传染病预防安全教育
预防传染病安全教育6篇
预防传染病安全教育6篇预防传染病安全教育6篇春天由于气候变化异常，是各种常见病的高发季节，我们该怎么正确预防传染病呢，下面是小编为大家带来的预防传染病安全教育，欢迎大家阅读与收藏。
预防传染病安全教育（篇1）一、活动目的：1、冬季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：班主任讲话：同学们，冬季是传染病的多发季节，尤其是结核病，表现为咳嗽、发烧。
为了学生的身体健康，开展本次主题队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
(一)、通过看视频资料了解传染病(二)、向学生进行传染病的宣传教育。
1、什么是结核病结核病是由结核杆菌侵入人体后引起的一种慢性传染性疾病，长期以来因为没有有效药物治疗并具有较强的传染性，故人们对结核病产生了很强的恐惧心理。
随着科学技术的进展，科学工作者自50年代以来，已经研制出十数种有效的抗结核药物，只要早期发现，正规治疗，是完全可以治愈的。
结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都可以发生结核病。
2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。
另一种是血液传播。
就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。
3、肺结核有那些症状(1)指名说一说学生1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：1、发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温升高，一般为37-38℃之间。
这时病人常常伴有全身乏力或消瘦。
2、咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者或医生误以为是“感冒”，北宗小学六二班黄杏然或“气管炎’而导致误诊。
3、痰中带血：痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。
学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。
预防传染病安全教育（三篇）
预防传染病安全教育预防传染病是非常重要的安全教育内容，特别是在当前全球范围内爆发的新冠病毒疫情背景下。
本文将介绍一些预防传染病的基本原则和措施，以及在日常生活中需要注意的事项。
一、传染病的基本原理传染病是由病原体（如病毒、细菌、真菌等）引起的一类疾病，可以通过空气传播、飞沫传播、接触传播等方式传染给他人。
传染病的预防需要从以下几个方面入手。
1. 手卫生：保持良好的洗手习惯，使用肥皂和流水彻底洗手，特别在接触到一些可能存在病原体的物品后。
2. 避免近距离接触：尽量保持一定的距离，避免与疾病患者或者病原体携带者进行近距离接触。
3. 常规防护措施：使用口罩、手套等防护物品，避免病原体通过呼吸道、皮肤等途径进入自身。
4. 环境清洁：定期清洁和消毒常接触的物品和场所，如家庭、学校、办公室等。
5. 避免吃生食：避免食用或少量食用生或未熟的食物，以免感染细菌或其他病原体。
6. 加强自身免疫力：保持良好的生活习惯，均衡饮食、适量运动、有足够的休息，同时注重个人卫生。
二、预防传染病的安全教育措施1. 在学校开展安全教育活动：学校可以通过讲座、演讲、知识竞赛等形式，向学生传授预防传染病的相关知识和技能。
2. 制定学校感染病防控计划：学校应制定相应的感染病防控计划，明确预防传染病的具体措施和应急处理方法。
3. 提供安全教育材料和宣传资料：学校可以制作相关安全教育材料和宣传资料，向学生和家长发放，提高他们对传染病的认识和预防意识。
4. 定期开展安全演练：学校可以定期开展传染病的应急演练，提高师生应对突发传染病事件的应变能力。
5. 鼓励师生定期健康体检：学校可以鼓励师生定期进行健康体检，及时发现和处理患病者，减少传染病的传播。
6. 加强家校合作：家长和学校应加强沟通合作，共同关注学生的健康状况，及时采取措施防止传染病的传播。
三、日常生活中需要注意的事项1. 定期清洁和消毒家庭环境：保持室内外环境的清洁卫生，定期消毒常接触的物品和场所，如门把手、桌面、厨房卫生间等。
小学生预防传染病安全教育教案范文(通用3篇)
小学生预防传染病安全教育教案范文(通用3篇) 小学生预防传染病安全教育教案篇1一、活动目的：1、秋季是各种传染病多发季节，避开传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防学问，进展预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生学问，增加学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开头。
3、主持人讲话：同学们，秋季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的安康，开展本次班队会，盼望同学们能更多地了解有关传染病的学问。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进展传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施。
(2)结核病的预防与掌握。
(3)麻疹病的预防及防护措施。
6、小组争论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出建议。
