《绿山墙的安妮》读书交流会

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《绿山墙的安妮》读书交流会课件

《绿山墙的安妮》读书交流会课件
《绿山墙的安妮》读书交 流会课件
绿山墙的安妮读书交流会课件。本课件将带您了解这本经典的文学作品,探 讨主题和激发思考。
简介
《绿山墙的安妮》是一部由Anne Frank创作的日记体小说。我们将介绍作者背景、书籍概述和引出讨论话题。
书籍主要内容
1
安的生活和家庭
通过描述安的生活和家庭背景,我们能更好地理解她成长的环境和她所面临的困境。
你认为安妮的成长历程会对你有什么 启示?
让我们思考安妮的成长历程对我们自己的生活 和困境有什么启示和指导意义。
读后感分享
与会者将分享自己读后感,以时间或相关主题的顺序进行分享,以便互相交流和讨论。
总结
回顾和总结本次读书交流会,评价讨论效果和读书收获,并展望未来类似的 活动安排。
参考文献
提供书籍引用和相关参考资料收集,以及阅读推荐和学术支持。
通过讨论安妮的性格以及她在日记中表现出的 行为,我们可以看到她是如何在压迫中保持积 极和乐观的。
你对书中关于犹太人迫害和纳粹大屠 杀的描写有何感想?
让我们一同回顾书中对犹太人迫害和纳粹大屠 杀的描写,思考这段历史对我们今天的意义和 教训。
安妮和彼得之间的感情是如何发展的?
让我们一起探索安妮和彼得之间微妙的感情变 化,思考他们对彼此的影响。
2
安妮和彼得之间的关系
安妮与彼得之间的互动和关系发展是这本书的重要线索,值得我们仔细思考。
3
安妮的心路历程和成长
通过追溯安妮的心路历程,我们能看到她在这段难Biblioteka 想象的时期中逐渐成熟和改变。4
安妮面临的挑战和困难
让我们一同探索安妮在隐藏生活中面临的各种困难和挑战,思考她的勇气和坚韧。
主题讨论
安妮的性格特点和行为举止如何影响 了她的生活?

《绿山墙的安妮》读书交流会

《绿山墙的安妮》读书交流会

在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫(绿山墙)
的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫(马修),妹妹叫 ( )。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一些
乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是一 个女孩——( )。
安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起初,
玛丽拉不肯接受的原因是太多话了,吵死人了;听了安 妮的身份,渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了同学 和亲人的友情,关爱;她聪明勤奋的读书,凭自己的努 力考取了女王学院,获得了大学奖金,但他不舍得朝夕 相处的绿山墙,放弃了学业,在绿山墙当老师。
性格特点
为人直率,善良,勤劳,很珍惜友谊。
善良 开朗 漂亮 充满热情
内向 善良
严肃 和善 关心安妮
和善 漂亮
传统
爱开玩笑
自私 不和善 喜欢嘲笑、讥讽别人
大大咧咧 爱思考
严谨

和善


第二天早晨,和煦的阳光透过窗
户把亮光洒满了整个房间,安妮一觉
醒来,竟一时忘记了自己现在的境遇。
但她立刻被眼前的美景陶醉了,就轻
返回
看了这本书,安妮给你留下了怎样的 印象?
虽然她没有豪华富贵,也没有丰富的 饭菜。但她有着一颗善良的心,有着执着 的精神,想象力很丰富的小女孩,是一个 乐观,活泼的小女孩。
返回
看了这本书,带给你什么启发?
1、只要发挥自己的想象力,就能发现身边不 同的风景,带给生活意想不到的乐趣。
2、安妮与吉尔巴特在学习上的对决,让我明 白,只要你有足够的决心,就没有什么难题可 言,只要你确定好目标,就能得到你意想不到 的动力
散,心里只剩下纯真的欢 的湖水”旁的小屋尖顶在树缝中隐约
喜。高大的樱花树,含笑 可见;左边的畜棚后,环河草原绿意

《绿山墙的安妮》读书交流会.ppt

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安妮
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她是个高高瘦瘦的女人,棱角分 明,没什么曲线。她乌黑的头发已 有几丝灰白,总是紧紧地在脑后盘 成一个小发髻,两个金属发簪牢牢 地插在上面。她看上去像那种阅历 短浅、刻板僵硬的女人,事实也是 如此,幸亏她嘴边那几分略显幽默 的表情作了些许补救。
马瑞娜
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她是个了不起的家庭主妇,做起家 务来得心应手,干净利落。她“管理” 着一个裁缝小组,协助主日学校的工作, 此外,她还是教会救助团和对外传教辅 助团最有力的支持者。
妮的身份,渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了同学
和亲人的友情,关爱;她聪明勤奋的读书,凭自己的努
力考取了女王学院,获得了大学奖金,但她为了照顾

),放弃了学业,在绿山墙当老师。
精品推荐,我读述我感
我正在把自己想象成他们 中的一个------就是这个穿蓝衣 服的小女孩,她远离大家站 在角落里,好像无依无靠, 就像我一样。她看起起来又 孤独又悲伤,你是这样看吗? 我猜她准没有亲生父母。
走进故事内容
在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫( )
的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫( ),妹妹叫
( )。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一些
乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是一
个女孩——( )。
安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起初,
玛瑞娜不肯接受的原因是太多话了,吵死人了;听了安
“啊,林德太太,我是在太痛苦 了,”安妮声音颤抖地说,“我的心是 这么地悲哀,即使用尽了整部字典也难 以穷尽。请你瞧瞧,我对你的态度要多 坏就有多坏——请你无论如何也要宽恕
文中哪些故事情节还体 现了安妮的什么性格特 点?请同学们快速从书 中找一找,想一想,先 在小组内讨论交流。

