六年级下册《期初复习》公开课教学设计
六年级语文下期复习教案
六年级语文下期复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基本语文知识；提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语交际能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到复习的过程也是一个提高的过程。
二、教学内容1. 字词复习：回顾本册书中的重点字词，包括生字、多音字、易错字等，加强字词的认读和书写能力。
2. 语法复习：梳理本册书中的重要语法规则，如词类、句型、修辞手法等，提高学生的语法运用能力。
3. 阅读理解：选取本册书中的重点文章进行复习，分析文章的主题、结构、表达方式等，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作复习：回顾本册书中的写作要求，如写作技巧、写作方法等，提高学生的写作能力。
5. 口语交际：复习本册书中的口语交际内容，包括交际话题、交际技巧等，提高学生的口语交际能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固本册书中的字词、语法、阅读、写作和口语交际等方面的知识。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识进行综合运用，提高语文素养。
四、教学方法1. 采用分类复习、对比复习、线索复习等方法，引导学生系统地整理和巩固所学知识。
2. 运用讨论、问答、练习等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 注重个体差异，因材施教，给予学生个性化的指导和建议。
五、教学安排1. 课时：本教案共计10 课时，每课时40 分钟。
2. 教学进度：按照教学内容逐一进行复习，每课时完成一个复习点。
3. 教学评价：通过课堂表现、练习成绩等方式对学生的复习效果进行评价，及时发现并解决问题。
教案结束。
六、教学步骤1. 复习导入：通过提问方式引导学生回顾上节课复习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松的氛围中复习字词，提高学生的认读和书写能力。
3. 语法复习：通过例句分析、练习题等方式，让学生系统地复习语法规则，提高学生的语法运用能力。
六下语文复习公开课教案
六下语文复习公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基础知识；提高学生的阅读理解、写作和口语表达能力。
2. 过程与方法：采用分类复习、比较复习、联想复习等方法，引导学生系统地复习本册书的内容，形成知识体系。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到复习带来的成就感，提高学生的自信心。
二、教学内容：1. 第一章：字词复习（1）重点字词：选出本册书中出现频率较高、难记易错的字词，进行重点复习。
（2）字词辨析：区分同音字、形近字，提高学生的字词运用能力。
2. 第二章：语法复习（1）句子结构：复习主谓宾、定状补等句子成分，分析句子结构。
（2）句子类型：复习陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等句子类型，掌握各种句式的特点和用法。
3. 第三章：修辞手法复习（1）比喻：复习比喻的定义、种类和作用，分析课文中的比喻句。
（2）拟人：复习拟人的定义和作用，分析课文中的拟人句。
（3）夸张：复习夸张的定义和作用，分析课文中的夸张句。
4. 第四章：阅读理解复习（1）文章结构：分析课文的篇章结构，理解文章的主题和作者的观点。
（2）信息提取：训练学生从文章中提取关键信息的能力。
（3）推理判断：培养学生根据文章内容进行合理推理和判断的能力。
5. 第五章：写作复习（1）写作技巧：复习本册书中的写作技巧，如悬念、抑扬顿挫、生动描写等。
（2）文章修改：教授学生如何对自己的文章进行修改，提高文章质量。
三、教学方法：1. 采用课堂讲解与学生自主学习相结合的方式，让学生在课堂上充分参与，提高复习效果。
2. 使用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。
3. 组织小组讨论、课堂展示等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
六下语文复习公开课教案
六下语文复习公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册书中的重点字词、语法规则、修辞手法等基础知识，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：运用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 第一课时：回顾本册书中的重点字词，进行字形、字义辨析练习。
