最新小班音乐活动《合拢放开》 (1)
幼儿园小班音乐优秀教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《合拢放开》含反思一、教案名称及基本信息教案名称《合拢放开》音乐教学活动适合年龄3~4岁科目音乐课时1课时，约40分钟教学目标•能够听辨各种类型的音乐，感受音乐的节奏和旋律；•能够模仿音乐中的节奏，并用肢体动作表示出来；•提高幼儿的表现欲，增强自信心。
二、教学内容与方法教学内容本节课主要包括以下内容：1.歌曲《合拢放开》的学唱2.音乐节奏模仿，用肢体动作表示节奏3.培养幼儿的自信心，增强表现欲教学方法本节课采用多种方法，包括：1.创设情境，引入歌曲2.韵律模仿、肢体动作辅助教学3.合唱、小组互动三、教学步骤第一步：引入教师先与孩子们打个招呼，然后引入本节目的和主题：让孩子们一起通过音乐来表达自己，增强自信心和表现欲。
第二步：学唱歌曲《合拢放开》教师播放歌曲《合拢放开》的音乐，让孩子们先听一遍。
接着，教师亲自演唱这首歌，让孩子们模仿自己的发音、旋律。
然后，带领孩子们一起大声唱起这首歌。
第三步：体验歌曲节奏教师播放歌曲的伴奏，然后让孩子们模仿歌曲中的节奏，在音乐中跳跃、舞动。
第四步：合唱互动可鼓励孩子们自己编排一些简单肢体动作，在歌曲中一起表演，让孩子们感受到自己的表现欲和自信心的提高。
第五步：反思教师引导孩子们自我评价过程，鼓励孩子们说出他们在学习这首歌曲和跳动中的感受，提高孩子们的反思能力与意识。
四、教案效果评估为了更好地给孩子们创设轻松、有效的教学氛围，本节课强调教学互动，注重孩子们的表演欲和自信心。
教师通过现场观察，能够发现孩子们的发音以及肢体动作的准确度，从而对学生学习效果做出评估。
五、教学反思总结本节课旨在让孩子们通过音乐，提高其表现欲和自信心。
整节课下来，孩子们积极表现，获得了很好的反馈。
在本节课中，教师充分发挥教学互动的优势，让孩子们轻松自如，充分展现自己的表现欲和自信心。
同时，也为孩子们能够愉悦地学习，提供了一个良好的教学环境。
与此同时，本教案也针对以后学习的方向和需求进行了反思改进，共同为孩子们更好的未来而努力。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《合拢放开》这首歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的愉悦情绪和积极参与精神。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》这首歌曲，解释歌曲的含义。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏。
c. 教师用手偶演示歌曲中的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个音高，共同演唱歌曲。
b. 教师引导幼儿尝试不同的节奏演唱歌曲，如快、慢、停顿等。
c. 教师组织幼儿进行集体合作，全体幼儿按照指定的音高和节奏演唱歌曲。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师询问幼儿对歌曲的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
b. 教师总结本次活动的收获，强调音乐活动的乐趣和重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲内容融入幼儿园环境中，如在墙面布置歌词卡片，让幼儿在日常活动中自然地接触到歌曲。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调节音响设备的音量，以免过大损伤幼儿的听力。
3. 在活动中关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予个别指导。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，但不强迫他们表演。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》5篇
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（一）教案：课题：小班音乐教学-《合拢放开》目标：通过音乐活动，培养幼儿的合作能力和音乐表达能力。
内容及教学步骤：1. 创设环境：在教室中准备一些音乐乐器和节奏器材，如小手鼓、铃鼓、木鱼等。
2. 听音感受：播放《合拢放开》音乐，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的节奏与旋律。
3. 合拢发散：让幼儿站成一个大圆圈，开始教学歌曲《合拢放开》。
首先引导幼儿合拢手，跟随音乐的节奏做出合拢的动作，然后再放开，反复进行。
4. 创设情境：教师引导幼儿联想到一些能合拢放开的事物，如花苞、鸟嘴、手纸等，让幼儿用身体模拟这些事物的合拢放开的动作。
5. 分组合作：将幼儿分成小组，每个小组中有两个幼儿。
让幼儿分别扮演“合拢者”和“放开者”的角色，一起完成合拢放开的动作。
6. 音乐游戏：教师领唱歌曲《合拢放开》，幼儿跟着音乐的节奏做出相应的动作。
游戏结束后，可以进行小组间的比较，看哪个小组的合拢放开动作最协调。
7. 结束反思：教师与幼儿一起回顾学习的内容和活动，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
教学反思：这堂音乐课上，幼儿通过歌曲《合拢放开》的学唱和动作配合，培养了他们的合作能力和音乐表达能力。
幼儿在合拢放开的过程中，不仅锻炼了身体协调能力，还激发了幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，我采用多种教学方法，如听音感受、创设情境、分组合作等，使幼儿能够全方位地参与到音乐活动中。
通过分组合作的活动，幼儿不仅学会了合作和分享，还培养了他们的团队意识和沟通能力。
在教学中，我注意提供丰富多样的音乐乐器和节奏器材，让幼儿能够亲自体验乐器的声音和节奏，增强了他们对音乐的感知能力。
