XX七年级政治上册第三单元期末知识点
统编版道德与法治七年级上册期末复习知识梳理 第三单元 师长情谊 课件(共31张PPT)
（2）家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好家庭氛围。 （3）以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 7.怎样协调家庭成员之间的矛盾？ 帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；.要有正确的是非观念，不能盲目听从父母。 2.赡养父母是法定义务。
知识点1 师生交流
1.教师的作用/职业特点 （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 关于教师的法律：《中华人民共和国教师法》 2.“四有”好老师的标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 ◆ 3.怎样与不同风格的老师相处？（正确面对不同风格的老师）
示例：洗衣做饭；常与父母谈心，理解关心父母；努 力学习，不让父母操心。
3.亲子冲突产生的原因和危害。 （1）原因：我们的独立意识不断增强；我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。 （2）危害：亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 ◆ 4.如何化解亲子冲突？ 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 （1）用沟通呵护爱。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，互动沟通的技 巧和应对冲突的智慧可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
3.孝敬父母不仅是物质上的满足，更需要精神上的慰藉。 4.要体谅父母，积极与父母沟通。 名言哲语 1.孝悌也者，其为仁之本欤！——孝亲敬长是中华民族的传统美德 2.羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义。——感恩父母的养育之恩 3.谁言寸草心，报得三春晖。——父母对子女的爱 4.爱子，教之以义方。——家庭教育 5.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。——母亲对子女的爱
七年级上册道德与法治第三单元知识点汇总
七年级上册道德与法治知识点汇总第三单元师长情谊第六课师生之间走近老师一、教师的作用是什么？1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人；2.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；3.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
二、什么样的老师才是你心目中的好老师？（教师应具有的职业道德？时代对教师提出的更高要求？教师的优秀品质？）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
三、如何认识教师在风格上的差异？（对待，看待）1.由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；2.我们要承认老师之间的差异，接纳每一位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；3.无论什么风格的老师都应该受到尊重。
师生交往一、教学相长的师生关系是什么样的？（新型的师生关系？）是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
二、教学相长的师生关系对我们的要求？（新型的师生关系怎么做？）1.主动参与、勤学好问，有助于我们与老师相互交流；2.学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
三、怎样正确对待老师的表扬和批评？1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；3.对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
四、良好的师生关系的表现？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
五、怎样建立良好的师生关系？（要求？怎么做？亦师亦友）1.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；2.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
第七课亲情之爱家的意味一、家的意义？1.家是我们身心的寄居之所；2.家是我们心灵的港湾；3.中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
七上道德与法治第三单元笔记整理
第一节：法律与生活1.1 法律的概念及作用法律是国家制定的具有普遍约束力的规范，是维护社会秩序、保护公民权益的重要手段。
在我们的日常生活中，无论是购物商品、就业劳动、交通出行等方面，都离不开法律的规范和保护。
法律的存在和实施对于社会的正常运转至关重要，也是现代社会规范行为和维护秩序的基石。
1.2 法律对个人的意义法律对于每个个体来说都极为重要，它保护了我们的合法权益，规范了我们的行为，为我们提供了公正的司法保障。
在学习和生活中，我们要遵守法律，增强法律意识，自觉维护法律权威，同时不断提升自我保护和应对法律问题的能力。
1.3 法律的尊严与权威法律的尊严是法律得以有效实施的重要条件，法律的尊严体现在公正、公平、公开、公法，法律只有在这些基本原则的支持下才能发挥其应有的作用。
