议论文结构PPT课件
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议论文的结构-PPT课件
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语言是沟通的钥匙
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的 钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通 向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你 走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无 边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长 风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语 言在沟通中是多么重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接 到达人的心坎上。(用比喻、排比的方法提出中心论点)
凡是看过王鱼惨死的人，都会觉得王鱼太惨，也都会认 为，他们不该选择附属物作为自身的鳞片。那本来就不是自 已的。作为人，一生中很多情景，确实很像王鱼。很多人尝 到了丢官的凄惨，体会到了英雄不再的失落，接受到了人世 间种种必然返回本色的事实。你是如何看待“王鱼现象”的？ 请以“本色”为话题，联系社会生活实际，写一篇文章。注 意：1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。
惨惨戚戚让我们为远方的பைடு நூலகம்人朋友担心着急，然而
我们为什么就不想想，或许他在远方生活得很好，
快乐着，幸福着，这不是更好吗？
----承
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21
改变我们的思维方式并不是意味着用阿Ｑ的胜 利法来占有幸福与快乐。难道你能叫“采菊东篱下， 悠然见南山”的陶潜再去官场上混一混，转换转换 思维方式合流同污，不，那绝非陶君所愿。思维方 式的有的放矢，更是快乐与幸福的主判长。（转）
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15
往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生 活中人们面对人生的挫折，而表现出的坦然亦值得 慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调 侃，那满手油污的修自行车师傅的送给顾客的问候 与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的 有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖，他们的 生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛 苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这 如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生得如 此坚强与美丽。
议论文基础结构模式—并列式结构 课件ppt31张PPT
议论文基础结构模式（二）
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
高考议论文结构 课件 60张ppt
20字。 4、分论点句子的结构要一致，使中间
几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关
键字眼，以
生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间 飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在 时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。
结论（照应全文）
是什么？
论证角度可分别是 为什么？
怎么办？
角度一：是什么？
如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
如辽宁高考话题“肩膀”可扩展为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
5、层次——清
一篇典范的议论文应该有“引论、本论、结 论”三部分，或者换个说法，即“提出问题、 分析问题、解决问题”三部分。
如《六国论》之层次:开篇即提出六国破灭“弊在赂秦” 的中心论点；然后以史实为依据，分别就“赂秦”和 “未尝赂秦”两类国家从正面加以论证，呼应分论点； 又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡， 从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所 劫”的论断；最后借古讽今，讽谏北宋统治者切勿 “从六国破亡之故事”。全文纲目分明，脉络清晰， 结构严整。
记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们 风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。
