学校教研(管理)制度汇编：学科组常规教研活动管理制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
教研活动的管理制度
一、总则为了有效组织和管理教研活动，提升教师教学水平，促进学校整体教学质量的提升，特制定本管理制度。
二、教研活动目标1. 提高教师的教学水平，不断提升教育教学质量。
2. 加强教师之间的沟通交流，促进师资队伍的进步。
3. 培养教师的教研能力，推动学校的发展和进步。
三、教研活动的组织1. 设立教研活动领导小组，负责组织协调全校教研活动。
2. 每个年级和学科设立教研组，负责具体的教研工作。
3. 每个教研组设立组长，负责统筹教研工作，落实教研任务。
四、教研活动的内容1. 根据学校教学计划和教育教学要求，确定教研活动主题。
2. 开展教学研讨和课程研究，探讨教学方法和教学内容。
3. 进行课题研究和学科竞赛，提高教师的专业素养和创新能力。
4. 建立教学档案和教学资源库，共享教学经验和教学资源。
五、教研活动的安排1. 每学期确定教研活动计划，明确教研任务和活动安排。
2. 每周组织一次教研活动，开展讨论和研究。
3. 每月组织一次教研交流大会，汇总研究成果和经验分享。
六、教研活动的评估1. 定期评估教研活动的效果和成果，总结进展和不足。
2. 建立教研成果评选机制，表彰优秀教研成果和教师。
3. 定期组织教研成果展示和交流，促进更多教师参与教研活动。
1. 提供必要的教研经费和设备，支持教研活动的开展。
2. 提供教研指导和培训，提高教师的教研能力。
3. 建立教研活动档案和考核制度，规范教研活动的管理与实施。
八、其他本管理制度自发布之日起生效，如有变动，应及时调整和完善。
以上为教研活动管理制度，希望全体教师认真执行，积极参与教研活动，共同促进学校的发展和进步。
学校教学、教研常规管理制度范文（三篇）
学校教学、教研常规管理制度范文第一章总则第一条为了规范学校教学、教研工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教学、教研相关人员。
第三条学校教学、教研工作应遵循科学性、规范性、实效性的原则。
第四条学校教学、教研工作要紧密结合课程目标，充分发挥学生主体地位和积极性。
第五条学校教学、教研工作要尊重和发挥教师的主导作用，注重教学、教研团队合作。
第六条学校教学、教研工作要积极推行教师评价和激励制度，形成教学、教研风气。
第七条学校应建立定期检查、考核制度，督促教师和教学、教研相关人员履行职责。
第二章教学管理第八条学校应制定科学的教学发展规划，明确各学科教学目标和内容。
第九条学校教学工作要符合教学大纲和课程标准的要求，确保教学内容和质量。
第十条学校应配备适宜的教学设备和工具，提供良好的教学环境。
第十一条学校要注重课堂教学的实施情况，开展教学质量评估。
第十二条学校教师要按照教学计划和教学安排进行教学活动，不得擅自调整教学内容和进度。
第十三条学校应鼓励教师开展教学研究，提高教学能力和水平。
第十四条学校要定期开展教师培训和专业交流活动，提高教师的教学能力。
第十五条学校要建立学生学习档案，了解学生的学习情况。
第十六条学校要做好教学成果的总结和宣传工作，提高学校的教学声誉。
第三章教研管理第十七条学校要建立科学的教研管理机制，加强教研组织和领导。
第十八条学校教研工作要以课程改革和教学研究为主线，同时注重基础研究和应用研究。
第十九条学校要加强对教师的教研能力培养和指导，提高教师的研究水平。
第二十条学校要组织和支持教师参加各级各类教研活动，增强教师的教研经验和交流。
第二十一条学校要注重教研成果的运用和推广，提高学校的教学质量。
第二十二条学校要鼓励教师发表教育教学论文和参与教育教学论坛。
第二十三条学校要建立教研成果奖励制度，激励教师积极参与教研工作。
第四章监督与考核第二十四条学校要加强对教师的教学监督和指导。
教研活动管理规章制度(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强学校教研活动的管理，提高教研活动的质量和效果，促进教师专业发展，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教师参与的教研活动，包括备课、听课、评课、教学研究、课题研究、学术交流等。
第三条教研活动管理遵循以下原则：1. 科学性原则：教研活动内容应具有科学性，符合教育教学规律和教师专业发展需求。
2. 实效性原则：教研活动应注重实效，解决实际问题，提高教育教学质量。
3. 开放性原则：教研活动应打破学科界限，鼓励跨学科交流与合作。
4. 规范性原则：教研活动管理应规范有序，确保活动顺利进行。
第二章组织与管理第四条教研活动由学校教务处负责组织和管理，各学科组、教研组具体实施。
第五条教研活动计划：1. 学年初，教务处根据学校教育教学工作计划和教师专业发展需求，制定教研活动计划，并报学校领导审批。
2. 各学科组、教研组根据学校教研活动计划，结合本组实际情况，制定具体活动计划，并报教务处备案。
第六条教研活动形式：1. 专题讲座：邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座，提高教师教育教学理论水平和实践能力。
2. 观摩课：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教育教学方法。
3. 评课活动：组织教师对课堂教学进行评课，共同探讨提高教学质量的方法。
