册第2单元第10课《论语十二章》课件(24张)
友，二千多年前的孔夫子不是说过吗： 有朋自远方来,不亦乐乎
总结
❖ 学完这篇课文之后你有什么收获？（可从知 识、修养等各方面谈）
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
再读文 细品味
关于学习的态度和方法： 包括１２３４５章；
关于思想பைடு நூலகம்德修养： 包括１４５６７８９ 10章；
关于孔子思想体系的核心，
“仁”的概念：
包括８ 10两章。
学以致用
1.复习的好处可以用 温故而知新
来表达。
2.学习与思考应紧密结合，因为 学而不思则罔,思而不学则殆 3.别人总有自己学习的地方，孔子说：三人行必有我师焉 。 4.学习上不应不懂装懂，而应 知之为知之,不知为不知 .
《论语》十则
第一课时
孔子（前551—前479），春秋末期的思想家、 政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。 鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。他的成就主要 在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等 古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修， 使之成为我国第一部编年体历史著作。
《论语》是主要记录孔子言行的一部书，是有关 儒家思想的最重要的著作。从宋朝以来，它和《大 学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，成为封建 时代读书人的必读书。
总结
❖ 学完这篇课文之后你有什么收获？（可从知 识、修养等各方面谈）
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
再读文 细品味
关于学习的态度和方法： 包括１２３４５章；
关于思想பைடு நூலகம்德修养： 包括１４５６７８９ 10章；
关于孔子思想体系的核心，
“仁”的概念：
包括８ 10两章。
学以致用
1.复习的好处可以用 温故而知新
来表达。
2.学习与思考应紧密结合，因为 学而不思则罔,思而不学则殆 3.别人总有自己学习的地方，孔子说：三人行必有我师焉 。 4.学习上不应不懂装懂，而应 知之为知之,不知为不知 .
《论语》十则
第一课时
孔子（前551—前479），春秋末期的思想家、 政治家、教育家，儒家的创始人。名丘，字仲尼。 鲁国陬邑人（今山东曲阜东南）人。他的成就主要 在晚年，晚年他致力于教育，整理《诗》《书》等 古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修， 使之成为我国第一部编年体历史著作。
《论语》是主要记录孔子言行的一部书，是有关 儒家思想的最重要的著作。从宋朝以来，它和《大 学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，成为封建 时代读书人的必读书。
人教部编版七年级上册第11课《论语十二章(》课件共56张PPT)
为人谋而不忠乎
人不知而不愠 知
温故而知新
当、做 替 了解 懂得
一词多义
人不知而不愠 而 温故而知新
博学而笃志
转折 顺承 并列
仁在其中矣 其
其不善者而改之
它的 他人
特殊句式
❖ 省略句： ❖ 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” ❖ 其不善者而改之。句首省略动词“择”
❖ 判断句： ❖ 贤哉，回也！ ❖ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1、出自本文的成语:
不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在其 中、三人行必有我师
2、“学”与“思”的辩证关系：
学而不思则罔，思而不学则殆
3、孔子“仁”的儒家思想表现在：
博学而笃志，切问而近思
学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达
2、学习与思考应紧密结合，因为
学而不思则罔,思而不学则殆 .
3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
学习方法 交友之道 个人修养
zēng
每天
反省 wèi
谋划，商量办 法
曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不
我
忠心，尽心
泛指多次
自己
老师传授的知识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？”
真诚，诚实
复习
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽 心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识 是不是复习过呢？”
课文探究
❖ 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
❖ 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？
❖ 十五岁到四十岁：学习领会 ❖ 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 ❖ 七十：主观意识和做人规则融合为一
人不知而不愠 知
温故而知新
当、做 替 了解 懂得
一词多义
人不知而不愠 而 温故而知新
博学而笃志
转折 顺承 并列
仁在其中矣 其
其不善者而改之
它的 他人
特殊句式
❖ 省略句： ❖ 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” ❖ 其不善者而改之。句首省略动词“择”
❖ 判断句： ❖ 贤哉，回也！ ❖ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
1、出自本文的成语:
不亦乐乎、三省吾身、温故知新、乐在其 中、三人行必有我师
2、“学”与“思”的辩证关系：
学而不思则罔，思而不学则殆
3、孔子“仁”的儒家思想表现在：
博学而笃志，切问而近思
学以致用
1、复习的好处可以用温故而知新 来表达
2、学习与思考应紧密结合，因为
学而不思则罔,思而不学则殆 .