而法律的权威则来自于国家的法定权力，也体现在法律的强制执行上。
正因为有了尊严和权威，法律才能够对社会起到规范和保护的作用。
第二节：正义与法治2.1 正义的内涵和要求正义是指符合道德标准和法治要求的公平公正。
在法治社会中，正义意味着每个人都能够按照法律规定享受应有的权益，不受任何非法侵害。
正义要求我们在面对利益冲突和纠纷时，遵守法律规定，维护公平和公正，追求法律所倡导的社会价值。
2.2 法治的实施与规范法治是指依法治国、依法行政，保障公民的权利和自由，维护社会的公共秩序。
实现法治需要依法办事、遵纪守法，保证法律的权威和尊严。
在法治社会中，法律的权威高于一切，所有公民、组织和国家机关都必须遵循法律的规范行事。
2.3 正义与法治的关系正义是法治的内在要求，法治是正义的重要保障。
二者相辅相成、相互依存。
正义是法治的价值目标，通过法治可以有效地实现公正和公平。
在法治社会中，任何人、任何组织都要在法律范围内行使权利，尊重他人的权益，实现社会正义。
第三节：民主与法治3.1 民主的概念及特征民主是指人民通过平等权利、平等地位，通过各种途径和形式，直接或者间接地参与国家政治、经济和文化事务的权利。
七年级上册第三单元政治知识点
七年级上册第三单元政治知识点1.情趣与兴趣的关系P71情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
2、情趣的作用?情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
3.高雅的情趣体现在哪些方面?高雅的情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。
4.情趣的影响P73(1)高雅的生活情趣的意义?有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
它对个人发展有促进作用能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人埸加热爱生活。
(2)庸俗情趣的危害?生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的`美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。
低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
(3)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
5怎样追求高雅的生活?P75-79保持乐观、幽默的生活态度;正确对待好奇心和从众心理，关于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，不盲目从众;参加丰富的文化活动;提升情趣、陶冶情操。
6、幽默的生活态度对人有什么作用?P76生活之中充满了情趣，乐观、幽默的生活态度可以使人更多地感受生活的情趣，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
7.好奇与从众心理各有什么作用?P76好奇心这种心理非常普遍，它有助于学习、思考以及科学发现，而从众心理则常常误导青少年。
8.提升情趣有何意义?P79(1)追求美的情趣，让我们的生活多姿多彩。
(2)健康高雅的生活情趣，陶冶、提升着我们的情操。
高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。
9.自我暗示与自我激励的含义是什么?(1)自我暗示自己主动、自觉地通过言语、手势等间接、含蓄的方式向自己发出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做。
初一年级上册政治第三单元知识点：(必备)
初一年级上册政治第三单元知识点：（必备）
★高雅情趣对人生的意义或作用?
答：高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代化的要求，也合科学精神和科学生活的要求，它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理。
从而使人更加热爱生活。
★低俗生活情趣有什么危害?
答：生活情趣低俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。
低级，庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
★如何追寻高雅生活?
①培养乐观、幽默的生活态度;②善于将好奇心转化
为浓厚的兴趣，从而培养高雅生活情趣;③积极参加丰富的
文化生活;④提升情趣、陶冶情操。
★高尚情操的表现有哪些?
①热爱祖国的情感。
②爱护集体的情感。
③承担责任的情感。
匡扶正义的情感。
★怎样对待好奇心理?
答：我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心
转化为深厚的兴趣，从而培养自己的高雅的生活情趣。
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七年级上册政治三单元知识点指导：（必备）
七年级上册政治第三单元知识点指导。
七年级上册思想品德复习要点(第三单元教科版)
七年级上册思想品德复习要点（第三单元教科版）七年级上册思想品德复习要点第三单元成长中的我第七课成长的烦恼部分：课本关键句青春期是我们生长的第二个高峰青春期到来的标志是身体的发育青春期一般是指10～19岁第二部分：主要问题青春期三大生理变化是什么？答：①身体迅速长高长大长宽长壮②运动系统心血细管系统消化系统内分泌系统和神经系统不断成熟③性器官发育和成熟青春期产生烦恼的原因答：①生理变化②青春萌动③闭锁与开放的矛盾④依赖与独立的矛盾如何正确对待青春期产生的烦恼？答：①无论因青春期生理变化引发的问题，还是因青春期心理矛盾而造成的烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。
