库仑定律--优质获奖课件
合集下载
库仑定律--优质获奖课件
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
栏目导引
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
栏目导引
1．点电荷是物理模型 点电荷是只有电荷量，没有大小、形状的理想化模型，实 际上并不存在． 2．带电体看成点电荷的条件 一个带电体能否看做点电荷，是相对具体问题而言的，不 能单凭其大小和形状确定．
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
实验操作
实验现象 实验结论
探究电荷间作用力与 探究电荷间作用力与
距离的关系
电荷量的关系
保持电荷量不变，改
变悬点位置量q ，观察夹角θ变化情 况
r变大，θ
变小 。
r变小，θ 变大
。
q变大，θ 变大 。
q变小，θ 变小 。
电荷间的作用力与 距离 有关，与电荷量 有关
真空中的 点电荷 。
与两电荷量的 乘积 成正比 与它们距离的 平方 成反比 在它们的 连线 上，吸引或排斥
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
栏目导引
2.表达式 F＝ kqr1q2 2 ，式中 k 叫做静电力常量，k 的数值 是 9.0×109 N·m2/c2. 五、叠加原理 如果存在两个以上的点电荷，两个电荷之间的作用力不 受其他电荷的影响．其中每一个点电荷所受的总的静电力等 于各点电荷单独对这个点电荷的作用力的 矢量和 ．
工具
人教版物理选修3-1 第一章 静电场
栏目导引
二、静电力与点电荷 1．静电力： 电荷 间的相互作用力，也叫库仑力． 2．点电荷：当带电体间的距离比它们自身的大小 大得多， 以至带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力 的影响可以 忽略 时，这样的带电体就叫做点电荷．
人教版高中物理库仑定律(18张)获奖ppt课件
+ + -- +
q
2 2
计算 不带 电性
L
++ + + + + L=4r
库仑力的矢量叠加
实验证明：两个点电荷之间的作用力不因第三 个点电荷的存在而有所改变。因此两个或两个 以上点电荷某一个点电荷的作用力，等于各点 电荷单独对这个电荷的作用力的矢量和。
q2 q1
r01 r02
库仑力的矢量叠加原理：
q0
47
9.11 10 31 1.67 10 27
N
0.529 10
10 2
N
例题1.氢原子核（即质子）的质量是 1.67×10-27kg ， 电子的质量是 9.1×10-31kg , 在氢原子内它们之间的最短 距离为5.3×10-11m。试比较氢核与其核外电子之间的库 仑力和万有引力。 由此得静电力与万有引力的比值为
F1
F2
F
例题3.真空中有三个点电荷，它们固定在边长50 cm的等边三 角形的三个顶点上，每个点电荷的电荷量都是 +2×10-6 c,求 它们所受的库仑力。 解：q3共受F1和F2两个力的作用，q1=q2=q3=q，相互间的距离 r 都相同,所以
q 9.0 10 2 10 F1=F2=K = 2 r 0.52
即：两大夹小，两同夹异
9Q
+
A
QC
+ 4Q
B
口诀：两同夹异，近小远大，反比距离平方
• 4、两个固定点电荷A、B，A电荷带正电Q， B带负电-3Q，另取一个可以自由移动的点 电荷C，欲使点电荷C处于平衡状态（ ） A、C为正电荷，且方于B的右方 B、C为负电荷，且方于A左方 C、C为正电荷，且放于A、B之间 D、C为正电荷，且放于A的左方
q
2 2
计算 不带 电性
L
++ + + + + L=4r
库仑力的矢量叠加
实验证明：两个点电荷之间的作用力不因第三 个点电荷的存在而有所改变。因此两个或两个 以上点电荷某一个点电荷的作用力，等于各点 电荷单独对这个电荷的作用力的矢量和。
q2 q1
r01 r02
库仑力的矢量叠加原理：
q0
47
9.11 10 31 1.67 10 27
N
0.529 10
10 2
N