还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还 记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手 观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我
的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香 沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们 不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底， 浸润全身，恩泽我的一生。
几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关
键字眼，以
生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间 飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在 时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。
结论（照应全文）
是什么？
论证角度可分别是 为什么？
怎么办？
角度一：是什么？
如话题“自嘲”可以按如下这样分解：
①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
如辽宁高考话题“肩膀”可扩展为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
5、层次——清
一篇典范的议论文应该有“引论、本论、结 论”三部分，或者换个说法，即“提出问题、 分析问题、解决问题”三部分。
如《六国论》之层次:开篇即提出六国破灭“弊在赂秦” 的中心论点；然后以史实为依据，分别就“赂秦”和 “未尝赂秦”两类国家从正面加以论证，呼应分论点； 又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡， 从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所 劫”的论断；最后借古讽今，讽谏北宋统治者切勿 “从六国破亡之故事”。全文纲目分明，脉络清晰， 结构严整。
记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们 风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。
还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还 记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手 观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我
的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香 沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们 不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底， 浸润全身，恩泽我的一生。
高考语文备考议论文并列式结构课件39张PPT
并列式的优点有三个：
• 首先能使文章思路清晰，条理分明。 • 其次，从议论的力度和效果来看，采用并列结构往往
能使议论气韵酣畅，给读者造成强烈印象，从而增强 了议论的说服力。
• 再次，议论时恰当合理地采用并列结构，能显示出作 者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现 出作者思维的深刻程度。
议论文本论的基本结构模式
⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观 点（约100字） ⑥总：即总收全文，呼应观点作结（约80字）
议论文本论的基本结构模式
并列式结构的基本模式有论点并列和论据并列两种
。论点并列，顾名思义，就是几个分论点领起段落形 成并列。论据并列是在论证过程中，为了充分摆事实 ，讲道理，把几个论据并列起来，形成并列。
求为幻影，那么他们和成功只能背道而驰，正是
开拓进取的勇气和胆识——拥有远见，才有了通
往成功之门的金钥匙。
• （分论点2+论据2+分析论证）
•
远见，是开拓未知的大才。柯达等大品牌终
因不符合人们的消费需求，在媒体和科技之间飘
摇不定而走向没落。相反，“苹果”等大胆开拓
未知领域，进行产品转型，并进行不间断的产品
• (分论点3+论据3+分析论证)
• 站在村头，亲抚着挺拔的树苗，打量着绿油油的 田野，我不由地的笑了，随着环保意思的普及，人 们愈发重视对环境的保护，望着不远处种树的红领 巾，我的心也笑了。
• 人是一根会思考的芦苇，立足于现在，放眼未来， 人生一定会很精彩。
• （总结全文，前后呼应）
分论点并列拟写角度③：“怎么办”—“求 法”（追问办法法）
引论———开头部分，提出问题
议
提出文章要论述的问题是什么（总）
• 首先能使文章思路清晰，条理分明。 • 其次，从议论的力度和效果来看，采用并列结构往往
能使议论气韵酣畅，给读者造成强烈印象，从而增强 了议论的说服力。
• 再次，议论时恰当合理地采用并列结构，能显示出作 者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现 出作者思维的深刻程度。
议论文本论的基本结构模式
