龟兔赛跑教案大班2篇
大班语言活动教案《第三次龟兔赛跑》2篇
大班语言活动教案《第三次龟兔赛跑》大班语言活动教案《第三次龟兔赛跑》精选2篇（一）课题：大班语言活动《第三次龟兔赛跑》教学目标：1. 能够听懂并理解故事《第三次龟兔赛跑》的内容；2. 能够通过角色扮演活动，模仿故事中的人物形象，表达自己的思想和感受；3. 能够运用适当的语言表达方式，描述龟兔赛跑的过程；4. 能够通过观察、感受和表达，加深对比赛中团队合作的意义的理解。
教学准备：1. 故事《第三次龟兔赛跑》；2. 卡片或图片，上面有龟兔、赛跑线、奖杯等元素；3. 水果或蔬菜，用于进行角色扮演活动。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）a. 引入主题：“今天我们要进行一次有趣的语言活动，想象一下，如果龟兔赛跑再进行一次，他们会怎么做？”b. 展示卡片或图片，让学生们回想并描述故事《龟兔赛跑》的内容和结局。
2. 学习活动（15分钟）a. 讲述故事《第三次龟兔赛跑》。
b. 完成角色扮演活动：将学生分为两组，一组扮演龟兔，一组扮演观众。
学生们可以使用水果或蔬菜来代替角色。
每组学生进行表演，模仿故事中龟兔的形象，并根据剧情发挥，表达自己的思想和感受。
c. 引导学生们讨论龟兔赛跑中的意义，如团队合作的重要性、坚持不懈的精神等。
3. 创作活动（15分钟）a. 将学生分为小组，让他们共同设计一张插图或海报，描述龟兔赛跑的过程和意义。
学生可以使用卡片、图片和文字等形式来表达。
b. 每个小组派一名代表，向全班展示他们的创作成果，并简要介绍他们的理解和想法。
4. 总结活动（5分钟）a. 回顾整个活动，强调龟兔赛跑中的学习内容和重要意义。
b. 鼓励学生们积极参与团队合作，在生活中树立正确的竞争观和价值观。
教学延伸：1. 给学生分发绘本《龟兔赛跑》或其他相关的绘本，鼓励他们自主阅读并写下自己的阅读感受。
2. 引导学生们进行简单的游戏，例如团队拔河比赛，以加深团队合作的理解和实践。
大班语言活动教案《第三次龟兔赛跑》精选2篇（二）教学目标：1. 通过讲述故事，培养孩子们的阅读和听说能力。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
大班音乐：龟兔赛跑(二)教案及反思
(1)跟我们的国戏京剧差不多，我们听的这首龟兔赛跑就是一首京歌，歌曲里你听到最多的一句是什么?这就是这首京歌里的过门。我们来学学看。(幼儿练习唱过门3-4遍)
(2)分段欣赏，引导幼儿听歌曲中的过门。
放1、2、3段，师用动作提示幼儿听出过门。
4、5、6ห้องสมุดไป่ตู้，师带幼儿一起唱过门.
(3)幼儿听伴奏，学唱过门。
老师来唱歌词，你们唱过门，最后一句的过门跟前面有点不一样，(师范唱，幼儿学)
5、引出念白内容，分析兔子的不同心理变化。(分段听)
在京歌里除了演唱歌词，过门之外，还有一个很特别的地方，我们来听听看。
兔子不同的心理-----哼，敢和我比!-----哎，没想到!为乌龟加油的心情。
教学活动过程
1、 教师带幼儿跟着锣鼓经做亮相动作进入活动室。
2、 出示龟和兔的图片，引出龟兔赛跑的故事，幼儿一起有节奏的念儿歌。
瞧，他们是谁?小朋友都听过龟兔赛跑的故事，最后谁胜利了?为什么?
3、 欣赏京歌《龟兔赛跑》，幼儿感受乐曲的曲调。
今天老师给大家带来一首有关这个故事的歌，我们来听一听歌里都唱了什么?
