最新小学一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》名师课堂实录及反思
一年级道法美丽的冬天教学反思
一年级道法美丽的冬天教学反思摘要：一、引言二、教学内容回顾1.冬季特点的介绍2.冬季活动的开展3.冬季美景的描绘三、教学方法反思1.直观展示法2.互动讨论法3.实践体验法四、学生反馈与反思1.学生参与程度2.学生学习收获3.学生建议与需求五、改进措施与展望1.增强课堂互动2.丰富实践活动3.提高教学效果六、结语正文：【引言】随着冬季的来临，我国各地纷纷披上了银装素裹的外衣，美不胜收。
在这个美丽的季节里，我作为一名一年级道法教师，为学生带来了一节别开生面的“美丽的冬天”教学活动。
现在，我将对本节课的教学过程进行反思，以期为今后的教学提供更好的借鉴。
【教学内容回顾】在本次教学中，我主要从以下三个方面为学生展现了冬季的独特魅力。
1.冬季特点的介绍为了让学生更好地了解冬季，我通过图片、视频等形式，向他们展示了冬季的气候特点、自然景观以及人们的生活状态。
通过直观的展示，学生们对冬季有了更直观的认识。
2.冬季活动的开展在课堂上，我向学生们介绍了冬季的各种活动，如滑雪、滑冰、堆雪人等。
学生们对这些活动充满兴趣，纷纷讨论起自己喜欢的冬季活动。
3.冬季美景的描绘在课程的最后，我邀请学生们一起描绘他们心中的冬季美景。
学生们充分发挥想象力，用五彩斑斓的画笔勾勒出一幅幅美丽的冬景。
【教学方法反思】在本次教学中，我采用了以下三种教学方法，以提高课堂效果。
1.直观展示法：通过图片、视频等形式，让学生直观地感受冬季的特点。
2.互动讨论法：在教学过程中，我鼓励学生们积极参与讨论，分享自己对冬季的认识和体验。
3.实践体验法：让学生亲自动手绘画冬季美景，增强课堂实践性。
【学生反馈与反思】根据对学生们的反馈，他们在本次课堂中的参与程度较高，大多数学生能够积极参与讨论和绘画活动。
在学生作品中，展现出了他们对冬季的美好向往和独特见解。
然而，也有部分学生在绘画过程中表现出了一定的困难，如对冬季特点的理解不足，以及对绘画技巧的掌握不够。
【改进措施与展望】针对本次教学的不足，我认为可以从以下三个方面进行改进：1.增强课堂互动：通过设置更多有趣的讨论环节，激发学生的参与热情，提高课堂活跃度。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教学反思3篇
13《美丽的冬天》教学反思篇一1、要让思品课成为学生们喜欢的一门课。
首先上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。
课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。
2、把思想品德课“回归生活”，立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。
是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。
3、教师应该要有渊博的知识，开阔的视野，能敏锐地捕捉思想教育信息，创造性地生成活动主题。
本节课，从学生关心的感兴趣的问题入手，提炼教育活动主题。
这种主题由于是学生耳闻目睹的，或自己体验的、感悟的，学生感到亲切，觉得有话可说。
因此，课堂上学生讨论起来也显得游刃有余，课堂的上学生提得为什么也特别多，气氛也特别浓，连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住地举手发言。
4、教师一方面要深入学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要留意社会上的一些现象引入课堂，让学生去判断，去讨论，懂得哪些事该做，哪些事不该做？13《美丽的冬天》教学反思篇二本课主要围绕"冬天的美"让学生感受冬季的特点，其中包含了"冬天在哪里"、"不一样的冬天"和"冬天真好玩"等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
部编版道德与法治一年级上册《13 美丽的冬天》教学设计3
部编版道德与法治一年级上册《13 美丽的冬天》教学设计3一. 教材分析《13美丽的冬天》是部编版道德与法治一年级上册的一课。
本课以冬天的美丽景色和季节特点为主线，让学生了解冬天的生活环境和自然现象，培养学生的环保意识和自我保护能力。
教材通过图片、文字等形式，生动地展示了冬天的美景，让学生在感受冬天的魅力的同时，学会尊重和珍惜大自然。
二. 学情分析一年级的学生对冬天有一定的了解，但对其中的自然现象和环保意识可能认识不足。
