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2024年小学一年级英语教学计划(二篇)
2024年小学一年级英语教学计划一、教材分析本册教科书共六个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式，来学习语言知识，语言技能以及学习技巧进而来完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间相互交流，相互沟通，相互理解，相互补充的互动过程。
在教材中设计了大量的图片，音乐，游戏等方式，来帮助孩子们更好地理解所接触的英语知识，给了他们更新颖的视觉，听觉感觉，利于激发孩子们的英语学习兴趣，培养他们对英语的好感。
二、学情分析本学期一年级学生共三十八人，孩子们刚走进校园，对周围的环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心里认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁的孩子们来说在学习英语方面还是有一定的难度的。
学生上课时的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分学生刚接触英语，教学难度大。
在教学中应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣。
三、教学目标本套教材，全书共六个单元，教材考虑到学生刚刚开始接触英语，特设计了一些日常生活中使用频率的词语，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好，说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同学、老师或家人，并能做出得体的呼应，能听、说、认读关于小动物、文具、身体部位等的单词，且能在真实的语境中运用。
在教学中要做到以下两点：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。
2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。
四、教学措施根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特征，尽量创造新颖多样，赋予启发性，能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对英语学习的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2024年一年级英语下册教学计划
2024年一年级英语下册教学计划一、学生基本情况分析本班共有学生XX名，其中男生XX人，女生XX人。
通过上个学期的学习，学生已初步掌握了基础音标和简单的日常对话，能听说认读一些单词，语音语调基本正确，具备了一定的自学能力，但仍有少数学生英语基础薄弱，有待进一步强化。
二、教材分析本册教材共有XX个模块（Module），每个模块有两个单元(Unit)，每个单元分为三大块，第一大块是词汇(Words and Expressions)，第二大块是句型(Structure and Composition)，第三大块是阅读(Reading)，其中词汇包括本单元所学的主要词汇、短语和句型。
每个单元后有Self-check，学生可自行检测对所学内容的掌握情况。
本册书最后有两个复习模块，复习模块主要针对整个学期所学的重点内容进行了系统的整理和复习。
三、教学目标1. 注重课堂互动模式的创新，强调边学习边实践，让学生能充分在游戏中使用英语，在游戏中开发自己的智力。
2. 强化语音语调的练习，使学生发音准确。
3. 注重口语表达与书面表达相结合，注重应用能力的培养。
4. 拓展学生的知识面，听、说、读、写综合运用能力进一步提高。
四、教学重点难点重点：本册书中的单词、词组和句型的掌握，能够运用所学知识进行简单的会话及听、说、读、写的综合运用能力。
难点：发音的准确性及词汇量的扩充。
五、教学措施1. 认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2. 运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3. 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4. 多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5. 多鼓励学生积极尝试用多种英语去接触和了解英语文化。
6. 在教学过程中要注意培养学生的独立性、自主性、创造性，发展学生的观察力、想象力、思维力与语言表达能力。
7. 适当布置作业以及听录音磁带等。
8. 采取少讲多练的方法开展教学活动。
小学一年级第一学期英语教学计划