4. 课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，促进教育教学改革。
5. 学术交流：组织教师参加学术交流活动，拓宽学术视野。
第七条教研活动时间：1. 教研活动时间应合理安排，尽量不影响正常教育教学秩序。
2. 教研活动时间可安排在每周五下午或双周周二下午，具体时间由教务处和各学科组、教研组协商确定。
第八条教研活动参与：1. 全体教师应积极参与教研活动，认真完成活动任务。
2. 教师因故不能参加教研活动，应提前向教务处或所在学科组、教研组请假。
第三章教研活动内容与要求第九条教研活动内容：1. 教育教学理论研讨：学习先进的教育教学理论，探讨教育教学改革。
学校教研常规管理制度
学校教研常规管理制度学校教研常规管理制度一、总则为了加强学校教研工作的常规管理，提升教研水平和教学质量，本制度根据学校教学工作的实际，制定教研常规管理制度。
二、教研工作目标1.提高教师教学能力和教学水平；2.加强教研成果的推广和应用；3.推动教研与课堂教学的有机结合；4.加强教师之间的交流与合作；5.营造良好的教研氛围。
三、教研组织1.教研组织设置（1）学校设立教研领导小组，负责统筹学校教研工作；（2）各年级、学科设立教研组，由各年级、学科组长负责组织和协调教研工作；（3）教研组成员应坚持以学科为核心，以教研为导向，充分发挥教研组的作用。
2.教研组织活动（1）定期召开教研组会议，讨论教研工作进展、问题和解决办法；（2）制定年度教研工作计划，明确教研目标和任务，并考核执行情况；（3）组织教师观摩课程，推动教研与课堂教学的有机结合；（4）开展教材的研究和整理，推动教材的更新与优化；（5）组织学术研讨会、教学比赛等活动，提升教师教学能力和水平。
四、教研成果评价和使用1.教研成果评价（1）建立教研成果评价体系，包括教学设计、教学论文、教育研究成果等；（2）评价指标应包括创新性、实用性、推广性、应用效果等方面；（3）根据评价结果，对教研成果进行奖励和惩罚，鼓励和激励教师积极参与教研活动。
2.教研成果使用（1）及时推广和应用优秀教研成果，提高教学质量和效果；（2）加强教师之间的交流和合作，互相借鉴优秀教研成果；（3）建立教研成果展示平台，促进成果的共享和交流。
五、教研活动记录和展示1.教研活动记录（1）教研活动要进行书面记录，包括教研会议纪要、教研工作计划、教研活动安排等；（2）对教研成果和活动进行归档，形成教研档案。
2.教研活动展示（1）定期进行教研活动展示，分享教学经验和教研成果；（2）组织教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，提升教研的影响力和知名度。
六、教研经费保障为保障教研活动的顺利开展，学校应提供必要的教研经费支持，用于教研材料的购买、学术研讨会的组织、教学比赛的举办等方面。
教研活动管理制度
教研活动管理制度一、总则为加强、规范教研活动的管理，提高教研活动的质量，促进教师教学能力的提升，结合实际情况，特制定本制度。
二、管理规定（一）教研活动的组织与安排1.教研活动由学校领导组织并指定专门负责人负责协调、组织和管理。
2.每学期根据教学计划安排教研活动，确保教研活动的连续性和有效性。
3.根据不同学科和学段的需要，制定具体的教研活动内容和计划，确保教研活动的针对性和实用性。
4.教研活动应充分考虑教师的实际情况和需求，遵循科学、合理、可操作的原则。
5.教研活动应注重实践和反思，促进教师的专业成长和教学能力的提升。
（二）教研成果的评审与应用1.教研成果应依据教研活动的目标和要求进行评审和评估，确保教研成果的可行性和科学性。
2.教研成果应及时向全体教师宣传和推广，鼓励教师应用和分享自己的教研成果。
3.学校可以组织教研成果展示和交流活动，提供展示平台和交流机会，促进教研成果的共享和合作。
（三）教研活动的评估与反馈1.每学期结束后，对教研活动进行评估和总结，并向教师反馈评估结果。
2.评估结果应客观、公正，包括对教研活动的效果、问题和改进意见等方面的评价。
3.评估结果应及时反馈给教师，并根据评估结果制定下一学期的教研活动计划和目标。
三、责任和义务1.学校领导要高度重视教研活动的管理工作，明确责任和义务，确保教研活动的顺利进行。
2.教师应积极参与教研活动，按时提交教研成果，配合评估和反馈工作。
3.教研负责人要认真履行管理职责，组织教研活动，评估和反馈成果，并提供必要的支持和指导。
四、附则本制度由学校教务部负责解释。
学校教研工作常规管理制度
第一章总则第一条为加强学校教研工作的规范化、制度化建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校所有教师及教研活动。
第三条教研工作以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以研促教、以教促学、全面提高”的原则，以促进教师专业成长和提升教育教学质量为目标。
第二章教研组织第四条学校成立教研工作领导小组，负责教研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条教研工作领导小组下设教研处，负责具体实施教研工作，包括教研活动的组织、教研成果的推广等。
第六条各教研组根据学科特点，设立教研组长，负责本组教研活动的组织与实施。
第三章教研内容第七条教研内容主要包括以下几个方面：1. 教育教学理论的学习与研究；2. 教学方法、教学手段的改进与创新；3. 课程资源开发与利用；4. 教师教学技能培训；5. 学生学业评价与指导；6. 教育科研课题研究；7. 教育教学信息化建设。