采取科学的态度，寻找恰当的方法和途径，完全可以解决青春期出现的种种烦恼和问题②我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，因为青春期出现的种种烦恼和问题，正是我们成长的象征。
大多数烦恼和问题是每个人都会遇到的。
因此，我们要坦然地面对它们。
我们如何消除青春期的烦恼？闭锁心理的表现：①我们喜欢有自己的生活空间．把抽屉紧紧锁上，不希望父母看自己的日记书信，甚至作业，我们的隐私感越来越强②我们开始学会掩饰隐藏自己的思想感情，尤其不喜欢向父母老师等成年人袒露自己的内心开放心理的主要表现：①我们渴望与他人交往，希望得到他人的理解和关心，希望摆脱孤独与寂寞②我们在不断地寻找朋友，对于同龄朋友，我们又是常常是推心置腹，毫无保留．青春期依赖与独立的表现答：独立的表现：①进入青春期，我们开始意识到自己不再是小孩子了，我们渴望父母老师把我们当做＂大人＂②这种＂成人意识＂的突出表现就是独立意识的增强．我们开始从依赖走向独立依赖性：在心理上我们又与＂独立的成人＂相距甚远，无法凭自己的能力和经验应付千变万化的社会现实，因此在许多问题上又必须依赖成年人．第八课正视自我成就自我部分：课本关键句人的一生最重要、最困难的是认识自己。
＂成为我自己＂是一个极为普通的自然法则第二部分：主要问题认识自我的方法有答：①比较评价②他人评价③心理测量与评价④自我评价比较评价的定义答：是指通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我．比较评价的作用答：有比较才有鉴别，有鉴别才能认识自己的长处与短处，才能更好地扬长补短发展自己．在进行比较评价时，有何要求？答：①要实事求是客观地认识自己和他人，根据实际情况做出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大②要求对自己和他人做出全面的，一分为二的评价他人评价的定义答：是指他人对自己的态度为镜子认识自我怎样对待他人的评价答：①不管他人对我们持什么样的态度做出什么样的评价，我们都要独立思考，具体分析，正确对待②面对他人的评价，我们即不要因为受到表扬而得以忘形，也不要因为遭到贬低而闷闷不乐，更不要因此对他人采取疏远，排斥甚至对立的态度，要实事求是，有则改之，无则加勉在认识自我时，有何要求？答：①在认识自我时，不管采用什么方法，都应该以变化和发展的眼光看待自己②在认识自我时，要以＂现实自我＂为对象，在激励和发展自我时，可以以＂理想自我＂为目标怎样以变化和发展的眼光看待自己？答：①既要看到昨天的自己，也要看到今天和明天的自己②只要自己在某些方面有了进步，就应该实事求是地加以肯定③如果自己在某些方面不满意．也不必灰心，给自己一个改进的机会，只要努力就会有进步④对自我的认识也需要经过一个从不太准确到比较准确的逐步深入的过程为什么说我只能成为我自己？答：①＂成为我自己＂是一个极为普通的自然法则②世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也没有两个相同的人③每个人都是＂独一无二的我＂我就是我自己，我不可能成为别人，也没有必要成为别人，我只能成为我自己，我应该成为我自己0、怎样培养良好的性格？答：①读好书②交益友③学榜样④多参与⑤常反省1、如何正确对待外表美？答：①爱美之心，人皆有之．女性渴望漂亮，男孩追求帅气，这是人之常情②愿望不等于现实，人的外表不能由自己决定，面对难以改变的＂即成现实＂，我们所能做的就是选择坦然的态度③只要我们对自己的容貌不太敏感，大大方方，别人是不会过分在意我们的外表的不足的如何塑造我们的形象？答：容貌一般，可以因自信而美丽；长相平常，可以因学识和能力而美丽；外表普通，可以因高雅而美丽．优秀的内在素质，自然大方文明得体高雅的言行举止可以弥补外表的不足．以内补外，扬长避短，可以使我们变得可爱，我们会因为可爱而美丽3、性格的分类答：外向型内倾型外倾内倾混合型如何理解＂天生我才必有用＂？答：人的能力是多方面的．有些学习能力强，有些人运动能力好，有些人艺术才华出众．因此，简单地说谁比谁聪明难免有失偏颇．每个人都有自己的长处与优点．＂天生我才必有用＂．只要有适合的条件和环境，每个人都可以得到很好的发展．同时，每个人也有一定的弱点和不足，没有必要为自己的弱点和不足而自卑，要愉快地接受自己，并通过努力，改进和发展自己什么是积极的自我态度？。
七年级上册政治第三单元知识点
七年级上册政治第三单元知识点七年级上册政治第三单元知识点情绪的种类P61(1)最常见的把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。
在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。
(2)根据作用可分为：积极情绪和消极情绪。
判断一种情绪是积极情绪还是消极情绪，不要仅看情绪本身，还要看这种情绪的作用及后果。
(如过喜伤心，过喜就属于消极情绪;哀兵必胜，这里的哀产生了积极效果，因此属于积极情绪。
)P63 情绪与情境：遭遇不同事，处于不同情境，自然也会产生各种各样的情绪。
P61为什么说情绪犹如双刃剑?(情绪有什么积极作用和消极作用?)P63 情绪积极作用：一方面，积极的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长;情绪消极作用：另一方面，消极的`情绪会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
【从对正常水平发挥、身体健康、人的发展等方面对比记忆。
】为什么说情绪就像"神奇果"?(情绪的神奇作用)P62答：(1)有时它会使人精神焕发，干劲倍增;(2)有时它会使人无精打采、萎靡不振。
情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
