九年级数学重难点突破专题
初中数学教学重难点的突破
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初中数学教学重难点的突破
初中数学教学的重点和难点集中在以下几个方面:
1. 算法和公式的掌握:初中数学的基本计算和数学公式是学生理解和掌握数学知识的基础,教师可以通过举一些生动的生活实例引导学生掌握算法和公式。
2. 几何知识的理解与应用:初中数学中的几何学知识涉及空间想象、图形变换等方面,学生需要通过绘图、模拟等方法加强对几何知识的理解。
3. 方程式的理解与应用:初中数学中的方程式知识反映了数学中的代数思想,学生需要通过实验、练习等方式掌握方程解决问题的基本方法和技巧。
4. 统计和概率知识的掌握:初中数学也涉及到概率和统计学方面的知识,这些知识需要老师通过课程设计和案例分析等方式让学生理解。
教师应该把握以下几点,突破初中数学教学的重点和难点:
1. 提高教学兴趣:老师可以参考多种办法,如通过生活化、趣味化的授课方式来吸引学生的兴趣。
2. 强化练习和巩固:在课堂授课与讲解的前提下,利用例题和练习等方式帮助学生理解与掌握所学的重点内容。
3. 考试压力的缓解:初中是中小学生教育转型的关键期,考试成绩和评估体系对学生未来的升学方向产生重要的影响。
老师应该多方面引导学生,减少考试压力,更好地达到教学目标。
中考数学重难点突破专题一:规律探索型问题试题(含答案)
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精品基础教育教学资料,仅供参考,需要可下载使用!专题一 规律探索问题类型1 数字规律1.甲、乙、丙三位同学进行报数游戏,游戏规则为:甲报1,乙报2,丙报3,再甲报4,乙报5,丙报6,…依次循环反复下去,当报出的数为2020时游戏结束,若报出的数是偶数,则该同学得1分.当报数结束时甲同学的得分是__337__分.解析:甲报的数中第一个数为1,第2个数为1+3=4,第3个数为1+3×2=7,第4个数为1+3×3=10,…,第n 个数为1+3(n -1)=3n -2,3n -2=2020,则n =674,甲报出了674个数,一奇一偶,所以偶数有674÷2=337个,得337分.2.如图,给正五边形的顶点依次编号为1,2,3,4,5,若从某一顶点开始,沿五边形的边顺时针行走,顶点编号是几,就走几个边长,则称这种走法为一次“移位”.如:小宇在编号为3的顶点上时,那么他应走3个边长,即从3→4→5→1为第一次“移位”,这时他到达编号为1的顶点;然后从1→2为第二次“移位”.若小宇从编号为2的顶点开始,第10次“移位”,则他所处顶点的编号为__3__.3.(2017·六盘水)计算1+4+9+16+25+…的前29项的和是__8555__.解析:12+22+32+42+52+…+292+…+n 2=0×1+1+1×2+2+2×3+3+3×4+4+4×5+5+…(n -1)n +n=(1+2+3+4+5+…+n)+[0×1+1×2+2×3+3×4+…+(n -1)n]=n (n +1)2+{13(1×2×3-0×1×2)+13(2×3×4-1×2×3)+13(3×4×5-2×3×4)+…+13[(n -1)·n·(n +1)-(n -2)·(n -1)·n]}=n (n +1)2+13[(n -1)·n·(n +1)]=n (n +1)(2n +1)6, ∴当n =29时,原式=29×(29+1)×(2×29+1)6=8555. 类型2 图形规律4.(2017·天水)观察下列的“蜂窝图”则第n 个图案中的“”的个数是__3n +1__.(用含有n 的代数式表示)5.(2017·临沂)将一些相同的“○“按如图所示摆放,观察每个图形中的“○“的个数,若第n 个图形中“○“的个数是78,则n 的值是( B )A .11B .12C .13D .14解:第1个图形有1个小圆;第2个图形有1+2=3个小圆;第3个图形有1+2+3=6个小圆;第4个图形有1+2+3+4=10个小圆;第n 个图形有1+2+3+…+n =n (n +1)2个小圆;∵第n 个图形中“○“的个数是78,∴78=n (n +1)2,解得:n 1=12,n 2=-13(不合题意舍去).6.