六年级美术上册教案-第11课 废旧物的“新生命”1-人教版

第十一课《废旧物的“新生命”》教学设计

教学目标：

1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。

2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。

3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。

教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点，展开联想。

教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。

教学过程：

一、激趣导入

1、看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报……

想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？

2、欣赏生活中的废弃物品创作的图片

看了这些图片，你有什么感想呢？

出示课题——《废旧物的“新生命”》

二、新课教学

1、出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。

学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法？

2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具

方法：包装法、切割法……工具：剪刀，双面胶……

3、废旧材料分类

想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢？

学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质。

（1）纸质类：纸盒、纸板……色彩丰富易加工

（2）金属类：铁丝、易拉罐件……规整光洁

（3）塑料类：饮料瓶、光盘……透明美观

4、优秀学生作品欣赏

5、教师展示自己制作的作品

6、出示制作要求

以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。

7、各小组讨论制作方案。

8、组织材料，进行制作

9、作品展示，学生自评和互评。

提供评价建议：

（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。

（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致

（评出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳色彩奖、最佳实用奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）

9、教师小结

10、课后延伸

（1）同样的材料你还能创作什么

师拿起手里的雪碧瓶问学生：它仅仅用作于创作作品的材料吗？

师将雪碧瓶的底座涂上水粉颜料拓印于刚画的梅花杆上，一幅梅花图跃然于纸上。原来雪碧瓶的底座像个花瓣的形状......

学生恍然大悟。

师小结：其实很多废旧物品不仅可以作为创作的材料，也可以成为绘画的工具，只要我们多思考，肯动脑，一切皆有可能。

（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。

附:板书设计

11.废旧物的“新生命”

切割法Array

包装法

改造方法: 拼贴法

缠绕法

添加法