15、青海高原一株柳PPT课件
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苏教版小学语文六年级上册《青海高原一株柳》 课件
广袤无垠、青草覆盖的原野 凝滞的云团 深邃的蓝天
广袤无垠、青草覆盖的原野
深邃的蓝天和凝滞的云团 寸草不生、嶙峋的山峰
寸草不生、青石嶙峋的山峰
这株柳树大约有两合抱粗，浓 密的树叶覆盖出百十余平方米的树 阴。树干和树枝呈现出生铁铁锭的 色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿 ，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人 感到高寒和缺水对生命颜色的独特 锻铸。它巍巍然撑立在高原之上， 给人以生命伟力的强大感召。
这株柳树大约有两合 抱粗,浓密的树叶覆盖出 百十余平方米的树阴。树
干和树枝呈现出生铁铁锭
的色泽,粗实而坚硬。叶 子如此之绿,绿得苍郁,绿 得深沉,自然使人感到高 寒和缺水对生命颜色的独
特锻铸。它巍巍然撑立在
高原之上,给人以生命伟 力的强大感召。
这是一株神奇的柳树，神奇
● ●
到令我望而生畏的柳树，它伫立
作业超市（选一选）
• 1、爱书写的你：描写并临写本课生字， 每字两遍并各组两词； • 2、爱思考的你：熟读课文，体会“青海 高原一株柳”的精神； • 3、爱积累的你：课外收集有关描写柳树 的诗背一背，积累优美文中的词句。
谢谢各位老师，请多指点！
● ● ● ● ● ●
在青海高原上。
青海高原一株柳
我一眼就瞅见了这株大柳 树，不由得“哦”了一声。
我站在这里，目力所及，背后是连绵的
铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起 伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树
林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常
的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起 来，造成高原如此壮观的一方独立的风 景？
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青海高原平均海 拔三千米以上，在青 海高原，有的地方夏 秋两季连续干旱，一 滴雨也不下
。 返回
《青海高原一株柳》 精品PPT课件(共13张)
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
15.青海高原一株柳.ppt
郭家堡乡中心校荣村小学 李月仙
广袤无垠 青草覆盖的原野 寸草不生 青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天 凝滞的云团
异常苍茫
这株柳树大约有两 合抱粗，浓密的树叶覆 盖 阴 生 而 绿 自 水 铸坚出 。 铁 得 然 对 。叶枝叶然锻生硬百 树 铁 苍 使 生它覆呈子使铸命。十干锭郁人命巍盖现如人。伟这叶余和的，感颜巍出出此感它力株子平树色绿到色然百生之到巍的柳如方枝泽得高的撑十 铁 绿 高 巍 强树此米 呈 ， 深 寒 独立余 铁 ， 寒 然 大大之的 现 粗 沉 和 特在平 锭 绿 和 撑 感约绿树 出 实 ， 缺 锻高方 的 得 缺 立 召有，米 色 苍 水 在 。两的 泽 郁 对 高合树 ， ， 生 原抱阴 粗 绿 命 之粗得。实颜上，深树而色，浓沉干坚的给密，和硬独人的自树。特以树 原之上，给人以生命伟 力的强大感召。
长到这样粗的一株柳树，经历过多少 虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电 击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它 无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回 又一回起死回生。
长到这样粗的一株柳树，经历过多少 虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电 击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它 无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回 又一回起死回生。
任务呈现：品析“撑立”，读出精 神。 自主学习策略： 1、快速读一读描写作者猜测柳树 生长情况的六、七两个自然段，看 看这株柳树能在高原上生存下来容 易吗？从哪些语句感受到了他的不 容易呢？画一画，写一写自己的体 会。 2、独立完成后，小组交流。做好集 体展示准备。
“自古以来，人们也许年复一年看到过， 一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天 旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过 更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任 何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳 树却造就了一个不可思议的奇迹。”
广袤无垠 青草覆盖的原野 寸草不生 青石嶙峋的山峰 深邃的蓝天 凝滞的云团
异常苍茫
这株柳树大约有两 合抱粗，浓密的树叶覆 盖 阴 生 而 绿 自 水 铸坚出 。 铁 得 然 对 。叶枝叶然锻生硬百 树 铁 苍 使 生它覆呈子使铸命。十干锭郁人命巍盖现如人。伟这叶余和的，感颜巍出出此感它力株子平树色绿到色然百生之到巍的柳如方枝泽得高的撑十 铁 绿 高 巍 强树此米 呈 ， 深 寒 独立余 铁 ， 寒 然 大大之的 现 粗 沉 和 特在平 锭 绿 和 撑 感约绿树 出 实 ， 缺 锻高方 的 得 缺 立 召有，米 色 苍 水 在 。两的 泽 郁 对 高合树 ， ， 生 原抱阴 粗 绿 命 之粗得。实颜上，深树而色，浓沉干坚的给密，和硬独人的自树。特以树 原之上，给人以生命伟 力的强大感召。