(2017·德州)观察下列图形,它是把一个三角形分别连接这个三角形三边的中点,构成4个小三角形,挖去中间的一个小三角形(如图1);对剩下的三个小三角形再分别重复以上做法,…将这种做法继续下去(如图2,图3…),则图6中挖去三角形的个数为( C )A .121B .362C .364D .729解:图1挖去中间的1个小三角形,图2挖去中间的(1+3)个小三角形,图3挖去中间的(1+3+32)个小三角形,…则图6挖去中间的(1+3+32+33+34+35)个小三角形,即图6挖去中间的364个小三角形,类型3 坐标变化规律7.在平面直角坐标系中,对于平面内任一点(a ,b),若规定以下三种变换:①△(a ,b)=(-a ,b);②○(a ,b)=(-a ,-b);③Ω(a ,b)=(a ,-b),按照以上变换例如:△(○(1,2))=(1,-2),则○(Ω(3,4))等于__(-3,4)__.8.(2017·衢州)如图,正△ABO 的边长为2,O 为坐标原点,A 在x 轴上,B 在第二象限,△ABO 沿x 轴正方向作无滑动的翻滚,经一次翻滚后得到△A 1B 1O ,则翻滚3次后点B的对应点的坐标是__(5,3)__,翻滚2017次后AB 中点M 经过的路径长为 (134633+896)π .解析:如图作B 3E ⊥x 轴于E ,易知OE =5,B 3E =3,∴B 3(5,3),观察图象可知三次一个循环,一个循环点M 的运动路径为120·π·3180+120π·1180+120π·1180=(23+43)π,∵2017÷3=672…1,∴翻滚2017次后AB 中点M 经过的路径长为672·(23+43)π+233π=(134633+896)π.9.(2017·菏泽)如图,AB ⊥y 轴,垂足为B ,将△ABO 绕点A 逆时针旋转到△AB 1O 1的位置,使点B 的对应点B 1落在直线y =-33x 上,再将△AB 1O 1绕点B 1逆时针旋转到△A 1B 1O 2的位置,使点O 1的对应点O 2落在直线y =-33x 上,依次进行下去…若点B 的坐标是(0,1),则点O 12的纵坐标为__(-9-93,9+33)__.解:观察图象可知,O 12在直线y =-33x 时,OO 12=6·OO 2=6(1+3+2)=18+63, ∴O 12的横坐标=-(18+63)·cos30°=-9-93,O 12的纵坐标=12OO 12=9+33,∴O 12(-9-93,9+33). 10.定义:直线l 1与l 2相交于点O ,对于平面内任意一点M ,点M 到直线l 1、l 2的距离分别为p 、q ,则称有序实数对(p ,q)是点M 的“距离坐标”,根据上述定义,“距离坐标”是(1,2)的点的个数是( C )A .2B .3C .4D .5解析:如图,∵到直线l 1的距离是l 的点在与直线l 1平行且与l 1的距离是1的两条平行线a 1、a 2上,到直线l 2的距离为2的点在与直线l 2平行且与l 2的距离是2的两条平行线b 1、b 2上,∴“距离坐标”是(1,2)的点是M 1,M 2,M 3,M 4,一共4个.11.(2017·绍兴模拟)在平面直角坐标系中,对图形F 给出如下定义:如图形F 上的所有点都在以原点为顶点的角的内部或边界上,在所有满足条件的角中,其度数的最小值称为图形的坐标角度.例如,图中的矩形ABCD 的坐标角度是90°.现将二次函数y =ax 2(1≤a ≤3)的图象在直线y =1下方的部分沿直线y =1向上翻折,则所得图形的坐标角度α的取值范围是( B )A .30°≤α≤60°B .60°≤α≤90°C .90°≤α≤120°D .120°≤α≤150°12.(2017·昆山二模)赵爽弦图是由四个全等的直角三角形与中间的一个小正方形拼成的一个大正方形,如图所示,若这四个全等直角三角形的两条直角边分别平行于x 轴和y 轴,大正方形的顶点B 1,C 1,C 2,C 3,…,C n 在直线y =-12x +72上,顶点D 1,D 2,D 3,…,D n 在x 轴上,则第n 个阴影小正方形的面积为__(23)2n -2__.