新人教版二年级上册数学知识点归纳

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人教版小学二年级上册数学知识点汇总

人教版小学二年级上册数学知识点汇总人教版二年级数学上册知识点1.长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。

其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。

长度单位在各个领域都有重要的作用。

2.米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

3.分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

4.厘米：厘米,长度单位。

简写(符号)为:cm.有关厘米的单位转换: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

5.毫米：英文缩写mm(或mm、㎜)进率关：1毫米=0.1厘米;6.进位:另外，当每个数位上的数等于基数时，一位一位地前进。

以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。

在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。

7.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。

例：56-22=34。

6能够减去2，所以不用向高位5借位。

8.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。

例：51-22=39.1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。

9.连加：多个数字连续相加叫做连加。

例如：28+24+23=85.10.连减：多个数字连续相减叫做连减。

例如：85-40-26=19.11.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。

例如：67-25+28=70。

12.角度:由两条不重合且有一个公共端点的射线组成的图形称为角度。

这个共同的端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

符号：∠13.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。

其运算结果称为积。

“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。

10(因数) ×(乘号) 200(因数) =(等于号) 2000(积)14.1—6的乘法口诀1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=3615.7——9的乘法口诀1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=6 41×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=7 29×9=81人教版二年级数学上册知识点总结1.角的动态定义光线绕其端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形称为角。

人教版二年级上册数学全册重点知识点总结

千里之行，始于足下。

人教版二年级上册数学全册重点知识点总结
人教版二年级上册数学全册的重点知识点总结如下：
1. 数字的认识和计数：学习数字0-99的认识和书写，掌握用手指和物体进行计数的方法。

2. 数字的排序和比较：学习数字的大小顺序和大小比较，通过大小比较进行排序。

3. 数字的加法和减法：初步学习一位数的加法和减法，并能进行简单的口算和竖式计算。

4. 位数和数位的认识：了解数字的组成和位数的概念，学习十位和个位的读法和写法。

5. 数量的认识和处理：学习不同数量的表达方法，包括数字、物体和图形的表示。

6. 长度的认识和比较：学习用直尺、尺子等工具进行长度的测量和比较，初步掌握米和半米的概念。

7. 时间的认识和处理：学习小时和分钟的概念，能读懂和写懂整点和半点的时间。

8. 金钱的认识和处理：学习不同面值的货币，掌握用纸币和硬币进行金额的比较和计算。

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锲而不舍，金石可镂。

9. 分数的认识和比较：初步了解分数的概念，学习分数的读法和书写，能进行简单的分数比较。

10. 图形的认识和分类：学习几何图形的名称和特点，能进行简单的图形
分类和比较。

这些是人教版二年级上册数学全册的重点知识点，通过学习这些知识点，
能够建立起对数字、数量、长度、时间、金钱和图形等概念的初步认识和理解。

人教版小学二年级(上册)数学全册知识点汇总

人教版小学二年级（上册）数学全册知识点汇总第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和 = 加数＋加数一个加数 = 和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

二年级上册数学人教版知识要点

二年级上册数学人教版知识要点
一、数的认识
1.1到30的数字书写
2.数字的大小比较
3.直观感受1和2的区别
4.数字概念的形成
二、加法
1.1-10的简单加法
2.0+1，1+1等基础加法运算
3.足球分组的加法概念
4.加法的交换律和结合律
三、减法
1.从1-10的简单减法
2.减法的概念与实际应用
3.减法中的借位与退位
4.减法的逆运算——加法
四、图形认识
1.三角形、矩形、正方形等简单图形的辨认
2.图形的分类与特征
3.图形的周长概念
4.利用图形进行问题求解
五、长度
1.使用同一个单位比较物体的长度
2.以身体部位进行长度估量
3.利用标志物进行长度估量
4.长度的加法和减法
六、容积
1.比较容器的容积大小
2.用容器进行容积估算
3.容积单位的认识：升、毫升等
4.容积的加法和减法
七、时间
1.认识小时：时间段的划分
2.利用日常活动进行时间概念的学习
3.时间单位的转换和计算
4.时间的加法和减法
八、集合
1.集合的概念与特征
2.集合之间的包含与不包含关系
3.集合的简单运算
4.利用集合解决问题
以上是二年级上册数学人教版的重点知识要点，通过对这些知识的掌握和理解，学生将能够基本掌握二年级上册数学所需的核心概念和技能。