3、别人总有自己学习的地方，孔子说：
学习方法 交友之道 个人修养
zēng
每天
反省 wèi
谋划，商量办 法
曾子曰：“吾日∕三省吾身：为人谋∕而不
我
忠心，尽心
泛指多次
自己
老师传授的知识
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
忠乎？与朋友交∕而不信乎？传∕不习乎？”
真诚，诚实
复习
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽 心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识 是不是复习过呢？”
课文探究
❖ 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
❖ 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为 几个阶段？
❖ 十五岁到四十岁：学习领会 ❖ 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 ❖ 七十：主观意识和做人规则融合为一
新人教版七年级语文上册10《论语十二章》课件 (共21张PPT)
三： 几，泛指多数
善者： 优点，好的地方
行： 走
者： ······的地方
必： 必定，一定
而： 表顺承
焉： 兼词，相当于“于此” 从： 跟从，学习
译为“在其中”
之： 代词，代善者
择： 选择
不善者：缺点
【本章译文】
孔子说：“几个人一起走，在其中一定有可以当我的老 师的人。我要选择他们的优点向他们学习，（看到自己也 有）他们那些短处（/缺点）就加以改正。
第三章：
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
【本章译文】 孔子说：“我十五岁就有志于做学问，三十岁就能独立做 事情，四十岁就能不被外物所迷惑，五十岁就能知道哪些 是不能为人力所支配的事情，六十岁就能听得进各种意见， 七十岁就能随心所欲，不逾越规矩。”
第十章：
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
川： 河、河流 逝： 流逝 者： ······的东西 如： 像
斯： 指示代词，这，指河水 夫： 句末语气词，表感叹 舍： 舍弃
【本章译文】
孔子在河岸上（对着滔滔的江水，感慨地）说：“时光 就像这流逝的河水一样，日夜不停啊！”
第十一章：
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
君子： 道德上有修养的人
【本章译文】
孔子说：“学习了（知识），然后按时温习，不也是愉快 的吗？有志同道合的人从远方（到这里）来，不也是快乐 的吗？人家不了解我，我却不生气，不也是道德上有修养 的人吗？”
第二章：
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友 交 而不信乎?传不习乎?”
吾： 人称代词，我 而：表转折
日： 每天 名词作状语 忠：尽心竭力
人教部编版七年级语文上册课件：11《论语》十二章 (共21张PPT)
zāi
哉
听读课文
温馨提示：
1、注意生字的注音
2、注意朗读的节奏
注意朗读节奏
1、子曰：“学/而时习之，不亦/说 乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？
人不知/而不愠，不亦/君子乎？”
2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为 人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信 乎？传/不习乎？”
注意朗读节奏
3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十 /而立，四十/而不惑，五十/而知天命， 六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不 逾矩。”
注意朗读节奏
9、善者/而改之。”
10、子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼 夜。”
11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺 志也。”
12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思， 仁在其中矣”
翻译句子
按时
复习， 温习
也、也是
子曰：“学 而 时习之，不 亦 说 乎 ？
子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
品质高尚 能忍受
古代盛饭用的圆形竹 器，相当于现在的碗
在陋巷，人 不堪其忧，回也 不改其 乐。
乐趣
贤哉，回也！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭， 一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都忍受不了 这种清苦，颜回却不改变自己的乐趣。多么高 尚啊，颜回！”
学习检测
表顺接，然后
代指学习的内容 “悦”的古字，愉快
有朋 自远方来，不 亦 乐 乎？人不知
志同道合的人
了解
而不 愠，不亦 君 子 乎 ？ ”
表转折，却 生气，恼怒
指有才能的人
孔子说：“学习了（知识），然后按时温习，不也很愉快 吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？别人不了 解我，却不因此恼怒，不也是君子吗？