长到这样粗的一株柳树，经历过多少 虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电 击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它 无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回 又一回起死回生。
长到这样粗的一株柳树，经历过多少 虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复 苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电 击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它 无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回 又一回起死回生。
任务呈现：品析“撑立”，读出精 神。 自主学习策略： 1、快速读一读描写作者猜测柳树 生长情况的六、七两个自然段，看 看这株柳树能在高原上生存下来容 易吗？从哪些语句感受到了他的不 容易呢？画一画，写一写自己的体 会。 2、独立完成后，小组交流。做好集 体展示准备。
“自古以来，人们也许年复一年看到过， 一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天 旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过 更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任 何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳 树却造就了一个不可思议的奇迹。”
《青海高原一株柳》课件
土壤
青海高原土层深厚，土质疏松肥沃，有利于植物生长。
柳树的形态结构
外部形态
柳树呈现出一种优美的弯曲形态，树干呈灰色，树叶呈柳叶状。
内部结构
柳树具有较特殊的细胞构造，内部含有多种生物活性物质。
根系情况
柳树根系发达而且粗壮，能在青藏高原的强风和泥石流中生存。
柳树的生理特性
生长环境要求
柳树的光照要求不高，能忍受较 强的寒暑气候。
生长周期
柳树生长速度适中，通常需要几 十年才能成为一棵大树。
抗风能力和水分利用率
柳树的叶片具有良好的适应性， 能抵抗强风和缺水。条可以制作家具、筐篮等，是当地的重要手工艺品。
2 防沙固土
柳树的根系可以固定土壤，缓解沙漠化的趋势。
3 保持水土
柳树的叶片可以防止水分蒸发，保持土壤的水分。
《青海高原一株柳》PPT 课件
青海高原是世界上海拔最高的高原之一，拥有独特的气候和地形，是柳树生 长的理想场所。本课件将介绍青海高原柳树的形态结构、生理特性和应用价 值。
青海高原的环境
1
气候
青海高原属高寒半干旱气候，温差大、日照长、降水少、风大。
2
地形
青海高原地势复杂，由多条山脉和河流穿插而成。
3
结语
保护
柳树是青海高原价值重大的植被资源，需要加强保 护。
利用
柳树的潜在价值有待挖掘，如何更好地利用抗旱、 防治土壤流失等方面，是未来的研究方向。
参考文献
1 2
康永堂. 柳树的生态效益及其在防沙治沙中的应 用.生态经济, 2012,23(01):97-98.
高君会,赵东,崔劲松. 柳树与土地沙漠化关系的研 究进展.河南林业科技,2017,37(03):1 03-1 06.
《青海高原一株柳》PPT优秀课件
是呀，青海高原有的是（广袤无垠 ）、 （ 青草覆盖 ）的原野，有的是（寸草不生 ） 、（青石嶙峋 ）的山峰，有的是（ 深邃 ） 的蓝天，还有的是（凝滞 ）的云团，有的是 （ 连绵 ）的青山，有的是（ 起伏）的原地， 使人感到（荒凉）和（贫瘠）。
“这是一株神奇的柳树, 神奇到令我望而生畏,它伫
立在青海高原上。”
这株柳树大约有两合 抱粗,浓密的树叶覆盖出 百十余平方米的树阴。树
干和树枝呈现出生铁铁锭
的色泽,粗实而坚硬。叶 子如此之绿,绿得苍郁,绿 得深沉,自然使人感到高 寒和缺水对生命颜色的独
特锻铸。它巍巍然撑立在
高原之上,给人以生命伟 力的强大感召。
广袤无垠、青草覆盖的原野 凝滞的云团 深邃的蓝天
我 会 填 :
干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色 的生命活到一岁。然而这株柳树却造就 了一个不可思议的奇迹。
它无疑经受过一次又一次的摧毁，
却能够一回又一回起死回生，这是一奇到令我望而生畏,它伫
立在青海高原上。”
我 会 想
“命运给予它的几乎是九十九 条死亡之路，它却在一线希望之 中成就了一片绿阴。”这句话仅 仅在写柳树吗？你从中得到什么 启示呢？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
“这是一株神奇的柳树, 神奇到令我望而生畏,它伫
立在青海高原上。”
这株柳树大约有两合 抱粗,浓密的树叶覆盖出 百十余平方米的树阴。树
干和树枝呈现出生铁铁锭
的色泽,粗实而坚硬。叶 子如此之绿,绿得苍郁,绿 得深沉,自然使人感到高 寒和缺水对生命颜色的独
特锻铸。它巍巍然撑立在
高原之上,给人以生命伟 力的强大感召。
广袤无垠、青草覆盖的原野 凝滞的云团 深邃的蓝天
我 会 填 :
干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色 的生命活到一岁。然而这株柳树却造就 了一个不可思议的奇迹。
它无疑经受过一次又一次的摧毁，
却能够一回又一回起死回生，这是一奇到令我望而生畏,它伫
立在青海高原上。”
我 会 想
“命运给予它的几乎是九十九 条死亡之路，它却在一线希望之 中成就了一片绿阴。”这句话仅 仅在写柳树吗？你从中得到什么 启示呢？
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
青海高原一株柳课件.ppt
默读6、7自然段，画出你认 为写得最精彩的语句，等会儿小 组内交流。
（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿 色的生命活到一岁。”
是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏 高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔 三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季 连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低， 最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境 中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！