情绪与个人态度的关系?P65答：情绪与个人态度是紧密相联的，一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现，在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
青少年为什么需要调控不良情绪?P66亲少年的情绪丰富而强烈、起伏变化很大、很不稳定。
情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动，懦弱和忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。
人教版七年级道德与法治上册课件：第三单元知识整理与复习(共22张PPT)
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
部编版七年级上册道德与法治第三单元知识笔记归纳整理
部编版七年级上册道德与法治第三单元知识笔记归纳整理第三单元师长情谊第六课师生之间一、了解教师职业1．怎样认识教师职业？(1)历史：①教师是一个古老的职业。
②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)现代：①在现代社会，教师已发展为一种专门职业。
(3)当今：①时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化。
②对教师提出了更高的要求：教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
二、风格不同的老师2．老师不同风格形成的原因是什么？我们对此应持何种态度？这种态度有何意义？原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方I式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
态度：①我们要承认老师之间的差异，接纳每位I老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
意义：可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
三、教学相长1．怎样理解“教学相长”？(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
①我们的学习离不开老师的引领和指导。
②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
(2)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈。
也是师生共同学习的新资源。
②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
2．怎样正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
四、亦师亦友3．师生交往的良好状态是怎样的？(1)学生乐于学习，老师寓教于乐。
（2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
4．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系？(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
七年级上册思想品德复习要点(第三单元教科版)
七年级上册思想品德复习要点（第三单元教科版）第三单元成长中的我第七成长的烦恼第一部分：本关键句、青春期是我们生长的第二个高峰2、青春期到来的标志是身体的发育3、青春期一般是指10～19岁第二部分：主要问题、青春期三大生理变化是什么？（P48）答：①身体迅速长高长大长宽长壮②运动系统心血细管系统消化系统内分泌系统和神经系统不断成熟③性器官发育和成熟2、青春期产生烦恼的原因答：①生理变化②青春萌动③闭锁与开放的矛盾④依赖与独立的矛盾3、如何正确对待青春期产生的烦恼？答：①无论因青春期生理变化引发的问题，还是因青春期心理矛盾而造成的烦恼，都是我们成长过程中的正常现象。
采取科学的态度，寻找恰当的方法和途径，完全可以解决青春期出现的种种烦恼和问题②我们应该为自己的身心变化和成长而感到高兴，因为青春期出现的种种烦恼和问题，正是我们成长的象征。
大多数烦恼和问题是每个人都会遇到的。
因此，我们要坦然地面对它们。
4、我们如何消除青春期的烦恼？（P3)答：①了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己地身心特点，学会正确对待自己地心理和生理变化②培养健康的兴趣爱好，转移注意力③参加集体活动，减少某些不必要的好奇心④找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉向他们讨教处理问题的方法、青春期性心理的主要表现答：我们会对异性产生好感，愿意与异性同学交往，有时还会对异性产生强烈的好奇心，有迫切想了解和接近对方的冲动．但是，在同龄异性面前，我们有时会感到害羞，甚至会有意回避与异性交往，甚至故意疏远或排斥异性6、青春期闭锁心理与开放心理的主要表现答：（1）闭锁心理的表现：①我们喜欢有自己的生活空间．把抽屉紧紧锁上，不希望父母看自己的日记书信，甚至作业，我们的隐私感越来越强②我们开始学会掩饰隐藏自己的思想感情，尤其不喜欢向父母老师等成年人袒露自己的内心（2）开放心理的主要表现：①我们渴望与他人交往，希望得到他人（包括父母和老师）的理解和关心，希望摆脱孤独与寂寞②我们在不断地寻找朋友，对于同龄朋友，我们又是常常是推心置腹，毫无保留．7、青春期依赖与独立的表现答：（1）独立的表现：①进入青春期，我们开始意识到自己不再是小孩子了，我们渴望父母老师把我们当做＂大人＂②这种＂成人意识＂的突出表现就是独立意识的增强．我们开始从依赖走向独立（2）依赖性：在心理上我们又与＂独立的成人＂相距甚远，无法凭自己的能力和经验应付千变万化的社会现实，因此在许多问题上又必须依赖成年人．第八正视自我成就自我第一部分：本关键句、人的一生最重要、最困难的是认识自己。