小学一年级第一学期英语教学计划1. 教学目标- 培养学生对英语的兴趣和积极性- 掌握基本的英语词汇和句型- 能进行简单的日常英语交流- 发展学生的听说读写能力2. 教学内容2.1 语音与拼读- 研究英语的基本发音规则- 认读英文字母及其发音- 研究常见的英语单词发音2.2 基本词汇- 研究常用的日常生活词汇，如数字、颜色、家庭成员等- 通过图片和互动游戏加深记忆和理解2.3 基本句型- 研究简单的日常用语句型，如问候、自我介绍、询问名字等- 进行角色扮演和情境模拟，提高口语交际能力2.4 日常对话- 研究进行简单的日常对话，如问答时间、问候等- 通过情景小剧场和角色扮演提高学生的口语表达能力3. 教学策略- 创设轻松愉快的研究氛围，引发学生的兴趣和积极性- 使用多媒体教具，如图片、视频和音频等，激发学生的研究兴趣- 采用游戏化教学方法，增加互动性和趣味性- 鼓励学生多与同学进行英语交流，提高口语能力- 反复巩固和练，确保学生掌握所学内容4. 教学活动安排4.1 第一周- 研究英文字母的名称和发音- 研究数字1-10的读法和拼写4.2 第二周- 研究颜色的英文表达- 进行颜色识别和涂色活动4.3 第三周- 研究问候和自我介绍的基本句型- 进行角色扮演和对话练4.4 第四周- 研究家庭成员的英文表达- 进行家庭成员介绍和家谱制作活动4.5 第五周- 复所学内容，并进行口语交流练- 进行小测验，检查学生的研究成果5. 教学评估- 定期进行口语表达能力的评估，如角色扮演等- 常规练和小测验来检查学生的掌握程度- 观察学生的课堂表现和参与度，评估其研究进展6. 总结通过本学期的英语教学，旨在培养学生对英语的兴趣，掌握基本的英语词汇和句型，并能进行简单的日常英语交流。
通过轻松的教学氛围、多媒体教具和游戏化教学方法，将提高学生的听说读写能力，并激发他们对英语学习的积极性。
一年级英语教师工作计划
一年级英语教师工作计划一、工作目标1. 培养学生对英语的兴趣和热情，使他们能够积极、主动地参与课堂活动。
2. 建立良好的语音、语调，掌握基本的英语发音规则，提高学生的发音准确性。
3. 培养学生具备基本的英语听说能力，使他们能够进行简单的日常交流。
4. 让学生掌握26个字母的正确书写和拼读，以及简单的单词和句型。
5. 培养学生良好的惯和合作精神，提高他们的自主能力。
二、教学内容1. 英语字母：教授26个字母的正确书写和拼读，引导学生进行字母组合的练。
2. 单词：教授生活中常见的名词、动词和形容词等单词，帮助学生建立词汇量。
3. 句型：教授基本的疑问句、陈述句和祈使句等句型，培养学生进行简单表达的能力。
4. 听力：通过听故事、歌曲等形式，提高学生的听力理解能力。
5. 口语：通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的口语表达能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中和应用英语。
2. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的合作精神和团队意识。
4. 任务型教学法：通过完成实际任务，提高学生的英语实际应用能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时发现和纠正错误。
3. 单元测试：定期进行单元测试，了解学生的进度和掌握情况。
4. 期末考试：进行期末考试，全面评估学生的成果。
五、工作计划1. 第一周：介绍自己和课程，建立课堂规则，教授字母A-G。
2. 第二周：教授字母H-N，进行字母书写和拼读练。
3. 第三周：教授字母O-T，相关单词，进行听力练。
4. 第四周：教授字母U-Z，进行单词和句型练，组织课堂游戏。
5. 第五周：进行单元测试，复前期所学内容，教授新单元。
6. 第六周：继续教授新单元，进行听力、口语练，组织课堂活动。
2024年秋季学期一年级英语教学计划（2篇）
2024年秋季学期一年级英语教学计划教学计划：2024年秋季学期一年级英语教学概述：这个教学计划的目标是帮助一年级的学生初步掌握英语基本的听、说、读、写的能力。
通过创造性和互动式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标：1. 教会学生最基本的英语单词和句子，例如问候语、颜色、数字、家庭成员等。
2. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生的听力和口语表达能力，能够正确发音和理解简单的英语。
4. 培养学生的阅读和书写能力，能够读懂简单的英语短文和写出简单的句子。
教学内容：1. 手势和身体动作：教学生通过做手势和身体动作学习英语中的基本动词和形容词，例如跳、跑、大、小等。