教师的引导与支持：在活动中，我扮演了引导者和支持者的角色。我引导孩子们认真倾听音乐，帮助他们理解故事情节和角色特点。同时，我也注意在适当的时候给予他们必要的指导和建议，帮助他们克服表演中的困难。此外，我还鼓励孩子们互相合作、互相学习，共同提高音乐表演技能。
活动的不足与改进：虽然活动整体效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在活动过程中，我发现有些孩子对音乐的理解和表现还不够深入，导致在表演时无法完全传达出角色的特点。针对这一问题，我可以考虑在活动前为孩子们提供更多的音乐背景和角色分析，帮助他们更好地理解和表现音乐。此外，我还可以考虑在活动中引入更多的互动环节和表演形式，如角色扮演、音乐游戏等，让孩子们在多样化的活动中充分展示自己的才能和创造力。
龟兔赛跑教案大班教案8篇
龟兔赛跑教案大班教案8篇龟兔赛跑教案大班教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
活动过程：一、进场律动《赶小鸟》——入座律动二、创设情境，引出懒散虫的形象。
（布置好乱糟糟的场景）师：这是怎么了?伸出我们勤快的小手，来整理一下吧!这里刚才还好好的，怎么一下子变成这样了呢?肯定有个懒散虫，让我来找找吧!二、幼儿初步感受歌曲。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》两篇
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.能听懂并能正确理解故事情节，理解故事寓意。
2.能说出主要人物的名字，并理解其特点。
3.能流畅朗读故事，并能理解故事中的词汇。
4.通过故事的学习，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
教学内容课前准备1.教师准备好《龟兔赛跑》故事书。
2.教师准备好故事中的动物人物玩具或图片。
教学过程1. 热身环节让孩子们跳跳舞，唱唱歌，做做运动，帮助他们放松身体，舒展筋骨。
2. 故事讲解1.教师简单介绍故事中的角色。
例如： - 兔子：跑得很快，总想做快速到达目的地的事情。
- 龟八哥：行动迟缓，但有毅力和恒心。
2.教师讲解故事情节。
例如：在夏天的某一天里，兔子和龟八哥决定参加比赛，比赛的地点是蓝色的河。
比赛开始后兔子飞速的跑了出来，而龟八哥却很慢慢的走，耐心的朝前方走。
兔子跑得太快了，以致于他忘了看路，结果他跑到了一个树林里面，迷路了。
龟八哥虽然进展缓慢，但从未迷路，坚持不懈地奋斗，终于在终点赢得了比赛。
3. 故事反思1.教师提问，引导孩子们讨论：例如： - 你觉得故事里的兔子和龟八哥最大的不同是什么？ - 你觉得正因为这个不同，才会发生什么样的结果？ - 你能从故事中学到什么？2.教师对学生进行简单分组练习，建议练习如下：•分成两组，一组扮演兔子，一组扮演龟八哥，双方比赛一下。
•分成两组，一组做兔子，一组做龟八哥，看谁走得最慢。
4. 故事延伸1.教师带领学生说一说自己有哪些坚持不懈的习惯？或是观察身边事情，找寻自己的毅力和恒心。
2.学生根据故事进行画画或手工制作。
教学评价1.通过学生讨论及分组练习，教师可以得出学生是否理解故事中的教育寓意。
2.可以通过学生朗读、拼读、写作、制作等方面综合评估学习效果。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》延伸阅读故事简介《龟兔赛跑》是国内外家喻户晓的童话故事。
故事讲述了一只兔子和一只龟八哥之间的比赛，兔子由于过于自信，最终输给了龟八哥。
我们可以从故事中学到什么？毅力和耐心龟八哥很慢但是坚持不懈，他虽然速度慢，但是从没有放弃。
2023年《龟兔赛跑》教案15篇
2023年《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1活动目标：１、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。
２、能感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。
３、培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。
活动准备：环境：为幼儿提供布置环境的相关道具如：各种大型的积木、盆栽的花草、树得到道具等，材料尽量丰富，以便于幼儿创造，想象。
材料：制作乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具资源：教师制作龟兔赛跑的课件、准备活动的音乐磁带（包括整段欣赏和分段欣赏的音乐）。
知识经验：幼儿已熟悉“龟兔赛跑”的故事，有一定进行故事表演的经验。
教师在活动前对音乐要熟悉，并理解音乐的内涵。
活动过程：一、故事导入通过课件《龟兔赛跑》引导幼儿复述故事。
引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿模仿动作。