2. 第二课时：复习语法规则，分析句子结构，提高学生的句子运用能力。
3. 第三课时：总结本册书中的修辞手法，进行修辞练习，提高学生的表达效果。
4. 第四课时：选取课内外的美文佳作进行阅读欣赏，提高学生的阅读理解能力。
5. 第五课时：综合练习，包括字词、语法、修辞等方面的内容，检查学生的复习效果。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师根据教学内容，进行详细的讲解和举例，引导学生理解和掌握。
3. 课堂练习：教师设计相关的练习题，让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相交流，提高合作能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，为学生课后复习提供指导。
6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 练习成果：评价学生在课堂练习和课后作业中的完成情况，检查知识掌握程度。
3. 综合测试：进行阶段性的综合测试，了解学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。
五、教学资源1. 教材：六下语文教材及相关辅导资料。
2. 课件：教师根据教学内容，制作精美的课件，辅助教学。
3. 练习题：教师根据教学目标，设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 视频、音频等教学资源：教师可选用适当的教学资源，丰富教学手段。
小学数学复习课教案 六年级数学复习教案(优秀8篇)
小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是作者爱岗敬业的小编为大伙儿分享的六年级数学复习教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。
小学数学总复习教学设计篇一教学目标：1、通过复习使学生加深了解统计的意义。
2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。
3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。
教学重点、难点：1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。
2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。
教学过程：一、复习统计1、观察讨论（1）教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？（2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。
仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。
（3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。
2、回答问题根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？1）较受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。
3、提问与解答（1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。
（2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。
（3）你能解决这些问题吗？全班解答，订正。
[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。
二、拓展练习1、完成108页第14、15、16题。
教师注意引导学生用不同的方法统计。
采用全班合作的方式进行。
2、随堂练习。
3、补充练习。
三、课堂总结。
小学数学复习教案篇二教学目标1、通过对单元所学知识进行回忆，初步体验分类、归纳的方法。
2、通过练习进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的速度和准确率。
