(新人教版)2019年春七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛习题课件

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答案 B “隐没”的“没”应读作“mò”。
2.下列各组词语中无错别字的一项是 ( ) A.炽热 凝固 嫩绿 迟钝 睡眼蒙胧 B.脆弱 瞬间 闲瑕 懒腰 激动不已 C.地核 屏幕 壁画 淡忘 难以察觉 D.茏罩 停泊 覆盖 鸣叫 心有灵犀 答案 C A.胧→眬。B.瑕→暇。D.茏→笼。
主谓 短语
先出现一个被陈述的对象,然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等 太阳升、老师讲课、小明进门、大家唱歌、她 。被陈述的对象是主语,主要由名词和代词充当;用来陈述的是谓语,主 聪明、我们高兴 要由动词和形容词充当。
动宾 短语
前边是动词,后边是受动词支配的宾语,二者构成动宾关系。在动宾短 语中,宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等,一般由名词、代词 等充当。
作家作品 刘慈欣,1963年6月出生,山西阳泉人,高级工程师,中国科幻小说代表作 家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》和“三体” 三部曲等,中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带 阻塞干扰》等。其中“三体”三部曲被认为是中国科幻文学的里程碑 之作,将中国科幻文学推上了世界级的高度。 文题中的“眼睛”,就是一副传感眼镜,当你戴上它时,你所看到的一切图像 由超高频信息波发射出去,可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收 到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你带着他的眼睛一样;它还能通过 采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。以“带上她的眼 睛”为题,给读者以联想和想象的余地,激发了读者的阅读兴趣。
中心意旨 这篇科幻小说通过叙述“我”带着“她”的“眼睛”去草原旅行及 “落日六号”飞船在地层中失事,“她”被永远地留在了地心中的故 事,突出了“珍惜目前能看到的,就是幸福”这一主题,表现了探险者们 热爱自然及为科学探险而献身的精神,赞扬了“她”的坚强、勇敢、乐 观和善良。
结构思路
开端 : 带上?她的眼睛”去度假(设置悬念)
2.作者是怎样运用巧合去达到最佳的艺术效果的? “我”是在万般疲乏中带上“她”的眼睛,而“她”的独特,恰好可以 给长久麻痹于物质活动的“我”以深刻的影响,尽管作者只是用了一个 看似轻描淡写的比喻——“在我的意识深处,也有一颗小小的种子留了 下来”。所去的地方正好是“她”离开地表前去过的地方,这便有了可 以联想的故事,传达出她对地面更深的感情。而在最深的地心,整个 “落日六号”里存活下来的只有“她”一个,表现出的悲戚孤独便达到 顶点。“我”在平凡的工作快要淹没旅游的记忆时,又恰好看见壁画, 顿时领悟。知道一切真相的主任恰好在办公室“等待”“我”的到 来。巧合的运用让情节发展更加紧凑、连贯。
发展
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在草原度假
白夜渴天晚望游观看草月日原亮出渴望与热爱
结高尾局潮声: 发补?我现述”挂小地念姑航小娘飞姑真船娘实失(身事伤份情感况和咏科叹学精)考神察

崇高的情怀 非凡的想象
表达技巧 1.想象奇特,构思巧妙,读来令人兴趣盎然 作者很会讲故事,尤其善于制造悬念。文中多处埋下伏笔,最后的谜底 既出人意料又在情理之中。 2.通过“我”与“她”的对比,突出人物的性格特征 “我”是在地面上的一个科学工作者,对生活充满了抱怨。“她”开始 对“我”来说是一个身份神秘的人,当“我”带着她的“眼睛”来到草 原上时,通过一系列“我”和她对于所看见的景色做出的反应进行对 比,突出两人的性格特征。
重点难点 1.如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象? 小说的主要人物是“我”与“她”(小姑娘)。“我”是小说的叙述者, 也是小说中的人物,起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情 的一面,也有灰色伤感的另一面,内心深处的悲悯情怀使“我”这个形 象更加丰满。 小姑娘作为地航飞船的领航员,身处险境而不惊恐,不慌乱,还不告诉 “我”自己所处的位置,不倾诉自己的郁闷,以大无畏的精神继续坚守 岗位,不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质,更带有一种悲壮的英雄主 义色彩。
分类 特 征
示例
并列 短语
由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成,词和词之间是并 报纸杂志、雄伟壮丽、改革开放、油盐酱醋 列关系,一般没有轻重主次之分。有的直接组合,有的则靠连词组合在 一起。
偏正 短语
①定中关系的偏正短语:由“的”连接,“的”后边的名词是中心语,前 ①它的声音、这样的地方、精神的宁静、最小 边的代词、名词、形容词等是定语。②状中关系的偏正短语:由“地” 的花苞②不断地流着、默默地生长、千百次地 连接,“地”后边的动词(有时是形容词)是中心语,前边的形容词、数量 挣扎③一泓泉水、外国朋友、生日礼物、更加 词等是状语。③不用“的”或“地”连接的定中或状中关系的偏正短 坚强、完全相信、热烈欢迎 语。
3.语言上多口语和对白,通俗易懂,普及性高 一方面,作为一篇科幻小说,科技类词语的大量使用是其特征之一。 《带上她的眼睛》中,专业的科技术语用得比较少,而且大多数是为人 们所熟知的,如太空服、地核等。这样既使得其作品富于科学性,又显 得通俗易懂,容易为读者所接受。通俗性还体现在大量口语和对白的使 用上,口语词的加入有效冲抵了科技术语造成的与普通读者阅读体验的 疏离,而对白的大量使用使得情节推进更加迅速,寥寥几句就交代了跨 度巨大的一段故事,从而让整个文本更加紧凑与凝练。
1.下列词语中加点字注音有误的一项是 ( )
A.凸Hale Waihona Puke Baidu(tū)
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点缀(zhuì)
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耀眼(yào)
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短暂(zàn)
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B.天涯·(yá) 旋·律(xuán) ·闷热(mēn) 隐没·(méi)
C.寂· 寞(jì) ·蔚蓝(wèi) ·吟唱(yín) 耗·尽(hào)
D.铁镍(niè) 拍摄(shè) 狭窄(zhǎi) 仿佛(fú)
眨眼睛、看电影、写文章、夸奖我、拜访他、 喷出火焰、看到长城、出现故障、热爱祖国、 安排任务
补充 短语
①结构助词“得”用在动词或形容词后边时,常常引出补性成分,“得 ①干得很好、跑得出汗了、热得难受、密得不 ”就成为这类补充短语的标志。补充短语的前一部分常常是动词或形 透气②吓跑了、升起来了、放松下来、热死了 容词,后一部分起补充说明作用,主要由动词或形容词性词语充当。② 、湿透了、漂亮极了 有些补充短语没有“得”字标志。