《绿山墙的安妮》读书交流会 PPT

《绿山墙的安妮》读书交流会 PPT

回顾与分享:安妮故事知多少
1.《绿山墙的安妮》作者露西.蒙哥马利是哪国人( ) A英国 B美国 C加拿大 D法国
2.“绿山墙”是( ) A一个人名 B一个城堡 C一堵长满青苔的墙 D一个农舍的名字
3.安妮来自( ) A孤儿院 B工厂 C富人家庭
回顾与分享:安妮故事知多少
4.安妮来绿山墙的原因是( ) A住亲戚家 B斯潘塞夫人的失误 C上学
整理ppt用普通人的眼光看这是个十岁左右的女孩儿上身穿着又脏又难看且过于短小的浅黄色灰绒布罩衫头上戴着一顶已经褪了色的褐色水兵帽帽子下面是一头浓密的红发两根小辫子从帽子下面伸出来瘦小而苍白的脸上长着好些雀斑大眼睛大嘴巴眼睛在处于某些神情和情绪时看起来是绿色的在其他情况下则是灰色的
六年级七班
它,是一部最甜蜜的描写儿童 生活的小说。
回顾与分享:评价这本书
孩子们,老师相信,读了这本书, 你们每个人的心中也有很多很多的 触动,用你自己的话,评价一下这 本书吧!
A和吉尔伯特竞争 B让马修和玛丽拉高兴
C换一件新衣服 D对学习十分感兴趣
9.安妮最后的打算是( )
A去雷德蒙德深造 B在阿冯利任教 C在卡莫迪任教
回顾与分享:品评人物
1.戴安娜 2.马修 3.吉尔伯特 4.玛丽拉 5.安妮
①天真、善良,感情充沛并富于幻想 ②忠厚、老实、腼腆。 ③阅历短浅、思想刻板但内心善良。 ④安妮最知心的朋友,真诚善良。 ⑤曾嘲弄安妮使两人形同陌路,但最 后却给了安妮很大的帮助。
回顾与分享:诵经典片段
世界上有这么多可以去喜爱的事物,这真是 太奇妙太壮观了!啊,我们驶过来了。回头看 看,我要向闪光之湖道一声晚安!我喜欢向这 些可爱的事物道晚安。就像对人那样,我知道 它们也会喜欢的。瞧啊,那湖水不是正向我微 笑吗?

《绿山墙的安妮》小学班级读书会设计

《绿山墙的安妮》小学班级读书会设计

《绿山墙的安妮》小学班级读书会设计《绿山墙的安妮》班级读书会福建省厦门市高林中心小学曾静芬目的:1.让学生学会运用学过的阅读方法进行阅读,养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。

2.通过学生读书成果的展示,增强学生对课外阅读的兴趣,提升语文素养。

准备:课件过程:一、激趣导入:T:很高兴,又到了我们的“小书虫”读书交流时间,我们的口号是——与书相伴,快乐阅读!这段时间,我们主要阅读了——S:《绿山墙的安妮》T:那我们的读书社围绕着《绿山墙的安妮》这本书又开展了哪些丰富多彩的读书活动呢?S交流T:想必,同学们一定被这本书深深地吸引着。

我们今天就一起来聊聊这本书,走进绿山墙,走近安妮。

二、初识书中人1.图文结合,轻触安妮T:瞧,这是谁呀?(出示挂图——黑白的安妮)S:安妮。

T:由于时间实在太仓促了,老师在上课前只勾勒出安妮的形象,还没来得及上色,有没有同学愿意和我一起完成这幅安妮的画像呢?T:还记得安妮第一次出现在马修面前时,是怎样的一身打扮吗?(S 画土黄色裙子、棕色水手帽)安妮还有一个极富有个性的特征,就是——(S画红色辫子)T:安妮喜欢这红色的辫子吗?为什么?(理解红辫子是安妮心中忧伤的根源、是她心灵的伤疤、是她自尊心最敏感的地方。

)T:当马修第一次看到这个满脸雀斑、又瘦又小,长着红头发的女孩时是什么感觉?你呢?当你第一眼看到安妮你是什么感觉?请用一个词来形容你对安妮的评价。

S:很丑的安妮/其貌不扬的安妮T:在普通的观察者看来,安妮的确是普通得不能再普通的女孩。

但是,在细心人的眼中,看到的却是另一个安妮。

谁来读一读第二章中关于安妮外貌的这段话。

是啊,更加细心的人会发现:她的下巴——(S:长得很尖,很突出)她的眼睛——(S:充满锐气和活力)她的嘴唇——(S:可爱恬美、极富于表情)她的前额——(S:宽大而饱满)总之她——(S:决不是什么普通的家伙)T:你看,图画与文字一结合,安妮的形象就活生生地呈现在我们面前啦!我们读书时,就是要透过文字,让作品中人物的形象浮现在我们的脑海中。

