小学科学五下《感觉》PPT 公开课一等奖课件(2)
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感觉课时2-3 现象ppt课件
第一节
感觉现象
第三课时
三、感受性变化现象
研究发现：
1、闪光刺激能使声音响度产生起伏变 化。
2、播放轻音乐可以减轻牙疼患者的 疼痛。 生活经验：
1、冰冷的颜色
2、食物的颜色和气味影响人的胃口
不同感觉的相互作用 某一感受器对刺激物的感受性因其 他感受器受到刺激而发生变化的现象
不同感觉的相互影响 不同感觉的相互代偿
炼钢工人能够根据钢水的火花判断 出炉内的温度高低；磨工的视觉极为 敏锐，能看到0.005毫米的空隙，一般 人只能看到0.01毫米的空隙；染色工 人可以区分40-60种黑色色调，一般人 只能区分6-7种；受过训练的小学生能 敏锐地辨别相差1/2音调的两个音，而 没有受过训练的小学生对相差1个音节 的两个音都不易区分。 想一想：这些例子说明了什么？
降低 提高
想一想
组织学生观察图 片时，教师讲解的声 音不宜过高，更不允 许周围有噪音，这是 为什么呢？
思考:集市上，一个盲人去买菜，
应付5元钱，他给了小商贩20元钱，
小商贩把一张1元一张5元找给了
他说：“拿好，这是15元钱。” 盲人摸了一遍，大怒道：“你这
个骗子，这明明是6元钱！”你知
道盲人为什么知道自己受骗了吗？
影。小明迟到了，进影院时，电影已经 开始了。他想找自己的座位，可是什么 都看不清，结果不小心手摸到了一位女 同学的头上。这位女同学非常气愤，狠 狠地骂了他，说他是故意的，小明却分 辩说自己什么都看不清，不是故意的。 过了一会儿，他也觉得放映厅越来越明 亮，座位和人看得清清楚楚，他感到很 纳闷。 请你分析产生官就能产生感觉。 （） 5.（ ）是我们对客观世 界最简单、最直接的认 识，也是最基本的心理 活动形式。
苏教版小学科学五年级下册《感觉》课件
随着科技的发展，人类对世界的感知越来越依赖各种感觉器官。为了让学生更 好地了解感觉器官及其功能，苏教版小学科学五年级下册《感觉》一课应运而 生。
课程目标
通过本课的学习，学生能够了解人体主要的感觉器官及其功能，掌握一些基本 的感知方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学方法与手段
教学方法
本课采用讲解、示范、实验、讨论等多种教学方法，旨在让学生更好地理解和掌 握知识。
视觉是人类最重要的感觉之一，对于我们的日常生活和学习都非常重要。
听觉器官
耳朵是听觉器官，能够接收声 波并将其转换为神经信号，传 送给大脑进行识别和理解。
耳朵能够感知声音的音调、响 度和方向等听觉信息，帮助我 们了解周围的声音环境。
听觉对于我们的语言交流、音 乐欣赏和避免危险等方面都非 常重要。
嗅觉器官
保护措施
避免长时间处于噪音环境中，使用防 噪音耳塞或耳机，不要用棉签或其他 物品插入耳朵。
嗅觉适应性与保护措施
嗅觉适应性
人的鼻子能够适应不同的气味环境，从香到臭都能闻到。
保护措施
避免长时间处于刺激性气味环境中，如烟、化学品等，保持 室内通风。
味觉适应性与保护措施
味觉适应性
人的舌头能够适应不同的味道环境， 从甜到酸都能感受到。
通过味觉感知可以判断食物的新 鲜度和适宜性。
04
感觉器官的适应性与保护措施
视觉适应性与保护措施
视觉适应性
人的眼睛能够适应不同的光照条 件，从强光到暗光都能看到物体 。
保护措施
避免长时间盯着电子屏幕，定时 休息，保持合适的照明亮度，多 进行户外活动。
听觉适应性与保护措施
听觉适应性
人的耳朵能够适应不同的声音环境， 从安静到嘈杂都能听到声音。
课程目标
通过本课的学习，学生能够了解人体主要的感觉器官及其功能，掌握一些基本 的感知方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