希望同学们能够认真学习，加深对数学知识的理解，为以后的学习打下坚实的基础。

新人教版二年级数学上册知识点总结

二年级数学上册知识点一、长度单位的知识点1、尺子是丈量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。

食指的宽度约有 1 厘米，张开双臂大概 1 米。

1 米=100 厘米100 厘米 =1 米。

2、丈量较短物体往常用厘米作单位，丈量较长物体往常用米作单位。

3、丈量物体长度时：把尺的“0”刻度瞄准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。

物体长度=较大数- 较小数，比如：从刻度“0”到刻度“6”之间是 6 厘米（ 6-0=6），从刻度“ 6”到刻度“ 9”之间是 3 厘米 (9-6=3) ；还能够用数一数的方法数出物体的长度。

( 算，数 )4、线段是直的，能够量出长度。

5、画线段的方法 :从尺子的“ 0”刻度开始画起，长度是几就画到几。

（找点画线；有时还要先算出长度再画线。

如画一条比 6 厘米短 2 厘米的线段。

）二、100 之内的加法和减法知识点：1、用竖式计算两位数加法时：①要把同样数位对齐。

②从个位加起。

③如果个位满 10，向十位进 1。

2、用竖式计算两位数减法时：①要把同样数位对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减，从十位退 1 和个位构成两位数再减，计算十位时要记得减去退掉的 1。

3、加减混淆运算，按从左往右的次序计算，有小括号的，先算小括号里的，用分步式计算。

4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，如 70 比 25 多多少？ 19 比 46 少多少？5、多几的问题。

未知数比谁多几，就用谁加上几。

如：比29多17的数是多少？（ 29+17=46）三、角的初步认识知识点：1、角有 1 个极点， 2 条直边。

锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。

锐角 <直角 <钝角（钝角 >直角 >锐角）。

2、用三角板能够画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。

3、全部的直角都同样大。

要知道一个角能否是直角，能够用三角板上的直角比一比。

长方形和正方形都有 4 个角， 4 个都是直角。

新人教版小学数学二年级上册各单元知识点复习归纳

二年级上册各单元知识点复习归纳第一单元长度单位1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。

2、认识厘米：认识厘米的长度，1厘米大于有多长，用字母cm表示；量比较短的物体，用厘米作单位；用尺子上以厘米为单位量物体的长度。

3、认识米：认识米的长度，1米大于有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常用米作单位；用尺子以米为单位量物体的长度；厘米和米的关系：1米=100厘米。

4、认识线段：线段的特征：是直的，可以量出长度；会用尺子量线段的长度（限整厘米和米）；根据图形数线段的数量；画线段：按给定长度画线段（限整厘米）。

5、解决问题：估测物体的长度，选择合适长度单位（限厘米和米）。

第二单元100以内的加法和减法（二）一、加法:相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进一。

注意个位进一后，在十位计算时不要加掉了。

1、不进位加法；2、进位加法。

二、减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够，十位借一作十。

注意十位借一后，在十位计算时不要减掉了。

1、不退位减法：2、退位减法。

三、两步计算：无括号，一个竖式来计算，有括号，分两步，先算括号再算外，注意进位和退位，别把进退给忘掉。

1、无括号：连加；连减；加减混合。

2、有括号：括号在后面两个数上。

四、解决问题：1、用画线段图的方法解决求比一个数多几（或少）的数。

通过连贯思考解决连续两问的问题。

第三单元、三角形的初步认识一、认识角1、角的特征：一个顶点，两条边（直的）2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。

3、角的画法：（1）、定顶点。

（2）、由这一点引一条直线。

（3）、画另一条边（直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线）二、角的分类：1、认识直角：直角的特点，2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。

