第5课 美术档案袋
小学美术《美术档案袋》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美术档案袋相关的实际问题，如如何选择作品、如何描述创作过程等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。学生将动手制作自己的美术档案袋，并尝试将作品进行分类整理。
举例解释：
-在制作美术档案袋时，重点强调作品的分类整理，如何将不同类型的作品有序地放入档案袋中。
-在实践美术创作方法时，以绘画为例，重点教授学生如何运用线条、色彩等基本元素创作出富有表现力的作品。
2.教学难点
-美术技法的灵活运用：学生往往难以将所学技法灵活运用于实际创作中，需要教师在教学过程中进行针对性指导。
-审美评价的标准与技巧：学生评价作品时，难以把握评价标准，容易受到主观意识的影响，需要引导他们从多角度进行客观评价。
-主题创作的思路拓展：学生在面对特定主题时，可能陷入创作思路的困境，需要教师提供启发性的指导，帮助学生拓宽创作思路。
-团队协作与沟通：在自评、互评过程中，学生可能存在沟通不畅、协作不积极等问题，需要教师引导他们建立良好的沟通与协作机制。
举例解释：
-在教授美术技法时，针对学生在绘画中遇到的线条运用难题，教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握线条的表现力。
-在培养审美评价能力时，教师可以设计一系列评价标准，如色彩搭配、构图合理性等，让学生按照这些标准进行评价实践。
-在主题创作过程中，教师可以提供相关参考资料，引导学生从不同角度思考主题，激发创作灵感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解美术档案袋的基本概念。美术档案袋是用于收集、整理自己美术作品的工具，它能帮助我们记录学习过程，提高创作水平。
四年级上册美术教案 -第5课 美术档案袋｜浙美版(2014秋)
小学四年级美术上册教案5、美术档案袋一、教学目标1. 了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。
2.完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3. 了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。
二、教材分析1.教材编写思路。
美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习态度与情感的一种良好习惯养成。
设计和制作美术档案袋，能培养学生自己保留优秀作品的习惯，从这个“积累”的过程中学会取优除劣，能够自己客观地认识到自己的作品怎样是好的，怎样是不太好的，这也是学生对自己的劳动成果进行客观评价的过程。
从整理一搜集一交流一出成果一自我愉悦，产生自豪感这样一个过程中，可以看出孩子们的收获后的喜悦及成就感是来自于自己所积累的作品，但实际上，是孩子们在不断积累搜集的过程中逐渐地体验到成功的快感，因而对孩子来说，档案袋评价是过程与结果相辅相成的。
小小一个美术档案袋，虽然不是很精美，却都是独一无二的，无不真实地反映了学生的内心世界，忠实地记录下了他们成长的历程，充分展示学生个性。
2.重点、难点。
重点：小组通过高效课堂的教学模式来完成美术档案袋的制作过程。
难点：每组成员如何制作能突出个性的美术档案袋。
三、课前准备(学生）自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。
(教师）多媒体课件。
美术档案袋的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。
四、教学过程1.导人。