总的来说，这节音乐课既培养了幼儿的音乐表达能力，又促进了他们的社会交往能力，是一堂富有启发性和趣味性的课程。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》精选5篇（二）一、教案概述：教案名称：《哈巴狗》小班音乐教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 能正确调整音高，模仿简单的音乐片段；2. 能够正确演唱歌曲《哈巴狗》；3. 培养音乐表达能力和合作意识。
小班音乐活动《合拢放开》教案（精选6篇）
小班音乐活动《合拢放开》教案小班音乐活动《合拢放开》教案（精选6篇）身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班音乐活动《合拢放开》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班音乐活动《合拢放开》教案篇1活动目标：1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。
活动过程：1、介绍游戏的玩法。
玩法：（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。
③④小节，拍手四次。
⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。
⑦⑧小节，双手放置身体两侧。
9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。
13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。
（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。
（1）启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。
（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。
想出新方案的幼儿可以做"小老师"，（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。
3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。
幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。
教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。
活动延伸：音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。
小班音乐活动《合拢放开》教案篇2设计意图幼儿对自己的五官很感兴趣，但有的幼儿说不好，而这个教育活动正好训练幼儿能正确地说出自己的五官，在与老师愉快地进行游戏时，在跟老师唱唱跳跳的同时，幼儿能准确的说出自己的五官，对自己的五官有了新的认识，幼儿们因此很开心！会更加积极的参与到活动中来。
托班音乐活动《合拢放开》教案
托班音乐活动《合拢放开》教案一、活动目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。
3. 促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、活动准备1. 音乐CD《合拢放开》2. 幼儿手偶玩具若干3. 彩虹伞一把4. 呼啦圈若干三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让幼儿充分放松身体。
2. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《合拢放开》，引导幼儿边听音乐边做动作。
音乐播放期间，教师可适时邀请幼儿上前演示合拢放开的手势，以增加互动性。
3. 手偶表演（5分钟）教师利用手偶玩具表演小动物，让幼儿猜猜是什么动物。
在表演过程中，教师可适时模仿动物的声音和动作，引导幼儿模仿。
4. 彩虹伞游戏（5分钟）教师将彩虹伞放在地上，让幼儿轮流跳跃，教师适当调整伞的位置。
游戏过程中，教师可适时变换跳跃节奏，以训练幼儿的手眼协调能力和节奏感。
5. 呼啦圈传递（5分钟）教师将幼儿分成两个小组，进行呼啦圈传递游戏。
要求幼儿用双手将呼啦圈从头部穿过，传给组员。
游戏过程中，教师可适时调整传递速度，以增加游戏的趣味性。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿向他们学习。
3. 针对活动中发现的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索。
3. 课程整合：将音乐活动与舞蹈、绘画等其他艺术领域相结合，促进幼儿全面发展。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保活动所需的音乐、手偶玩具、彩虹伞和呼啦圈等物品准备齐全。
2. 活动引导：在活动开始时，向幼儿介绍当天的音乐活动《合拢放开》，并简要说明活动规则。
3. 活动进行：按照活动过程的安排，逐一进行热身活动、音乐活动、手偶表演、彩虹伞游戏和呼啦圈传递。
托班音乐活动《合拢放开》教案
一、活动名称：托班音乐活动《合拢放开》教案二、活动目标：1. 帮助幼儿感知音乐的节奏和韵律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和热情，促进幼儿的全面发展。
三、活动准备：1. 教具：音乐CD、幼儿用书《合拢放开》、小动物手偶、彩虹伞。
2. 材料：彩虹色的小球。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，帮助幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 音乐活动（5分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做合拢放开的动作。
