表内乘法的复习 教案
二年级数学《表内乘法(一)乘法的初步认识复习课》教案
二年级数学《表内乘法（一）——乘法的初步认识复习课》教案一、教学目标1. 进一步理解乘法的意义，巩固乘法算式的读写方法。
2. 熟练掌握乘法口诀，能正确运用乘法口诀进行计算。
3. 培养学生的分析、综合和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 重点：理解乘法的意义，熟练运用乘法口诀进行计算。
2. 难点：运用乘法知识解决实际问题。
三、教学方法讲练结合法、小组合作法。
四、教学过程1. 知识回顾提问：什么是乘法？乘法和加法有什么关系？引导学生回顾乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。
复习乘法算式的读写方法，如3×5 读作三乘五。
回顾乘法口诀，全班齐背乘法口诀表。
2. 基础练习把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4=（）×（）7+7+7=（）×（）根据乘法口诀写出乘法算式。
四五二十：（）×（）=（），（）×（）=（）。
三七二十一：（）×（）=（），（）×（）=（）。
直接写出得数。
3×4=（），5×6=（），2×7=（）。
3. 解决问题出示问题：小明买了4 个笔记本，每个笔记本3 元，一共花了多少钱？引导学生分析问题，明确求一共花了多少钱就是求4 个3 是多少，用乘法计算。
列式解答：4×3=12（元）。
出示问题：有6 组小朋友在做游戏，每组有5 人，一共有多少人在做游戏？学生独立思考，列出算式并解答：6×5=30（人）。
4. 拓展提升出示复杂的图形，让学生找出其中的乘法规律，并写出乘法算式。
例如：一个三角形有3 条边，4 个三角形有多少条边？可以写成4×3=12（条）。
5. 课堂总结今天复习了哪些内容？你有什么收获？6. 布置作业完成课后练习中的拓展题。
《长度单位——认识厘米》教案一、教学目标1. 使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1 厘米的长度观念。
2. 让学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
二年级上册数学教案：表内乘法的复习
二年级上册数学教案：表内乘法的复习一、教学目标：1. 知识与技能：（1）巩固乘法口诀，提高计算速度和准确性。
（2）能够运用表内乘法解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱数学、乐于探究的精神。
（2）培养学生勇于挑战、不怕困难的品质。
二、教学内容：1. 复习乘法口诀。
2. 运用表内乘法解决实际问题。
三、教学重点与难点：1. 重点：乘法口诀的熟练掌握，表内乘法的应用。
2. 难点：乘法口诀的记忆，表内乘法在实际问题中的运用。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作，培养学生的团队精神与合作意识。
3. 实例讲解，让学生在实际问题中运用表内乘法。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）老师带领学生复习乘法口诀，检查学生掌握情况。
（2）讲解乘法口诀的记忆方法，帮助学生巩固记忆。
2. 课堂讲解（15分钟）（1）讲解表内乘法的意义和应用。
（2）举例说明如何在实际问题中运用表内乘法。
3. 课堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习题，巩固表内乘法知识。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织学生进行乘法口诀竞赛，激发学习兴趣。
（2）学生分组合作，解决实际问题，培养团队精神。
5. 总结与反思（5分钟）（1）老师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
（2）学生分享学习心得，交流解题经验。
6. 课后作业（课后自主完成）（1）复习乘法口诀，加强记忆。
（2）运用表内乘法解决实际问题，提高计算能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 练习题评价：通过学生完成的练习题，评价学生对乘法口诀的掌握程度和表内乘法的应用能力。
3. 游戏环节评价：观察学生在游戏中的表现，评价学生的计算速度、准确性以及团队协作能力。
2024年人教版二年级数学上册教案第9单元 总复习表内乘法 教案
表内乘法。
(教材第101页第2题、第102页第4题)1.对所学的表内乘法知识有比较系统地认识,能熟记全部乘法口诀,且能运用乘法口诀进行基本的计算。
2.能用计算解决简单的实际问题,增强学生的计算能力和解决实际问题的能力。
3.培养学生学习数学的兴趣。
重点:运用口诀正确熟练地计算。
难点:灵活运用口诀解决实际问题。
课件。
师:同学们,上一节课我们主要复习了“100以内笔算加法和减法”,今天我们要进行的是“表内乘法”的整理和复习。