3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。

人教版二年级数学上册概念知识点整理

一、数的认识1.数的概念：数是人们通过数来表示和度量事物的多少、大小、长短、高低等性质的概念。

2.数的读法和写法：学会数的读法和写法，例如：1-10、11-20...100以内的数。

3.数的顺序：掌握数的顺序，例如：简单的数列排序。

4.数的比较：学会使用大、小等词语进行数的比较。

二、数的加减法1.加法的运算规则：学会使用加法符号“+”进行简单的加法运算。

2.加法的交换律和结合律：了解加法的交换律和结合律。

3.减法的运算规则：学会使用减法符号“-”进行简单的减法运算。

4.一步一步解决问题：通过问题解决学会使用加减法运算。

三、数的整理和认识1.十以内数的相加和相减：通过数的相加和相减，认识十以内数的特点。

2.十以内两数的位置关系：通过比较两个十以内的数的大小，认识数的量度。

3.数的整理：通过不同方法整理数的顺序，例如正序排列、倒序排列。

4.十以内数的比较：通过使用正确的符号进行十以内数的比较。

四、简单的乘法和除法1.乘法的基本概念：认识乘法的基本概念和符号“×”。

2.乘法的交换律和结合律：了解乘法的交换律和结合律。

3.除法的基本概念：认识除法的基本概念和符号“÷”。

4.解决问题的方法：通过问题解决学会使用乘法和除法运算。

五、数的量度和长度的比较1.长度的认识：认识长度的基本概念。

2.长度的比较：学会使用正确的符号进行长度的比较。

3.长短、高低的比较：通过比较不同物体的长度、高低等属性，学会使用正确的描述词语进行比较。

4.分米和厘米的认识与换算：认识分米和厘米的概念，并学会进行换算。

六、数据的整理和分析1.数据的整理：通过整理数据，学会制表和观察数据规律。

2.数据的分析：通过观察数据的规律，学会分析数据并得出结论。

3.图表的认识：认识简单的图表形式，例如：柱形图、线形图等。

综上所述，人教版二年级数学上册的概念知识点主要包括数的认识、数的加减法、数的整理和认识、简单的乘法和除法、数的量度和长度的比较以及数据的整理和分析等内容。

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、厘米和米（1）厘米和米是常用的长度单位。

测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，测量较长物体的长度时，用“米”作单位。

（2）米用字母“m”表示；厘米用字母“cm”表示。

（3）1米=100厘米。

（4）用刻度尺测量物体的长度，把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几。

（5）在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，要先统一单位后再比较。

如1米>98厘米（1米=100厘米）2、线段（1）线段的特征：①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。

（2）画线段的方法：从尺子的“0”刻度开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。

（没有直接给出画几厘米，要先算再画最后标记）比如：画比5厘米短2厘米的线段。

第二单元 100以内的加法和减法（二）1、笔算加法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数相加满十，向十位（前一位）进1；（4）在计算进位加法十位上的数时，不要忘记加进位上来的1。

2、笔算减法（1）相同数位对齐；（2）从个位算起；（3）个位上的数不够减时要从十位上退1当10，并和个位上的数合起来后再减；（4）计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。

3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序：从左到右依次计算。

对于有括号的算式，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。

第三单元角的初步认识1、角的初步认识（1）角是由一个顶点和两条边组成的；（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

2、直角的初步认识（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

千里之行，始于足下。

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结
二年级上册数学知识点归纳总结如下：
1. 数的认识和数的计算：
- 数的认识：认识1~100的数，理解数的大小关系。

