从一而终,教育的“非常之道”

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家庭教育之道心得体会5篇

家庭教育之道心得体会5篇2023家庭教育之道心得体会5篇当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是给大家带来的2023家庭教育之道心得体会5篇,以供大家参考!家庭教育之道心得体会篇1一、父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自己做了，孩子才会跟着学习。

如果光说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。

同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。

二、营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。

每天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。

三、处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们知道后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。

儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，现在我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。

家庭教育之道心得体会篇2各位老师、各位家长，大家下午好。

很高兴能在这里与大家分享关于的心得体会。

我的女儿吴__今年7岁，学习上她自觉主动，有良好的学习习惯;生活中，她艰苦朴素，热爱劳动，充满爱心。

充满精彩的教育之路

充满精彩的教育之路教育是人类社会发展的基石，也是每个人成长的必经之路。

无论是学生还是教师，教育都是一段充满精彩的旅程。

在这个旅程中，我们经历了许多挑战和收获，同时也塑造了我们的人格和价值观。

首先，教育的精彩之处在于它能够激发我们的求知欲望。

在学校里，我们接触到各种各样的知识和学科，从数学到文学，从科学到艺术。

每一门学科都有它独特的魅力和奥秘，让我们对世界充满好奇。

通过学习，我们不仅能够扩大自己的知识面，还能培养自己的思维能力和创造力。

教育让我们不断追求知识的源泉，从而不断成长和进步。

其次，教育的精彩之处在于它能够培养我们的人际交往能力。

在学校里，我们与同学们一起学习、玩耍和交流。

通过与他人的互动，我们学会了尊重和倾听他人的意见，学会了与他人合作和协调。

这些技能在我们日后的工作和生活中都非常重要。

通过教育，我们不仅能够获得知识，还能够培养出良好的人际关系，为我们的人生增添了许多色彩。

再次，教育的精彩之处在于它能够培养我们的创造力和创新精神。

在学校里，我们经常面对各种问题和挑战，需要我们去思考和解决。

通过思考和实践，我们能够培养出创造力和创新精神。

教育让我们不断地探索和尝试，从而发现新的解决方案和方法。

这种创造力和创新精神将成为我们未来的竞争优势，让我们在社会中脱颖而出。

最后，教育的精彩之处在于它能够塑造我们的人格和价值观。

在学校里，我们接触到各种各样的知识和观点，从而形成了自己的人格和价值观。

教育让我们学会了尊重他人、关心社会、追求公正和真理。

这些价值观将指导我们的行为和决策，让我们成为有责任感和担当的公民。

总之，教育是一段充满精彩的旅程。

通过教育，我们能够激发求知欲望，培养人际交往能力，发展创造力和创新精神，塑造人格和价值观。

教育不仅是知识的传授，更是人生的磨砺和启迪。

让我们珍惜教育的机会，用心去学习和成长，让我们的教育之路充满精彩。

关于从教理念的教育格言

关于从教理念的教育格言爱就是教育，没有爱便没有教育。

下面是由小编为大家带来的关于从教理念的教育，希望能够帮到您!1.给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

2.居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，必专。

3.教师是人类的灵魂工程师。

4.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

5.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

6.意识是教育的基矗。

7.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

8.处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

9.在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10.谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

11.走下讲台给学生讲课。

12.知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。

这是一门技艺，不经实验就不能学到。

13.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

14.教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

15.我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

16.教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

17.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

18.抓住今天，尽可能少的依靠明天!19.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

20.师爱，能成就孩子的未来;施爱，是教师迈向成功的阶梯!21.将一切美好传递给孩子!22.给学生一个世界，给老师一片天空。

23.让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。

24.教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。

25.用对待过失，用洁眸透视心灵。

26.视责任为美德。

27.欲知对岸事，就要渡过河。

28.我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

29.太阳下最光辉的职业——教师。

30.祖国的希望家长的愿望学生的理想，通过我们辛勤的劳动去实现。

31.多一份赏识，就多一份成功的希望。

32.先生不应该专教书;他的责任是教人做人。

学生不应当专读书;他的责任是人生之道。

浅谈小学语文教学中的育人之道

浅谈小学语文教学中的育人之道语文教育是小学教育中非常重要的一部分，它不仅仅是教授学生语言文字知识，更重要的是培养学生正确的价值观、情感态度和人格品质。

在小学语文教学中，育人之道至关重要。

下面我们来谈一谈在小学语文教学中的育人之道。

小学语文教学中的育人之道需要注重情感教育。

语言文字是情感的表达工具，而情感是语文教育的灵魂。

在教学过程中，教师需要引导学生用心去感受作品中的情感，让学生在感受中领悟语言的魅力和力量，培养学生对文字的热爱和情感的表达能力。

在课文教学中，教师可以通过讲解文学作品中的情感色彩，引导学生去领悟情感，例如用心品味课文中的悲欢离合、爱恨情仇，引导学生在感受中领悟生活的情感价值，进而引发内心的感悟和共鸣。