想一想在“表内乘法”这一板块我们应该掌握什么呢?生1:会背诵表内乘法口诀。
生2:会运用表内乘法解决简单的实际问题。
生3:会计算乘加、乘减。
……师:同学们说得真好,下面我们就来练一练,看看到底掌握了没有,有信心吗?请学生分组进行背诵乘法口诀比赛。
【设计意图:引导学生复习、背诵乘法口诀,为乘法的复习作铺垫,从思想上提起重视,同时明确这节课的学习内容,避免学习的盲目性】1.复习乘法的意义。
师:3+3+3+3,这个连加算式表示什么?用乘法怎样表示?生:表示4个3相加,3×4=12或4×3=12。
师:请同学们读出这两个乘法算式并说出各部分的名称。
师:用乘法算式直接表示3个6相加和6个3相加。
学生写出算式,订正。
2.复习乘法计算。
师:(课件出示)3×98×75×64×58×97×6学生计算,并说说计算时所用的口诀。
师:你们能根据“六九五十四”这句口诀,写出两个乘法算式吗?学生完成后,集体订正。
3.解决问题。
课件出示教材第102页第4题。
请学生读题,提问:你们从题中获得了哪些数学信息,题目要求的问题是什么,怎样解答?学生尝试列式解答,并说说为什么这样计算。
【设计意图:通过各项练习,将乘法的含义、乘法的应用落到关键处,在复习中发现问题及时处理。
同时使学生更加深刻地体会到数学与生活的密切联系,领悟“学以致用”的道理,增强学生学习数学的动力】师:数的运算尤其是乘法的运算是我们数学课学习的重点。
表内乘法二整理与复习教案及反思
表内乘法二整理与复习教案及反思教案标题：表内乘法二整理与复习教案及反思教案目标：1. 学生能够理解和应用表内乘法二的概念和方法。
2. 学生能够正确使用乘法表进行计算，并能够快速准确地回答表内乘法二的问题。
3. 学生能够运用表内乘法二解决实际问题，并能够将其应用于日常生活中。
教学准备：1. 乘法表，用于复习和巩固学生对表内乘法的记忆。
2. 教学课件或黑板，用于展示和解释相关的概念和方法。
3. 练习题和活动材料，用于巩固学生的学习。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾和复习乘法表的使用方法，并提醒他们表内乘法的概念和意义。
2. 通过展示乘法表，让学生快速回忆并默写出表内乘法二的结果。
讲解与示范：1. 解释表内乘法二的概念，即两个一位数相乘的结果仍然是一位数。
2. 通过示例和解释，演示如何使用乘法表进行表内乘法二的计算。
3. 强调学生在计算过程中要注意对应的行和列，并正确读取乘法表中的结果。
练习与巩固：1. 分发练习题，让学生自主完成表内乘法二的计算练习。
2. 组织小组活动，让学生在小组内互相出题，并通过抢答的方式进行竞赛，巩固表内乘法二的记忆和技能。
3. 设计实际问题，让学生运用表内乘法二解决日常生活中的情境，例如购物计算、时间计算等。
总结与反思：1. 回顾本节课学习的内容，总结表内乘法二的概念和方法。
2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会，引导他们思考表内乘法二在实际生活中的应用。
3. 提供针对学生的反馈和指导，帮助他们进一步巩固和提高表内乘法二的运用能力。
教案反思：本节课的教学目标是让学生掌握表内乘法二的概念和方法，并能够熟练运用乘法表进行计算。
通过引导学生回顾和复习乘法表的使用方法，以及通过示范和练习的方式，学生对表内乘法二有了更深入的理解和掌握。
小组活动和实际问题的设计也帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，我注意到一些学生在读取乘法表结果时出现了困难，下一次我将提前预习学生的水平，针对性地进行解释和练习，以帮助他们更好地掌握表内乘法二的技能。
人教版二年级下册数学《表内乘法(一)整理与复习》教学设计
商场管理一日工作流程早上8点-9点：-开始一天的工作，与其他管理人员进行早间例会，讨论当天的任务和目标。
-阅读销售报表和业绩数据，了解最近的销售趋势和状况。
-配置人员值班表，确保每个部门都有足够的员工工作。
-检查库存水平，下达补货订单，以确保货物充足。
早上9点-12点：-示范员工如何正确整理和陈列商品。
-进行店内巡视，确保所有区域都保持整洁和有序，并修复任何不正常的区域。
-监督员工工作表现，提供积极的反馈和建议。
-处理员工的请假和缺勤问题。
中午12点-1点：-安排员工午餐和休息时间，以确保持续高效的工作。
-与其他管理人员进行午后例会，交流上午的工作进展和问题。
下午1点-3点：-与销售团队会面，评估他们的销售表现和目标完成情况，并提供培训或指导。
-策划促销活动，制定销售目标和广告方案，以吸引更多的顾客。
-处理顾客投诉和问题，确保他们得到解决和满意的答复。
下午3点-5点：-分析销售数据，制定销售报告和计划，为未来的销售目标做准备。
-监督商场运营，确保所有设备和系统正常运行。
-与员工进行个别会谈，评估他们的表现和需求，并提供培训和发展机会。
-处理财务事务，包括收支核对和报销。
-最后的一轮巡视，确保商场整体上的安全和有序。