“命运给予它的几乎九十九……一片绿荫” 这句话是写柳树的但又不仅仅在写柳树。你 从中又得到什么启示？
我们在恶劣的环境中，不要 被困难吓倒，要发扬抗争精神， 坚强不屈。
同学们有感情地齐读这一节。
填空：
①（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！
②（ ）扼住命运咽喉的人，（ ） 能创造生命的奇迹！
③（ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
这篇课文的的题目是《青海高原 一株柳》，作者借柳树来赞美有着这 种精神的人，我相信学了这篇课文之 后，同学们一定会在自己的心中种下 这株柳树。
（1）写一篇读后感。
（2）课外搜集是青海高原，大家看图，看到了青海高 原，你们想到了哪些边塞诗词？同桌讨论讨论。
在这样的环境中，作者看到了这株柳树， 他觉得怎么样？画出文中相关的句子，读一读。
这是一株神奇的柳树，神奇到 令我望而生畏的柳树，它伫立在青 海高原上。
望而生畏：看见了就害怕。
为什么说是唯一的一株柳树呢？还有没 有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么 长起来的？课文哪几个自然段写了这株柳树 的生长过程？
（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却 能够一回又一回起死回生。
从“一次又一次，一回又一 回”你体会到了什么？
让我们用赞美的语气再来读 一读第五自然段。
（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿 色的生命活到一岁。”
是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏 高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔 三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季 连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低， 最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境 中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！
“命运给予它的几乎九十九……一片绿荫” 这句话是写柳树的但又不仅仅在写柳树。你 从中又得到什么启示？
我们在恶劣的环境中，不要 被困难吓倒，要发扬抗争精神， 坚强不屈。
同学们有感情地齐读这一节。
填空：
①（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！
②（ ）扼住命运咽喉的人，（ ） 能创造生命的奇迹！
③（ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
这篇课文的的题目是《青海高原 一株柳》，作者借柳树来赞美有着这 种精神的人，我相信学了这篇课文之 后，同学们一定会在自己的心中种下 这株柳树。
（1）写一篇读后感。
（2）课外搜集是青海高原，大家看图，看到了青海高 原，你们想到了哪些边塞诗词？同桌讨论讨论。
在这样的环境中，作者看到了这株柳树， 他觉得怎么样？画出文中相关的句子，读一读。
这是一株神奇的柳树，神奇到 令我望而生畏的柳树，它伫立在青 海高原上。
望而生畏：看见了就害怕。
为什么说是唯一的一株柳树呢？还有没 有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么 长起来的？课文哪几个自然段写了这株柳树 的生长过程？
（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却 能够一回又一回起死回生。
从“一次又一次，一回又一 回”你体会到了什么？
让我们用赞美的语气再来读 一读第五自然段。
15课青海高原一株柳-36页PPT资料
（这句话仅仅在写柳树吗？ 你从中得到了什么启示呢？）
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
填空：
①（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！
②（ ）扼住命运咽喉的人，（ ） 能创造生命的奇迹！
③（ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
1.哪怕只有百分之一的希望， 我们也要付出百分之百的努力！
这株柳树没有抱怨命运，也没 有畏怯生存之危险和艰难，而是聚 合全部身心之力与生存环境抗争， 以超乎想象的毅力和韧劲生存下来， 终于造成了高原上的一方壮丽的风 景。命运给予它的几乎是九十九条 死亡之路，它却在一线希望之中成 就了一片绿阴。
它是靠什么成就了这一片绿阴？
命运给予它的几乎是九十九 条死亡之路，它却在一线希望 之中成就了一片绿阴。
这是一种多么顽强的精神。
同一粒柳絮，如果它 落在适宜它生长的江南， 它的生长历程会怎样？
家乡水边的柳树却极易生 长，随手折一条柳枝插下去， 就发芽，就生长，三两年便成 为一株婀娜多姿、风情万种的 柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落 到沙滩上，便急骤冒出一片又 一片芦苇一样的柳丛。
江边柳 ------雍裕之（唐）
2.只有扼住命运咽喉的人， 才能创造生命的奇迹！
3.不管遇到怎样的困难，我们都要 勇敢面对，成为生活的强者！ 我愿，它能成为你生命中的一笔 宝贵的财富。
思考：
课题是《青海高原一株柳》， 作者为什么又用大量的笔墨写 到家乡灞河的柳呢？
这是一株神奇的柳树,神 奇到令我望而生畏的柳树， 它伫立在青海高原上。
面对这些自然灾害和磨难，它无 疑经受过一次又一次摧毁，却能够一
回又一回起死回生。这靠的是什么？
1、面对一场场虐杀生灵的高原风雪，它 挺过来了,这是一种_______精神!
