人教版六年级下册语文第一二单元学情分析

人教版六年级下册第一二单元学情分析 第一部分：基础知识积累与运用 一、我能把字写得端正又美观。（10分） nu ó y í du àn li àn y ōu y ǎ k ū w ěi zh ēng r óng （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） bi ān p ào f ěi cu ì ch ū x ún b ó b ó sh ēng j ī （ ）（ ） （ ） （ ） 二、找出词语中的错别字并改正。（3分） 流光益彩（ ） 初出矛庐（ ） 蜂涌而至（ ） 铃七八碎（ ） 美不盛收（ ） 青风徐来（ ） 三、比一比，组词语，词汇丰富你真棒！（5分） 栗（ ） 寺（ ） 拌（ ） 辟（ ） 锻（ ） 粟（ ） 侍（ ） 绊（ ） 僻（ ） 缎（ ） 四、我能按要求写句子。（10分） 1、我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句） ______________________ 2、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改成陈述句） _____________________ _ 3、小树在微风中摆动。（改成拟人句） _______________ 4、这本书我整整用了差不多两天的时间才看完。（修改病句） ______________________ 学校：

班级：

姓名：

5、北京虽是

．．它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（用加．．城市，可是

点词仿写句子）

___________________________________________________________

五、我的积累。（9分）

1、人非生而知之者，__ 。

3、明日复明日，__ 。__ _____，万事成蹉跎。

4、操千曲而后晓声，___ ___________。

5、写一句惜时的名言警句：____ _________。

6、“邯郸学步”比

喻。

7、爆竹声中一岁除，____________________________。

8、____________________________，殿前拾得露华新。

9、你还知道我国哪些传统节日？以及描写这些节日的诗句？括号里写节日，后面写诗句。

（）________________________________________ _______

（）________________________________________ ______

六、联系课文内容填空。（9分）

1、用一句名言或谚语写出《匆匆》一课给你的启示。

2、《桃花心木》一文中，作者借喻，告诉人们

____________________________。

3、一儿曰：“，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”————《两小儿辩日》

4、密密的眼帘，深邃的（），妩媚的（ )，像花儿般绽放在风沙里。这句话中把维吾尔的姑娘比作。说明。

5、《北京的春节》作者是（）,原名（），我知道他的作品有（）、（）。

6、不只是树，人也一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。《桃花心木》（联系生活实际，说说自己的理解和感受）。

第二部分：阅读积累与运用

（一）阅读《北京的春节》选段，回答问题。（11分）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

多数铺户在正月初六开张，不过并不很忙，铺中的伙计们还可以轮流去逛庙、逛天桥和听戏。

1、“正月初一的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句子的意思是：（）(2分)A、时光景物 B、情景 C、表示估计

2、“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？（2分）

3、文中具体介绍除夕的活动分别是（至少填四项活动）（2分）

___________________________________________________________ 4、第1自然段第五句话中体现人们重视除夕夜“吃团圆饭”的两个词语是（）和（），从这句话中我体会到____

____________________________。（3分）

5、用曲线画出起过渡作用的语句。（2分）

（二）课外阅读（13分）

母爱的力量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、联系上下文写出下列词语的近义词。（2分）

手足无措（）拯救（）

2、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词，在正确答案下面画横线。（2分）

① A、恳求 B、哀求 C、要求

② A、希望 B、期望 C、渴望

③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着

3、这位女护士做了一件什么事呢？（2分）

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4、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（2分）