b. 教师邀请幼儿一起念儿歌《合拢放开》，并在念唱过程中做出相应动作。
c. 教师与幼儿互动，一起模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等。
3. 彩虹伞游戏（5分钟）：a. 教师将彩虹伞放在地上，邀请幼儿一起跳动，感受音乐的节奏。
b. 教师与幼儿共同用彩虹伞遮盖身体，感受合拢放开的乐趣。
c. 教师将彩虹伞抛向空中，让幼儿接住，锻炼幼儿的手眼协调能力。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，询问幼儿在活动中的感受，鼓励幼儿分享自己的体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行音乐活动，巩固教学效果。
2. 环境创设：在班级环境中布置彩虹主题墙饰，引导幼儿观察、欣赏彩虹。
3. 教学计划：在后续教学活动中，继续开展与彩虹主题相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿对音乐节奏的感知和手眼协调能力的发展。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的协作精神和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对音乐活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项：1. 确保音乐活动的环境安全、舒适，让幼儿能够放松心情参与活动。
2. 在活动过程中，关注每个幼儿的需求，适时给予个别指导和鼓励。
3. 注意调整音乐的节奏和难度，使之适合幼儿的年龄特点和能力水平。
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
小班音乐教案及教学反思《合拢放开》一、教学目标1.学习歌曲《合拢放开》，感受音乐的韵律美。
2.培养幼儿的协调能力和合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
2.教学难点：合拢放开的动作协调性和节奏感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《合拢放开》音频、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、教具。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行简单的热身活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2.引导幼儿关注自己的双手，说出双手可以做什么。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《合拢放开》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.教师示范合拢放开的动作，引导幼儿模仿学习。
4.分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（三）歌曲表演1.组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
2.鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（四）游戏环节1.游戏名称：合拢放开接力2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿进行合拢放开动作，传给下一个幼儿，以此类推，一名幼儿完成后，本组获得一分。
在规定时间内，得分最高的小组获胜。
2.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思1.教学内容安排合理，符合幼儿的年龄特点和兴趣。
2.教学过程中，教师注重引导幼儿参与，调动了幼儿的积极性。
3.游戏环节设计有趣，能够激发幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
4.教学评价较为全面，关注了幼儿在活动中的表现。
不足之处：1.在教学过程中，部分幼儿动作协调性较差，教师应针对这部分幼儿进行个别辅导。
2.教学评价可以更加细化，关注幼儿在各个方面的进步。
3.教学资源可以更加丰富，如加入视频、图片等，增强幼儿的感官体验。
在今后的教学工作中，我将不断改进教学方法，关注幼儿个体差异，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，掌握合拢放开的动作。
小班音乐活动《合拢放开》教案
小班音乐活动《合拢放开》教案小班音乐活动《合拢放开》教案「篇一」今天我选的这个活动是“冬天到”主题活动中的一节音乐活动。
“小青蛙打呼噜”这个活动中的青蛙是孩子们比较熟悉和喜爱的一个小动物形象，而歌曲中表现了青蛙冬眠的事情正好符合现在的季节特点，又丰富了孩子的科学常识。
首先我对这个音乐做了修改，是因为在备这节活动的时候我发现“闭上眼睛打呼噜”这句最后一个字是2拍，然后紧接着就唱象声词“呼”了，比较赶，不太合适小班幼儿进行，所以我把这个字加了2拍，为4拍。
试教结束后就发现歌曲唱的好象没有结束的感觉，原来整首歌曲成了单小节，所以就又加了一个“呼”，加强了歌曲的完整性。
在今天的活动过程中我一共有三个部分。
其中第一部分“律动复习”是让孩子有个对音乐唤起的过程，通过听不同的快慢间奏，用自己的拍手点头动作和音乐一起玩游戏。
第二个部分也就是活动的主要部分“学习歌曲”，在这部分里面，我采用的是直接范唱歌曲，让幼儿通过倾听了解歌曲所要表达的内容。
在范唱时我注意到了给孩子的第一次应该是清晰完整的，所以我采用了清唱的形式，让孩子听清楚歌曲里面唱了些什么?再通过孩子反馈歌词，我出示相应的图片，巩固熟悉歌词，也给孩子一个成功感的体验。
学习方法对每个孩子都是收益的，于是我在学习歌曲这个部分中加了一个提取学习策略的环节，让孩子清楚的了解和知道自己或者同伴用的是什么样的方法来记忆歌词，学唱歌曲。