2. 简单的问候和自我介绍：教学生基本的问候语和自我介绍，例如\2024年秋季学期一年级英语教学计划（二）一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生能够：1.了解英语拼音并能正确发音；2.掌握基本的日常用语和问候语；3.能够认识并书写26个英文字母，并能正确拼读；4.能够理解并运用简单的英语句型进行基本的交流；5.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1.英语拼音和发音：（1）认读并正确发音：a-z的26个字母；（2）认读并正确发音：单元音和复元音；（3）指导学生正确连读和连音。
2.基本日常用语和问候语：（1）学习基本的日常用语，如问好、介绍自己、感谢等；（2）学习基本的问候语，如问候对方的健康和家庭情况等。
3.英文字母的认知和书写：（1）认识26个英文字母的形状和名称；（2）掌握英文字母的书写规范；（3）能够正确拼读单词。
4.简单的英语句型：（1）学习常见的简单句型，如主谓结构、肯定句、否定句等；（2）能够使用简单的句型进行基本的交流。
三、教学方法1.互动教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中进行实际语言运用。
3.游戏教学法：通过游戏和竞赛，提高学生的学习效果，并增加学习的趣味性。
【人教版】(新起点)小学英语一年级下册：全册教案(Word版)
教材分析本套教材的实际为话题——功能——结构——任务相结合,同学们可在学习过程中逐步获得多元智能的发展。
英语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息并进行国际交际的重要工具。
学习和掌握英语,是21世纪对我们大家提出的基本要求。
教材指导思想1．注重素质教育,关注学生情感发展。
教材面向全体学生,注意帮助学生建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展语言运用能力。
2．双向式交流,跨文化交际。
3．以语言为媒介,融合各学科知识。
教材引入了学科融合的思想,有机地渗透社会道德教育,学科教育,多元智能教育,审美教育等方面的内容。
4．发展学习策略,培养自主学习能力。
教学目的——激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音,语调并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步用英语进行简单日常交际的能力。
同时,注意培养学生的观察,记忆,想象和创造能力。
适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神。
本册学习内容包括六个话题：教室,房间,玩具,形状,服装,食品和饮料。
每个话题均包含三项学习内容：语音,语汇,交际用语。
其中语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在活泼自己染真实的语境中感知,模仿,习得英语语音,词汇和交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在TPR,歌谣,歌曲,游戏,对话等语言活动中,使用实物,图片,录象,录音等多种教学手段来感知、模仿、习得语言,达到熟练上口。
教学进度安排一,二周UNIT 9三,四周UNIT 10五,六周UNIT 11七,八周UNIT 12九周UNIT 9 ——UNIT 12REVIEW AND TEST十,十一周UNIT 13十二,十三周UNIT 14十四,十五周UNIT 15十六,十七周UNIT 16十八周UNIT 9——UNIT16REVIEW AND TESTUnit 9、Classroom本单元教学目标1．能够在本单元涉及的情景下听懂并说出与教师有关的9个单词2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用单元所学的句型3．能够用in,on,under初步表达物品所在的位置4．能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反映5．通过计算机键盘学习字母A,S,D,F,G,能够听字母音并按照指法做出正确反应Lesson 49教学目标：学习与教室有关的个单词: blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom学习课堂交际用语教学重难点：学习与教室有关的单词: blackboard,door,window,wall,desk,chair,boy,girl,classroom交际用语的掌握How are you？Fine, thank you、Blackboard去爆破的读音,Window ,classroom双音节词的读音教学准备：教学挂图,教学磁带,录音机,单词卡片教学过程:A、Greetings: Good morning, boys and girls、Good morning,Miss chang、How are you? Fine ,thank you、And you? I’m fine, too、B．用教学挂图演示引入新的单词T：Desk ,desk ,for you and me、并鼓励学生和教师一起边说边做。
