户外活动常规

幼儿园户外活动常规

根据幼儿园教育教学纲要要求幼儿在园户外活动每天要达到2个小时，同时要求教师严格按照规则安排户外活动：

1、活动前热身工作（比如：动动手腕、脚腕，或者慢慢跑跑跳跳）、活动过程中的体能训练、活动后的有序放松训练，老师要合理安排活动时间。

2、活动前后需要清点人数，不得遗漏。巧妙利用排队时间对幼儿进行安全教育和规则要求。

3、活动前、活动过程中、活动后注意幼儿添、减衣物，活动前后补充水分。

4、活动前组织幼儿小便再有序带出教室。

5、户外活动时主班老师、配班老师都要参与，如有特殊情况，老师需要暂时离开，需要告知其他老师。老师需将幼儿置于视线范围，随时关注幼儿的情况。

6、每日户外活动的内容需要安排得当，玩什么玩具、做什么游戏，都要有体现在周计划中，并且严格按照周计划进行。需要玩玩具，一定在活动前归置好数量、放在什么位置。

7、每月最少动手制作2种户外活动材料，和幼儿一同制作。

8、活动后组织幼儿将玩具放回原处，爱惜玩具人人有责。

9、及时进行有效口令训练，如有序训练幼儿听口令集合、散开，提醒幼儿还可以再玩5分钟、3分钟、1分钟。然后集合排队清单人数。

10、根据声贝越大，声调越高，音量越大，越听不到的依据，不大声叫嚷幼儿，有效口令对幼儿进行训练。

问题及处理方式

1、集合

当你听到“嘟嘟”的声音时，请你先停下来看着我，如果你看不到我的脸，就请你走得离我近一点，是快快的走过来，不是跑哟。现在我看先来试一试，小朋友可以散开走一走，当听到“嘟嘟”声音的时候，请你快快走到我这边来。

2、今天我们玩户外活动，请大家在这里玩，可以玩脚踏车，也可以玩球，但是不能出红色的线。记得是在一定的范围里面玩，可以随便得玩，但必须注意安全。如果你出去了范围，就是说你不想、有点累了，你可以在这边休息。

3、请你在老师看得到的地方玩耍。

如果老师看不到你，老师会很着急，会担心你的。

4、上下楼梯我们应该注意什么呢？谁来说一说？是右侧通行、不要拉手、不推不挤、后面的小朋友如果慢，就请你等待一下、如果你和前面的小朋友太远的距离了，就请你快快的走，跟上我们的小队伍。

5、排队游戏

“我有小手我拍拍拍，我有小脚我跺跺跺，我有小腿我跳跳跳，我有小头我点点点”“我们都是木头人儿，不会说话不会动。我看到了XX 很长时间都没有动了，现在老师变成小蜜蜂来试一试，谁是真正的木头人。嗯，XX 是真正的木头人，离他多近他都不动，跟他说话也不动咧”。

6、散开前，向幼儿讲述安全和集散口令、户外活动要求。

我看到了XX 听得很认真，在认真听如何注意安全。我还看到XX 站得真好，不推不挤，很认真的的在听，我请安静在认真听我说话的宝贝先去玩。

6、有效口令的训练

例如当大多数幼儿都能站好队，还有几个幼儿没有过来就可以用数数的方式来让幼儿站好队伍。数1的时候距离幼儿近一点，数到2的时候再近一点，当就快到3还没有到你身边或者没有到队里，就直接把幼儿拉过来，让幼儿知道不论你做不做，都要听从口令。于此还要说我就知道你可以数到3之前就到队里站好的，下次我们争取数到2。再或者直接不用数数我们就可以站好队。口令一定是幼儿能做到，一定能完成的，而且让幼儿感受到他一定能很好的完成。

7、关于插队的小朋友。

“先来的小朋友站在前面，后来的小朋友请到后面去。我们为自己鼓鼓掌XX 小朋友知道先来的小朋友站在前面，后来的到后面站好了。”如果是非常不好处理的幼儿，就请他站到队伍的后面，于此同时，说“向后转”，这样最后面的小朋友就成了排头了。正常情况不代表正确的情况。

提示：什么时候什么地方可以这样做，下一次你怎么做，可以做到这个样子，不只是责怪。说正面的话语，给予幼儿正面的鼓励。老师要做的永远都是提示、鼓励、引导（示范）、启示，具体说来就是正面引导，尽可能少用否定语，不要使用反话；描述性的表扬，例：示范动作，带着幼儿做一遍正确的做法。

注意：教师要传递快乐的信息，只说正面的鼓励的话语。