在鼓励孩子一遍一遍进行演唱的时候，我用手去摸那些唱的、参加的投入的孩子的头，加强和孩子之间的亲近，减少和孩子之间的距离。
也鼓励他们积极参与活动。
在第三个部分“结束舞蹈”中，由于一节唱歌活动，孩子们一直坐在椅子上，所以我选择了孩子结伴舞蹈的形式，让孩子在活动中也有个放松。
而“青蛙大嘴巴”这首歌曲又是孩子们熟悉和喜爱的，所以孩子的参与和积极性都充分的表现了出来。
小班音乐活动《合拢放开》教案「篇二」活动目标：1、学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿《合拢放开》的动作，认识音乐的基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《合拢放开》的动作，能够跟上音乐的节奏。
难点：让幼儿在音乐中能够自然流畅地完成动作，体现出音乐与动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、幼儿用书《合拢放开》。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍《合拢放开》的音乐和动作。
b. 教师示范《合拢放开》的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
c. 幼儿跟随音乐练习《合拢放开》的动作，教师巡回指导。
3. 巩固部分：a. 教师组织幼儿进行《合拢放开》的小游戏，增强他们对动作的掌握。
b. 幼儿分组进行《合拢放开》的动作表演，培养他们的合作意识。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿与家长一起模仿《合拢放开》的动作，增进亲子关系。
2. 家长协助幼儿录制《合拢放开》的表演视频，分享到班级群，互相交流学习。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对《合拢放开》动作的掌握情况进行评价。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中模仿《合拢放开》的情况，以评估教学效果。
3. 通过班级群内的视频分享，观察幼儿在集体表演中的表现，进一步了解他们的学习成果。
七、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行回顾，总结教学中的优点和不足。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 针对幼儿在家庭作业中的反馈，加强与家长的沟通，共同促进幼儿的进步。
八、教学拓展：1. 教师可结合其他音乐教材，教授类似动作，让幼儿体验不同风格的音乐。
2. 组织幼儿参加音乐比赛或表演活动，提高他们的舞台表现力。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 提高幼儿的动作敏捷性和协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：歌曲《合拢放开》三、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师带领幼儿进行简单的热身动作，放松身心，进入音乐的氛围。
2. 学习歌曲（10分钟）老师先教唱歌曲的歌词，逐句教唱，并带领幼儿一起跟着节奏拍打手掌。
然后，让幼儿尝试单独唱。
3. 舞蹈动作教学（15分钟）老师示范舞蹈动作，并带领幼儿一起模仿。
先教导幼儿合拢手掌，同时用双脚跳动；然后示范放开手掌，双脚轻轻踮起。
逐渐加快节奏，让幼儿感受到音乐的快感。
4. 组织分组练习（20分钟）将幼儿分成小组，让每个小组在音乐的伴奏下进行排练，让幼儿之间相互合作，协调动作。
鼓励幼儿自由发挥，带出他们独特的表现力。
5. 整合演出（15分钟）每个小组轮流上台进行表演，老师对他们的表现给予鼓励和肯定，同时指出他们可以改进的地方，让幼儿在表演中不断进步。
6. 结束（5分钟）老师总结今天的教学，鼓励幼儿继续努力，在音乐艺术中享受快乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
反思：这节音乐课，我通过《合拢放开》这首歌曲的教学，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，提高幼儿的动作敏捷性和协调性，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，以及培养他们的自信心和自我表达能力。
整节课的准备工作充分，让幼儿在轻松的氛围中进入学习状态。
导入环节的热身动作帮助幼儿放松身心，让他们更好地接受接下来的学习内容。
歌曲的教学采用逐句教唱的方式，让幼儿能够更好地掌握歌曲，同时让他们尝试独立唱。
舞蹈动作教学中，我示范动作并带领幼儿模仿，对于舞蹈动作的复杂程度和幼儿的接受能力进行合理的调整。
在分组练习环节，我将幼儿分成小组进行排练，让他们在合作中学会相互沟通、协调动作。
这样的分组练习可以培养幼儿的团队合作意识，也能帮助幼儿培养自信心和自我表达能力。
幼儿园小班音乐游戏：合拢放开教案
幼儿园小班音乐游戏：合拢放开教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解音乐游戏的基本规则，体验音乐与动作的结合。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高动作的协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。
二、教学内容1. 歌曲：《合拢放开》2. 动作：模仿动物行走、跳跃等基本动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能跟随音乐进行动作表演。
2. 教学难点：动作的协调性与团队合作。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、动物头饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿感受音乐的节奏，培养节奏感。