二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。
１、音乐欣赏完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。
提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？鼓励幼儿发言，初步理解音乐。
２、分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象（1）欣赏第一段：骄傲的兔子提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐（2）欣赏第二段：勤恳的乌龟提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？激发幼儿互相讨论，教师和幼儿一起在音乐中用动作表现，教师注意及时发现幼儿的闪光点，帮助幼儿进一步将它加强。
（3）欣赏第三段：睡觉的兔子通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆的想象和模仿。
（4）欣赏第四段：欢庆激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。
三、用肢体语言表现音乐，共同商量改进整个音乐剧的表演。
１、音乐剧的表演讨论：我们怎样进行音乐剧的表演？我们需要做些什么准备？根据幼儿讨论结果商量如何进行场地的布置。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》一、教学目标1.培养幼儿的体育兴趣和爱好。
2.培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
3.提高幼儿的团队合作意识和竞争意识。
4.培养幼儿的观察力和判断力。
二、教学准备1.道具准备：教师需要准备一块画布作为比赛场地，标志物作为终点线。
2.游戏规则准备：事先准备好《龟兔赛跑》规则的简版，以便教师进行解释。
三、教学过程1.导入环节：教师可利用幼儿已经学过的歌曲或舞蹈来进行热身活动，以调动幼儿的积极性。
2.游戏规则介绍：教师向幼儿简要介绍《龟兔赛跑》的规则，包括比赛场地、终点线、参赛动物等。
3.角色分配：教师协助幼儿进行角色分配，其中一个幼儿扮演兔子，另一个幼儿扮演乌龟。
4.比赛准备：教师将比赛场地布置好，并提醒幼儿们在比赛前要进行身体热身活动，以免受伤。
5.比赛进行：教师发号施令，比赛开始。
兔子和乌龟按规定的路线进行比赛。
教师可以适时给予幼儿一些指示和鼓励。
6.比赛结束：当兔子和乌龟到达终点线时，教师宣布比赛结束，并表扬参赛者的努力和表现。
四、教学反思《龟兔赛跑》是一款能够培养幼儿运动技能和团队合作意识的体育游戏。
通过这次教学，我发现以下问题及改进措施：1.教学目标设置不够明确：在今后的教学中，我应该更加明确教学目标，并分别向幼儿和家长进行宣传，以便他们能够更好地理解教学内容和目标。
2.游戏规则介绍不够详细：在本次教学中，我只简要介绍了游戏的规则，没有进一步解释具体操作和注意事项。
下次教学时，我将根据幼儿的理解能力，适当加入更多细节和实例，以便幼儿更好地理解游戏规则。
3.终点线设置不够明显：在比赛时，有一些幼儿无法准确判断终点线的位置，导致比赛结果不够准确。
在下次教学中，我会采取一些措施使终点线更加明显，如增加标志物或使用颜色明显的物品作为终点线。
4.指导不够及时：在比赛过程中，我没有及时给予幼儿指导和鼓励，导致一些幼儿无法正确完成动作或失去动力。
在下次教学中，我将学会更加灵活地给予幼儿指导和鼓励，以提高他们的参与度。
大班音乐活动龟兔赛跑教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动龟兔赛跑教案【含教学反思】一、活动目的本次活动旨在通过音乐与游戏的结合，激发儿童对音乐的兴趣，促进儿童的动手能力和协作精神的培养，同时提高儿童的身体协调性和运动能力。
二、活动内容1. 游戏介绍本次活动以龟兔赛跑为主题，共分为四个环节：•热身环节：带领儿童进行简单的歌曲和舞蹈活动，拉开活动序幕。
•预备环节：教师向孩子们介绍游戏规则、安排队形和讲解细节。
让孩子们更好地理解游戏规则和要求。
•成竹在胸环节：孩子们在竞赛前进行小组合作练习及合作游戏，加强团结协作精神。
•竞赛环节：孩子们在音乐的引导下，按照游戏规则进行比赛。
2. 游戏规则本次游戏的规则如下：•组成两个队伍：乌龟组和兔子组。
每组各自选出3名队员参赛，其他队员在场外加油助威。
•队员从起点线出发，沿着指定路线前进，抵达终点后回到自己队列。
•规定时间为一分钟，时间限制之内，跑得最远的为获胜方。
•每个参赛队员只能选择一次参加比赛，其他队员不得干扰或帮助。
•注意安全，遵守游戏规则。
3. 教学反思本次活动在策划和安排过程中，充分考虑到儿童的身心特点，注重游戏的趣味性和寓教于乐，营造团队合作和友谊的氛围。