同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培育良好的卫生习惯，肯定就会有一个安康的身体。
8、总结。
同学们，通过今日的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治学问，盼望大家要爱惜自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
小学生预防传染病安全教育教案篇2 教学目标：1、春季传染病相关类型与相关学问了解。
2、学会如何预防春季传染病，进展相关学问的了解。
3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育熬炼，增加反抗力等等，使学生们懂得了只有好的、安康的身体才能更好的学习。
增长学生的卫生学问，增加学生的自我保健意识。
教学方法：讲解和争论一、春季常见传染病春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍旧严寒、枯燥，特殊是在北方，人们经受了一个漫长的冬天，当春季降临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特殊简单引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也渐渐抬头。
幼儿预防传染病安全教育(3篇)
第1篇一、引言传染病是由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。
幼儿由于免疫系统尚未发育成熟，抵抗力较弱，容易受到传染病的侵害。
因此，对幼儿进行传染病预防安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力，对于保障幼儿的身心健康具有重要意义。
本文将从以下几个方面对幼儿预防传染病安全教育进行探讨。
二、传染病的基本知识1. 病原体：引起传染病的病原体主要包括细菌、病毒、寄生虫等。
2. 传播途径：传染病主要通过空气传播、飞沫传播、接触传播、食物传播、生物媒介传播等途径传播。
3. 易感人群：幼儿、老年人、免疫力低下的人群等属于易感人群。
4. 预防措施：主要包括接种疫苗、加强个人卫生、提高免疫力、避免接触传染源等。
三、幼儿预防传染病的安全教育1. 增强幼儿对传染病的认识（1）向幼儿讲解传染病的危害，让他们了解传染病对健康的危害，提高自我保护意识。
（2）教育幼儿认识常见的传染病，如流感、手足口病、水痘等，了解它们的传播途径和预防措施。
2. 加强个人卫生教育（1）培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
（2）教育幼儿咳嗽、打喷嚏时要用纸巾或手肘遮住口鼻，避免传播病原体。
（3）引导幼儿学会正确使用毛巾、杯子等个人用品，避免与他人共用。
3. 提高免疫力（1）保证幼儿充足的睡眠，避免过度劳累。
（2）鼓励幼儿参加户外活动，增强体质。
（3）合理膳食，保证幼儿摄入足够的营养。
4. 避免接触传染源（1）教育幼儿避免与患病者接触，尤其是流感、手足口病等呼吸道传染病。
（2）引导幼儿不在公共场所长时间停留，减少感染机会。
（3）教育幼儿不接触宠物、昆虫等可能携带病原体的生物。
5. 接种疫苗（1）了解我国规定的儿童疫苗接种计划，确保幼儿按时接种各类疫苗。
（2）教育幼儿接种疫苗的重要性，提高疫苗接种率。
6. 应急处理（1）教育幼儿在发现疑似传染病症状时，要及时告知家长或老师。
（2）了解基本的应急处理措施，如隔离、消毒等。
预防传染病安全教育
预防传染病安全教育随着传染病的不断蔓延，预防传染病的安全教育显得尤为重要。
本文将从多个方面详细介绍预防传染病的安全教育措施。
一、加强个人卫生意识1.1 定期洗手：洗手是最基本的个人卫生习惯，可以有效阻止细菌和病毒的传播。
1.2 饮食卫生：保持饮食卫生，避免食用生熟不分的食物，避免食用有毒食物。
1.3 定期清洁环境：保持家庭和工作环境的清洁卫生，减少病菌滋生的机会。
二、避免接触传染源2.1 避免密切接触：避免与传染病患者密切接触，尤其是呼吸道传染病。
2.2 避免接触野生动物：避免接触野生动物，尤其是禽类和野生动物。
2.3 避免前往传染源高发地区：避免前往传染病高发地区，尤其是疫情爆发地区。
三、正确佩戴口罩3.1 正确佩戴口罩：在公共场所或疫情高发地区，应正确佩戴口罩，避免呼吸道传染病的传播。
3.2 定期更换口罩：口罩使用时间不宜过长，应定期更换口罩，保持口罩的清洁。
3.3 注意口罩的保存：口罩在使用过程中应注意保存，避免接触到污染物。
四、保持良好的生活习惯4.1 合理作息：保持良好的作息习惯，充足的睡眠可以增强免疫力。
4.2 锻炼身体：适量的运动可以提高身体免疫力，减少感染传染病的风险。
4.3 合理饮食：均衡饮食，多摄入富含维生素的食物，增强身体抵抗力。
五、及时就医5.1 出现症状及时就医：一旦出现传染病症状，应及时就医，接受专业治疗。
5.2 遵医嘱用药：在医生的指导下正确使用药物，不滥用抗生素，避免药物滥用导致耐药性。
5.3 隔离治疗：如确诊患有传染病，应接受隔离治疗，避免传播给他人。
通过以上几点措施，可以有效预防传染病的传播，保障个人和社会的健康安全。
希望大家都能重视预防传染病的安全教育，做好个人防护，共同抵御传染病的威胁。
小班预防传染病安全教育教案模板(精选9篇)
小班预防传染病安全教育教案模板（精选9篇）小班预防传染病安全教育教案1活动目标：让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
活动过程：一、导入：传染病主要通过食物、口鼻飞沫及接触传播，因此预防上主要应做到：1、注意饮食卫生，避免病从口入;2、避免与患儿接触，幼托机构发现病人，要采取隔离措施;3、平时应加强体质锻炼;4、调理脾胃，及早治疗食积。
