这才是学习地理的最好方法

这才是学习地理的最好方法

——会看图，看懂图

以图为中心进行地理教学

内容摘要：教学是门艺术，要努力追求深入浅出、雅俗共赏的境界，就要多探索、发现和善于总结。通过平时学生学习过程的反应，自己不懈的追求，终于探索到了一个绝好的学习方法：识图学地理。会看图，就会学地理；

关键词：会看图注重图形分析读图训练题理论题

引言

常听有学生感叹: 地理好难学！图形看不懂，副科最难学的一科目。地理真有那么难吗？去年，由于学校班级压缩，我有幸教了七年级两个班的地理，接到通知后，我也感觉很害怕。特别是方向、经纬线、经纬度、气候图那类知识，简直就是听天书。

我上初中读书的时候也有同感，最怕的除了学生谈到的地方外，还有时区和时差、气候等问题。也是一个非常令人头疼的章节。方向就知道一个“上北下南，左西右东”。至于谈到具体的某个地方如何辨别方向，我是一塌糊涂。如果是历史或政治还好，这地理，真的难，我连自己都不怎么懂，如何教学生。那又怎样呢？再怕也得上，总不能说自己不行吧，没办法，拼了。和学生一起学，只有边学边教了。于是，我钻教材，查资料，做课件，写教案，听专业教师课，不懂的老老实实、虚心的向她们请教等等，忙得不亦乐乎！

一年下来，却也收获不少。期末统考虽然成绩不是特别理想，人均分也不低，排到全县前三名。学生能有这样的成绩，我和学生体会最深的是: 会看图是关健。现将一年来的教学体会作如下简介：

一、让学生会看图

期初时候，即入门地理第一章，学生需要掌握的是：学会怎样使用地图。地图中必备的三个要素：方向、比例尺、图例和注记。其中，方向是学生学会看地图的打门锤。所以在教学地图方向时，须得注意了：阅读地图，那是一定要学会辨别地图上方向的。一般来说，地平面上有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上，又分出东北、东南、西北、西南，共八个方向。此外，还有一个重要的知识：指向标。它在一般实物图中的方向辨别上，起着非常重要的作用。而且一定要用图把它标注出来让学生认识。

会看图，看懂图帮了他们的大忙，激发了他们的学习兴趣。的确，只要学会看图，看懂图，大大的降低了学生学习的难度，提高了学生的学习效率，学生不用花大量的时间去背记那些理论上的文字，学起来又轻松，效果也很好。因为这一学科的知识百分之九十以上都离不开图形而存在，都要通过图形来解决问题，即识图学地理。

二、课上注重图形分析

就拿七大洲四大洋来说，学生只要在地图上掌握七大洲的轮廓，四大洋的地理位置，三条重要的大洲分界线，学起来就简单多了。再谈到气温年变化曲线和逐月降水量图。教师只需指导学生掐住两点:1，气温→看曲线，注意一年中气温最高值和最低值各出现在哪一月；2，降水量→关注柱状。观察一年中，降水量最多和最少出现在哪一个季节。例如：读甲、乙两地气温曲线和降水月分配图，

回答：

(1)甲地的气候类型是。该气候类型一般分布在大陆的。

夏季受来自海洋季风影响，降水。

(2)、乙地的气候类型是，该气候类型的气候特点

是。

学生只要通过会看各地气温年变化曲线和逐月降水量图，就可以直接判定该地属于哪种气候类型。从图中可以直接看出：甲地夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，属于温带季风气候；乙地夏季炎热干燥，而冬季温和多雨，符合地中海气候。

上届学生由于自己教学经验不足，所以掌握不怎么好。今年不同了，经过一年的教学，我自己也有了很大的提高，觉得好开心。

三、练习以读图训练题为主，理论题为辅。

在本学期即将结束时，我在让学生做复习题过程中，我无意中看到了一套读图训练题，经过改编整合后拿给学生做，突然发现：学生对这类题特别感兴趣，原来不喜欢学习地理科目的学生，现在喜欢学了，原本喜欢这一学科的就更不用

提了。好方法！我茅塞顿开，如获至宝。于是我趁热打铁，专门找了两套读图训练题给学生做，学生反应越来越强烈，对这类练习越做越爱做，觉得地理越学越简单了。最突出反应是：原来很多我们认为非常难的问题，现在通过做大量的读图训练题后，问题都得到解决了。真好！

是的，如果只讲不练。任你说得天花乱坠，但若没有经过实践检验是徒劳无益的。方法好不好，总要用做练习题来验证，要让学生来发言。学生觉得好做，方法就对，反之视为不行，必须要改进了。俗话说，实践是检验真理的唯一标准。学生会看图看动图了任你怎么举一反三的变换图形和题型，学生对之是任凭风浪起，稳坐钓鱼台啊！这一届我所教的大多数学生，有时会忍不住的对我说，xx 老师，开始的时候，我觉得地理好难学噢，现在，只要会看图，我觉地理越学越有味道，越学越简单了。不用说学生，我也越来越爱地理这一学科了。

本期末考试结束，有学生过来打招呼，我问学生：地理难吗？他们回答说，不难，那些图形我早记得滚瓜烂熟。这是好事。图形考试解决了，至于其它的理论题，只要配合图形理解就行了。因为现在的考试，百分之八十以上的试题都离不开图形而存在。不懂图，不会看图，地理等于没有学。

现在，每上一章、每上一节、每上一课地理知识，我都要认真阅读教材、钻研教材、细心琢磨，它可能涉及到哪些图形，难不难，如果难，自己该如何改进。一定要尽量用图形来解决所上章节的重点内容，化解它的难点知识。只要能在课堂上把问题解决好了，课下学生就不用花大量时间复习了，有兴趣就多看图、理解图就OK啦，学习效果事半功倍。何乐而不为呢？我也越教越有兴趣，觉得这一学科，实在！教有所值，学有所得，让人学到很多实用的东西，这才是学习地理的最好方法。同时也是我教学地理一年来的深切感受。