《绿山墙的安妮》读书交流会

《绿山墙的安妮》读书交流会

•主要内容
• 在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫(绿山 墙)的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫( ),妹妹 叫( )。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一 些乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是 一个女孩——( )。 • 安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起 初,玛丽拉不肯接受的原因是太多话了,吵死人了;听 了安妮的身份,渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了 同学和亲人的友情,关爱;她聪明勤奋的读书,凭自己 的努力考取了女王学院,获得了大学奖金,但他不舍得 朝夕相处的绿山墙,放弃了学业,在绿山墙当老师。
里爱上了绿山墙。
海银波荡漾、晶莹剔透。 安妮的心一 下便熔化在这样的美景之中,整个精
神境界都超然物外。
安妮穿着硬邦邦的黑白格棉缎裙,规规矩矩地上路了。这条裙子
的长度非常令人满意,绝对没有短小的嫌疑,但它却不遗余力地突 出了她瘦小身体的每一个棱角。她戴着一顶崭新的表面光滑的平顶 水手帽,简单的样式同样让她大失所望,她暗自幻想过的帽子可是 缀着飘带和花朵的。不过,还没走上大路,安妮就实现了这个幻想 。她沿着小路走到一半,突然看到路边一丛怒放的金黄的金凤花在 随风起舞,还有一片盛开的野玫瑰。安妮立即尽情地采了一大把, 编成一个沉 甸甸的花环,套在了帽子上。不管别人怎么看,安妮自 己是很满意的。她欢快地 走在路上,骄傲地昂着堆满粉红金黄饰品
•2、安妮与吉尔巴特在学习上的对决,让我明 白,只要你有足够的决心,就没有什么难题可 言,只要你确定好目标,就能得到你意想不到 的动力
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人物
安妮·雪莉 戴安娜·巴里 马修·卡斯伯 玛丽拉·卡斯伯 艾伦太太 林德太太 吉尔伯特·布莱思 乔治·派伊 鲁比·吉里斯 简·ห้องสมุดไป่ตู้德鲁斯 斯塔西小姐

《绿山墙的安妮》读书交流小提纲

《绿山墙的安妮》读书交流小提纲

《绿山墙的安妮》读书交流小提纲第一篇:《绿山墙的安妮》读书交流小提纲读书交流小提纲:1、读书知识问答2、看完了《绿山墙的安妮》这本书,你觉得文中的主人公安妮是个什么样的女孩呢?3、各抒己见。

品评人物形象:书中人物你最喜欢哪一个?为什么?3、如果她来到了我们身边,你愿意和她交朋友吗?请写出你最想对安妮说的话。

第二篇:《绿山墙的安妮》话题交流《绿山墙的安妮》话题交流本期我班的共读书是加拿大女作家露西·蒙哥玛利所作的一本世界儿童文学名著《绿山墙的安妮》。

作者简介:露西·蒙哥玛丽,1874年生于加拿大麦德华太子岛北部的一个村庄。

母亲早逝,父亲在外经商,她大部分时间都和外祖父母一起生活。

露西从小就表现出极高的文学天赋,她十六岁时创作的长话被刊登在当地一家报纸的头版,广受好评。

内容介绍:绿山墙农舍的一对兄妹马修和玛莉拉决定领养一个男孩,帮着干田里的农活。

令人大吃一惊的是,孤儿院送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩,一个小精灵。

这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。

故事由此开始……这个红发小精灵般的女孩叫安妮,天性活泼乐观,想像力极为丰富。

她的天真和幻想使她闹了不少笑话,但她的善良和直率也使她赢得了友谊和真挚的爱。

她爱生活、爱自然、爱周围的每一个人。

这种爱使她随时得到回报,因而生活得快乐充实、生气蓬勃。

《绿山墙的安妮》创作于1904年,1908年出版,很快就成为当年最为畅销的书并逐渐风靡全球。

到目前为止已经有50多种文字的译本,持续发行5000多万册,成为公认的文学经典。

好了,让我们一起来品读这本佳作,一起来走进安妮丰富多彩的生活,也走入安妮充满丰富想象力的内心世界吧!第一章、雷切尔·林德太太大吃一惊话题交流:这一章里出现了几个人物?找到描写这些人物外貌的句子和段落认真有感情地读一读,说一说你从中读出了这些人物的什么性格特点(你认为他是一个什么样的人)?本章里的林德太太因为什么而大吃一惊?请用自己的话具体地说一说。

《绿山墙的安妮》读书交流

《绿山墙的安妮》读书交流
《绿山墙的安妮》交流会
606 2号 徐琦豪
露西·马德·蒙格玛丽
露西·马德·蒙格玛丽
(1874—1942),生于加拿大爱德华王子岛,她是家中 的独生女儿。母亲早逝,父亲在外经商,她和外祖 父、外祖母一起生活。蒙哥玛丽从小便喜欢阅读和 写作,表现出极高的文学天赋。她是一位多产作家, 一生出版了近五百篇短篇小说和诗歌及二十四部小 说。 《绿山墙的安妮》是蒙哥玛丽三十岁时的创作,出 版后很快成了畅销书,一年中重印了十五次,此后 屡销不衰,在欧美几乎家喻户晓。小说问世近百年, 被译成五十多种文字。人们通常把《绿山墙的安妮》 中的红发安妮看作“不朽的艾丽丝”之后,令人感 动和喜爱的儿童形象。 《绿山墙的安妮》是蒙哥玛丽“安妮系列”中的一 部,作者在大文豪马克·吐温的鼓励下先后又写了 《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹白-杨 的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄 的安妮》等六部小说,分别描述了不同时期安妮的 生活经历和情感玛利亚兄妹 从孤儿院领回。他们本想领回一个男孩帮助农场 干活儿,却阴阳差错地领回了一个骨瘦如柴、一 头红发、满脸雀斑、父母双亡的女孩。她差一点 就被退回去了,但又凭她丰富的想象力把兄妹俩 迷住了,留了下来。安妮给绿山墙的所有景点都 起了优美的名字,如:闪光的小湖;白色的欢乐 之路等;她还与一位名叫黛安娜的黑发小姑娘结 成了知心朋友。安妮在朋友、老师、马修和玛利 亚的爱和关怀中幸福地生活着,直到马修的悲惨 死亡。但是她还是坚强地活了下去,成了一名乡 村教师。
好段赏析
晚上,安妮又坐在窗边,风在樱桃树枝间轻轻吹拂,迎 面袭来阵阵薄荷的香味。山谷中尖尖的冷杉后面,星星 们正眨着眼睛。戴安娜家的灯光也在树缝那边闪烁着。 从女王学院回家的那天晚上,她也是坐在这儿,那一 刻,她的视野似乎一下被什么封锁了。那有什么,即使 前面的道路越来越窄,承担和奉献也会让她把幸福之花 撒满。属于她的,将是值得付出的工作、崇高的理想和 志趣相投的友谊,她那与生俱来的幻想权利或梦幻的理 想世界谁也无法夺去。只管往前走,人生之路总会宽阔 起来! “天上的上帝,愿人间平安。”安妮在轻轻地祈祷。