晚上5点-6点：-汇总一天的销售和财务数据，编制日报表。
-与主管或上级领导讨论工作进展和问题，并汇报一天的工作情况。
晚上6点以后：-关闭商场，确保一切工作都得到妥善处理，对员工们进行最后的检查和确认。
-与其他管理人员进行晚间例会，讨论当天的工作情况和下一天的目标。
人教版二下数学表内乘法(一)整理与复习说课稿公开课课件教案
表内乘法（一）整理和复习说课稿文平小学孔会玲一、学习内容：单元课题：乘法的初步认识课题内容：表内乘法（一）整理与复习课时安排：1课时二、教材分析表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记乘法口诀，会用乘法解决简单的实际问题等是本册的主要目标。
三、教学目标1.复习乘法的含义，沟通乘法与加法的内在联系。
2.通过研究口诀表的排列规律，进一步熟悉口诀、熟记口诀。
发展学生的观察能力和思维能力。
3.通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。
三、教学重难点教学重点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系教学难点：建构乘法口诀与乘法算式、加法算式及倍数之间的联系四、教学准备PPT课件五、教学过程（一）.谈话引入：（1）提出课堂目标：这节课我们一起来整理1—6的乘法口诀这一单元的知识。
（2）回顾：这一单元你都学会了哪些知识？你印象最深的是什么？你能给大家介绍介绍吗？（小组合作学习）（二）.整理和复习：1.乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。
看图写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。
说出乘法算式的含义和各部分的名称。
3 + 3 + 3+ 3 = 123 ×4 ＝ 12表示4个3相加的和是12。
4 × 3 ＝ 12. . .乘数乘数积2.整理1～6的乘法口诀表。
（1）出示1～6的乘法口诀表问：横着看，每一排是什么乘法口诀？比较相邻两句的得数，你发现了什么？竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘积）教师小结：我们在整理1—6的乘法口诀时一定要全面整理并有序排列。
（2）反馈练习:任意指一句口诀，说出两个乘法算式。
3.整理1—6的乘法算式表。
（1）拿出准备好的1—6的乘法算式卡片进行有序的整理。
二年级上册数学教案-第4单元《表内乘法》整理与复习｜人教新课标(2023秋)
4.乘法与加法的联系与区别；
5.乘法表内乘法的计算练习。
二、核心素养目标
二年级上册数学教案－第4单元《表内乘法》整理与复习｜人教新课标（2023秋）
1.培养学生数感和符号意识，通过乘法口诀的学习和应用，增强对数字之间关系的理解；
2.提升学生问题解决能力，能够运用乘法知识解决生活中的实际问题；
在实践活动方面，我发现学生们对于实验操作非常感兴趣，这也证实了从实践中学习的重要性。今后，我将尝试设计更多有趣、富有挑战性的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法。
同时，我也注意到，本节课的教学难点和重点得到了较好的落实。学生们在乘法口诀的运用、乘法与加法关系的理解等方面有了明显提高。这让我深感欣慰，也给了我更多的信心去优化教学方法，提高教学效果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要复习表内乘法的基本概念。表内乘法是指我们使用的1到9乘法口诀表，它能帮助我们快速计算乘法问题。它是数学基础中的重要部分，广泛应用于我们的日常生活中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，计算购物时物品的总价，如果每件物品的价格是2元，我们买了3件，就可以用乘法算式2×3来快速得出结果。
-乘法与加法关系的理解：理解乘法与加法之间的联系，对于二年级学生来说可能需要更多引导。
举例：针对乘法口诀记忆的难点，可以设计有趣的记忆游戏，如配对卡片、速记挑战等，帮助学生克服记忆障碍。对于乘法算式的转换，可以通过具体的例题和图示，让学生在实际操作中理解和掌握转换技巧。在解决实际问题时，教师应提供多个场景，引导学生识别乘法运算的时机。至于乘法与加法的关系，可以通过具体的数学活动，如拼图、数线等，让学生直观地感受到乘法是加法的简化。
《表内乘法的复习》教案
《表内乘法的复习》教案教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第4、6、7题。
教学目标：知识与技能：1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。
2、使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
过程与方法：通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