第八条教研活动应紧密结合教育教学实际，注重理论与实践相结合，提高教研活动的针对性和实效性。
第四章教研活动第九条教研活动分为集体教研和个体教研两种形式。
第十条集体教研包括：1. 学科教研组活动：每周至少组织一次，由教研组长主持，全体教师参加；2. 教研讲座：定期邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座；3. 教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，交流教学经验；4. 教学研讨：针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
第十一条个体教研包括：1. 教师个人备课：认真备课，提高课堂教学质量；2. 教学反思：及时总结教学经验，发现问题，改进教学方法；3. 教育科研：积极参与教育科研课题研究，提升自身科研能力。
第五章教研评价第十二条教研评价采用定量与定性相结合的方式，主要从以下方面进行评价：1. 教研活动的参与度；2. 教研成果的转化与应用；3. 教师专业成长；4. 教学质量的提升。
第十三条教研评价结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
第六章附则第十四条本制度由学校教研工作领导小组负责解释。
学校教学教研常规管理制度
一、总则为加强学校教学教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校教学教研工作领导小组，负责学校教学教研工作的总体规划和组织实施。
2. 设立学校教学教研办公室，负责具体教学教研工作的组织、协调、管理和监督。
三、教学教研工作职责1. 教学教研工作领导小组：（1）制定学校教学教研工作计划，并组织实施。
（2）组织教师参加各类教学教研活动，提高教师教育教学水平。
（3）对学校教学教研工作进行监督检查，确保教学教研工作落到实处。
2. 学校教学教研办公室：（1）负责收集、整理、发布教学教研信息。
（2）组织教师开展教学研讨、观摩、评比等活动。
（3）负责教师教学业务档案的管理。
四、教学教研活动1. 定期组织教师开展教学研讨活动，提高教师教育教学水平。
2. 组织教师参加各级各类教学竞赛，展示教师教学风采。
3. 定期举办教学观摩活动，促进教师相互学习、共同提高。
4. 组织教师参加各类教学培训，提升教师专业素养。
五、教学教研评价1. 建立教师教学教研工作评价体系，对教师的教学教研工作进行量化考核。
2. 对教师在教学教研工作中的突出表现给予表彰和奖励。
3. 对教学教研工作中存在的问题进行总结和分析，及时改进工作方法。
六、教学教研资料管理1. 建立教学教研资料档案，对各类教学教研资料进行分类、整理、归档。
2. 加强教学教研资料的管理，确保资料完整、安全。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教学教研工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教学教研工作领导小组根据实际情况进行调整。
教研教学常规管理制度
教研教学常规管理制度1.教研组织机构：学校应设立教研组织机构，包括教研组长、各学科组长和教研骨干教师等职务，负责教研工作的组织、协调和领导。
2.教研计划制定：每学年初，教研组应制定教研计划，明确本学期的教研重点、目标和工作安排，并将计划向全校教师进行宣传和推广。
3.教研活动组织：学校应定期组织教研活动，包括学科交流研讨、教学观摩、教材教法研究等。
同时，学校还可以邀请外部专家、学者进行学术讲座，拓宽教师的视野。
4.教学评价制度：学校应建立科学合理的教学评价制度，对教师的教学质量进行评估和反馈。
评价内容可以包括教案设计、课堂教学、教育教学研究等方面。
评价结果将作为教师职称评审、岗位晋升等的重要依据。
5.教师培训与交流：学校应为教师提供定期的培训机会，组织外出参加学术研讨会、培训班等。
此外，学校还应鼓励教师参与学术交流，组织本校教师之间的学科交流研讨活动。
6.教研成果展示：学校应定期组织教研成果展示活动，邀请各学科教师展示自己的教学案例、教研论文等，以便教师之间相互学习、借鉴。
同时，学校还可以通过在线教育平台等方式，将优秀教研成果进行分享。
7.教研经费保障：学校应为教研活动提供经费支持，包括教研组织机构的运行经费、教师参加培训的费用等。
同时，学校还可以通过设立教研项目、奖励教研成果等方式，鼓励教师积极参与教研工作。
8.教研成果考核：学校应设立教研成果考核制度，对参与教研工作的教师进行考核评价。
评价内容可以包括教研项目的完成情况、教研成果的质量、教研活动的积极性等方面。
9.教研档案管理：学校应建立教师教研档案，对教师的教研成果、教学经验等进行记录和整理，为教师的评聘和教务工作提供参考依据。
10.教研室建设：学校应为教研活动提供良好的场地和设备条件，配置教研室、教学资源等，为教研工作的顺利开展提供支持和保障。
总之，教研教学常规管理制度是学校规范教研工作和教学活动的重要制度，对于促进教师的专业发展和提高教育教学质量起着重要作用。
学校教研活动管理制度
学校教研活动管理制度前言为了提高教师的教学水平，使教师能够更好地适应新时代的教学任务和教学要求，学校特制定了本制度，旨在规范学校教研活动，强化教师教研工作的组织和管理，促进全体教师的专业成长和共同进步。
准则1. 教研领导小组学校应建立教研领导小组，负责制定教研活动的管理制度和监督教研工作的实施情况。