2. 教学歌曲（5分钟）a. 教师向幼儿介绍歌曲《合拢放开》，播放歌曲让幼儿听。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，教唱过程中注意歌词的准确性。
c. 幼儿跟随音乐进行动作表演，如模仿动物行走、跳跃等。
3. 分组游戏（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物头饰。
b. 每组幼儿根据歌曲节奏进行动作表演，展示小组合作。
c. 教师评选出最佳表演小组，给予鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获，如团队合作、动作协调等。
b. 教师总结课程内容，强调音乐与动作的结合。
c. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起分享所学歌曲，增进亲子关系。
六、教学延伸活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行音乐互动游戏，如音乐椅子、音乐抢答等。
b. 引导幼儿发挥想象力，自己创作动作表演，展示个性。
c. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
七、教学评价（5分钟）a. 教师观察幼儿在课堂中的表现，如歌曲学唱、动作表演、团队合作等。
b. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如歌曲演唱、动作练习等。
c. 教师根据评价结果，调整教学方法，以满足幼儿的需求。
八、教学反馈与建议（5分钟）a. 教师向家长反馈幼儿在课堂中的表现，分享教学心得。
合拢放开(音乐游戏)小班教案
合拢放开(音乐游戏)小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识合拢和放开的概念，并能够运用到音乐游戏中。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解合拢和放开的概念，并能够积极参与音乐游戏。
2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中能够正确地合拢和放开。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、乐器（如铃鼓等）、玩具（如小球等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍合拢和放开的概念，并通过示范动作让幼儿理解。
2. 主体部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随节奏进行合拢和开来的动作。
b. 教师邀请幼儿一起玩乐器，要求幼儿在合拢和开来的时候改变乐器的声音。
c. 教师组织幼儿进行团队游戏，要求幼儿在合拢和开来的时候互相配合，完成任务。
3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，以及是否有需要改进的地方。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对合拢和放开概念的理解程度，参与音乐游戏的积极性和准确性。
2. 评价方法：观察幼儿在音乐游戏中的表现，询问幼儿对合拢和放开概念的理解，以及家长反馈。
七、教学拓展1. 增加难度：可以让幼儿在合拢和放开的时候，加入更多的动作，如跳跃、转圈等。
2. 变化形式：可以尝试不同的音乐风格，让幼儿在不同的音乐背景下进行合拢和放开的活动。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
九、家长沟通1. 教师可以通过家长会议、电话等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现。
2. 教师可以向家长介绍合拢和放开的概念，以及在家如何引导幼儿进行相关活动。
十、教学计划1. 下一节音乐游戏课的主题：跳跃的音乐2. 教学目标：让幼儿认识跳跃的概念，并能够运用到音乐游戏中。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》1.1 设计缘起：《合拢放开》是一首非常适合小班幼儿学习的音乐曲目，它的歌词简单易懂，旋律欢快，通过模仿动物的动作，让孩子们在音乐中体验到合作与竞争的乐趣。
1.2 教学意义：本节课旨在通过学习《合拢放开》这首歌曲，培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力，同时锻炼孩子们的团队合作意识和动物模仿能力。
1.3 教学方法：采用情境教学法、模仿教学法和互动教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、知识点讲解2.1 歌曲简介：《合拢放开》是一首描绘动物动作的音乐曲目，歌词中涉及到的动物有兔子、鸭子、猴子等，通过模仿这些动物的动作，让孩子们在音乐中感受到不同的节奏和情感。
2.2 节奏感培养：在教学过程中，教师可以通过拍手、跺脚等动作，让孩子们感受到音乐的节奏，进而引导他们模仿动物的动作，增强音乐的节奏感。
2.3 音乐表现力提升：在教学过程中，教师可以引导孩子们用不同的音量、语调来表现动物的动作，从而提高他们的音乐表现力。
三、教学内容3.1 歌曲学唱：学习《合拢放开》的歌词，让孩子们掌握歌曲的基本内容，并通过模仿动物的动作，感受音乐的节奏。
3.2 音乐游戏：通过音乐游戏，让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣，同时锻炼他们的团队合作意识。
3.3 创意表演：鼓励孩子们用自己的方式来表现歌曲，可以是舞蹈、戏剧等形式，培养他们的创造力和表现力。
四、教学目标4.1 认知目标：让孩子们掌握《合拢放开》的歌曲内容，了解歌曲中所涉及的动物及其动作。
4.2 技能目标：通过模仿动物的动作，培养孩子们的音乐节奏感和表现力。