重点、难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。
教法与学法：教法：尝试指导法学法：自主探究法教学准备：口算卡片。
教学过程：一、复习引入1、口算。
（出示卡片）9×5= 8×7= 7×6= 4×9=3×6= 5×7= 4×8= 3×4=6×8= 4×7= 9×9= 8×5=3×7= 4×5= 5×6= 8×9=2、引出课题宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。
二、复习旧知1、复习乘法的意义及各部分的名称。
出示下图：问：求一共有多少个，用加法计算怎样列式？用乘法计算怎样列式？【5+5+5+5=20（个）5×4=20（个）】指名说出乘法算式中各部分的名称。
5 × 4 = 20. . . .. . . .. . . .乘乘乘积数号数教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2、复习乘法口诀①背乘法口诀。
采用多种形式背乘法口诀。
②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。
③口算。
7×8= 9×4= 6×7= 8×8=6×5= 7×4= 6×9= 9×85×5= 8×6= 3×2= 7×7=三、巩固练习1、完成练习二十五第4题。
表内乘法的复习教案
表内乘法一复习课——唐晓燕一、教学目标一）知识与技能通过复习，让学生经历表内乘法的知识的梳理过程，对表内乘法的知识有比较系统的认识，能熟记全部的乘法口诀，并能熟练的加以运用。
（二）过程与方法在整理知识的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力，提高学生的整理与归纳的能力，初步养成回顾与反思的良好学习习惯。
三）情感态度和价值观帮助学生积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
二、目标解析基于学生已有的知识经验，让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识，避免了枯燥无味的计算。
让学生在不同的情境中，亲身经历知识的形成过程，并在解决问题的同时加以巩固表内乘法的口诀，培养学生解决问题的能力。
三、教学重点：熟记乘法口诀和熟练计算表内乘法。
教学难点：灵活运用表内乘法解决实际问题。
五、教学过程（一）创设情境，揭示课题师：话说唐僧西天取经，一路收了三个徒弟，孙悟空本领最大，拥有八九（）变化。
炼丹炉里待了七七（）天，变成了火眼金睛。
取经路上见到妖怪，不管三七（），抡起金箍棒就打。
他们四徒经历了九九（）难，取回了真经。
生:能师：你说生:生1，生2，生3，生4.师：真棒.孩子们，这个故事有意思吗？生：有。
师：故事中出现了哪些数学知识?生：乘法口诀。
师：太棒了，乘法口诀是我们学过的知识，这节课我们就对表内乘法的知识进行总复习。
（表内乘法总复习，这几个字让学生都一遍。
）师:老师设计了表内乘法的4个关卡，你有信息闯关吗？生：有。
师：好，请看第一关（乘法知识我盘点，学生都一遍。
）师：大家请看，这是我们数学课本书的目录，谁来说说表内在哪里呢？好，你来说。
生：在第一页和第31页。
师：对吗？生：对。
师：有没有不同意见?生：在第一单元和第三单元。
师：说得真好，在第一单元和第三单元，在课件中圈起来。
师:我们把表内乘法看成一棵树的树干，那么第一单元和第三单元就是这棵树的枝干，谁来说说看，这些枝干有哪些内容呢？生：黄色的部分是“乘法的初步认识”。
《表内乘法(二)》整理和复习优质示范教案
《表内乘法（二）》整理和复习优质示范教案一. 教材分析《表内乘法（二）》是对表内乘法知识的进一步巩固和拓展。
本节课的内容包括两位数乘以两位数的计算方法、乘法口诀的应用以及乘法分配律的理解。
通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握两位数乘以两位数的计算方法，理解乘法口诀的应用，以及掌握乘法分配律的概念。
二. 学情分析在学习《表内乘法（二）》之前，学生已经学习了表内乘法的基础知识，包括一位数乘以一位数和一位数乘以两位数。
他们对乘法运算有一定的理解，但可能在计算两位数乘以两位数时还存在困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的计算准确性，以及他们对乘法口诀和乘法分配律的理解程度。
三. 教学目标1.掌握两位数乘以两位数的计算方法。
2.能够灵活运用乘法口诀进行计算。
3.理解乘法分配律的概念，并能够运用到实际计算中。
4.提高学生的计算准确性和速度。
四. 教学重难点1.两位数乘以两位数的计算方法。
2.乘法口诀的应用。
3.乘法分配律的理解和运用。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过实物和图形的展示，帮助学生直观地理解两位数乘以两位数的计算过程。