例题1.氢原子核（即质子）的质量是 1.67×10-27kg ， 电子的质量是 9.1×10-31kg , 在氢原子内它们之间的最短 距离为5.3×10-11m。试比较氢核与其核外电子之间的库 仑力和万有引力。 由此得静电力与万有引力的比值为
F1
F2
F
例题3.真空中有三个点电荷，它们固定在边长50 cm的等边三 角形的三个顶点上，每个点电荷的电荷量都是 +2×10-6 c,求 它们所受的库仑力。 解：q3共受F1和F2两个力的作用，q1=q2=q3=q，相互间的距离 r 都相同,所以
q 9.0 10 2 10 F1=F2=K = 2 r 0.52
即：两大夹小，两同夹异
9Q
+
A
QC
+ 4Q
B
口诀：两同夹异，近小远大，反比距离平方
• 4、两个固定点电荷A、B，A电荷带正电Q， B带负电-3Q，另取一个可以自由移动的点 电荷C，欲使点电荷C处于平衡状态（ ） A、C为正电荷，且方于B的右方 B、C为负电荷，且方于A左方 C、C为正电荷，且放于A、B之间 D、C为正电荷，且放于A的左方
库仑定律--优质获奖课件
对点电荷的理解
• 1．点电荷是理想化的物理模型：点电荷是只有电荷量，没有 大小、形状的理想化模型，类似于力学中的质点，实际中并 不存在．
• 2．带电体看成点电荷的条件：一个带电体能否看成点电荷， 是相对具体问题而言的，不能单凭它的大小和形状来确 定．如果带电体的大小比带电体间的距离小得多，则带电体 的大小及形状就可以忽略不计，此时带电体就可以视为点电 荷．
比•较3．易混淆的点几电个荷概念 项
元电荷
小带电体
忽略了大小、形状，只 电子或质子所 体积较小的 概念
考虑电荷量的带电体 带的电荷量 带电物体
实质
物理模型
最小电荷量 带电物体
(1)点电荷、小带电体的带电荷量一定是元电荷的整数 倍； 联系 (2)小带电体的大小远小于所研究问题的距离时，小带 电体可视为点电荷
1．(2017·江苏校级模拟)如图所示，点电荷＋Q固定，点电荷 ＋q沿直线从A运动到B.此过程中，两电荷间的库仑力是( )
A．吸引力，先变小后变大 B．吸引力，先变大后变小 C．排斥力，先变小后变大 D．排斥力，先变大后变小
【答案】D
【解析】带同种电的小球受斥力作用，而距离先越来越近， 再越来越远，由于电量保持不变，根据 F＝kQr2q可知距离先减 小后增大，电场力先逐渐增大，后逐渐减小．故 A、B、C 错 误，D 正确．故选 D.
确；对于体积很大的带电体，当其大小在研究的问题中可以 忽略不计时，可以简化为点电荷，故B错误；电荷量很小的 带电体的体积不能忽略不计时，不能简化为点电荷，故C错
误；只有当带电体的大小在研究的问题中可以忽略不计时，
带电体才可以简化为点电荷，与带电体的绝对大小无关，只 与相对大小有关，故D错误．故选A.
点电荷
库仑定律--优质获奖课件
栏 目
力．但要注意，若选取整个系统为研究对象，系统内物体间
开 关
相互作用的库仑力为内力；若选取某个带电体为研究对象，
不能漏掉其他带电体对其施加的库仑力．
学习·探究区
学案4
针对训练 如图 4 所示，在光滑绝缘水平面
上固定着质量相等的三个带电小球 a、b、c， 图4
三球在一条直线上．取向右为正方向，若释放 a 球，a 球
(3)若 A、B 不固定，在何处放一个什么性质的点电荷，才
可以使三个点电荷都处于平衡状态？
学习·探究区
学案4
解析 (1)由平衡条件，对 C 进行受力分析，C 在 AB 的连线
上且在 A 的右边，与 A 相距 r，则
k·qr2·qC＝kL·4－q·rqC2
本 学 案
解得：r＝L3
栏 目 开
(2)电荷量的大小和电性对平衡无影响，距离 A 为L3处，A、B
本 学
的初始加速度为－1 m/s2；若释放 c 球，c 球的初始加速
案 栏
度为 3 m/s2，则释放 b 球时，b 球的初始加速度为多少？
目 开
解析 设 a0＝1 m/s2，由牛顿第二定律，
关
对 a 球有 Fba＋Fca＝－ma0，
①
对 c 球有 Fac＋Fbc＝3ma0，
②
Fca 和 Fac 为一对作用力和反作用力，即 Fca＝－Fac
栏
目
在时在该点产生的场强的_矢__量__和___．