5、流行时,做好环境、食品卫生和个人卫生;6、饭前便后要洗手，预防病从口入;7、家长尽量少让孩子到拥挤公共场所，减少被感染机会;二、讨论下列行为好不好：1、咳嗽没用手捂住嘴;2、打疫苗害怕，就不打了;3、平时不注意锻炼;4、不洗手就吃饭(东西)。
三、学生交流如何预防传染病：1、养成良好的卫生习惯，提高自我防病能力。
2、加强体育锻炼，增强对传染病的抵抗力。
3、按规定进行预防接种，提高免疫力。
4、搞好环境卫生，消灭传播疾病的蚊、蝇、鼠、蟑螂等害虫。
5、传染病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止交叉感染。
6、传染病人接触过的用品及居室均严格消毒。
四、向全班同学提出要求：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：1、头发：头发整洁无异味;男生不留长发。
2、脸：洁净无污垢。
3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。
4、手：手干净无污物;不留长指甲，指甲缝内无污垢。
5、红领巾：整洁，勤换洗。
6、衣服：衣服整洁，勤换洗;衣领、衣袖无污垢;7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。
8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。
9、桌兜：整洁无杂物。
五、总结：同学们，通过今天的班队会，我们不仅对传染病有了更进一步的认识与了解，更重要的是我们知道了如何去做才能更好的预防传染病，并且，通过刚才大家的交流又进一步加深了印象，那么，希望我们同学能够从今天做起，从我做起，人人都做讲卫生的好孩子，远离各种传染病，愿我们都能够健康成长。
幼儿园中班防传染病安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解常见的传染病及其传播途径。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿对传染病的防范意识，学会预防传染病的方法。
教学重点：1. 让幼儿了解常见的传染病及其传播途径。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学难点：1. 帮助幼儿掌握预防传染病的方法。
教学准备：1. 课件或图片：展示常见传染病的图片。
2. 实物教具：如洗手液、口罩等。
3. 互动游戏：传染病接力跑。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导幼儿思考：“小朋友们，你们知道什么是传染病吗？你们身边有哪些传染病呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结。
二、教学内容1. 认识传染病（1）教师展示课件或图片，向幼儿介绍常见的传染病，如感冒、手足口病、流感等。
（2）讲解传染病的传播途径，如空气传播、接触传播等。
（3）引导幼儿思考：为什么我们要预防传染病？2. 培养良好的卫生习惯（1）教师讲解保持卫生的重要性，如勤洗手、勤剪指甲等。
（2）演示正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
（3）发放洗手液，让幼儿在教师指导下实践洗手。
3. 学会预防传染病的方法（1）教师讲解预防传染病的方法，如戴口罩、避免去人多拥挤的地方等。
（2）展示口罩的正确佩戴方法，让幼儿跟随学习。
（3）组织传染病接力跑游戏，让幼儿在游戏中体验预防传染病的重要性。
三、总结与反思1. 教师总结本次活动的重点内容，强调预防传染病的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 教师反思活动过程中的不足，为以后的教学活动提供改进方向。
教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的卫生习惯，共同预防传染病。
2. 主题班会：定期开展传染病安全教育主题班会，巩固幼儿的防范意识。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对传染病知识的掌握情况。
2. 通过家园沟通，了解幼儿在家庭中的卫生习惯表现。
3. 定期对幼儿进行传染病知识测试，检验教学效果。
预防传染病安全教育教案5篇
预防传染病安全教育教案5篇预防传染病安全教育教案篇1教学目标1、知识目标：①举例说出传染病的病因、传播途径、地方措施。
②描述人体的免疫功能③区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
2、能力目标：①调查当地常见的几种传染病，并说出其病原体、传播途径和易感人群。
②理解抗原和抗体的概念及二者的关系。
②了解自己接种疫苗情况，体会父母对子女健康成长的关心。
教学重难点1.重点：①传染病流行的基本环节②说明人体的三道防线，理解非特异性免疫和特异性免疫。
③区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
2.难点：①传染病的预防措施②区分抗原与抗体，描述人体的免疫功能。
教学过程第一节传染病及其预防(一)引入(二)新知探究1、学生阅读教材p68，观察图viii-1思考问题：①传染病和非传染病的区别?传染病的特点。
②举例说明什么是病原体?③分析图viii-1中的病原体引起的疾病在了解传染病特点的基础上，启发学生想：传染病在满足什么条件(即环节)下就可流行起来呢?2学生阅读课本p69资料分析和p70文字，完成以下问题：①小组讨论完成p70的讨论题。