人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳
人教部编版七年级上册道德与法治第三单元知识点归纳第三单元师长情谊6.1 走近老师1、如何认识教师职业？（谈谈你对教师职业的理解）（重点，熟记）（1）作为教育工作者，教师是人类文明的主要传承者之一；（文明传承）（2）教师是履行教育教学职责的专门人员，承担教书育人的使命；（教书育人）（3）新时代，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。
2、时代发展对教师提出怎样的要求？（学生心目中好老师的标准）（重点，熟记）今天的教师要努力成为：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3、风格不同的老师，形成的原因是什么？（1）年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式的差异。
（2）解决问题的方法和表达方式的不同。
4、面对风格不同的老师，我们应该怎么做？（见课本64面）（重点，熟记）（1）承认老师的差别，接纳每位老师的不同；（2）发现不同风格老师的优点，他们身上都有值得我们学习的地方；（3）了解老师教育行为的目的；（4）主动交往小结：学会接纳和尊重风格不同的老师；理由：不同风格的老师都有自己的优点，要承认老师的差别，接纳老师的不同。
6.2 师生交往1、如何理解教学相长？（何为教学相长或教学相长的涵义）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、实现教学相长，我们应该怎么做？（1）主动参与、勤学好问①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
（2）正确对待老师的表扬和批评3、老师的表扬和批评，初衷是什么？如何正确对待老师的表扬和批评？（重点，熟记）（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
初一政治上册第三章知识点
初一政治上册第三章知识点
初一政治上册第三章知识点
1、调节情绪有哪些具体的方法?P66
(1)注意转移法，具体有：改变注意焦点法，改变环境法，做自己感兴趣的事。
(2)合理发泄法，具体有：在适当的场合哭一场，向他人倾诉，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊。
(3)理智控制法，具体：自我安慰法，自我暗示法，自我激励法，心理换位法，情感升华法
2、怎样正确表达情绪?为什么?P68
学会适度表达情绪。
人的情绪具有相通性和感染性，一个人的.情绪很容易影响到周围的人。
只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不通人情的做法。
我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。
七年级政治上册第三单元期末复习教科版
第八课正视自我成就自我一、复习目标1、明确本单元各课各知识点的相互联系。
2、识记重要的知识点，并达到背诵。
3、运用识记的知识点解决实际问题。
4、掌握做题的技巧和方法。
二、复习重难点1、正确认识自我的重要意义2、认识自我的方法、途径和注意的问题3、怎样悦纳自我，发展自我三、复习过程（一）知识盘点1、★为什么要正确认识自己（重要性、意义、作用）答：正确认识自己，可以使我们愉快面对青春期的各种变化，解决由此带来的各种问题，也有利于我们各方面的发展。
2、★怎样正确认识自己（或认识自己的方法途径与注意的问题或你打算怎样正确认识自己。
或帮别人出点子想办法）答：①通过比较评价（与同龄人和先进人物比）、他人评价、心理测量和评价等方法全面正确的认识自己。
②用变化、发展的眼光看自己；认识自己要以现实我为对象，激励自己要以理想自我为目标3、比较评价应把握的原则（或怎样进行比较评价或应注意的问题）答：①比较评价要求实事求是，客观公正；②要全面的、一分为二，既看到自己和他人的优缺点，也要看长短处。
4、怎样对待他人评价答：对他人评价，我们要独立思考，具体分析，正确对待。
要实事求是，有则改之，无则加勉。
5、认识自己应掌握哪些原则答：①要用变化发展的眼光看自己；②认识自己要用现实自我为对象，激励自己要以理想自我为目标。
6、★怎样悦纳和发展自我答：每个人都是独一无二的，只能成为自己。
要学会悦纳自我，发展自我。
①要悦纳自己的性别：男孩女孩各有千秋，在总体上没有优劣之分。
②要悦纳自己的外貌：坦然接受自己的外貌，并培养自己的内在素质，以内补外，扬长避短，促进发展。
③悦纳自己的性格：积极健康的性格是可以通过平常的努力培养的。
④悦纳自己的普通，即优缺点。
人的能力是多方面的，既有优缺点，也有长短处，只要有合适的环境和条件，都能得到较好的发展，没必要为自己的弱点、不足感到自卑，要愉快地接受自己并努力改进和发展自己。
总之，我们要全面正确地认识自己，悦纳自己，并通过努力改进和发展自己（这是认识自己的积极态度）有利于自己的健康成长和发展。
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XX七年级政治上册第三单元期末知识点
第三单元师长情谊
第六课师生之间
一、走近老师
了解教师职业
教师的工作有什么特点？
①教师是一个古老的职业。
人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
③在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
时代对教师有什么要求？
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
风格不同的老师
为什么老师有不同的风格？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