开
关
(2)场强是矢量，遵守矢量合成的___平__行__四__边__形_____定则，
注意只有同时作用在同一区域的电场才能叠加．
(3)电场中某点处的电场强度 E 是唯一的，它的大小和方
库仑定律--优质获奖课件
栏目 导引
第一章 静电场
(2014·抚顺一中高二检测)关于点电荷，以下说法正确的 是( CD ) A．足够小的电荷就是点电荷 B．一个电子，不论在何种情况下均可视为点电荷 C．在实际中点电荷并不存在 D．一个带电体能否看成点电荷，不是看它尺寸的绝对值， 而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计
第一章 静电场
第二节 库仑定律
第一章 静电场
学习目标 1.通过演示实验，定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量 的多少以及电荷之间距离大小的关系． 2．知道点电荷的概念，体会科学研究中的理想模型方法． 3．理解库仑定律的内容、公式及适用条件,知道静电力常量, 并会求点电荷间的作用力． 4．通过对比静电力和万有引力，体会自然规律的多样性和统 一性．
栏目 导引
第一章 静电场
对库仑定律的理解 1．库仑定律的适用条件 (1)真空中； (2)点电荷． 以上两个条件是理想化的，在空气中也近似成立．
栏目 导引
第一章 静电场
2．两带电球体间的库仑力的求解 (1)两个规则的均匀带电球体，相距比较远时，可以看成点电 荷，也适用库仑定律，二者间的距离就是球心间的距离． (2)两个规则的带电球体相距比较近时，不能被看做点电荷， 此时两带电球体之间的作用距离会随所带电荷量的改变而改 变，即电荷的分布会发生变化．如图甲，若带同种电荷时， 由于排斥而距离变大，此时 F<kQr1Q2 2；如图乙，若带异种电 荷时，由于吸引而距离变小，此时 F>kQr1Q2 2.
第一章 静电场
一个带电体能否看做点电荷，是相对于具体问题而言的，不 能单凭其大小和形状来确定．
栏目 导引
第一章 静电场
1．下列关于点电荷的说法正确的是 ( BC ) A．电子和质子在任何情况下都可视为点电荷 B．均匀带电的绝缘球体在计算库仑力时一般可视为点电荷 C．带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷 D．带电的金属球一定不能视为点电荷 解析：带电体能否视为点电荷，要看它们本身的线度是否比 它们之间的距离小得多，而不是看物体本身有多大，也不是 看它所带的电荷量有多大．
第一章 静电场
(2014·抚顺一中高二检测)关于点电荷，以下说法正确的 是( CD ) A．足够小的电荷就是点电荷 B．一个电子，不论在何种情况下均可视为点电荷 C．在实际中点电荷并不存在 D．一个带电体能否看成点电荷，不是看它尺寸的绝对值， 而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计
第一章 静电场
第二节 库仑定律
第一章 静电场
学习目标 1.通过演示实验，定性了解电荷之间的作用力大小与电荷量 的多少以及电荷之间距离大小的关系． 2．知道点电荷的概念，体会科学研究中的理想模型方法． 3．理解库仑定律的内容、公式及适用条件,知道静电力常量, 并会求点电荷间的作用力． 4．通过对比静电力和万有引力，体会自然规律的多样性和统 一性．
栏目 导引
第一章 静电场
对库仑定律的理解 1．库仑定律的适用条件 (1)真空中； (2)点电荷． 以上两个条件是理想化的，在空气中也近似成立．
栏目 导引
第一章 静电场
2．两带电球体间的库仑力的求解 (1)两个规则的均匀带电球体，相距比较远时，可以看成点电 荷，也适用库仑定律，二者间的距离就是球心间的距离． (2)两个规则的带电球体相距比较近时，不能被看做点电荷， 此时两带电球体之间的作用距离会随所带电荷量的改变而改 变，即电荷的分布会发生变化．如图甲，若带同种电荷时， 由于排斥而距离变大，此时 F<kQr1Q2 2；如图乙，若带异种电 荷时，由于吸引而距离变小，此时 F>kQr1Q2 2.