②传染病流行的基本环节是什么?③举例说明什么是传染源、传播途径、易感人群?④艾滋病的病原体、传播途径、易感人群分别是什么?如何预防?怎样与艾滋病患者相处?学生交流展示，老师点拨：①、区分“病原体”与“传染源”②、传染病流行的三个环节缺一不可。
既然传染病流行的三个环节缺一不可，那么我们如何预防传染病达到健康的目的呢?3、学生阅读p71第二自然段，了解三种预防措施是什么?在此基础上观察图viiii-3，说出这些措施分别属于哪一方面?学生小组讨论后展示。
师强调点拨：控制切断保护三个动词，通过6幅图片理解。
指出要根据针对对象来确定是哪一措施。
(三)教师小结：(三)当堂达标：学案p100达标测试题1、3、5、6、7、9(四)作业布置：互动训练p56第一题p58第九题及调查当地的传染病。
预防传染病安全教育教案篇2一、教学目标：1、知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病。
中班传染病预防安全教案(通用5篇)
中班传染病预防安全教案（通用5篇）中传染病预防安全教案1教学目的：使同学了解呼吸道传染病的传播途径，掌控预防方法。
教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。
教学难点：了解传播途径。
教学用具：《学校呼吸道传染病预防掌握》视频教学过程：一、导课：什么是呼吸道传染病？〔流感、白喉、腮腺炎等。
〕二、让同学说一说得了呼吸道传染病的感受。
三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。
留意卫生。
少去公共场所。
会添减衣服。
积极熬炼身体。
四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。
腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。
五、怎样预防腮腺炎？避开与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。
可煎服板兰根等草药预防。
六、观看影片《学校呼吸道传染病预防掌握》并沟通感受七、作业：预防呼吸道传染病有那些方法？板书设计：冬季传染病的预防计划免疫留意卫生少去公共场所会添减衣服积极熬炼身体中传染病预防安全教案2一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。
最近，天气改变很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，涌现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。
二、活动目标我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：1.认知目标:了解流行性的传染病的相关知识。
〔活动重点〕2.技能目标:能说出并掌控预防传染病的方法。
〔活动难点〕3.情感目标：加强自身预防疾病的意识。
预防传染病安全教育
预防传染病安全教育标题：预防传染病安全教育引言概述：传染病是指病原体通过不同途径传播给人类或动物，引起传染的疾病。
预防传染病的安全教育对于保护个人和公共卫生至关重要。
本文将从个人卫生、环境卫生、接种疫苗、健康饮食以及应急措施五个方面详细介绍预防传染病的安全教育。
一、个人卫生1.1 经常洗手：洗手是预防传染病最简单有效的方法，特别是在接触食物、使用厕所后应及时洗手。
1.2 健康饮食：均衡饮食可以增强身体免疫力，减少感染传染病的风险。
1.3 定期体检：定期体检可以及早发现患病情况，及时治疗，预防传染病的传播。
二、环境卫生2.1 定期清洁环境：保持室内外环境清洁，减少病原体传播的机会。
2.2 避免密闭空间：密闭空间容易造成传染病传播，保持通风是预防传染病的重要措施。
2.3 防止害虫滋生：害虫是传播传染病的媒介，要保持环境卫生，防止害虫滋生。
三、接种疫苗3.1 遵循疫苗接种计划：及时接种疫苗可以有效预防传染病的发生。
3.2 定期接种流感疫苗：流感是一种常见传染病，定期接种流感疫苗可以有效预防流感传播。
3.3 咨询医生：在接种疫苗前，最好咨询医生，了解疫苗的适用人群和注意事项。
四、健康饮食4.1 多吃蔬菜水果：蔬菜水果富含维生素和矿物质，有助于增强免疫力，预防传染病。
4.2 饮食卫生：食物卫生是预防传染病的关键，要注意食物的清洁和熟透程度。
4.3 合理膳食：合理搭配食物，避免暴饮暴食，有助于维持身体健康。
五、应急措施5.1 避免接触患病人群：在传染病爆发时，应避免接触患病人群，减少感染风险。
5.2 戴口罩：在公共场所或密闭空间，戴口罩是预防传染病传播的有效措施。
5.3 隔离措施：对于传染病患者，应采取隔离措施，防止传播给他人。
结论：预防传染病的安全教育是每个人都应该重视的健康问题，通过个人卫生、环境卫生、接种疫苗、健康饮食以及应急措施等多方面的措施，可以有效降低传染病的发生和传播风险，保护自己和他人的健康。
小学生防传染病安全教育教案(精选10篇)
小学生防传染病安全教育教案小学生防传染病安全教育教案（精选10篇）小学生防传染病安全教育教案篇1活动设计背景健康对于幼儿成长来说是最重要的。
天气冷了，我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服，导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康成长。
活动目标1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
2．初步了解一些预防感冒的方法。
3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。