教学准备课件教学过程：（1）课时一、梳理知识1、加法出示算式25+836+759+243+550+1639+4047+5062+4（1）观察，这些算式有什么特点？（2）把他们分分类（板书）（3）计算，抽几道说说是怎么算的？：相同数位上的数相加（4）练习（重点是进位加法）学生出题2、减法（1）明确要求师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成吗？（2）小组合作一个填表，一个写算式，一个算答案，一个检查对错（3）展示交流六年级数学复习教案【优秀8篇】46-982-565-797-6062-4058-30二、巩固练习1、教科书第79页第1、2题2、想一想，各种图形表示什么？△+○+□=40△=（）△+○+□+□=46○=（）△+○+○+□=70□=（）3、P78T2三、四、作业课堂作业本第48页小学数学复习课教案篇三教学内容：有关统计知识的整理与复习。
语文六年级下册复习教案人教版
语文六年级下册复习教案人教版教案标题：语文六年级下册复习教案（人教版）教学目标：1. 复习语文六年级下册的重点知识点和能力要求；2. 提高学生的语文综合运用能力；3. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学重点：1. 复习重点知识点，包括课文内容、词语解释、句子理解等；2. 强化学生的阅读理解能力；3. 提高学生的写作水平。
教学难点：1. 帮助学生理解课文中的难点词语和句子；2. 引导学生运用所学知识进行写作；3. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
教学准备：1. 教材：《语文六年级下册》人教版；2. 复习资料：包括课文复习笔记、重点词语和句子的解释、相关练习题等；3. 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 利用教学PPT展示一些课文中的图片，让学生回忆起相关的内容；2. 提问学生关于课文的问题，引导学生回顾所学内容。
二、知识点复习（20分钟）1. 逐一复习课文中的重点知识点，包括词语解释、句子理解等；2. 利用教学PPT展示相关的例句和练习题，帮助学生巩固所学知识；3. 针对学生容易混淆的知识点进行重点讲解和梳理。
三、阅读理解训练（15分钟）1. 准备一些与课文内容相关的阅读理解题目；2. 让学生独立完成阅读理解题，然后进行讨论和解答；3. 引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
四、写作练习（20分钟）1. 提供一个写作话题，例如“我的暑假计划”；2. 引导学生使用所学知识进行写作，包括词语的运用、句子的组织等；3. 让学生相互交流并互相修改作文，提高写作水平。
五、课堂总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调学生在复习中的进步和不足之处；2. 鼓励学生继续努力，做好最后的复习准备。
教学反思：本节课通过复习语文六年级下册的重点知识点和能力要求，帮助学生巩固所学内容，并提高他们的语文综合运用能力。
通过阅读理解和写作练习，培养学生的阅读理解和写作能力。
六年级语文下册复习课教学设计
篇一：小学语文六年级下册综合复习教学设计新课标人教版小学语文六年级下册《综合复习》整体教学设计第一板块一、充分自读自悟，完成文后练习。
1．学生自主阅读前8篇文章，尝试完成文后练习题。
2．同桌或小组逐篇交流讨论。
二、全班交流，突出重点突破难点。
1．逐课交流自学成果，小组提出学习中的难点。
2．根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。
例如：（1）关于查字典及联系上下文理解词语。
a 根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。
b从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。
《生活是多么广阔》──芬芳《中华第一龙》──游弋《狱中联欢》──高歌曼舞《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲（2）关于“用自己的话简要地说一说”除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。
第二板块一、随文练笔和习作的评价1．《生活是多么广阔》仿写评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去??去??）2．《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。
3．《智慧之花》的缩写及读后感缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。
读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。
4．《看说明书做玩具小台灯》的片段修改片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言啰嗦。
5．给外地亲友写封信写信一是注意信的格式，二是主要内容──最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说什么话。