4.3 情感目标：通过学习《合拢放开》，让孩子们体验到音乐带来的快乐，增强他们对音乐的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲中的动物动作较为复杂，孩子们在学习过程中可能难以掌握。
5.2 教学重点：通过反复练习，让孩子们掌握歌曲的基本内容，培养他们的音乐节奏感和表现力。
六、教具与学具准备6.1 教具：音乐播放设备动物玩偶（兔子、鸭子、猴子等）节奏乐器（如沙锤、铃铛等）6.2 学具：动物动作图谱彩色笔、贴纸等创意材料七、教学过程7.1 热身活动：教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
幼儿园小班音乐教案《合拢放开》
活动名称：《合拢放开》音乐律动活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲和动作，理解“合拢”与“放开”的概念，锻炼对事物状态变化的感知能力。
2. 技能目标：-学会演唱《合拢放开》这首儿歌，掌握歌曲的旋律和基本节奏。
-学习与歌词内容对应的动作，如双手合拢、放开，以及模仿各种小动物的动作。
3. 情感态度目标：-通过欢快的音乐和律动活动，激发幼儿对音乐活动的兴趣和参与积极性。
-通过模仿小动物，培养幼儿爱护小动物的情感，以及对大自然的亲近感。
活动准备：1. 音乐素材：准备《合拢放开》的歌曲音频和歌词卡片。
2. 教学道具：小动物玩具或图片（如小手变变变，变成小兔、小鸭、小猫等）。
3. 环境布置：创造轻松愉快的音乐活动氛围。
活动过程：1. 导入环节：-教师先带领幼儿进行简单的肢体热身活动，如拍拍手、伸伸手臂等。
-通过小游戏引入“合拢”和“放开”的概念，让幼儿理解并体验这两个动作。
2. 歌曲欣赏与学习：-播放《合拢放开》的歌曲，引导幼儿聆听歌曲旋律和歌词内容。
-教师逐句教唱歌曲，配合歌词内容做相应的动作，如“合拢你的小手”时双手合拢，“放开你的小手”时双手打开。
3. 律动表演：-让幼儿模仿歌词中提到的小动物动作，如“小手变变变，变成小兔跳一跳”时，做出小兔跳跃的动作。
-教师带领全班幼儿一起跟随音乐进行律动表演，确保每个幼儿都能积极参与。
4. 互动游戏：-设计互动环节，如教师发出指令，幼儿根据指令做出相应的动作，训练幼儿的听力和反应能力。
5. 自由创编：-鼓励幼儿自由创编新的动作或模仿其他小动物的动作，融入到《合拢放开》的律动表演中。
活动结束与评价：-表扬幼儿在活动中的积极参与和创意表现，尤其是对歌曲动作掌握较好的幼儿。
-通过提问和交流，了解幼儿对“合拢”与“放开”概念的理解程度，以及他们对小动物的模仿和喜爱程度。
活动延伸：-在日常生活中，教师和家长可以随时随地与幼儿玩“合拢放开”的游戏，加深幼儿对动作与词汇的认知。
小班《合拢放开》音乐教案
《合拢放开》音乐教案教学目标：1.感受音乐节奏，培养幼儿的节奏感。
2.学会歌曲《合拢放开》，并能用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
教学重点：1.学会歌曲《合拢放开》。
2.用动作表现歌曲内容。
教学难点：1.歌曲节奏的把握。
2.动作的创新与团队协作。
教学准备：1.教学材料：歌曲《合拢放开》音频、歌词。
2.教学道具：响板、手铃、纱巾。
教学过程：一、导入1.教师播放歌曲《合拢放开》，让幼儿感受歌曲的节奏。
2.教师引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的韵律。
二、学习歌曲1.教师播放歌曲《合拢放开》，引导幼儿认真聆听。
2.教师逐句教唱歌曲，注意节奏的把握。
3.教师与幼儿一起唱歌曲，纠正发音和节奏。
三、动作创编1.教师示范歌曲动作，引导幼儿跟随模仿。
2.教师将幼儿分成若干小组，每组选一个组长。
3.各小组在组长的带领下，创编歌曲动作。
4.教师邀请各组展示创编的动作，给予鼓励和评价。
四、团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选一个队长。
2.教师发放响板、手铃、纱巾等道具，要求各小组成员共同协作，用道具表现歌曲内容。
3.各小组展示协作成果，教师给予评价。
五、游戏互动1.教师组织幼儿玩“合拢放开”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.游戏规则：幼儿围成一个大圆圈，根据教师的指令，做出相应的动作。
例如，教师说“合拢”，幼儿就双手合拢；教师说“放开”，幼儿就双手放开。
3.教师逐渐增加游戏难度，如变换口令、增加动作等。
2.教师鼓励幼儿分享在团队协作中的感受和收获。
3.教师提出改进意见，为下一次教学活动做好准备。
教学评价：1.观察幼儿在歌曲学唱、动作创编、团队协作等方面的表现。
2.收集幼儿在游戏互动中的反馈，了解幼儿的喜好和需求。
3.评估教学效果，为今后教学活动提供参考。
重难点补充：教学重点：“我们来听一遍歌曲，注意听歌曲里的小手是怎么合拢放开的。
”“谁能告诉我，合拢和放开的时候，歌曲的节奏是怎么样的？”“我们一起唱一唱，注意要把小手动作和歌曲的节奏对上哦。
幼儿园小班教案《合拢放开》含反思
小班教案《合拢放开》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿乐意参加音乐活动，从中获得愉快的情绪体验，熟悉歌曲《合拢放开》的旋律，根据歌词内容做相应的动作，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园小班《合拢放开》含反思教案吧。
活动目标1.熟悉歌曲《合拢放开》的旋律，根据歌词内容做相应的动作。
2.乐意参加音乐活动，从中获得愉快的情绪体验。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备经验准备：小手游戏物质准备：钢琴、毛毛虫活动重难点重点：乐意参与到音乐活动中，从中获得愉快的情绪体验。
难点：能根据歌词内容做相应的动作。
教学过程一、儿歌导入刚刚我们学了一首儿歌，大家还记不记得？我们一起来回顾一下吧！合拢，放开；合拢，放开；小手拍拍拍。
合拢，放开；合拢，放开；小手放腿上。