《绿山墙的安妮》阅读交流会

《绿山墙的安妮》阅读交流会

安妮》讲述了一个怎样生动、 感人的故事?
跳 读 法
策略
在阅读中有意识地跳过一些无 关紧要的句段或篇章,抓住读物的关 键性材料。 3. 在普通的观察者看来,安妮
的确是普通得不能再普通的女孩, 训练提示语 请同学们打开目录,看 其貌不扬。但是,在细心人的眼 章节标题(共有38章)运用跳读法,快 中,看到的却是另一个安妮。第 速的在书中找一找:住在绿山墙后,安 妮都闯了哪些祸,犯了哪些错? 二章中还有关于安妮外貌的一段
东大街小学
陈会玲
它,是一部最甜蜜的描写儿 童生活的小说。 它,是一部世界公认的文 学经典。 它,是一部可以让家长、 老师和孩子都能从中获得感悟 的心灵读物。 它,问世至今被翻译成50 多种文字,持续发行5000,0000 册。
《绿山墙的安妮》
蒙哥玛丽
感悟书中人: 初识安妮
1. 安妮是谁?《绿山墙的
安妮
性格特点一:
性格特点二:
性格特点三:
观点:
话,你读书时找出来了吗?
寻 读 法
策略Leabharlann 从特定内容章节中迅速提取自 己所需要的资料。
3. 在普通的观察者看来,安妮 的确是普通得不能再普通的女孩, 训练提示语 请同学们快速查找目录, 其貌不扬。但是,在细心人的眼 找到安妮长大后的章节,说说她长大后 中,看到的却是另一个安妮。第 的变化。 二章中还有关于安妮外貌的一段
话,你读书时找出来了吗?
整 合 法
策略
综合分析人物的性格特点和愿 望,把它们联系起来,看看人物究竟 是一个什么样的的人。 3. 在普通的观察者看来,安妮
的确是普通得不能再普通的女孩, 训练提示语 根据安妮小时候发生的 其貌不扬。但是,在细心人的眼 趣事和她长大后的故事说出她的几个性 中,看到的却是另一个安妮。第 格特点。把这些性格特点联系在一起综 合分析,你会得出什么结论?(同桌合 二章中还有关于安妮外貌的一段 作完成) 话,你读书时找出来了吗?

绿山墙的安妮读书交流会PPT课件

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第14页/共17页
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感谢您的观看!
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• 在《绿山墙的安妮》这本书中你最 喜欢谁?并且说说你为什么喜欢她 (他)。
• 在《绿山墙的安妮》这本书中你最 喜欢哪篇文章家交流交流吧!

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第11页/共17页
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相信我们每个人的心中也有很多很多的触动千言万语万语千言让我们把心中的感受表达出来吧
《绿山墙的安妮》主要内容
安妮是个身世凄凉的小女孩,出生不 久就父母双亡,成了孤儿。好心的邻居把 她养到6岁。她开始到一户人家看孩子, 后来又被送到孤儿院。11岁的时候,住在 绿山墙岛上的马修和玛莉拉收养了她。安 妮生性活泼乐观,她因为天真和爱幻想闹 了不少笑话,又因为善良和直率赢得了友 谊和真挚的爱。她凭着自己的努力考取了 大学,但为了照顾生病的玛莉拉,她又放 弃了学业,留在家乡当了小学教师。
第1页/共17页
安妮的外貌
她的下巴——(长得很尖,很突出) 她的眼睛——(充满锐气和活力) 她的嘴唇——(可爱恬美、极富于表 情) 她的前额——(宽大而饱满) 总之她——(决不是什么普通的家伙)
第2页/共17页
各抒己见,品评“人物形象” 你从书中认识了哪些人物?
你最喜欢的人是谁?为什么?你最 不喜欢的人是谁?为什么?
“阅读花絮集锦”
• 1)说说你阅读这本书过程中的有趣故事。 • 2)谈谈你读这本书用了哪些好的阅读方法。 • 3)说说下阶段你的读书计划。
第7页/共17页
书读完了,我们一路欢笑,一路忧伤, 有时还会热泪盈眶。读完这本书,相信很 多同学会说:“的确是一本好书!”因为 它让我们更深地感受到成长的喜怒哀乐, 感受到成长的痕迹。美国著名作家马克·吐 温在近一个世纪前对《绿山墙的安妮》的 评价中说:“安妮”是继不朽的爱丽丝之 后最令人感动和喜爱的儿童形象。从没有 人能把童年生活描写得如此甜美可爱。相 信我们每个人的心中也有很多很多的触动, 千言万语,万语千言,让我们把心中的感 受表达出来吧!

