幼儿园音乐游戏教案《小精灵的魔法汤》
幼儿园音乐游戏小精灵的魔法汤教案
幼儿园音乐游戏《小精灵的魔法汤》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解魔法汤的道具和角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作能力，以及音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 魔法汤道具：铃鼓、沙锤、木鱼等。
2. 角色：小精灵、魔法师、小动物等。
3. 音乐曲目：《魔法汤》、《小精灵的舞蹈》等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿熟悉魔法汤的道具和角色，掌握基本的节奏感。
2. 难点：培养幼儿的音乐表达能力和团队合作精神。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏让幼儿参与到活动中，感受音乐的魅力。
2. 情境教学法：创设魔法汤的情境，让幼儿扮演不同角色，体验音乐表演的乐趣。
3. 分组合作法：将幼儿分成不同的小组，培养他们的团队合作精神。
五、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识魔法汤道具：教师向幼儿展示魔法汤的道具，让幼儿认识并尝试使用。
3. 学习角色表演：教师指导幼儿扮演不同角色，如小精灵、魔法师、小动物等，并学习相应的动作和表情。
4. 学习音乐曲目：教师教授幼儿音乐曲目《魔法汤》、《小精灵的舞蹈》，让幼儿跟随音乐节奏进行表演。
六、教学资源1. 魔法汤道具：铃鼓、沙锤、木鱼、彩虹伞等。
2. 角色头饰：小精灵、魔法师、小动物等。
3. 音乐曲目：《魔法汤》、《小精灵的舞蹈》、《彩虹糖》等。
4. 教学图片：魔法汤的道具和角色图片。
七、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识魔法汤道具：教师向幼儿展示魔法汤的道具，让幼儿认识并尝试使用。
3. 学习角色表演：教师指导幼儿扮演不同角色，如小精灵、魔法师、小动物等，并学习相应的动作和表情。
4. 学习音乐曲目：教师教授幼儿音乐曲目《魔法汤》、《小精灵的舞蹈》、《彩虹糖》，让幼儿跟随音乐节奏进行表演。
大班优秀音乐教案《小精灵的魔法汤》
大班优秀音乐教案《小精灵的魔法汤》音乐教案一：《小精灵的魔法汤》一、教学目标：1. 通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；2. 培养幼儿的动手能力和表演能力；3. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点：1. 学习歌曲《小精灵的魔法汤》的歌词和动作；2. 能够使用音乐乐器伴奏歌曲。
三、教学难点：1. 学习歌曲《小精灵的魔法汤》的动作和节奏；2. 能够使用音乐乐器合奏歌曲。
四、教学准备：1. 音乐播放器；2. 手鼓、铃鼓等简易乐器；3. 小纸精灵剪纸。
五、教学过程：1. 导入新知：播放乐曲《小精灵的魔法汤》，给予幼儿听觉的感受；2. 歌唱学习：教学歌曲《小精灵的魔法汤》的歌词和动作；3. 合奏练习：引导幼儿使用手鼓、铃鼓等简易乐器合奏歌曲；4. 制作小纸精灵剪纸：准备纸张和剪刀，指导幼儿制作小纸精灵剪纸；5. 整理乐器：引导幼儿将乐器放回指定位置，并告诉他们下次使用时要爱惜乐器。
六、巩固与拓展：1. 复习歌曲：通过跟唱、手鼓合奏等活动巩固歌曲的学习；2. 变奏乐器：引导幼儿通过改变手鼓的敲击力度和速度等方式，进行音乐的变奏演奏。
七、课堂小结：通过这节音乐课的学习，幼儿学会了歌曲《小精灵的魔法汤》的歌词和动作，并能够使用手鼓、铃鼓等简易乐器合奏歌曲。
同时，他们还制作了小纸精灵剪纸，培养了他们的动手能力和创造能力。
音乐教案二：《小精灵的魔法汤》一、教学目标：1. 认识音乐教材中的歌曲《小精灵的魔法汤》；2. 掌握歌曲的歌词和动作；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 学习歌曲《小精灵的魔法汤》的歌词和动作；2. 进行合唱和合奏。
三、教学难点：1. 学习歌曲的节奏和动作；2. 进行合唱和合奏的协调。
四、教学准备：1. 音乐播放器；2. 手鼓、铃鼓等乐器。
五、教学过程：1. 导入新知：播放乐曲《小精灵的魔法汤》，激发幼儿的音乐兴趣；2. 学习歌曲：教学歌曲《小精灵的魔法汤》的歌词和动作，并让幼儿模仿跟唱；3. 合奏练习：引导幼儿使用手鼓、铃鼓等乐器合奏歌曲，进行团队合作；4. 分组合唱：将幼儿分成小组，分别进行歌曲的合唱练习；5. 整理乐器：引导幼儿将乐器放回指定位置，并告诉他们下次使用时要爱惜乐器。
小精灵的魔法汤教案（精选10篇）
小精灵的魔法汤教案（精选10篇）教师燃烧着自己，却照亮着学生的未来，教师们撰写教案是微课堂做准备所必需的，教案便于学生理解并掌握系统的知识。
写教案时有哪些我们会忽略的点呢？急你所急，编辑为朋友们了收集和编辑了“小精灵的魔法汤教案”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小精灵的魔法汤教案篇1活动目标1.感受欢快、流畅的音乐风格，感受ABA的曲式结构。
2.运用肢体表达A段的渐强、渐快的旋律特点。
3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。
活动准备1.装水的矿泉水瓶每人两个，其中一个盖子上涂有颜料，一个盖子上没有颜料。
2.《加速度圆舞曲》(节选)、音乐CD(盒带)。
活动过程1.初次倾听，欣赏并表达倾听音乐后的感受。
教师播放音乐，请幼儿猜猜里面发生了什么故事，鼓励幼儿表述自己的音乐联想。
2.情境引入，再次感受倾听。
(1)在一个大森林里，住着一位能干的小精灵，小精灵可神气了，会变魔法呢!它最喜欢制作魔法汤，用这个魔法汤做什么呢?原来，这个汤是用来帮助别人实现愿望的。
小精灵每天都在家搅啊、搅啊、搅啊，然后还往里面放入很多的魔法(做抓、放的动作)，小精灵就这样开始变魔法喽。
(2)听音乐教师演示小精灵变魔法的过程，用动作引领幼儿初步感受音乐的旋律特点，如A段越来越快，B段很有规律等。
(3)请幼儿说一说，刚才看老师制作魔法汤的时候做了哪几件事情?是怎么做的?如果你是小精灵还会做些什么?3.再次完整欣赏，教师用绘画的方式边听边画出图谱，帮助幼儿了解乐曲ABA的结构。