教学方法与手段
教学方法
本课采用讲解、示范、实验、讨论等多种教学方法，旨在让学生更好地理解和掌 握知识。
视觉是人类最重要的感觉之一，对于我们的日常生活和学习都非常重要。
听觉器官
耳朵是听觉器官，能够接收声 波并将其转换为神经信号，传 送给大脑进行识别和理解。
耳朵能够感知声音的音调、响 度和方向等听觉信息，帮助我 们了解周围的声音环境。
听觉对于我们的语言交流、音 乐欣赏和避免危险等方面都非 常重要。
嗅觉器官
保护措施
避免长时间处于噪音环境中，使用防 噪音耳塞或耳机，不要用棉签或其他 物品插入耳朵。
嗅觉适应性与保护措施
嗅觉适应性
人的鼻子能够适应不同的气味环境，从香到臭都能闻到。
保护措施
避免长时间处于刺激性气味环境中，如烟、化学品等，保持 室内通风。
味觉适应性与保护措施
味觉适应性
人的舌头能够适应不同的味道环境， 从甜到酸都能感受到。
通过味觉感知可以判断食物的新 鲜度和适宜性。
04
感觉器官的适应性与保护措施
视觉适应性与保护措施
视觉适应性
人的眼睛能够适应不同的光照条 件，从强光到暗光都能看到物体 。
保护措施
避免长时间盯着电子屏幕，定时 休息，保持合适的照明亮度，多 进行户外活动。
听觉适应性与保护措施
听觉适应性
人的耳朵能够适应不同的声音环境， 从安静到嘈杂都能听到声音。
五年级科学下册教学课件-5.3 感觉5-苏教版(共23张PPT)
3 感觉
眼睛、耳朵、鼻子、舌头 等，是人体重要的感觉器官。
光线进入
眼睛与视觉的产生
光线 眼睛角膜等透明组织 视网膜 视神经 视觉 大脑
错误 视神经
错觉
*
错觉产生的原因 既有生理因素，也 有心理因素。我们 要防止因错觉而造 成认识上的错误， 但也可利用错觉为
我们服务。
耳解析图
嗅觉味觉测试表
方法
蒙眼 睛
蒙眼 捏鼻
纯 水
醋
盐 水
糖 水
小组结论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注：在判断正确的栏内打“√”
嗅觉对味觉有影响
分布在眼、耳、鼻、舌和皮肤等处的传
入神经能把各处的感觉信号送给中枢神经系 统，中枢神经产生的神经信号则通过传出神 经送到肌肉等处，指挥身体对外界的各种刺
激作出反应。
愿同学们都能健康、快乐的成长！
观察：自己或同桌同学的舌的表面，你能看到
些什么？请描述。
想一想：小凸点内有些什么呢？
探究嗅觉与味觉的关系
以小组为单位，准备四种液体与吸管。
1、甲同学蒙起眼睛，另外几名同学分别给他 拿起液体让甲同学尝一尝，说出液体的名字. 2、让甲同学蒙起眼，捏住鼻子再尝一尝，说出 液体的名字。看能正确判断出几种液体，把结果填 入表格。
谢谢
眼睛、耳朵、鼻子、舌头 等，是人体重要的感觉器官。
光线进入
眼睛与视觉的产生
光线 眼睛角膜等透明组织 视网膜 视神经 视觉 大脑
错误 视神经
错觉
*
错觉产生的原因 既有生理因素，也 有心理因素。我们 要防止因错觉而造 成认识上的错误， 但也可利用错觉为
我们服务。
耳解析图
嗅觉味觉测试表
方法
蒙眼 睛
蒙眼 捏鼻
纯 水
醋
盐 水
糖 水
小组结论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
注：在判断正确的栏内打“√”
嗅觉对味觉有影响
分布在眼、耳、鼻、舌和皮肤等处的传
入神经能把各处的感觉信号送给中枢神经系 统，中枢神经产生的神经信号则通过传出神 经送到肌肉等处，指挥身体对外界的各种刺
激作出反应。
愿同学们都能健康、快乐的成长！
观察：自己或同桌同学的舌的表面，你能看到
些什么？请描述。
想一想：小凸点内有些什么呢？
探究嗅觉与味觉的关系
以小组为单位，准备四种液体与吸管。
1、甲同学蒙起眼睛，另外几名同学分别给他 拿起液体让甲同学尝一尝，说出液体的名字. 2、让甲同学蒙起眼，捏住鼻子再尝一尝，说出 液体的名字。看能正确判断出几种液体，把结果填 入表格。