小学六年级《绿山墙的安妮》读书交流会

小学六年级《绿山墙的安妮》读书交流会
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安妮·雪莉:故事主人公也经常闹出笑话。 戴安娜·巴里:是安妮最好的朋友, 与安妮形影不离。 马修·卡斯伯:绿山墙农舍的主人,不敢与玛丽拉和林德太太以外的女人说话。 玛丽拉·卡斯伯:马修·卡斯伯特的妹妹,绿山墙农舍的女主人。喜欢安妮。 艾伦太太:经常教导安妮,是安妮的知心朋友,也是安妮的良师益友。 林德太太:卡斯伯兄妹的老邻居、朋友。是一个很传统英国妇女,很喜欢留意别人的事。 吉尔伯特·布莱思:在安妮童年时, 管安妮叫“红萝卜”俩人发生争执。 后来和好了。 乔治·派伊:毒舌的女孩,常嘲笑安妮。 鲁比·吉里斯:安妮、戴安娜的好友,成绩不错,可惜得了病,去世了。 简·安德鲁斯:也是安妮的朋友,学习很好。 斯塔西小姐 :安妮的老师,教给安妮很多的东西,安妮也很喜欢她。
露西·莫德·蒙哥玛丽作品:
故事集
1908年:《绿山墙的安妮》 1909年:《少女安妮》 1915年:《女大学生安妮》
1917年:《梦中小屋的安妮》 1919年:《彩虹幽谷》 1929年:《玛丽哥尔德的魔术》
1932年:《银色森林的芭特》 1935年:《芭特姑娘》
1936年:《风吹白杨的安妮》 1939年:《壁炉山庄的安妮》
短篇故事集
1912年:《安妮的友情》 1920年:《安妮的阿冯利记趣》 1974年:《永恒的安妮・雪丽》
1988年:《安妮!与我同行》 1995年:《安妮的圣诞节》
自传
1917年:《险峻的道路》 1889年~1942年:《蒙哥马利日记选集》
安妮的外貌
她的下巴——(长得很尖,很突出) 她的眼睛——(充满锐气和活力) 她的嘴唇—(可爱恬美、极富于表情) 她的前额——(宽大而饱满) 总之她——(决不是什么普通的家伙)
乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是一 个女孩——( )。

《绿山墙的安妮》班级读书会设计

《绿山墙的安妮》班级读书会设计

《绿山墙的安妮》班级读书会设计《绿山墙的安妮》班级读书会设计范文一、激趣导入:很高兴,又到了我们读书交流时间,我们的口号是——与书相伴,快乐阅读;好书需要分享,阅读需要交流。

这段时间,我们主要阅读了——《绿山墙的安妮》同学们一定被这本书深深地吸引着。

我们今天就一起来聊聊这本书,走进绿山墙,走近安妮。

二、初识书中人师:还记得安妮第一次出现在马修面前时,是怎样的一身打扮吗?(一件灰黄色的丑陋的棉绒衣裳、棕色水手帽)安妮还有一个极富有个性的特征,就是——画红色辫子安妮喜欢这红色的辫子吗?为什么?理解红辫子是安妮心中忧伤的根源、是她心灵的伤疤、是她自尊心最敏感的地方。

举例说明。

出示安妮的图片:师:当马修第一次看到这个满脸雀斑、又瘦又小,长着红头发的女孩时是什么感觉?你呢?当你第一眼看到安妮你是什么感觉?请用一个词来形容你对安妮的评价。

很丑的安妮/其貌不扬的安妮师:在普通的观察者看来,安妮的确是普通得不能再普通的女孩。

但是,在细心人的眼中,看到的却是另一个安妮。

谁来读一读第二章中关于安妮外貌的这段话。

是啊,更加细心的人会发现:她的下巴——长得很尖,很突出她的眼睛——充满锐气和活力她的嘴唇——可爱恬美、极富于表情她的前额——宽大而饱满总之她——普通中又有独特的一面。