⑤联：即联系社会现实人生自我等如何体现观 点（约100字） ⑥总：即总收全文，呼应观点作结（约80字）
议论文本论的基本结构模式
并列式结构的基本模式有论点并列和论据并列两种
。论点并列，顾名思义，就是几个分论点领起段落形 成并列。论据并列是在论证过程中，为了充分摆事实 ，讲道理，把几个论据并列起来，形成并列。
求为幻影，那么他们和成功只能背道而驰，正是
开拓进取的勇气和胆识——拥有远见，才有了通
往成功之门的金钥匙。
• （分论点2+论据2+分析论证）
•
远见，是开拓未知的大才。柯达等大品牌终
因不符合人们的消费需求，在媒体和科技之间飘
摇不定而走向没落。相反，“苹果”等大胆开拓
未知领域，进行产品转型，并进行不间断的产品
• (分论点3+论据3+分析论证)
• 站在村头，亲抚着挺拔的树苗，打量着绿油油的 田野，我不由地的笑了，随着环保意思的普及，人 们愈发重视对环境的保护，望着不远处种树的红领 巾，我的心也笑了。
• 人是一根会思考的芦苇，立足于现在，放眼未来， 人生一定会很精彩。
• （总结全文，前后呼应）
分论点并列拟写角度③：“怎么办”—“求 法”（追问办法法）
引论———开头部分，提出问题
议
提出文章要论述的问题是什么（总）
高考语文复习议论文写作基本结构课件(共34张PPT)
(AB) O小幸福给大时代与温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的 真正成色。(AB) O大时代与小幸福交融，在大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华 章。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
议论文PPT课件[148张]
![议论文PPT课件[148张]](https://img.taocdn.com/s3/m/c15fb219f11dc281e53a580216fc700abb68529f.png)
有关语言题温馨提示（金钥匙五）
结合语境分析议论文的语言特点，一般从三个方面去 品味：
1、从逻辑的角度分析用词的准确、严密。
2、从说理的角度分析其叙述的概括性和 简洁性。
3、从修辞的角度分析其用词的鲜明、生 动和感情的色彩。
有关拓展题温馨提示（金钥匙六）
1、根据论点，补充论据或相应的内容 方法：（1）根据中心论点或分论点，填写恰当的道理 论据或事实论据。论据要能证明论点。
心脏在有力地跳动着，我感受着生命，感受 着生命勃勃的生机。生命总是以一股向上的力 量，敲击着生长的鼓点，传递着奋发的动力。
生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？ 自身还是自然？细细地感受，哦，正是一切自 然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。
只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳 动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太 阳挺拔。生命的勃勃生机真的是无处不在，鸟 的展翅，花的开放，虫的鸣叫…… 都闪耀着各 自的色彩，呈示着各自的奉献， 正是生命生机 的跳动，坚韧、豪迈、乐观富有力量，汇织成 一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮，是生命燃 烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那 瞬间就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让 人震撼激荡。
议论文论点提出的方法： 1、文题就是中心论点，
如《多一些宽容》 2、开门见山，直接提出中心论点，
如《得道多助，失道寡助》； 3、引用材料引出中心论点，
如《说勤》； 4、层层论证，文末归纳得出中心论点，
如《纪念白求恩》
二、理解论据
论据是证明论点的理由和证据。议论文 的论据有两类：
一类是用有代表性的事例、可靠的事实 和确凿的统计数字来充当，叫事实论据；
回望我们的这个世界，有着太多暴力、毒品、 甚至战争，我看见了烽火连天的中东，流离失 所的乡民辗转于枪弹的攒射……点亮心灯 吧，一个人的呼喊当然微弱，千万万人 的呢？驱除你这黑夜，世界需要光明。
议论文的结构PPT课件
3、联：联系实际，进一步论证；
4、结：收束全文。
议论文本论部分的结构：
高中语文第三册P42《论证的结构和 方法》、《优化设计》P286。
1、并列式（把论点分为几个分论点）
2、对比式（正反对照） 3、层进式（层层深入，步步推进）
（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找 原因）
4、总分式：
议论文的三要素：论点、论据、论 证。 所谓的结构布局是指通过某种合理的 论证方式把论点、论据有机地组合起来。 例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。 （论点）因为她从来不打我。（论据） 所以我最喜欢她。（结论）
这是因果的论证，结构严谨。
议 论 文 本 的 论 整 体 结 结 构： 论
引 论
提出问题 凤头
1、忌有开无合。既要宕开笔墨，又要扣 住一点。围绕一个角度一个话题去论证。 2、忌无现实性。虽然重在“说理”不 在“评事”，但“说理”的目的是为了 澄清人们的模糊思想，提高人们的认识 水平，所以论证时要将“论证道理”与 “解决现实问题”的目的结合起来。
阐明性议论文的基本结构模式：
1、提：提出论题、论点； 2、证：证明观点的正确；
另外，认真学习《优化设计》