为什么要接纳不同风格的老师？
①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
我们怎样与风格不同的老师相处？
①承认老师的差别。
承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。
④主动交往。
主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
二、师生交往
教学相长
为什么要与老师相互交流？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
我们怎样与老师交流？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
③学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
如何正确对待老师的表扬和批评？
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
亦师亦友
如何与老师建立良好的关系？
①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
②彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
尊重老师，是中华民族的优良传统，是基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
③学会正确处理师生交往中发生的矛盾。
④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师是知识学习的指导者，是精神成长的引路人。
老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
0.与老师发生分歧该怎么处理？
主动关心。
的表扬和批评
第七课亲情之爱
一、家的意味
生命的居所
家的内涵
家：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家的意义
①家是我们身心的寄居之所。
每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
家不只是一所房子、某个地域，
家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
中国人的“家”
我们为什么要孝敬父母？
①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
我们如何孝亲敬长？
①尽孝在当下。
孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。
尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。
③倾听。
倾听他们的心声。
双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
④感恩。
知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
二、爱在家人间
体味亲情
我们如何体味亲情？
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
这种情感就是家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。
但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
爱的碰撞
亲子碰撞产生的原因
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。
这是我们成长中难以回避的问题。
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子
冲突有时难以避免。
④与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。
亲子冲突的危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
沟通传递爱
如何正确处理亲子冲突
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
要注意事实，把握时机，留意态度，选择方式，考虑环境。
③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
三、让家更美好
现代家庭面面观
现代家庭变化的原因及表现？
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小，家庭不断
趋向小型化。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
0.现代家庭结构：核心家庭、主干家庭、父母及第三代组成的家庭）。
和谐家庭我出力
1.家庭中存在矛盾原因：在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
怎样建立和谐家庭？
①家和万事兴。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③充当“粘合剂”，培养自己的协调能力。
帮助家庭成员舒缓情绪，明确自己是不偏不倚的中立者，引导家庭成员看到对方的优点，帮助家庭成员走出“面子”困境。
④以良好的心态面对家庭的变化，能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
3.调节家庭成员之间的矛盾或冲突的具体方法
①帮助家庭成员舒缓情绪。
③引导家庭成员看到对方的优点。
②明确自己是不偏不倚的中立者。
④帮助家庭成员走出“面子”困境。