当然，也可以根据本班实际，创设情境，多为学生提供写信与人交流想法和思想的机会。
二、鼓励学生制作自己的小学毕业优秀文集，可以按文体分类，可以按年级分类，然后交流阅读，对作文进行一个总体的回顾和复习。
附：“综合复习”使用说明及练习提示“综合复习”使用说明及练习提示一、使用说明1．“综合复习”是为方便教师组织复习或进行质量检测提供的参考材料，教师可根据本班的教学实际自行取舍，可以全部使用，也可以选用一部分。
六年级下册复习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级下册复习教案一、教学目标1. 复习六年级下册各个单元的重点知识和能力要求；2. 帮助学生巩固复习所学的知识，提高运用能力；3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容本教案主要围绕六年级下册各个单元的重点知识和能力要求进行复习，包括语文、数学、英语、科学和思品等学科。
三、教学重点1. 确定学生的学习基础，有针对性地进行教学复习；2. 着重强化学生在各个学科中的核心知识和技能；3. 提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养良好的学习习惯。
四、教学方法1. 复习教学相结合：采用课堂讲述、示范演练、小组合作和互动问答等多种教学方法，让学生在复习中巩固知识；2. 情景教学法：通过情景模拟、故事激发学生学习的兴趣，提高对知识点的记忆和理解。
五、教学过程1. 语文复习：a. 复习古诗《静夜思》，学生逐句解析诗意和字词意义；b. 复习古文《岳阳楼记》，学生讲解作文的结构框架和修辞手法；c. 复习短篇小说《种百合的小女孩》，引导学生理解文中的情感和主题。
2. 数学复习：a. 复习整数的加减法，提供大量练习题，巩固概念和运算技能；b. 复习分数的加减乘除，引导学生在实际问题中应用分数的概念和运算规则；c. 复习图形的性质和分类，让学生练习图形的绘制和计算。
3. 英语复习：a. 复习动词的时态和语态，通过练习题加深学生对动词的掌握；b. 复习名词的单复数形式，让学生掌握名词变化的规则；c. 复习句子的基本结构和语序，提高学生的句子构造能力。
4. 科学复习：a. 复习物质的分类和性质，让学生回顾掌握常见物质的分类和特点；b. 复习生物的分类和特征，通过实例教学巩固学生对生物分类的认识；c. 复习光的传播和反射，进行实验演示和课堂讲解，让学生理解光的基本原理。
5. 思品复习：a. 复习社交礼仪问题，引导学生从自身出发思考社交交往中的礼貌与尊重；b. 复习公民责任意识，让学生了解公民的权利与义务；c. 复习文明素养培养，鼓励学生从日常生活中的点滴事物中培养良好的文明品质。
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（ ）（ ）形容时光易流逝，学习要抓紧，不能浪费时间； 在学习中要养成（ ）的好习惯； 犯了错误能够改正，那是（ ）； 大家在讨论问题达不成一致的意见可以用（ ）来形容。 4．齐读 出示 4（练习七） 学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思齐 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息 1． 默读这 12 个词语。 2． 想一想这组成语描述了孔子的？（教育教学的思想精髓。）
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
部编版语文六年级下册第五单元《复习课》教学设计(公开课教案)
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五、根据提示写出相应的名言警句。
(1)学生超过老师，晚辈胜过长辈，就像《荀子》中所说的：______，________________________。
预设：
（2）《两小儿辩日》通过例举两个小孩对太阳所持的两种不同观点：一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些；另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人近一些，而正午时离人远一些。
他们用孔子的不能决来告诉我们，从不同角度看待同一问题会有不同的结果，再博学的人也有所不知，这样两个道理。
预设：
活动意图说明：对重点字词的复习巩固有助于学生加强生字词语的记忆。
环节三：浏览课文，回顾内容（指向目标2）
一、单元课文内容复习
1.学生快速浏览本单元篇课文并回答：
预设：
（1）《学弈》通过讲述两个对待学弈态度明显不同的人的事例，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们做任何事情都要专心致志的道理。
。