P268的“议论文的结构的三步与五步 的内容。
下课啦！
补充事例后议论
联系文（社会小论点）适用 于：如：95年的《鸟的评说》及98年的 《战胜脆弱》等。
一、引申性议论文：
材料重在“揭示道理”，材料的时效 性不强。写作时借事论理，借题发挥。所 给的材料是“引子”，起“引出论点”的 作用。重点是联系实际展开论述，谈人生、 谈法制、谈改革、谈教育、谈政治、谈经 济、谈科技，随自己的兴趣而定。
这个文题就应该写成引申性的议论文， 因为材料中的人或事无需我们进行评价。它 只是告诉我们应该如何看待问题这个道理。 所以作文时就没有必要大谈安南及其老师。
高考写作指导：议论文的结构模式课件
中国，欣赏她最广阔的苍漠”“欣赏中国，欣赏她最细致的温顺”两个含有对
照关系的分论点，分别选取敦煌、长城，李清照、林黛玉为例分析论述，在鲜
明的对照中，让读者品味中国文化的博大精深。
注意事项
(1)环绕中心论点确定对照点，选择对照材料。 (2)对照对象必须是两种性质截然相反或有明显差异的事物。 (3)对照分析，要环绕对照点进行，揭示对照对象鲜明的个性。
n 3．逐层分析。针对某种不好的现象， 分析其危害，发掘其产生的根源，指出相 应的计策，文章将呈现“摆现象—挖根 源—析危害—明做法”的情势，通过一层 一层地分析，最后凸显出问题的本质并提 出解决的办法，能使论证更加周密，结构 更加严谨，更具个性色彩。
n
层进式结构格式（一）
n 引论（提出论点和论题）
2.破立结合型
破立结合即先论证正面观点，再批驳反面观点；或先批 驳反面观点，再论证正面观点；或边批驳反面观点，边论证 正面观点。无论是先立后破，先破后立，还是边破边立，文 章所驳斥的错误观点都应是文章所立论点的对峙面。破的目 的是立，是为了增强文章的说服力，是为了从反面证明正面 的论点，以使正面的论点立得更稳，更令人信服，从而更坚 固地确立正面的论点。
结论
总结全文
分论点对照式就是在论证过程中， 把两种性质、特征截然相反或者有 差异的事物加以比较，通过比较来 讲清道理，阐明观点。正反对照式 有“纵比”和“横比”之分：(1)纵 比，即把历史和现状、过去和现在 对照；(2)横比，即把这种现象和那 种现象，这个人和那个人进行对照， 一般都是同一个时期的人和事。
如话题“肩膀”可扩大为三个分论点：
①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友谊的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
议论文的结构模式(共10张PPT)
做准备。这是由具体到抽象的过程。]
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
议论文的论证 结构 ppt课件
法
怕挫折,相信前途是光明的!
ppt课件
22
标 准 论 证 段 落 写 法
拒绝平庸,我们需要独具慧眼抓住机遇。正如歌德所说“善于
补抓机遇的为俊杰”。许多人坚定自己人生的目标而且也是
从不放弃不惧挫折,是烈士暮年壮心依旧不已,但是依旧是碌碌 无为。因为他们没有抓住机遇,如果煮酒论英雄的曹操当时杀 了刘备,可能三国的历史就要重演。但机会不会第二次敲门的,
的
深省；呼应开头，照应前文。
论
例如：《选择》结尾
证
生活中的转折，快乐和痛苦，我们都应该微笑着面对。
结
因为生活本来就有起有落，我们也应该如此看待生
构
活。愿一个个转折为你我交织出一条值得回味的生 活之路。
ppt课件
8
本论------猪肚
层次要清
证：证明观点的正确；
议
联：联系实际，进一步论证
论
文 的
议论文本论部分的结构：分论点之间的逻辑关 系
论
身边的人们？不为名，本身生命便是精彩的。它在别人心中的地 位更高；不为利，那亦是一笔无形的财富，它比金银更贵重。生
证
命的高贵不体现在权势上，而体现在能够善待生命上。钱财不会 改变一个人生命的价值；有人想用钱财弥盖自己生命的缺憾，殊
结
不知，这真是欲盖弥彰，像葛朗台一样深陷其中不能自拔。贪污
构
受贿者如此，勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产，显赫身份， 也换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得
论
奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。
证 结
生命应得到善待，但凡追名逐利而不择手段者，其生 命也将黯淡无光。
建功立业，众人所望。但有人是为造福国家，也有人
议论文常见结构提纲课件(共15张PPT)
“反”——反面举例论述；
较略
（举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例）
“深”——对中心和事例进行深入分析、开掘；
最详
（方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等）
“联”——紧密联系现实，展开议论；
较略
（一般联系青年与改革）
“总”——总收全文，呼应中心。
略写
（或重申论点，或发出号召……）
三要精心挑选出彩素材。缺少了典型而丰富的素材，文章就是无源之水无本之木。不过，与“ 急”有关的素材确实不多。这就需要我们学会转化素材的本领。想一想，毛泽东面对失败时急了吗 ？没有，要不他也不能下定“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的决心；陶渊明在遭遇挫折时急 了吗？也没有，要不他又怎么能够收获到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情。假如有如此诗 意盎然的佳句入文，语言便不同寻常了。