学生对美丽的冬天充满期待和好奇，通过本课的学习，可以让学生更加全面地认识冬天，增强环保意识，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解冬天的美丽景色和季节特点，增强环保意识。
2.培养学生热爱大自然，尊重和珍惜资源的情感。
3.提高学生观察、思考、表达和合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬天的美丽景色和季节特点。
2.难点：培养学生环保意识和自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示冬天的美丽景色，让学生身临其境，感受冬天的魅力。
2.互动教学法：引导学生观察、思考、表达和合作，提高学生的参与度。
3.案例教学法：通过讲解冬天的自然现象，让学生了解环保的重要性。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，展示冬天的美丽景色。
2.准备教案和PPT，进行课堂教学。
3.准备相关的故事和案例，进行教学引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示冬天的美丽景色，让学生感受冬天的魅力。
同时，提出问题引导学生思考：“你们知道冬天有哪些特点吗？”2.呈现（10分钟）通过PPT呈现冬天的季节特点，如雪花、冰冻、保暖等，让学生了解冬天的自然现象。
同时，引导学生关注环保问题，如全球变暖、资源浪费等。
3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享自己对冬天的认识和感受。
每组选代表进行汇报，锻炼学生的表达能力和合作能力。
4.巩固（5分钟）针对学生的讨论和汇报，进行点评和总结，巩固学生对冬天的认识。
部编版道德与法治一年级上册《美丽的冬天》教案
第十三课《美丽的冬天》教案【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”在哪及“冬天真好玩”。
【教学目标】1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
【教法设计】在本课教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
最新小学一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》名师课堂实录及反思
部编版小学一年级道德与法治课堂实录及反思第四单元天气虽冷有温暖第13课美丽的冬天教学目标感受和了解冬天的特点及各各地区不同的冬天体验，发现冬天的乐趣，感受大自然的美，勇于面对大自然的挑战。
教学过程活动一：我喜欢的季节教师让学生讨论自己喜欢的和不喜欢的季节，并说明原因。
师：你们最喜欢什么季节？为什么？师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。
师：这就如我们的《三字经》中所说的：“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
”点评:将本活动作为课堂导入,通过师生亲切交谈,让学生意识到一年有四季,各有各的美丽,各有各的不同,为接下来的学习作了铺垫。
活动2:我眼中的冬天师:(出示冬爷爷的图片。
)当最后一片树叶落下来的时候,冬爷爷悄悄地向我们走来了。
他是一位神奇的魔法师,他用魔法棒指向哪里,哪里就会发生神奇的变化。
你们发现冬爷爷给我们带来的变化吗?师:同学们,我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔法吧!(引导学生观察树木小草、小鸟等,感觉到寒风、手冷……）师:(回到班里。
)同学们,你们有什么新的发现吗？师:(出示小诗。
)冬爷爷的魔法还真不少。
可爱的小青蛙是躲到洞里头过冬,其他小动物也有好办法呢,老师这里就有它们的图片。
你能选择一种,学学它过冬的样子吗?师:冬爷爷的魔法是不是很厉害,你想对他说什么？点评:教师通过情境创设、实践活动,引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天的变化,初步感受冬天的特征及其对动植物及人类生活的影响,并为下一步理解祖国各地不同的冬天作铺垫。
活动3:不一样的冬天教师从生活实际出发,组织学生交流展示冬天旅行的所见所闻,了解“不一样的冬天”。
师:冬爷爷的魔法如此神奇,你们想不想到别的地方看一看?请拿出你们在冬季旅行的照片,小组交流。
(关注旅行的地点、当地的气候和主要活动等,明确小组交流的要求:逐个交流,注意倾听。
)师:各小组推选一个代表来汇报,并将照片贴在地图上。