1.活动意图说明：对语文园地中引用和日积月累的复习巩固有助于习作的增砖添瓦。
五、板书设计
第五单元复习
字词
课文内容
文言文
引用
日积月累
六、作业设计
一、读拼音，写词语。
xī shuài lǐnɡ yù qiū yǐn biàn lùnyuán zhù
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qīnɡ cuì kǒnɡ bù xí ɡuànjiàn wēi zhīzhù
部编版语文六年级下册第五单元《复习课》教学设计
人教版六年级下册语文复习教案
人教版六年级下册语文复习教案一、教学目标通过此次语文复习，学生能够：1.复习并掌握人教版六年级下册语文必修知识点；2.提高阅读理解和写作的能力；3.增强语言应用能力，提高语文素养。
二、教学内容和重难点1. 教学内容本次复习内容包括以下几个方面：•词语积累和运用；•古诗文阅读与欣赏；•语法知识及应用；•作文训练。
2. 重难点•重点：古诗文阅读理解和作文训练；•难点：语法知识应用和词语积累。
三、教学方法和过程1. 教学方法本次复习采用的教学方法包括：•课堂讲授法；•调研学习法；•互动讨论法；•个人或小组合作学习法。
2. 教学过程第一阶段：复习知识点1.教师为学生讲解语文知识点，介绍其中易错点；2.学生复习语文课本知识点，通过练习题来巩固理解；3.教师布置课后作业，帮助学生进行知识点巩固。
第二阶段：阅读理解和写作训练1.学生在课前自主阅读一篇古诗文，然后教师进行指导式的朗读和解析；2.学生对该篇古诗文进行理解和欣赏，通过互动讨论的方式整理出关键内容；3.学生模仿该篇古诗文，并进行小组讨论和修改，调整写作内容和语言表达。
四、教学评价1. 教学方式评价：通过采用多种教学方式，让学生在互动中学习和探讨，提高了学生的兴趣与积极性。
2. 教学效果评价：本次复习对提高学生的综合语文素养、阅读理解能力、写作水平等都有很好的效果。
3. 教学感悟：通过本次教学，了解了学生的学习需求，发现了学生的不足之处，加强了教师对学生的引导和帮助，为教学质量的提升奠定了良好的基础。
六年级下册数学复习课教学设计
篇一：六年级数学下册总复习教案八仙桥街道青川小学六年级数学下册电子备课备课人：胡勇课题【教学内容】：教材84-118页内容。
【教材简析】：本单元是对小学阶段所学的数学知识进行系统地回顾整理，不仅是本册教材的一个重点，也是小学生全套教材的一个重要组成部分。
本单元教学质量的高低关系到小学阶段数学教学目标能否圆满地完成。
为了更好地实现预定的教学目标，便于教师引导学生进行系统地整理和复习，本单元把整个小学阶段所学数学知识划分为“知识与技能”、“策略与方法”两大部分，依次进行整理和复习。
本复习不仅回顾与整理小学阶段所学的知识，还对渗透的数学思想方法加以梳理，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。
本单元在内容编排及结构安排上打破了传统的教材总复习的框架结构，从整体上将总复习分为“知识与技能”、“策略与方法”两大部分；“知识与技能”部分又分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”三大领域，每个领域又细化为几个板块，如“空间与图形”领域分为“图形的认识与测量”、“图形的位臵与变换”两个板块；在每个板块里又设臵了“回顾与整理”、“讨论与交流”、“应用与反思”三个部分。
【教学目标】：1.复习巩固第一、二学期所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础和知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。
2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，回顾整理——总复习二次备课发展应用意识。
4.学会与人合作，初步形成评价与反思意识。
5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制订的各项教学指标。
六年级下数学复习公开课教案文案
六年级下数学复习公开课教案文案小结既是课堂教学的完毕语，又是强化教学重点的必不行少的手段。
好的总结可以起到画龙点睛的作用。
那么应当怎么写好教案呢?今日我在这里给大家共享一些有关于最新六年级下数学复习公开课教案文案，盼望可以协助到大家。
最新六年级下数学复习公开课教案文案1教学目标学问性目标1、通过视察、操作，初步相识轴对称现象，了解对称的一些简洁特点。
2、相识对称轴，能正确找、画对称图形的对称轴，会利用对称的性质完成对称图形的绘制。
实力目标3、通过学生活动，开展学生的空间观念，造就学生的视察、动手操作实力。
4、造就学生合作意识，能够与他人沟通思维过程和结果。
看法情感价值观目标5、通过对生活事物及相应图形的观赏，感受对称图形的美，感受数学与生活的亲密联系，陶冶情操。
教学重点感知对称，识别对称图形。
