新人教版九年级上册数学教学工作计划
人教版九年级数学上册教学计划【精选6篇】
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九年级上学期数学工作计划(4篇)
九年级上学期数学工作计划一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、换元法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
避免解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习。
让学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟时间练习。
初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题(解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等)练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。
其特点是题量少，时间短，反馈快，对中考模拟试题中的选择题、填空题是反复做(打乱次序)。
3、整合习题，把握重点难点。
对中考题进行精选和整合，将重点放在第17―26题之间的基本重点部分。
九年级上册数学教学计划人教版
九年级上册数学教学计划人教版(一)一、基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。
在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。
学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。
二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学内容本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率。
九年级上册数学教学的工作计划（精选10篇）
九年级上册数学教学的工作计划九年级上册数学教学的工作计划（精选10篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将抒写新的篇章，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的九年级上册数学教学的工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级上册数学教学的工作计划篇1一、教学思想：1、教育学生掌握基础知识与基本技能。
2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行。
3、运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
4、会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
5、使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
6、提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
7、顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
8、培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、在教学过程中抓住以下几个环节。
（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）抓住课堂45分钟。
本学期的教学内容共五章。
第一章：分式。
第二章：一元二次方程。
第三章：圆。
第四章：图形的全等。
第五章：样本与总体。
严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。
（3）课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。
人教版九年级上册数学工作计划和目标
人教版九年级上册数学工作计划和目标
一、工作计划
1.教学目标：提高学生的数学应用能力，让他们熟悉中考题型，
掌握解题方法，能够举一反三。
2.教学内容：本学期主要学习九年级数学上册的知识，包括实数、
代数式、方程式、不等式、函数等知识点。
3.教学重点：掌握代数式、方程式、不等式、函数的解题方法和
应用。
4.教学难点：让学生理解抽象的数学概念和解题方法，培养他们
的数学思维和应用能力。
5.教学方法：采用多种教学方法，包括讲解、演示、练习、讨论、
反思等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
6.教学评价：通过考试、作业、课堂表现等多种方式对学生的学
习成果进行评价，及时反馈和指导。
二、教学目标
1.知识目标：让学生掌握九年级数学上册的主要知识点，包括实
数、代数式、方程式、不等式、函数等。
2.能力目标：培养学生的数学思维和应用能力，让他们能够解决
实际问题，提高数学素养。
3.情感目标：激发学生对数学的兴趣和热情，培养他们的学习自
信心和积极性。
4.态度目标：培养学生良好的学习习惯和态度，让他们能够自觉
地学习和应用数学知识。
5.价值观目标：让学生认识到数学在现实生活中的重要性和价值，
培养他们尊重科学、崇尚真理的价值观。
通过以上的工作计划和目标，可以帮助学生们更好地掌握九年级数学上册的知识点和技能，提高他们的数学应用能力和综合素质。
同时也可以为教师提供更加清晰的教学目标和方向，促进数学教学的有效性和质量提升。
【最新】人教版九年级数学上册教学计划(优质完整)
人教版九年级数学上册教学计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
二、基本情况分析本学期担任九年级数学教学工作。
从上学期期末考试总体来看，成绩一般。
在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相关知识学得不很透彻。
在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有这是本期教学中重点予以关注的。
三、教材分析1、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。
经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。