谢谢
苏教版小学科学五年级下册《感觉》课件
• 视觉是怎样产生的？ • 眼睛是接受光线的感觉器官， 视神经将落在视网膜上的信 号及时传送给大脑，大脑分 析后弄清楚信息的含义，人 就产生了视觉。
视觉 ----错觉
--------------------------------------
• 听觉是怎样产生的？ • 耳朵是接受声音的感觉器官， 听神经将信号传递给大脑， 由大脑去识别这些声音的意 义，人就产生了听觉。
第五单元 人体的司令部 3.感觉
感觉器官与神经系统的联系
——眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮信号传入大脑，人就产生了各种 感觉。
眼睛产生 的感觉叫
耳朵产生的感 觉叫
鼻子产生的感觉 叫
舌头产生的感 觉叫
皮肤产生的感 觉叫
色盲测试图——眼睛可以辨别物体的形状和颜色
五年级下册科学课件-5.3感觉 苏教版 (共18张PPT)
视觉错觉
大脑在处理视觉信号时 也会出现失误，做出错 误的判断，这就是视觉 错觉。
实验方案设计
___________小学___________组 用到的材料有： 具体操作方法：
注：只允许利用听觉和触觉来设计实验方案。
小小品酒师
游戏规则：
1、一名同学先戴上眼罩，等候品酒。 2、其他同学再任选二种饮料混合，请 品酒师尝一尝，并说说是哪两种饮料。
嗅觉和味觉是密切相关的。 当你在进食时，嗅觉增强了你的味觉， 所以吃东西的时候你会感觉到格外的香。 一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
苏教版小学科学五年级（下册）感觉源自视觉听 觉嗅觉
味觉
触觉
感觉器官
• 眼睛、耳朵、鼻子、舌头和 皮肤都是人体的重要感觉器 官。
感觉器官与神经系统的联系
——眼睛、耳朵、鼻子、舌头 等是人体内重要的感觉器官， 分布在这些器官里的神经将接 收到的各种刺激产生的信号传 入大脑，人就产生了各种感觉。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
五年级下册科学感觉课件
人体的『司令部』
——感觉
金乐小学 周敏
人 有 两 个 宝，
双 手 和 大 脑。 双 手 会 做 工， 大 脑 会 思 考。 用 手 又 用 脑，
才 能 有 创 造。
视觉
听觉 嗅觉
皮肤 感觉器官
触觉
味觉
辨色图谱
视觉的产生是眼睛和大脑共同作用 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 的结果。
耳朵是接受声音的感觉 器官，听神经将信号传递给 大脑，大脑去识别这些声音 的意义，我们就产生了听觉。
小组活动：
1.以四人为小组，闭着眼睛摸袋子里的物体并猜出是什么。
2.讨论：闭眼时，我们依靠哪一种感觉判断这些物品的呢？
3.交流汇报
皮肤也是一种感觉器官 。大脑接收了来自皮肤的刺 激以后，就产生了冷热、疼 痛和压力等感觉，这就是触 觉。
活动二： 活动一： 观察同桌舌头表面，你发现了什么？ 利用老师准备好的酱油，醋，糖水，盐水。 1.观察四种液体的颜色。 2.甲同学蒙起眼睛，另外几名同学分别给他拿起 液体尝一尝，甲同学说出液体的名字。 3.让甲同学蒙住眼睛，捏住鼻子在尝一尝，说出 液体的名字。 分别看能两次正确判断出几种液体。
你用什么“感觉”辨别下列物质？ 1.粗沙和细沙 2.茶和咖啡 3.糖和盐
视觉、触觉
嗅觉、味觉 味觉 视觉、触觉
4.金属块和木块
5.红色花和黄色花
视觉