教师展示一个未经装饰的档案袋，提问：这个袋子有什么用途？（装文件等）再展示一个已装饰好的美术档案袋 (专门装美术作品，特征鲜明），两者进行比较，有什么不同？学生一起回答美术档案袋的作用。
欣赏一些具有个性化特征的美术学习档案袋。
(展示课件)2.全班齐读导学案的学习主题。
3.学生进入自研自探环节（独学）。
内容：作品欣赏，开拓眼界。
观察、思考：（1）老师展示的袋子有什么用途？（2）欣赏美术书上12页和PPT课件图片后思考美术袋的基本构成要素是什么？并完成随堂笔记。
四年级上册美术导学案-第5课 美术档案袋丨浙美版
四年级上册美术导学案-第5课美术档案袋丨浙美版一、教学内容本节课主要内容是美术档案袋的制作和使用，涵盖以下三个方面：1.美术档案袋的作用和用途；2.制作美术档案袋的方法和步骤；3.如何使用美术档案袋来记录和展示自己的作品。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解美术档案袋的基本概念和作用；2.掌握制作美术档案袋的方法和步骤；3.能够使用美术档案袋记录和展示自己的作品。
三、教学重点和难点1. 教学重点本课的重点是让学生掌握制作美术档案袋的方法和步骤，以及学会如何使用档案袋来记录和展示自己的作品。
2. 教学难点本课的难点在于如何设计美术档案袋的样式和组织自己的作品，需要学生动手实践多次才能掌握。
四、教学准备教师需要准备以下材料：1.色彩搭配工具；2.图案和字体素材；3.面板材料、剪刀、胶水、尺子等制作美术档案袋所需要的材料。
五、教学步骤1. 导入首先，老师可以从学生平时使用的文件袋或铅笔袋入手，介绍文件袋的作用和用途，及其在日常生活和学习中的重要性。
2. 讲解接着，老师向学生介绍美术档案袋的作用和用途，告诉学生选择适合自己的美术档案袋可以让自己的作品更好地保存和展示。
在讲解的过程中可以辅以图片或样本，给学生一个直观的体验。
3. 制作接下来，老师向学生演示美术档案袋的制作方法和步骤，讲解薄纸面板的折叠、切割、拼合等技巧。
教师可以提供一些参考样本，并让学生根据自己的喜好和风格，设计自己的美术档案袋。
制作完成后，老师可以让学生交换档案袋，相互欣赏和点评。
4. 使用最后，老师向学生介绍如何使用美术档案袋来展示和记录自己的作品，包括将自己的作品收集整理，放入档案袋并分类标记等内容。
为了加强学生的实践能力，教师可以提供一些具体的作品样例，并让学生运用自己的美术档案袋来收集、整理并展示这些作品。
六、教学评估教师可以通过以下方式来评估学生的学习情况：1.观察学生的制作过程，检查其档案袋的设计是否符合要求；2.让学生用自己的美术档案袋来收集、整理并展示一些具体的作品样例，检测学生是否掌握了使用档案袋的方法和技巧；3.课后布置一些相应的练习或作业，对学生的理解和掌握进行检测。
新四年级美术上册教案：美术档案袋
新浙美版四年级美术上册教案5、美术档案袋由于 2022-1-4 22:00 编辑一、教学目标1.了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。
2.完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3.了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。
二、教材分析1.教材编写思路。
美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成绩与进步，描述学生学习的过程与方法，反映学生学习态度与感情的一种良好习惯养成。
设计和制作美术档案袋，能培养学生自己保存优秀作品的习惯，从这个“累积〞的过程中学会取优除劣，能够自己客观地认识到自己的作品怎样是好的，怎样是不太好的，这也是学生对自己的劳动成果进行客观评价的过程。
从整理一搜集一交流一出成果一自我愉悦，产生自豪感这样一个过程中，可以看出孩子们的收获后的喜悦及成绩感是来自于自己所累积的作品，但实际上，是孩子们在不断累积搜集的过程中逐渐地体验到成功的 X，因而对孩子来说，档案袋评价是过程与结果相辅相成的。