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
填空：
①（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！
②（ ）扼住命运咽喉的人，（ ） 能创造生命的奇迹！
③（ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
1.哪怕只有百分之一的希望， 我们也要付出百分之百的努力！
这株柳树没有抱怨命运，也没 有畏怯生存之危险和艰难，而是聚 合全部身心之力与生存环境抗争， 以超乎想象的毅力和韧劲生存下来， 终于造成了高原上的一方壮丽的风 景。命运给予它的几乎是九十九条 死亡之路，它却在一线希望之中成 就了一片绿阴。
它是靠什么成就了这一片绿阴？
命运给予它的几乎是九十九 条死亡之路，它却在一线希望 之中成就了一片绿阴。
这是一种多么顽强的精神。
同一粒柳絮，如果它 落在适宜它生长的江南， 它的生长历程会怎样？
家乡水边的柳树却极易生 长，随手折一条柳枝插下去， 就发芽，就生长，三两年便成 为一株婀娜多姿、风情万种的 柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落 到沙滩上，便急骤冒出一片又 一片芦苇一样的柳丛。
江边柳 ------雍裕之（唐）
2.只有扼住命运咽喉的人， 才能创造生命的奇迹！
3.不管遇到怎样的困难，我们都要 勇敢面对，成为生活的强者！ 我愿，它能成为你生命中的一笔 宝贵的财富。
思考：
课题是《青海高原一株柳》， 作者为什么又用大量的笔墨写 到家乡灞河的柳呢？
这是一株神奇的柳树,神 奇到令我望而生畏的柳树， 它伫立在青海高原上。
面对这些自然灾害和磨难，它无 疑经受过一次又一次摧毁，却能够一
回又一回起死回生。这靠的是什么？
1、面对一场场虐杀生灵的高原风雪，它 挺过来了,这是一种_______精神!
《青海高原一株柳》PPT教学课件
干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色 的生命活到一岁。然而这株柳树却造就 了一个不可思议的奇迹。
它无疑经受过一次又一次的摧毁，
却能够一回又一回起死回生，这是一种
多么顽强的精神。
“这是一株神奇的柳树, 神奇到令我望而生畏,它九十九 条死亡之路，它却在一线希望之 中成就了一片绿阴。”这句话仅 仅在写柳树吗？你从中得到什么 启示呢？
这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆 盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现 出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之 绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和 缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立 在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆 盖出百十余平方米的树阴。树干和树枝呈现 出生铁铁锭的色泽,粗实而坚硬。叶子如此之 绿,绿得苍郁,绿得深沉,自然使人感到高寒和 缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立 在高原之上,给人以生命伟力的强大感召。
这株柳树大约有两合 抱粗,浓密的树叶覆盖出 百十余平方米的树阴。树
干和树枝呈现出生铁铁锭
的色泽,粗实而坚硬。叶 子如此之绿,绿得苍郁,绿 得深沉,自然使人感到高 寒和缺水对生命颜色的独
特锻铸。它巍巍然撑立在
高原之上,给人以生命伟 力的强大感召。
广袤无垠、青草覆盖的原野 凝滞的云团 深邃的蓝天
我 会 填 :
勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
15青海高原一株柳的精品PPT课件
(
)
2、当灞河柳正在微风中轻轻摇摆着柔
美的身姿时，青海高原上的这株柳却
在
(
)
3、当灞河柳正沐浴着灿烂阳光的时候， 青海高原上的这株柳树却在
（
）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
凝滞：停留不动;不灵活 。 赭红：红褐色。 艰苦卓绝：坚忍刻苦的精神超
过寻常。卓绝：极不平凡。
铁锭
望而生畏 广袤无垠 青石嶙峋 寸草不生 目力所及 不可思议 铺天盖地 雷轰电击 起死回生 名贯古今 婀娜多姿 风情万种 漫天飞扬 艰苦卓绝 深邃 凝滞 铁铸 铁锭 锻铸
苍茫 抑制 虐杀 急骤
青海高原一株柳
2、积累本课的好词语。
3、你觉得全文是围绕哪句话பைடு நூலகம்的？这篇课文 写了青海高原这株柳树的哪几方面？
4、这株柳树给了我们深刻的启示，你能找到 文中的段落吗？
望而生畏 广袤无垠 青石嶙峋 寸草不生 目力所及 不可思议 铺天盖地 雷轰电击 起死回生 名贯古今 婀娜多姿 风情万种 漫天飞扬 艰苦卓绝 深邃 凝滞 铁铸 铁锭 锻铸
古典边塞诗词
15《青海高原一株柳》PPT课件
❖深邃的蓝天 凝滞的云团
简洁而开阔 异常苍茫
.
29
边塞诗词 ：
从军行
凉州词
（唐）王昌龄
（唐）王之涣
青海长云暗雪山， 黄河远上白云间，
孤城遥望玉门关。 一片孤城万仞山。
黄沙百战穿金甲， 羌笛何须怨杨柳，
不破楼兰终不还。 春风不度玉门关。
.
30
v 凉州词
v 出塞
v
（唐）王翰 v
(唐)王昌龄
v 葡萄美酒夜光杯，v 秦时明月汉时关，
（极易生长、婀娜多姿、风情万种）
.