2.运用口诀教学法，引导学生记忆和运用乘法口诀，提高计算速度和准确性。
3.采用小组合作学习法，让学生通过合作交流，共同探讨和解决问题，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.准备两位数乘以两位数的计算示例题目。
2.准备乘法口诀表和相关教具。
3.准备小组合作学习的任务和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习一位数乘以一位数和一位数乘以两位数的内容，引导学生回顾乘法运算的基本概念和计算方法。
2.呈现（10分钟）展示两位数乘以两位数的计算示例题目，引导学生观察和分析计算过程，引导学生发现计算的规律和口诀的应用。
3.操练（10分钟）让学生独立完成一些两位数乘以两位数的计算题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）通过一些练习题，让学生进一步巩固两位数乘以两位数的计算方法，并运用乘法口诀进行计算。
二年级上册总复习表内乘法教案
二年级上册总复习表内乘法教案教案标题：二年级上册总复习表内乘法教案教学目标：1. 理解乘法的概念，能够正确使用乘法符号进行计算。
2. 能够准确地进行表内乘法运算，掌握乘法口诀表。
3. 能够应用表内乘法解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板、白板。
2. 乘法口诀表。
3. 练习题集。
4. 小组活动材料（如卡片、游戏等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用乘法口诀表，复习表内乘法口诀。
2. 提问学生：你们能举例说明表内乘法的应用场景吗？二、概念讲解（10分钟）1. 通过课件或黑板、白板，向学生解释乘法的概念，并与加法进行对比。
2. 引导学生发现乘法的特点，如交换律和分配律。
三、表内乘法练习（15分钟）1. 分发练习题集，让学生独立完成表内乘法的计算练习。
2. 监督学生的练习过程，及时纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 分发卡片或游戏材料，让学生在小组内进行表内乘法的游戏或竞赛。
3. 鼓励学生相互合作，共同解决问题，增强学生的学习兴趣和参与度。
五、实际问题应用（10分钟）1. 给学生提供一些实际问题，要求他们运用表内乘法进行计算和解答。
2. 引导学生思考如何将实际问题转化为数学计算，并培养他们运用乘法解决问题的能力。
六、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调乘法的重要性和应用。
2. 对学生的表现给予评价和鼓励。
拓展活动：1. 布置相关的课后作业，巩固学生对表内乘法的掌握程度。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和应用乘法，培养他们的数学思维能力。
备注：根据具体教学情况，教案中的时间分配可以适当调整。
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》 整理与复习》教案
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习，主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习。
本节课的内容包括整数乘法的运算方法，以及乘法口诀的记忆和使用。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法的运算方法，能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于乘法运算还相对陌生。
学生在之前的学习中对乘法口诀有一定的了解，但是还不能熟练运用。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握乘法运算的规律，并通过大量的练习来熟练运用乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的观察、思考、归纳能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算，并能够解决实际问题。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，引导学生观察、思考、归纳，并通过大量的练习来巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示乘法运算的规律和乘法口诀。
2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的自主学习和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——表内乘法。
激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法运算的规律和乘法口诀，引导学生观察和思考。