小学语文教学中的育人之道需要注重道德教育。

语文教育是道德教育的重要途径，汉字中蕴含了丰富的道德内涵，古诗词中也蕴含了丰富的道德智慧。

在教学过程中，教师需要通过课文中的情节、人物和行为来引导学生领悟其中的道德规范和人生哲理，引导学生学会如何做人、如何处世，使他们在语文学习中领悟人生的真谛，形成正确的道德观和行为准则。

通过讲解寓言故事中的故事情节和寓意，引导学生学会品德修养，培养学生的道德情操和品格。

其三，小学语文教学中的育人之道需要注重智慧教育。

语文是思维的工具，教育应该引导学生用语文的智慧去认识世界、把握真理，培养学生批判性思维和创新思维能力。

在教学过程中，教师需要通过课文中的知识和智慧启发学生的思维，激发学生对知识的渴望和对大千世界的探索欲望，引导学生学会用智慧去面对生活中的问题，提高逻辑思维和分析问题的能力。

通过讲解寓言故事和历史典故引导学生领悟其中蕴含的智慧和哲理，引导学生在学习中不仅仅是死记硬背，更要学会思辨和创新。

小学语文教学中的育人之道需要注重文化教育。

语文是中国传统文化的载体，教育应该引导学生学习汉字和阅读经典，让学生在传统文化的熏陶中接受良好的文化熏陶，培养学生的文化自信心和文化修养。

坚守教育初心，加强师德师风建设

坚守教育初心，加强师德师风建设发布时间：2021-11-15T03:21:04.794Z 来源：《中小学教育》2021年12月3期作者：贾玉娇[导读] 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。

教师是课堂教学的主导者，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生，这些都是基本的职业道德。

幼儿教育是启蒙教育，幼儿教育质量与幼儿一生的成长与发展而言息息相关。

幼儿教育工作，相对而言比较繁琐，教师们既要做好幼儿的安全教育，又要照顾好幼儿的一日生活，还要对幼儿进行语言、健康、社会、艺术等方面的教育引导。

而热爱能够抵消一切的疲惫与不适，能够焕发出强大的力量。

既然选择作为一名光荣的幼儿教师，那么教师就要坚守教育初心，牢记教育的使命，爱岗敬业，关爱幼儿，做好幼儿的榜样，提升幼儿教育质量，为祖国的幼教事业贡献全部力量。

贾玉娇黑龙江省佳木斯市前进农场幼儿园【摘要】百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。

教师是课堂教学的主导者，爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱学生，这些都是基本的职业道德。

幼儿教育是启蒙教育，幼儿教育质量与幼儿一生的成长与发展而言息息相关。

而热爱能够抵消一切的疲惫与不适，能够焕发出强大的力量。

【关键词】教育初心；师德师风；爱岗敬业；关爱幼儿中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）12-143-01师德是教师的灵魂，师德建设是教师队伍建设的永恒主题。

一个具有高尚品德的教师，会如春风化雨般滋润幼儿的心灵，会在用心的呵护中让幼儿感受爱，付出爱。

感恩老师演讲稿：教育事业任重道远

感恩老师演讲稿：教育事业任重道远。

“教育事业任重道远”，这是一个非常有深度的话题。

教育所承载的责任很重，所面临的挑战也很多。

然而，只要我们心怀敬畏和爱，持之以恒、不断努力，我们一定能够克服一切困难，使教育更加美好！我想说的是：老师，您真的很伟大！您们是给孩子们灌输知识的人，更是孩子们成长道路上的引路人。

孩子们的一举一动，都唤醒了您们的关爱；孩子们遇到了困难，您们总是安慰和支持着他们。

大家一定都听过，一颗心融化在一颗心的照料之中。

我们到这里来，就是要向您们表达最虔诚的感激和敬意！但是，任何的工作都存在挑战和困难。

教育也不例外。

随着社会的进步和时代的变革，教育已经不再是单纯地传递知识，而是更富有实践性和竞争性。

老师们不仅需要面对学生不同的学习习惯和思维方式的差异，还需要面对来自社会各方面的观念和价值观的冲击。

如何应对这些挑战？我们需要不断提高自身的能力素质，把培养人才放在首要的地位。

在这里，我想引用美国前总统肯尼迪的一句名言：“我们不要问国家能够为我们做些什么，而是要问我们能够为国家做些什么。

”老师们作为教育事业中的骨干力量，就应当追求自我超越，以更高的标准要求自己，以人民群众的利益为出发点，真正做出自己应该做的事情。

与此同时，我认为，我们还需要更加注重教育的创新性和实践性。

教育应该不仅仅是知识的简单灌输，而是一门注重激发学生的主动性和创造力的科学。

只有这样，我们的学生才能在日后面对各种问题和挑战时有比较好的解决方案。

我想说的是，教育事业虽然任重道远，但是我们有足够的理由相信，只要我们携起手来，心手相连，用爱心去打造未来，用教育去照亮人生，我们就一定能够创造出一个更加辉煌的明天！感谢大家，谢谢！。