小小一个美术档案袋，虽然不是很精美，却都是独—无二的，无不真实地反映了学生的内心世界，忠实地记录下了他们成长的历程，充分展示学生个性。
2.重点、难点。
重点：美术档案袋的制作过程。
难点：如何制作能突出个性的美术档案袋。
三、课前打算(学生〕自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。
(教师〕多媒体课件。
美术档案袋的示范作业，以及教学示范演示的课件及其他工具材料。
四、教学过程1.导人。
教师展示一个未经装饰的档案袋，提问：这个袋子有什么用途？〔装文件等〕再展示一个已装饰好的美术档案袋 (特意装美术作品，特征鲜亮〕，两者进行比拟，有什么不同？学生商量美术档案袋的作用。
2.探究。
(1)观赏一些具有个性化特征的美术学习档案袋。
(展示课件)(2)学生谈谈自己的制作想法。
(3)提问：如何设计制作一个美术档案袋？〔小组商量〕3.制作步骤。
(1)选择自己中意的作业。
小学美术浙美版四年级上册《5美术档案袋》教学设计
5 美术档案袋教学设计1教学目标1、知识与技能目标：了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。
2、过程与方法目标：①通过学生喜爱的歌曲，让学生在愉快的氛围中学习。
②通过完成美术学习资料搜集，设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的美术档案袋。
了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。
③本课综合使用对比法，教师示范法，任务型教学法等教学方法。
④充分利用交互式一体机，师生互动，让学生主动参与课堂教学，充分体现学生的主体地位。
3、情感、态度、价值观目标：①培养学生爱惜自己每一张习作、每一份收获的情感。
②通过小组合作学习，培养学生合作、交流、探究、创新的能力。
2学情分析“美术档案袋”这一节课属于“设计应用”领域，教学对象是四年级的学生。
美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品，用以展现学生的成就与进步，描述学生学习的过程与方法，反应学生学习态度与情感的一种良好习惯养成。
本课时，通过交互式一体机等媒介让学生观看精美的图片以及悦耳的声音，使学生在轻松愉快的氛围中习得本课的美术档案袋的设计与制作方法；通过学生主动参与，亲自动手操作、小组讨论、合作探究等活动了解和学习，亲自体验美术设计的乐趣。
3重点难点分析通过交互式一体机让学生观看精美的图片以及悦耳的声音，使学生在轻松愉快的氛围中习得本课的美术档案袋的设计与制作方法；通过学生主动参与，亲自动手操作、小组讨论、合作探究等活动了解和学习制作能突出个性的美术档案袋，将美术档案袋的功能和它的设计与制作紧密连接，达到既美观又实用的效果。
4教学过程活动1【导入】一、情境导入激趣新知1、搜集师生书画展准备的材料。
2、启发：师：早上收到咱们四（2）班同学这么多珍贵的照片与书法绘画作品，证书等，我很激动，你们太了不起了。
昨天我回家看到了家里妹妹的成长档案袋（出示女儿的档案袋的）解说这个档案中的功能。
我想把我们班的这些成就也装入到这样的一只档案袋里。
3.示范制作一只简易的档案袋。
小学美术浙人美版四年级上册第5课《美术档案袋》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版四年级上册第5课《美术档案袋》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、了解美术档案袋的意义,初步学习装帧设计。
2.完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。
3. 了解设计与学习生活的联系,感受美术设计的乐趣。