•在热身环节中，在教师引导下进行简单的音乐和舞蹈活动，能够让孩子们更好的调整状态，进入游戏状态。
•在预备环节中，教师详细介绍游戏规则，以确保孩子们明确游戏目的、讲解细节和安排队形。
这有助于孩子们快速进入游戏，避免因为规则不清楚而引起的混乱和争执。
•在成竹在胸环节中，教师与孩子们一起进行小组合作练习和合作游戏，在团队中发现孩子们的优秀表现。
同时，让孩子们更加明白合作的意义，增加孩子们的集体荣誉感。
•在竞赛环节中，每个孩子都能得到体验成功的机会，通过比赛体验和赛道上的误区，激发儿童的胜利欲和探索精神，提高儿童的自我表达能力、协作能力和认知能力。
最后，活动圆满结束，孩子们在比赛的互动中感受到乐趣，增强了体育竞技的认识与兴趣，促进了孩子们身体素质和健康成长。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
《大班体育游戏教案及教学反思<龟兔赛跑>》一、教学目标1.让学生通过体育游戏锻炼身体，增强体质。
2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3.培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质。
二、教学内容1.游戏名称：龟兔赛跑2.游戏道具：标志物、跑道、计时器三、教学过程1.准备活动（1）教师带领学生做热身运动，活动全身关节，预防运动损伤。
（2）讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
2.游戏进行（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
3.教学反思（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
具体教学过程如下：一、准备活动1.教师带领学生做热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动全身关节，预防运动损伤。
2.教师讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
游戏规则如下：（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
二、游戏进行1.学生按照分组，分别站在指定的跑道上。
2.教师宣布比赛开始，各队队长带领队员进行比赛。
3.比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.比赛结束后，教师宣布比赛成绩，对获胜组进行表扬和奖励。
1.学生参与度高2.教学效果显著通过本节课的教学，学生们对体育游戏的兴趣更加浓厚，运动能力得到了提升。
在比赛中，学生们学会了团结协作、积极进取，遵守规则、公平竞争的良好品质。
3.教学改进方向（1）在今后的教学中，可以适当增加比赛的难度，让学生在挑战中成长。
龟兔赛跑语言教案大班教案6篇
龟兔赛跑语言教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《龟兔赛跑》教案（通用18篇）
幼儿园大班《龟兔赛跑》教案（通用18篇）幼儿园大班《龟兔赛跑》教案篇1活动目标：1.运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。
2.学习兔唇、龟纹等的细节处理。
3.能运用辅助材料表现故事场景。
活动准备：1.幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节。
2.《龟兔赛跑》的故事挂图。
3.彩色卡纸、胶水、剪刀、废报纸等辅助材料。
4.陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：1.出示故事挂图，引起幼儿的活动兴趣。
(l)教师：你听过龟兔赛跑的故事吗?(出示挂图，幼儿讲故事)(2)教师：你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?(3)教师：后来，兔子改掉了骄傲的缺点，在第二次比赛中它得了第一名。
因此乌龟和兔子都很可爱。
今天我们用陶泥来捏出乌龟和兔子好吗?●通过出示挂图，回忆故事，帮助幼儿了解故事中角色的外形特征，为后期创作积累视觉经验。
2.幼儿讨论。
(l)教师：我们在制作中要注意些什么? (要求幼儿大胆设想，预知在制作过程中的细节处理)(2)教师强调有关兔唇、龟纹等细节处理。
要点提示：通过提问，让幼儿预先思考在创作中应注意的地方，为幼儿的创作扫除了一些障碍。
同时，教师关于细节方面的处理提醒，进一步增强了幼儿大胆创作的信心，有效保证了活动的顺利进行。
3.幼儿制作，教师巡回指导?请先完成作品的幼儿运用辅助材料布置宅们的比赛场景。
4. 展示幼儿作品，教师讲评。