教师放音乐画图谱：制作这个魔法汤有一个秘方，这个秘方千万不能错，一错就制作不出来了，现在我把这个秘方画下来。
(1)提问：这个魔法秘诀告诉我们，制作魔法汤的时候要做些什么事情?(2)提问：一共要搅拌几次?在什么时候要搅拌?(教案出自：banzhuren)每一次搅拌好后要加几次魔法?4.请幼儿听音乐随图谱变魔法汤，了解ABA曲式结构和A段旋律越来越快的特点。
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《小精灵的魔法汤》
2024年幼儿园大班音乐优秀教案《小精灵的魔法汤》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐小剧场》，详细内容为《小精灵的魔法汤》音乐活动。
该活动通过童话故事和音乐结合，培养幼儿的节奏感、音乐表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能理解并感受音乐中的节奏、速度、音高等基本元素，提高音乐素养。
2. 培养幼儿通过音乐表达情感和故事的能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：音乐中的节奏和音高的掌握，以及音乐故事的表现。
教学重点：培养幼儿的音乐素养，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、小精灵玩偶、魔法汤道具。
学具：小木鱼、手摇铃、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小精灵，讲述小精灵用魔法汤帮助动物们的故事，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿参与，扮演小动物，用音乐表达故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）老师演示音乐《小精灵的魔法汤》，讲解节奏、速度、音高等基本元素。
引导幼儿用打击乐器模仿音乐中的节奏，感受音乐的氛围。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行音乐实践，每组选择一种打击乐器，合奏音乐《小精灵的魔法汤》。
鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现故事情节。
4. 音乐游戏（10分钟）以游戏形式，让幼儿用打击乐器表演音乐，体验合作的乐趣。
老师巡回指导，及时纠正节奏、音高等问题。
每组幼儿进行表演，展示自己的音乐成果。
老师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《小精灵的魔法汤》音乐活动2. 内容：音乐基本元素：节奏、速度、音高打击乐器：小木鱼、手摇铃、沙锤故事情节：小精灵帮助动物们七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于小精灵和动物们的音乐故事，并用打击乐器表现故事情节。
2. 答案示例：故事名称：《小精灵的魔法森林》表现方式：用手摇铃、沙锤等打击乐器，合奏出欢快的音乐，表现小精灵和动物们在森林里欢聚一堂的情景。
大班音乐小精灵的魔法汤教案5篇
大班音乐小精灵的魔法汤教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐活动《小精灵的魔法汤》中班教案
音乐活动《小精灵的魔法汤》中班优质教案一、活动目标1. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的音乐素养。
二、活动准备1. 音乐材料：《小精灵的魔法汤》歌曲及伴奏。
2. 道具：小精灵头饰、魔法棒、汤碗等。
3. 场地布置：将活动室布置成一个奇幻的魔法世界。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对魔法世界的认识和期待。
2. 主题导入（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍小精灵和魔法汤的故事背景。
2.2 教师带领幼儿学习《小精灵的魔法汤》歌曲，讲解歌词含义。
3. 音乐活动（10分钟）3.1 教师分组，每组有一个小精灵领导者，负责指挥组内成员。
3.2 教师发放道具，引导幼儿扮演小精灵，进行音乐表演。
3.3 教师带领幼儿进行节奏训练，如拍手、跺脚等。
3.4 教师组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、转圈圈等。
4. 创意表达（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿用自己的方式表达对魔法汤的想象和感受。
4.2 教师引导幼儿进行音乐创作，如改编歌词、创作旋律等。
5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：教师将音乐活动中的创作作品展示在活动室内。
五、教学评价1. 幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
2. 幼儿对音乐作品的欣赏能力和创造能力。
3. 幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
4. 幼儿的想象力、表达能力和审美情趣。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的情感态度，营造积极、愉快的活动氛围。
3. 尊重幼儿的个性差异，给予个别化的指导和关爱。
幼儿园大班音乐教案《小精灵的魔法汤》教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐教案《小精灵的魔法汤》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐兴趣和表演能力；2.培养幼儿的合作意识和团队精神；3.通过唱歌、舞蹈等方式，让幼儿感受音乐的美妙。
二、教学准备1.CD或音乐播放器；2.音乐《小精灵的魔法汤》的音乐录音；3.小精灵扮演的道具服装；4.幼儿园大班的教室或活动室。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）•引导幼儿做一些简单的拉伸运动，放松身体；•背景音乐《快乐的节拍》播放，让幼儿按照音乐的节奏拍打手掌、跳跃等；•激发幼儿的兴奋情绪，为接下来的音乐教学做好准备。