- 数的计算：加法、减法的运算，小数的概念与认识。

2. 量的计算：
- 长度的认识和计算：认识长度的不同单位（米、厘米），学会使用尺子进行长度的测量。

- 重量的认识和计算：认识重量的不同单位（千克、克），学会使用秤进行重量的测量。

3. 时间的认识和计算：
- 学会读取和写入时钟上的时间。

- 认识一小时有60分钟，一分钟有60秒，学会计算时间的增减和转换。

4. 图形的认识和分类：
- 学会认识常见的二维图形（正方形、长方形、圆形和三角形），了解它们的特点和性质。

- 学会使用直尺和量角器绘制简单的图形。

5. 数据的整理和分析：
- 学会整理和统计一些简单的数据，比如喜欢的水果、喜欢的运动等。

- 学会根据整理的数据进行简单的分析和推理。

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锲而不舍，金石可镂。

以上是二年级上册数学的主要知识点总结，希望对你有所帮助！如有需要，欢迎再次咨询。

人教版二年级上册数学知识点归纳总结

人教版二年级上册数学知识点归纳总结二年级上册数学知识点第一单元：长度单位1.厘米和米是常用的长度单位。

测量较短物体的长度时，用“厘米”作单位，厘米用字母“cm”表示。

测量较长物体的长度时，用“米”作单位，米用字母“m”表示。

在尺子上，每两个相邻的两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。

2.米和厘米之间的关系为1米=100厘米或1m=100cm。

测量物体的长度时，要把尺子的刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。

如果物体没有对准刻度，就用右端数字减去左端数字得到物体的长度。

3.在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一。

如果不统一，要先统一单位后再比较。

例如，1米>98厘米（因为1米=100厘米）。

2.线段1.线段的特点有两个端点、直直的和可测量出长度。

测量线段时，要把尺子的刻度对准线段的左端，右端对准数字几，线段的长度就是几厘米。

2.画线段时，通常从尺子的刻度开始画起，画到几就是几厘米，并标出线段的长度。

3.生活常识1.选择长度单位时，要看清单位前面的数。

量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。

2.一些常见物体的长度：图钉的长约1厘米，食指的宽约1厘米，田字格宽约1厘米，铅笔长20厘米，小朋友的肩宽约30厘米，数学书长26厘米，课桌宽60厘米，字典厚4厘米，升国旗的旗台高60厘米，灯管长50厘米。

3.一些场景中的长度：黑板长4米，教室长8米，操场长200米，跳绳长2米，房间高3米，大树高8米，旗杆高15米，爸爸的身高为1米75厘米或175厘米，小朋友的身高约为120厘米或1米20厘米。

第二单元：加减法1.笔算加法：相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十要向十位进1.可以分步计算，也可以写成一个竖式计算。

2.笔算减法：相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减时，从十位退1当十，与个位上的数相加再减。

要记得写退位点。

3.求比一个数多几的数是多少，就用加法。

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结一、长度单位1、厘米和米厘米和米是常用的长度单位。

厘米可以用“cm”表示，米可以用“m”表示。

在生活中，较短的物体通常用厘米作单位，比如铅笔的长度约 18 厘米；较长的物体通常用米作单位，比如教室的长约 8 米。

2、测量方法测量物体的长度时，要把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几，就是几厘米。

测量较长的物体时，可以用米尺。

测量时，要从尺子的一端开始，一直量到尺子的另一端，尺子要放平拉直。

3、长度单位的换算1 米＝ 100 厘米二、100 以内的加法和减法（二）1、加法相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进 1。

例如：25 ＋ 37 ＝ 6225＋ 37622、减法相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1 当 10，和个位上的数合起来再减。

例如：72 48 ＝ 247248243、连加、连减和加减混合按照从左到右的顺序依次计算。

有括号的先算括号里面的。

例如：38 ＋ 25 19＝ 63 19＝ 44三、角的初步认识1、角的组成角是由一个顶点和两条边组成的。

2、角的大小角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。

3、直角像三角尺上的直角那样，大小为 90 度的角就是直角。

四、表内乘法（一）1、乘法的意义求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。

例如：5 ＋ 5 ＋ 5 ＝ 15，可以写成 5 × 3 ＝ 15 或 3 × 5 ＝ 15 2、乘法算式的读法例如：2 × 3 ＝ 6，读作：2 乘 3 等于 63、乘法口诀乘法口诀是计算乘法的重要工具，要熟练背诵。

例如：二三得六，对应的乘法算式是 2 × 3 ＝ 6 或 3 × 2 ＝ 6五、观察物体（一）1、从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。

2、观察物体时，要从正面、侧面、上面等不同的方向去观察。

六、表内乘法（二）1、乘法口诀进一步学习乘法口诀，例如：六八四十八、七八五十六等。

人教版小学二年级数学上册知识点归纳

人教版小学二年级数学上册知识点归纳一、100以内的笔算加法和减法重点难点：1、不进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。

（3）让学生感受加法计算和日常生活的联系，进一步提高解决问题的能力。

2、进位加法（1）在具体情境中，进一步体会加法的意义。

（2）探索并掌握两位数加两位数进位加的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的加法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