教研领导小组由学校领导和教研骨干组成，每学年进行一次换届。
2. 教研活动的种类教研活动包括校际教研、年级组教研、科组教研和个人教研等。
学校要根据不同的层次和类型为教师提供不同的教研活动。
3. 教研活动的组织方式教研活动可以采用课题研究、研讨会、讲座等多种方式进行。
教研活动应根据实际情况、教学需要和教师专业程度等因素进行合理的安排。
4. 教研成果的评估教研成果的评估应从以下几个方面进行：•效果：评估教师在教研活动中取得的效率和效果。
•创新：评估教师在教研活动中的创新意识和创新能力。
•实用性：评估教研成果的实用性和实际操作价值。
•质量：评估教研成果的质量和水平。
5. 教研活动成果的使用教研活动成果应用于教学实践，发挥实际作用，提高教学质量。
教研成果的使用应做到及时、有效、实用。
实施1. 教研活动的安排教研活动的安排应结合学校的教学计划和实际需求，合理安排教研时间、地点和内容。
学校应制定年度教研计划，明确教研活动的种类、目标和计划安排。
2. 教研活动的组织教研活动的组织应根据教研的层次和种类进行。
学校领导应在教研活动中起到引导和推动的作用，同时鼓励教研骨干积极发挥主导作用，提高教研活动的效率和质量。
3. 教研活动的参与教师应积极参与教研活动，增强教师的教育理念和教育态度。
学校领导应加强宣传，提高教师参与教研活动的积极性和热情。
4. 教研成果的交流教研活动后，教师应及时总结工作，形成教育研究报告等文献，并通过讲座、研讨等多种方式进行交流。
5. 教研成果的评估学校应建立评估制度，对教师的教研成果进行评估，并给予一定的表彰和奖励。
教学、教研常规管理制度（3篇）
教学、教研常规管理制度是为了规范学校教学、教研工作，提高教育教学质量而制定的管理制度。
下面是一个教学、教研常规管理制度的范例：1. 教学、教研规划- 制定学校年度教学、教研计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
- 每学期初制定教学计划，并定期评估和修订。
2. 课堂管理- 教师按照教学计划和学校教学要求，合理安排教学课时和内容。
- 要求教师保持良好的教学秩序，确保学生专心听讲。
3. 教材使用与备课- 教材由学校统一选定，所有教师教学要使用学校指定的教材。
- 每位教师根据教学计划和教材，认真备课并制定教案，确保教学的系统性和连贯性。
4. 教学评价- 学校要建立教学评价体系，定期对教师的教学进行评估和反馈。
- 教师要配合学校的教学评价工作，接受教学质量的监督和指导。
5. 教研活动- 学校要定期组织教研活动，包括教师互相观摩课、教研组会议等。
- 教师要积极参与教研活动，交流教学经验，提升教学水平。
6. 教育教学信息管理- 学校要建立完善的教育教学信息管理系统，包括学生档案、教师档案、教学档案等。
- 所有教师要按照学校的要求，及时整理和归档教学相关资料。
以上是一个教学、教研常规管理制度的简要范例，具体的管理制度可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
教学、教研常规管理制度（二）一、引言教学和教研是学校教育工作的重要组成部分，对提高教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。
为了规范教学和教研工作，加强对教师的管理，制定教学、教研常规管理制度是必要的。
本文将对教学、教研常规管理制度进行详细阐述。
二、教学常规管理制度教学常规管理制度是指学校针对教师的教学工作进行规范管理的一系列制度。
下面是教学常规管理制度的范文：1.教学计划制度教师应按教学任务和教学大纲的要求，制定合理的教学计划并报校领导审批。
教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等内容。
教师要严格按照教学计划进行教学，不得随意更改或省略教学内容。
教研常规工作制度汇编
教研常规工作制度汇编一、总则1. 为加强我校教研工作管理，提高教育教学质量，根据新时期党和国家的教育方针以及教育发展规律，特制定本制度。
2. 教研常规工作制度适用于我校全体教研组、教师。
3. 教研工作应坚持科学发展观，注重理论与实践相结合，促进教师专业成长，提高学生综合素质。
二、教研组工作制度1. 教研组工作应在教研处的指导下开展，严格执行教研计划，确保教研活动质量和效果。
2. 教研组活动至少每两周开展一次，活动内容应围绕教育教学中的热点、难点问题展开。
3. 教研组活动应做好记录，活动后及时总结、反思，将活动成果纳入教学实践中。
4. 教研组应加强团队建设，促进成员间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、集体备课制度1. 集体备课活动应在教研组长的组织下开展，确保备课质量。
2. 教师应按照教学进度参加集体备课活动，认真备课，做好教学设计。
3. 集体备课活动应充分发挥集体智慧，共同解决教育教学中的问题，提高教学质量。
4. 集体备课活动成果应共享，纳入个人备课笔记，并在教学中积极运用。
四、听课、评课制度1. 教师应积极参与听课、评课活动，相互学习，共同提高。
2. 听课教师要认真记录听课过程，对授课教师的教学方法、教学效果等进行客观评价。
3. 授课教师要认真听取评课意见，积极改进教育教学方法，提高教学质量。
4. 教研组应定期组织听课、评课活动，加强对教育教学工作的检查与指导。
五、教学反思制度1. 教师应定期进行教学反思，总结教育教学工作中的优点、不足，提出改进措施。