(出示中国地图）师:观察地图,请思考相同的季节里,祖国各地的气候、活动是否相同?这是为什么呢?师:让我们一起读读文中的诗歌。
一年级道德与法治上册教案- 13 美丽的冬天 -人教部编版 (1)
第十三课《美丽的冬天》教案【教学目标】1．知识与能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能说出冬季的特征。
2．能力与方法目标：学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
3．行为与习惯目标：养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
4. 情感与态度目标：对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
【教学重点】学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
确定依据：因为生活是孩子接触大自然的唯一途径。
因此，冬季的奇妙与美好是孩子们最需要去发现的。
解决措施：通过玩耍与观察，让学生亲身参与进来，在活动中不知不觉的接受知识。
【教学难点】养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
确定依据:“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人终生受益。
解决措施：通过观察，了解祖国各地不同的冬天，体会伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
【教学过程】环节1：冬天在哪里视屏导入1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。
引出“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”——《三字经》2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象，学生交流讨论说一说。
全班再以“冬天在哪里，我去问......”师生对答的方式反馈给教师。
锻炼他们交往、分享、表达能力。
环节2：不一样的冬天情境体会由此抛出问题“为什么冬天会发生这样的现象”？因为南北方温差大的原因，环境形成鲜明的对比，让学生体会到伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。
（板书：热爱。
音乐伴奏，南北方图片出示欣赏）。
相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。
儿歌总结，体现出冬天的奇妙。
（板书：奇妙）环节3: 冬天里的游戏小组比赛，游戏激趣1.四人交流以小组竞赛方式说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为...... 这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一、教学内容
《美丽的冬天》为部编版一年级上册道德与法治第13课，教学内容主要包括：了解冬天的季节特征，感受冬天中的美丽事物；认识冬天里如何保护自己，注意保暖和防止滑倒等安全问题；培养学生在冬天里互相关心、互相帮助的品质。通过学习，使学生能够描述冬天的景色，了解动植物在冬天的变化，学会制作简单的防寒物品，并懂得在冬天里遵守公共秩序，关爱他人。具体内容包括：
（4）关爱他人：培养学生互相关心、互相帮助的品质，关注冬季里需要帮助的人群。
举例：讨论如何在冬季为家人、同学、社区老人提供帮助，提高学生的社会责任感。
2.教学难点
（1）动植物在冬天的变化：理解动植物在冬天的生存方式，如冬眠、迁徙等。
难点解析：此部分内容涉及生物学知识，对于一年级学生来说较难理解。教师可以通过图片、动画等形式，生动形象地讲解，降低理解难度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的基本特征。冬天是四季之一，气温下降，部分动物会进入冬眠，植物会落叶等。了解冬天的特征对我们适应季节变化、保护自己具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如：小明在冬天里学会了如何穿衣保暖，还帮助了一位摔倒的老人。这个案例展示了如何在冬天照顾自己和他人的实际应用。
（2）保暖方法的实际应用：学会根据天气变化、个人体质选择合适的保暖措施。
难点解析：学生可能难以把握如何根据实际情况调整保暖措施。教师可以结合实例，教授判断标准，引导学生学会自我调节。