教学重点、难点重点：了解一些预防感冒的方法。
难点：了解感冒的症状。
活动准备预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。
活动过程一、设置情景，引起幼儿的兴趣。
园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。
二、说一说：感冒的症状及原因。
1．园园怎么了？为什么会感冒？教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。
三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。
讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。
四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。
1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。
教学反思活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。
在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。
预防传染病主题班会教案(优秀6篇)
预防传染病主题班会教案（优秀6篇）学生传染病防控安全教育教案篇一做好学校传染病疫情预防和控制工作，对保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，维护社会的稳定意义重大。
为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行，切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，并结合我校实际情况，制定本方案。
一、传染病预防1、按照国家对传染病实行预防为主的方针，针对学校人口密集、容易在学生中发生的常见传染病，如病毒性肝炎、肺结核、痢疾、肠道传染病等特点，开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。
2、定期组织开展爱国卫生运动，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。
3、定期组织力量消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物危害。
4、有计划地建设和改造公共设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理，改善饮用水卫生条件。
5、建立有计划的预防接种制度，每年新生入学进行传染病预防接种。
6、食堂饮食从业人员必须按照国家有关规定，取得健康合格证后方可上岗。
二、传染病疫情报告疫情的报告和管理在预防、控制和消灭传染病中起到非常重要的作用，准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。
疫情报告时限和办法：严格按照《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》要求执行。
每个教职工及学生均为法定疫情报告人，任何人发现传染病人或者疑似传染病病人时，均有报告的责任和义务，可用口头、书面、电话等方式向学校疫情报告人迅速报告，疫情报告人接到报告后，向学校领导报告，同时向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生行政部门报告。
如果隐瞒不报、漏报、谎报或延期报告的，要追究当事人有关责任。
三、传染病控制措施1、经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时予以隔离治疗（学生应当办理休学手续），隔离期限根据医学检查结果确定。
预防传染病安全教育
预防传染病安全教育1. 传染病的定义和传播途径传染病是指由病原体传播给其他人或者动物，引起感染的疾病。
常见的传染病包括流感、肺结核、艾滋病、登革热等。
传染病的传播途径主要有空气传播、飞沫传播、接触传播、水源传播等。
2. 传染病的预防措施(1) 手卫生：时常洗手，特殊是在接触动物、垃圾、厕所等场所后，使用肥皂和流动水彻底洗手。
(2) 健康饮食：均衡饮食，多摄入新鲜蔬菜水果，避免生食和不洁食物。
(3) 避免接触病原体：尽量避免与患有传染病的人接触，避免到人群密集的场所，如医院、公共交通工具等。
(4) 定期接种疫苗：根据医生建议，接种相应的疫苗，如流感疫苗、乙肝疫苗等。
(5) 注意个人卫生：咳嗽或者打喷嚏时用纸巾或者肘部遮挡口鼻，避免直接用手捂住口鼻。
3. 传染病的常见症状不同传染病的症状有所不同，但常见的症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、流鼻涕、乏力、头痛、肌肉酸痛、呕吐、腹泻等。
如果浮现这些症状，应及时就医。
4. 传染病的预防在学校中的重要性学校是人群密集的场所，传染病的传播风险较高。
因此，在学校中进行传染病的预防教育非常重要。
通过教育学生掌握正确的卫生习惯，提高他们的健康意识，可以有效减少传染病的发生和传播。
5. 学校中的传染病预防教育措施(1) 宣传教育：学校可以通过宣传栏、班级公告等方式，向学生传达传染病的预防知识，提醒他们注意个人卫生。
(2) 教师示范：教师应该成为学生的模范，注意个人卫生，教育学生正确的洗手方法和咳嗽礼仪。
(3) 定期检查：学校可以定期对学生进行健康检查，及时发现患有传染病的学生，并采取相应的措施。