2学情分析
美术档案袋主要是用来搜集学生在美术学习过程中生成的各种作品,用以展现学生的成就与进步,描述学生学习的过程与方法,反映学生学习态度与情感的一种良好习惯养成。
设计和制作美术档案袋,能培养学生自己保留优秀作品的习惯, 从这个“积累”的过程中学会取优除劣,能够自己客观地认识到自己的作品怎样是好的,怎样是不太好的,这也是学生对自己的劳动成果进行客观评价的过程。
从整理一搜集一交流一出成果一自我愉悦,产生自豪感这样一个过程中,可以看出孩子们的收获后的喜悦及成就感是来自于自己所积累的作品,但实际上,是孩子们在不断积累搜集的过程中逐渐地体验到成功的快感,因而对孩子来说,档案袋评价是过程与结果相辅相成的。
小小一个美术档案袋,虽然不是很精美,却都是独一无二的,无不真实地反映了学生的内心世界,忠实地记录下了他们成长的历程,充分展示学生个性。
3重点难点
1、重点:美术档案袋的制作过程;
2、难点:如何制作能突出个性的美术档案袋。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
四、课前准备
(学生)
自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。
(教师)
多媒体课件。
美术档案袋的示范作业,以及教学示范演示的课件及其他工具材料。
教学过程
1.导人。
四年级上册美术教案- 第5课 美术档案袋｜浙美版(2014秋)
《美术档案袋》教案设计教学目标：1、通过学习了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。
（认知目标）2、学会独立设计制作一个步骤正确的美术档案袋。
（能力目标）3、通过学习制作档案袋，感受设计给生活带来的方便和“学以致用”的道理。
（情感目标）教学重难点：重点：学习美术档案袋封面的设计装饰制作的过程。
难点：用绘画的方式对两个白色圆点进行想象设计制作有个性的美术档案袋。
教学准备：教师准备：档案袋教学道具一些装饰物品一些纸学生准备：剪刀双面胶卡纸彩纸彩色笔记号笔油画棒等教学过程：导入：1、读读说说猜猜“同学们，大家桌上都放有一个袋子，我们一起来年年它的名字吧。
”——学生：档案袋。
“它有什么用处？有那些类似的袋子？”——跟生活联系，拓展袋子的不同生活型式，讲讲袋子的用处引出下文。
（插入式、信封式、提袋式）“今天袋子用来装美术作品，所以它就可以叫做——美术档案袋。
”——出示PPT解释什么是美术档案袋？出示课题《美术档案袋》“今天我们就来学习设计制作一个美术档案袋。
”新授课程：（设计、装饰）一、装饰设计“同学们，大家来说说作为美术档案袋，这样的它是不是不够美，需要美化一下，你会怎么去美化它呢？”“大家讲办法都很好，老师已经美化了几个档案袋，请大家来过过眼。
”“大家看看这几个档案袋图案上你能找到它们相同的地方吗？”“这两个圆点在不同的画里它又代表了什么呢？”“你还能把这两个圆点想象成什么呀？”头脑风暴：“咱们不多说，赶紧动手画一画吧。
”先用油画棒构图，然后进行涂色。
通过对两个圆点进行想象设计用油画棒初步完成美化制作成一个有个性的美术档案袋。
二、个人信息随手拿起学生的作品提问：“哎。
这么漂亮的袋子是谁画的呀？”“不要告诉我让我猜，这是我的？不是老师的，那你能用最快的方法证明这个袋子是你的啊？”——做记号、写名字“如果这个名字在你们四年级里有好几个人，那怎么办，你还能增加什么？可以多增加几个你跟大家不同的地方？”爱好、你的特点。
浙美版美术四上第5课《美术档案袋》课件1
美术档案袋的制作步骤
1. 准备材料
收集所需的材料，如纸张、剪刀、胶水等。
3. 设计装饰
使用彩色纸、贴纸或绘画工具为文件夹设计 装饰。
2. 制作文件夹
将纸张进行折叠和粘合，制作出一个文件夹 的形状。
4. 完成制作
将作品整理好并放入文件夹，确保文件夹的 内容安全。
美术档案袋的材料准备
制作美术档案袋所需的材料包括纸张、剪刀、胶水、彩色纸、贴纸等。学生 可以根据自己的需求和喜好选择合适的材料。