人教版七年级上册(2016部编 )语文课件：11《论语》十二章 (共12张PPT)
• 5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是： 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人 不堪其忧，回也不改其乐。
• 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是： 不义而富且贵，于我如 浮云。 • 7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》 中孔子的话： 择其善者而从之，其不善者而改之。 。
• 8.子曰：“学而时习之，不亦说乎？ • 翻译：孔子说：学习了以后按时复习它，不也很愉悦嘛？ • 9.有朋自远方来，不亦乐乎？ • 翻译：有志同道合的人从远方而来，不也很快乐吗？ • 10.子曰：“温故而知新，可以为师矣。” • 翻译：孔子说：复习学过的知识就能领悟新的理解和体 会，可以凭借这做老师了。 • 11.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” • 翻译：孔子说：学习了却不思考就会对此感到迷惑，思 考了却不学习就会疑惑。
句子默写
• 1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 学而不思则罔，死而不学则殆。 • 2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。 • 3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义： 温故而知新，可以为 师矣。 • 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑： 人不知而不愠，不亦 君子乎？
古今异义
• 1.学而时习之 （时，古义：按时；今义：时间。习，古 义：复习；今义：学习） • 2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日。三， 古义：泛指多数，今义：数词，三） • 3.温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的） • 4.择其善者而从之（善者，古义：优点；今义：善良的 人。） • 5.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）
一词多义
• 1.为：为人谋而不忠乎（替） • 可以为师矣（做） • 2.而：人不知而不愠（表转折，却） • 温故而知新（表顺接） • 3.知：人不知而不愠（了解） • 知之者不如好之者（懂得） • 温故而知新（得到） • 4.乐：不亦乐乎（愉快，快乐） • 好知者不如乐知者（以……为乐）
部编人教版七年级语文上册第11课《《论语》十二章》优秀课件
《 论 语 》 十 二 章
永远的孔子
孔 子
孔子 （前551~前479）， 名丘，字仲尼，春秋时期鲁 国人。 我国古代伟大的思想 家、 教育家，儒家学派的创 始人。相传有弟子三千，贤 弟子七十二人， 他首开私人 讲学之风，主张“ 有教无类” 和“因材施教”， 起到了普 及文化知识的作用。他向往 西周的“太平盛世”，倡导 施行“仁政”。战国时期儒 家代表人物孟子与孔子并称 “孔孟”。
走 一定 在其中 9.子曰： “三人行，必有我师焉。
旧的知识 可以凭借 做,成为
翻译：孔子说：“复习学过的知识，从中获得新的 见解与体会,就可以凭借这一点当老师了。” 段解：学习方法，强调温故知新。
感到迷茫而无 5.子曰:“学而不思则罔所适从 ,
思而不学则殆.”
却,表示转折
（《为政》）
就 疑惑
翻译：孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫， 只是思考而不读书，就会疑惑。” 段解：学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，强 调学思结合。
世人尊称孔子为--------“圣人”、“先师” 人们把到曲阜去看孔庙叫做-------“朝圣” 相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍 中发现只有半部《论语》，所以世有“半部 《论语》治天下”之说。
相传孔子出生地东曲阜尼山全貌
山东曲阜“三孔”
孔林：孔子墓地
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
3.子曰：“吾十有五而志于学，三十
而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （《为政》）
有：同“又”，古人在两位数的整数和零数之间常常 加“有”字。 立：独立做事情。 惑：迷惑，疑惑。 天命：指不能为人力所支配的事情。 耳顺：能听得进不同意见。 从心所欲：随心所欲。 逾，越过，超过；矩，规矩，规范。
永远的孔子
孔 子
孔子 （前551~前479）， 名丘，字仲尼，春秋时期鲁 国人。 我国古代伟大的思想 家、 教育家，儒家学派的创 始人。相传有弟子三千，贤 弟子七十二人， 他首开私人 讲学之风，主张“ 有教无类” 和“因材施教”， 起到了普 及文化知识的作用。他向往 西周的“太平盛世”，倡导 施行“仁政”。战国时期儒 家代表人物孟子与孔子并称 “孔孟”。
走 一定 在其中 9.子曰： “三人行，必有我师焉。
旧的知识 可以凭借 做,成为
翻译：孔子说：“复习学过的知识，从中获得新的 见解与体会,就可以凭借这一点当老师了。” 段解：学习方法，强调温故知新。
感到迷茫而无 5.子曰:“学而不思则罔所适从 ,
思而不学则殆.”