孔子思想知识点

孔子思想知识点孔子是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家，他的思想对中国乃至世界产生了深远的影响。

下面将对孔子思想的几个重要知识点进行详细介绍。

一、仁爱之道孔子的思想核心是“仁”，他认为仁爱是人类关系中最重要的价值观。

孔子提倡人们要以仁心对待他人，以仁爱之道来建立和谐的社会关系。

他认为，只有通过培养人们的仁心，才能实现社会的和谐与稳定。

二、修身齐家治国平天下孔子强调个人修养的重要性，他认为一个人首先要修身，使自己成为一个有道德、有修养的人。

只有修身齐家，才能治国平天下。

孔子主张通过个人的努力和自我约束来实现社会的和谐与进步。

三、尊重传统与孝道孔子非常重视传统文化和孝道。

他认为，人们应该尊重祖先的传统，继承和弘扬优秀的文化传统。

孝道是孔子思想中的重要组成部分，他认为孝顺父母是人们应尽的义务，也是培养人们品德的重要途径。

四、教育的重要性孔子被誉为中国古代教育家，他非常重视教育的作用。

孔子提倡“教学相长”，他认为教育是一种相互学习的过程，教师和学生应该相互尊重、相互启发。

他主张通过教育来培养人们的品德和才能，使他们成为有用之才。

五、君子之道孔子提出了“君子”这一理想人格的概念。

他认为君子应该具备高尚的品德和卓越的才能，他们应该以道德为准则行事，追求卓越并为社会做出贡献。

孔子认为，只有君子才能真正实现人的价值。

六、礼仪之道孔子非常重视礼仪，他认为礼仪是维系社会秩序和人际关系的重要手段。

他主张通过遵守礼仪规范来规范人们的行为，使社会更加和谐有序。

孔子的礼仪观念对中国传统文化产生了深远的影响。

总结：孔子的思想是中国古代文化的瑰宝，他的思想强调了人与人之间的和谐关系、个人修养的重要性以及教育的作用。

他的思想对中国社会的发展产生了深远的影响，并且对世界文化也有一定的启示作用。

我们应该继承和发扬孔子的思想，努力实现个人的自我完善，为社会的和谐与进步做出贡献。

当代教育中的“道”与“术”