解:设第n 个大正方形的边长为a n ,则第n 个阴影小正方形的边长为55a n,当x =0时,y =-12x +72=72,∴72=55a 1+52a 1,∴a 1= 5.∵a 1=a 2+12a 2,∴a 2=235,同理可得:a 3=23a 2,a 4=23a 3,a 5=23a 4,…,∴a n =(23)n -1a 1=5(23)n -1,∴第n 个阴影小正方形的面积为(55a n )2=[(23)n -1]2=(23)2n -2.。
第二十三章 旋转(易错28题5个考点)(原卷版)九年级数学上册《重难点题型 高分突破》(人教版)
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第3单元旋转(易错28题5个考点)一.利用轴对称设计图案(共1小题)1.如图1所示的图形是一个轴对称图形,且每个角都是直角,长度如图所示,小明按图2所示方法玩拼图游戏,两两相扣,相互间不留空隙,那么小明用9个这样的图形(图1)拼出来的图形的总长度是(结果用含a,b代数式表示).二.旋转的性质(共20小题)2.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转40°至△ADE,点B、C的对应点分别为点D、E,下列结论中不一定正确的是()A.∠BAD=40°B.∠B=70°C.∠DAC=40°D.∠ADE=70°3.边长相等的两个正方形ABCD和OEFG如图所示,若将正方形OEFG绕点O 按顺时针方向旋转120°,在旋转的过程中,两个正方形重叠部分四边形OMAN的面积()A.先增大再减小B.先减小再增大C.不断增大D.不变4.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转一定角度得到△ADE.若∠CAE=65°,∠E=70°,且AD⊥BC,∠BAC的度数为()A.65°B.70°C.75°D.85°5.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=70°,将Rt△ABC绕点C顺时针旋转角度α(0°<α<180°)得到Rt△A1B1C,使得A1、B1、A三点共线,则α的度数为()A.110°B.120°C.130°D.140°6.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转60°得到△ADE,若∠E=70°且AD⊥BC于点F,则∠BAC的度数为()A.65°B.70°C.75°D.80°7.如图,在△ABC中,AB=2,将△ABC以点A为旋转中心按逆时针方向旋转60°,得到△AB'C',连接BB',则BB'等于()A.1B.2C.3D.48.如图,直线c与直线a相交于点A,与直线b相交于点B,∠1=130°,∠2=60°,若要使直线a∥b,则将直线a绕点A按如图所示的方向至少旋转()A.10°B.20°C.60°D.130°9.如图,在等边三角形ABC中,AB=6,D是BC上一点,且BC=3BD,△ABD 绕点A旋转后得到△ACE,则CE的长度为()A.6B.5C.3D.210.如图,正方形ABCD的对角线相交于点O,点O又是正方形A1B1C1O的一个顶点,且这两个正方形的边长都为2.若正方形A1B1C1O绕点O转动,则两个正方形重叠部分的面积为()A.16B.4C.1D.211.如图,点A、B、C、D、O都在方格纸的格点上,若△COD可以由△AOB 旋转得到,则合理的旋转方式为()A.绕点O顺时针旋转90°B.绕点D逆时针旋转60°C.绕点O逆时针旋转90°D.绕点B逆时针旋转135°12.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=5cm,BC=12cm,将△ABC绕点B顺时针旋转60°,得到△BDE,连接DC交AB于点F,则△ACF与△BDF的周长之和为cm.13.