美术档案袋的展示与分享
1
1. 展示作品
将美术档案袋打开，展示里面的作品给他人欣赏。
2
2. 介绍创作
向他人介绍作品的创作过程、灵感以及想要表达的感受。
3
3. 分享经验
与他人分享自己在艺术创作中的经验和成长，鼓励对方发挥创造力。
结语
美术档案袋是一个有用的工具，可以帮助学生更好地整理、保护和展示自己 的艺术作品。通过制作和使用美术档案袋，学生可以培养自己的创造力和艺 术表达能力。
浙美版美术四上第5课 《美术档案袋》ppt课件1
美术档案袋是一种专门用来保存和展示艺术作品的工具。它可以帮助学生整 理和保护自己的作品，并展示给他人欣赏。
美术档案袋的用途
美术档案袋不仅可以帮助学生整理和保护自己的作品，还可以用作展示和分享的工具。通过展示自己的 艺术作品，学生可以向他人展示他们的创意和才பைடு நூலகம்。
美术档案袋的装饰和设计
创意装饰
学生可以使用绘画、贴纸、剪 纸等方法为美术档案袋增加创 意装饰，使其更加独特和个性 化。
美观设计
美术档案袋的设计应该注重美 感和整体效果，可以选择适合 的颜色、图案和排版方式。
有效组织
浙美版美术小学四年级上册5美术档案袋(教学课件)
1、四人合作设计制作一个有个性的档案袋，并把 自己的相关资料放入袋中。
2、为自己设计的档案袋取一个有意义的名字。
立柱式
箱盒式
活页式Biblioteka 叠式每个人都拥有自己五彩缤纷的 童年 ，童年是人生最珍贵的东西， 它是你一生的开始，拥有着它那你 就拥有一生，我们应该好好地珍惜 它。
四年级大哥哥、大姐姐们：我是幼儿园的小朋友, 我叫朵朵，我爱画画，妈妈把我每次的绘画作品 都存放在一只档案袋里，这样的收藏是我成长中 一笔宝贵的财富！我要好好保管与珍藏！
美术档案袋
折页式
信封式
提袋式
书本式
请您欣赏
欣赏完上面的图片，想不 想自己动手做一个呢？
想一想：你还能想出更有个性的题目吗？
第5课美术档案袋
2.学生活动:回答:除了主 标题和个人信息以外，装饰美化 过的这个更漂亮。
2.学生活动:回答:要写上 姓名、班级等等。
3.教师活动:嗯，很好，现 在老师就把黑板上的档案袋给 完善下，张贴板书和内容。
4.教师活动:这些呢都属于 我们的个人信息(板书个人信 息)，除了姓名，班级以外，那 么你们还能添加哪些个人信息 呢?
5.教师活动:提问:这里老 师收集了几个个人信息，你们看 看这些有什么不一样吗? (四)美术档案袋一一装饰美化 (预计用时 15 分钟)
趣。
子呢?请学生说说自己喜欢的理
由和喜欢的地方(教师同时展示
两个档案袋，个未经装饰，一个
已经装饰好的)。
4.学生活动:回答:后者，装饰好
的这个!
5.教师活动:真聪明，今天，我
们就来学习制作属于自己的美
术档案袋，它不仅美观而且实
用，还可以保存我们的美术作品
及资料呢!揭示课题:美术档案
袋。
(二)美术档案袋一一主标题设
对自己喜欢的事物进行分析。从被动的学习主体向主动的学习主体转变，具有比较强
的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提
高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢
在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚
的兴趣，有着强烈的学习愿望。因为在三年级的时候就已经学过《字体的创意设计》
理、美观、新颖。
教具:多媒体课件，各种形式的美术档案袋。
四年级上册美术教案-第5课 美术档案袋｜浙美版(2014秋)
美术档案袋一、教学目标1、知识：了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。
2、能力：学习制作一个美观的美术档案袋（方法：利用对比法让学生清楚的认识到美术档案袋的组成部分并完成一个美术档案袋）。