第一章 静电场
一个带电体能否看做点电荷，是相对于具体问题而言的，不 能单凭其大小和形状来确定．
栏目 导引
第一章 静电场
1．下列关于点电荷的说法正确的是 ( BC ) A．电子和质子在任何情况下都可视为点电荷 B．均匀带电的绝缘球体在计算库仑力时一般可视为点电荷 C．带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷 D．带电的金属球一定不能视为点电荷 解析：带电体能否视为点电荷，要看它们本身的线度是否比 它们之间的距离小得多，而不是看物体本身有多大，也不是 看它所带的电荷量有多大．
库仑定律--优质获奖课件
【典例2】两个电荷量分别为Q和4Q的负点电荷a、b，在真空 中相距为l，如果引入另一点电荷c，正好能使这三个电荷都处 于静止状态，试确定点电荷c的位置、电性及它的电荷量. 【解题指导】解答本题时，可按以下思路分析：
【标准解答】由于a、b点电荷同为负电荷，可知电荷c只能是
正电荷，且应放在a、b之间的连线上. 依题意作图如图所示，设电荷c和a相
受到的两个库仑力必须大小相等，方向相反.
（2）由库仑力的方向及二力平衡可知，三个点电荷必须在同 一直线上，且同种电荷不能相邻.
2 知，中间的异种电荷电荷量应最小，且靠近 （3）由F= k q1q 2
两侧电荷量较小的那一个，即“三点共线，两同夹异，两大
r
夹小，近小远大”.
【特别提醒】库仑力是电荷之间的一种相互作用力，具有自己 的特性，与重力、弹力、摩擦力一样，是一种“性质力”，受 力分析时不能漏掉.
距为x，则b和c相距为（l-x），c的电
荷量为q.对电荷c，所受的库仑力的合力为零，则Fac=Fbc. 根据库仑定律得：k
l 3
解得： x1 ，x2=-l(舍去) 又由Fca=Fba，得： k
qQ q 4Q k . 2 2 x l x
答案：电荷c在a、b之间的连线上，和a相距为 l 处，
而改变，即电荷的分布会发生改变.如图甲，若带同种电
2 荷时，由于排斥而距离变大，此时F＜ k Q1Q ；如图乙， 2
r
若带异种电荷时，由于吸引而距离变小，此时F＞ k
Q1Q 2 . r2
（3）库仑定律中的静电力常量k，只有在公式中的各量都采 用国际单位时，才可以取k=9.0×109N·m2/C2.
（2）两个电荷之间的库仑力同样遵守牛顿第三定律，与两个
教科版选修3-1库仑定律省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第19页
第6页
即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1.关于点电荷，以下说法中正确是( ) A．体积小带电体 B．球形带电体 C．带电少带电体 D．大小和形状对作用力影响可忽略带电体
第7页
二、如何正确理解和应用库仑定律 1．库仑力的理解：库仑定律仅适用于真空中静止的 两个点电荷间的相互作用的理想情况． 有人根据 F＝kQr1Q2 2推出当 r→0 时，F→∞，从数学 角度分析似乎正确，但从物理意义上分析，这种看 法是错误的．因为当 r→0 时，两带电体已不能看做 点电荷，库仑定律及其公式也就不再适用，不能成 立了．例如：两个导体球，中心之间的距离为 r，则 两球带同种电荷时，F＜kQr1Q2 2；两球带异种电荷时， F＞kQr1Q2 2.