1、人体重要的感觉器官有（ 眼睛 ）、（ 耳朵 ）、（ 舌头 ） 、（ 皮肤 ）等。 2、（ 眼睛 ）是接受光线的感觉器官，（ 眼睛 ）负责将落在视 网膜上的信号及时传送给（ 大脑 ），（ 大脑 ）分析后弄清楚 视觉 ）。 信息的含义，人就产生了（ 3、耳朵是接受（ 听觉 ）的感觉器官，（ 耳朵 ）将信号及时传 递给（ 大脑 ），由（ 大脑 ）识别这些声音的含义，人就产生 听觉 ）。 了（ 4、大脑接受了来自皮肤的刺激以后，就会产生（ 触觉 ）、（冷热 ）和（ 疼痛 ）等感觉，这就是触觉最多。
——感觉
金乐小学 周敏
人 有 两 个 宝，
双 手 和 大 脑。 双 手 会 做 工， 大 脑 会 思 考。 用 手 又 用 脑，
才 能 有 创 造。
视觉
听觉 嗅觉
皮肤 感觉器官
触觉
味觉
辨色图谱
视觉的产生是眼睛和大脑共同作用 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 的结果。
耳朵是接受声音的感觉 器官，听神经将信号传递给 大脑，大脑去识别这些声音 的意义，我们就产生了听觉。
小组活动：
1.以四人为小组，闭着眼睛摸袋子里的物体并猜出是什么。
2.讨论：闭眼时，我们依靠哪一种感觉判断这些物品的呢？
3.交流汇报
皮肤也是一种感觉器官 。大脑接收了来自皮肤的刺 激以后，就产生了冷热、疼 痛和压力等感觉，这就是触 觉。
活动二： 活动一： 观察同桌舌头表面，你发现了什么？ 利用老师准备好的酱油，醋，糖水，盐水。 1.观察四种液体的颜色。 2.甲同学蒙起眼睛，另外几名同学分别给他拿起 液体尝一尝，甲同学说出液体的名字。 3.让甲同学蒙住眼睛，捏住鼻子在尝一尝，说出 液体的名字。 分别看能两次正确判断出几种液体。
你用什么“感觉”辨别下列物质？ 1.粗沙和细沙 2.茶和咖啡 3.糖和盐
视觉、触觉
嗅觉、味觉 味觉 视觉、触觉
4.金属块和木块
5.红色花和黄色花
视觉
1、人体重要的感觉器官有（ 眼睛 ）、（ 耳朵 ）、（ 舌头 ） 、（ 皮肤 ）等。 2、（ 眼睛 ）是接受光线的感觉器官，（ 眼睛 ）负责将落在视 网膜上的信号及时传送给（ 大脑 ），（ 大脑 ）分析后弄清楚 视觉 ）。 信息的含义，人就产生了（ 3、耳朵是接受（ 听觉 ）的感觉器官，（ 耳朵 ）将信号及时传 递给（ 大脑 ），由（ 大脑 ）识别这些声音的含义，人就产生 听觉 ）。 了（ 4、大脑接受了来自皮肤的刺激以后，就会产生（ 触觉 ）、（冷热 ）和（ 疼痛 ）等感觉，这就是触觉最多。
苏教版小学科学五年级下册《感觉》完整ppt课件
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17
感觉器官与神经系统的联系
眼睛、耳朵、鼻子、舌头等是人体内重要的 感觉器官，分布在这些器官里的神经将接收 到各种刺激产生的信号传入大脑，人就产生 了各种感觉。
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18
课堂练习
1、人体重要的感觉器官有（ 眼睛 ）、（ 耳朵 ）、 （ 鼻子 ）、（ 皮肤 ）等。 2、（ 眼睛 ）是接受光线的感觉器官，（ 视神经）负责将 落在视网膜上的信号及时传送给（ 大脑 ），（ 大脑 ）分 析后弄清楚信息的含义，人就产生了（ 视觉 ）。 3、耳朵是接受（ 声音 ）的感觉器官，（ 听神经）将信号 及时传递给（ 大脑 ），由（ 大脑 ）识别这些声音的含义， 人就产生了（ 听觉 ）。 4、大脑接受了来自皮肤的刺激以后，就会产生（ 冷热 ）、 （ 疼痛 ）和（ 压力 ）等感觉，这就是触觉。 5、在所有感觉器官中，（ 眼睛 ）从周围的世界中接受到 的信息最多。
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11
听觉的产生
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12
测一测你的听力
.