3、态度：培养学生的审美能力和爱整理的好习惯。
二、教学重难点1、重点：美术档案袋的制作过程。
2、难点：如何制作能突出个性的美术档案袋。
三、教学课时1课时四、教学方法：小组讨论、讲解示范法、对比学习法。
五、教学过程:一、提问导入（提前每桌放好一个空白的档案袋）1、师问：同学们，你们瞧一瞧课桌上放的是什么呢？生：档案袋。
2、师：今天呢老师带来了两个档案袋，其中一个放了美术作品，你们认为哪个档案袋装着美术作品呢？为什么?生：装饰了的那个，因为上面写着美术档案袋。
3、师：真聪明，今天呢我们就来学习《美术档案袋》，美术档案袋不仅美观而且实用，可以保存我们的美术作品以及重要资料。
二、主标题制作1、师：除了美术档案袋以外呀老师还给自己的美术档案袋取了几个新的名字，分别叫做《我的美术屋》，《美术世界》，《小画集》。
提问：那么你能想出更有个性的题目吗？2、师：看来大家想的名字都非常有特色，但是特色的题目啊也要有漂亮的设计才可以的，所以同学们可以根据三年级学过的字体设计给自己的档案袋。
3、设计一个漂亮的题目，接下来请同学们同桌之间相互合作，为自己的美术档案袋设计个独特的题目吧！三、个人信息1，师：同学们请看看这个美术档案袋的题目，字体设计非常的饱满，而且还有创意，真是个不错的作品啊。
那现在老师要把这个作品还给那位同学了（巡视班级）啊呀，不好，忘记这个作品的主人是谁了？你们知道老师为什么会遇到这个问题吗？如果是别人捡到了这个作品应该去哪儿还你呢？生：要在袋子上写上姓名，地址等等。
2师：这些呢都属于我们的个人信息，那么你们还能添加哪些个人信息呢？3师问：老师也给自己做了几个个人信息，你们看看这些有什么不一样吗？生：形状，颜色，文字……师：那么我们把这些个人信息写在美术档案袋最显眼的地方，就不容易丢失了，接下来请同学们根据要求在自己的美术档案袋上完成个人信息吧。
浙美版美术四上第5课《美术档案袋》课件2
本节课将介绍《美术档案袋》课程的内容，让学生了解美术档案袋的作用和 学习目标，通过参与活动提升艺术创造力。
《美术档案袋》课程介绍
通过介绍美术档案袋的概念和重要性，激发学生对艺术创作的兴趣和热情。
学习目标
帮助学生了解如何使用美术档案袋进行艺术创作，发展他们的审美意识和观察力。
课程重点
重点讲解美术档案袋的构成和功能，如何组织和保护艺术作品，以及如何展示和分享自己的创作。
美术档案袋的作用
1 艺术作品保护
美术档案袋提供良好的保 护环境，防止作品受到损 坏或氧化。
2 组织与整理
学生可以使用美术档案袋 整理和分类自己的作品， 从而更好地展示自己的创 作。
ห้องสมุดไป่ตู้
3 艺术作品分享
美术档案袋可以将学生的 作品整齐地展示给他人， 使他人欣赏和借鉴。
教学方法
示范演示
通过示范演示，向学生展示如 何使用美术档案袋，并让学生 亲自操作。
小组合作
将学生分成小组，让他们共同 尝试使用美术档案袋进行艺术 创作。
讨论与分享
组织学生讨论，分享彼此的作 品和使用美术档案袋的心得体 会。
学生参与活动
1
探索艺术品
学生将使用美术档案袋研究并欣赏一幅艺术品，了解艺术家的创作方法和意图。
2
个人创作
学生根据探索的艺术品创作自己的作品，并使用美术档案袋保存。
3
展示和评估
学生将展示自己的作品，并进行同伴评估以及艺术创作的反思。
总结与展望
通过本课程，学生将深入了解美术档案袋及其作用，提升艺术创作技能和审美能力，并为未来的艺术学习奠定 基础。
《美术档案袋》课件
03
CATALOGUE
美术档案袋的应用实例
小学美术课程中的应用
激发学习兴趣
通过美术档案袋，学生可以收集 自己感兴趣的美术作品和素材， 从而激发他们的学习兴趣和积极
性。
培养创意思维
小学生可以在美术档案袋中自由发 挥，记录自己的创意和想法，从而 培养他们的创意思维和想象力。
提高美术技能
通过整理和分类美术档案袋，小学 生可以学习如何鉴别和评价美术作 品，并从中吸取营养，提高自己的 美术技能。
02
CATALOGUE
美术档案袋的制作方法
确定主题与目的