第16页
库仑定律和力学规律综合应用
例3 如图1－2－4所表示，悬挂在 O点一根不可伸长绝缘细线下端有 一个带电荷量不变小球A.在两次试
验中，均迟缓移动另一带同种电荷 小球B.当B抵达悬点O正下方并与A 在同一水平线上，A处于受力平衡 时，悬线偏离竖直方向角度为θ， 若两次试验中B电荷量分别为q1和 q2 ， θ 分 别 为 30°和 45°. 则 q2/q1为
面1000 km地方，又若将一样电子粉尘带到距星
球表面 km地方相对于该星球无初速度释放，则
此电子粉尘( )
A．向星球下落
B．仍在原处悬浮
C．推向太空
D．无法判断
第10页
3．怎样正确应用库仑定律 库仑定律既能够计算库仑力大小，还能够判
断库仑力方向，当带电体带负电荷时，无须将负 号代入公式中，只将电荷量绝对值代入公式算出 力大小，再依据同种电荷相互排斥、异种电荷相 互吸引来判断方向．只有采取国际单位，k数值才 是9.0×10 9 N·m2/C2.假如一个点电荷同时受到两个 或更多点电荷作用力，能够依据力合成法则求协 力．
第6页
即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1.关于点电荷，以下说法中正确是( ) A．体积小带电体 B．球形带电体 C．带电少带电体 D．大小和形状对作用力影响可忽略带电体
第7页
二、如何正确理解和应用库仑定律 1．库仑力的理解：库仑定律仅适用于真空中静止的 两个点电荷间的相互作用的理想情况． 有人根据 F＝kQr1Q2 2推出当 r→0 时，F→∞，从数学 角度分析似乎正确，但从物理意义上分析，这种看 法是错误的．因为当 r→0 时，两带电体已不能看做 点电荷，库仑定律及其公式也就不再适用，不能成 立了．例如：两个导体球，中心之间的距离为 r，则 两球带同种电荷时，F＜kQr1Q2 2；两球带异种电荷时， F＞kQr1Q2 2.
第16页
库仑定律和力学规律综合应用
例3 如图1－2－4所表示，悬挂在 O点一根不可伸长绝缘细线下端有 一个带电荷量不变小球A.在两次试
验中，均迟缓移动另一带同种电荷 小球B.当B抵达悬点O正下方并与A 在同一水平线上，A处于受力平衡 时，悬线偏离竖直方向角度为θ， 若两次试验中B电荷量分别为q1和 q2 ， θ 分 别 为 30°和 45°. 则 q2/q1为
面1000 km地方，又若将一样电子粉尘带到距星
球表面 km地方相对于该星球无初速度释放，则
此电子粉尘( )
A．向星球下落
B．仍在原处悬浮
C．推向太空
D．无法判断
第10页
3．怎样正确应用库仑定律 库仑定律既能够计算库仑力大小，还能够判
断库仑力方向，当带电体带负电荷时，无须将负 号代入公式中，只将电荷量绝对值代入公式算出 力大小，再依据同种电荷相互排斥、异种电荷相 互吸引来判断方向．只有采取国际单位，k数值才 是9.0×10 9 N·m2/C2.假如一个点电荷同时受到两个 或更多点电荷作用力，能够依据力合成法则求协 力．
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、库仑扭秤实验
库仑扭秤实验原理 1. 库仑力大小的确定：通过悬丝_扭__转__的 ___角__度__比较库仑力 的大小。
2. 小球电荷量的确定：通过让带电金属小球与 _不__带__电__的__相__同__的__金属小球接触，采用_电__荷__均__分_的规律，改变和 确定金属小球的带电量。
四、静电力叠加原理
3. 库仑定律
(1)内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它 们的电荷量的乘积__成__正__比__，与它们的距离的二次方 _成__反__比___，作用力的方向在它们的连线上。
(2)表达式：F＝k
q1q2 r2
，k叫做静电力常量，k＝9.0×109
N·m2/C2。 (3)适用条件：真空中的_点__电__荷___。
第一章 静电场
第2节 库仑定律
[课堂目标] 1. 理解库仑定律的含义与应用条件，知道静 电力常量。 2. 理解点电荷是个理想模型，知道带电体简化为 点电荷的条件。 3. 会用库仑定律进行简单的计算。 4. 了解 库仑扭秤实验原理。 5. 掌握点电荷电场力叠加、平衡原理。
01 课前自主学习
想一想 用干燥的纤维布分别与两张塑料片摩擦，然后将两张塑料 片靠近会发现它们相互排斥，摩擦次数越多，排斥作用越大， 分析一下其中的物理道理。
下列哪些物体可以视为点电荷( ) A. 电子和质子在任何情况下都可视为点电荷 B. 带电的球体一定能视为点电荷 C. 带电的细杆在一定条件下可以视为点电荷 D. 带电的金属球一定不能视为点电荷