却,表示转折
（《为政》）
就 疑惑
翻译：孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫， 只是思考而不读书，就会疑惑。” 段解：学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，强 调学思结合。
世人尊称孔子为--------“圣人”、“先师” 人们把到曲阜去看孔庙叫做-------“朝圣” 相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍 中发现只有半部《论语》，所以世有“半部 《论语》治天下”之说。
相传孔子出生地东曲阜尼山全貌
山东曲阜“三孔”
孔林：孔子墓地
孔府 孔子嫡系子孙居住地
孔庙 祭祀孔子的地方
3.子曰：“吾十有五而志于学，三十
而立，四十而不惑，五十而知天命，六十 而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （《为政》）
有：同“又”，古人在两位数的整数和零数之间常常 加“有”字。 立：独立做事情。 惑：迷惑，疑惑。 天命：指不能为人力所支配的事情。 耳顺：能听得进不同意见。 从心所欲：随心所欲。 逾，越过，超过；矩，规矩，规范。
第12课《论语十二章》课件(共34张PPT) 统编版语文七年级上册
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”讲的是时光像流水一样一去不复返，告诉了我要珍惜时 间，趁着青春年少多学一些知识。
修身做人篇
(六则)
疏通文意
修身做人篇
1.子②曰：“学而时习③之，不亦说④乎?有朋自远方来，不亦乐((lè)) 乎?人不知而 不 愠 ⑤ , 不 亦 君 子 ⑥ 乎 ? ” (《学而⑦》)
注释：①《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。《论语》共20篇，由 孔子的弟子及再传弟子编写，它以语录体、对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
④三省 ( xǐ ng ):多次进行自我检查。三，泛指多次。省，自我检查，反省。
⑤为，替。 ⑥信：真诚，诚实。
⑦传(chuán): 老师传授的知识。
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友交往是不 是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过了?”
疏通文意
修身做人篇
3.子曰：“吾十有五①而志于学，三十而立②,四十而不惑③,五十而知 天命④,六十而耳顺⑤,七十而从心所欲，不逾⑥矩⑦。”(《为政》)
儒家重要的经典著作。宋朝朱熹把《论语》和《大学》《中庸》
《孟子》合称为“四书”。
朗读
yuè
yùn
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不愠，
不亦/君子乎?”
xǐng wèi 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎 ? ”
子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而
逝，流逝。斯，这，指河水。舍，舍弃。
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
课堂练习 1、理解性默写(8分)
修身做人篇
(六则)
疏通文意
修身做人篇
1.子②曰：“学而时习③之，不亦说④乎?有朋自远方来，不亦乐((lè)) 乎?人不知而 不 愠 ⑤ , 不 亦 君 子 ⑥ 乎 ? ” (《学而⑦》)
注释：①《论语》是儒家的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。《论语》共20篇，由 孔子的弟子及再传弟子编写，它以语录体、对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。
④三省 ( xǐ ng ):多次进行自我检查。三，泛指多次。省，自我检查，反省。
⑤为，替。 ⑥信：真诚，诚实。
⑦传(chuán): 老师传授的知识。
曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友交往是不 是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过了?”
疏通文意
修身做人篇
3.子曰：“吾十有五①而志于学，三十而立②,四十而不惑③,五十而知 天命④,六十而耳顺⑤,七十而从心所欲，不逾⑥矩⑦。”(《为政》)
儒家重要的经典著作。宋朝朱熹把《论语》和《大学》《中庸》
《孟子》合称为“四书”。
朗读
yuè
yùn
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎?有朋/自远方来，不亦/乐乎?人不知/而不愠，
不亦/君子乎?”