二、游戏学唱1.毛毛虫爬爬师：老师请了一位小动物来做客，你看看是谁呢？师：原来是毛毛虫啊！你看看它在干嘛啊？师：那你觉得它会爬到什么地方呢？爬到小肚子上我们在小肚子上跳跳舞吧！爬到肩膀上我们休息一下，爬到小脚上我们抖一抖师：老师的这只毛毛虫，爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上！又爬到哪啦？原来这是眼睛；又爬到哪啦？原来这是鼻子；又爬到哪啦？原来这是小嘴巴。
2.学念歌词，完整爬行。
师：毛毛虫又爬回膝盖上了，大家的小手和谢老师一起爬一爬吧！3.教师清唱，你来听听，谢老师是用怎样的声音，怎样的情绪演唱的？4.师生完整演唱。
5.歌词创编师：刚刚我们小朋友说这条毛毛虫爬在哪呢？那我们把大家爬到的位置，唱进我们的歌词当中吧！三、游戏《合拢放开》1.师幼合作躲猫猫师：老师现在想和我们小朋友一起玩一个合拢放开的游戏。
你觉得合拢你还可以用什么动作表示？师：谢老师还可以用挡脸的方式，来躲猫猫！2.幼幼合作围圈师：老师告诉你们一个躲猫猫的方法了，那现在请你们来告诉谢老师，还有什么不同的玩法呢？合拢还能用什么动作表示呢？（身体的蹲下合拢，起立放开；两个小朋友之间的拍手合拢、拿开放开等等）3.延伸与听课老师师：我们不但要和小朋友玩，还要和我们后边的老师一起玩一玩好吗？走到老师跟前，我们一起唱一唱，一起玩一玩吧！四、毛毛虫回家师：好啦，我们小小毛毛虫回到自己的座位上。
小班下学期音乐合拢放开教案
小班下学期音乐合拢放开教案一、教学目标1.学习歌曲《合拢放开》，感受音乐的韵律和节奏。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
二、教学内容1.教学歌曲《合拢放开》。
2.学习歌曲中的动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《合拢放开》，并能准确地做出相应的动作。
2.教学难点：歌曲中的节奏和动作的配合。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《合拢放开》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.引导幼儿跟随音乐做出简单的动作，如拍手、摇头等。
（二）教学歌曲1.老师带领幼儿学唱歌曲《合拢放开》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，让幼儿逐步熟悉歌曲。
3.老师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
（三）学习动作1.老师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随老师一起练习动作，注意动作的准确性和节奏感。
3.老师巡回指导，纠正幼儿的动作错误。
（四）分组练习1.将幼儿分成小组，每组选一个组长。
2.组长带领本组成员练习歌曲和动作。
3.老师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（五）成果展示1.各小组依次展示所学歌曲和动作。
2.老师对每组的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
2.老师鼓励幼儿表达自己的学习感受，分享学习心得。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿的学习兴趣。
2.评价幼儿对歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和动作。
3.关注幼儿在分组练习中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
六、教学延伸1.邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2.组织幼儿参加学校的音乐活动，展示所学成果。
3.利用课余时间，让幼儿自由发挥，创作类似的歌曲和动作。
七、教学反思本节课通过歌曲《合拢放开》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，掌握了相应的动作。
在教学过程中，注重培养幼儿的动手能力和合作意识，提高了幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，动作不够准确等。
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1.请为《合拢放开》这首歌曲设计一个小班第二学期的歌唱教育活动。
小班音乐活动《合拢放开》
一、设计意图：
《合拢放开》是一首关于小手很能干，能做很多事情的歌曲。
小手能干的事有：能做躲猫猫的游戏、能拍手、能放在腿上、能在身体上爬、能与眼睛鼻子嘴巴打招呼。
而小班的幼儿对自己的身体部位是很感兴趣的，本歌曲巧妙地将这两者结合在一起，幼儿既能感受歌曲的旋律和节拍，又能学习小手的各种本领以及了解身体的各个部位，非常符合幼儿的年龄特点，能够极大地引起幼儿兴趣，乐于参与音乐活动。
但是对于小班幼儿来说，在老师帮助下集体唱，能够唱不少歌曲，而独立地歌唱或单独唱一首完整歌曲是有难度的，因此，本次活动不要求幼儿学唱歌曲，而将重点放在了熟悉旋律，合拍地做身体表演动作上。
同时，由于小班幼儿的动作发展还处于较低水平，因此本次活动的难点在于学习用双手躲猫猫和从脚到头的爬行的本领。
二、活动目标：1.熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
2.学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行的本领。
3.乐于参与音乐活动，体验表演的乐趣。
重点目标：熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
难点目标：学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行的本领。
三、活动准备：
（1）经验准备：幼儿已经会边做动作边朗诵《小手小手拍拍》这首童谣。