2. 教学反思应结合教育教学实践，切实反映教学实际情况。
3. 教师应将教学反思成果撰写成论文或总结，积极参与教研活动，交流分享。
4. 教研组应关注教师教学反思情况，及时给予指导和建议。
六、教育教学研究制度1. 教师应积极参与教育教学研究，不断提高自身教育教学水平。
2. 教育教学研究应结合教育教学实践，解决实际问题。
3. 教师应积极参加各类学术研讨、交流活动，拓宽学术视野，提高自身素质。
教学、教研常规管理制度（三篇）
教学、教研常规管理制度是指对学校的教学和教研活动进行规范和管理的制度。
它的目的是保障教学和教研工作的质量，提高教师的教学水平和学生的学习成效。
以下是一些常见的教学、教研常规管理制度：1. 教学计划管理制度：包括年度、学期、周和日的教学计划，明确教学内容、教学目标、教学方法和评价方式，提前安排教学进度和安排备课时间。
2. 课堂教学管理制度：包括教师上课前的备课工作、教学环境的准备、教学过程中的教学方法和手段选择、学生学习秩序的管理以及课后的作业布置和评价。
3. 教学评价管理制度：包括学生学习成绩的评价、教师的教学评价和学校教学水平的评价。
教学评价可以通过考试、作业、实验报告、课堂表现等多种方式进行。
4. 教研活动管理制度：包括教研组织的建立、教研课题的确定、教研成果的总结和交流等。
教研活动可以通过教研讨论、教学观摩、教学反思等形式进行。
5. 教学资源管理制度：包括教材、教具、多媒体设备等教学资源的管理和使用，确保教学资源的有效利用和保管。
6. 课程建设管理制度：包括课程目标的制定、课程内容的设计和教材的选择等，确保课程设置符合教育教学要求和学生需求。
以上是一些常见的教学、教研常规管理制度，学校可以根据自身实际情况进行相应的制度建设和管理。
不同学校的管理制度可能会有所差异，但目标都是为了提高教学质量和教师的专业水平。
教学、教研常规管理制度（二）是指学校或教育机构为了规范教学、教研工作，提高教学质量，保证教学、教研工作的有序进行而制定的一系列制度。
以下是一些常见的教学、教研常规管理制度：1.教研组织机构：明确教研组织的机构设置，包括教研组长、学科组长、教研委员等，确定教研组的职责和权责。
2.教学目标与任务：明确教学目标和任务，确定教学计划，包括教学进度、教学内容、教学方法、教学资源等。
3.教学设计与备课：规定教师必须按照教学设计进行备课，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程等的详细设计。
4.教学评价：制定教学评价的标准和方法，包括学生评价、同行评价、上级评价等，对教师进行评价和考核。
常规教研工作管理制度
常规教研工作管理制度第一章总则第一条为规范和加强教师教研工作管理，提高教育教学质量，根据国家教育教学政策和学校实际情况，制定本教研工作管理制度。
第二条本制度适用于全校教师的教研工作管理。
第三条学校设立教研组织机构，建立科学、合理的教研工作管理机制，保护教师的合法权益，促进教研工作的顺利开展。
第四条教研工作是学校教师的重要工作之一，是教学改革和发展的重要途径，学校应当高度重视教研工作，加强对教研工作的组织和指导。
第二章教研组织机构第五条学校设立教研委员会，由校领导任组长，教务处负责教研工作的具体组织和实施。
教研委员会由各个学科的教师代表组成，每个学科设立教研组。
第六条教研组成员应当具有相应教学经验和学术背景，力求专业化和多元化，促进教研工作的深入开展。
第七条教研组每学年选举产生教研组长和副组长，负责本学科的教研工作。
第三章教研工作管理制度第八条学校组织开展教师教研活动，每周组织一次教研例会，由各教研组组长主持，全体教师参加。
第九条教研例会的内容包括：教研计划、教研成果展示、教学反思、教学研究、教学方法、教学资源共享等。
第十条教师应当按照教研计划和安排，认真参加教研活动，积极交流思想，分享教学经验，相互学习，共同提高。
第十一条学校建立教研档案管理制度，每位教师应当建立个人教研档案，记录教研活动情况、教研成果、教学研究等内容。
第四章教研成果评价机制第十二条学校每年组织对教师的教研成果进行评价，评价内容包括：教研计划完成情况、教研成果质量、教学效果等。
第十三条教师的教研成果评定结果作为绩效考核的重要依据，对于获得优秀成绩的教师可以给予奖励、表彰、晋升等奖励措施。
第五章教研经费管理第十四条学校设立教研经费专项资金，用于支持教师的教研活动，包括教研材料购买、学术交流、科研项目等。
第十五条教研经费使用应当符合学校的财务规定，报销应该合理、规范，确保经费使用的合理性和透明性。
第六章教研工作的监督与检查第十六条学校建立教研工作的监督与检查机制，对教研工作进行定期检查评估，发现问题及时整改。
教研工作常规管理制度
第一章总则第一条为了加强我校教研工作的规范化、科学化、制度化建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括专任教师、兼职教师、教研组长、教务处、教科研室等相关人员。
第三条本制度遵循以下原则：（一）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；（二）坚持以人为本，尊重教师主体地位，发挥教师的首创精神；（三）坚持教学与科研相结合，促进教育教学质量的不断提高；（四）坚持公平、公正、公开，确保教研工作的顺利进行。
第二章教研组织与管理第四条学校成立教研工作领导小组，负责全校教研工作的组织、协调和指导。
教研工作领导小组由校长担任组长，教务处、教科研室、各教研组负责人为成员。