二要条分缕析展示理由。从不同角度切入，表达的主题并不相同，甚至会相反。其实，这些并 不重要，重要的是要讲清道理。为何不能急？俗话讲“欲速则不达”“心急吃不了热豆腐”，古语 也说“骐骥一跃，不能十步”。从另一角度看，面对日益恶化的环境，面对层出不穷的食品问题， 面对道德滑坡的现状，又怎能不急？如此一番思考，观点也许便水到渠成了。
头，必急流勇进；建功业，需快马加鞭。效疾风扫落叶，用快
总 刀斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。
急
是什么
为什么
怎么样
在学校，急躁 是我们求学道 路上的绊脚石
摆事实 讲道理 小结
庄子以“持竿不顾” 的淡薄拒绝急躁；
拒绝急躁
在家庭，急躁 是我们幸福轨 迹里的腐蚀剂
摆事实 讲道理 小结
陶潜以“种豆南山” 的理想排斥急躁；
议论文结构模式ppt课件
精彩！（中心论点）
•
踮起脚尖，感受大自然的美丽。（分论点1）
•
看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，
麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，
不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，
踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那
我不断超越 • （2）中心论点：失败是成功的垫脚石 • 分论点：1、一次失败，就是又一次成功的希望 2、一次失败，就是
通向新一轮成功的跳板 3、一次失败，就是又一次冲向成功的动力 • （3）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点：1、失败能够走向成熟 2、失败能够走向成才 3、失败能够
通向成功 • （4）中心论点：失败并非是噩耗 • 分论点 1、失败让我去经受磨练 2、失败让我去学会反省 3、失败
而秦统一天下，后被三国鼎立局面替代，随后又被魏晋所灭……历史
的车轮就是这样滚过了千年。来到现代，我们与华夏上下五千年的历
史有了距离。因此，我们怀念群雄割据的气势，秦朝战场上金戈铁马
的豪情；怀念许多离我们而去的许多历史人物。体味楚大夫沉吟泽畔
的忧思，魏武帝扬鞭东指的壮志；体味纵然马革裹尸魂归关西，也要
•
踮起脚尖，就更靠近阳光。（分论点4）
•
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。现在的我们，“
雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。在青春的
竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使
我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以
无悔矣，其孰能讥之乎！”
么地清新自然，让人神清气爽。
•
踮起脚尖，谱写人间的真爱。（分论点2）
高考写作指导：议论文的三种结构 课件(共35张PPT)
对照式
主体部分由两个层次构成。两种关系： （1）正反对比：可以是正反观点对比，也可以 是正反例证对比。
（2）相关比较：可以是主次、轻重的比较，也 可以是利弊、得失的比较。 主要体现为辩证分 析。
《清醒》正反对比式结构示例
正面论证： 保持清醒能将困境危害降到最小。
对比鲜明
反面论证：
主次明确
如反果面头脑不清醒，困境也许会变成危机。 论点突出
围绕 “为什么”来谈。
《清 醒》段与段间对比式结构示例
中心论点：人生应该保持相当 本观点并非绝对正确
的清醒。
需要辩证分析
（1）面对困境，面对诱惑，
面对平淡安逸的生活，要保持一 正面，主要方面
定的清醒。 （2）面对个人的恩怨、旁 对立面，次要方面
人
范围明确，表述严密
的伤害，有时要保持适度的糊涂。 辩证。观点鲜明，又 避免了片面性。
想必学长们听闻过一则热点新闻吧？《天龙八部》某演员一直以 来，不愿意背诵台词，长期使用配音，以致口型和声音不配。
演员为何懒得背诵台词？大抵是演艺引生—涯— 日久引，述材内料心，“开油篇腻入”题， 心如枯槁……说到底，是敬业意识在淡退乃至缺失。
但他可曾想过，演员要靠人气和口碑吃饭，尊重观众，悦纳工作， 才能行稳致远。当他们使用配音、假声、替身时，是否想过，当钟情痴 迷的粉丝们得知，原来崇拜的明星偶像一直在弄虚作假，该是多么的失 望！
谦让不可弃，它是一种宽广和崇高。（分 论2）在中国古代的帝制中，世袭制之前禅让 制。尧帝作为皇帝时，爱民如子，待民至亲至 善，天下事如同自己的事，国家治理得一片祥 平。但是岁月不饶人，人终会老去。尧帝也到 了有心无力的时候，用有人要继承他的位置。 有人认为尧的儿子可以担当，但尧地知道自己 的儿子无能为力，于是把目光瞄准了有才能的 舜，于是把位置禅让给舜。舜也不负众望，用 心之国，人民更加安居乐业。尧帝是谦让的， 他没有从家人的利益出发，让位给儿子，而是 以天下人为念，让位于舜。尧帝的谦让，是一 种宽广和崇高。
议论文写作结构课件_PPT课件
精读例文
⑩“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种 各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎 独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨 是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心 清朗，精神昂然。那么，就让我们用“慎独” 警示自己，鞭策自己，踏实做事，坦荡为人， 做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明， 更加和谐。