幼儿园大班《龟兔赛跑》教案篇2活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
（有大小）2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1）通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
龟兔赛跑体育游戏教案(8篇)
龟兔赛跑体育游戏教案（8篇）龟兔赛跑体育游戏教案篇一活动目标1、练习背物行进爬的运动技能。
2、学习夹物跳的动作技能。
3、体验体育游戏的趣味性，能积极参与游戏。
活动准备沙包人手一个，音乐《快乐的小青蛙》活动过程一、热身环节播放音乐《快乐的小青蛙》，幼儿与教师一起做热身运动。
二、基本部分（一）学习背物行进爬与夹物跳的动作技能1、设置情景：乌龟和兔子要去松鼠家做客，为松鼠带来了好吃的松果。
2、提问：乌龟怎么样运松果？兔子怎么样运松果？3、请个别幼儿展示乌龟、兔子的运输方式。
4、请全体幼儿尝试两种运输方式。
（二）开始游戏，练习夹物跳的动作技能。
1、讲述规则：分组介绍赛道并示范游戏玩法2、开始第一轮比赛：由男生扮演乌龟女生扮演兔子3、开始第二轮比赛：角色互换，进行比赛。
4、评价幼儿的活动行为。
三、结束与放松1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。
2.搭小火车有序回教室。
龟兔赛跑教案篇二活动目标1、在听听、看看、讲讲中熟悉、理解故事内容。
2、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
3、明白做事情只要不骄傲，认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
2、幼儿园龟兔赛跑教案：活动准备1、准备兔子、乌龟纸偶；2、上课用《龟兔赛跑》课件；3、多媒体教师准备。
3、幼儿园龟兔赛跑教案：重点难点活动重点：大胆地参与讨论，表达自己的想法活动难点：懂得坚持到底就是胜利的寓意4、幼儿园龟兔赛跑教案：活动过程一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
（播放龟兔赛跑音乐）2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？3、原来是兔子（出示纸偶）和乌龟（出示纸偶）它们两个要来一次赛跑比赛，比比谁先跑到终点。
你们认为谁会赢？为什么？（教师引导幼儿大胆表达自己的想法）4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的'乌龟能用好办法赢。
那到底谁能赢呢？我们来看一看。
二、分段欣赏，表达自己的想法1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们注意听兔子、乌龟的对话，然后注意看他们的表情。
大班教案 大班讲述活动龟兔赛跑9篇
大班教案大班讲述活动龟兔赛跑9篇大班讲述活动龟兔赛跑 1一、说教材(一)教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。
以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。
故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。
而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。
(二)教学目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人预料的故事结尾。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆连贯的讲述。
(三)教材重点、难点本次活动的重点是：指导幼儿大胆连贯的讲述。
因为中班幼儿的语言还很不丰富，所以要教师引导和教授幼儿用艺术的语言表述故事作为难点。
二、说教法充分利用多种教育手段来引起幼儿注意，训练听说能力。
主要采取直观法、练习法和游戏法(小品)。
根据幼儿思维特点所决定的。
幼儿以形象思维为主，所以采用直观看图(有条件时看光盘)引起幼儿注意，能让幼儿更好地理解故事内容，同时为幼儿的语言表达做充分的准备。
通过练习法可以刺激幼儿的表达欲望。
(有时间全让幼儿参加小品演出和说图片意思，没时间就用活动区的语言区让幼儿练习)又根据幼儿以形象思维为主，但抽象逻辑思维在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语对话能力。
三、说学法由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。
逐句学习打到连贯语言表达故事内容。
四、活动准备示范挂图、头饰、发令枪、小旗、花环、录音机(或光盘)等五、说教学过程(一)示范法：教师讲述故事内容，让幼儿初步了解故事内容，发展幼儿的想象力。