小学思想政治_美丽的冬天教学设计学情分析教材分析课后反思
13.美丽的冬天教学内容：人教版《道德与法治》一年级上册第四单元13课第一课时教学目标：1、引导学生感受自然界的变化以及冬天的美丽。
2、通过探究活动，引导学生体会冬天来了，动植物，人类，大自然都发生了很多相应的变化，了解冬天的特征。
教学重点：引导学生感受自然界的变化及冬天的美丽。
教学难点：初步感知人类和动植物的生活，随季节、天气的变化而变化。
教学具准备：课件雪花剪纸，图片教学过程一、欣赏图片，感知四季的不同1、谈话：一年有几个季节？你喜欢什么季节啊？为什么？今天，老师给大家带来了一组美丽的图片，想不想看？播放图片，学生欣赏你都看到了什么？预设：我看到了……2、小朋友们真是火眼金睛，老师展示的确实是一年四季的风光。
一年一年，春去夏来，秋去冬来，四季轮回，这种现象早在《三字经》中就有过记载。
出示《三字经》：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不同。
朗读：自己借助拼音，读准读顺。
找小老师领读，齐读，你读懂了什么？小结：是啊，春夏秋冬，四个季节，不断变化，循环往复，它们各有各的不同，各有各的美丽。
这节课让老师带着小朋友们走进美丽的冬天，一起去寻找冬天的特征吧。
二、寻找冬天，初步探究冬天的特征。
谈话：在你的眼里，你觉得冬天会是什么样子的呢？生初步交流。
当最后一片树叶落下的时候，冬爷爷悄悄地来到我们身边。
他是一位神奇的魔法师，他用魔法棒指向哪里，哪里就会发生变化。
来，让我们踏着冬爷爷的脚步一起去找找：冬天在哪里？出示探究提示：1、找一找：冬天在哪里？2、分配任务，说一说：冬天来了A组：植物（花，草，树木……）有什么变化？B组：动物（大雁，青蛙，蚂蚁……）有什么变化？C组：大自然（天气，河流，大地……）有什么变化？D组：人们的吃穿住行玩有什么变化？3、我来补充：冬天在哪里？我去问 ___学生交流，教师巡视指导。
三、全班交流，深入了解冬天。
A冬天来了，植物有什么变化？预设：花败了，草枯了，树叶落光了。
树木……冬天里没有了五颜六色的花，少了绿色的大树，植物们有什么变化？相机出示图片，善良的人们，为了让我们看到更多的美丽，他们是怎样帮助树木过冬的？学生反馈：穿上防寒衣，绑上绷带，围上防风带……B冬天来了，小动物们有什么变化？寒冷的冬天，没有了树叶，小鸟怎么生存？没有了果实，小动物怎么过冬？预设：青蛙冬眠大雁南飞小狗换毛你能学学它们过冬的样子？暖和吗？C冬天来了，大自然有什么变化？冬爷爷把魔法棒轻轻地指向大自然，大自然有什么变化？河流……街道……大地……D冬天来了，人们的吃穿住行玩，有什么变化？吃：穿：行：住：暖气片。
小学道德与法治_一年级上册13.《美丽的冬天》教学设计学情分析教材分析课后反思
13、《美丽的冬天》教学设计【教学目标】1．感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
2．观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3．了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
【教学重点】感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
【教学难点】观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。
【教学准备】1．布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，拍照片。
2．收集相关的实物展示资料。
3．制作多媒体课件【教学过程】活动一：谈话导入，走近冬天1.同学们，你们知道一年有几个季节吗?对，一年有四季，分别是，春、夏、秋、冬。
三字经中有这样的句子“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”就是说，春、夏、秋、冬，四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。
现在又是什么季节呢?现在是冬季，也叫冬天，在秋天之后，春天之前。
2.冬天到底是什么样子的呢?今天这节课，我们就一起去认识美丽的冬天。
板书课题：美丽的冬天活动二：用心观察，感受冬天(一)天气同学们，一到冬天，你的感受是什么？大家看，这是一年中，我们泰安的气温变化图。
（出示全年温度曲线图）1.你能根据这个温度图说一说：哪三个月份是冬季吗?在我们北方，冬天是四季中最寒冷、气温最低的季节。
这三个月气温比较低，这几个月就是冬季，大约是11月、12月、1月，这三个月。