若为人生故，诚信不可抛
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微小 而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地徘徊起 来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险象中，人， 究竟能选择什么，该选择什么？
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的 人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生 则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也 可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。 "人，以诚为本，以信为天。"没有诚信，生存世间的你 可要作一粒悬浮其中的尘粒？
②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于 律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。
③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提 出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要 求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完 善的思想境界。
④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书•杨震传》 有一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被 他推荐为昌邑县令的王密夜晚去拜见，想送他十斤黄金，杨震拒 绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，神知， 我知，你知，怎么说没有人知道呢!”王密羞愧而返。同是暮夜 无人时，同样面对十斤黄金，扬震、王密二人的道德修养，就高 下分明了。
精读例文
⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，
就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯 坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和 物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的份 量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……” 蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己： “我自己认为，在1950—1960这十年里是取得了可喜 成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一 生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不 舍的精神还远远不够，自省也有偷懒、靠小聪明过关 甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、 严于自律的精神为我们做出了表率。
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• 例：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到 了一个渡口的时候，他已经拥有了“健 康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金 钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静， 说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸， 险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢 弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个 都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有 得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进 了水里。?
模 式 二
分论点① ＋论据 并 分论点② ＋论据 列
递
分论点③ ＋论据 进
结论——解决问题（总结全文，提出解决的办法）
议论文基本结构
• 可分三步走：首先从是什么、为什么、怎 么办、会怎样这四个方面展开思路；然后， 根据个人对题意的理解，确定论证的范畴， 找准论证的中心，再从四个方面选取一定 的内容构思文章的提纲；最后，根据提纲 快速完成文章的写作：
• 请以“无人监督的时候”为话题，自选角 度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 所写内容必须在话题范围之内。不要写成诗
• ⑴概念分析法。这里的概念指的是文章中心论