2、掌握二次函数的结构、性质、图像，通过建模二次函数的思想解决一些实际问题。
通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。
探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。
3、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。
通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。
四、教学目标1、知识与技能：理解一元二次方程的概念，掌握一元二次方程的解法，判别式、根与系数的关系的应用，会用一元二次方程解决实际问题；掌握二次函数的定义、图象及性质；理解二次函数与一元一次方程的关系，利用二次函数解决实际问题；掌握图形的旋转、中心对称；掌握圆的有关性质，点与圆、直线与圆的位置关系、正多边形与圆的计算、弧长与扇形面积；掌握概率的有关概念，会用列举法求概率，会用频率估计概率。
2024年秋学期人教版初中数学九年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期人教版初中数学九年级上册教学计划和进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班初中数学教育教学工作。
本班共47人，其中男生23人，女生24人。
学生学习兴趣高，有强烈的探究欲，对数学世界充满好奇，喜欢动手动作，有一定数学基础，善于发现新知。
但对数学知识、理论的理解不深入，要弄清数学现象真正的涵义难度较大。
在本学期的教育教学工作中教师要注意抓住学生的好奇心，采用多种教学方法激发学趣。
注重学法指导。
在实验课要及时指导、提醒学生。
注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化概念教学。
注重以一些感性认识为依托，借助灵活适用的教学方法深化认知、提升数学素养。
二、教学内容与教材分析本册教学内容包括：一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步、总复习，共6章。
一元二次方程单元要求掌握建立起比较完善的代数方程的知识结构，进一步体会数学建模和符号化思想，感受数学的应用价值，体现整体观念。
同时，也为二次函数、二次不等式等内容的学习奠定基础。
因此，本单元的学习重点是：一元二次方程的解法、根的性质及其应用。
二次函数单元要求掌握二次函数的概念及性质，掌握二次函数的图象和性质，会用待定系数法求二次函数的解析式。
让学生认识二次函数，掌握二次函数的图象和性质，让学生探索二次函数与一元二次方程的关系，从而得出用二次函数的图象求一元二次方程的根的方法，最后让学生运用二次函数的图象和性质解决一些简单的实际问题。
旋转单元要求掌握加强旋转与平移、轴对称之间的联系的应用练习，强化运用三种变换认识、设计图形以及解决问题，架通学生思维的“桥梁”，提升学生的数学思维能力。
那么本单元的学习难点是：灵活运用旋转、中心对称的性质，掌握关于原点对称的点的坐标的特征，能够利用旋转、平移、轴对称等知识进行图形变换。
圆单元要求掌握圆及圆的相关元素的概念，知道圆与其他学过图形之间的特征、共性与区别，形成和发展抽象能力；在直观理解和掌握圆的相关性质与判定定理的基础上，经历得到和验证数学结论的过程，感悟具有传递性的数学逻辑，形成几何直观和推理能力；经历尺规作图的过程，增强动手能力，能想象出通过尺规作图的操作所形成的图形，理解尺规作图的基本原理与方法，发展空间观念和空间想象能力。
人教版初三数学上册的教学计划
人教版初三数学上册的教学计划工作计划的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。
这里给大家分享一些关于人教版初三数学上册的教学计划，方便大家学习。
人教版初三数学上册的教学计划1初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
人教版初三数学上学期的教学计划(5篇)
人教版初三数学上学期的教学计划一、学情分析本学期我担任九年级____班的数学教学，本班现有____名同学，对于数学这一科来说，优等生很少，只有三两个，大部分被学生底子薄，学生相对其他班级稍活跃，但是也有很多学生学习不上进，思维不紧跟老师，本班学生基础差，有部分学生问题严重。
要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主题的作用，注重方法，培养能力。
二、教学内容本学期所学包括第二十一章《一元二次方程》，第二十二章《二此函数》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》，第二十五章《概率初步》。
代数三章，几何两张。
三、教学目标本学期的主要教学任务目标：（2）形成知识网络，解决实际问题。
（3）强化规划训练，提高应考能力。
（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。
具体地说，教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力，运算能力，空间观念和解决简单实际问题的能力，是学生逐步形成正确合理的进行运算，逐步学会观察分析，综合，抽象，概括。
会用归纳演绎，类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学生学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考，探索的新思想。
培养学生应用数学知识来解决实际问题的能力。
知识技能目标：掌握二次函数的概念，性质及计算，会解一元二次方程，理解旋转的基本性质，掌握圆及与圆有关的概念，性质，理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察，探究，归纳能力，发展学生合情推理能力，逻辑思维能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
1、做好教学六认真工作，认真研读新课标，钻研新教材，认真上课，批改作业，认真辅导，认真对待单元检测，也教会学生认真对待学习。
2、兴趣是的老师，从各个方面来激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。
人教版九年级上册数学教学计划(8篇)
人教版九年级上册数学教学计划一、学情分析本班学生两极分化比较严重，部分学生数学基础不够好,学习积极性不高,其中女生居多：-等。
部分男生学习习惯不太好，家长也不够重视，如：-等。
由于平时学习不够认真和扎实，我非常担心这些学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握不牢。