教学难点找出图形的对称轴。
教学打算多媒体课件;剪好的对称图形;长方形;正方形;圆;剪刀;彩纸;直尺;水彩笔。
教学过程一、创设情景，引入课题。
1、教师给大家带来了一个小故事，想听吗?(多媒体播放故事)2、小蝴蝶为什么说在图形王国里它们三个是一家的呢?这节课我们就来探究这个问题。
二、探究新知，相识对称图形。
1、请同学们视察一下这三个图形，它们有一个共同的特点，你发觉了吗?(它们的左右两边都是一样的)2、你怎么知道它们的左边和右边是一样的?(看出来的。
)小挚友们真能干，是看出来的。
对呀，视察是学习的一种好方法。
3、除了视察，你还可以怎样证明呢?(可以将它们对折)同学们，教师给大家打算了一些图形，请翻开教师给你们的信封，拿出这些图片，亲自动手折一折，看一看。
(学生通过折一折的方法，体会蝴蝶、蜻蜓、树叶左右形态一样)你们对折过后，你发觉了什么?4、提醒课题：像这样对折后完全重合的图形在数学上我们称为对称图形。
(板书：对称图形)。
我们生活中有许多图形是对称的，我们一起来观赏观赏吧。
(多媒体展示对称图形)观赏了这么多的对称图形，你觉得这些图形怎么样呀?三、相识对称轴，找、画对称轴。
冀教版六年级下册语文复习课教案
冀教版六年级下册语文复习课教案六年级的同学们马上就要进行小升初考试前夕的复习阶段了，那么在这么关键的时期，教师应该怎样设计教案帮助孩子提高语文成绩呢?下面是由店铺整理的冀教版六年级下册语文复习课教案，希望对您有用。
冀教版六年级下册语文复习课教案第一课时一、导入课前老师让每一位同学都听了《维也纳森林的故事》这首曲子，那么谁来说一说你对这首曲子的了解有多少?这首曲子是施特劳斯继圆舞曲《蓝色多瑙河》之后的又一首著名的圆舞曲，同学们在听了之后有怎样的感受呢?奥地利的首都维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅。
身处城市中的我们，一定觉得森林离我们很遥远，那就让我们一起跟随中国当代作家冯骥才去感受维也纳森林的魅力吧!二、初读课文1、打开书本，自由读课文，把不理解的词语画出来。
答疑解惑眩惑：迷惑。
张目：睁眼。
颁布：公布，发布。
清爽宜人：清洁凉爽，合人心意。
埋伏：在估计敌人要经过的地方布置兵力，伺机出击。
温文尔雅：态度温和。
目力所及：视力能达到的地方。
和谐：配合的适当均匀。
森森然：树木茂盛繁密惑军队整齐威严。
和谐：配合的适当匀称。
2、指名读课文，领略了维也纳森林的魅力。
思考：①维也纳森林有哪些特点?②要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。
学生边听边划并作旁批。
(1)景色美;(2)面积广;(3)作用大。
3、请学生回答相关的语句，并并谈谈自己的感受。
(1)景色美“放眼远眺，绿海无边，每一棵树都使一朵绿色的浪花。
多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林?”“维也纳人的眼睛整天为城市的奇光异彩所眩惑，此刻觉得绿色真是一种净化眼睛和心灵的颜色。
”“森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色。
”指导朗读，读出维也纳森林的美。
(2)面积广“维也纳的森林到底有多大?有人说40平方千米……整个国土的44%被森林覆盖。
”“处处森林相连，谁能找到这维也纳森林的边缘?”这是一个反问句，把它变成陈述句该怎么说?反问句的作用是什么?带着自己的感受试着读一读。
六年级下册复习课教学设计
篇一：小学语文六年级下册复习课教学设计作者第一课时：字词复习教学目标：1、巩固字词的音形义。
2、正确认读多音字，通过练习掌握多音字的意思与读音的联系。
3、能按照词语的构词特点，照样子写词。
3、突出重点词与成语的填字，并能根据解释写词。
4、近义词、反义词的复习。
重点：巩固字词的音形义。
教学过程：一、整理本册书中读读写写的词语。
1、学生自己挑选字形较难的词语抄写几遍。
2、交流理解起来有困难的词语。
3、听写读读写写中的词语。
4、互相批改，反馈。
错误的词语集中在黑板上，说说听写错误的原因。
5、根据错误情况组织学生抄写。
（对于错误较多的同学则要利用课余时间重新组织听写。
）二、多音字复习：（见练习）1、进行多音字组词，鼓励每一个字多组几个词，从中找出规律。
2、批改，校对、订正。
3、在校对的过程中，集中学生最容易错的词，进行分析讲解。
三、成语复习：（见练习）1、梳理本学期学到的成语，读读写写，理解词语。
2、完成练习卷上的相关练习。
3、交换批改、订正。
四、近义词、反义词复习（见练习）1、自由练习，校对，订正2、选择一些词语进行说话训练。
五、能按照词语的构词特点，照样子写词。
（见练习）1、说说做这类练习的方法。
2、自己练习。
3、校对、订正。
第二课时：句子复习学情分析：因为新教材在语文技能学校是缺乏系统性与递进性，因此，这几年来，我们每次复习的内容基本覆盖了小学阶段句子练习的每个点上，这也体现了新课程大语文的观念。