48
.
49
.
50
.
51
高原风雪
雷轰电击
.
52
作者用了许多笔墨写了家乡灞河边的柳
极易生长，“生活道路”极其平坦，与
高原之柳的生存环境和命运形成了鲜明
的对比，突出了青海高原这株柳顽强的
毅力和让人望而生畏. 的生命力。
53
敬畏
.
54
命运给予它的几乎是九十九条 死亡之路，它却在一线希望之中 成就了一片绿阴。
.
45
长到这样粗的一株柳树，经
历过多少虐杀生灵的高原风雪
，冻死过多少次又复苏过来；
经历过多少场铺天盖地的雷轰
电击，被劈断了枝干又重新抽
出了新条。它无疑经受过一次
又一次摧毁，却能够一回又一
回起死回生。
.
46
（顽强不屈、坚韧不拔 、不屈不挠、 宁死不屈、 永不放弃。 ）
.
47
能用书上的词句来概括说说灞河边 柳树的特点吗？
.
55
1、这句话仅仅在写柳树吗？
这就话不仅仅在写柳树，同时也是 在写人，以此来表现对待人生的态度 。
课青海高原一株柳课件ppt
02
结合自己的生活经验和知识储备，探讨课文中所蕴含的深层含义和启示，如面 对困难和挫折时需要顽强的毅力和坚定的信念等。
03
通过小组讨论或全班分享等方式，深入探究课文中的寓意和启示，加深对课文 的理解和认识。
04
语言积累与运用
积累好词佳句
总结词
提高语言储备，提升表达能力
详细描述
通过学习课文，引导学生积累文中生动形象、表现力强的词语和佳句，如“ 极其罕见的奇迹”、“生命的奇迹”、“非凡的一株柳树”等，帮助学生丰 富词汇量，提升语言表达能力。
不足之处
01
字体大小不统一
在PPT中，有些页面的字体较小，导致学生看不清楚。应该统一字体
大小，确保所有内容都能清晰可见。
02
图片质量不高
有些图片不够清晰，影响了学生对课程内容的理解。应该选择高质量
的图片，并确保所有图片都能清晰展示。
03
动画效果过多
虽然动画效果可以吸引学生的注意力，但过多的动画效果可能会分散
揭示课题“黄河是怎样变化的”，明确本课的学习目标。 引导学生了解本课的学习重点和难点，以及学习方法和学习要求。
02
整体感知
朗读课文，整体把握
1
感受文章的语言风格和表达方式，理解作者对 柳树的描写和赞美。
2
梳理文章的结构和思路，把握柳树形象的整体 特点和形象特征。
3
理解作者通过柳树所表达的人生哲理和生命态 度。
教学反思
成功之处
内容丰富
PPT课件中包含了大量的图片、数据和文字，涵盖了课程的主要内容，使得学生能够全面 了解课程内容。
重点突出
通过使用不同的颜色、字体和动画效果，突出了课程内容的重点和难点，有助于学生更好 地理解和记忆。
《青海高原一株柳》课件
望而生畏：看见了就害怕。
这株柳树大约有两合抱粗， 浓密的树叶覆盖出百十余平方米 的树阴。树干和树枝呈现出生铁 铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子 如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉， 自然使人感到高寒和缺水对生命 颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立 在高原之上，给人以生命伟力的 强大感召。
（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿 色的生命活到一岁。”
我们在恶劣的环境中，不要 被困难吓倒，要发扬抗争精神， 坚强不屈。
同学们有感情地齐读这一节。
填空：
①（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！
②（ ）扼住命运咽喉的人，（ ） 能创造生命的奇迹！
③（ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
这篇课文的的题目是《青海高原 一株柳》，作者借柳树来赞美有着这 种精神的人，我相信学了这篇课文之 后，同学们一定会在自己的心中种下 这株柳树。
是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏 高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔 三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季 连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低， 最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境 中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！
（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却 能够一回又一回起死回生。
陈忠实
1942年6月出生于西安市东 郊灞桥区。
1965年初发表散文处女作， 主要从事小说创作。
《信任》获1979年全国优秀 短篇小说奖；
《渭北高原，关于一个人的 记忆》获1990-1991年全国
报告文学奖； 长篇小说《白鹿原》获第四
届茅盾文学奖（1998） 现任陕西省作协主席。
长篇小说《白鹿原》，以陕 西关中平原上素有“仁义村” 之称的白鹿村为背景，细腻 地反映出白姓和鹿姓两大家 族祖孙三代的恩怨纷争。全 书浓缩着深沉的民族、历史 内涵，有令人震撼的真实感 和厚重的史诗风格。1993年 出版后，其受赞赏的程度， 为中国当代文学作品所罕见。 1998年荣获中国长篇小说最 高荣誉——第四届茅盾文学 奖。
这株柳树大约有两合抱粗， 浓密的树叶覆盖出百十余平方米 的树阴。树干和树枝呈现出生铁 铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子 如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉， 自然使人感到高寒和缺水对生命 颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立 在高原之上，给人以生命伟力的 强大感召。
（1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿 色的生命活到一岁。”