要点一
总结词
明确、清晰地定义主题和目的，为制作美术档案袋奠定基 础。
要点二
详细描述
在制作美术档案袋之前，需要确定档案袋的主题和目的。 主题是指想要表达的特定内容或领域，例如“中国古代美 术”或“印象派绘画”。目的是指通过这个档案袋传达什 么信息或知识，例如了解中国古代美术的发展历程或印象 派绘画的特点和影响。通过明确主题和目的，可以更好地 组织素材、选择作品和编排内容。
美术档案袋还可以帮助学生提高自信心和自尊心，因为学生可以通过展示自己的作品和资料来获得老 师和同学的认可和尊重。此外，美术档案袋还可以帮助学生提高对美术的兴趣和热爱，因为它能够让 学生感受到自己在艺术领域中的成就和价值。
美术档案袋的分类
• 美术档案袋可以根据不同的分类标准进行分类，如按照学科领域、作品类型、时间顺序等。其中，按照学科领域分类是最 常见的一种方式。按照学科领域分类的美术档案袋可以分为绘画档案袋、雕塑档案袋、书法档案袋、设计档案袋等。
04
CATALOGUE
美术档案袋的评价与反思
评价标准与方法
01
四年级上册美术教案-5 美术档案袋-浙美版
四年级上册美术教案-5 美术档案袋-浙美版
一、教学目标
1.知道美术档案袋的作用，学会合理收纳
2.初步了解美术档案袋的内部结构
3.掌握将素描和探究记录存放在美术档案袋中的方法
4.能够合理利用美术档案袋，整理好自己的美术作业和记录
二、教学重难点
1.美术档案袋的作用和管理方法
2.美术档案袋的内部结构，掌握合理存放文件夹和素描的方法
三、教学过程
1.引入新课
老师问：大家知道吗？美术档案袋是什么？有什么作用？
2.讲解美术档案袋的作用
老师通过图片、实物等多种形式向学生介绍美术档案袋，让学生明白美术档案袋可以将美术作业、素描和探究记录等资料放好，便于整理。
3.讲解美术档案袋的内部结构
老师让学生打开美术档案袋，指导学生初步了解美术档案袋的内部结构和作用，包括：
•美术档案袋主体部分
•放置素描的干燥网
•放置文件夹的纸板板块
4.整理个人美术档案袋
老师让学生整理自己的美术档案袋，将之前的素描和探究记录进行分类整理，放在合适的位置上。
5.检查学生的美术档案袋
老师对学生整理好的美术档案袋进行检查，指出不规范的地方，帮助学生改进，提高美术档案袋的利用率。
四、课后作业
1.补充整理自己的美术作业和记录，将不足的地方补足。
2.查找相关资料，了解大家描述美术档案袋时所使用的词汇，并进行简单的收集和整理。
五、教学反思
本次课程针对的是美术教育的基础知识，让学生初步了解美术档案袋的作用、内部结构等相关知识，从而提高美术档案袋的利用率，提高学生的学习兴趣和学习效果。
同时，在教学过程中要注意学生的学习兴趣，尽可能地提供有趣的教学内容和效果，使学生更好地体验到教育的魅力。
四年级上册美术教案-第5课 美术档案袋丨浙美版
四年级上册美术教案-第5课美术档案袋丨浙美版教学内容本节课是四年级上册美术课程中的第五课，主题为“美术档案袋”。
课程将围绕美术档案袋的制作与使用进行讲解，让学生了解美术档案袋的作用和意义，学会如何整理和保存自己的美术作品，培养学生的美术素养和自我管理能力。
教学目标1. 让学生了解美术档案袋的概念和作用，明确其在美术学习中的重要性。
2. 培养学生整理和保存自己美术作品的习惯，提高学生的美术素养。
3. 引导学生通过美术档案袋记录自己的美术学习过程，激发学生的美术创作兴趣。
教学难点1. 美术档案袋的概念和作用，如何让学生理解并接受这一新的学习工具。
2. 美术作品的整理和保存方法，如何让学生掌握并运用到实际学习中。
3. 美术档案袋的使用技巧，如何引导学生通过美术档案袋记录自己的美术学习过程。
教具学具准备1. 美术档案袋样本：用于展示和讲解美术档案袋的制作方法和使用技巧。
2. 美术作品：用于演示如何整理和保存美术作品。
3. 彩色纸张、剪刀、胶水等：用于制作美术档案袋。
教学过程1. 导入：通过展示美术档案袋样本，引起学生的兴趣，引导学生思考美术档案袋的作用和意义。