当代教育中的“道”与“术”在当代教育中，“道”和“术”是两个非常重要的概念。

它们分别代表着教育的理念和方法。

在教育中，追求“道”意味着注重培养学生的思维能力和品德素养，而追求“术”则意味着注重教学技巧和实践操作。

这两者相互结合，共同构成了一种全面发展的教育模式。

追求“道”意味着注重培养学生的思维能力和品德素养。

教育的目标是培养学生的全面发展，而思维能力和品德素养是其中非常关键的部分。

培养学生的思维能力包括培养其观察、思考和分析问题的能力，培养其创造性思维和批判性思维能力。

而品德素养则包括培养学生的道德观念和道德行为，培养他们的责任感和公民意识。

追求“道”就是追求培养学生的人文关怀和社会思维，使他们成为有良好道德素养的公民。

追求“术”意味着注重教学技巧和实践操作。

“术”是指教学方法和技巧，是一种在实践中获得的经验和技能。

在教育中，教师需要具备良好的教学方法和技巧，才能更好地传授知识和引导学生。

教学技巧包括教师的语言表达能力、教学资源的运用和课堂管理能力等。

实践操作则是指通过实际操作和实地实践来帮助学生理解和应用知识。

追求“术”就是追求教师在实践中不断提升自己的教学技能，以提供更好的学习体验和效果。

“道”与“术”在当代教育中相辅相成，相互促进。

追求“道”可以为追求“术”提供理念和指导。

教育的目标是培养学生的全面发展，要关注学生的思维能力和品德素养，只有这样才能培养学生的创新能力和社会责任感。

追求“术”则是为追求“道”提供了具体的实现手段。

教师必须具备良好的教学技巧和实践操作能力，才能更好地实施教育理念，引导学生的全面发展。

当代教育中的“道”和“术”需要教育者共同努力。

教育者应该在传授知识的注重培养学生的思维能力和品德素养；教育者也应该不断提升自己的教学技巧和实践操作能力，以更好地服务于学生的全面发展。

只有在“道”与“术”的共同努力下，才能打造出一个更加全面、健康和有活力的教育体系。

傅雷的教子之道

傅雷的教子之道傅雷是著名翻译家、文学评论家和教育家，他的教子之道在中国家庭教育中备受推崇。

他认为教育的目的不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养孩子的品格和思想素质。

在他的教育实践中，他始终坚持“以身作则、言传身教”的原则，注重培养孩子的独立思考和自主学习能力，打造出了一套独具特色的教子之道。

一、修身立德，言传身教傅雷非常重视父母的自身修养和道德品质。

他认为，家长应该以身作则，做一个好榜样，用自己的行动去感染和塑造孩子的人格气质。

有句话说得好：“家庭教育中最重要的并不是告诉孩子如何去做，而是让他看到你是怎样做的。

”因此，傅雷在教育孩子的时候，首先注重自己的品行修养。

他自己就是一位杰出的作家和翻译家，从他的行为中不仅能感受到他的文化素养和修养，更能感受到他对于美的追求和对于人文精神的崇尚。

二、注重阅读，培养独立思考能力傅雷认为，阅读是一种最好的教育方式。

儿童阶段是人生的黄金时期，应该注重阅读兴趣的培养，让孩子喜欢读书、爱读书。

他不仅给孩子提供了很多好书，还教育孩子应该如何阅读。

他鼓励孩子要有自己的见解和认识，要培养独立思考的能力。

他认为，孩子在阅读的过程中应该学会思考：这本书想要表达什么，我从中有什么启发？三、注重人品和思想品质的培养傅雷非常注重培养孩子的人品和思想品质。

他认为，孩子的人格塑造和思想品质高低，在很大程度上取决于家庭教育。

他注重从小培养孩子的正义感、独立自主意识、责任心和创新意识，鼓励孩子去实践、去尝试，而不是仅仅关注成绩和表现。

他的教子之道设计了很多课程和活动，包括讲故事、写作、绘画等等，旨在培养孩子的人格素质和思想品质。

四、建立良好的家庭氛围傅雷认为，良好的家庭氛围对于孩子的成长非常重要。

他鼓励父母和孩子要多沟通、多交流，在家庭中营造愉快、和谐的气氛。

他认为，让孩子知道家人相互关心、相互支持是多么重要的一件事情。

傅雷的家庭很和睦，每个家庭成员都有自己的兴趣和特长，他鼓励孩子和他们一起分享自己的所学所感，让孩子在家庭中感受到归属感，增强家庭凝聚力和情感纽带。

躬耕教坛强国有我专题教育教师心得10篇

躬耕教坛强国有我专题教育教师心得10篇躬耕教坛强国有我专题教育教师心得【篇1】前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。

”所以，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。

它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。

今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。

__在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。

”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。

要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。

当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。

学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

今年，学校组织全校教师进行了一年一度的政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。

通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。

”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

教育之道——心得体会

教育之道——心得体会延安中学赵凌从教十年，在经历了初生牛犊的生涩阶段，困惑于我要成为怎样的一名教师，并如何建立教学风格及锤炼教学语言以塑造个人教学魅力之时，本人有幸参加了福州市第二十一期中学骨干教师的市级培训。

通过这次培训，聆听各位专家学者的专题讲座，本人顿觉豁然开朗，有拨云见日之感，并对各位专家学者所展现出的个人素养倾慕不已。

在本次培训中，对我触动最大的当属中国人民大学的张毅博士所作的报告——《蒙以养正》。

张毅博士诠释了《易经》中蒙卦的涵义，深入浅出地解析了古典教育对青少年心性培养的方法。

下面我来谈谈对这堂讲座触动最深的几点认识。

首先，什么是“蒙”？蒙者，愚也。

孔颖达《正义》言：“蒙者微昧，暗弱之名，物皆蒙昧也。

”就是说蒙就是蒙昧和愚昧，就是幼稚和无知。

既然蒙昧，就得启蒙，接受教育，增长智慧，这样就能够亨通。

《蒙卦》象辞说：“山下出泉，蒙，君子以果行育德。

”山下出泉，也可喻为人的天性，山就是天性所在地，出泉就是智慧初开。

蒙者，稚也，物之稚者，必教之以成器。

事物刚开始的时候，肯定会有迷蒙，事物在幼稚阶段才会如此。

所以，古人把幼儿教育称作蒙学，对刚开始的教育叫启蒙。

我们常说启蒙教育，童蒙养正、发蒙即源于此。

人们通常把《学记》看作是我国最早的有系统的教育理论文献，其实在《易经·蒙卦》里早已集中而系统地表述其教育思想，比《学记》要早几百年，应该说《蒙卦》所表述的教育思想才是我国教育思想发生的源头，启蒙教育的重要性。