(二)植物冬天来了，我们的周围发生了很多变化。
课前大家分小组进行了观察和研究，下面我们先在小组内互相说一说自己的发现，一会儿，哪个小组表现好我们让哪个小组上台展示给大家看。
大家注意，小组内交流时1、注意秩序，按顺序轮流发言。
2、发言同学声音要洪亮，让其他同学能听清。
1.冬季的到来给植物带来了很大的改变，谈一谈你的发现。
教师展示图片。
小结：在寒冷的冬天，很多树木的叶子掉光了，小草也变得枯黄了……这其实是植物的一种自我保护措施，要不它们很有可能会冻伤的。
2.出示图片：你看，为了保护树木，人们还给它们穿上了衣服，多可爱呀!(三)动物寒冷的冬天，动物们又是怎么度过的呢?小组上台交流。
《第四单元 13 美丽的冬天》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《美丽的冬天》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够认识和理解冬季的基本特征。
2. 学会欣赏冬天的美，感受自然的力量和变化。
3. 培养学生对冬季的尊重和爱护，树立环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察冬天的景色，感受雪花的美丽。
2. 教学难点：培养学生养成爱护环境，尊重自然的习惯。
三、教学准备：1. 准备相关冬天的图片和视频，以备在课堂上展示。
2. 准备一些环保小贴士，用于课堂讲解和提示。
3. 安排一次户外观察活动，让学生亲身感受冬天的气息。
课堂可以先介绍一些关于冬天的有趣现象，如雾凇、霜降、冰凌等，再组织学生走出教室，观察冬天的自然景象。
这不仅能让孩子们亲近自然，增强对冬天的认识，还能提高他们的观察力和感受力。
户外观察活动中，可以引导孩子们观察树木、花草等自然景象的变化，了解冬天的特点和规律。
还可以引导他们寻找冬天的声音，如风声、雪落声等，让孩子们从多个感官角度感受冬天。
活动结束后，可以在课堂上进行讨论和分享，让学生们互相交流自己在户外观察中的发现和感受。
教师可以通过学生的发言，了解他们对冬天的认识程度，并根据情况进行相应的讲解和补充。
最后，可以给学生们布置一个小作业，让他们用自己的方式记录下自己眼中的冬天，可以是画、诗歌、日记等形式，这既能增强学生对冬天的记忆，又能锻炼他们的写作能力。
希望这个保小贴士能够帮助你组织一次有趣的户外观察活动，让孩子们在快乐中学习，更好地认识和理解冬天。
四、教学过程：（一）导入新课教师通过图片展示的方式，引导学生观察冬季的景象，并询问学生：“你们知道这是什么季节吗？这个季节有什么特点？”以此导入课题，引出本课教学内容。
（二）新课内容1. 认识冬天教师引导学生观察图片，了解冬季的特征，如：下雪、穿厚衣服、冻得手脚冰凉等。
同时，教师介绍冬季的气温、天气特点等知识。
2. 冬天的活动教师引导学生回忆自己在冬天喜欢做什么事情，如：打雪仗、滑冰、晒太阳等。
2024秋一年级道德与法治上册第13课美丽的冬天教案新人教版
1. 教学重点：
（1）让学生了解冬天的季节特点，包括天气、景物等。
（2）培养学生适应季节变化的能力，如保暖、防寒等。
（3）引导学生关注冬季健康，如合理饮食、适度运动等。
2. 教学难点：
（1）理解冬天的季节特点，如雪花、冰面等。
（2）培养学生度过健康冬季的习惯，如养成良好的作息时间、保持室内通风等。
5. 价值观塑造：通过学习冬天的活动和习俗，学生将感受到传统文化的魅力，增强对家庭和社区的责任感，培养团结合作和尊重他人的价值观。
6. 创新实践：在小组讨论和实践活动过程中，学生将发挥创造力和实践操作能力，设计出富有创意的冬季活动和健康过冬的计划。
7. 自我反思：通过课后作业的撰写，学生将能够对自己的学习过程进行反思，巩固所学知识，并不断提高自我表达能力。
3. 实践活动法：让学生亲身体验和参与实践活动，增强学生的实践操作能力和实际应用能力。例如，在讲解如何度过健康的冬季时，教师可以组织学生进行室内通风、合理饮食等方面的实践活动。
教学手段：
1. 多媒体演示：利用多媒体设备，展示与课程内容相关的图片、视频等资料，帮助学生直观地了解冬天的特点和活动。例如，在讲解冬天的景物时，教师可以播放冬天的风景视频，让学生感受冬天的美丽。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何适应冬天的季节变化。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的冬季活动、保暖措施以及健康过冬的方法。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