同时，教师可以举例讲解，让学生理解和掌握乘法运算的方法。
3.操练（10分钟）学生自主学习，尝试运用乘法口诀进行乘法计算。
教师可以提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
教案表内乘法复习课教案
《表内乘法》复习课执教人：高玉妹教学目标：1、通过分门别类的、有针对性的复习，让学生全面巩固《表内乘法》的知识，熟练掌握45句乘法口诀，运用口诀计算和解决问题。
2、在练习不同的题型过程中，让学生掌握做各种题型的技巧与方法。
3、仔细审题、认真检查养成良好的学习习惯。
教学重点：熟练掌握45句乘法口诀。
教学难点：运用乘法口诀解决各种实际问题。
教与学准备：电脑课件。
一，激趣定标（一）、引导学生梳理《表内乘法》的知识点1、背乘法口诀2、对口诀。
学习目标1、对所学的表内乘法知识有比较系统地认识，熟记全部乘法口诀，能进行基本的计算。
2、能用计算解决简单问题，提高计算能力和解决实际问题的能力。
二、自学互动，适时点拨互动一：小组合作学习，集体订正。
1、填空。
1、（）九七十二七（）六十三五（）四十2、7个6是（），40里面有（）个5 。
3、8×7比8×6的积多（）。
4、9 × 3表示（）个（）连加。
5、计算5 × 7应想乘法口诀（）①七八五十六②五七三十五③五五二十五6、求8是4的多少倍？列式为（）①8 ＋ 4 ② 4 × 8 ③ 8 × 42、聪明的小一休。
（）里最大能填几？8×（）＜30 （）× 7＜674×( )＜25 4 ×（）＜13（）× 9＜73 （）× 5＜39互动二：小组讨论，说一说下面算式用那句口诀？1、小动物过河。
5×8 3×9 8×4 6×2 9×6 6×8 9×58×9 4×9 5×5 6×8 4×5 9×4 8×82、计算。
（小组合作完成下面各题，集体订正。
）（1）9×6＋（）＝80 （2）6×7－（）＝5（3）7×5＋（）＝63 （4）8×8－（）＝43（5）5×3＋（）＝84 （6）5×3＋（）＝705、解决问题。
《表内乘法(二)》整理和复习优质示范教案
表内乘法（二）整理和复习优质示范教案
前言
在学习表内乘法的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战，因此在这里我们准备了一份整理和复习优质示范教案，以帮助学生更好地理解和掌握表内乘法的知识。
目标
•复习表内乘法的基本概念和规则
•提高学生的计算能力和逻辑思维能力
•强化学生对表内乘法乘法口诀的记忆和应用能力
教学内容
复习表内乘法的基本概念
•什么是表内乘法？
•表内乘法和正常乘法的区别和联系
•表内乘法在日常生活中的应用
表内乘法的运用
•列举几个实际应用场景，让学生通过表内乘法来解决问题
•练习一些表内乘法的计算题目，包括逐步加大难度的题目
探讨表内乘法的特点
•通过比较表内乘法和其他计算方法的优缺点，让学生认识到表内乘法的独特之处
•分析表内乘法的规律，引导学生总结经验和方法
教学步骤
1.复习表内乘法的基本概念，引导学生回顾知识点
2.讲解表内乘法的运用，引导学生思考应用场景
3.组织学生进行练习和实践，检验学生的掌握情况
4.引导学生讨论表内乘法的特点和规律
5.结合实例，帮助学生巩固知识点
课堂互动
•学生自主讨论解题方法
•分组合作完成练习题目
•学生互相检查答案，纠正错误
总结
通过本节课的学习，相信学生对表内乘法有了更深入的理解和掌握，希望同学们能够在日常生活中灵活运用表内乘法解决问题，提高自己的算术能力。
希望这份整理和复习的优质示范教案能够对学生的学习有所帮助，帮助他们更加轻松地掌握表内乘法的知识。
二年级上册数学教案：表内乘法的复习
二年级上册数学教案：表内乘法的复习一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握表内乘法的计算方法及应用。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，提高学生的运算速度和准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握表内乘法的计算方法。
2. 教学难点：乘法口诀的灵活运用。
三、教学准备：1. 教师准备：教材、课件、练习题。
2. 学生准备：课本、练习本、文具。
四、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课学习的内容，引导学生复习表内乘法的计算方法。
2. 自主学习：学生自主复习课本内容，巩固乘法计算方法。
3. 课堂讲解：（1）讲解乘法口诀的意义和作用。
（2）通过例题，演示乘法计算的过程。
（3）引导学生运用乘法口诀解决实际问题。
4. 课堂练习：学生独立完成练习题，检测乘法计算能力。
5. 小组合作：学生分组进行乘法计算比赛，培养合作意识。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习效果。