《蒙卦》开宗便告知我们：“蒙，亨……”即治蒙自幼时起，必前景光明，易成“圣功”。

“蒙以养正，圣功也”一语道出教育的至高目标养正教育。

教育要慎始，开始的方向，是人生最重要的课程，决定了人生的方向。

因此，怎样成为一名教师，而不是教学的技师，品德教育在教学中的默化过程应是每一位教师的终身课题，这也是我过去忽视而今后必须努力的方向。

其次，教师本身对师道尊严要有正确的认识。

由于对以人为本的教育理念及平等教育思想的错误理解，我们发现教师自身往往于无意识中在一些教育的细节上忽略了对教师神圣地位的尊重。

传做人之道，授生存之业

传做人之道，授生存之业发布时间：2022-10-21T06:59:48.001Z 来源：《中小学教育》2022年第477期作者：吕志杰[导读] 以家庭教育为契机，传做人之道。

父母在孩子成长的过程中，担当着重要的教育作用。

——对学校教育“传道、授业”的认识和思考黑龙江省哈尔滨新区第七学校150000一、学校教育：传做人之道1.以家庭教育为契机，传做人之道。

父母在孩子成长的过程中，担当着重要的教育作用。

这种家庭道德教育，即通过父母言传身教、以身作则、身体力行的方式，熏染、熏陶、熏修孩子的道德灵魂，使孩子成为孝子、善人、好人、君子，从而学会做人。

然而我区域的现实是大部分家庭的教育十分缺失，这也是我国教育存在的共性问题。

加强家校沟通，构建学校、家庭、社会三位一体的育人体系是培养学生成人的有力保证。

因此，我校充分利用家长学校、家长会、班级家长微信群、校讯通等平台，定期地对家长开展培训活动，并适时地组织家长对子女成长过程中出现的棘手问题开展交流研讨活动。

与此同时，组织他们交流、分享教育子女成功的做法，以此转变家长的教育理念、教育方式方法。

让家长在家校的互动中有认识、有提高、有收获。

让家长的成长带动学生的成长，促使学生不断进步。

2.以师德建设为载体，传做人之道。

在人们对当今教师褒贬不一的评论中，在教师群体中确实存在道德沦丧的情况下，加强师德教育势在必行。

韩愈说：“师者，教之以事喻诸德也。

” 教育者的人格魅力是无形的教育，是力量最大的教育。

在崇高的人格魅力影响下，德可以立，道可以传。

我校主要抓好以下几个方面：一是恪尽师责。

师责就是教师应尽的职责。

恪尽教师职责是师德修养最基本的要求；二是砥砺师志。

师志是指教师的理想和志向。

师志是师德修养的方向、目标；三是积聚师智。

师智是指教师的知识和智慧。

师智是师德修养的根基；四是磨练师能。

师能是指教师从事教育教学工作的能力和水平；五是笃行师表。

师表是教师在教学中表现出的思想活跃、态度积极、热情饱满、作风民主、仪态端庄、言行文雅的教师形象。

教育要一辈子去用心琢磨

访北京十二中校长李有毅：教育要一辈子用心去琢磨教育是一项系统工程李有毅校长认为，教育是一项系统工程。

从学前教育、小学教育到高中教育，一直到成人后的大学教育，是一个完整的链条。

其中，基础教育非常重要，关系到学生们观点的形成或者日后行为的展示，乃至对自己未来发展的定位。

她强调，12—18岁是一个人成人成才最关键的时期，无论在前面的教育和习惯如何，对一些问题的看法如何，在这一段的教育能够改造或者改变人的一些看法、态度和行为。

教育不仅仅局限于学校，但学校要发挥什么样的功能，这是我们需要思考的？因为家庭有家庭教育的特征和效果，社会有社会的行为和效果，学校生活的每一个细节和每一件事都能发挥教育的功能，就看我们怎么去引导，怎么去做，这一点非常重要。

在李有毅看来，首先要认识到中学阶段的重要性，中学阶段是人的世界观、价值观、人生观的预备期，应该是综合的、系统的。

中学教育可以分为几个方面，一是学校的导向和目标；一是学校开展的一系列教育活动和对学生产生的教育行为，会对学生产生一定的作用；第三是教师的行为，他们的言和行在学生中产生太大的作用，所谓“亲其师而信其道”。