xǐng wèi 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎?与朋友交/而不信乎?传/不习乎 ? ”
子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而
逝，流逝。斯，这，指河水。舍，舍弃。
孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”
课堂练习 1、理解性默写(8分)
人教版七年级语文上册课件第11课 《论语》十二章 (共28张PPT)
布置作业
1.背诵课文。 2.抄写、识记字词。 3.预习剩余部分内容。
第 2 课 时
复习检查
1.解释重点词语
学而时习之，不亦说乎？ 而：并且。说：同“悦”，愉快。 人不知而不愠，不亦君子乎？ 君子：指有才德的人。
吾日三省吾身。 日：每天。省：自我检查，反省。 温故而知新。 故：学过的知识。
2.翻译句子
小结：
《论语》的思想内容博大精深，我国古 代有“半部《论语》治天下”之说。我们 学的这一部分主要谈的是修养问题。大家 不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实 际，指导自己的言行。今后我们要多接触 一点文言文，了解我们民族的历史，继承 祖国的文化，陶冶自己的情操。
重点词语
学而时习之，不亦说乎？ 而：并且。说：同“悦”，愉快。 人不知而不愠，不亦君子乎？
君子：指有才德的人。
吾日三省吾身。 日：每天。省：自我检查，反省。 温故而知新。 故：学过的知识。 学而不思则罔，思而不学则殆。 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 殆 ：疑惑。
三十而立，四十而不惑，五十而知天命。 立：立身，指能有所成就。惑：迷惑，疑惑。天命： 上天的意旨。古人认为天是世间万物的主宰。命， 命令。 七十而从心所欲，不逾矩。
⑤三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
⑥博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
归纳整理
速读文章，想一想哪些成语出自本文。
温故知新 三十而立 三人行，必有我师 择善而从 博学笃志
学习体验
1.哪些内容使你收获最大？ 2.与课文对照，谈谈自己在哪些方面做 得好，哪些方面还有欠缺？应怎样改进？ 3.“温故而知新”对于指导我们学习有 什么重要意义？ 4.理解“三军可夺帅也，匹夫不可夺志 也”的深刻含义。试着模仿这种写法，也写 几句。
新人教版七年级语文上册：12《论语十二章》课件 (共69张PPT)
4.子曰：“温故 而知新，可以 为师矣。”
5. 子曰：“学而不思 则罔，思而不学 则殆 。” 6. 子曰：“善哉，回也！一箪食，一瓢饮 ，在陋巷，人不堪其忧，回也 不改其乐。 贤哉，回也！”
7. 子曰：知之者 不如好之者，好之者 不如乐之者。 8. 子曰：“饭疏食 饮水，曲肱 而枕之 ，乐 亦在其中矣。不义 而富且贵，于 我如浮云。” 9. 子曰：“三人行，必有我师焉。 择其善 者 而从之，其不善者 而改之。”
齐读课文，纠正节奏
1.来，不亦 / 乐乎？人不知 / 而不愠， 不亦 / 君子乎？
2. 曾子曰：吾日 三省吾身：为人谋 忠乎？与朋友交 而不信乎？传
而不
不习乎？
3. 子曰：“吾十有五 而志于学，三十 而立，四十 而不惑，五十 而知天命 ，六十 而耳顺，七十 而从心所欲， 不逾矩。”
思想与言行融合，自觉遵守道德规 范，而不是勉强去做。
3、我们从这一章中可以得到什么 启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经 过长时间的学习，循序渐进。
第四章
子曰:“温故而知新,可以为师矣 .”
旧的知识
（得到新的体会,悟出新的道理）
做,成为
孔子说：“温习学过的知识，可以得 到新的理解与体会，可以凭借这一点成 为老师了。”
六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾
﹌ 越过，超过
<可理解为能听得进不同意见。> 矩。” 规矩，规范
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命，六十而耳 顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
孔子说：“我十五岁开始立志学习，三 十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五 十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种
10.子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼 夜。
人教版部编版七年级语文上册：11 《论语》十二章 课件(共52张PPT)
学习目标
1.掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。 2.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 3.体味《论语》的语言风格及其对后世文学的影响。
作者简介
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜市 南辛镇）人。中国古代伟大的思想家和教育家、政治家，儒 家思想的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被 誉为“天纵之圣”，是当时社会上的最博学者之一，被后世 统治者尊为孔圣人、至圣、万世师表，是“世界十大文化名 人”之首。孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深 远的影响。其教育代表思想着重有“因材施教”、“有教无 类”、“启发诱导”、“温故知新”等等。
课文探究
本章强调治学的人重视品德修养
第 三
子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四
章 十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/
而从心所欲，不逾矩。”
分析文义 我十五岁开始立志学习，三十岁能独立做事，四十岁
遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁能 听得进不同意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出 规矩。
2 文学色彩
《论语》的文学色彩在于刻画了孔子及其弟子的 形象、性格以及言简意赅、含蓄隽永的语言。
谢谢
《论语》其书
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十 篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。其体 式归纳起来主要有：语录体（也可称格言体）；对话体；叙事体。其 内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方 面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟 子们的人格修养、治学态度和处世方法。东汉时，《论语》被列为 “七经”之一（七经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春 秋》、《论语》、《孝经》）。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中 庸》、《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经典。
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过长时间的学习，循序渐进。
学习第四章
提示：按学案上的要求1分 钟后完成，然后D－C－B－ A互相核对答案，在规定时 间内完成的小组+2分。随机 抽问，回答正确+1分。
解义
复习
• 子曰：“温
旧的故知识