一年级英语教学计划
一年级英语教学计划一、教学目标。
在一年级的英语教学中，我们的主要目标是培养学生的英语听、说、读、写能力。
通过有趣的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握基本的英语交流能力，为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学内容。
1. 日常用语，学习简单的日常用语，如问候语、感谢语等，让学生能够在日常生活中用英语进行基本交流。
2. 基本单词，学习一些简单的英语单词，如动物、水果、颜色等，通过图片、游戏等形式进行教学，激发学生的学习兴趣。
3. 儿歌、故事，通过学习一些简单的儿歌和故事，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，培养他们的语感和语调。
4. 基本句型，学习一些简单的句型，如“这是……”、“我喜欢……”等，让学生能够进行简单的自我介绍和表达喜好。
三、教学方法。
1. 游戏教学，通过各种游戏形式，如唱歌、跳舞、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中轻松地学习英语。
2. 多媒体教学，利用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，生动形象地展示英语知识，让学生通过视听的方式进行学习。
3. 情景教学，通过模拟日常生活情景，如购物、问路等，让学生在实际情境中运用所学英语知识，提高他们的语言表达能力。
四、教学过程。
1. 每堂课以唱歌、跳舞等活动开始，营造轻松愉快的氛围。
2. 通过多媒体教学展示日常用语、基本单词等知识，引导学生学习。
3. 利用游戏形式进行互动教学，巩固所学知识，培养学生的英语交流能力。
4. 通过情景教学，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
五、教学评价。
1. 定期进行听力、口语、阅读、写作等方面的测试，全面了解学生的学习情况。
2. 通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、表达能力等，评价他们的英语学习情况。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，表扬他们的优秀表现，激励他们继续努力学习。
六、教学反思。
定期对教学过程进行总结和反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
同时，关注学生的学习情况，根据实际情况调整教学策略，确保教学效果。
2024年小学一年级英语教学工作计划
2024年小学一年级英语教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对英语的兴趣，在轻松愉快的学习氛围中掌握基本的英语词汇和日常用语。
2. 培养学生听、说、读、写的基本语言技能，能够简单交流和表达。
3. 培养学生的情感态度和价值观，培养他们的团队合作意识，培养他们对不同文化的尊重和理解。
二、教学内容本学期的英语教学内容主要包括以下几部分：1. 字母和音标的学习：通过图文并茂的教材和多媒体资源，引导学生了解英文字母的基本形态和发音规则。
2. 基本词汇的学习：通过生活场景和实物图片，引导学生学习基本的英语词汇，如动物、水果、颜色、数字等。
3. 日常用语的学习：通过模拟实际生活场景，引导学生学习常用的英语问候语、问答句型和简单的对话。
4. 简单句子的学习：通过游戏、歌曲和绘本等形式，引导学生学习基本的英语句型，如主语+动词的基本结构。
5. 基本的语法知识：引导学生了解基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词的基本用法。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟实际生活场景，让学生在真实的环境中进行英语学习和交流。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，增强他们的参与与合作意识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如动画、视频和音频等，增强学生对课堂内容的理解和记忆。
四、教学过程安排第一周：字母学习1. 通过游戏和歌曲的方式，引导学生认识和掌握英文字母的基本形态和发音规则。
2. 制作字母卡片，让学生在课堂上进行字母拼写和记忆。
第二周：基本词汇学习1. 通过图片和实物等教具，引导学生学习和记忆基本的英语词汇，如动物、水果、颜色、数字等。
2. 进行课堂游戏，例如词语拼图和分类游戏，巩固学生对基本词汇的掌握。