2. 导入新歌（5分钟）•播放音乐《小精灵的魔法汤》；•向幼儿介绍歌曲的名称和内容，鼓励幼儿积极参与；•引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受音乐的魔力。
3. 学习歌曲歌词和动作（25分钟）•逐句教唱歌曲的歌词，并解释歌词的含义；•引导幼儿模仿指导老师进行欢快的动作，如：拍手、跳跃等；•反复练习，确保幼儿掌握歌词和动作的内容。
4. 分组排练（20分钟）•将幼儿分成若干小组，每组假设成为小精灵，为小精灵角色准备相应的道具服装；•指导各小组在音乐的伴奏下进行排练，保证每个小精灵角色的动作和舞蹈顺序流畅；•鼓励幼儿相互合作，在排练过程中互相帮助和鼓励。
5. 舞台表演（15分钟）•邀请家长来到教室观看幼儿的表演；•播放音乐《小精灵的魔法汤》，指导幼儿按照排练内容进行表演；•鼓励幼儿尽情发挥，展示自己的才艺和创造力。
四、教学反思本节音乐教学以幼儿园大班为对象，通过《小精灵的魔法汤》这首歌曲，激发幼儿的音乐兴趣和表演能力。
整个教学过程紧凑有序，使幼儿在轻松愉快的氛围下学习音乐。
教学中，通过热身活动引导幼儿适应教学环境，并放松身心。
导入新歌时，利用音乐的节奏和歌曲的内容引发幼儿的兴趣，为后续学习奠定基础。
在学习歌词和动作时，采用逐句教唱的方式，让幼儿更好地理解歌词的含义，并通过模仿指导老师进行动作的方式，提高幼儿的学习效果。
为了培养幼儿的合作意识和团队精神，我们将幼儿分成小组进行排练，让每个幼儿都有参与感，并为小精灵角色准备相应的道具服装，增强角色的代入感。
音乐活动《小精灵的魔法汤》中班教案
音乐活动《小精灵的魔法汤》中班优质教案一、活动目标：1. 感受音乐的美好，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 音乐CD《小精灵的魔法汤》2. 魔法汤道具（小精灵、锅、勺子等）3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 适当的空间和时间三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放音乐《小精灵的魔法汤》，让幼儿认真倾听，感受音乐的氛围。
3. 舞蹈表演（5分钟）教师带领幼儿跟随音乐一起跳舞，让幼儿感受音乐的节奏和协调性。
4. 创意绘画（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用画笔和颜料绘制自己心中的魔法汤。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，让幼儿认识到音乐、舞蹈和绘画的乐趣。
四、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿充分放松。
2. 教师要以鼓励、赞赏的态度对待幼儿的表现，培养幼儿的自信心。
3. 在活动中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
4. 活动过程中，教师要关注幼儿的互动交流，培养幼儿的合作精神。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目的，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 主题延伸：开展关于“小精灵”的其他活动，如讲述关于小精灵的故事、制作小精灵的手工等。
4. 定期组织类似的音乐活动，让幼儿充分体验音乐、舞蹈和绘画的魅力。
六、教学资源：1. 音乐CD《小精灵的魔法汤》2. 魔法汤道具（小精灵、锅、勺子等）3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 视频播放设备5. 故事书《小精灵的魔法汤》七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
幼儿园音乐游戏小精灵的魔法汤教案
幼儿园音乐游戏《小精灵的魔法汤》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏，感受节奏和旋律的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过扮演小精灵，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行游戏，体验音乐带来的快乐。
难点：让幼儿能够准确地模仿小精灵的动作和声音。
三、教学准备：1. 教具准备：魔法汤音乐、小精灵头饰、魔法棒等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍小精灵的角色，并讲解游戏规则。
3. 主体活动（10分钟）：教师播放魔法汤音乐，幼儿跟随音乐节奏进行游戏，模仿小精灵的动作和声音。
教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的感受。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起创作属于自己的魔法汤故事，并拍摄视频或图片，下次上课时与同学们分享。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保教学目标的有效达成。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 通过模仿、角色扮演等方法，培养幼儿的音乐表现力。
3. 利用小组合作的形式，让幼儿在游戏中相互学习，提高团队协作能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的音乐节奏感、动作协调性和团队合作精神。
2. 收集幼儿的作业作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 听取家长的意见和建议，以便更好地改进教学方法和内容。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与音乐游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿园音乐比赛，让幼儿展示自己的才艺。