因此这次毕业复习，在句子复习这个点上，各种各样的类型我们的孩子都已经经历过，目前，我们的复习重点在于进一步梳理，在反复练习中懂得方法与规范，在练习中发现问题并与时解决。
复习目标:1、复习反问句和陈述句互改的方法；会扩句和缩句，特别是不同类型的句子的。
2、复习省略号的用法，了解省略号在指定句子中的用法，并练习使用省略事情和顿号。
初步学会使用破折号的用法和引号的又一用法，巩固书名号的用法。
3、复习修改句子的方法；要掌握各种类型错误句子的修改方法：搭配不当、矛盾、重复、不合科学与常理等，并通过具体的段落训练学会综合运用。
六年级语文下册复习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级语文下册复习教案一、教学目标：1.复习本学期所学的语文知识和技能，帮助学生巩固知识点，提高语文学习能力。
2.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学内容：1.语文笔记整理与复习。
2.阅读理解与写作能力训练。
三、教学步骤：1.复习语文笔记本学期学习的语文知识点和技能包括课文阅读理解、课文注释、词语解释、古诗词鉴赏等。
请同学们打开自己的语文笔记本，逐页复习所学内容，并用自己的话复述一下。
2.语文知识点梳理请同学们按照以下知识点的复习顺序进行自学和小组讨论：（1）课文阅读理解：请同学们选择一篇课文，阅读后回答问题。
讨论时请大家积极参与，相互交流，共同查漏补缺。
（2）课文注释：请同学们选择一篇课文，将其中的生词和疑点标注出来，并写出自己的注释和解释。
（3）词语解释：请同学们选择5个课文中的词语进行解释和造句，为了能够从多个层面来进行解释和造句，请同学们组成小组，讨论后分享。
（4）古诗词鉴赏：请同学们选择一首自己喜欢的古诗词，背诵并解说其中的意境和感情。
3.阅读理解与写作能力训练（1）阅读理解训练：请同学们阅读一篇短文，并回答问题。
老师将在训练过程中给出指导，帮助同学们提升阅读理解和答题技巧。
（2）写作能力训练：请同学们选择一个自己喜欢的话题，写一篇不少于100字的短文。
短文可以包括对于这个话题的看法、亲身经历、或者是想象力的发挥等。
四、教学评价方法：1.教师在课堂上对同学们的讨论和回答问题的表现进行评价。
2.教师布置的写作任务，课后进行批改评价。
3.互评自评：同学们可以在课后互相评价对方作文的优点和不足，并给予建议。
五、教学反思：通过本次复习教案的设计和实施，学生在复习语文知识点和技能的同时，增强了学习兴趣，培养了阅读理解与写作能力。
同时，在阅读和写作过程中，学生也通过合作、讨论和互助，建立了良好的学习氛围，提高了团队合作精神。
今后的教学中，需要进一步加强对学生阅读习惯和写作能力的培养，提高教学的实效性。
六年级数学下册复习市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级数学下册复习教案一、教学背景分析：六年级数学下册是学生在小学阶段接触的最后一个学期，也是他们需要进行巩固和复习的重要阶段。
在这个阶段，学生需要掌握和巩固加减乘除的基本运算规则，并进一步学习几何图形的性质和计算周长面积的方法。
与此同时，学生还需要运用解方程的方法解决应用问题，提高解决问题的能力。
二、教学目标：1. 让学生熟练掌握加减乘除基本运算规则，包括四则运算和整数的乘除法运算；2. 培养学生对几何图形的观察与理解能力，掌握几何图形的性质；3. 培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学解决问题的思维能力；4. 培养学生学习和思考的主动性，培养他们的数学兴趣和学习能力。
三、教学内容和方法：1. 复习加减乘除运算：通过课堂演练和小组合作学习的方式，复习四则运算的基本规则，包括整数的加减乘除法；2. 复习几何图形的性质：通过观察几何图形的特点，学生归纳总结各种几何图形的性质；3. 计算周长和面积：学生通过练习计算几何图形的周长和面积，巩固计算方法；4. 解决实际问题：教师通过提供一些实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养他们的应用能力；5. 小组合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，相互讨论和解答问题，培养他们的合作能力和团队精神。
四、教学步骤：第一步：导入复习（10分钟）教师通过回顾上学期所学的数学知识，提醒学生巩固和复习的重要性。
同时，引导学生回顾并讨论加减乘除的基本运算规则。
第二步：复习加减乘除运算（30分钟）教师通过课堂练习、小组合作学习等方式，帮助学生复习加减乘除的基本运算规则。
教师可以以应用题的形式出题，让学生运用所学知识解决实际问题。
第三步：复习几何图形的性质（30分钟）教师通过展示几种几何图形的示意图，让学生观察图形的特点和性质，并进行归纳总结。
教师可以利用小组合作学习的方式，引导学生相互讨论和分享归纳的结果。