第三周：日常用语学习1. 引导学生学习常用的英语问候语、问答句型和简单的对话，如问候、介绍自己和询问他人的信息等。
2. 利用角色扮演的方式，让学生在实际场景中运用所学表达和交流。
第四周：简单句子学习1. 引导学生学习基本的英语句型，如主语+动词的基本结构。
小学一年级英语上册教学工作计划
小学一年级英语上册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是帮助小学一年级学生掌握基本的英语听说读写能力，培养他们对英语研究的兴趣并建立良好的研究惯。
内容1. 语音与发音- 研究英语的基本音标，并通过练掌握正确的发音方法。
- 研究基本的英语音节，并通过拼读练提高发音准确性。
2. 基本词汇与表达- 研究常用的英语单词，并通过造句和实际运用加强记忆。
- 研究简单的英语表达方式，包括问候、介绍自己、询问他人基本信息等。
3. 基本语法与句型- 研究英语中的基本语法规则，如名词、动词、形容词、副词的用法等。
- 研究常用的句型，如主谓结构、肯定句、否定句、疑问句等，并通过练加强运用能力。
4. 听力与口语- 进行听力练，通过听懂简短的英语对话培养学生的听力理解能力。
- 进行口语练，通过模仿、角色扮演等活动提高学生的口语表达能力。
5. 阅读与写作- 阅读适合一年级学生的简单英语故事，通过理解故事内容培养学生的阅读理解能力。
- 进行简单的英语写作练，如写日记、写作文等，培养学生的书写能力。
教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，使研究内容更加生动有趣。
2. 合作研究：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的合作与交流。
3. 游戏教学：通过游戏形式进行教学，并通过比赛、竞争增加学生的参与度。
4. 情景教学：将英语研究与实际生活场景结合，让学生在实际情境中感受和运用英语。
教学进度安排1. 第一周：音标与发音2. 第二周：基本词汇与表达3. 第三周：基本语法与句型4. 第四周：听力与口语5. 第五周：阅读与写作6. 第六周：复与总结教材与资源1. 小学英语教材（一年级上册）2. 多媒体教学资源3. 单词卡片、图片卡片等教具评估与反馈1. 课堂评估：通过课堂练、小测验等形式进行学生研究情况的评估。
2. 个人评估：记录学生的研究表现、口语和写作作品，以便进行个别评估和反馈。
3. 家庭作业：布置适量的家庭作业，检查学生对课堂内容的掌握情况。
2024年一年级英语上学期的教学计划(2篇)
2024年一年级英语上学期的教学计划教学计划：2024年一年级英语上学期第一单元：认识英文字母教学目标：1. 认识并正确发音26个英文字母。
2. 熟练书写26个英文字母。
3. 能够用英文字母拼写简单的单词。
教学内容：1. 英文字母A-Z的正确发音和书写。
2. 通过绘本、图片和多媒体材料教授字母的认识。
3. 通过拼字游戏和手工制作活动巩固所学字母知识。
教学方法：1. 多媒体教学法：使用多媒体投影仪展示字母的形状和发音。
2. 游戏教学法：通过各种游戏活动激发学生学习英文字母的兴趣。
教学过程：1. 在教室的明显位置贴上26个英文字母的大图，引导学生认识并发音。
2. 使用多媒体展示26个英文字母的形状和发音，学生跟读。
3. 引导学生通过拼字游戏认识英文字母，拼出一些简单的单词。
4. 给学生分发练习册，让他们练习书写英文字母。
5. 在课堂上进行一些手工制作活动，例如制作英文字母卡片，巩固所学知识。
评价方式：1. 观察学生在课堂上对英文字母的认识和发音情况。
2. 检查学生的书写作业，评价其英文字母书写的准确性。
3. 参与学生的游戏和手工制作活动，评价其掌握英文字母的能力。
第二单元：认识颜色教学目标：1. 认识并掌握基本的颜色词汇。
2. 能够描述物品的颜色。
3. 能够进行简单的颜色辨认和搭配。
教学内容：1. 基本颜色的英文表达及其发音。
2. 描述物品颜色的句子构造。
3. 通过图片、实物和游戏活动教授颜色词汇的认知和应用。
教学方法：1. 比较教学法：通过对比不同颜色的图片和物品，帮助学生理解颜色的不同。
2. 游戏教学法：利用游戏活动提高学生对颜色的辨认和搭配能力。
教学过程：1. 利用图片和实物介绍基本的颜色词汇，让学生跟读并模仿发音。
2. 教授描述物品颜色的句式，例如\2024年一年级英语上学期的教学计划（二）教学计划：一年级英语上学期主题：认识英语一、教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣，积极参与课堂活动；2. 培养学生的听说能力，通过听力和口语训练，提高学生的英语交际能力；3. 让学生学会一些基础的英语词汇和句型，能在日常生活中进行简单的交流和表达。
一年级英语第一学期教学工作计划
一年级英语第一学期教学工作计划教学目标
1. 帮助学生掌握基本的英语单词和短语；
2. 培养学生对英语的兴趣和自信心；
3. 培养学生听、说、读、写的能力；
4. 引导学生树立正确的研究态度和方法。
教学内容
Unit 1：Hello!