我们在恶劣的环境中，不要 被困难吓倒，要发扬抗争精神， 坚强不屈。
同学们有感情地齐读这一节。
填空：
①（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！
②（ ）扼住命运咽喉的人，（ ） 能创造生命的奇迹！
③（ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！
这篇课文的的题目是《青海高原 一株柳》，作者借柳树来赞美有着这 种精神的人，我相信学了这篇课文之 后，同学们一定会在自己的心中种下 这株柳树。
是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏 高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔 三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季 连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低， 最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境 中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！
（2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却 能够一回又一回起死回生。
陈忠实
1942年6月出生于西安市东 郊灞桥区。
1965年初发表散文处女作， 主要从事小说创作。
《信任》获1979年全国优秀 短篇小说奖；
《渭北高原，关于一个人的 记忆》获1990-1991年全国
报告文学奖； 长篇小说《白鹿原》获第四
届茅盾文学奖（1998） 现任陕西省作协主席。
长篇小说《白鹿原》，以陕 西关中平原上素有“仁义村” 之称的白鹿村为背景，细腻 地反映出白姓和鹿姓两大家 族祖孙三代的恩怨纷争。全 书浓缩着深沉的民族、历史 内涵，有令人震撼的真实感 和厚重的史诗风格。1993年 出版后，其受赞赏的程度， 为中国当代文学作品所罕见。 1998年荣获中国长篇小说最 高荣誉——第四届茅盾文学 奖。
《青海高原一株柳》课件
3 抗风胁迫
柳树具有较强的抗风能力，能够在高原强风环境下继续生长并保持生态平衡。
柳树在青海高原的分布
山脚柳林
青海高原山脚地区分布着茂密 的柳林，生态环境适宜，柳树 生长茂盛。
河流沿岸
河流沿岸的柳树群落环境湿润， 是柳树分布的重要区域之一。
湖泊湿地
青海高原的湖泊湿地是柳树栖 息地，柳树的幼苗和繁殖在此 生态环境中蓬勃发展。
科学研究
开展柳树的科学研究，探索其适应性特征和在 生态系统中的生态功能。
宣传教育
加强对柳树的宣传教育，提高公众对柳树保护 的重视和意识。
结语
柳树是青海高原独有的植物，具有重要的生态和景观价值。我们应该共同努力，保护和研究柳树，为青海高原 的生态环境和自然美景做出贡献。
柳树的生态环境适应能力
1
耐寒性
柳树能够在寒冷的高原气候中生存，树体结构和根系适应低温环境。
2
耐盐碱性
柳树在青海高原的碱性土壤中生长，其根系具有较强的抗盐碱能力。
3
耐旱性
柳树能够适应高原干旱环境，根系发达，能够吸取较深处的地下水源。
柳树对青海高原的生态影响
湖泊湿地保护
柳树作为湖泊湿地的重要植被， 有助于保持湖泊水质和生物多样 性。
防止泥石流
柳树的根系能够牢固固定土壤， 减少泥石流的发生，对高原生态 环境具有保护作用。
美化环境
柳树的独特树形和绿色植被为青 海高原带来了自然的美景，丰富 了区域的生态景观。
青海高原柳树的保护和研究
限制砍伐
采取措施限制柳树的乱砍乱伐现象，保护柳树 的生态环境和自然景观。
加强监测
加强对柳树分布和数量的监测，及时发现和解 海高原的柳树具有独特的生态和景观价值，本课件将介绍柳树的特点、分 布和对青海高原的生态影响，以及柳树的保护和研究。
柳树具有较强的抗风能力，能够在高原强风环境下继续生长并保持生态平衡。
柳树在青海高原的分布
山脚柳林
青海高原山脚地区分布着茂密 的柳林，生态环境适宜，柳树 生长茂盛。
河流沿岸
河流沿岸的柳树群落环境湿润， 是柳树分布的重要区域之一。
湖泊湿地
青海高原的湖泊湿地是柳树栖 息地，柳树的幼苗和繁殖在此 生态环境中蓬勃发展。
科学研究
开展柳树的科学研究，探索其适应性特征和在 生态系统中的生态功能。
宣传教育
加强对柳树的宣传教育，提高公众对柳树保护 的重视和意识。
结语
柳树是青海高原独有的植物，具有重要的生态和景观价值。我们应该共同努力，保护和研究柳树，为青海高原 的生态环境和自然美景做出贡献。
柳树的生态环境适应能力
1
耐寒性
柳树能够在寒冷的高原气候中生存，树体结构和根系适应低温环境。
2
耐盐碱性
柳树在青海高原的碱性土壤中生长，其根系具有较强的抗盐碱能力。
3
耐旱性
柳树能够适应高原干旱环境，根系发达，能够吸取较深处的地下水源。
柳树对青海高原的生态影响
湖泊湿地保护
柳树作为湖泊湿地的重要植被， 有助于保持湖泊水质和生物多样 性。
防止泥石流
柳树的根系能够牢固固定土壤， 减少泥石流的发生，对高原生态 环境具有保护作用。
美化环境
柳树的独特树形和绿色植被为青 海高原带来了自然的美景，丰富 了区域的生态景观。
青海高原柳树的保护和研究
限制砍伐
采取措施限制柳树的乱砍乱伐现象，保护柳树 的生态环境和自然景观。
加强监测
加强对柳树分布和数量的监测，及时发现和解 海高原的柳树具有独特的生态和景观价值，本课件将介绍柳树的特点、分 布和对青海高原的生态影响，以及柳树的保护和研究。
青海高原一株柳PPT课件
在青海高原;每走一处;面对广袤 无垠 青草覆盖的原野;寸草不生 青石 嶙峋的山峰;深邃的蓝天和凝滞的云团 心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮与 苍凉
青海高原位于世界屋脊东部;高原上长年是冻土 山脉绵亘;气势磅礴
这就是青海高原;大家看图;看到了青海高原; 你们想到了哪些边塞诗词 同桌讨论讨论
边塞诗词：