师:你看,图画与文字一结合,安妮的形象就活生生地呈现在我们面前啦!我们读书时,就是要透过文字,让作品中人物的`形象浮现在我们的脑海中。

要知道,读书的过程就是我们与书中的人物一起活动的过程。

师:跟随安妮,认识朋友。

如果你是这样读书的,那么安妮的在绿山墙认识的那些新朋友一定深深印在你们的心里。

说一说安妮周围的朋友都有哪些?在黑板上画出以安妮为中心的人物关系示意图,让学生补充。

发现了吗?填写这些人物姓名的时候,都不是随意乱填的,其中可隐含着某个秘密。

师:很高兴,同学们读书时不但会在头脑中浮现人物的形象,还能弄懂人物间的关系。

正是这一个个的人物,用他们的友谊和亲情充实了安妮的生活,改变了安妮,同时安妮也用自己的真情、勤奋感动着他们,改变着他们。

《绿山墙的安妮》读书交流会

《绿山墙的安妮》读书交流会

精品推荐,我读述我感
我正在把自己想象成他们 中的一个------就是这个穿蓝衣 服的小女孩,她远离大家站 在角落里,好像无依无靠, 就像我一样。她看起起来又 孤独又悲伤,你是这样看吗? 我猜她准没有亲生父母。
她一下就冲到厨房的另一 头,站到了林德太太跟前, 小脸气得通红,嘴唇直哆嗦, 瘦小的身子从头到脚都在颤 抖。
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走进故事内容
在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫( ) 的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫( ),妹妹叫 ( )。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一些 乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是一 个女孩——( )。 安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起初, 玛瑞娜不肯接受的原因是太多话了,吵死人了;听了安 妮的身份,渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了同学 和亲人的友情,关爱;她聪明勤奋的读书,凭自己的努 力考取了女王学院,获得了大学奖金,但她为了照顾 ( ),放弃了学业,在绿山墙当老师。
戴安娜
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B 1.安妮来绿山墙的原因是( B) A住亲戚家 B斯潘塞夫人的失误 C上学 2.安妮与( A )顶嘴,结果被马瑞娜关在房间 闭门思过。 A.林德太太 B.斯潘塞太太 C.巴里太太 3.安妮去上学却被( B )嘲笑自己的红头发。 A.鲁比.吉利斯 B.吉尔伯特 C.乔西.派伊 4.安妮邀请戴安娜赴茶会,戴安娜喝到的是 (B). A木莓汁 B葡萄酒 C茶 D苹果汁
性格特点
为人直率,善良,勤劳,很珍惜友谊。 善良 开朗 漂亮 充满热情 内向 善良 严肃 和善 和善 漂亮 关心安妮
传统
爱开玩笑 自私 不和善 喜欢嘲笑、讥讽别人 爱思考
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大大咧咧 严谨 和善
人物
安妮· 雪莉 戴安娜· 巴里 马修· 卡斯伯 玛丽拉· 卡斯伯 艾伦太太 林德太太 吉尔伯特· 布莱思 乔治· 派伊 鲁比· 吉里斯 简· 安德鲁斯 斯塔西小姐

《绿山墙的安妮》读书交流会课件

《绿山墙的安妮》读书交流会课件
语言风格与写作技巧
语言风格
语言优美
作者露西·蒙哥马利运用丰 富的修辞手法,使语言优 美动人,读来令人陶醉。
诗意化表达
作品中的描写充满诗意, 给人以美的享受,展现出 作者对自然和生活的热爱 。
口语化特点
作品语言贴近生活,口语 化表达使得人物形象更加 鲜明,让读者更容易产生 共鸣。
写作技巧
叙事视角独特
安妮·雪莉与周围的人建立了良好的人际关系,这种重视人际关系的态 度对当代人具有重要的启示。
对当代青少年的启示
01 02
树立正确的人生观
安妮·雪莉的人生观对于青少年具有重要的启示,她的人生观强调乐观 向上、追求自我价值和重视人际关系等方面,这些方面都是青少年成长 过程中需要树立的正确人生观。
培养积极的心态
寓情于景
通过描绘美丽的自然景色,表达了人物的情感和 心境。
对人物性格的刻画
马修
沉默寡言、善良、 有爱心,但也有固 执和内向的一面。
戴安娜
温柔、体贴、善解 人意,是安妮最好 的朋友。
安妮
乐观、热情、想象 力丰富,但也有自 卑和虚荣的一面。
玛丽拉
善良、勤劳、有责 任感,但也有严厉 和刻薄的一面。
吉尔伯特
《绿山墙的安妮》读书交流会课 件
目 录
• 安妮·雪莉的人物特点 • 故事背景与主题 • 语言风格与写作技巧 • 人物关系与情感描写 • 作品评价与影响 • 安妮·雪莉与当代价值观
01
安妮·雪莉的人物特点
性格特点
01
02
03
乐观向上
安妮·雪莉总是保持着积极 乐观的态度,即使面临困 境,也能从中找到希望和 乐趣。
点。
亲情与友情
安妮与马修和玛丽拉之间的亲情 ,以及与同龄人戴安娜的友情, 都是书中的重要主题。这些情感 关系让安妮在成长过程中得到了

《绿山墙的安妮》班级读书会设计

《绿山墙的安妮》班级读书会设计

《绿山墙的安妮》班级读书会设计很兴奋,又到了我们读书沟通时间,我们的口号是——与书相伴,欢乐阅读;好书需要共享,阅读需要沟通。

这段时间,我们主要阅读了——《绿山墙的安妮》同学们肯定被这本书深深地吸引着。

我们今日就一起来聊聊这本书,走进绿山墙,走近安妮。

二、初识书中人师:还记得安妮第一次涌现在马修面前时,是怎样的一身装扮吗?〔一件灰黄色的丑陋的棉绒衣裳、棕色水手帽〕安妮还有一个极富有性格的特征,就是——画红色辫子安妮喜爱这红色的辫子吗?为什么?理解红辫子是安妮心中悲伤的根源、是她心灵的伤疤、是她自尊心最敏感的地方。

举例说明。

出示安妮的图片:师:当马修第一次看到这个满脸雀斑、又瘦又小,长着红头发的女孩时是什么感觉?你呢?当你第一眼看到安妮你是什么感觉?请用一个词来形容你对安妮的评价。

很丑的安妮/其貌不扬的安妮师:在一般的观测者看来,安妮的确是一般得不能再一般的女孩。

但是,在细心人的眼中,看到的却是另一个安妮。

谁来读一读第二章中关于安妮外貌的这段话。

是啊,更加细心的人会发觉:她的下巴——长得很尖,很突出她的眼睛——充斥锐气和活力她的嘴唇——可爱恬美、极富于表情她的前额——宽大而饱满总之她——一般中又有独特的一面。