1. 研究问候语和自我介绍；
2. 研究自己和别人的称呼；
3. 研究数字 1-10。
Unit 2：My Family
1. 研究家庭成员的称呼；
2. 熟悉家庭成员的身份；
3. 研究数字 11-20。
Unit 3：My Body
1. 研究人体部位；
2. 研究描述感觉的形容词；
3. 研究数字 21-30。
Unit 4：My School
1. 研究学校的英文名称；
2. 研究描述学校建筑和环境的形容词；
3. 研究数字 31-40。
Unit 5：My Day
1. 研究一天各个时间段的表达；
2. 研究日常活动动词；
3. 研究数字 41-50。
教学方法
1. 采取课前预、课上讲解、课下复的教学模式；
2. 引导学生通过研究英语歌曲、游戏等方式活跃课堂氛围；
3. 打造英语角、英语集训营等课外活动，提高学生英语综合素养。
评价方式
1. 课堂表现（行为、发言、互动等）；
2. 课后作业完成情况；
3. 期中、期末考试成绩。
我们相信在教师和学生的共同努力下，这个学期的英语教学一定能够取得圆满成功！。
2024年上学期一年级英语教学计划(二篇)
2024年上学期一年级英语教学计划一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
本班学生共____人，男生____，女生____。
学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。
少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目的、任务：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。
2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。
四、教材分析：教材既叫考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
五、教学措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
小学一年级英语教学计划
小学一年级英语教学计划一、教学目标：1. 通过听说读写的训练，培养学生对英语的兴趣和自信心；2. 培养学生的英语听力、口语、阅读和写作基础；3. 让学生初步了解英语的字母、单词和简单句子结构。
二、教学内容：1. 英语字母的认读；2. 基本单词的学习；3. 简单句子的学习；4. 日常生活中的常用表达。
三、教学重点和难点：1. 英语字母的认读和拼写；2. 基本单词的学习和运用；3. 简单句子的构建和理解。
四、教学方法及过程：1. 以游戏为主导的教学方法，让学生通过游戏活动来学习英语，增加学生的兴趣；2. 通过师生互动、小组合作等方式，培养学生的英语口语能力；3. 通过图示、图片等辅助材料的使用，帮助学生理解和记忆。
五、教学步骤：第一节：认识英语字母1. 利用英语字母卡片等教具，向学生展示英语字母；2. 教师逐个读出字母，并让学生跟着读；3. 利用图片等辅助材料，教师展示以字母开头的单词，并让学生尝试读出来。
第二节：学习基本单词1. 教师出示图片，边指边读出单词，并让学生跟着读；2. 教师与学生进行互动，问答练习，让学生运用所学的单词进行回答。
第三节：学习简单句子1. 教师利用图片、手势等辅助材料，教授简单句子的构成和用法；2. 教师与学生进行对话练习，让学生在实际情境中运用所学的句子进行表达。
第四节：日常生活常用表达1. 教师以日常生活场景为背景，展示常用表达，如问候语、道歉语、感谢语等；2. 教师与学生进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的表达进行对话。
六、教学评价：1. 通过观察学生的听说读写表现，评估学生的英语基础和学习进展；2. 利用口语对话练习等方式，评价学生的口语表达能力；3. 通过布置一些小作业，如写出几个认识的字母、单词等，评价学生的自学和记忆能力。
七、教学延伸：1. 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，提升英语能力；2. 提供一些英语游戏、英语歌曲等资源，让学生在玩中学习。
2024年小学一年级英语教学计划范本（二篇）
2024年小学一年级英语教学计划范本一、学生知识能力习惯态度分析一年级的学生英语学习兴趣较浓，所以本学期应以培养学生语感、激发学生学习英语的兴趣为目标，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务1、能按三会的要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点1、能按三会的要求掌握所学单词。
2、能按要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、教学辅助：单词卡片、教学挂图、多媒体辅助设施、录音机及相关磁带。
2024年小学一年级英语教学计划范本（二）一、教学目标1. 为学生树立学习英语的兴趣和自信心。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
3. 熟练掌握英语的基础词汇和句型。
4. 培养学生的语言交际能力和跨文化交流意识。
二、教学重点1. 培养学生的听、说、读的能力。
2. 掌握基础的英语词汇和句型。
三、教学内容与活动1. 学习字母和发音活动：教师展示字母卡片，让学生认读字母，并模仿教师读出正确的发音。
一年级英语教学工作计划
一年级英语教学工作计划
一年级英语教学工作计划如下：
1. 制定教学目标：明确一年级学生的英语学习目标，包括掌握基本的英语词汇、句型
和语音知识，提高听说读写能力。
2. 设计教学内容：根据教学大纲和学生实际情况，确定教学内容，包括学习单词、简
单句子、日常用语等。
3. 制定教学计划：编写详细的教学计划，包括每节课的内容安排、教学方法、教学资
源准备等。
4. 实施教学活动：按照教学计划准备相应教材、教具，进行实施教学活动，引导学生
参与课堂互动，提高学生学习兴趣。
5. 进行评估和反馈：定期进行学生学习情况评估，及时给予反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。