2. 教学软件辅助：利用教学软件进行课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解冬天的特点时，教师可以使用教学软件进行答题、游戏等活动，让学生在轻松的氛围中学习。
一年级上《道德与法治》13《美丽的冬天》第3课时优质课教学设计
一年级上《道德与法治》13《美丽的冬天》第3课时优质课教学设计一年级上《道德与法治》13《美丽的冬天》第3课时优质课教学设计一、设计目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生将学习到：冬天的特点及相关生活知识。
2.能力目标：让学生通过观察、体验、操作等方式，培养社会适应能力和独立解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱自然、关心他人、团结合作的情感。
二、教材分析：本节课是小学一年级上册《道德与法治》第13课《美丽的冬天》的第3课时。
本节课的主要内容是了解冬天的特点和相关生活知识，培养学生热爱自然、关心他人和团结合作的情感。
三、教学重点：1.通过观察、体验、操作等方式学习冬天的特点及相关生活知识。
2.培养学生热爱自然、关心他人和团结合作的情感。
四、教学难点：培养学生独立解决问题的能力。
五、教学准备：1.教材：小学一年级上册《道德与法治》教材。
2.教具：教学反馈卡、观察表、生活用品、音响等。
3.素材：图片、实物等。
六、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示一张展示冬天的图片，引导学生观察图片，了解冬天的特点。
2.教师与学生进行对话：“大家看看这张照片，你们能看到什么？冬天有什么特点？我们在冬天都需要做些什么呢？”步骤二：呈现（10分钟）1.教师出示实物：围巾、帽子、手套、棉袄等，引导学生了解冬天保暖的重要性。
2.通过观察实物，让学生了解冬天的特点和相关生活知识。
3.教师引导学生讨论：冬天到了，我们应该如何保暖呢？4.教师出示观察表，让学生通过观察记载冬天的天气、温度等信息。
步骤三：操作（15分钟）1.教师现场示范生活用品的使用方法，例如如何系围巾、戴帽子等。
2.让学生分组进行操作训练，互相帮助和配合，培养学生的团结合作精神。
3.教师根据学生的操作情况进行辅助指导，并给予鼓励和肯定。
步骤四：总结（5分钟）1.教师引导学生总结冬天的特点及相关生活知识，并记在黑板上。
2.教师与学生共同制定并签订“冬天爱护自己”的班级规范。
13《美丽的冬天》教案2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
统编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖13 美丽的冬天一、教材分析《美丽的冬天》这一主题旨在引导一年级的学生去感受冬天独特的季节特点，发现冬天里的美，激发他们对大自然四季变化的好奇与热爱之情。
教材通过展示冬天的雪景、人们的冬季活动、动植物在冬天的状态等多样的画面，让学生从多方面了解冬天，帮助他们建立起对冬天较为全面的认知，并且启发他们在生活中去发现冬天别样的趣味，培养积极观察生活、热爱生活的态度。
二、学情分析一年级的学生刚踏入小学不久，正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们对周围世界充满着强烈的好奇心和求知欲，但认知水平还比较有限，注意力集中时间较短。
对于冬天，他们虽然有一些直观的感受，比如天气变冷了、会下雪等，但缺乏系统深入地去了解冬天的不同方面，如冬天里动植物的变化、丰富的民俗活动等。
同时，这个年龄段的孩子乐于参与课堂活动，喜欢通过故事、游戏、直观的图片等方式来学习新知识，所以在教学过程中要充分考虑他们的这些特点，设计生动有趣、形式多样的教学活动来吸引他们积极参与，引导他们更好地认识冬天。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标感受冬天的美丽，激发对冬天的喜爱之情，培养学生热爱大自然、热爱生活的积极情感。
体会冬天里人们的欢乐，增强与家人、朋友一起参与冬季活动的愿望。
2.能力与知识目标能够用自己的语言描述冬天的景色、动植物的变化以及人们的冬季活动，锻炼语言表达能力。
了解冬天的一些基本特征，如天气寒冷、会下雪、部分动物冬眠等，增长自然常识方面的知识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生充分感受冬天的美丽与独特之处，从不同角度（景色、活动、动植物变化等）认识冬天。
激发学生对冬天的喜爱之情，让他们乐于去发现冬天生活中的美好事物。
