最新音乐教案:找朋友
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音乐活动:找朋友
(第一研姚柳华)
活动目标:
1、感受歌曲欢快的节奏特点,初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。
2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
活动准备:
手偶、音乐、小动物图片
活动过程:
一、情景导入:
1、出示手偶
2、师:“小兔子了来了,邀请你们一起来跳舞”
播放到“呜哇哇”的时候停止,做哭泣状
兔:“我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!”
(老师操纵手偶,边说边唱“找朋友”这首歌。)
兔:“谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。”
(二)、体验理解
1、谈话
师:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx 是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。)
2、找朋友
1)师:“找到好朋友,我们可以做什么?”(一起做游戏、抱一抱、握握手……)
2)教师示范并唱歌曲。
3)请个别幼儿示范。
4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友。
(三)、集体游戏——小动物找朋友
师:“我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧”
幼儿装扮成小动物表演《找朋友》
音乐活动:找朋友
(第二研黄晖)
活动目标:
活动过程:
一、情景导入,引发兴趣。
1、出示手偶:看看谁来啦?(小兔)它怎么了?它为什么会哭呢?(没有朋友)
2、没有朋友怎么办?怎么才能找到好朋友?——引导幼儿讨论交朋友的方法。
二、欣赏感受,熟悉旋律和歌词。
1、播放音乐(第一遍):
——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么?(敬个礼、握握手、鞠个躬等)2、播放音乐(第二遍):(将原来的第二和三点交换一下。)
——鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。
3、播放音乐(第三遍):
——教师跟着伴奏清唱,让幼儿熟悉歌词,并引导幼儿有节奏的说一说。
三、音乐游戏,体验快乐。
1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。
——教师先去找,示范游戏的玩法。
2、播放音乐,幼儿玩找朋友的游戏,体验快乐。
反思调整:
1、开始环节,教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大引发了孩子
参与的积极性。前期有歌曲《交朋友》的经验,所以在老师提出“怎么样才
能找到好朋友的?”后孩子们都能够说出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等,为理解歌词内容作了铺垫。
2、在欣赏感受的环节,我从借助动作的模仿,帮助幼儿熟悉记忆歌词,效果不
错,孩子们边做边说过渡到边唱边做。
最后一个环节我进行了微调,没有特意再创设小动物找朋友的情境,而是顺其自然地通过老师找朋友示范游戏的玩法,然后鼓励孩子去找不同的朋友,一样起到
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动作:
说道说道、打扫打扫、溜达溜达、打扮打扮、清醒清醒、搅和搅和、拨拉拨拉、商量商量、研究研究、乐呵乐呵、锻炼锻炼、琢磨琢磨、考虑考虑、教育教育、教训教训、活动活动、比划比划、练习练习、切磋切磋、糊弄糊弄、考验考验、学习学习、比试比试
颜色:
瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、雪白雪白、漆黑漆黑
声音:
呼噜呼噜、淅沥淅沥、哗啦哗啦、叮咚叮咚、嘀嗒嘀嗒、咕嘟咕嘟、哐当哐当ABCC
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AABC
A:
嗷嗷待哺、昂昂自若、哀哀父母、哀哀欲绝
C:
楚楚动人、楚楚可人、楚楚有致、楚楚可怜、楚楚作态、楚楚不凡、楚楚可爱、草草了事、草草收兵、察察为明、察察而明、超超玄著、超超玄箸、迟迟吾行、陈陈相因、蠢蠢欲动、绰绰有余、刺刺不休、侈侈不休、蹙蹙靡骋
3、