3. 开展音乐主题的亲子活动，让家长和幼儿共同体验音乐的魅力。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况。
2. 及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。
幼儿园音乐游戏小精灵的魔法汤教案
幼儿园音乐游戏《小精灵的魔法汤》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐游戏体验音乐和节奏的乐趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 帮助幼儿发展听觉、触觉和协调能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够参与到音乐游戏中，体验音乐的魅力。
难点：帮助幼儿在音乐游戏中准确地掌握节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：魔法汤音乐、小精灵手偶、魔法道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的照明和装饰。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐游戏。
2. 魔法汤音乐游戏（10分钟）：教师播放魔法汤音乐，手持小精灵手偶，引导幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
游戏中，教师可以根据音乐的变化，向幼儿展示不同的魔法道具，让幼儿模仿并进行相应的动作。
3. 创意环节（5分钟）：教师鼓励幼儿用自己的方式来创造魔法汤，可以是动作、声音或是道具。
让幼儿充分发挥想象力和创造力，体验创作的乐趣。
4. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾音乐游戏的过程，让幼儿分享自己的感受和体验。
教师给予肯定和鼓励，并提出一些问题，引导幼儿思考如何在日常生活中运用音乐和创造力。
五、教学评价：通过观察幼儿在音乐游戏中的参与程度、动作准确性以及创意表现，来评价幼儿在音乐感知、协调能力和创造力方面的发展。
通过幼儿的分享和反馈，了解他们在活动中的感受和体验。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长会议或家园联系栏，向家长介绍音乐游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱儿歌、跳舞等，以促进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以设置一个音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，让幼儿在自由活动时间自由探索和创作。
七、教学反思：教师在活动结束后，应进行教学反思，思考在音乐游戏中是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何，以及在活动中可能存在的问题和改进的空间。
2024年幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤
2024年幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《奇幻音乐之旅》，具体内容为《小精灵的魔法汤》。
通过歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等形式，让幼儿感受音乐的魅力，培养音乐节奏感和创造力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐创造力。
3. 增进幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
2. 教学重点：学会歌曲演唱和音乐游戏的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、魔法汤道具、小精灵头饰等。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演小精灵，讲述魔法汤的故事，引导幼儿进入音乐课堂。
播放歌曲《小精灵的魔法汤》，让幼儿初步感受音乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）老师教唱歌曲，逐句讲解歌词和旋律。
幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
3. 动作创编（10分钟）老师示范动作，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。
幼儿分组进行动作创编，鼓励创新和合作。
4. 音乐游戏（10分钟）开展“魔法汤”音乐游戏，幼儿根据音乐节奏进行表演。
游戏过程中，老师适时给予指导和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿独立演唱歌曲，进行动作展示。
老师对幼儿的表现给予评价和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《小精灵的魔法汤》2. 歌曲节奏：4/4拍3. 歌曲动作创编提示：摇曳、旋转、跳跃等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小精灵的魔法汤》，并展示所学动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果良好，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在动作创编环节，部分幼儿表现不够自信，需要多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子音乐活动，邀请家长参与，共同完成音乐剧《小精灵的魔法汤》的表演。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
大班音乐活动小精灵的魔法汤教案