顺而承知
新的领悟
可以 凭借 成为
可 以 为师矣。”
新，
画出朗读节奏。 • 子曰：“温故/而知新，可以/为师
翻译：
• 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以 作我的老师的人。我选择他的优点向他学习， 看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺 点。”
本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学 习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自 己有没有类似的毛病。
学习第十章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
课文探究
• 第1句讲 学习方法 • 第2句讲 学习的乐趣 • 第3句讲 个人修养
学习第二章
提示：按学案上的要求1分钟后 完成，然后D－C－B－A互相 核对答案，在规定时间内完成 的小组+2分。随机抽问，回答 正确+1分。
我
• 曾子曰：“吾
解义
每天
日
多次 反省
三 省吾身：
替 出主意 转折
转折 诚实
• 1、从本章来看，学习和修养的过程可分 为几个阶段？
• 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，
而不是勉强去做。
• 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经
分析文义
品质高尚
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
忍受
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
乐于学
贤哉，回也！”
乐。
朗读节奏 • 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋
巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回 也！”
翻译： • 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，
一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了 这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回 的品质是多么高尚啊！”
当、做
• 为人谋而不忠乎 替
•知 • 人不知而不愠 了解 • 温故而知新 懂得
一词多义
•而 • 人不知而不愠 • 温故而知新 • 博学而笃志
转折 顺承 并列
•其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之
它的 他人
5、特殊句式
提示：1分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在 规定时间内完成的小组+3分。随机抽问，回答 正确+1分。
习之，不
也是 通“悦（yuè ）”高兴，愉快
亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
了解 转折 怨恨生气 品德高尚的人
人不知 而 不愠，不亦君子乎？”
朗读节奏
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠， 不亦/君子乎？”
翻译：
孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜 悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的 吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也 是一个品德高尚的人吗?”
• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
小结 完成相关练习：默写前六章
这节课你们小组达标了吗？
第二课时（后六章）
目标： 1、利用工具书注音、解义。 2、理解课文所蕴含的深刻哲理， 并把所学知识、道理付诸于实践。
达标分数：20分
学习第七章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
逝，指明时间的宝贵。
学习第十一章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
解义
军队
普通人
• 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
朗读节奏 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
翻译： 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志 气却不可改变。”
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
学习第十二章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
解义
• 子夏曰：“广博泛学 表而并列 坚笃守志，恳切切问 表而并近列
仁德
思，仁在其中矣。”
朗读节奏 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。” 翻译
解义
代词，学问 ……的人 喜欢、爱好
• 子曰：“知 之
者不如 好之者，
以……为乐趣
好之者不如乐之者。”
朗读节奏
子曰：“知之者/不如好之者，好 之者/不如乐之者。”
翻译：
孔子说：“对于学习，了解怎么 学习的人，不如爱好学习的人；爱 好学习的人，又不如以学习为乐的 人。”
课文探究
• 本章阐述了学习态度是： 以学习为快乐
相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“ 圣人 ”，
战国时期儒家代表人物孟子与孔子并
称“孔孟”。
学习第一章
提示：按学案上的要求1分钟后 完成，然后D－C－B－A互相核 对答案，在规定时间内完成的 小组+2分。随机抽问，回答正 确+1分。
解义
学习 顺承 按时
• 子曰：“学 而 时
复习
《论语》十二章
第一课时（前六章）
目标： 1、利用工具书注音、解义。 2、了解作品及作者相关知识。 3、理解课文所蕴含的深刻哲理， 并把所学知识、道理付诸于实践。
达标分数：20分
1、填空：提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A
互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机 抽问，回答正确+1分。
矣。”
翻译： • 孔子说：复习旧的知识，并从中获
得新的领悟，做到这样的程度，可 以成为老师了。
• 本章谈学习方法
学习第五章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
解义
转折
迷惑 转折
有害
• 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
分析文义
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立， 四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳 顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
• 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于 世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并 顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明 辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不 会超出规矩。