师:你看,图画与文字一结合,安妮的形象就活生生地呈现在我们面前啦!我们读书时,就是要透过文字,让作品中人物的`形象出现在我们的脑海中。

要知道,读书的过程就是我们与书中的人物一起活动的过程。

师:跟随安妮,认识伙伴。

假如你是这样读书的,那么安妮的在绿山墙认识的那些新伙伴肯定深深印在你们的心里。

说一说安妮四周的伙伴都有哪些?在黑板上画出以安妮为中心的人物关系示意图,让同学补充。

发觉了吗?填写这些人物姓名的时候,都不是任意乱填的,其中可隐含着某个奥秘。

师:很兴奋,同学们读书时不但会在头脑中出现人物的形象,还能弄懂人物间的关系。

正是这一个个的人物,用他们的友情和亲情充盈了安妮的生活,转变了安妮,同时安妮也用自己的真情、勤奋感动着他们,转变着他们。

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部小说。
露西·莫德·蒙哥玛丽作品:源自故事集1908年:《绿山墙的安妮》 1909年:《少女安妮》 1915年:《女大学生安妮》
1917年:《梦中小屋的安妮》 1919年:《彩虹幽谷》 1929年:《玛丽哥尔德的魔术》
1932年:《银色森林的芭特》 1935年:《芭特姑娘》
1936年:《风吹白杨的安妮》 1939年:《壁炉山庄的安妮》
性格特点
为人直率,善良,勤劳,很珍惜友谊。
善良 开朗 漂亮 充满热情
内向 善良
严肃 和善 关心安妮
和善 漂亮
传统
爱开玩笑
自私 不和善 喜欢嘲笑、讥讽别人
大大咧咧 爱思考
严谨