大班音乐活动小精灵的魔法汤教案【教学活动1】小精灵魔法汤材料制备1、准备一份小精灵魔法汤材料, 包括黄油、面粉、牛奶、盐、胡椒粉、猪肉、洋葱、胡萝卜、土豆、西兰花和芹菜。
2、让幼儿分别洗净胡萝卜、土豆、西兰花和芹菜，然后切成小块备用。
3、将猪肉切成小块备用。
4、在热锅中加入黄油，等待黄油融化后加入洋葱煸炒至透明。
5、加入猪肉块，继续煸炒至猪肉变色。
6、加入胡萝卜、土豆和西兰花煸炒至略微松软。
7、加入面粉，煸炒至面粉变成金黄色。
8、加入牛奶，一点一点地慢慢加，不要一次倒入，同时不断搅拌。
9、加入盐和胡椒粉，搅拌均匀后继续煮沸。
10、将芹菜切成小块，加入汤中并搅拌均匀。
11、等待汤煮沸后再转小火煮10分钟即可。
【教学活动2】小精灵魔法汤的品尝1、将小精灵魔法汤倒入碗中。
2、让孩子们用勺子试吃一小口魔法汤。
3、老师可以引导他们描述这道魔法汤的味道，食材以及汤的颜色、质地和口感等等。
4、老师在魔法汤旁边放置一些面窝片和面包，让孩子选择。
5、孩子们可以选择加入面窝片或者面包，一边品味魔法汤一边尝试食物组合。
6、继续和孩子们交流，探讨食物的原理，让他们成为食物大师！【教学活动3】音乐互动游戏1、在用魔法烹饪魔法汤的同时，老师可以播放温馨的音乐，让孩子们感受音乐。
2、老师可以教孩子以音乐为背景，制作小幼儿剧场，以小精灵魔法汤故事为脉络，一面品尝小精灵魔法汤，一面参与表演。
3、老师可以让孩子们自由发挥，以小精灵魔法汤的故事为背景，表演自己的小剧场。
4、老师可以组织孩子们一起唱歌或跳舞，和美妙的音乐一起动起来，享受音乐带来的快乐。
以上就是本次的大班音乐活动小精灵魔法汤教案，希望今后老师们可以把这样的教育理念融入到自己的教学中，让孩子们在享受美食和音乐的同时，得到更全面的发展。
大班年龄段的幼儿们已经开始进入懂得用自己的语言来表达感受和情感的时期，我们可以在音乐活动中引导他们更深入的感受和理解音乐。
这个教案结合食物和音乐两个元素，通过烹饪魔法汤和音乐互动游戏的方式，让幼儿们在玩乐中学习。
大班音乐教案范文《小精灵的魔法汤》
《大班音乐教案范文《小精灵的魔法汤》》一、教学目标1.感受音乐带来的快乐，培养音乐兴趣。
2.学会用肢体动作表现音乐，发展节奏感和协调性。
3.了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
二、教学内容1.音乐作品：《小精灵的魔法汤》2.教学道具：魔法汤碗、魔法棒、音乐CD三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小精灵吗？他们可是非常神奇的小生物哦！今天，我们要学习一首关于小精灵的歌曲《小精灵的魔法汤》，你们准备好了吗？2.歌曲欣赏师：现在，我们一起来欣赏这首歌曲吧！请小朋友们闭上眼睛，用心感受音乐带来的快乐。
（播放歌曲《小精灵的魔法汤》）3.歌曲解析师：刚才的歌曲，你们听到了什么？有没有发现小精灵的魔法汤里有什么特别的元素？生：节奏、旋律、歌词……师：很好！我们来分析一下这首歌曲的节奏和旋律。
（教师引导学生分析歌曲的节奏和旋律）4.歌曲学习师：现在，我们来学习这首歌曲。
请小朋友们跟着音乐，用你们的小手拍出节奏。
（教师引导学生拍出歌曲的节奏）师：我们一起来唱这首歌吧！（教师引导学生学唱歌曲）5.肢体表现师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在让我们用肢体动作来表现音乐吧！（教师引导学生用肢体动作表现歌曲的节奏和旋律）6.游戏环节师：下面，我们来玩一个游戏。
请小朋友们分成几个小组，每个小组要用手中的魔法棒，把魔法汤碗里的食材变成美味的魔法汤。
（教师引导学生进行游戏，用魔法棒和魔法汤碗进行互动）师：今天，我们一起学习了《小精灵的魔法汤》，感受到了音乐带来的快乐。
希望你们在今后的生活中，也能像小精灵一样，用音乐的魅力感染身边的人。
四、作业1.回家后，把今天学习的歌曲《小精灵的魔法汤》唱给爸爸妈妈听。
2.试着用肢体动作表现其他音乐的节奏和旋律。
五、教学反思本节课通过歌曲《小精灵的魔法汤》，让孩子们感受到了音乐的魅力，培养了他们的音乐兴趣。
在教学过程中，我注重引导孩子们参与互动，让他们在游戏中学习音乐知识，达到了预期的教学效果。
幼儿园大班音乐教案《小精灵的魔法汤》教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐教案《小精灵的魔法汤》教案(附教学反思)一、教学目标1.了解音乐教学的基本规律，懂得利用学生的音乐素材，支持幼儿园大班儿童从物理认知向概念认知过渡，创造激发幼儿好奇心的情境，引导幼儿积极思考，学习与互动。
2.理解音乐韵律的概念，掌握音乐节奏、旋律的基本知识；培养幼儿的音乐感受力和音乐表现力；启发幼儿创造性思维和想象力；培养幼儿良好的集体合作精神。
3. 加强对幼儿专业水平的评估，了解每位幼儿的音乐兴趣和能力，为后续音乐教学铺平道路。
二、教学内容幼儿园大班音乐课《小精灵的魔法汤》。
三、教学步骤1.热身：老师向幼儿展示音乐计划表，并通过音乐动作，促进幼儿对音乐的好奇心。
老师对幼儿们发起邀请：“这节课，我们要一起听一首美妙的歌曲，你们想知道这是什么歌吗？”2. 导入：老师播放歌曲《小精灵的魔法汤》，引导幼儿听歌并跟唱歌中的歌词。
歌词中的食材与活动画面相互呼应，富有情感和生动性。
3. 音乐游戏：老师通过音乐游戏“魔法食谱”，鼓励幼儿想象自己可以利用魔法炼制许多魔法食品。
此游戏需要老师们把一些常见的物品打照片并贴在黑板上，并给出其中一些信息，让幼儿根据提示自行猜测出所有的食材。
在此过程中，幼儿们通过学习和练习游戏，对食物和音乐节奏有了更深入的认识。
4. 互动体验：老师在陈述方法的同时，让幼儿观察材料的形状和音乐配合的情况。
并让幼儿加入体验，来编写属于自己的魔法食谱。
5. 小结老师向幼儿总结这节课教学内容，由幼儿们贡献自己的学习心得和感受，把教学链接到其日常生活中，并收集反馈意见。
四、教学反思本次音乐教学中，通过游戏、讲解和活动的形式来教授音乐知识，让幼儿们感受音乐的美妙、感受节奏的有机组合，增强掌握和表达音乐的技能。
老师通过愉悦的故事背景和游戏方式，引导了幼儿进入学习状态，并激发他们的积极性。
在音乐游戏环节，老师引导幼儿通过身体运动来感受音乐的节奏和韵律，激发他们的创造性思维和想象力。
总之，通过这样的教学方式，幼儿们相信能更好地学习和体验音乐。
幼儿园大班音乐优秀教案《小精灵的魔法汤》