6. 调整教学策略：根据评估结果和教学实践情况，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果。
7. 与家长沟通：及时向家长反馈学生的学习情况，分享学习成果，鼓励家长积极参与
学生的英语学习。
8. 持续学习：教师应定期参加教育培训和学习新知识，不断提高教学水平，为学生提
供更好的英语学习体验。
2024年一年级英语教学计划
2024年一年级英语教学计划一、学生基本情况分析本班共有xx名学生。
通过一年英语学习，学生已掌握近xx个单词，xx条短语和一些基本句型，一些同学能够比较熟练的进行听说读写。
但部分学生学习时还带有明显的随意性和盲目性，没有养成良好的学习习惯，不能做到开动脑筋、积极思维、不打不闹、课堂上不懂得认真倾听或经常开小差等。
本学期重点是继续强化学生的学习习惯养成教育，进一步调动学生的学习积极性，完成或超额完成教学任务。
二、教材分析本册英语课本是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书一年级下册，共xx个单元，每个单元都围绕一个主要话题开展听、说、读、写、唱、玩、演等活动。
教材所供给的教学任务都贴近生活，然而有高于生活，有情景、有语言，学生在实际生活中能灵活运用。
三、教学目标1. 培养学生良好的学习习惯；培养学生大胆开口说英语，大声朗读英语，背诵英语课文等良好的语音习惯。
2. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。
3. 培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础，以及运用所学的日常用语进行简单的日常交流。
4. 引导学生初步学习了解中西方文化，如：圣诞节、生日宴会、餐桌礼仪等。
四、教学重难点1. 重点：（1）继续培养良好的学习习惯；大胆开口说英语，大声朗读英语并背诵课文。
（2）掌握基本的语音语调。
（3）能运用英语进行简单的日常交流。
2. 难点：养成良好的学习习惯；掌握4个时态的构成和基本用法；了解中西方文化。
五、教学措施1. 充分运用教材所供给的英语歌曲和游戏，开展英语教学游戏，来激发学生学习英语的的兴趣。
2. 教学过程中，以块状组织教学，充分发挥小组学习的优势，互相帮助，共同提高。
3. 布置适量的作业，充分体现“轻松作业，快乐学习”的宗旨，让学生学得轻松，学得快乐。
4. 及时进行评估和反馈，使学生能及时认识自己的不足和缺点，进一步调整学习策略。
5. 尊重个体差异，因材施教，使每个学生都学有所获。
2024年【最新】一年级英语上册全册教案
2024年【最新】一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍，能进行简单的交流。
2. 培养学生运用英语表达自己的情感和喜好。
3. 使学生能够认识并运用基本的日常词汇，如水果、颜色、家庭成员等。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音、语调的正确运用；日常词汇的记忆。
2. 教学重点：基本的英语交流能力；日常词汇的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、彩笔、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌、做游戏等实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：结合PPT、卡片、挂图等教具，展示新单词和句型。
3. 例题讲解：通过讲解例题，让学生理解并掌握新知识。
4. 随堂练习：设置相应的练习题，让学生进行口头和书面练习，巩固新知识。
5. 小组活动：组织学生进行小组交流，运用所学知识进行实际操作。
六、板书设计1. 2024年一年级英语上册全册教案2. 内容：各章节关键词汇和句型，以图文并茂的形式展示。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼写单词：hello, how, are, you, look, me, family, like, fruits, play.b. 用所给单词造句：This is my family. I like apples.c. 编写一段自我介绍。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友进行英语交流，参加英语角等活动，提高英语实际运用能力。
同时，推荐相关的英语绘本、动画片等，丰富学生的英语学习资源。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排与展示。
2. 教学目标的具体化与实现。
3. 教学难点与重点的突出与处理。
4. 教具与学具的有效运用。
5. 教学过程的实践情景引入与互动性。
6. 板书设计的清晰与逻辑性。
7. 作业设计的针对性与答案的准确性。
8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
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一年级英语教学计划
新的学期已经开始了，一年级如何制定英语教学计划呢？下面是我收集整理的，欢迎阅读。
篇一
一.学生基本情况分析：
本学期一年级学生共53人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。
但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。
学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语
学习没有基础，所以教学难度较大。
因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二.教学目标及重难点：
一教学目标：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全书共分4个单元共24课。
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。
教学大纲对学生提出了以下目标要求：
1.能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。