13
声音
耳朵
听神经
大脑
.
14
耳朵是接受声音 的感觉器官。听 觉神经将信号传 递给大脑，由大 脑去识别这些声 产生
.
16
皮肤也是一种感 觉器官。大脑接 受了来自皮肤的 刺激后，就产生 了冷热、疼痛和 压力等感觉。
7
小组合作讨论
1.我们能看到物体的大小、形状和颜色等等， 仅仅是眼睛的功劳吗？ 2.视觉形成的过程是怎样的？ 3.为什么我们会产生错觉呢？
.
8
光线（进入眼睛）视网膜
（传递）
视觉神经
大脑
.
9
眼睛是接受光线的感觉器官。视神经将落在 视网膜上的信号及时传送给大脑，大脑分析 后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉。通 常情况下，人类从外界获得的信息约90%来自 眼睛。因此，视觉在人类认识客观世界的活 动中占有极其重要的地位。
最新苏教版小学科学五年级下册《3.感觉》公开课课件
两边的橙色圆一样大吗
这些横线是平行的吗
视觉错觉
大脑在处理视觉信号 时也会出现失误，做 出错误的判断，这就 是视觉错觉。
怎样对付这些视觉错觉呢？
大脑在处理信号时也会出现一些失误，做出错误的判断。 所以，当我们“看不清楚”物体的真相时，要动手做一做。 比如说动手量一量、测一测、比一比，帮助大脑正确的判 断，形成对物体准确的认识。
←
气味进入鼻子
怎样分辨出水和醋？
陈醋 陈醋 白醋
热的浓茶 清水 可乐 雪碧
嗅 觉 和 味 觉 是 密 切 相 关
的。当你在进食时，嗅觉 增强了你的味觉，所以吃 东西的时候你会感觉到格 外的香。一旦嗅觉失灵， 品味的能力就会下降许多。
这些感觉是怎样产生的？ ——眼睛、耳朵、鼻子、舌头 等是人体内重要的感觉器官， 分布在这些器官里的神经将 接收到的各种刺激产生的信 号传入大脑，人就产生了各 种感觉。
光线进
入眼睛
→
将光的信息
传送到脑
小组活动： 通过了解视觉的产生，讨论一 下听觉、触觉、味觉、嗅觉的产生。
听觉的产生
声音进
→ 入耳朵
→
听 神 经 将 声 音 信 息 传 送 到 脑
触觉的产生
嗅觉和味觉的产生
神 经 将 气 味 信 息 传 送 到 脑 食 物 进 入 口 腔
神经将味觉信息传送到脑
第五单元 人体的司令部 3.感觉
我们的感觉器官 都有哪些？各产 生了哪些感觉？
这些美丽的图片 来自一些优秀的 摄影师，让我们 可以通过他们的 角度来领略世界 的美好。而这些 美好的存在离不 开我们的眼睛。
思考：
我们看到物体的大小、形状、 颜色等等，这仅仅是眼睛的功劳吗？
苏教版小学科学五年级下册《感觉》课件
我们的感觉器官都有哪些？ 各产生了哪些感觉？
感觉
感觉器官
• 眼睛、耳朵、鼻子、舌头和 皮肤都是人体的重要感觉器 官。
辨色图谱——眼睛可以辨别物体的形状和颜色
眼睛是接受光线的感觉 器官，视神经落在视网膜 上的信号及时传递给大脑， 他分析后弄清楚信息的含 义就产生了视觉。
人类从外界获得的信息最多的感觉器 官是眼睛，（大约是90﹪）眼睛是接 受光线的感觉器官.