二、教学内容分析本学期的课本内容只剩下投影和视图这一章，因此在一周内把课本最后一章结束，接下来就是整体初中内容的有计划复习，复习的教学内容大致可分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。
在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。
在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。
这些新题型在中考试题中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。
如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础知识和知识迁移能力。
因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见题解题中的通性通法须掌握。
学生解题过程中存在的主要问题：（1）审题不清，不能正确理解题意;（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍;（3）对所学知识综合应用能力不够;（4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差。
三、教学计划措施1、认真研读学习课标，紧抓中考方向，了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
同时研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
2、扎扎实实打好基础。
重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
人教版九年级数学上册教学计划
人教版九年级数学上册教学计划人教版九年级数学上册教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编收集整理的人教版九年级数学上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级数学上册教学计划1一、学情分析：本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习用心性有所提高，也有不少学生自制潜力较差，个性是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同状况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。
二、教材分析本学期的资料只剩两章：圆与统计与概率。
圆这一章的主要资料是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，视图。
本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，准确理解和掌握概念和定理。
垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。
垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及根据三视图描述基本几何体或实物原型，是本章的难点。
统计与概率这章有总体与样本、用样本估计这两节资料。
统计是统计理论和应用的一项重要资料，其基本思想是透过部分估计全体。
本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估计总体的统计思想方法。
除了这两章，还要复习初中数学教材其他的资料。
三、教学目标：1、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，平行投影和中心投影，三视图，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维潜力、运算潜力、空间观念和解决简单实际问题的潜力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
人教九上数学教师工作计划
人教九上数学教师工作计划一、课程设置教师应根据学校的教育要求和学生的实际情况，合理安排数学课程的内容。
具体步骤如下：1. 分析学生需求：了解学生的数学基础和学习能力，根据学生的需求确定培养目标。
2. 选择教材：根据教育课程的要求，选择适合学生的教材。
可以参考人教版本的教材，根据需要进行精简或补充教学内容。
3. 制定教学计划：根据教材的内容和学生的需求，逐个章节制定教学计划，包括每个章节的教学目标、教学重点和难点、教学方法和手段、教学资源等。
4. 设计教学资源：根据教学计划和教材内容，设计相关的教学资源，如教案、练习册、视频教学等，以便于教学工作的开展。
二、教学方法教师应根据学生的学习特点和教学内容的要求，选择合适的教学方法。
具体步骤如下：1. 理论结合实践：数学是一门实用的学科，教师应采用理论结合实践的教学方法。
通过例题和实际问题的讲解，让学生更好地理解和应用数学知识。
2. 启发式教学：在教学过程中，教师应注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，采用启发式教学方法。
引导学生通过找规律、类比、归纳等方式，深入理解数学概念和定理。
3. 探究式教学：在教学过程中，教师应采用探究式教学方法，让学生主动参与到解决问题的过程中。
通过实际操作和讨论，培养学生的独立思考和创新精神。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，辅助教学工作。
教师可以使用幻灯片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、直观。
三、教学评价教师应采用多种评价方法，全面评估学生的学习情况和教学质量。
具体步骤如下：1. 课堂测验：在教学过程中，可以设置一些小测验，通过考查学生对基本知识的掌握情况，了解教学效果。
2. 作业评价：每堂课后布置适当数量和难度的作业，及时批改作业，给予学生相关的评价和建议。
3. 期中期末考试：在学期中和学期末，进行正式的考试，评估学生的综合能力和水平。
4. 学情分析：根据学生在课堂学习和作业中的表现，进行个别学情分析，了解学生的困难与问题，以便调整教学策略。
人教版九年级上册数学教学计划（精选16篇）