李有毅校长说，老师对社会上一些现象的看法，对社会主流的价值取向，会直接影响到学生。

培养学生首先要培养老师，只有把教师队伍积极向上的热情激发出来，产生一种正的能量，可能才会影响学生。

老师仅仅通过说教就显得苍白无力，他们的行为如果和说的不是一致的话，恰恰会对学生产生负面的作用。

李有毅校长也会把不同学校的教育改革和探索的案例介绍给老师们，让大家了解不同的办学模式，比如学校曾经邀请北京大学附属中学的张思明老师到北京十二中，介绍他们的走班制实验。

她说：“教育需要百家争鸣，不同的学术观点需要老师们自己去比较，然后才能去甄别，去鉴定。

没有一个参照物肯定不行，或许我是他的参照物，或者他是我的参照物，但一定要立足于中国的基本国情，立足于学校的客观实际，有自己的观点和主流价值观。

父母教育孩子的三道关：用心陪伴、做好榜样、负责到位

父母教育孩子的三道关：用心陪伴、做好榜样、负责到位2021-01-08 15:49 来源: 云知讲堂孩子是一张白纸。

从出生到这个世界，他的父母就是他的启蒙老师。

教育孩子是一场宏大而漫长的考试。

孩子最终会有什么样的生活，取决于父母交出什么样的答案。

1、用心陪伴经常听父母说现在孩子太难养了。

买几本好一点的辅导书就没几百，报几个好一点的补习班就没几千。

“我忙着赚钱养家。

怎么才能和孩子在一起？”但是你不陪孩子，孩子买的最好的练习册也做不了，申请的最好的补习班也学不了。

没有管教，教育为零。

陪伴是孩子最需要的教育。

哈佛学霸詹青云，去年是“奇葩说”冠军，小时候成绩不好。

为了鼓励她，她妈妈每年都说明年一定要反击，哪怕失败了。

爸爸很开明，给她看各种书，带她出差，看世界。

詹青云在父母的陪伴下，像阳光下的幼苗一样茁壮成长。

他不仅学习越来越好，而且更加自信，更加优秀。

好孩子被管理，好孩子被陪伴。

父母教育有一个“有效期”。

如果不珍惜，错过这个有效期，孩子的成长就会被耽误。

有些父母陪着他们，但他们不做自己的事，就是玩手机，看电视，打麻将，只是“陪”孩子。

粗线条的孩子可能会觉得手机有意思，甚至父母都舍不得放下，所以也迷上了手机。

敏感的孩子意识到父母的忽视，认为自己不重要，离父母越来越远。

这样的陪伴没有引导，没有教育，对孩子没有安全感和幸福感。

陪伴不一定要一直在身边，只要用心，就是优质的陪伴。

有个老师每天早出晚归，无法亲自教育孩子，就想了个办法。

他让儿子写下他想问的话和问题，放在茶几上。

回家后，他会一个接一个地回答。

虽然父亲不能一直陪伴儿子，但他参与了学习生活中的快乐、烦恼、疑惑和困惑。

父子俩聊了一会儿，教育一件接一件的发生。

当“父母”的角色仍然有效时，我们必须给他们最细心的陪伴。

2、做好陪伴有人说，如果家庭是复印纸，孩子是复印件，那么父母就是原件。

副本的质量取决于原件的质量。

孩子是天生的模仿者，不自觉地模仿父母的言行，甚至父母的小动作和口头禅都很像。

2022教子之道家庭教育家长心得感悟

2022教子之道家庭教育家长心得感悟第1篇：2022教子之道家庭教育家长心得感悟模板周四受邀参加了**县**小学杜主任主讲的《家庭教育》专题讲座，杜老师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的内容。

听完了杜老师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感谢老师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。

自己也通过和老师的配合，悟出一些教育孩子的方法：1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为。

以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。

2、培养孩子的学习兴趣。

按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。

教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。

快快乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。

3、合理安排孩子的课余时间。

在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。

4、要时刻保持与学校的沟通。

尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学能力，凭借着的是个人的兴趣爱好接受教育。

孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子快乐的接受教育。

5、给孩子营造一个良好的学习环境。

良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的能力；有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。

一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。

但是这些东西从小就要引起我们的重视。

尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。

所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。

第2篇：2022教子之道家庭教育家长心得感悟模板孩子不但是要在学校里面学好知识，同时在家里其实也是需要我们作为家长的去把教育做好，一个孩子未来的发展是好或者不好，和家庭的一个教育也是有着非常重要的关系，而我也是在家里去对孩子的一些习惯去进行培养，一些不好的方面也是会去予以纠正。