和善

你眼中,安妮是个怎样的女孩呢?请 结合你们想象,把安妮画下来,并小组 交流一下。
安妮喜欢幻想,热爱大自然,想 说什么就说什么,嘴里经常闲不住, 也常因此而做错事。爱美的天性也经 常闹出笑话。想象丰富,为人直 率,善良,勤劳,很珍惜友 谊。
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看了这本书,安妮给你留下了怎样的印象? 虽然她没有豪华富贵,也没有丰富的
饭菜。但她有着一颗善良的心,有着执着 的精神,想象力很丰富的小女孩,是一个 乐观,活泼的小女孩。
返回
看了这本书,带给你什么启发?
1、只要发挥自己的想象力,就能发现身边不 同的风景,带给生活意想不到的乐趣。
2、安妮与吉尔巴特在学习上的对决,让我明 白,只要你有足够的决心,就没有什么难题可 言,只要你确定好目标,就能得到你意想不到 的动力
六年级2班 读书交流会
露西-莫德·蒙哥玛丽
(1874—1942),生于加
拿大爱德华王子岛,她是
家中的独生女儿。母亲早
逝,父亲在外经商,她和
外祖父、外祖母一起生活。
蒙哥玛丽从小便喜欢阅读
和写作,表现出极高的文
学天赋。她是一位多产作
露西·莫德·蒙哥 家,一生出版了近五百篇
玛丽
短篇小说和诗歌及二十四
你们和安妮一样的可爱,想和 她交朋友吗?就把你想对安妮说 的话写在纸上吧! 等一会儿我们 交流一下。
1、看完了《绿山墙的安妮》 这本书说一说你的感受。
2、看了《绿山墙的安妮》这 本书,安妮给你留下了怎样 的印象?
3、看了《绿山墙的安妮》这 本书,带给你什么启示?
读了这本书,我深深地喜欢上了安妮, 一个爱幻想的女孩。在他的世界中,树 林是闹鬼的林子,樱花是白雪皇后,苹 果是她的红衣姑娘,小径是“情人小 径”……在读着安妮幻想的句子时,自 己好像被安妮带进了奇妙、美丽的是世 界,那里有着许多花草树木,微笑地跟 我们打招呼,我和安妮在美丽的世界里 自由地玩耍……
在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫(绿山墙)
的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫(马修),妹妹叫 ( )。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一些
乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是一 个女孩——( )。
安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起初,
玛丽拉不肯接受的原因是太多话了,吵死人了;听了安 妮的身份,渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了同学 和亲人的友情,关爱;她聪明勤奋的读书,凭自己的努 力考取了女王学院,获得了大学奖金,但他不舍得朝夕 相处的绿山墙,放弃了学业,在绿山墙当老师。
在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫(绿山墙) 的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫(马修),妹妹叫 (玛瑞拉)。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一 些乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是 一个女孩——(安妮)。
安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起初, 玛丽拉不肯接受的原因是太多话了,吵死人了;听了安 妮的身份,渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了同学 和亲人的友情,关爱;她聪明勤奋的读书,凭自己的努 力考取了女王学院,获得了大学奖金,但他不舍得朝夕 相处的绿山墙,放弃了学业,在绿山墙当老师。
里 15、获艾弗里奖学金的是( D ) A鲁比 B埃米莉.克莱 C吉尔伯 D安妮 16、安妮最后的打算是(B、D) A去雷德蒙德深造 B在阿冯利任教 C在卡莫迪任教 D和玛丽拉一起生活
二、连线
戴安娜
马修 腆 吉尔伯特
玛丽拉
安妮
天真、善良,感情充沛并富于幻想。 长相古怪,身材笨大,忠厚、老实、腼
阅历短浅、思想刻板但内心善良。 安妮最知心的朋友,真诚善良。 曾嘲弄安妮使两人形同陌路, 但最后却给了安妮很大的帮助。
问题库:
回忆一下,这本书讲了一个什么故事? 故事中有哪些人物? 相关人物的性格特点? 安妮有着怎样的身世?
在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫( ) 的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫( ),妹妹叫 ( )。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一些
乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是一 个女孩——( )。
3.安妮是一个什么样的女孩子?试着从文中找出 例证来证明她的性格。
答:天真,给家附近的事物起名字。要面子,当林 德太太评论她相貌丑时她生气的样子。乐观,坚强, 她没有像其他的孩子一样沐浴很多爱,但是她依然 相信会有爱。
4.这本书还有一个译名,叫《红头发安妮》, 与《绿山墙的安妮》相比,你觉得哪一个更好? 你的理由是什么?
乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是一 个女孩——( )。
安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起初,
玛丽拉不肯接受的原因是太多话了,吵死人了;听了安 妮的身份,渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了同学 和亲人的友情,关爱;她聪明勤奋的读书,凭自己的努 力考取了女王学院,获得了大学奖金,但他不舍得朝夕 相处的绿山墙,放弃了学业,在绿山墙当老师。
《绿山墙的安妮》阅读检测题 一、不定项选择(题目答案可能是一项也可能是多项) 1、《绿山墙的安妮》作者露西.蒙哥马利是哪国人 () A英国 B美国 C加拿大 D法国
2、“绿山墙”是( )
A一个人名
B一个城堡
的墙 D一个农舍的名字
C一堵长满青苔
3、安妮来自( )
A孤儿院
B工厂
C富人家庭
4、安妮来绿山墙的原因是( B ) A住亲戚家 B斯潘塞夫人的失误 C上学
在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫(绿山墙)
的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫(马修),妹妹叫 (玛瑞拉)。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一 些乐趣,还可以帮马修干活。可是人家给他们带来的是 一个女孩——( )。
安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起初,
玛丽拉不肯接受的原因是太多话了,吵死人了;听了安 妮的身份,渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了同学 和亲人的友情,关爱;她聪明勤奋的读书,凭自己的努 力考取了女王学院,获得了大学奖金,但他不舍得朝夕 相处的绿山墙,放弃了学业,在绿山墙当老师。
短篇故事集
1912年:《安妮的友情》 1920年:《安妮的阿冯利记趣》 1974年:《永恒的安妮・雪丽》
1988年:《安妮!与我同行》 1995年:《安妮的圣诞节》
自传
1917年:《险峻的道路》 1889年~1942年:《蒙哥马利日记选集》
安妮的外貌
她的下巴——(长得很尖,很突出) 她的眼睛——(充满锐气和活力) 她的嘴唇—(可爱恬美、极富于表情) 她的前额——(宽大而饱满) 总之她——(决不是什么普通的家伙)
三、思考题 1.安妮是个孤儿,生活在冷酷的孤儿院里,她为什么会
认为自己是一个幸福的人?
答:因为她需要什么就想象什么,所以精神富足, 还有她本身就常怀感恩的心,再加上先天的乐观心理, 所以她会自在的生活在想象的天地中而不觉得难过。
2.安妮的成长经历了哪几个阶段?哪些事情对她 产生了影响?
答:安妮的幼年时代,她被人们收养来收养去, 却没有一个人因为爱而收养她,但她觉得“只要别 人想对我们好,即使是没做到也不要太过伤心。” 接着是安妮的幸福时光,她被马修和玛丽拉收养的 日子是快乐的。最后是已经亭亭玉立的安妮的少女 时代。
安妮来到绿山墙,对周围的一切产生了好感。起初,
玛瑞拉不肯接受的原因是太多话了,吵死人了;听了安 妮的身份,渐渐喜欢上了安妮。她的善良取得了了同学 和亲人的友情,关爱;她聪明勤奋的读书,凭自己的努 力考取了女王学院,获得了大学奖金,但他不舍得朝夕 相处的绿山墙,放弃了学业,在绿山墙当老师。
在这片美丽,充满活力的草地上,一所叫(绿山墙) 的农家,家里住着一对兄妹,哥哥叫( ),妹妹叫 ( )。他们想收养一个男孩,可以让农家添加一些
答:《绿山墙的安妮》更好,因为这个题目引人遐想, 更能吸引读者,而另一个题目没有美感,太直接了。安妮是 不幸的,幸运的是她遇到了马歇和玛里拉还有绿山墙农舍所 有的好人们。 安妮是独一无二的,然而绿山墙农舍也未必处处都有, 没有绿山墙农舍也就没有如此独一无二的安妮, 没有安妮也就没有如此特别的绿山墙农舍,
6、被安妮命名的地方有( A、B、C、D ) A“恋人的小径” B“紫罗兰溪谷” C“幽灵森林” D“闪光的小湖” 7、安妮邀请戴安娜赴茶会,戴安娜喝到的是 ( B)
A木莓汁 B葡萄酒 C茶 D苹果汁 8、安妮在阿冯利学校的老师是(A ) A菲利普斯 B雷切尔 C鲁比 D斯塔西 9、马修送给安妮的圣诞礼物是( A ) A一件衣服 B一个项链 C一束花 D一幅画
11、安妮剪短头发的原因是( C ) A头发太长 B学校不允许留长发 C安妮染绿了头发 D喜欢留短发 12、安妮一直努力学习的原因是( A) A和吉尔伯特竞争 B让马修和玛丽拉高兴C换一件新 衣服 D对学习十分感兴趣 13、女王专科学院入学考试第一名是( A ) A安妮 B戴安娜 C吉尔伯特 D乔西 14、马修的死因是( A、B) A心脏病发作 B艾比银行倒闭 C谋杀 D掉进河
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