第五条教研工作领导小组的主要职责：（一）制定学校教研工作规划，明确教研工作目标和任务；（二）组织、协调、指导各教研组开展教研活动；（三）审核、评估教研成果，推广优秀教研经验；（四）加强教师队伍建设，提高教师专业素养；（五）开展教研工作培训，提高教研工作水平。
第六条教研组是学校教研工作的基本单位，负责本学科的教学研究工作。
教研组由本学科教师组成，组长由学校任命。
第七条教研组的主要职责：（一）制定本学科教研工作计划，组织实施教研活动；（二）组织教师开展教学研究，探索新的教学方法；（三）总结教学经验，撰写教研论文，参与课题研究；（四）组织教师参加教研培训，提高教师教育教学能力；（五）开展教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
第三章教研活动与课题研究第八条学校教研活动主要包括以下内容：（一）集体备课：各教研组定期开展集体备课活动，提高教学设计的科学性和合理性；（二）教学观摩：组织教师开展教学观摩活动，互相学习、借鉴经验；（三）教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题开展研讨，提高教师教育教学能力；（四）课题研究：鼓励教师开展课题研究，促进教育教学改革；（五）教师培训：组织教师参加各类教研培训，提高教师教育教学水平。
教研活动管理制度(4篇)
教研活动管理制度是指对教研活动进行规范、组织、协调和管理的制度。
下面是一份简单的教研活动管理制度的内容：1. 目的和原则：- 目的：规范教研活动的开展，提高教学质量和教师专业能力。
- 原则：公平、公正、科学、高效。
2. 教研活动的组织：- 确定教研活动的主题和内容。
- 组织教研活动的时间和地点。
- 指定教研活动的责任人和组织人。
3. 参与教师的要求：- 教师积极参与教研活动，提供真实有效的教学材料和数据。
- 按时参加教研活动，并积极参与讨论和交流。
- 遵守教研活动的纪律和规定。
4. 教研活动的形式：- 讲座式教研活动：邀请专家、学者做专题讲座，教师听课并进行讨论和反思。
- 研讨式教研活动：教师按照课题进行研讨和交流，互相学习和借鉴。
- 实践式教研活动：教师在实践中观察、研究和总结，形成教学经验。
5. 教研活动的成果：- 教研成果的评选和奖励。
- 教研成果的推广和应用。
- 教研成果的汇报和交流。
6. 教研活动的评估：- 对教研活动的组织和开展进行评估，及时调整和改进。
- 对教研成果的质量和应用进行评估。
7. 教研活动的保障：- 提供必要的教研资源和支持。
- 对教师参与教研活动进行激励和奖励。
- 建立教研活动管理的档案和资料。
教研活动管理制度（2）是指为规范教研活动的开展，提高教育教学质量，建立的一套行之有效的管理制度。
下面是一个教研活动管理制度的示例：1. 教研活动组织：a. 学校设立教研组织，由专职教研人员负责组织和管理教研活动。
b. 每个教研组织根据学科、年级、教研方向等分设教研小组，每个小组由教研组长和教研成员组成。
2. 教研活动计划：a. 教研组织按照学校的年度教研计划制定教研活动计划，包括教研主题、教研内容、教研方法等。
b. 教研组长根据教研计划制定教研活动实施方案，并报请校领导审批。
3. 教研活动的开展：a. 教研组织按照教研计划组织教研活动，包括开展教学观摩、研讨会、研究课题等。
b. 教研组长负责协调教研活动的开展情况，及时解决教研中遇到的问题。
学科教研管理制度
学科教研管理制度一、总则为提高学校教育教学质量，推动学科教研工作的开展，制定本管理制度。
本制度适用于全校教师和教育教学管理人员。
二、教研组建设1.学校设立各学科教研组，每个教研组由一名组长负责领导，成员包括所属学科的教师及学科主管教师。
2.教研组成员每学年须参加至少两次教研活动，并按要求提交教研成果，积极参与学科教研工作。
3.教研组应定期召开组内会议，讨论学科教学改革、教研合作项目等问题，及时沟通交流。
4.教研组负责组织学科教研活动，推动学科研究、教学创新和教育教学改革。
三、教研成果评选1.每学年末，学校将评选出本学年度学科教研成果，奖励优秀教师和教研组。
2.评选标准包括教学成果、教研成果和教学创新成果等方面。
3.评选结果将在学校网站和教务处公示，鼓励更多教师积极参与学科教研活动。
四、教研成果分享1.教研组组长应及时收集教研成果并整理形成学科教研成果库，供教师参考分享。
2.学校定期组织教研成果交流会，邀请著名专家学者进行指导，并对优秀教研成果进行展示交流。
3.学校鼓励教师撰写学术论文、参加学术会议、进行科研课题研究等，提升教师在学科研究领域的影响力。
五、教研活动管理1.学校每学年规划学科教研活动内容和安排，确保各项教研活动顺利进行。
2.教研活动要求教师提前做好准备工作，保证教研成果的真实性和有效性。
3.教研活动结束后，教师需提交教研报告，并进行总结和反思，不断完善自身的教学水平。
六、教研经费管理1.学校每年拨专门经费用于学科教研活动，经费由学校财务部门统一管理。
2.教研组在使用经费时必须按规定报销，不得私自挪用或乱用。
3.教研组需将经费使用情况及时上报学校领导，确保经费使用透明合理。
七、教研管理责任1.学校教务处对学科教研工作进行监督和指导，保证学科教研活动的顺利进行。
2.学校领导要高度重视学科教研工作，鼓励教研组积极开展教研活动，提高学科教学水平。
3.教研组组长应加强对教研工作的组织和管理，推动学科教研工作向更高水平发展。
学校教研常规活动管理制度