教育孩子的三道关：用心陪伴、做好榜样、负责到位

教育孩子的三道关：用心陪伴、做好榜样、负责到位“教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

”——叶芝孩子的成长，离不开父母的悉心教养。

在家庭教育的三道关中，用心陪伴是基础，做好榜样是关键，负责到位是保障。

这三道关环环相扣，缺一不可，共同构筑起孩子健康成长的基石。

第一道关：用心陪伴陪伴，是最长情的告白。

孩子的成长过程，需要父母的关爱与陪伴。

许多家长虽然意识到陪伴的重要性，但却往往不得其法。

要知道，高质量的陪伴不只是时间的投入，更是情感的交流和心灵的沟通。

“一个父亲胜过一百个老师。

”——康德在陪伴孩子的过程中，父母要学会倾听，了解孩子的内心世界，关注他们的情感变化。

通过与孩子的互动，引导他们发现问题、解决问题，培养他们的独立思考能力和创造力。

同时，父母还要关注孩子的兴趣爱好，鼓励他们尝试新事物，拓展视野，丰富内心世界。

第二道关：做好榜样“身教重于言教。

”——郑板桥父母是孩子的第一任老师，其一言一行都会对孩子产生深远的影响。

因此，父母在教育孩子的过程中，要时刻注意自己的言行举止，做好孩子的榜样。

“有其父必有其子。

”——孔子首先，父母要在品德修养上为孩子树立榜样。

诚实守信、尊老爱幼、热爱劳动等优秀品质，都是孩子成长过程中必不可少的养分。

父母通过自身的行为示范，让孩子在潜移默化中养成良好的品质。

其次，父母要在学习上为孩子树立榜样。

勤奋好学、积极进取的态度会激发孩子的学习热情，让他们在知识的海洋中畅游。

父母要成为孩子学习的伙伴，与孩子共同成长，共同进步。

第三道关：负责到位“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。

”——歌德作为父母，除了用心陪伴和做好榜样之外，还需要负责到位。

这不仅包括对孩子的物质生活提供保障，更重要的是培养孩子的责任感和独立性。

“天下兴亡，匹夫有责。

”——顾炎武首先，父母要让孩子学会承担责任。

在日常生活中，父母可以适当地给孩子分配一些家务劳动，让他们明白自己的责任和义务。

同时，当孩子犯错时，父母要引导他们勇于承认错误，并承担相应的后果。

家校共育，提升学生核心素养

家校共育，提升学生核心素养发布时间：2021-04-15T03:22:13.098Z 来源：《中小学学校管理》2021年3月总第191期作者：苏敏[导读] 孩子是上帝给我们的甜蜜礼物，当我们不珍惜时，上帝就把礼物里的甜蜜收回，留下苦涩。

齐齐哈尔市师范学校附属小学校黑龙江齐齐哈尔161006孩子是上帝给我们的甜蜜礼物，当我们不珍惜时，上帝就把礼物里的甜蜜收回，留下苦涩。

——写在前面《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”教育本身就是一个积累沉淀，是量变引起质变的缓慢过程。

而我，作为一名小学老师，深感只有社会良好的氛围、家庭积极的配合、学校用心的引导，才会让教育扎根土地，触手可及，从而全方位提升孩子的综合素养。

下面我就从自己的工作实践出发，谈一谈我在“家校共育，提升孩子核心素养”方面的几点做法和思考。

一、家校共学，“学生发展核心素养”是什么“学生发展核心素养”主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。