[解析] 带电体能否视为点电荷，要看它们本身的线度是 否比它们之间的距离小得多，而不是看物体本身有多大，形状 如何，也不是看它所带的电荷量有多少。故A、B、D错，C 对。
3. 概念辨析
概念
点电荷
带电体
元电荷
理想化模型，没有大 小、形状，只带有电荷 量，当受到其他电荷的 作用时不会引起电荷的 分布变化，相互作用规
律遵从库仑定律
有一定体积、形
是最小的电 状，带有电荷的物
荷量，不是 体，如果受到其他
带电体，e 电荷的作用时，一
＝1.60×10－ 般会引起电荷在物
19 C 体上的重新分布
二| 典题研析 例1 (多选)关于点电荷的说法正确的是( ) A. 体积很小的带电体一定能看成是点电荷 B. 体积很大的带电体一定不能看成是点电荷 C. 当两个带电体的大小和形状对它们之间的相互作用力的 影响可忽略时，这两个带电体可看成是点电荷 D. 一切带电体都有可能看成是点电荷
一个带电体什么情况下可以看作点电荷？ 提示：若带电物体的形状、大小等因素对所研究的问题的 影响可以忽略，它就可视为点电荷。
判一判 (1)很小的带电体就是点电荷。( ) (2)实际中不存在真正的点电荷。( ) (3)库仑力是一种性质力。( ) 提示：(1)错；点电荷是自身大小比它们之间的距离小得多 的带电体，很小的带电体在距离很近时不能看成点电荷。 (2)对；点电荷是理想化模型，实际中并不存在。 (3)对；库仑力具有相同的成因，是一种性质力。
一| 重点诠释 1. 点电荷是理想模型 只有电荷量，没有大小、形状的理想化模型，类似于力学 中的质点，实际中并不存在，是一种科学的抽象，其建立过程 反映了一种分析处理问题的思维方式。
2. 带电体看成点电荷的条件 实际的带电体在满足一定条件时可近似看做点电荷。一个 带电体能否看成点电荷，不能单凭其大小和形状确定，也不能 完全由带电体的大小和带电体间的关系确定，关键是看带电体 的形状和大小对所研究的问题有无影响，若没有影响，或影响 可以忽略不计，则带电体就可以看做点电荷。
[规范解答] 一个带电体能否看做点电荷不是以其大小、 形状而定，而是看它的大小、形状对它们之间的作用力而言是 否可以忽略。若可以忽略，就可以看做点电荷，否则就不能看 做点电荷。一切带电体都有可能看成是点电荷，A、B错，C、 D对。
[完美答案] CD
对点电荷的理解 要充分理解点电荷是个理想模型，及带电体简化为点电荷 的条件： (1)点电荷是一种理想化的模型，实际不存在。 (2)带电体间的距离比自身的大小大得多，以致带电体的形 状、大小及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可忽略 时，可将带电体看做带电的点。
两个或两个以上点电荷对某一个点电荷的作用力，等于各 个点电荷单独对这个电荷的作用力的_矢__量__和___。
想一想 点电荷A、B对点电荷C单独作用时的静电力都较
大，点电荷C受到A、B的总静电力是否一定较大？
提示：静电力是矢量，两个分力较大，它们的合力不一定 大。
02 课堂合作探究
考点一 点电荷的理解 探究导引 1. 力学内容中，我们能够把物体看成质点的条件是什么？ 思考： ________________________________________ 2. 点电荷和质点的条件类似，尝试说一说点电荷条件。 思考： ________________________________________
[答案] C
考点二 库仑定律的应用 探究导引 两个点电荷间作用力称为库仑力，经过大量实验验证，库 仑定律关系式为F＝kQr12Q2 ，对此应如何理解？ 思考：_______________________________________
一| 重点诠释 1. 库仑定律 (1)内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与 它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比， 作用力的方向在它们的连线上。 (2)公式
提示：两张薄塑料片与纤维布发生摩擦后带上同种电荷， 由于同种电荷相斥，所以两张塑料片靠近时相互排斥。摩擦次 数越多塑料片所带电荷量越多，排斥力越大。说明排斥力的大 小与电荷量的多少有关。
二、库仑定律 1. 库仑力 电荷间的_相__互__作__用__力__，也叫做静电力。 2. 点电荷 带电体间的距离比自身的大小_大__得__多__，以致带电体的 __形__状__、__大__小_及电荷分布状况对它们之间的作用力的影响可忽略 时，可将带电体看做_带__电__的__点__。它是一种理想化的物理模型。