如图,△ODC是由△OAB绕点O顺时针旋转40°后得到的图形,若点D 恰好落在AB上,且∠AOC=105°,则∠C的度数是.14.如图,在平面直角坐标系中,将△ABO绕点A顺时针旋转到△AB1C1的位置,点B、O分别落在点B1、C1处,点B1在x轴上,再将△AB1C1绕点B1顺时针旋转到△A1B1C2的位置,点C2在x轴上,将△A1B1C2绕点C2顺时针旋转到△A2B2C2的位置,点A2在x轴上,依次进行下去….若点A(,0),B(0,2),则点B2018的坐标为.15.如图,在△ABC中,AB=6,将△ABC绕点B按逆时针方向旋转30°后得到△A1BC1,则阴影部分的面积为.16.如图,直线PQ∥MN,点A在PQ上,直角△BEF的直角边BE在MN上,且∠EBF=90°,∠BEF=30°.现将△BEF绕点B以每秒1°的速度按逆时针方向旋转(E,F的对应点分别是E′,F′),同时,射线AQ绕点A以每秒4°的速度按顺时针方向旋转(Q的对应点是Q′).设旋转时间为t秒(0≤t≤45).(1)∠MBF′=.(用含t的代数式表示)(2)在旋转的过程中,若射线AQ′与边E′F′平行时,则t的值为.17.如图,长方形ABCD中AB=2,BC=4,正方形AEFG的边长为1.正方形AEFG绕点A旋转的过程中,线段CF的长的最小值为.18.阅读下面材料,并解决问题:(1)如图①等边△ABC内有一点P,若点P到顶点A、B、C的距离分别为3,4,5,求∠APB的度数.为了解决本题,我们可以将△ABP绕顶点A旋转到△ACP′处,此时△ACP′≌△ABP,这样就可以利用旋转变换,将三条线段P A、PB、PC转化到一个三角形中,从而求出∠APB=;(2)基本运用请你利用第(1)题的解答思想方法,解答下面问题已知如图②,△ABC中,∠CAB=90°,AB=AC,E、F为BC上的点且∠EAF=45°,求证:EF2=BE2+FC2;(3)能力提升如图③,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,∠ABC=30°,点O为Rt△ABC内一点,连接AO,BO,CO,且∠AOC=∠COB=∠BOA=120°,求OA+OB+OC的值.19.如图,将△ABC绕点A逆时针旋转60°得到△AEF,点E落在BC边上,EF与AC交于点G.(1)求证:△ABE是等边三角形;(2)若∠ACB=28°,求∠FGC的度数.20.如图,在等边△ABC中,点D为△ABC内的一点,∠ADB=120°,∠ADC =90°,将△ABD绕点A逆时针旋转60°得△ACE,连接DE.(1)求证:AD=DE;(2)求∠DCE的度数;(3)若BD=1,求AD,CD的长.21.如图,P是等边△ABC内的一点,且P A=5,PB=4,PC=3,将△APB绕点B逆时针旋转,得到△CQB.(1)旋转角为度;(2)求点P与点Q之间的距离;(3)求∠BPC的度数.三.中心对称图形(共3小题)22.下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是()A.B.C.D.23.下列图形中,绕着某个点旋转180°后可与本身重合的是()A.平行四边形B.等边三角形C.等腰直角三角形D.正五边形24.在①平行四边形、②正方形、③等边三角形、④等腰梯形、⑤菱形、⑥圆、⑦正八边形这些图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是(填序号).四.关于原点对称的点的坐标(共2小题)25.在平面直角坐标系中,点P(﹣3,m2+1)关于原点的对称点在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限26.若点P(a﹣1,5)与点Q(5,1﹣b)关于原点成中心对称,则a+b=.五.坐标与图形变化-旋转(共2小题)27.如图,在平面直角坐标系中,将正方形OABC绕点O逆时针旋转45°后得到正方形OA1B1C1,依此方式,绕点O连续旋转2018次得到正方形OA2018B2018C2018,如果点A的坐标为(1,0),那么点B2018的坐标为()A.(1,1)B.(0,)C.()D.(﹣1,1)28.如图,在平面直角坐标系中,将△OAB绕着旋转中心顺时针旋转90°,得到△CDE,则旋转中心的坐标为()A.(1,4)B.(1,2)C.(1,1)D.(﹣1,1)。