2.教学难点帮助学生理解部分动植物在冬天的特殊变化，像动物的冬眠、植物的过冬方式等较抽象的自然现象。
鼓励学生用完整、清晰的语言表达自己对冬天的感受和发现，对于一年级的孩子来说，语言组织和表达能力尚在发展阶段，这是一个需要引导突破的难点。
统编版新版 一年级上册道德与法治教案- 13 美丽的冬天
《美丽的冬天》教学设计【教材简析】本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
【学情分析】一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
【设计理念】根据地方的特点、学生的认知规律。
所以采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
教学中借助多媒体课件、身边的环境、创设问题情境、激发学生探索自然的兴趣，适时点拨引导，让学生感受到雪地就是他们的乐园。
通过观察和体验，交流讨论提升认识，获得发展。
深刻的理解“不一样的冬天”及“冬天真好玩”。
【教学目标】1.学科能力目标：让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。
观察并能2.说出冬季的特征。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
品格提升目标：产生对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。
养成爱观察，交流、讨论的好习惯。
3.审美素养目标：通过鸟类迁徙饱览祖国各地风光，初步体验感受冬季不同地区的审美文化与心理，激发对美好景物、动物的热爱之情，丰富对冬至各地风光的不同审美体验。
【教学重难点】1学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。
初步理解自己的生活变化与季节关系。
2养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。
【教学准备】教师课件、学生照片、陀螺【板书设计】13、美丽的冬天多奇妙大不同真好玩【教学过程】环节一：我喜欢的季节1、师：同学们好，跟我们班在一起我很开心，还带来了一个小伙伴，让它作一下自我介绍吧！录音一（天鹅）：小朋友们好，我是小天鹅啾啾，来自中国新疆阿勒泰地区巴音布鲁克草原的天鹅湖，那里有美丽的雪山、高原、湖泊。
今天来到这里我真高兴，献给大家一首歌！播放歌曲《四季的歌》你知道一年分为哪几个季节？你最喜欢什么季节，为什么？2、这就如《三字经》中说的“曰春夏，曰秋冬。
道德与法治一年级上册：美丽的冬天(11)-人教(新版)
部编人教版道德与法治一年级上册：美丽的冬天(11)-人教（新版）《美丽的冬天》教学设计教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，探究冬天的特征。
2、激发兴趣，儿歌感悟，儿歌品读，用自己喜欢的方式去感受冬天的美丽3体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度.教学重点难点：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐让同学对南方与北方冬天的不同特征有了初步的了解,教学准备：布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
教学时间：一课时教学过程一、四季歌导入,激发兴趣孩子们喜欢听歌吗？播放歌曲。
师：三字经里就有四季的记载，曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
四季的自热规律，春去夏来，秋去东来，大自热的规律，四季交替。
（师范读，生读）今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(课件播放冬天的图片)二学习儿歌、品读感悟活动一：儿歌里找出冬天的足迹，感受冬天的特征，拓展不同动物的生活方式，感受自然的神奇。
1初读儿歌。
2感悟儿歌。
（拓展不同小动物的冬眠方式）3看图片，续编儿歌。
活动二：【讲授】感受不一样的冬天1.出示图仔细观察,找一找南方冬天的美景。
2.说一说:你找到了哪些?比一比南方与北方冬天的不师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?活动三：【讲授】欣赏图片交流冬天的游戏师:孩子们,冬天美吗，不仅有美丽的雪花，还有好玩的游戏呢，你在冬天都玩过什么游戏呢？1情景创设，雪后一起去操场上堆雪人的情景。