人教版九年级上册数学教学计划（精选16篇）人教版九年级上册数学教学计划篇1一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容：本学期所教初三数学包括第二十七章圆，第二十八章一元二次方程，第二十九章相似形，第三十章, 反比例函数，第三十一章命题与证明,第三十二章,三角函数,第三十三章频率与概率。
其中圆，证明(二)，相似形，这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。
频率与概率则是与统计有关。
三、教学目的：在新课方面通过讲授《证明(二)》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在《相似形》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
在《频率与概率》这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、整理、和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。
四、教学重点、难点本册教材包括几何部分圆，《证明(二)》，《相似形》。
代数部分《一元二次方程》，《反比例函数》。
新人教版九年级数学教学工作计划(通用5篇)
新人教版九年级数学教学工作计划（通用5篇）九年级数学教学工作计划1一、教学目标完成课本内容和复习工作。
抓牢基础,使学生牢固地掌握基础知识,提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用,让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题,解决问题.培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力,培养学生良好的学习习惯。
二、学情分析本学期我继续教初四三班和四班的数学,两个班级的基础差距比较大,三班本学习的学习放弃比较浓厚,学习积极比较大,有部分同学能够自觉主动的学习,而四班的同学学习缺乏主动性,懒惰情绪严重。
三、教材分析从教学内容上主要分为两大部分。
一是代数部分,二是几何部分。
代数部分内容包括:实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。
几何部分包括:平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。
复习三部分:重点二次方程、函数与图像、圆。
复习难度较大的圆和抛物线的类型，几何综合，代数综合，根据所学知识设计方案等实际应用类型。
四、教学进度3月10日--4月中旬复习基础知识4月中旬--5月上旬分项训练5月上旬--5月底综合训练做模拟试题5月底到最后根据情况查漏补缺五、改进的措施与应注意的问题措施1、认真积极参与学科教研,服从教研组的统一安排,遵守好教研纪律,认真思考领悟教研时其他教师的观点方法,学习好教研的教学安排,更要做好自己的工作。
2、认真备课:备教材,备教法,备学法,备思想。
及时了解学生的学习动向。
3、关注学生们的学习情绪,及时调整调动课堂学习气氛,让学生们在愉快的氛围中认真学习。
4、上课精讲精练,把时间多留给学生,把思考还给学生,注意学生听讲的情绪,力争让学生在课堂上能集中精力,在每堂课都发挥最高的效率。
5、作业:按要求布置,全批全改。
发现问题及时查漏补缺,针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正,及时教育督促个别作业不认真的学生,让学生发挥其应有的潜力。
九年级上册数学教学计划（精选15篇）
九年级上册数学教学计划九年级上册数学教学计划（精选15篇）时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，立即行动起来写一份计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的九年级上册数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级上册数学教学计划 1【学情分析】本期我所教班级为九（1）、九（3）班，九（1）班为上期我所教班级，九（3）班为本期我新接的班级。
通过对上期末检测分析，九（1）班学生基础较好，只有四名学生基础差；九（3）班学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。
另一方面是相当部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。
从上个学期期末测试就可以看出来，九（3）班优秀率达到了18%，但及格率下降到70%，特别是不及格的学生中，大部分学生的成绩在50分以下。
【指导思想】坚决贯彻党的教育方针，以《初中数学新课程标准》为准绳，继续深入开展新课程教学改革。
以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。
同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。
并根据实际情况，适当完成九年级下册新授教学内容。
【教学目标】知识技能目标：理解二次函数的概念性质，掌握二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育，同时结合第二十一章21.3实际问题与一元二次方程探究1教学完成后对学生进行《中华人民共和国传染病防治法》的法制教育。
【教材分析】第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
九年级数学工作计划第一学期工作计划5篇
九年级数学工作计划第一学期工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版数学九年级上册优秀教学计划五篇
人教版数学九年级上册优秀教学计划五篇人教版数学九年级上册优秀教学计划1一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合应用数学知识解决问题的能力。
要求学生将各章知识联系起来，综合运用，避免类比。
目前要根据自己的实际，有针对性地进行复习，查漏补缺，做好知识的总结和问题的解决。
2、密切关注重点内容，适当练习热点问题。
近年来，初中数学的方程、函数、线性类型一直是中考的重点内容。
方程思想和函数思想贯穿试卷。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手操作等题型也是中考的热门题型，所以要注意这方面的学习和训练，以适应这类题型。
首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
研读了《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