(二)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。
(三)(重点)说动物的话。
(四)分角色几人一组合作，表演故事。
小兔子认识到自己错了，改正了错误还是一只可爱的小兔子，小朋友们要是做错事要知道错了就改，就是一个好孩子。
幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案
1. 故事《龟兔赛跑》的阅读与理解。
2. 故事中角色的特点和行为分析。
3. 故事情节的图片和实物展示。
4. 角色扮演和小组讨论。
5. 道德观念的教育和引导。电子资源。
2. 故事情节的图片和实物展示。
3. 角色扮演的道具和服饰。
4. 小组讨论的问题和引导。
3. 每个教学活动时长为20-30分钟，根据幼儿的注意力集中程度适当调整。
4. 教学结束后，进行一次教学总结和反馈，评估幼儿的学习效果和进步。
十一、教学评估与评价：
1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和兴趣表现，记录他们的积极行为和反应。
2. 通过小组讨论和角色扮演，评估幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价他们的创造力和艺术表现力。
4. 综合评估幼儿在教学过程中的表现，制定个性化的教育计划和指导。
十二、教学资源整合：
1. 利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于龟兔赛跑的资料，如科普知识、动画视频等，丰富教学内容。
2. 邀请家长参与教学活动，利用家长的专业知识和资源，为幼儿提供更多学习机会。
2. 组织定期的教学反馈会议，与家长共同讨论幼儿的学习情况和需求。
3. 根据幼儿的表现和需求，调整教学计划和策略，持续关注幼儿的成长。
4. 鼓励家长参与幼儿园的教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿的全面发展。
重点和难点解析
本文主要介绍了幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案，包括教学目标、内容、准备、过程、延伸活动、注意事项、反馈与反思、拓展资源、周期安排、评估与评价、资源整合、安全与健康管理、环境布置和后续跟进等方面。
5. 总结教育：引导幼儿总结故事中的道德观念，教育他们尊重他人，不嘲笑他人，懂得努力和坚持的重要性。
幼儿园大班游戏教案 龟兔赛跑9篇
幼儿园大班游戏教案龟兔赛跑9篇龟兔赛跑 1上段时间我上了堂《龟兔赛跑》的欣赏课，为避免落入俗套，我延伸了本课的寓意，把本课的重难点定位在第二次龟兔赛跑的故事创编上和创作表演上，课堂气氛活跃，学生学习的兴趣高涨。
上完后，许多老师给了我许多的启示：“虽然是音乐整合活动课，是不是音乐的东西缺少点，语言的成分多了点，”诚然我上课设计的时候没有更具体的考虑到这一点，我是更注重考虑从学生的兴趣和课的寓意上出发去设计这堂课，听完，我陷入沉思……平时，为了提高自己的教学水平，我也常常写一些“教学后记”或“课后随笔”但一般只是记载音乐课堂的真实情况，缺乏对教学的深层次反思，即忽略了“教什么？”“怎么教？”“效果、目标达到了没有？”“为什么？”“如何改进？”等一系列问题。
往往使课后的随笔流于形式，没有真正起到教学——反思——调整——改进教学的积极作用。
其实，反思性教学是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学内容、教学目标、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。
实践与研究证明，“反思性教学”是一种用来提高教师自己的专业素养，改进教育实践的学习方式。
特别在新课改的形势下，在音乐课堂教学实践中，我利用平行班教学的有利条件，运用现代教育的有关理论，对课堂教学内容、目标、过程和方法在教学之后重新进行审视、评价，从而调整和改进后面的教学。
以下通过对本人教学《龟兔赛跑》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。
一、注重音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。
教学内容不仅应具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际。
课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。
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龟兔赛跑教案大班2篇Tortoise and rabbit race lesson plan class
编订：JinTai College
龟兔赛跑教案大班2篇