一、指导思想为了加强学校教育教学管理，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，构建和谐校园，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立学校教研常规活动领导小组，由校长任组长，教导主任、教研组长、教师代表为成员。
2. 教研活动领导小组负责制定教研活动计划，组织、协调、监督教研活动的开展，对教研活动进行总结和评估。
三、教研活动内容1. 课堂教学研究：组织教师开展教学观摩、研讨活动，提高课堂教学质量。
2. 教学方法研究：针对学科特点，研究有效的教学方法，提高教师的教学技能。
3. 教材教法研究：研究教材内容，优化教学设计，提高教学效果。
4. 教育教学评价研究：探讨教育教学评价方法，提高评价的科学性和实效性。
5. 教育教学案例研究：收集、整理教育教学案例，促进教师之间的交流与学习。
6. 教师专业成长研究：关注教师专业发展，开展教师培训、学术交流等活动。
四、教研活动实施1. 教研活动时间：每周至少安排一次教研活动，每次活动不少于2小时。
2. 教研活动地点：学校会议室、教师办公室等。
3. 教研活动形式：集中研讨、小组讨论、教学观摩、案例分析等。
4. 教研活动记录：每次教研活动后，要求教研组长及时整理活动记录，并存档备查。
五、教研活动要求1. 教师应积极参与教研活动，认真准备，按时参加。
2. 教研活动应注重实效，切实解决教育教学中的实际问题。
3. 教研活动应遵循民主、平等、合作的原则，充分调动教师的积极性和创造性。
4. 教研活动应注重经验分享，推广优秀教育教学成果。
六、教研活动评估1. 教研活动领导小组定期对教研活动进行评估，对活动效果进行总结和反馈。
2. 评估内容包括：教研活动组织、教师参与度、活动内容、活动效果等。
3. 评估结果作为教师考核、职称评定的重要依据。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教研常规活动领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家相关政策法规相抵触，以国家政策法规为准。
学校教研(管理)制度汇编：学科组常规教研活动管理制度
学校教研(管理)制度汇编：学科组常规教研活动管理制度学科组常规教研活动管理制度是指以学科组为主体开展的教研活动。
这些活动包括每周的定期教研会议、集体备课、期中期末统考（高三模拟统考）分析、教学反思和教学案例的撰写，以及教学计划的制定等内容。
学科组不仅是学校的教学业务组织，还是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。
为了加强学科组建设，全面提升学校教研工作质量，特制订本制度。
一、教研纪律要求常规教研开始时间为上午8:10—9:40.在两个时间节点准时清查人数，清查结束当即在学校相关微信群公布参加教研人员名单，并当场考核。
如果有人迟到或早退，将扣除当次量化考核的50%；如果有人向组长请假未到，本次教研不计分。
二、教研主要内容常规教研一般包括集体备课、命题研究、听评课、专题教研（经验交流、疑难探究等）四项活动。
三、常规教研总体思路1、教研工作科学化教研活动应遵循教育科研的规律性以及学校的学情和师情实际，科学开展教研活动，杜绝虚假繁荣。
2、教研资料规范化制度化和规范化是现代教育管理的必然要求。
在常规教研方面，教研室应统一印制《中条中学教师个人教研工作手册》和《中条中学学科组教研活动记录》，并严格要求各项常规教研工作按照规范标准做好，统一检查、管理和保存。
3、教研活动务实化教研活动应围绕教学活动和教师业务成长展开，突出服务于教学的理念，不过多纠缠于理论言谈和事务性活动。
4、教研督导服务化教研工作应定位于服务教育教学和教师专业发展，依据校情，发挥老教师的优势，依靠骨干教师力量，培养带动青年教师，团结大家共同进步。
四、教研组长工作职责教研组长应根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。
每周应组织一次集体教研活动，确定活动主题和中心发言人。
围绕课堂教学的实效性确立教研主题，组织好专题教研活动。
组织落实本组教师的公开课听课、评课活动，并掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度。
教研活动管理制度
教研活动管理制度教研活动管理制度在现在的社会生活中，制度起到的作用越来越大，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
什么样的制度才是有效的呢？下面是小编为大家整理的教研活动管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教研活动管理制度11、各教研组每学期开学初召开学科成员会议，制定本学期学科活动计划，一式二份，一份自存，一份于第二周前上交教导处。
2、一学期各教研组必须组织两次以上学科理论学习或教学经验交流。
3、建立一个全员参与的学科兴趣小组，制定具体活动实施计划，分工负责具体活动内容，教研组长负责监督实施活动的顺利进行。
为提高教学质量，学校鼓励教师个人组建班级学科兴趣小组。
4、以丰富学生的课余生活，提高学校文化品位为宗旨，一学期至少举行两次不同类型的有创意的`学生学科活动，所有活动均需提早一周部署实施程序，全员参与指导。
凡竞赛类活动结果统一上报教导处发文公布。
5、一学期至少组织两位以上教师开设课堂教学研究课，做好各道程序的落实工作。
6、凡组内成员参加上级教研活动，务必在校内安排一节示范汇报课。
