1.给老师的一封信ppt课件

我们给大家提供纸写信。写 完信后，把信交给我们组。 如果是给老师写的信，我们 组来当邮差，送给老师。
您是那么亲切，使我一下 子就喜欢上了您。
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•大家从这个
“一下子”
体会到了什么？
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从“一下子”这个词可以体会到，因为 顾老师的亲切，和蔼可亲让作者一下子 喜欢上了顾老师和顾老师所教的语文课。 也从下文中的“因为您总有办法让我们 认清拼音字母那一张张陌生的脸，神奇 的把它们变成一个个熟悉的音节；也总 有办法叫那些方块汉字排成队，让我们 念动听的儿歌，读有趣的故事”感受到 顾老师为了让“我们”学好语文下了很 多功夫，从而写出作者对老师的感激之 情。
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大家还记得书 信格式吗？
想一想。
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书信的格式
❖ 书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构 成。
❖ 1 ．称谓 ❖ 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 ❖ 2 ．问候语
第二行开头空两格写问候语。 ❖ 运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到
尊敬。 ❖ 3 ．正文 ❖ 另起一行空两格写，一般一件事一段，注
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同学们，请大家读一遍课 文，看看哪些地方让你感 动？请划出来，并作出批 注！
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接下来学习 课文。
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主要内容
本文主要讲了一件什么事？ 回答：本文通过作者给老师
的一封信，回忆了老师教我 们认识音节和带我们了解大 自然，教我们写日记，表达 了作者对老师的感激之情。
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•您微笑着，把我领进教室。
❖ “青春常在”另起一行，开头应顶（格 ）。
❖ “您的学生露露”应写在右（下倒数第二行 ）位置上，中 间要空（两格 ）。
❖ “6月10日”应写在右（下倒数第一行 ）位置上，一般要 （阿拉伯 ）数字。
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❖在玩游戏的过 程中，必须安静 ❖否则扣五分！
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小游戏
❖我们来玩一个连词成句的游戏。 ❖比如：随便说一个名字“蔡延林”，
意要分层次叙述清楚，简洁清晰 ❖ 4 ．结尾 要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以 3
示礼貌
❖5。署名和日期 ❖最后两行靠右写写信人的
姓名，姓名正下方落下写 信日期。
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接下来认读词 语吧！
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词语解释
• 沐浴：比喻受润泽。
• 陌生：生疏；不熟悉。
魂的老师，你们是培育鲜艳花朵的辛勤园丁。你 们为一棵棵小树苗修枝，剪叶，施肥，培育出一 代代的国家栋梁之才。有人说，老师像那为了给 人们带来光明而不惜将自己化成灰烬的蜡烛。老 师是知识的源泉，哺育我们快乐成长。谁能离4开2 老师的帮助呢？
您把您的心血啊，毫不吝啬地倾注在我们 身上，我们便慢慢长大，您的鬓发却被辛 劳和岁月染白。老师啊，如果我摘到了花 朵，我要送您最美的那一朵；如果我采得 了硕果，我要把最大最甜的一颗给您。
让我摘取白云一朵，载着我每天的祝福寄 给您；让我捉住清风一缕，捧送您敞开的 窗中，送您一丝凉爽的慰籍。
祝您
身体健康！
2009年5月20日
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学生：XXX
❖同学们，六年的小学时光， 给我留下了许多美好的记 忆，我相信大家还有很多 很多话想对老师想说，请 同学们倾诉一下自己的心 声！
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给自己老师或熟悉的同 学写一封信，注意书信的 格式.
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以后我最爱上您的语文 课，因为您总有办法让 我们认清拼音字母那一 张张陌生的脸，神奇地 把它们变成一个个熟悉 的音节；也总有办法叫 那些方块汉字排好队， 让我们念动听的儿歌， 读有趣的故事。
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•看示例
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示例：
老师我在小学读了六年，您是四年级才教
我们的，在您的身边，我学习到很多人生
道理和掌握了各门知识，在您的关爱下，
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老师，您真像童话中的仙 子。您这儿一指，那儿一 点，我那平平谈谈的日记 就充满了生机。
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大家从这个
“童话中的仙 子”
体会到了什么？
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“童话中的仙子”在我们心中 是神奇的，是美丽的，是善 良的，是无私的。而作者把 老师比喻成仙子写出了老师 无私奉献的精神，也进一步 写出了作者对老师的感激和 怀念之情。
ห้องสมุดไป่ตู้
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❖经年教益如清泉，涓涓细流 注心田；殷殷师爱胜似母， 眷眷情意记心间。 踏遍心田 的每一角，踩透心灵的每一 寸，满是对您的敬意 ！
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做练习。
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❖ 你注意写信的格式了吗？请你说明下列格式应写在什么位 置。
❖ “亲爱的顾老师”写在第一（ 格。标点：是（ ）。
）行、开头写一在第（ ）
❖ “祝您”应另起一行，开头空（两格 ）。
再说一个地点，“在学校”，再说一 个动作，“学习”。 ❖就变成了“蔡延林在学校学习”。
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小节
❖大家通过这个 游戏，感受到 了什么？
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敬爱的老师：
找一找这封信格 式上有什么错误
您好！
当我提笔之际，我心里便升起了对母校，对同 学，对老师深深的依恋之 情。
教师是一个伟大而神圣的职业，是塑造人类灵
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在几十年漫长的岁月里， 谁也说不清你为学生付出 了多少心血，谁也数不清 您为国家培育了多少人才， 只有您头上的银丝和眼角 的皱纹是您心酸耕耘的见 证。
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"有一个曾做过教师的人说：教 师这工作是少有的净土，如果能 在光荣感之余再多点幸福感，是 值得一直干下去的"通过这句话 和课文可以体会到老师再苦再累 但只要看到自己的学生在茁壮成 长付出的心血和汗水都值得了。 这也是顾老师在教师岗位上屹立 了很多年的重要原因。
• 神奇：非常奇妙。
• 复苏：苏醒过来。
• 灵感：在文学，艺术，科学，技术等活动 中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累 经验和知识而突然产生的富有创造型的思 路
• 耕耘：耕地和除草。
• 馥郁：形容香气浓厚。
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近义词辨析
辛勤——辛劳
“辛勤”和“辛劳”都有由于不 间断劳动所带来的身心劳苦的 意思。区别在于：“辛勤”着 重于身心劳苦、勤劳，多用于 形容人和工作，劳动等方面； “辛劳”着重于身心劳累，一 般用于形容人，多用于书面语。
三年过去了。我马上就要离开小学了，跨
进初中的大门了，我心里是多么舍不得您，
多么舍不得学校;多么舍不得和我一起在学
校生活的同学。俗话说“天下无不散的宴
席”，老师，在临别之际我有很多心里话对
您说，那些话我一直埋藏在心底，但现在
我想说的只有一句话“老师，谢谢您！您
辛苦了！祝老师阖家幸福，身体安康，桃
李满天下！”