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1、篇章1：龟兔赛跑教案大班
2、篇章2：龟兔赛跑教案大班
篇章1:龟兔赛跑教案大班
目标
幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。
幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。
准备
乌龟、兔子贴饰黑板粉笔
过程
一、引入
1.幼儿完整欣赏音乐。
"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回答。
2."有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。
"幼儿完整欣赏音乐。
（乌龟、兔子）
3."这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。
"
二、欣赏
1.分段
①"这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？"幼儿完整欣赏音乐。
（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）
② 出示贴饰。
2.欣赏分析第一、二两段
①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同？"（音乐的快慢、高低、给人的`感受等不同。
）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。
②教师小结幼儿的回答。
3.欣赏分析第三段
①"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。
）
②"这呼声有几个？它们都一样吗？"（6个，越来越轻。
）
③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"（乌龟在爬的声音。
）
三、表演体会
①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。
引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，
②请幼儿在其他时间自行分组游戏。
篇章2:龟兔赛跑教案大班【按住Ctrl键点此返回目录】
活动准备
1、幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。
2、录音机、音乐磁带。
3、图谱、小乌龟和小兔子头饰。
活动过程
一、导入整体欣赏音乐，回忆故事情节。
（1）“小朋友都听过龟兔赛跑的故事了，今天老师带来
了一段音乐，音乐也会讲这个故事，现在我们一起来听一听音乐中哪段讲的是小兔子，哪段讲的是小乌龟？”
看图欣赏音乐
（2）“小朋友觉得好听吗，那下面我们一边看图一边听
音乐，听听什么地方是表现小兔子的，什么地方是表现小乌龟的。
”
二、欣赏第一段音乐，引导幼儿创编相应动作。
（1）听兔子快跑的音乐，教师用语言引导幼儿用身体动
作表现兔子跑。
教师哼唱兔跑的乐曲，鼓励幼儿自主创编动作。
（2）听乌龟爬的音乐，教师引导幼儿用身体动作表现乌
龟爬。
教师哼唱乌龟爬的乐曲，鼓励幼儿相互学习并创编新的动作。
三、欣赏第二段音乐，引导幼儿创编相应动作。
（1）通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并引导他们用动作、表情表现小兔子回头看、玩耍、睡觉的情节。
（2）听音乐完整地表演第二段，教师用语言提示。
四、教师用语言提示，引导幼儿用动作、神态表现小乌龟努力坚持着爬的样子。
五、鼓励幼儿用各种动作、表情来表现小兔惊醒以及失败后难过的样子。
六、根据故事情节，随乐曲合拍地表演。
（1）让幼儿完整地欣赏龟兔赛跑的音乐。
（2）幼儿可边听音乐边自由表演一遍。
可对表演好的幼儿进行表扬鼓励。
七、用头饰，分角色表演一遍。
可重点练习表演中表现不足的地方，然后再表演故事《龟兔赛跑》一遍。
八、对幼儿的表演进行评价，并让幼儿懂得骄傲必败的道理。
“刚才小朋友表演的真不错，那这个故事告诉大家每个人都有好的地方，也有不足的地方，但是不管做什么事，只要你坚持到底，那就一定会成功，所以小朋友千万不能因为自己的优点而骄傲。
”
这次比赛小兔子失败了，那它会怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴讲一讲，下次再告诉老师。
活动目标
1、初步学习自主创编身体动作，能随着音乐形象和情绪，合拍、积极投入地表演故事“龟兔赛跑”。
2、学习根据故事情节和音乐形象，来记忆动作顺序。
3、在活动过程中，充分享受表演带来的快乐，并从中懂得骄傲必败的道理。
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