(4) 清洁消毒：学校应加强对教室、食堂、厕所等公共场所的清洁消毒工作，保持良好的环境卫生。
(5) 健康饮食：学校应提供健康的饮食，确保食物安全，避免食物污染引起传染病。
6. 传染病的突发事件处理如果学校发生传染病的突发事件，应即将采取相应的措施。
首先，通知相关部门和家长，协调处理。
预防传染性疾病安全教育教案(优秀9篇)
预防传染性疾病安全教育教案（优秀9篇）篇一：大班安全活动《预防传染病》教案篇一教学目标知识目标举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
德育目标在思想上重视传染病的危害，从而积极地预防；正确对待传染病病人。
教学重点传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
教学难点不同传染病的传染源、传播途径和易感人群关键结合实例和概念认真分析、讨论。
学情分析对于传染病，学生了解不多，但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用，应让学生做好。
同时可以联系遗传病的知识作为比较。
教学方法和谐教学法教具学具自制课件教学过程教学步骤（含教学内容）教师活动学生活动一、激发阶段1、知识准备：什么是健康？举例说明什么是遗传病？遗传病传染吗？2、激趣导入：肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康，夺去过多少人的生命？这并不是危言耸听！……传染病的预防刻不容缓！二、导学阶段1、展示教学目标：这节课，我们要弄清楚什么是传染病，传染病有什么特点，传染病流行的三个基本环节是什么，预防传染病的一般措施有哪些，传染病有哪些类型。
2、导学、自学、讨论和交流：你患过哪些疾病？哪些是传染的？哪些是不传染的？为什么？什么是传染病呢？什么是病原体呢？猜一猜，它们能引起什么疾病？sp;想一想，传染病有什么特点？阅读69页资料，思考并讨论相关问题小组交流传染病流行的三个基本环节是什么？什么是传染源、传播途径和易感人群？讨论：艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么？怎样看待艾滋病人？以组为单位交流针对传染病流行的三个基本环节，我们可以采取哪些对应措施进行预防？下列图片中所表示的是采取了什么措施？在具体预防中，往往采取综合防治和重点防治相结合的方法，以收到最佳预防效果猜一猜：传染病可以分为哪些类型？根据引起传染病的病原体不同，可以将传染病分为：细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等根据引起传染病的传播途径不同，可以将传染病分为：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例艺术归纳：传染病的概念（略）特点（略）流行的三个基本环节（略）预防传染病的一般措施（略）按病原体分（略）传染病的分类按传播途径分（略）三、应用评价阶段1、激趣练习：以组为单位以抢答的方式回答课后练习题2、达标测试：以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题，每个学生回答两个题。
预防传染病安全教育
预防传染病安全教育引言概述：传染病是指由病原体引起的，能够通过接触、空气传播等途径传播给他人的疾病。
为了预防传染病的传播，保障人民的健康，传染病安全教育显得尤其重要。
本文将从个人卫生、环境卫生、食品安全、接种疫苗和应急处理等五个方面，详细阐述预防传染病的安全教育。
一、个人卫生1.1 时常洗手：正确洗手是预防传染病的基本措施。
要使用肥皂和清水，彻底清洗双手，特殊是在接触了公共场所、动物或者患病人群后。
1.2 避免接触有害物质：避免接触有毒有害物质，如有毒化学品、放射性物质等，以免对身体造成伤害，降低感染传染病的风险。
1.3 健康饮食：保持均衡的饮食，摄入充足的维生素和矿物质，增强身体免疫力，减少疾病的发生。
二、环境卫生2.1 定期清洁环境：保持居住环境、工作场所的清洁卫生，定期清扫、消毒，减少病菌滋生的机会。
2.2 空气流通：保持室内空气流通，时常开窗通风，减少病毒和细菌在空气中的滞留时间，降低感染传染病的风险。
2.3 垃圾分类处理：正确分类处理垃圾，减少垃圾滋生病菌的机会，保持环境的整洁和健康。
三、食品安全3.1 食品烹饪卫生：烹饪食品时要注意食材的新鲜程度，煮熟食物，避免生食，防止食物中的病原体传播。
3.2 食品存储和处理：正确保存食物，避免食物受到污染，避免交叉污染，避免食物中毒的发生。
3.3 食品来源可靠：选择购买合格的食品，购买食品时注意查看生产日期、保质期和食品卫生许可证，确保食品的安全性。
四、接种疫苗4.1 接种疫苗的重要性：接种疫苗是预防传染病的有效措施之一，能够提高人体的反抗力，减少感染的风险。
4.2 接种疫苗的种类：根据个人的年龄、职业和疫情情况，选择合适的疫苗接种，如乙肝疫苗、流感疫苗等。
4.3 接种疫苗的规划：按照国家卫生部门的规划，定期接种疫苗，保持免疫力的稳定，防止传染病的发生和传播。
五、应急处理5.1 疫情报告：发现疑似传染病病例时，应及时向当地卫生部门报告，配合相关部门的调查和防控工作。
预防传染病安全教育
预防传染病安全教育传染病是指通过病原体（如细菌、病毒、真菌等）传播给其他人或者动物的疾病。
在日常生活中，我们往往接触到各种传染病，如流感、肺结核、艾滋病等。
为了保障公众的健康和安全，预防传染病的安全教育显得尤其重要。
本文将详细介绍预防传染病的相关知识和安全教育的内容。
一、传染病的预防知识1. 掌握基本的个人卫生习惯：- 时常洗手：使用肥皂和流动的水彻底洗手，特殊是在接触动物、进食先后、接触垃圾或者污物后，以及咳嗽或者打喷嚏后。
- 使用纸巾或者肘部遮挡口鼻：当咳嗽或者打喷嚏时，用纸巾或者肘部遮挡口鼻，避免直接用手捂住口鼻。