第四步：计算周长和面积（30分钟）教师通过给出几种不规则图形的示意图，引导学生计算图形的周长和面积。
人教版六年级下册复习教案上课讲义
人教版六年级下册复习教案上课讲义人教版六年级下册复习教案一、复习总目标：根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。
抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。
使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习要求：1、巩固汉语拼音，准确熟练地运用三种查字典的方法。
2、巩固掌握所学过的生字词。
辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词，会进行词的归类。
3、能背诵和默写指定的课文，复习一些有关朗读的知识。
4、理解句子的含义和意思，注意理解句子中带点的词语意思。
6、会用指定的词语造句（包括关联词）。
7、能分析句子的主要成份与次要成份，学会缩短和扩写句子。
8、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
9、复习常用的十种标点符号：句号、问号、逗号、书名号10、会写记事、写人、状物的记叙文，能写回信这类应用文。
要求要有中心，有条理，有具体内容，有详有略。
能写作文提纲。
11、会修改自己的作文。
三、复习重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
3、修改病句和自己的作文。
4、能围绕中心，具体地叙述一件事。
四、复习难点：2、准确概括段落意思，主要内容，。
3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。
五、复习形式：总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
六、复习教学过程：◆复习拼音、生字（2课时）一、复习目标：1、熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，能运用拼音识字，正音和学习普通话。
3、复习用音序及部首的查字法查字典，培养独立识字的能力。
二、复习方法：对教材进行整合，让学生进行合作，自主的学习。
三、复习重难点：复习生字以及查字典的方法。
四、复习课时：两课时。
第一课时一、读读写写，认真复习拼音字母及整体认读音节。
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六年级下册《期初复习》公开课教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于六年级下册《期初复习》公开课教学设计的文档，希望对你能有帮助。
复习数和计算、比的知识
教学内容：
P1期初复习1—6题。
教学目标：
1、使同学进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，提高计算能力。
2、使同学进一步认识比的有关知识，能熟练地求比值和化简比，并提高同学判断推理的能力。
3、使同学进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法，加深理解相互之间的联系。
教学重点：
进一步掌握分数四则计算的方法，能正确地进行分数四则混合运算，进一步掌握小数、分数和百分数互化的方法。
教学难点：
进一步认识比的有关知识，能熟练地求比值和化简比，并提高同学判断推理的能力。
教具准备：
小黑板
教学过程:
自我加减
一、揭示课题：
师：这学期将要学习新的知识，为了学好这些知识，我们先来复习过去学习过的分数四则运算和比的有关知识。
二、复习分数计算：
1、说出各式的得数。
1/5+2/5
3/4-1/2
2/3×5
3/4×2/3
6÷3/7
2、口算复习1
说一说是怎样想的？
3、做复习5
指名问各题的运算顺序。
同学练在随堂本上，集体订正。
说一说哪一道题可以简算？
三、复习小数、分数和百分数的互化：
1、回忆互化方法：
同学小组讨论交流汇报。
2、做复习4：
同学填书，在表格中互化，进行小组检查。
四、复习比的知识：
1、复习比的意义：
师：什么叫比？比各局部的名称叫什么？什么叫比值？
你能用分数或倍数的关系说明下面的`意义吗？
白兔与灰兔只数的比是7：2；男生与女生人数的比是5：6。
2、做复习2
指名板演，分组练习，集体订正。
3、复习比的基本性质：
师：比的基本性质是什么？它有什么用处？
化简比：14：21
0.8：0.04
1/3：1/4
0.9：1/3
师：化简比的依据是什么？它和求比值有什么不同？
4、做复习6
提问判断结果，同学说明理由。
五、作业设计：
期初复习：3、5题。
六、板书设计：
复习数和计算、比的知识
1
2
3
4
5
6
七、我的课后反思：。