幼儿园大班音乐优秀教案《小精灵的魔法汤》教案名称：小精灵的魔法汤教学对象：幼儿园大班教学内容：音乐教学时长：40分钟教学目标：1. 能够听懂并跟随歌曲的节奏进行动作表演。
2. 能够模仿歌曲的旋律，唱出歌曲的主要部分。
3. 能够在音乐伴奏下进行简单的舞蹈动作。
教学准备：1. 音乐录音带或音乐播放器。
2. 包裹装饰物（代表魔法材料）。
3. 教具：音乐器材（如小鼓、铃铛等）。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）a. 欢迎学生进入教室，与他们一起打招呼。
b. 对学生进行简单的热身活动，如做头肩膀膝盖脚等动作。
Step 2：引入主题（5分钟）a. 准备一个包裹装饰物，讲解里面有魔法材料，并告诉学生今天将要进行一场奇妙的魔法表演。
b. 引导学生想象自己是小精灵，要制作一锅神奇的魔法汤。
Step 3：学习歌曲（15分钟）a. 播放《小精灵的魔法汤》的音乐。
b. 引导学生跟随音乐的节奏进行动作表演，如拍手、踏步、摇头等。
c. 温故旧识，唱一段音乐的主要部分，让学生进行模仿。
Step 4：舞蹈表演（10分钟）a. 学生分成小组，每个小组选出一位代表。
b. 播放《小精灵的魔法汤》的音乐，让代表学生在音乐的伴奏下进行简单的舞蹈动作表演。
c. 其他学生观看并为他们鼓掌。
Step 5：小结（5分钟）a. 温习今天学习的内容，帮助学生巩固所学的动作和歌曲。
b. 对学生在舞蹈表演中的表现给予肯定并表扬。
Step 6：延伸活动（可选）（10分钟）a. 学生进行自由舞蹈，教师给予音乐伴奏。
b. 学生可以自由发挥，展示自己的舞蹈才艺。
教学反思：通过本次教学，学生在欢快的音乐中学习了一首儿歌，并进行了动作表演和舞蹈表演。
通过实际操作和乐器的运用，培养了学生对音乐节奏的感知能力，增强了学生的音乐表达能力和舞蹈协调性。
同时，通过幻想情境和角色扮演，激发了学生的想象力和创造力，提高了学生的参与度和表现力。
因此，本节课在培养学生的音乐素养和综合能力方面取得了较好的效果。
幼儿园音乐游戏小精灵的魔法汤教案
幼儿园音乐游戏《小精灵的魔法汤》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏《小精灵的魔法汤》的基本玩法和规则。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的协作能力和团队精神。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的积极情绪，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 教学歌曲：《小精灵的魔法汤》2. 游戏玩法：幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，按照歌曲的节奏和旋律进行游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小精灵的魔法汤》的基本玩法和规则。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
四、教学准备1. 教学材料：音乐CD、魔法汤道具（如小碗、小勺、假发等）。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：教师播放《小精灵的魔法汤》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
3. 游戏规则讲解（5分钟）：教师讲解游戏规则，示范游戏玩法。
4. 分组游戏（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿分享游戏心得，总结经验教训。
六、教学延伸1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，自己设计魔法汤的配料和味道，并用画画的方式表现出来。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作家庭版魔法汤，并拍摄制作过程和成品，下次上课分享。
七、教学评价1. 幼儿在游戏中的表现：观察幼儿在游戏中的参与度、协作能力和音乐节奏感。
2. 幼儿的创意表现：评价幼儿在设计魔法汤配料和味道时的想象力。
3. 家长反馈：了解家长对教学活动的意见和建议，以便改进后续教学。
八、教学内容1. 教学歌曲：《小精灵的魔法汤》（复习）2. 游戏玩法：幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，按照歌曲的节奏和旋律进行游戏。
队长负责魔法汤的配料，队员负责煮汤和品尝。
九、教学重点与难点1. 教学重点：巩固幼儿对《小精灵的魔法汤》游戏玩法和规则的掌握。
大班音乐游戏：小精灵的魔法汤教案
一、教案基本信息1. 教案名称：大班音乐游戏：小精灵的魔法汤教案2. 适用年级：大班3. 教学目标：(1) 能积极参与音乐游戏，感受音乐的节奏和旋律。
(2) 能够准确地唱出魔法汤的旋律，并配合动作表现歌曲内容。
(3) 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的创造力、想象力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《小精灵的魔法汤》2. 歌曲歌词：小精灵，魔法汤，奇妙的变化在眼前；红橙黄绿蓝，五彩斑斓的魔法汤；小精灵，魔法汤，让我们一起舞动童年。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《小精灵的魔法汤》歌曲，并能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够用自己的动作表现歌曲内容。
四、教学准备1. 教学材料：魔法汤图片、魔法汤颜色卡片、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师带领幼儿唱一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的故事主角——小精灵，并展示魔法汤的图片。
b. 教师讲述《小精灵的魔法汤》的故事，引导幼儿观察魔法汤的颜色变化。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师教唱《小精灵的魔法汤》歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