3、不退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

（3）进一步培养提出问题、解决问题的意识和能力。

4、退位减法（1）在具体情境中，进一步体会减法的意义。

（2）探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法，能正确进行计算。

（3）能用两位数的减法解决简单的实际问题，进一步提高解决问题的能力。

5、“多几”、“少几”的应用（1）在具体情境中，理解“比某数多几或少几”的实际问题。

（2）可以利用学具的操作，让学生搞清楚是与哪个数量进行比较，然后发生了什么变化，最后再用算式记录下来。

（3）能正确列式解决相应的实际问题。

（4）渗透统计的思想和方法。

6、连加、连减（1）探索并掌握100以内连加和连减的计算方法，进一步体验算法多样化。

（2）能用100以内的连加和连减运算解决生活中的实际问题，并体验解决问题策略的多样性。

7、加减混合（1）探索并掌握100以内的加减混合运算的方法，能熟练计算。

（2）提高解决简单的实际问题的意识和能力。

实践活动（一）：我长高了（1）巩固长度单位和加减法的相关知识和技能。

（估计、测量、计算）（2）让学生体会数学的趣味性和价值性，提高估测能力和动手操作能力。

（3）渗透统计知识，感受成长的快乐。

知识点：1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐，加号写在高位下行之前。

②从个位加起。

③如果个位满10，向十位进1。

用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐，减号写在高位下行之前。

人教版二年级上册数学知识点汇总

人教版二年级上册数学知识点汇总一、100以内的笔算加法和减法1. 两位数加两位数•不进位加法：相同数位对齐，从个位加起。

•进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。

•估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算，个位小于5的往下估，等于或大于5的往上估。

2. 两位数减两位数•不退位减法：相同数位对齐，从个位减起。

•退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减时，从十位退1，在个位上加10再减，十位计算时要减去退走的1。