（2）物质准备：音乐《合拢放开》、配班老师进行钢琴伴奏
四、活动过程：
（一）复习《小手小手拍拍》童谣。
师：我们的小手很能干，能做很多事情，我们一边念着“小手小手拍拍“一边让小手做很多能干的事。
（二）躲猫猫动作、爬的动作的难点前置。
（1）通过躲猫猫游戏，学习双手躲猫猫的动作。
1.一个人的躲猫猫
2.两个人的躲猫猫。
（2）学习小手在身体上爬的动作。
（三）歌唱示范，引入身体动作的表演。
（1）教师示范，提问：小手做了哪些能干的事？
（2）在幼儿回答的过程中，完成分句动作的练习。
（3）教师再次示范，请幼儿跟着老师做动作。
（四）幼儿用身体动作表演这首歌曲。
（1）以教师为榜样表演一遍。
（2）没有教师榜样，自主地表演一遍。
（3）请男孩和女孩分别表演一次。
（五）活动延伸：
1.在音乐表演区投放《合拢放开》的音乐，引导幼儿两两合作跟着音乐做身体表演动作，边唱边在对方身体上"爬"与"指"。
2.鼓励幼儿对歌曲进行仿编，并进行表演。
附：
童谣《小手小手拍拍》
小手小手拍拍，我的小手举起来；
小手小手拍拍，我的小手伸出来；
小手小手拍拍，我的小手藏起来；
小手小手拍怕，我的小手放放好。
歌曲《合拢放开》
合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍，合拢放开，合拢放开，小手放腿上。
爬呀，爬呀，爬呀，爬呀，爬到头顶上，这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。
说课稿
各位老师好，我本次说课的内容是小班音乐活动《合拢放开》。
我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动流程等几方面进行我本次的说课。
一、设计意图
《合拢放开》是一首关于小手很能干，能做很多事情的歌曲。
小手能干的事有：能做躲猫猫的游戏、能拍手、能放在腿上、能在身体上爬、能与眼睛鼻子嘴巴打招呼。
而小班的幼儿对自己的身体部位是很感兴趣的，本歌曲巧妙地将这两者结合在一起，幼儿既能感受歌曲的旋律和节拍，又能学习小手的各种本领以及了解身体的各个部位，非常符合幼儿的年龄特点，能够极大地引起幼儿兴趣，乐于参与音乐活动。
但是对于小班幼儿来说，在老师帮助下集体唱，能够唱不少歌曲，而独立地歌唱或单独唱一首完整歌曲是有难度的，因此，本次活动不要求幼儿学唱歌曲，而将重点放在了熟悉旋律，合拍地做身体表演动作上。
同时，由于小班幼儿的动作发展还处于较低水平，因此本次活动的难点在于学习用双手躲猫猫和从脚到头的爬行的本领。
二、活动目标
基于以上设计意图，我从幼儿的认知、能力及情感三方面制定如下三条目标：
1.熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
2.学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行的本领。
3.乐于参与音乐活动，体验表演的乐趣。
根据我对小班幼儿的年龄、经验等的分析，本活动的重难点如下：
1.活动的重点是：熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
2.活动的难点是：学习用双手躲猫猫、双手从脚到头爬行的本领。
三、活动准备：
为了达到我的活动目标，我做了如下的准备：
1.经验准备：幼儿已经会边做动作边朗诵《小手小手拍拍》这首童谣。
2.物质准备：音乐《合拢放开》、配班老师进行钢琴伴奏
如上的经验与材料准备都是基于本次活动目标与小班儿童的认知与动作发展的特点展开的。
四、活动过程：
本次活动我主要分成五个环节：第一环节，复习《小手小手拍拍》童谣；第二环节，学习双手躲猫猫动作和爬的动作；第三环节，教师歌唱示范，引入身体动作表演；第四环节，幼儿用身体动作表演这首歌曲。
第五环节，活动延伸。
下面我来详细的说明一下各个环节设计的目标、达成目标的策略以及理由。
（一）复习《小手小手拍拍》童谣
在这个环节的目标是引出活动内容，诱发活动兴趣，集中注意力。
本环节采用的基本活动策略是调动幼儿原有的经验，复习童谣《小手小手拍拍》，并且边念边做动作。
设计缘由是基于小班儿童思维形象化与好游戏、好模仿的特点。
（二）学习双手躲猫猫动作和爬的动作
在这个环节引导幼儿学习双手躲猫猫动作和在身体上爬的动作。
本环节采用示范法与游戏法开展活动。
设计缘由是通过示范法帮助幼儿学习双手躲猫猫的动作和在身体上爬的动作，给幼儿创设好玩的躲猫猫的游戏情境，激发幼儿的学习兴趣，更好地掌握躲猫猫和爬的动作。
（三）教师歌唱示范，引入身体动作表演
这个环节主要目标是让幼儿熟悉歌曲旋律，根据歌词内容合拍地做身体表演动作。
主要的活动策略是提问法和示范模仿法。
教师通过提问法，让幼儿知道歌词的内容，并结合示范模仿法，引导幼儿合拍地做身体表演动作。
设计缘由是小班幼儿的语言表达能力和理解能力还处于较低的水平，教师通过提问法能够帮助幼儿知道并理解歌词内容。
基于幼儿好模仿的特点，通过示范模仿法，引导幼儿合拍地做身体表演动作。
（四）幼儿用身体动作表演这首歌曲
这个环节主要目标是让幼儿乐于参与音乐活动，体验表演的乐趣。
主要的活动策略是表演法。
通过表演法，让幼儿进行多次表演，在表演中巩固已学的内容并且体验表演的乐趣。
设计缘由是小班幼儿喜欢有趣的活动形式，通过表演法在潜移默化中巩固了幼儿已学的内容，同时，也让幼儿体验了表演的乐趣，乐于参加音乐活动。
（五）活动延伸
在这个环节中，教师将音乐《合拢放开》投放到音乐表演区，让幼儿能够在自主活动时巩固已学的内容。
在此基础上进行了提升，引导幼儿仿编歌曲进行表演，以及结合小班幼儿自我为中心的特点，让幼儿两两结伴合作表演，促进幼儿社会性的发展。
五、结语（简要说下方法）
本次活动我主要采用的是示范模仿法、游戏法和表演法，通过教师的示范，幼儿的模仿，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，根据歌曲内容合拍地做动作，并结合游戏法突破本次活动的难点。
同时，通过表演法，在潜移默化中巩固已学的内容并体验表演的乐趣，乐于参加音乐活动，使得整个活动在轻松氛围下进行。
通过我层层递进的活动设计，我的教学活动设计能够达到教学目标。