b. 教师针对歌曲的节奏和旋律进行讲解，帮助幼儿掌握歌曲要领。
4. 音乐游戏（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色卡片代表魔法汤的颜色。
b. 教师播放歌曲，幼儿根据歌曲的节奏和旋律，手持颜色卡片进行舞蹈表演。
c. 教师邀请个别幼儿上台展示自己的舞蹈才华。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在音乐游戏中的感受，以及对自己舞蹈表现的满意度。
b. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，总结今天的教学内容。
c. 教师宣布下节课的主题和内容，激发幼儿的期待感。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱《小精灵的魔法汤》歌曲，加强亲子关系。
小精灵的魔法汤大班音乐活动教案
《小精灵的魔法汤》大班音乐活动教案一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受到音乐的快乐，培养学生的音乐兴趣。
2.培养学生用肢体动作表达音乐的能力，提高学生的音乐表现力。
3.通过合作完成音乐活动，培养学生的团队协作能力。
二、教学重点1.学会用肢体动作表达音乐。
2.合作完成音乐活动。
三、教学难点1.如何引导学生用肢体动作表达音乐。
2.如何在合作中培养学生的团队协作能力。
四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做《小精灵的魔法汤》的音乐游戏，激发学生的学习兴趣。
2.学生跟随音乐做动作，熟悉音乐节奏。
（二）基本节奏训练1.教师引导学生用拍手、跺脚等动作表现音乐的节奏。
2.学生分组进行节奏练习，教师巡回指导。
（三）音乐表现1.教师引导学生用肢体动作表现音乐中的角色和场景。
2.学生分组进行音乐表现，教师巡回指导。
（四）合作表演1.教师引导学生合作完成《小精灵的魔法汤》的音乐表演。
2.学生分组进行合作表演，教师巡回指导。
1.教师引导学生分享自己在音乐活动中的感受和收获。
五、教学评价1.观察学生在音乐活动中的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2.观察学生在音乐表现和合作表演中的表现，了解学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.收集学生的反馈意见，了解教学效果。
六、教学反思1.教师要关注每个学生在音乐活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2.在合作表演环节，教师要引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
3.教学中要注重培养学生的音乐兴趣，激发学生对音乐的热爱。
附：教学资源1.音乐素材：《小精灵的魔法汤》2.教学道具：魔法汤碗、魔法棒等重难点补充：一、教学重点1.学会用肢体动作表达音乐：教师示范：“同学们，当听到‘滴答’的声音时，我们可以用手指出魔法汤在冒泡泡的动作，就像这样。
”学生模仿并实践，教师鼓励个性化表达。
2.合作完成音乐活动：教师引导：“现在，我们将分成小组，每个小组要一起创造出魔法汤的故事，每个人都要贡献自己的动作和想法。
幼儿园大班音乐公开课教案《小精灵的魔法汤》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《小精灵的魔法汤》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小精灵的魔法汤》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的想象力和创造力，提高合作意识。
二、教学内容1.教学歌曲《小精灵的魔法汤》。
2.创编动作，进行歌曲表演。
3.分组进行音乐游戏。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小精灵的魔法汤》，掌握歌曲的节奏与韵律。
2.教学难点：创编动作，进行歌曲表演。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《小精灵的魔法汤》音频、歌词。
2.教学道具：魔法帽、魔法棒、魔法汤碗、各种食材模型。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师引导幼儿模仿小精灵，做各种可爱动作，如飞翔、跳舞等。
2.歌曲教学（1）教师播放歌曲《小精灵的魔法汤》音频，让幼儿感受歌曲的节奏与韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固歌词。
3.歌曲表演（1）教师示范创编动作，引导幼儿进行模仿。
（2）教师分组指导幼儿创编动作，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
（3）教师组织幼儿进行歌曲表演，展示创编动作。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“魔法汤食材接力”、“魔法棒传递”等。
（2）教师引导幼儿在游戏中相互合作，共同完成任务。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受，如喜欢歌曲的原因、创编动作的过程等。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、教学反思1.注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿感受歌曲的节奏与韵律。
2.鼓励幼儿发挥想象力，创编动作，提高合作意识。
3.注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。
在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在创编动作时，表现不够自信，需要更多鼓励与指导。
2.在音乐游戏环节，部分幼儿的合作意识较弱，需要加强引导。
幼儿园音乐游戏《小精灵的魔法汤》活动教案