3. 连加、连减和加减混合•连加、连减：从左往右依次计算，也可以分步计算或列成一个竖式计算。

•加减混合：按从左往右的顺序计算，有小括号的先算小括号里的。

二、角的初步认识•角的定义：角有一个顶点，两条边。

•角的分类：锐角、直角、钝角。

锐角小于直角，钝角大于直角。

•画角：从一个点起，用尺子向不同方向画两条射线。

•直角：用三角板上的直角可以画出直角，所有直角都一样大。

•角的大小：与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关。

三、表内乘法•乘法的意义：求几个相同加数的和的简便算法。

•乘法算式：如3×4=12，读作3乘4等于12。

•乘法口诀：熟记九九乘法表，理解其背后的逻辑。

•乘加、乘减：先把相同的部分用乘法表示，再加上或减去不相同的部分。

•求一个数的几倍：用乘法计算，如一倍数×倍数。

四、观察物体•从不同位置观察：从不同位置看同一个物体，看到的形状可能不同。

•辨认形状：能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。

•轴对称图形：对折后图形的大小形状完全重合，这样的图形叫轴对称图形，折痕是对称轴。

五、长度单位•常用的长度单位：米、厘米。

•测量：测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

1米=100厘米。

•测量方法：将尺的“0”刻度对准物体的左端，看右端对着的刻度。

•线段：有长有短，可以量出长度。

六、统计•基础概念：理解数据收集、整理、分析的基本过程。

•简单统计：能进行简单的数据分类和计数，理解统计图表的意义。

人教版二年级上册数学知识点归纳总结

千里之行，始于足下。

人教版二年级上册数学知识点归纳总结
以下是人教版二年级上册数学知识点的归纳总结：
1. 认识数：认识1-100的数字，认识十位和个位的概念。

2. 比大小：使用大于、小于、等于的符号进行数字的比较。

3. 数字的顺序：按顺序排列给定的数字。

4. 认识数的结构：认识十位数和个位数在数字中的位置。

5. 数字的扩展：用十位数和个位数表示两位数，了解十位数和个位数的变化。

6. 数字的组合：用给定的数字进行组合，通过组合得到不同的两位数。

7. 数字排列和比较：按规定的顺序排列三位数或四位数，并进行大小比较。

8. 加法运算：掌握两位数和两位数的简单加法运算。

9. 减法运算：掌握两位数和两位数的简单减法运算。

10. 两位数的意义：理解两位数表达的数目含义，并进行简单的数目解读。

11. 数目的表达：根据图片中的物体数目进行数目的表达和理解。

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锲而不舍，金石可镂。

12. 数量的比较：根据给定的物体数目进行数量的比较，并使用大于、小于、等于的符号。

13. 数目的估算：根据实际情况进行物体数目的估算。

14. 长度的比较：根据给定的长度进行比较，并使用“更长”、“更短”等描述词。

15. 长度的测量：使用标准长度单位测量物体的长度，并进行简单的长度转换。

16. 长度的估算：根据经验进行物体长度的估算。

以上是人教版二年级上册数学知识点的归纳总结，学生可以根据这些知识点进行系统的学习和复习。

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

新人教版二年级上册数学知识点归纳总结第一单元长度单位1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位：米〔m〕、厘米〔cm〕；2、测量较短物体通常用厘米做单位，测量较长物体通常用米作单位；3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0” 刻度线，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体就是几厘米；4、米和厘米的关系： 1 米＝100 厘米 100 厘米＝1 米；5、线段：拉紧的一段线，可以看成是一条线段；〔1〕线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的；〔2〕画线段的方法：先用笔对准尺子的“0” 刻度线，在“0” 刻度线所对应的位置上面画一个点，再对准要画到的长度刻度，在这个刻度所对应的位置上面也点一个点，然后在这两个点之间画一条直线连接两个点，在直线的上方写出线段的长度，并标明长度单位；〔3〕测量物体的长度时，当不是从“0” 刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数；6、填上适宜的长度单位：一个二年级学生的身高：1〔米〕 30〔厘米〕；一本数学练习本的宽度：13〔厘米〕；一根铅笔的长度：17〔厘米〕；教室里黑板的长度：2〔米〕；一颗图钉的长度：1〔厘米〕；一张床的长度：2〔米〕；一口井的浓度：3〔米〕；学校进展 100〔米〕赛跑；教学楼的高度：25〔米〕；小宝宝的身高：80〔厘米〕；一根跳绳的长度：2〔米〕；一棵树的高度：3〔米〕；一把钥匙的长度：5〔厘米〕；一个文具盒的长度：24〔厘米〕；讲台的高度：90〔厘米〕；教室门的高度：2〔米〕；教室的长度：12〔米〕；筷子的长度：20〔厘米〕；一棵小树苗的高度：1〔米〕；小朋友的头围：48〔厘米〕；爸爸的身高：1〔米〕 75〔厘米〕或〔175〕厘米；小朋友的身高：1〔米〕 20〔厘米〕或 120〔厘米〕；第二单元 100 以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法那么：把一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相加；2、用竖式进展两位数加两位数进位加法的计算法那么：①一样数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进 1；3、笔算两位数加两位数时，一样数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”；4、和＝加数＋加数一个加数＝和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算法那么：一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相减；2、用竖式进展两位数减两位数退位减的笔算法那么：①一样数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减；3、笔算两位数减两位数时，一样数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1再算；4、差＝被减数－减数被减数＝减数＋差减数＝被减数－差三、连加、连减和边减混合1、连加、连减连加、连减和笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算，有括号的要先算括号里面的；①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把一样数位对齐，从个位加起；②边减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把一样数位对齐，从个位减起；2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减一样；3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加〔减〕一样，要把一样数位对齐，从个位算起，也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加〔减〕第二个数；四、解决问题〔应用题〕1、步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位〔单位为：多少或者几后面的那个字或词〕；③作答；2、求“一个数” 比“另一个数” 多多少、少多少？用减法计算。

人教版二年级数学上册知识点整理(附各单元练习)

一、本学期主要内容：（目录）
（一）数与代数第二单元：100以内的加法和减法（二）第四单元：表内乘法（一）第六单元：表内乘法（二）
（二）空间与图形第一单元：长度单位第三单元：角的初步认识第五单元：观察物体（一）
（三）第七单元：认识时间（四）第八单元：数学广角搭配（一）（五）实践活动：“量一量，比一比”
填上合适的时间单位。 1. 一节课的时间是40（）。 2. 小学生每天在校时间是6（）。 3. 看一场电影的时间是2（）。 4. 李明从家走到学校要15（）。
写出过10分的时刻, 并画出分针
书上注意题型：书91页做一做；93页1、2；94页4.5；95页7、9、10
第八单元数学广角—搭配（一）知识点梳理: 能找出简单事物的排列数和组合数
32+（55-46）= 86-（13+42）=
重点题目：书P29,2;P30,6,7;P36,2 P22，12；P24，做一做；P25，1、2、3； P26,5、6.7；P33,1；P34,8；P36，5;P37，6
第三单元角的初步认识知识点梳理
一、认识角：让学生在熟悉的生活实例中认识角，在此基础上认识角的各部分名称。能说出角的特征。容易错的地方：学生容易将角的顶点与第一单元中线段的端点混淆。二、判断角：给出任意一个角，学生能准确的说出哪是顶点，哪是边。并能清楚的判断哪些图形是角，哪些图形不是角。容易出错的地方：学生容易将一条边长一条边短的角认为不是角。三、画角：先确定一个点，从这个点起用直尺向不同的方向画出两条直线，就画成一个角。四、直角的认识：1、直角是一种特殊的角。 2、三角板的三个角中，有一个角是直角。 3、要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（点对点、边对边，边重合，是直角。） 4.用三角板可以画直角。容易错的地方：1、学生容易用肉眼去判断一个角是不是直角，而不是用三角板比一比。 2、画直角时，学生不画直角符号。

新人教版二年级上册数学知识点归纳

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