人教版七年级地理下册东南亚说课稿

尊敬老师们：

大家好！

我今天的说课题目是东南亚。下面我将从说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程和板书设计这几个方面开始我的说课。

首先是说教材：东南亚是人民教育出版社七年级地理下册第七章第二节的内容，此内容是学生在学习亚洲位置和范围和日本的基础上进行学习的，主要学习东南亚的自然环境和优越的地理位置及其对农业生产影响。这为学生以后学习区域经济打下良好的基础。因此，它在整个教材过程中起着呈上启下的作用。

根据对教材作用与地位的分析，我确立了如下三维目标：

1、知识与技能目标：了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；两种热带气候的

特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；丰富的旅游资源和发达的旅游业。

过程与方法目标：学习搜集资料，制作地理演示文稿。根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。

情感态度价值观目标：本着对课程标准的理解和学生学习情况的分析，我确定了本节教学的重点和难点：

重点：掌握东南亚的自然环境及对农业生产的影响

难点：东南亚的地理位置和自然环境

在整个教学过程中，教师不仅要对教材进行分析而且还要对学生的学习情况进行清晰明了的把握，这样才能更好的做到因材施教、有的放矢。下面我对学生的学习情况进行简要分析：

对于七年级的学生来说，他们对学习世界区域地理如日本、的知识有了一定的积累，但对学习东南亚相关知识还有待加强，处于这一阶段的学生，对地理事物的好奇心和求知欲比较强，但理解能力不足。因此，在我的教学过程中我会展示相关内容的图片视频片段帮助学生加以理解所学内容，这是我在教学过程中要着重注意的地方。

根据对教材和学情的分析，在本节教学中我主要采用：读图分析法、分组讨论法、启发式教学法。通过这些方法可以体现学生的主体性，提高学生的主动性。从而达到既定的教学目标突破重难点。

俗话说：授之于鱼，不如授之于渔。在本节教学中学生主要采用：自主探究法、小组合作交流法、练习法以充分发挥学生的主观能动性，提高学习效率。此外，我会展示相关挂图，视频片段辅助教学，从而使学生达到最佳的学习效果。

为了帮助学生学习新知识，在我的教学过程中我将从导入，新授，巩固练习，课堂小结和布置作业这几个环节来展开。

首先是导入，我会展示几幅图片并向学生提出问题：东南亚在世界的位置及东南亚的构成，接下来是新授环节，让学生自主学习，寻找问题的答案，学生回答后引导他们看图找出马六甲海峡，让他们找出马六甲海峡东西南北侧所濒临的大洲和大洋并总结它的重要性。结合地图总结东南亚的地形图及气候图，尤其是气候类型特征，并找出气候对当地农业生产的影响。之后我将展示有关中南半岛地形图及河流分布图,结合图引导学生认识中南半岛是山河相间,纵列分布.人口主要分布在河流下游沿岸地区.接下来翻阅东南亚旅游胜地图片让学生欣赏.轻松快乐学习!为了帮助学生巩固所学知识，我会让学生完成课本活动题第二题巩固东南亚的自然环境概况。

接下来是课堂小结：我会采用让学生自主回忆归纳总结的方式进行，总结这节课我所讲授的内容及重难点，这样一方面可以体现学生的主体性，另一方面有利于教师把握学生的掌握程度。

为了是学生学会运用所学知识，我会布置填充图册及练习册东南亚第一课时加以巩固！

接下来说下我的板书设计：

东南亚

一“十字路口”的位置

1、东南亚的构成：中南半岛和马来半岛

2、东南亚的地理位置：半球位置、经纬度位置、海陆位置

3、马六甲海峡的重要性

二、热带气候与农业生产

热带作物及盛产地

三、山河相间，纵列分布

1,中南半岛的地形特征

2、人口分布

四、东南亚旅游胜地