3.能听、做13个游戏。
4.能听、做、表演7个TPR活动。
5.能学会6个小制作。
6.能唱10首歌曲
7.能听、说、唱6首歌谣。
8.能完成22个评价活动。
9.能听懂4个幽默小故事。
10.能了解2项简单的中西方文化知识。
二教学的重难点：
重点：44个单词的听说及认读。
难点：听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
三.教学改革设想：
为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。
下面从三方面谈一下教学设想：
一直观教学，直接感知：在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。
这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其
学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
二运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。
合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。
三注重评价，促学生发展：1.培养学生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。
2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers 等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。
四.主要的教学措施：
1.根据儿童"好动、好玩、好奇、好胜"的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师
和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2.运用竞赛，挖掘学生的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。
学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。
五.学困生辅导转化措施：
1.理解、宽容差生，增强他们学习英语的信心。
首先要认识到成为学困生的原因是多方面的，除年龄、性格、态度、自身的接受能力有限等因素外，一些学生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。
因此平时要注意了解每位学困生的情况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找"闪光点"。
当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。
可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。
2.活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的兴趣。
在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。
当他们回答正确时，报以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，那么他们就有了参与课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的习惯便会慢慢地养成。
3.争取中下生家长的配合：
英语是一门语言，要进行"听、说、读、写"四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生是很难完成学习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。
因此要抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。
有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的提高有很大的帮助。
篇二
一、情况分析
1、学生分析：
一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很
强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。
但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。
所以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。
从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。
2、教材分析：
本册教科书共八个单元包括六个新授单元和两个复习单元，每个新授单元都按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践活动。
话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言的规律。
二、教学目的、任务：
1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;
2、培养学生纯正的语音、语调;
3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;
4、能运用所学的知识进行简单的交流;
5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;
6、能看图说出单词，听到单词说出物品;
三、教材重点、难点：
1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;
2、能运用所学的对话进行简单的交流;
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;
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