课文探究 • 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
本章讲人的道德修养。
学习第九章
提示：按学案上的要求1分钟后 完成，然后D－C－B－A互相 核对答案，在规定时间内完成 的小组+2分。随机抽问，回答 正确+1分。
解义
几个 走
在其中 代词，他
• 子曰：“三人行，必有我师焉。择 其
优点、长处
善者
顺而承 跟从从、之学习，其不善者而改
之。”
朗读节奏
• 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而 从之，其不善者/而改之。”
学习第三章
提示：按学案上的要求2分钟后 完成，然后D－C－B－A互相 核对答案，在规定时间内完成 的小组+2分。随机抽问，回答 正确+1分。
解义
通“又”顺承
顺承
• 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，
独立
顺承 迷惑 顺承 自然规律
四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳
顺承
顺承
超过 规范
顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”
（1）《论语》是 儒家 的经典著 作之一，由孔子的弟子及再传弟子编 撰而成。它以 语录体 为主，记录了 孔子及其弟子言行 。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》 并称“四书 ”。共 二十篇。
（2）孔子（公元前551-公元前479）， 名 ，字 丘 ，仲尼时期春秋
鲁 国人，春秋末期的 思想 家、 教育家、政治家，儒家思想的创始人 。
疏食饮水，曲肱 而
枕之，乐乐趣亦在其中矣。不不正义当而手段富且贵，对于于
我如浮云。”
• 朗读节奏 • 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕
之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富 且贵，于我/如浮云。” • 翻译： • 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着 胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。 用不正当的手段得来的富贵，对于 我来讲就像是天上的浮云一样。”
为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信
传授的知识
乎？ 传
不习乎？”
朗读节奏
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/ 而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/ 不习乎？”
翻译
• 曾子说：“我每天多次反省自己—— 替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交 往是否诚实？传授的知识是否复习 了？”
• 本章强调治学的人重视品德修养。
词类活用
• 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以……为乐
一词多义
（提示：1分钟完成，然后“双星报喜”A- D,B-C互 相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组 +3分，回答正确+：道德上有修养的人 • 今：泛指品德高尚的人
• 可以为师矣 • 古：可以、凭借 • 今：可能、许可
学习第四章
提示：按学案上的要求1分 钟后完成，然后D－C－B－ A互相核对答案，在规定时 间内完成的小组+2分。随机 抽问，回答正确+1分。
解义
复习
• 子曰：“温
旧的故知识
顺而承知
新的领悟
可以 凭借 成为
可 以 为师矣。”
新，
画出朗读节奏。 • 子曰：“温故/而知新，可以/为师
翻译：
• 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以 作我的老师的人。我选择他的优点向他学习， 看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺 点。”
本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学 习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自 己有没有类似的毛病。
学习第十章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
课文探究
• 第1句讲 学习方法 • 第2句讲 学习的乐趣 • 第3句讲 个人修养
学习第二章
提示：按学案上的要求1分钟后 完成，然后D－C－B－A互相 核对答案，在规定时间内完成 的小组+2分。随机抽问，回答 正确+1分。
我
• 曾子曰：“吾
解义
每天
日
多次 反省
三 省吾身：
替 出主意 转折
转折 诚实
• 1、从本章来看，学习和修养的过程可分 为几个阶段？
• 十五岁到四十岁：学习领会 • 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 • 七十：主观意识和做人规则融合为一
课文探究
• 2、道德修养的最高境界是怎样的？ • 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，
而不是勉强去做。
• 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ • 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经
分析文义
品质高尚
• 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
忍受
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其
乐于学
贤哉，回也！”
乐。
朗读节奏 • 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋
巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回 也！”
翻译： • 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，
一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了 这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回 的品质是多么高尚啊！”
当、做
• 为人谋而不忠乎 替
•知 • 人不知而不愠 了解 • 温故而知新 懂得
一词多义
•而 • 人不知而不愠 • 温故而知新 • 博学而笃志
转折 顺承 并列
•其 • 仁在其中矣 • 其不善者而改之
它的 他人
5、特殊句式
提示：1分钟后完成，然后A-B-C-D轮流讲，在 规定时间内完成的小组+3分。随机抽问，回答 正确+1分。
习之，不
也是 通“悦（yuè ）”高兴，愉快
亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
了解 转折 怨恨生气 品德高尚的人
人不知 而 不愠，不亦君子乎？”
朗读节奏
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/ 自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠， 不亦/君子乎？”
翻译：
孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜 悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的 吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也 是一个品德高尚的人吗?”