避免解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始，每一周末安排一次综合练习。
让学生开始接触中考题型、题量，3月底后就每周一次综合模拟测试。
2.每天花几分钟练习。
新人教版九年级上册数学教学计划
新人教版九年级上册数学教学方案认真学习教材和教学大纲，明确教学目标，把握重点和难点，精心设计教学过程，重视每章内容与前后知识的关系，重视课后反思，设计每节课师生互动的细节。
在这里，我想和大家分享一下新人民教育版九年级上册的5个数学教案，供大家参考。
九年级上册数学教学方案1一、根本情况分析：去年学生期末考试成绩普遍不错，但是优生不广，尖子生也不拔尖。
学生对知识的掌握有很多差异。
对于优生学来说，他们能够透彻的理解知识，知识之间的内在联系也是清晰的。
对于几乎所有的学生来说，一些根底知识无法有效掌握，学生仍然缺乏大量的推理训练。
推理思维方法和写作方法都有一定的难度，怕几何难，相关知识也不是很透彻。
学习能力方面，学生课外主动获取知识的能力较差。
为了减轻学生的经济负担和课业负担，不鼓励学生购置补充参考书，学生独立扩展知识的能力没有得到很好的培养。
在以后的教学中，培养学生课后主动获取知识的能力。
需要加强学生的逻辑推理能力、逻辑思维能力和计算能力，提高学生的整体表现，适时补充课外知识，拓展学生知识，提高学生素质；在学习态度上，有些学生可以在课堂上专心学习，积极参与。
大多数学生在数学学习上雄心勃勃，急躁，学习态度和学习习惯需要培养。
学生的学习习惯并不理想，比方预习的习惯，总结的习惯，自习课专心学习的习惯，主动改错(考试和作业后)的习惯。
有些学生对他们没有或不够重视，需要老师的监督才能这样做。
陶行知说：“教育是培养习惯〞，这是这次教学的重点。
二、指导思想：通过九年的数学教学，可以提供进一步学习所必需的数学根底知识和技能，进一步培养学生的运算、思维和空间想象能力，利用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握根底知识和技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间概念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确合理地操作，逐步学会观察、分析、综合、抽象和总结。
会用归纳法和演绎法，类比进行简单推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯和求实态度。
人教版九年级上册数学教学工作计划3篇
人教版九年级上册数学教学工作计划3篇人教版九年级上册数学教学工作计划1一、教学计划和目标本学期我们将进行人教版九年级上册的数学教学工作，旨在帮助学生巩固数学知识，提高数学素养。
具体目标包括：1. 掌握整数、分数、小数、百分数、代数等基础数学知识。
2. 培养观察、分析、综合、抽象、概括等数学思维能力。
3. 提高解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
4. 培养数学学习兴趣和良好的学习习惯。
二、教学内容和教材分析本学期数学教材为人教版九年级上册，主要包括以下内容：1. 数与代数：整数、分数、小数、百分数等基本概念和运算方法。
2. 空间与图形：图形的认识、性质、分类、作图等基础知识。
3. 统计与概率：数据收集、整理、表达和分析，概率初步知识。
4. 实践与综合应用：结合实际问题，运用所学知识解决。
教材分析：本教材根据《数学课程标准》的要求，体现了基础性、普及性和发展性，注重引导学生动手实践，在探索中学习，培养了学生的创新意识。
教材注重从学生实际出发，选材贴近生活，注重激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，教材也注重培养学生的自学能力和思维能力，为今后的数学学习和全面发展奠定了基础。
三、学生情况分析和教学方法学生情况分析：九年级学生已经具备了一定的数学基础，但是个体差异较大，有的学生基础较薄弱，有的学生对于数学学习存在困难。
针对这种情况，我们将采取分层教学的方法，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
教学方法：1. 启发式教学：注重引导和启发学生思考，让学生主动探究和发现规律，培养学生的自主学习能力。
2. 案例教学：通过具体案例的解析和解决，让学生了解数学知识的应用价值，提高解决实际问题的能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和交流，让学生在合作中学习和进步，增强团队合作精神。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术辅助教学，生动形象地展示数学知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
四、教学进度和课时安排根据教材内容和教学要求，我们将合理安排教学进度和课时，确保教学任务顺利完成。
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九年级上册数学教学工作计划
金羊九年制学校徐润平
一、指导思想
在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
3班、4班比较，3班优生稍多一些，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师，4班学生单纯，有部分同学基础较差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：
1、理解二次根式的概念及其性质，掌握二次根式的加、减、乘、除运算法则，会运用它们进行实数的简单四则混合运算。
2、认识一元二次方程及其有关概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。
经历分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本能力。
3、通过具体实例认识旋转，探索它的基本性质，欣赏旋转在现实生活中的应用。
探索图形之间的变换关系，灵活运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。
4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培养学生的合情推理能力。
5、通过实例进一步丰富对概率的认识，并解决一些实际问题。
四、提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。