2师:孩子们,玩的时候要注意些什么呢，讨论交流。
出示堆雪人，打雪仗，滑雪游戏图片，讨论交流游戏安全注意事项。
3 除了好玩的，还有哪些好吃的呢？冰糖葫芦，又酸又甜。
渗透吃糖葫芦的注意事项。
（师总结：只有好好的保护好自己，才能健康愉快的度过美丽而又快乐的冬天）三.儿歌感悟，感受冬天的快乐，播放歌曲《铃儿响叮当》四.结束部分结束部分:用笔画出自己心中美丽的冬天，用画笔装扮美丽的冬天。
最新小学一年级道德与法治上册第13课《美丽的冬天》名师课堂实录(第一课时)
部编版小学一年级道德与法治第四单元《天气虽冷有温暖》课堂实录第13课《美丽的冬天》第1课时教材分析：“冬天在哪里”重在引导学生走进大自然，调动各种感官感受自然界的变化及冬天的美丽，了解冬天的特征；“不一样的冬天”重在理解各个地区冬天的不同，感受祖国广博大地上的冬景；“冬天真好玩”体会冬天的乐趣并能够依据季节变化调整自己的生活，为后续的学习生活奠定基础。
本课安排了两课时。
学情分析：一年级的学生通过近一学期的学习，已经较好地适应了小学生活，并且具有了初步寻找信息的能力。
他们大多喜爱冬季，也知道诸如：会下雪，树叶落，要穿厚衣服等一些比较表面的特征，但是了解不够深入、全面。
所以本课时重在引导学生关注生活，寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，从而感受大自然的美。
教学目标：1.寻找冬天的信息，感受冬天的季节特征，感受大自然的美。
2.初步了解冬天的到来对动植物与人类生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣，提高感受美、表达美的能力。
教学重点与难点：难点：培养学生感受美、表达美的能力。
重点：运用各种感官感受、发现冬天。
教学准备：1.白板课件。
2.微课制作。
教学过程一、欣赏四季美景，了解循环规律（一）欣赏四季美景1.师：小朋友们，让我们一起去欣赏四季的美景吧。
2.看配乐组图。
设计意图：通过欣赏图片，带领孩子们感受四季的美丽。
（二）了解四季循环规律1.师：关于四季，在有的小朋友背过的《三字经》中是这么说的，一起读一读。
2.师：谁能说说你读懂了什么？（1）生：你联系了四季图片来理解，真了不起。
（2）生：你说得很完整，春去夏来，秋去冬来，春夏秋冬过完，又是春夏秋冬，四季就这样一直循环，永不停止。
3.小结：一起读。
《三字经》“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”设计意图：白板的展示为学生理解《三字经》中“运不穷”做了很好的铺垫，直观形象地让学生理解了四季循环的特征。
二、寻找身边冬天，感受季节特征（一）在日历中找冬天设计意图：通过看日历上的节气，引导孩子关注生活，了解进入冬季的自然时间。
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部编版小学一年级道德与法治课堂实录及反思
第四单元天气虽冷有温暖
第13课美丽的冬天
教学目标
感受和了解冬天的特点及各各地区不同的冬天体验，发现冬天的乐趣，感受大自然的美，勇于面对大自然的挑战。
教学过程
活动一：我喜欢的季节
教师让学生讨论自己喜欢的和不喜欢的季节，并说明原因。
师：你们最喜欢什么季节？为什么？
师：让我们一起欣赏四季的图片，感受大自然的美。
师：这就如我们的《三字经》中所说的：“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
”
点评:将本活动作为课堂导入,通过师生亲切交谈,让学生意识到一年有四季,各有各的美丽,各有各的不同,为接下来的学习作了铺垫。
活动2:我眼中的冬天
师:(出示冬爷爷的图片。
)当最后一片树叶落下来的时候,冬爷爷悄悄地向我们走来了。
他是一位神奇的魔法师,他用魔法棒指向哪里,哪里就会发生神奇的变化。
你们发现冬爷爷给我们带来的变化吗?
师:同学们,我们一起到外面去感受一下冬爷爷的魔法吧!
(引导学生观察树木小草、小鸟等,感觉到寒风、手冷……）
师:(回到班里。
)同学们,你们有什么新的发现吗？
师:(出示小诗。
)冬爷爷的魔法还真不少。
可爱的小青蛙是躲到洞里头过冬,其他小动物也有好办法呢,老师这里就有它们的图片。
你能选择一种,学学它过冬的样子吗?
师:冬爷爷的魔法是不是很厉害,你想对他说什么？
点评:教师通过情境创设、实践活动,引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天的变化,初步感受冬天的特征及其对动植物及人类生活的影响,并为下一步理解祖国各地不同的冬天作铺垫。
活动3:不一样的冬天
教师从生活实际出发,组织学生交流展示冬天旅行的所见所闻,了解“不一样的冬天”。