点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其 内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。 • 题目：君子慎独 • 开头：毛主席曾说：“一个人做一件好事并不难， 难的是做一辈子好事。”那么同样的，一个人在 大庭广众之下作一个君子不难，难的是独处一室 时也作君子。 • ①“慎独”是一种高境界的道德修养。 • ②“君子慎独”是一个人对自己的诚实。 • ③“君子慎独”还是一种对自己的审视。
• 存在问题： • 结构不完整，缺少必要的过渡照应； • 结构混乱，缺乏条理性、逻辑性，没有
明晰的线索，东扯西拉，颠三倒四；
• 材料详略不当，重点不突出。 • 结构训练方法 • 1、理性选择 • 2、模仿创新 • 3、提纲训练
结构模式推介
• 1、总分式
• 方法导引：这是议论文常见的一种结 构模式。文章往往在开头提出中心论 点，然后以分论点的形式从各个不同 的角度来论证中心论点。这种结构式， 条理清晰，眉目分明。
【实战演练】
• 根据所给题目，用总分式写一篇作文提纲。 • 1、题目：生活需要真
• 2、题目：我爱这时代
答案示例
• 1、题目：生活需要真 • 开头：总提每个人都渴望生活在真诚的氛围中，
都需要真诚相待
• 中间：用真诚对待成绩、缺点、矛盾 • 或写用真诚对待同龄人、长辈、幼辈 • 或写真诚需要信任、无私、宽容 • 或写以“真”待人，以“真”处世，以“真”
• 2、并列式
• 方法导引：围绕中心论点，从不同角 度进行论证，形成若干分论点，几个 分论点构成并列关系，共同论证中心 论点，这就是议论文的并列式结构方 式。用来证明论点的几个层次是并列 关系，特点是用几个并列的分论点来 阐述中心论点。
• 例：作为一种道德修养，“慎独”最早见于 《礼记》，它说：“莫显乎微，故君子慎独 也。”东汉人郑玄曾注解说：“慎独者,慎其 闲居之所为。”对此，刘少奇同志曾解释说， 一人“在独立工作，无人监督，有做各种坏事 的可能的时候，他能够‘慎独’，不做任何坏 事”。今天，人们一般理解为“在独处无人注 意时，自己的行为也要谨慎不苟”（《辞 海》）。
高一语文复习作文专题
议论文结构
议论文基本结构
引论——提出问题（提出论点或论题）
本论——分析问题（就论点展开分析、论证）
模 式
论据① ＋分析论证 并
一
论据② ＋分析论证 列
顺
论据③ ＋分析论证 序
结论——解决问题（总结全文，提出解决的办法）
议论文基本结构
引论——提出问题（提出论点或论题）
本论——分析问题（就论点展开分析、论证）
• 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些 什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可 以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也 可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在
• 1：以“为什么”为论述的重点
• 题目：若为人生故，诚信不可抛 • 1.提出人究竟能选择什么的疑问。 • 2.选择诚信，因为它比美貌更可靠。 • 3.选择诚信，因为它比机敏更憨实。 • 4.选择诚信，因为它比金钱更具内蕴。 • 5.选择诚信，因为它比荣誉更实在。 • 6.激励大众，强调中心论点。
• 2：以“会怎样”为论述的重点
• 题目：呐喊，不能容忍道德的沦丧 • 第一部分，排比指出诚信的好处。 • 第二部分，论述不诚信的坏处 • 1.丧失诚信的世界是不堪设想的。 • 2.丧失了诚信的人是可恨的，丧失诚信
的社会是可悲的，然而更可悲的是，国人 似乎不愿更不敢提及它。 • 第三部分，呐喊，诚信归来！
去发现“真”
• 或先论“为什么”生活需要真，再论“怎样” 才能得到“真”
• 结尾：总结全文，或提出希望，或展示未来
• 2、题目：我爱这时代 •开头：我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；
我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎 样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有 人邀请我迁居到另一个时代，我一定会坚定地告诉他： 我不愿意。 • 因为我爱这个时代。（开篇巧妙概述生活，运用 假设，提出观点） • 中间：①我爱这个时代，因为我的根在这里。（紧扣 “根在这里”，列举自己习惯了的生活物品与现象） ②我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。（列举生 活中的美与机遇）③我爱这个时代，因为建设它的责 任已来到我们的肩上。（家庭和祖国赋予我们的责任） • 结尾：我为这个时代而激动自豪，我为这时代而梦寐 思忖。纵然还有千千万万个别的时代，它们自由热爱 它们的赤子。我爱这个时代，我的根、我的梦、我的 责任所在！（总结全文）
• “是什么”，论证性质和类别方面的问题； • “为什么”，论证目的和原因方面的问题； • “怎么办”，论证方法和途径方面的问题； • “会怎样”，论证效能和结果方面的问题
• 常见的结构主要有四种： • 总分式、并列式、层进式、对照式
• 概念 ：结构，指的是文章段落层次内容的组织 形式。文章是一个整体，它有多个部分（段落 和层次），这些部分需要进行一定的安排和组 合，才能使整个内容显得严谨而和谐，显出美 来，这就需要对文章诸多的段落层次进行布局 和谋划。而在写作中，很多同学都不太注意文 章的结构对于内容表达的重要性，以致影响了 作文的质量，从而大大影响了作文的评分。