两边的橙色圆一样大吗
这些横线是平行的吗
视觉错觉
大脑在处理视觉信号 时也会出现失误，做出 错误的判断，这就是视 觉错觉。
声音进入耳朵后听觉中枢就将信号传递给大脑。
耳朵是接受声音的感觉器官。听神 经将信号传给大脑，由大脑去识别这 些声音的意义，人就产生了听觉。
皮肤也是一种感觉器官。大脑接受 了来自皮肤的刺激以后，就 产生了冷 热、疼痛和压力的感觉。
答： 分布在眼、耳、鼻、舌、
肌肉和皮肤等处的传入神经能把 各种感觉信号传送到中枢神经系 统，中枢神经产生的神经信号则 通过传出神经送到肌肉等处，指 挥身体对外界的各种刺激做出反 应。
• (嗅觉)和(味觉)是密切相关 的。当你在进食时，嗅觉增强 了你的味觉，所以吃东西的时 候你会感觉到格外的香。一旦 嗅觉失灵，(品味的能力)就会 下降许多。
人感冒时，鼻子会不ห้องสมุดไป่ตู้气，进 食也会失去味觉，这是为什么？
• 答：嗅觉和味觉是密切相关的， 当你在进食的时候，嗅觉增强了你 的味觉，所以吃东西的时候或感觉 到格外的香，一旦嗅觉失灵时品味 的能力就会下降许多，所以人感冒 时，鼻子会不透气，进食也会失去 味觉。
怎样分辨出水和醋？
陈白醋醋
热冷清的清水浓水茶
感觉是如何产生的？
感觉
感觉器官
• 眼睛、耳朵、鼻子、舌头和 皮肤都是人体的重要感觉器 官。
辨色图谱——眼睛可以辨别物体的形状和颜色
眼睛是接受光线的感觉 器官，视神经落在视网膜 上的信号及时传递给大脑， 他分析后弄清楚信息的含 义就产生了视觉。
人类从外界获得的信息最多的感觉器 官是眼睛，（大约是90﹪）眼睛是接 受光线的感觉器官.
两边的橙色圆一样大吗
这些横线是平行的吗
视觉错觉
大脑在处理视觉信号 时也会出现失误，做出 错误的判断，这就是视 觉错觉。
声音进入耳朵后听觉中枢就将信号传递给大脑。
耳朵是接受声音的感觉器官。听神 经将信号传给大脑，由大脑去识别这 些声音的意义，人就产生了听觉。
皮肤也是一种感觉器官。大脑接受 了来自皮肤的刺激以后，就 产生了冷 热、疼痛和压力的感觉。
答： 分布在眼、耳、鼻、舌、
肌肉和皮肤等处的传入神经能把 各种感觉信号传送到中枢神经系 统，中枢神经产生的神经信号则 通过传出神经送到肌肉等处，指 挥身体对外界的各种刺激做出反 应。
• (嗅觉)和(味觉)是密切相关 的。当你在进食时，嗅觉增强 了你的味觉，所以吃东西的时 候你会感觉到格外的香。一旦 嗅觉失灵，(品味的能力)就会 下降许多。
人感冒时，鼻子会不ห้องสมุดไป่ตู้气，进 食也会失去味觉，这是为什么？
• 答：嗅觉和味觉是密切相关的， 当你在进食的时候，嗅觉增强了你 的味觉，所以吃东西的时候或感觉 到格外的香，一旦嗅觉失灵时品味 的能力就会下降许多，所以人感冒 时，鼻子会不透气，进食也会失去 味觉。
怎样分辨出水和醋？
陈白醋醋
热冷清的清水浓水茶
感觉是如何产生的？
苏教版五年级下册科学-感觉ppt课件【6份获奖作品】
辨色图谱——眼睛可以辨别物体的形状和颜色
视觉的产生
光线进
