幼儿园星级自评报告

**幼儿园星级自评报告

幼儿园自评报告

第一部分

幼儿园概况

我园自1995年创建以来，2020年被评为省三级幼儿园，在上级教育主管部门的正确

领导和所有教职工共同努力下，幼儿园的面貌已呈现出蒸蒸日上、欣欣向荣的良好景象。

我园占地面积3551�O，建筑面积2928�O，；户外活动面积1876�O，有独立的园舍，无污染，园内设计新颖美观，布局合理，户外活动场地宽阔。有供幼儿学习、操作的美工室、科学活动室、阅览室；有园长办公室、保健室、资料兼会议室、值班兼晨检室；各班

有活动室、午睡室。我园各种用房及设施设备配套完善，面积达标，在社会上享有较好的

声誉。我园现有14个教学班，410名幼儿，39名教职工，专任教师21人，资格证率达100%，其中大专学历19人，本科2人，本科在读5人；保育员8人执证上岗，都具有高

中以上学历。教职工符合配备标准。

我园以高质量服务于家长和社会，在家长、社会和同行中有较好的口碑。第二部分

幼儿园办园的主要做法

我园坚持社会主义办学方向，在各级领导的亲切关怀和指导下，以“一切为了孩子”

为服务宗旨；以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》为指针，全体教职工团结

协作，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神；积极开展教科研活动，深化教育教学改革，取得了一个又一个可喜的成绩。

我园办园的主要做法总结如下:

一、不断完善设施设备，优化育人环境

改造种养角，为幼儿提供了休闲、种植、劳动、观察的场地，同时为划分户外运动场地，通过上述的整改，我园的办园条件和园容园貌有了质的飞跃。二、科学管理，拓宽管

理渠道，提高管理效应

多年来，我园从科学的管理出发，以《幼儿园工作规程》为指导，以《3-6岁学习和

发展指南》为依据，在幼儿园教育教学活动中认真贯彻和实践《幼儿教育指导纲要》，使

管理逐渐迈向科学化、现代化、规范化、制度化。

（一）实行目标管理，建立目标体系

我园把办园目标作为管理的核心，制定了三年的发展目标。围绕三年总目标，每年制

定年度目标，并将年度目标分解到各部门。根据各部门、各岗位的实际情况，制定切实可

行的年级、教研组、卫生保健、后勤、教师培训、家长工作目标等，促使目标有效地落到实处。（二）健全制度，加强民主管理

制定了园长、教师、保育、财务、医务、厨房、门卫等各类人员的岗位职责；制定了合理的幼儿作息、卫生保健、教学、财务管理、膳食管理等制度；建立了师德考核、技能技巧考核。每年根据考核情况评选优秀教师，把竞争机制引入幼儿园，进一步提高教职工的制度意识和工作意识，确保了幼儿园管理工作、教育教学工作的顺利开展。为了发挥民主参与管理的作用，成立了工会、党支部、家长委员会、教代会、膳食委员会等幼儿园基层组织，充分发挥各基层组织的作用，使每一项制度都能充分发挥在管理工作中的指导作用。三、建设一支稳定的、高素质的教师队伍

幼儿教育质量的高低，从根本上取决于教师的素质，我园着重通过以下几个方面的工作，不断提高教师的综合素质：

（一）

加强师德学习，提高广大教职工的思想觉悟和道德品质

为了提高广大教职工的思想觉悟和道德品质，我园领导班子有计划、有目的、有内容地组织老师们开展学习，树立了全心全意为幼儿服务的思想。做到：热爱本职工作，热爱幼儿，关心幼儿，细心照顾幼儿，耐心引导幼儿，对领导分配的工作乐意接受。在日常工作中，教师们还注意用美的言行举止影响幼儿，带动幼儿，引导幼儿，为幼儿树立榜样，在社会树立良好形象。

（二）

积极开展教研教改活动，努力提高教学水平我园在抓好师德职德教育的同时，还狠抓教师教学水平的提高。

1、开展园本培训。通过领导深入课堂听课；教师开展公开示范课；定期组织教师进行教研学习，总结经验，推广成果，改正不足。

2、通过“走出去，请进来”的方法，吸收先进经验，结合自身的实际，开展教育教学活动。

3、订阅有关的书、报刊供广大教师阅读，开拓她们的视野和思维。（三）鼓励教师向高学历层次进军

随着早期教育的改革和发展，对学前教育师资的数量和质量也提出了新的要求，继续将是今后发展的趋势。广大教师充分认识到向高学历层次进军的重要性和必要性。

（三）

努力建设一支幼儿园中层领导骨干队伍

在正、副园长履行总体管理职能的同时，我们重视中层干部的培养,通过多种途径学习,使他们的综合素质大大提高，成为园长的得力助手。

四、努力构建“三位一体”的教育网络，发挥整体教育功能

我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，充分利用家庭、社区资源，努力构建幼儿园、家庭、社区“三位一体”的教育网络。

（一）每学期做好家访工作，除了《家园联系栏》、建立班级微信群，加强“家园”

互动与沟通。我园建立了“家长学校”，成立了家长委员会，召开家长会和家长委员会会议；除了举办家长开放日和“地球日亲子环保小制作大赛”；还开展“亲亲大自然春游、

秋游”;“草莓、桑葚，桔子等等水果亲子采摘活动”还有“元旦亲子体育游戏活动”等。此外，我园还以手机APP《班迪家长学校》、《一起成长》等向家长宣传家教知识、科学

育儿知识、幼儿园信息。

（三）充分利用社区资源，开展丰富多彩的教育活动

社区是幼儿园内外公众的交汇处，是幼儿园生存与发展最密切的外部环境，我园充分

利用这些有利资源，开展教育教学活动。

1、

带孩子到村农田去，观察生机勃勃的春色，如诗如画的秋色，让孩子认识小河、流水，观赏沿路的花卉、果树，知道农民伯伯耕作的辛劳，分享他们收获的喜悦，真正感受走出

园门去游戏活动的另一番乐趣。

2、

带孩子去参加附近的电信局，超市，牙科医院，观察和生活息息相关的社区资源。

2、开展“

珍惜生命，防火逃生”演练活动，“防拐骗活动”“防溺水教育”等活动，通过活动，让孩子知道生命可贵和发生突发事件时应沉着应对，发扬互相帮助的精神。

五、更新观念，以研促教，形成特色

多年来，我园不断转变教育观念，积极开展各种教研教改活动，力求在教学中发展幼

儿创造性思维，开发孩子的智力，以绘本教育和美术教育为特色。（一）让绘本成为幼儿

园特色，让阅读成为孩子们的乐趣

1.我们让幼儿在自主阅读的过程中,多多感受图片内容，为美术欣赏奠基；努力挖掘

绘本中的美术元素,并通过欣赏、绘画、手工等美术延伸活动,让幼儿充分表现美、创作美,鼓励他们绘出心中的精彩世界。????????