课文以优美的笔触;大胆的猜测 与想象;描写了青海高原上一株神奇 的柳树;经过高原风雪;雷轰电击;却顽 强地生活了下来;成就了青海高原上 一个壮观而独立的风景;赞扬了柳树 伟大的生命力
1写一篇读后感
2课外搜集有关柳树的资料;下 节课来汇报
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山; 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲; 不破楼兰终不还
凉州词 王之涣
黄河远上白云间; 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳; 春风不度玉门关
在这样的环境中;作者看到了这株柳树;他 觉得怎么样 画出文中相关的句子;读一读
这是一株神奇的柳树;神奇到令 我望而生畏的柳树;它伫立在青;请回忆一下;以前我们学过 哪些关于柳树的古诗
咏柳
贺知章唐
碧玉妆成一树高; 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出; 二月春风似剪刀
你们对柳树又有哪些了解 呢 说说自己的看法吧
柳树;枝条细长而低垂;褐绿色;耐寒;耐旱;喜温暖至高温;日照要充足
别名：水柳 垂杨柳 清明柳 科名：杨柳科 原产地：中国大陆南方 有无毒性：有微毒
初读质疑
1 自主读课文;并在疑问处做上记号 2 初步感知课文内容;理清课文脉络
读一读;认一认
深邃 凝滞 苍凉 灞河 摧毁 粗实 锻铸 虐杀 韧劲 畏怯 艰苦卓绝 广袤无垠 赭红色 青石嶙峋 名贯古今 巍巍然
这株柳树长在哪里 青海高原跟我们这里 一样吗 请大家自由读课文的第3自然段;想一 想;青海高原跟我们这里有什么不同
青海高原位于世界屋脊东部;高原上长年是冻土 山脉绵亘;气势磅礴
这就是青海高原;大家看图;看到了青海高原; 你们想到了哪些边塞诗词 同桌讨论讨论
边塞诗词：
课文以优美的笔触;大胆的猜测 与想象;描写了青海高原上一株神奇 的柳树;经过高原风雪;雷轰电击;却顽 强地生活了下来;成就了青海高原上 一个壮观而独立的风景;赞扬了柳树 伟大的生命力
1写一篇读后感
2课外搜集有关柳树的资料;下 节课来汇报
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山; 孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲; 不破楼兰终不还
凉州词 王之涣
黄河远上白云间; 一片孤城万仞山 羌笛何须怨杨柳; 春风不度玉门关
在这样的环境中;作者看到了这株柳树;他 觉得怎么样 画出文中相关的句子;读一读
这是一株神奇的柳树;神奇到令 我望而生畏的柳树;它伫立在青;请回忆一下;以前我们学过 哪些关于柳树的古诗
咏柳
贺知章唐
碧玉妆成一树高; 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出; 二月春风似剪刀
你们对柳树又有哪些了解 呢 说说自己的看法吧
柳树;枝条细长而低垂;褐绿色;耐寒;耐旱;喜温暖至高温;日照要充足
别名：水柳 垂杨柳 清明柳 科名：杨柳科 原产地：中国大陆南方 有无毒性：有微毒
初读质疑
1 自主读课文;并在疑问处做上记号 2 初步感知课文内容;理清课文脉络
读一读;认一认
深邃 凝滞 苍凉 灞河 摧毁 粗实 锻铸 虐杀 韧劲 畏怯 艰苦卓绝 广袤无垠 赭红色 青石嶙峋 名贯古今 巍巍然
这株柳树长在哪里 青海高原跟我们这里 一样吗 请大家自由读课文的第3自然段;想一 想;青海高原跟我们这里有什么不同
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这株柳树怎么会生长起来壮大起 来，造成高原如此壮观的一方独立的 风景？
这株柳树没有抱怨命运，也没有畏 怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身 心之力与生存环境抗争，以超乎想象的 毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原 上的一方壮丽的风景。命运给予它的几 乎是九十九条死亡之路，它却在一线希 望之中成就了一片绿荫。
然而这株柳树却造就了一个不可思 议的奇迹 。
风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原， 随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它 有幸萌发了。风把一团团柳絮抛散到这里， 生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱 把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳 树奇迹般地保奇存迹了生命。
自古以来，人们也许年复一年看到 过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又 在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱， 却躲不过更为严酷的寒冷。
在青海高原，每走一处，面对广 袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生、 青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞 的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词 的悲壮和苍凉。
广袤无垠的原野 深邃的蓝天 铁铸一样的青山 简洁而开阔
青石嶙峋的山峰 凝滞的云团
赭红色起伏的原地 悲壮和苍凉
边塞诗词：
从军行 王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色 的生命活到一岁。
青海高原是青藏高原的一部分，被称 为世界屋脊，它平均海拔三千米以上，在 青海高原，有的地方夏秋两季连续干旱， 一滴雨也不下，年平均气温很低，最冷的 时候达到零下二十多度。
然而这株柳树却造就了一个不可思 议的奇迹 。