音乐游戏《小精灵的魔法汤》一、设计意图乐曲选自约翰施特劳斯的《加速度圆舞曲》中的第一圆舞曲，是典型的ABA三段体的曲式结构。
乐曲中渐渐增强力度和不断变化、加快速度的演奏给人以运动加速度的感觉，乐曲中穿插着舒展和流畅旋律，也有急促、欢快让人兴奋的跳跃感。
A段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，B段音乐格外轻松活泼，最后回到A 段。
整首乐曲欢快流畅，让人情不自禁地想翩翩起舞。
这种音乐力度、速度产生的变化能带给孩子愉悦和激情，也能引发孩子情绪的自主表达。
本活动力图借助图像符号、肢体律动来帮助孩子对音乐有更直观的理解和感受，同时将“小精灵制作魔法汤”为游戏情境贯穿始终，帮助孩子富有兴趣地反复倾听感受，富有创意地表达表现。
二、活动目标（标注重难点）1.感受乐曲欢快流畅风格，感受乐曲ABA式的结构。
（重点）2.运用肢体动作表达A段渐强、渐快的旋律特点。
（难点）3.借助故事情景加以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣，感受音乐游戏的快乐。
（情感）三、活动准备1. 物质准备：魔法棒一个、矿泉水瓶每人2个，魔法布每人一块、《加速度圆舞曲》（节选）课件2. 经验准备：对音乐欣赏的感受力四、活动过程（一）开场：我是魔法导师雪雪，我会变许多的魔法，变！（星星闪耀，再变摩天轮，再变，魔法学院）1.今天我们要穿过魔法森林，去魔法学院，我们出发吧！（教师伴随音乐带领幼儿来到魔法学院）2.欢迎来到魔法星学院，从现在开始你们就是我的学员了。
（出示魔法星学院课件），精灵课堂开始啦！（二）初次播放音乐，初次倾听并表达感受。
1.我给你们带来一段魔法音乐，请精灵们听一听，猜猜发生了什么事情？倾听后幼儿表达读音乐的感受，教师小结：你们都很有想法！（三）再次播放音乐，教师随音乐做魔法汤，用动作引领幼儿初步感受音乐旋律特点。
1.我们今天的任务时要听魔法音乐来做魔法汤，导师雪雪先来做，你们要认真看呦，我在做魔法汤的时候做了几件事？是怎们做的？魔法音乐起！2.完毕后请孩子说一说做了哪些事情。
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中班音乐欣赏《加速度圆舞曲》
活动目标：
1．让幼儿感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。
2．运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。
3．借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。
活动准备：
矿泉水瓶每人两个（其中一个盖子上涂有颜料）、每人一块魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选
活动过程：
一、故事导入，激趣引题。
师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位……。
二、情境贯穿，感受旋律。
师：于老师今天和中班的小朋友玩游戏，我正想把小精灵的这个变魔法的本领交给你们，想不想学啊？
1.小精灵说它把魔法配方藏在音乐里，我们先来听一听音乐。
2．师出示瓶子，放音乐，完整的表演整个神秘的变魔法的动作，水变色了。
提问：你们刚才有没有看见，于老师变魔法的时候，做了些什么动作呢？
三、绘画记录，引出乐谱。
1.承接：小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记下来，我们一起研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好？
2.边完整听音乐旋律，边用粉笔在黑板上描绘乐谱。
3.梳理经验，提问：
谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情？
（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。
在什么时候要搅拌？）（手晃动——谁能看出来用有什么不一样？解释：看上去，下边要比上边要长一点，大一点）
（追问：还有两个很小的点点。
在哪里？幼儿在乐谱上指认。
解释：点住它，不
让魔法逃掉噢。
）
（？？——这是问号。
就好像在说：“看一看，有没有变？看一看，有没有变？”）（∮∮——这个动作表示应该加魔法、放东西进去）细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）
4、幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。
（师带动幼儿看图谱做动作）
四、动作感知，深入乐段。
1.师问：学会了吗？是不是每一个小朋友都把秘方记在心里了？那想不想试试看？
①师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求
②分组请幼儿取瓶子（师：小心哦，可不能让里面的魔法逃走了）
2.师幼共同听音乐变魔法。
（师：准备好，我们要开始了）
3.讨论为什么没有变出彩色水的原因。
4.再次尝试听音乐找魔法。
师：刚才我们已经找到很多窍门儿了，我们再一边听音乐，一边闭上眼睛想一想，小精灵会用音乐把魔法传递给你们，告诉你们在音乐的这个时候应该干什么？（师换瓶子、摆放）
五、展现成果，升华活动。
1.师请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。
”请幼儿将布盖在瓶子上。
2．师幼随着音乐变魔法。
3．音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻到了，每个小朋友先许个愿，就能美梦成真啦。
（揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化）
六、延伸活动：
师：变出来了吗？我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴？嘘！听！小精灵在说什么？哦，她告诉我们，这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶这样拿好，许一个心愿，把这个心愿轻轻地装进魔法瓶，放回老师的篮子里。
我们下次再变其他颜色的魔法汤，好不好。