• 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
小结 完成相关练习：默写前六章
这节课你们小组达标了吗？
第二课时（后六章）
目标： 1、利用工具书注音、解义。 2、理解课文所蕴含的深刻哲理， 并把所学知识、道理付诸于实践。
达标分数：20分
学习第七章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
逝，指明时间的宝贵。
学习第十一章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
解义
军队
普通人
• 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
朗读节奏 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”
翻译： 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志 气却不可改变。”
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
学习第十二章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
解义
• 子夏曰：“广博泛学 表而并列 坚笃守志，恳切切问 表而并近列
仁德
思，仁在其中矣。”
朗读节奏 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣。” 翻译
解义
代词，学问 ……的人 喜欢、爱好
• 子曰：“知 之
者不如 好之者，
以……为乐趣
好之者不如乐之者。”
朗读节奏
子曰：“知之者/不如好之者，好 之者/不如乐之者。”
翻译：
孔子说：“对于学习，了解怎么 学习的人，不如爱好学习的人；爱 好学习的人，又不如以学习为乐的 人。”
课文探究
• 本章阐述了学习态度是： 以学习为快乐
相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“ 圣人 ”，
战国时期儒家代表人物孟子与孔子并
称“孔孟”。
学习第一章
提示：按学案上的要求1分钟后 完成，然后D－C－B－A互相核 对答案，在规定时间内完成的 小组+2分。随机抽问，回答正 确+1分。
解义
学习 顺承 按时
• 子曰：“学 而 时
复习
《论语》十二章
第一课时（前六章）
目标： 1、利用工具书注音、解义。 2、了解作品及作者相关知识。 3、理解课文所蕴含的深刻哲理， 并把所学知识、道理付诸于实践。
达标分数：20分
1、填空：提示：1分钟后完成，然后D－C－B－A
互相核对答案，在规定时间内完成的小组+2分。随机 抽问，回答正确+1分。
矣。”
翻译： • 孔子说：复习旧的知识，并从中获
得新的领悟，做到这样的程度，可 以成为老师了。
• 本章谈学习方法
学习第五章
提示：按学案上的要求1分钟 后完成，然后D－C－B－A互 相核对答案，在规定时间内完 成的小组+2分。随机抽问，回 答正确+1分。
解义
转折
迷惑 转折
有害
• 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
分析文义
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立， 四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳 顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”
• 我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于 世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并 顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明 辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不 会超出规矩。
课文探究 • 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。
本章讲人的道德修养。
学习第九章
提示：按学案上的要求1分钟后 完成，然后D－C－B－A互相 核对答案，在规定时间内完成 的小组+2分。随机抽问，回答 正确+1分。
解义
几个 走
在其中 代词，他
• 子曰：“三人行，必有我师焉。择 其
优点、长处
善者
顺而承 跟从从、之学习，其不善者而改
之。”
朗读节奏
• 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而 从之，其不善者/而改之。”
学习第三章
提示：按学案上的要求2分钟后 完成，然后D－C－B－A互相 核对答案，在规定时间内完成 的小组+2分。随机抽问，回答 正确+1分。
解义
通“又”顺承
顺承
• 子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，
独立
顺承 迷惑 顺承 自然规律
四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳
顺承
顺承
超过 规范
顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”
（1）《论语》是 儒家 的经典著 作之一，由孔子的弟子及再传弟子编 撰而成。它以 语录体 为主，记录了 孔子及其弟子言行 。
《论语》与《大学》《中庸》《孟子》 并称“四书 ”。共 二十篇。
（2）孔子（公元前551-公元前479）， 名 ，字 丘 ，仲尼时期春秋
鲁 国人，春秋末期的 思想 家、 教育家、政治家，儒家思想的创始人 。
疏食饮水，曲肱 而
枕之，乐乐趣亦在其中矣。不不正义当而手段富且贵，对于于
我如浮云。”
• 朗读节奏 • 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕
之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富 且贵，于我/如浮云。” • 翻译： • 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着 胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。 用不正当的手段得来的富贵，对于 我来讲就像是天上的浮云一样。”
为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信
传授的知识
乎？ 传
不习乎？”
朗读节奏
• 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/ 而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/ 不习乎？”
翻译
• 曾子说：“我每天多次反省自己—— 替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交 往是否诚实？传授的知识是否复习 了？”
• 本章强调治学的人重视品德修养。
词类活用
• 传不习乎 • 传：动词-名词，传授的知识
• 饭疏食饮水 • 饭：名词-动词，吃饭
• 好之者不如乐之者 • 乐：名词-意动。以……为乐
一词多义
（提示：1分钟完成，然后“双星报喜”A- D,B-C互 相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组 +3分，回答正确+：道德上有修养的人 • 今：泛指品德高尚的人
• 可以为师矣 • 古：可以、凭借 • 今：可能、许可