五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固乘法计算方法。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的辅导。
注重培养学生的运算习惯，提高学生的运算速度和准确性。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们的乘法计算能力和对乘法口诀的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估他们对课堂学习内容的掌握程度。
3. 小组合作：在小组合作环节，观察学生的参与度和合作能力，鼓励他们积极交流和分享。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和练习的正确率。
考虑是否有必要调整教学方法或补充额外的练习，以更好地满足学生的学习需求。
八、家长沟通：1. 教师可以通过家长会或个别交流的方式，向家长介绍学生在表内乘法复习方面的进展和存在的问题。
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案
人教版小学数学二年级上册《表内乘法整理与复习》教案一. 教材分析《表内乘法整理与复习》是人教版小学数学二年级上册的一章节，主要目的是让学生掌握表内乘法的基本运算方法和技巧。
本章节内容包括表内乘法的定义、计算方法、运用范围等。
通过本章节的学习，学生能够熟练运用表内乘法解决实际问题，为后续学习更高级的数学知识打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对数学运算有一定的认识。
但是，对于表内乘法这一概念，学生可能还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生理解和掌握表内乘法的运算规律，通过具体实例让学生感受表内乘法在实际生活中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生掌握表内乘法的基本运算方法，能够熟练运用表内乘法解决实际问题。
2.教学难点：理解表内乘法的运算规律，以及如何在实际问题中运用表内乘法。
五. 教学方法采用“引导式教学法”、“情境教学法”和“小组合作学习法”等方法。
通过具体实例、游戏和小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握表内乘法的运算方法，了解学生的学习情况，准备相关教学资源和素材。
2.学生准备：掌握加减法的基本运算，保持对数学学习的好奇心和求知欲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的实例，如“小明有3个苹果，小红的苹果数是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？”引发学生对表内乘法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现表内乘法的定义、计算方法和运用范围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表内乘法的复习
丁堤口小学陈宝安
教学内容
表内乘法及教材第四单元和第相关内容
学习目标
①进一步理解乘法的意义以及各部分的名称。
②进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表。
并能利用乘法口诀表求积提高计算能力。
③过比一比说一说等活动，提高学生用口诀解决实际问题的能力。
④在学习过程中培养学生认真审题、细心计算的能力。
重难点：熟记口诀，并运用口诀求积。
突破方法：通过合作探讨交流。
教法与学法
教法：指导学法：自主探究
教学准备多媒体课件、口算卡片等。
一复习引入
①口算出示卡片
②引出课题
宣布本节课复习内容，并板书课题：表内乘法的复习
二复习旧知
①复习乘法的意义已及各部分的名称。
5 × 2 ＝ 10读作:
②复习乘法口诀
背诵口诀表。
三重点问题
①4 + 4 ＝（）×（） 6+6+6＝（）×（）
② 6×9＝54读作
③ 6×9＝54中，6和9是（），54是（）。
④ 8与7的和是多少？列式（）
8个7的和是多少？列式（）
四当堂训练
1、补充口诀。
五六（）三四（）六九（）（）二十一（）四十五（）六十三
2、把加法改写成乘法。
7 +7 +7 ＝8 +8＝9 +9 +9 +9 +9＝ 6 +6 +6＝
3、口算。
4×8 ＝ 5×7 ＝ 6×9＝ 3×6＝
6×1 ＝ 0×8＝ 8×5＝ 3×3＝
4、6×6＝36
5、解决问题。
①买一副手套8元，买3幅多少钱?
②小林每天都练2张字，一个星期练多少张字？
③编一道乘法题，并解答
五总结
今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？
板书设计
表内乘法的复习
①复习乘法的意义已及各部分的名称
5 × 2 ＝ 10 读作:
②复习乘法口诀
背诵口诀表。