集体备课及期末复习方案

集体备课及期末复习研讨活动方案

集体备课是学校、教师教学常规的常态化工作，是学校校本教研的一种有效方式。这一学期教学任务十分重，时间非常紧，按上级文件要求，为深化教学改革、优化课堂教学方式，帮助老师们全面、准确地把握教材，用好教材，提前将后续的集体备课及期末复习研讨活动相关事宜安排如下，请相关人员认真落实，为本学期工作做好充分准备。

一、组织领导

组长：A

副组长：B

成员：C、D、E及各校片教导主任、各年级年级组长、学科组长

二、时间安排

2020年春期6月集体备课时间暂定于2020年06月02日（星期二）14:30-17:40，期末复习研讨时间定于2020年06月15日（星期一）14:30-17:30。

三、备课活动

1.集体备课形式

根据我镇具体情况，每月进行两次集体备课。集体备课以备课组（年级学科组）为单位，主备人及学科组组长组织教师开展自主学习、共同解读教材、寻找问题解决策略，形成“教师教什么、怎么教，学生学什么、怎么学”的共识，明晰教学方法手段的科学性、教学路径的合理化、并反思教学目标达成的实效性。在活动过程中重教师的深度参与，重问题任务驱动，重主题单元、案例化教学、阶段性总结反思，重易错点、易混点内容的研讨等。

2.集体备课流程

（一）承前启后

学科组长组织教师议论当前教学完成情况、学生收获、过关情况，收集每个教师的当前教学信息反馈手写表（详见附件4），并组织教师对教学中存在的问题进行研讨、修正，信息反馈表于活动后上交教导处A老师处。

（二）梳理框架

主备教师和学科组长组织教师讨论接下来两周及后期期末复习教学内容、教

学重点、教学难点、教学进度、课时安排，接下来两周的基础知识过关内容，还需要继续训练学生的基础薄弱和过关检测的以前的内容，近期教学中准备给学生拓展延伸的训练内容，难度深度的要求及根据时间递进的逐步安排。学科组长收集并手写记录研讨情况（附件3），于活动后上交教导处B老师处。

（三）集中研讨

主备人根据本年级教学及学生的情况，提前设计符合各班级学情的教学设计的典型个案。组织教师研讨辨析这一节典型课例的详细教案，进行完善调整，于活动后将附件2电子文档资料上交教导处C老师处。

3.教师个人备课

（1）备课内容：摒弃以课时电子备课教案替代集体备课活动，教师应在集体备课的基础上设计课时教案。备出教材上没有的东西，源于教参又高于教参，内容包含解读教材内容、明确教学目标、安排教学时间与划分课时、寻求解决教学重（难）点的策略、预设教学路径、优化教学方式、优化作业设计（试卷命制）、设计板书呈现、教学反思反馈信息等。

（2）备课方法：三备两思

第一次备课：不看任何参考书与文献，全按个人见解准备教案。

第二次备课：广泛涉猎，仔细对照，看哪些东西我想到了，人家也想到了。哪些东西我没有想到，但人家想到了，学习理解后补进自己的备课教案（书）。

第三次备课：边教边改，在设想与上课的不同细节中，区别顺利与困难支出，课后再次“备课”，修改教案。（课后反思）该步骤要在下一轮集体备课中作为案例反思，提出来与学科组教师共同研讨总结。

4.备课要求

（1）根据我镇教师专业发展现状的的实际情况，经学校研究决定，参加教师工作3年以内及上一年教学质量评比未过县平均线的教师，将打印使用电子文档备课（表格详见附件1），其余教师将备课内容手写在书上。

5.备课及期末复习研讨活动安排

X小学校2020年春期集体备课安排表

（具体安排由学科组长安排后交X主任汇总再下发各校点、各年级）

X小学校2020年春期期末复习安排表

（具体安排由学科组长安排后交X主任汇总再下发各校点、各年级）