其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。

所以说，核心素养的发展离不开家校合育。

所以我首先通过家长课堂，让家长充分认识“核心素养”一词。

家长对自己孩子的了解更准确、更深入，家长可以将教师提出的要求，采取合适的方式落实在孩子身上，故而能够更好地做到“因材施教”。

在调动了家长主动与教师配合教育学生的积极性之余，也有利于教师开阔思路，博采众长。

二、家校共育，提升孩子的学习能力时代发展日新月异，作为教师，我们最重要的不是教给孩子多知识，而是教孩子学会学习。

家校共育，也是提升孩子的学习能力的一条重要途径。

明道,传道,乐道——解读田本娜先生的为师之道

一、概述随着社会的发展，教育已经变得越来越重要，而教育者的责任和角色也变得越来越关键。

作为教育者，他们不仅需要传授知识，更需要培养学生的品德和思维能力。

在这个过程中，师道、传道、乐道是非常重要的。

田本娜先生作为一位资深的教育工作者，在他的师道之路上留下了深刻的印记。

二、师道1.认真负责的态度田本娜先生一直强调作为一名教育者的责任。

在他看来，一个教师不仅仅是教书育人的人，更是学生的榜样和引路人。

他始终保持认真负责的态度，对待每一位学生都以最严谨的态度。

2.耐心细致的教学田本娜先生的课堂教学注重于细节和耐心。

他善于发现学生的问题，并通过细致的教学方法帮助学生解决困难。

他认为教学是一个艰辛细致的工作，需要不断地耐心和热爱，只有这样才能真正影响学生。

三、传道1.积极引导学生田本娜先生在课堂教学中注重学生的自主性和创造力。

他不仅仅是传授知识，更注重培养学生的思维能力和创造力。

他总是鼓励学生思考，提出问题，自主学习。

2.强调学科内涵田本娜先生对于学科内涵的传达非常重视。

他深知只有对学科内容有深入的理解，才能更好地传授给学生。

他不仅仅注重学科知识的传授，更注重学科内涵的分析和理解，引导学生真正了解学科的本质。

四、乐道1.用心对待学生田本娜先生一直以来以和蔼的态度对待学生。

他喜欢和学生交流，了解学生的喜好和兴趣，从而更好地教育他们。

他认为只有和学生建立起良好的关系，才能引导他们更好地成长。

2.注重教育乐趣田本娜先生的课堂教学总是充满了乐趣。

他善于结合生活实际和学科内容，设计生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识，激发学习兴趣。

五、结语田本娜先生以其扎实的学识和悉心的教育，在师道、传道、乐道的道路上赢得了学生和同事们的尊重和爱戴。

他的教育理念和方法，不仅仅对学生有着深远的影响，更为后人树立了良好的榜样。

在教育事业中，我们应该学习田本娜先生勤奋负责、悉心教育的师道之道，积极引导学生、培养学生的创造能力和思维能力的传道之道，为教育增添更多的乐趣，让学生在愉快的氛围中获取知识的乐道之道。

非常之道非常行的意思

“道可道，非常道；名可名，非常名”的意思是可以用语言表达出来的道，就不是永恒不变的“道”；可以用语言表达出来的名，就不是永恒不变的“名”。

出处：《道德经·第一章》
原文：
道可道，非常道；名可名，非常名。

无名，天地之始，有名，万物之母。

故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。

此两者，同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。

译文：
可以用语言表达出来的道，就不是永恒不变的“道”；可以用语言表达出来的名，就不是永恒不变的“名”。

无，是天地的开端，有，是万物的根源。

所以，常从“无”中观察天地的奥妙；常从“有”中寻找万物的踪迹。

有和无，只不过是同一来源的不同名称罢了。

有和无都是幽昧深远的，它们是一切变化的总门。

启发：
“道可道，非常道；名可名，非常名”就是在隐晦的说明一个做人的道理：要做一个职场上成功的人，就要不按常理出牌，韬光养晦，不走寻常路。

世间一切规律都不是一成不变的，是随着环境
的改变而改变的；世间一切道理（真理）也不是绝对的，是随着时代的变迁而与时俱进的，应怀着理性、发展的角度看问题。

“道可道，非常道；名可名，非常名”出自春秋时期老子《道德经》第一章的内容。

《道德经》又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源。

《道德经》以哲学意义之“道德”为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。

一以贯之的教育思想

一以贯之的教育思想一以贯之的教育思想是指教育工作中要贯穿始终地坚持一种不变的教育理念或教育目标，并通过各种途径和方法去实现这一理念或目标，从而保证教育工作始终如一地朝着预定的方向前进。

这种教育思想的存在，一方面可以确保教育工作者在工作中有明确的方向和目标，不会因为一时的冲动或困境而迷失方向；另一方面也可以保证受教育者在不同的环境和情况下都能够接受相同的教育体系和思想理念，在面对各种挑战和机遇时能够稳定地应对。

在实际教育工作中，一以贯之的教育思想需要表现为以下三个方面：1、坚持教育目标。

这意味着在整个教育过程中，我们需要始终坚持教育目标的一致性和连贯性，确保每个教育阶段都能合理衔接，实现学生全面发展。

具体而言，要坚持以学生为中心，注重个性化发展，让学生在教育中有更多的自主选择权和发展空间，使学生能够获得更丰富的知识和技能。

2、坚持教育方法。

在一以贯之的教育思想中，我们需要坚持一定的教育方法和手段，通过不断创新和完善教育方法，让学生更有效地接受教育。

在实际工作中，我们应该注重学生的实践操作，扩大他们的阅读面和接受信息的途径，使学生能够从实践中了解知识的本质，从而更好地掌握知识。

3、坚持教育理念。

在一以贯之的教育思想中，教育理念是非常关键的因素，教育工作中需要始终坚持自己的教育理念，确保在整个教育过程中，教育的价值观念始终是一致的。

基于这一理念，我们应该注重教师和学生的良好沟通和合作，创造一个和谐的教育环境，使学生能够在愉悦和积极的氛围中接受教育，建立起积极向上的学习态度和价值观念。

总之，一以贯之的教育思想在教育过程中发挥着不可替代的作用，始终坚持并不断完善这一思想，能够为教育工作的稳定发展提供重要保障。