教研活动管理制度2一、健全机构,学校分年级,分学科成立教研组:一至六年级语文教研组;一至六年级数学教研组;一至六年级英语教研组;音、体、美教研组;史、地教研组;自然、劳动教研组;思品教研组,每组设有一个教研组长,每次教研活动由组长主持。
二、领导带头,学校领导按学校工作计划安排到所分管的年级及教研组参加教研活动,并做到带头学习教育理论,带头上好优质课,带头开好教学专题讲座,带头总结教学经验。
三、制定计划,各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划、期末制定复习计划。
四、活动内容:学习大纲,学习教育理论、钻研教材、改进教法,研究备、教、辅、改、考、析、评等活动,并对各项活动及时总结和交流。
五、活动时间:每周星期五下午进行教研活动,没有特殊情况,严格按组内教研计划进行。
六、活动要求:1.教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学科组常规教研活动管理制度我校常规教研活动是指以学科组为主体开展的教研活动，即学科组每周的定期教研会议、集体备课、期中期末统考（高三模拟统考）分析、教学反思和教学案例的撰写，教学计划的制定等内容。
因此学科组既是学校的教学业务组织，又是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。
为加强学科组建设，全面提升学校教研工作质量，特制订本制度。
一、教研纪律要求
常规教研开始时间为上午8:10—9:40，两个时间节点准时清查人数，清查结束当即在学校相关微信群公布参加教研人员名单，当场考核。
若迟到或早退，扣除当次量化考核的50%；若向组长请假未到，本次教研不计分。
二、教研主要内容
常规教研一般开展如下四项活动：集体备课、命题研究、听评课、专题教研（经验交流、疑难探究等）
三、常规教研总体思路
1、教研工作科学化
不好高骛远，既不夸大教研的作用，也不轻视教研的意义，遵循教育科研的规律性以及我们这类学校的学情和师情实际，科学开展教研活动，杜绝虚假繁荣。
2、教研资料规范化
制度化和规范化是现代教育管理的必然要求，无论是开展工作，还是教师职称评定，都需要大量过程性材料，顾平时工作就应该按照规范标准做好，并严格要求。
在常规教研方面，教研室统一印制《中条中学教师个人教研工作手册》和《中条中学学科组教研活动记录》，各项常规教研工作汇总成册，统一标准，统一检查，统一管理，集中保存，其他教研活动资料也要统一收集，不能出现资料空白或缺失。
3、教研活动务实化
围绕教学活动搞教研，围绕教师业务成长搞活动，是基本要求，不过多纠缠于理论言谈和事务性活动，突出服务于教学的理念。
4、教研督导服务化
教研工作定位于服务教育教学和教师专业发展，要求依据校情，发挥老教师的优势，依靠骨干教师力量，培养带动青年教师，团结大家共同进步。
四、教研组长工作职责
（一）教研组长工作职责
1、根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。
（教研活动要凸现集体备课活动）
2、每周进行一次集体教研活动。
确定活动主题和中心发言人。
3、围绕课堂教学的实效性确立教研主题，组织好专题教研活动。
4、组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。
５、掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度。
６、负责组织平常和考前的练习、资料的筛选精选工作，统一进度，统一资料，统一考试。
７、负责组织月考考试、每周抽考的命题、集体评卷、成绩统计上报。
8、负责填写《中条中学学科组教研活动手册》（见附件一），同时指导本组教师填写《教师个人教研工作手册》（见附件二）。
五、教研活动、备课活动常规
（一）教研活动常规
1、保证教研时间和人数，若不能按时教研应向教研室请假说明情况并依据制度考核；
2、教研活动要求围绕教学工作开展，每周常规教研要求各组长先就本周教学的重点、难点进行组内统一研究，协调好教学进度，配合好抽考活动。
对教学疑难问题，可由组长确定主题进行全组研讨并记录。
3、要求每个教研组每月进行至少一次教学常规教研，一次选题组卷教研。
全组共同努力编制一份高质量的训练题，并把此份试题以及每月的月考、期中、期末统考试题交给教研室一份备案（附答案）。
4、对上级布置的工作和活动，依据教研计划另行布置，并纳入考核范围。
5、各学科组要主动开展校本教研和课题研究，积极申报课题项目，并加以落实。
6、文化课教师每学期至少应完成四篇教学反思和一篇教学案例，鼓励教师发表教学专业论文，并在教研室登记备案。
（二）备课活动常规
1、科任教师要认真备好每一节课，做到备教材、备学生、备课程标准、备教法和学法、备教学设计，认真写好教案或学案。
2、每月结合集体教研至少开展一次集体备课活动。
定时间、定地点、定中心发言、定内容。
备课活动的主要内容是：学习教育教学理论；分析教材、分析重点和难点、研究教法学法；研究例题、习题的精选；研究如何贯彻新课程理念，优化课堂教学设计。
3、学科组备课力争做到三统一：统一进度、统一资料、统一作业练习（仅指同层次班级，跨层次班级可有所区别）。
4、定期开展备课组内互相听课评课活动。
四、学科组工作考核评先与奖励
1、学科组工作评价与奖励，每学年进行一次。
2、评选结果经学校批准后，奖励学科组长和优秀学科组教师，并体现在绩效工资和职称评聘工作中。
３、其他事项，依据学校规定执行；未尽事宜，由教研室及学科组长会议集体决定。