- 避免触摸脸部：尽量避免用手触摸脸部，特殊是眼睛、鼻子和嘴巴，以减少病毒进入体内的机会。
2. 保持良好的室内通风：- 时常开窗通风，保持室内空气流通，减少病毒滞留的机会。
- 在人员密集的场所，如公共交通工具、办公室等，尽量保持距离，避免近距离接触他人。
3. 健康饮食和充足睡眠：- 保持均衡的饮食，摄入足够的营养，增强身体免疫力。
- 保持充足的睡眠，提高身体反抗力。
4. 避免接触病原体：- 尽量避免接触患有传染病的人或者动物，特殊是在疫情流行期间。
- 避免接触野生动物，特别是活禽、野生鸟类等。
5. 定期接种疫苗：- 按照医生建议，定期接种疫苗，增强免疫力，预防传染病的发生。
二、传染病安全教育的内容1. 了解传染病的基本知识：- 通过宣传教育，向公众普及传染病的基本知识，包括传播途径、症状表现、预防措施等，提高公众对传染病的认知水平。
2. 强调个人卫生习惯的重要性：- 向公众传达正确的洗手方法，包括使用肥皂和流动的水洗手，洗手时间不少于20秒，特殊是在关键时刻，如进食先后、接触动物后等。
- 提醒公众在咳嗽或者打喷嚏时使用纸巾或者肘部遮挡口鼻，避免直接用手捂住口鼻。
- 强调避免触摸脸部，特别是眼睛、鼻子和嘴巴，减少病毒进入体内的机会。
3. 室内通风和人员密集场所的防控：- 向公众宣传室内通风的重要性，鼓励时常开窗通风，保持室内空气流通。
小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇）
小学生预防传染病安全教育教案小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生预防传染病安全教育教案1一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
8、总结同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
小学生预防传染病安全教育教案2活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
预防传染病的健康教育教案7篇
预防传染病的健康教育教案7篇预防传染病的健康教育教案（篇1）活动目标1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
3、加强幼儿的安全意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动重、难点重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动准备1、大眼睛胸饰两个;红色颜料2、教学ppt。
活动过程1、活动导入：出示课件图片。
教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么他们怎么了(幼儿观察并描述)教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。
你们知道什么是传染病吗(幼儿讨论、回答)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)师：传染病是通过什么方式进行传播的以红眼病为例，演示传染。
请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒) ，涂抹在A幼儿胸饰的眼睛中，以此假设A得了红眼病，B幼儿眼睛健康;A用手揉眼睛将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和 B手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上;B 在不经意的时候，用手摸了眼睛，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到 B 的眼睛里，B被传染得上了红眼病。
小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。
(请幼儿A和 B去洗手间洗手) 。
引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。
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校园传染病预防知识
• 传染病的预防措施主要有： • 1、学习、了解卫生防病知识，树立传染病的防病意识。 • 2、接种相应的疫苗，预防性疫苗是抵抗传染病发生的最
佳手段。 • 3、注意劳逸结合、合理体育锻炼，增强机体抵抗疾病能
力。 • 4、开窗通气，尽量减少到空气不流通、人多拥挤的场所
。 • 5、注意个人卫生，养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗
完全消退为止。在集体儿童机构、学校等 接触者应留验3周，对可疑者应立即暂时隔 离。 • 2.切断传播途径。开窗通风，保持室内空气 新鲜，用过氧乙酸或含氯消毒剂对污染场 所进行消毒。流行期间暂停集会和集体文 体活动。病人用过的食具、衣物、手帕、 玩具等应煮沸消毒或阳光暴晒。教育学生 养成勤洗手，不面对他人咳嗽、大声说话 等良好的个人卫生习惯。
损伤等。
• 校园传染病的预防方法措施
流行性腮腺炎
• 流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒所引起的急性呼吸道传染病。 • 传染源是腮腺炎患者和携带病毒者。流行性腮腺炎可经直接接触患者
的唾液或飞沫传播。患者在腮腺明显肿胀前6、7日至肿胀后9日期间 具有传染性。易感人群为1岁以上的儿童和青少年。潜伏期为12-25 天，通常为18天。感染后一般可获得持久免疫力。流行性腮腺炎全 年均有发病，但以冬春季为主。