2. 讲解：详细讲解美术档案袋的概念、作用和使用方法，让学生明确其在美术学习中的重要性。
3. 演示：演示如何整理和保存美术作品，让学生掌握具体的操作方法。
4. 实践：让学生动手制作自己的美术档案袋，并尝试整理和保存自己的美术作品。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调美术档案袋在美术学习中的重要性，鼓励学生在日常学习中积极使用美术档案袋。
板书设计1. 美术档案袋2. 副制作与使用3. 内容：美术档案袋的概念、作用、制作方法、使用技巧等。
作业设计1. 制作自己的美术档案袋，并尝试整理和保存自己的美术作品。
2. 写一篇关于美术档案袋的感想，分享自己在制作和使用过程中的心得体会。
课后反思本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了美术档案袋的概念、作用和使用方法，培养了学生的美术素养和自我管理能力。
浙美版美术四上第5课《美术档案袋》课件2
用于复制作品，方便分类和整理。
设计档案袋的外观
封面设计
为档案袋设计美观、简洁的封面 ，可包括姓名、课程名称和日期 等信息。
内部布局
合理规划档案袋内部布局，便于 分类和整理不同作品。
整理和分类作品
01
02
03
分类标准
根据课程要求或个人喜好 ，制定合适的分类标准， 如主题、技法、创作时间 等。
为什么需要美术档案袋？
美术档案袋可以帮助学生系统地整理 和保存自己的作品和创作过程，方便 回顾和展示自己的成长和进步。
通过定期整理和评价自己的作品，学 生可以更好地认识自己的优点和不足 ，明确自己的发展方向。
美术档案袋的用途和意义
美术档案袋可以作为学生自我评价和反思的工具，帮助学生发现自己的潜力和提 高自己的创作能力。
组织学生针对档案袋中的作品进行讨 论，引导学生从多角度欣赏和评价作 品，提高学生的审美能力和评价能力 。
教师对学生的档案袋进行点评，肯定 学生的优点和进步，提出改进建议， 激发学生的创作热情。
评价与反思
自评
引导学生对自己的作品进行评价 ，发现自己的优点和不足，明确
今后的努力方向。
互评
组织学生相互评价作品，学习他人 的优点和长处，促进共同进步。
THANKS
感谢观看
PPT展示
通过PPT展示档案袋中的 图片、文字等内容，便于 学生理解档案袋的构成和 作用。
互动展示
设置互动环节，让学生自 己介绍档案袋中的作品和 创作过程，增强学生的参 与感和表达能力。
分享和交流
学生分享
鼓励学生分享自己的创作过程、心得 体会和作品背后的故事，促进同学之 间的交流和学习。
教师点评
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美术档案袋
教师：蒋国勤
生活中还有哪些袋子可以制作美术档案袋？
美化装饰 设计名称 自制标签 作者简介
画一画：你还能画出更漂亮的插图吗？
美化装饰
想一想：你还能想出更有个性的题目吗？
个性名称
说一说：你还可以制作添加更多功能的标签吗？
自制标签
作品欣赏
作品 欣赏
作品 欣赏
作品 欣赏
作品 欣赏
档案袋
档案袋原材料不一，可采用各种拉力适当的纸 张进行生产，规格大小根据实际情况进行确定， 其作用主要是容纳品。
档案袋属于办公用品，主要是指收集学生自己认 为能够证明自己的学习进步、创新精神和知识技 能的成果。可以包括计划、中间过程的草稿、最 终的成果、以及教师的评价、相关的资料等。以 此来评价学生学习和进步的状况。档案袋可以说 是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”， 是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其 最终发展水平的理想方式。
美术档案袋制作流程
准备文件袋
Hale Waihona Puke 设计大小插图自制标签
设计艺术字体
写上作者信息
整理效果
欣赏拓展