长到这样粗的一株柳树，经历过多 少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次 又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的 雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出 了新条。它无疑经受过一次摧毁又一次 摧毁，却能够一回又一回起死回生。
青海高原上的这一株柳树，为保 存生命却要付出怎样难以想象的艰苦 卓绝的努力？同是一种柳树，生活的 道路和命运相差何远？
青海高原上的这一株柳树，为保存生 命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努 力？同是一种柳树，生活的道路和命运相 差何远？
青海高原上的这一株柳树，为保存生 命却要付出令人难以想象的艰苦卓绝的努 力。同是一种柳树，生活的道路和命运相 差太远。
咏柳
—贺知章（唐）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
早春
唐·韩 愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
———王维《送元二使安西》
沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
———志南《绝句》
suì
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的 树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干 和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而 坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得 深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命 颜色的独特锻铸。
它巍巍然撑立在高原之上，给人 以生命伟力的强大感召。
这株柳树怎么会生长起来壮大起 来，造成高原如此壮观的一方独立的 风景？
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
我站在这里，目力所及，背后是 连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现 着赭红色的起伏的原地，根本看不到 任何一棵树。没有树族的原野显得尤 其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
这株柳树大约有两合抱粗，浓密的 树叶覆盖出百十余平方米的树阴。树干 和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而 坚硬。叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得 深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命 颜色的独特锻铸。
这是
的柳树。
• 这是一株柳，一株在平原在水边 极其平常的柳树。
• 这是一株神奇的柳树，神奇到令 我望而生畏的柳树，它伫立在青海高 原上。
• 这是我在高原见到的唯一的一株 柳树。
这是一株柳，一株在平原在水边 极其平常的柳树。
然而，家乡水边的柳枝却极易 生长，随手折一条柳枝插下去，就发 芽，就生长，三两年便成为一株婀娜 多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬 的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一 片又一片芦苇一样的柳丛。
zhì
chá bà
cuī
深邃 凝滞 一茬 灞河 摧毁
zhù
zhù nüè
rèn
qiè
伫立 锻铸 虐杀 韧劲 畏怯
zhuó
mào yín
பைடு நூலகம்
艰苦卓绝 广袤无垠
zhě
赭红色
lín xún
nuó
青石嶙峋 婀娜多姿
wēi
巍巍然
全文共九个自然段
第一段（1）开篇点题，写这是一株平常的柳树。 第二段（2）话锋一转，讲这是一株令“我”望而生 畏的神奇的柳树。 第三段（3-5）给我们展示了一株巍巍然挺立于高原 之上的柳树。 第四段（6-7）通过作者的猜测和想象，演绎了这株 柳树如何在高原严寒与雷轰电击中顽强地生存下来的坚贞 力量与不屈的生命力。 第五段（8-9）通过与名贯古今的灞河柳树相比较， 赞扬了高原之柳没有抱怨与畏怯，以超乎想象的毅力和全 部身心之力生存下来，在一线希望中成就了一片绿荫。
这株柳树没有抱怨命运，也没有畏 怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身 心之力与生存环境抗争，以超乎想象的 毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原 上的一方壮丽的风景。命运给予它的几 乎是九十九条死亡之路，它却在一线希 望之中成就了一片绿荫。
• 这是一株柳，一株在平原在水边 极其平常的柳树。
这是一株神奇的柳树，神奇到令 我望而生畏的柳树，它伫立在青海高 原上。
这是一株神奇的柳树，神奇到令 我望而生畏的柳树，它伫立在青海高 原上。
望而生畏—— 畏：1、畏惧、害怕；
√2、敬畏。
这是一株神奇的柳树，神奇到令 我望而生畏的柳树，它伫立在青海高 原上。
伫立：长时间地立着。
这是我在高原见到的唯一的一株柳树。
长到这样粗的一株柳树，经历过多 少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次 又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的 雷轰电击，被劈断了枝干而又重新抽出 了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁， 却能够一回又一回起死回生。
这是一种多么顽强的精神。
不屈不挠 顽强不屈 坚韧不拔
反衬的写法，突出了青海高 原一株柳让人望而生畏的生命力。