校园传染病预防知识
• 学校是人群集聚的场所，也是传染病多发 的一个场所。常见的呼吸道传染病主要有 流行性脑脊髓膜炎、流行性感冒、流行性 腮腺炎、麻疹、风疹、水痘等；常见的消 化道传染病主要有手足口病、细菌性痢疾 、急性肠炎、伤寒、甲型肝炎、食物中毒 等。这些疾病尤其对儿童和体弱的人容易 感染。
校园传染病预防知识
甲型H1N1流感主要通过咳嗽、打喷 嚏等呼吸道传播，也可以通过双手接 触到被甲型H1N1流感病毒污染的物
品后触摸自己的口鼻而获得感染。
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传染期有多长？
•现有资料表明 ，甲型H1N1 流感传染期为 发病前1天至发 病后7天。
•若病例发病7天 后仍有发热症 状，表示仍具 有传染性。
•儿童，尤其是 幼儿，传染期 可能长于7天。
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传染源有哪些？
甲型H1N1流感病人和无症状感染 者为主要传染源。虽然猪体内已发现甲 型H1N1流感病毒，但目前尚无证据表 明动物为传染源。
甲型H1N1流感的易感人群 •人群普遍易感， 大多数人对甲型 H1N1流感病毒 没有免疫力。
12
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预防甲型H1N1流感的疫 苗
目前尚无疫苗预防 ，但该病是可防 、可控、可治的 。
• 麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。麻 疹主要是通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌 物传播。人群普遍易感。麻疹的潜伏期为7-18天 ，通常为14天。病愈后有持久免疫力。麻疹发病 季节以冬春季为多，但全年均可发生。
！！！注意：荨麻疹是一种皮肤 病，它不是传染病，因此不具有
传染性。
主16
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文明咳嗽
• 要咳嗽或喷嚏时，尽量 避开人群，用纸巾或手 绢掩盖口鼻。 • 直接用双手捂住口、鼻 部的，之后一定要彻底 洗净双手。
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•
H7N9型禽流感是一种新型禽
•
流感，于2013年3月底在上海
和安徽两地率先发现。H7N9
型禽流感是全球首次发现的
新亚型流感病毒，尚未纳入
此次疫情的病原体为变异后的新型甲型H1N1 流感病毒，该毒株包含有猪流感、禽流感和 人流感三种流感病毒的基因片段，可以在人
与人之间传播。
发热、全身疼痛、咳嗽、咽痛等。
人是怎么被传染的？
•呼吸道传染病患者咳嗽、喷 嚏时会将体内的病菌扩散到 周围空气中长时间悬浮，最 远距离可达4～5米，进入 该区域的健康人，可能会因 此而感染发病。
易感人群的免疫力。
风疹
• 风疹由风疹病毒引起，因皮疹细小如沙故 又称“风痧”，它与麻疹是完全不同的两 种传染病。初起类似感冒，体温在38度左 右，一般发烧1-2天后皮肤出现淡红色皮疹 ，疹形细小，且分布稀疏，经过3天左右自 然消失。伴有耳后、枕后淋巴结肿大特征 。如果孕妇在早期怀孕感染本病，可导致 胎儿畸形。
我国法定报告传染病监测报
告系统，并且至2013年4月初
尚未有疫苗推出。
•
人感染H7N9禽流感潜伏期一般为7天以内。患 者一般表现为流感样症状，如发热，咳嗽，少 痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症 患者病情发展迅速，表现为重症肺炎，体温大 多持续在39 以上，出现呼吸困难，可伴有咳 血痰；可快速进展出现急性呼吸窘迫综合征、 纵隔气肿、脓毒症、休克、意识障碍及急性肾
手、不喝生水、不吃不洁净的食物，把好“病从口入关” 。 • 6、遇到气候变化，注意增减衣服。 • 7、发生病例后，应及时隔离治疗，注意做好消毒工作。
什么是流感？
• 流行性感冒简称流感，是由甲、乙、丙三种流感病毒引起 的急性呼吸道传染病。甲型流感病毒根据其表面（H和N ）结构及其基因特性的不同又可分成许多亚型，至今甲型 流感病毒已发现的血凝素有16个亚型（H1-H16），神经 氨酸酶9个亚型（N1-N9）。
• 呼吸道传染病的传染源大多是病人和病原 携带者，其病原体主要通过空气、飞沫等 传播途径而引起感染。呼吸道传染病一般 都有不同程度的发热、咳嗽、咳痰等症状 。重症者还会发生呼吸困难、器官衰竭等 危及生命的严重症状。
校园传染病预防知识
• 消化道传染病主要是通过食物、水、接触 等传播途径而引起感染。主要症状有不同 程度的发热、乏力、肌肉酸痛等全身症状 ；另外还有轻重不同的恶心、呕吐、腹痛 、腹泻等消化道症状。
出现咳嗽、流涕、发热、 眼（红•柯及氏口白腔斑内）出；现3-白7天点 后皮肤会出现斑丘疹， 通常由面部扩散到全身， 维持4-7天，亦可能长 达3个星期，留下褐色 斑痕或出现脱屑；病重 者的呼吸系统、消化系 统及脑部会受影响，导 致严重后果，甚至死亡
麻疹传播途径较难控制，大多数易感者 在患者隔离前已受到感染，对患者的隔 离只能起到一般的作用。重点放在提高
流行性腮腺炎
• 主要临床表现 前期症状可出现发热、头痛 、无力、食欲不振等，发病1-2天后出现颧 骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大， 通常可见一侧或双侧腮腺肿大，除腮腺肿 胀外，还可引起脑膜炎、脑膜脑炎、睾丸 炎、卵巢炎、胰腺炎等。
•
流行性腮腺炎
• 预防措施 • 1.管理传染源。早期隔离患者直至腮腺肿胀