入眼睛
→
将光的信息
传送到脑
两边的橙色圆一样大吗
这些横线是平行的吗
视觉错觉
大脑在处理视觉信号 时也会出现失误，做 出错误的判断，这就 是视觉错觉。
听觉的产生
声音进
→ 入耳朵
→
听 神 经 将 声 音 信 息 传 送 到 脑
触觉的产生
嗅觉和味觉的产生
眼睛与视觉的产生
光线
眼睛角膜等透明组织
视网膜 视觉
视神经 大脑
错误
视神经 错觉
* • 错觉产生的原因既有生理 因素，也有心理因素。我们要 防止因错觉而造成认识上的错 误，但也可利用错觉为我们服 务。
耳解析图
观察：自己或同桌同学的舌的表面，你能看到
些什么？请描述。
想一想：小凸点内有些什么呢？
神 经 将 气 味 信 息 传 送 到 脑
食 物 进 入 口 腔
神经将味觉信息传送到脑
←
气味进入鼻子
嗅觉和味觉是密切相关的。 当你在进食时，嗅觉增强 了你的味觉，所以吃东西 的时候你会感觉到格外的 香。一旦嗅觉失灵，品味 的能力就会下降许多。
怎样分辨出水和醋？
白醋 陈醋
清水 热的浓茶 清水 冷的浓茶
视觉
味觉
触觉
感觉 器官
嗅觉 听觉
两边的橙色圆一样大吗？
哪个球大一些？
这些横线是平行的吗？
“司令 部” 大脑
“信号兵”—— 眼睛、耳朵、鼻子、 舌头、皮肤
浙江省杭州萧山 区今年8岁的胡枫毅,他 生来就感觉不到疼痛。 他面对的是什么样的 世界呢？
视觉的形成
听觉的形成
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感觉器官
• 眼睛、耳朵、鼻子、舌头和 皮肤都是人体的重要感觉器 官。
• 嗅觉和味觉是密切相关的。 当你在进食时，嗅觉增强了 你的味觉，所以吃东西的时 候你会感觉到格外的香。一 旦嗅觉失灵，品味的能力就 会下降许多。
怎样分辨出水和醋？
陈陈白醋醋醋
热冷的清清浓水水茶
• 分布在眼、耳、鼻、舌、肌 肉和皮肤等处的传入神经能 把各种感觉信号传送到中枢 神经系统，中枢神经产生的 神经信号则通过传出神经送 到肌肉等处，指挥身体对外 界的各种刺激做出反应。
这些横线是平行的吗
（鄂教版）四年级科学下册课件
根向哪边生长？ຫໍສະໝຸດ 根向什么方向生长？ 与种子放置的方向有关系吗？
在重力的作用下，植 物的根具有向地性。
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？ 为什么大部分都浇到土壤上？
植物的根在植物的生长发育过程中有什 么作用？
植物的根能够吸收土壤中的水分 和矿物质，满足植物生长的需要， 还能将植物固定在土壤中。
感觉
我们的感觉器官都有哪些？ 各产生了哪些感觉？
辨色图谱——眼睛可以辨别物体的形状和颜色
两边的橙色圆一样大吗
视觉错觉
大脑在处理视觉信号时 也会出现失误，做出错 误的判断，这就是视觉 错觉。
感觉器官与神经系统的联系
——眼睛、耳朵、鼻子、舌头 等是人体内重要的感觉器官， 分布在这些器官里的神经将接 收到的各种刺激产生的信号传 入大脑，人就产生了各种感觉。