九年级数学重点难点题
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九年级数学重点难点题
九年级数学重点难点题
一、代数表达式
1.求解代数式的值:给定代数式,求解该代数式的值是九年级数学中的重点难点。
学生需要理解变量的含义,并根据给定的数值替换变量,最终计算出代数式的值。
2.化简代数式:化简代数式是九年级数学中的难点之一。
学生需要运用各种代数运算规则,如合并同类项、分配律等,将复杂的代数式化简为简化形式。
二、方程与不等式
1.一元一次方程的解:解一元一次方程需要学生掌握方程的解的概念,运用逆运算原则解方程,同时需要注意特殊情况的处理。
2.一元一次不等式的解:解一元一次不等式也是九年级数学中的难点。
学生需要了解不等式的解的概念,并根据不等式的性质进行运算,最终确定不等式的解集。
三、平面图形
1.平面图形的性质:九年级数学中,学生需要掌握各种平面图形的性质,如三角形的内角和为180度、平行四边形的性质等。
理解和应用这些性质是解题的关键。
2.平面图形的相似与全等:判断平面图形的相似与全等是九年级数学中的重点难点。
学生需要比较图形的各个角度和边长,并运用相似和全等的判定条件进行推理判断。
四、统计与概率
1.频数统计与频率统计:九年级数学中的统计与概率部分,学生需要掌握频数统计和频率统计的概念,并且能够运用统计图表进行数据的分析和比较。
2.概率计算:概率计算是九年级数学中的难点之一。
学生需要理解概率的定义,掌握计算概率的方法,如事件的排列组合、事件的互斥与相容等。
以上是九年级数学中的重点难点题目,希望对学生的复习和备考有所帮助。
通过充分理解和掌握这些题目,学生可以更好地应对数学
考试中的各类问题。
初中数学知识点重难点攻略与突破
![初中数学知识点重难点攻略与突破](https://img.taocdn.com/s3/m/a7cca22d4531b90d6c85ec3a87c24028905f8543.png)
初中数学知识点重难点攻略与突破数学作为一门重要的学科,是培养学生思维能力和逻辑思维的重要途径。
然而,对于许多初中学生来说,数学常常被认为是一门难以攻克的学科。
本文将针对初中数学知识点中的重难点进行分析,并提供一些攻略和突破的方法,帮助学生克服困难,提高数学成绩。
一、代数方程的解法代数方程作为初中数学的重要内容之一,常常是学生们头疼的难题。
其中,一元一次方程和一元二次方程是最为常见的类型。
对于一元一次方程,学生可以通过逐步运用等式性质和变形规则,利用逆运算找到方程的解。
而对于一元二次方程,学生可以通过配方法、因式分解、二次根式等方法来求解。
此外,对于复杂的方程,可以运用代数方程的性质,将其转化为简单的方程进行求解。
二、几何图形的性质和计算几何图形的性质和计算也是初中数学的难点之一。
例如,对于三角形的性质,学生需要熟练掌握三角形内角和为180度、等腰三角形底角相等、直角三角形斜边平方等于两直角边平方和等规律。
此外,对于平行线和垂直线的性质,学生需要了解平行线的判定方法和平行线与直线的交角关系。
在计算几何中,学生需要掌握计算图形的周长、面积和体积的方法,如矩形的周长和面积、圆的周长和面积等。
三、概率与统计概率与统计是初中数学中的另一个重要内容。
学生需要掌握概率的基本概念和计算方法,如事件的概率、互斥事件和相互独立事件的概率计算等。
此外,统计学也是初中数学中的难点之一。
学生需要了解如何收集和整理数据,并通过图表的形式进行展示和分析。
在统计学中,学生还需要掌握平均数、中位数、众数等概念和计算方法。
四、解决实际问题的能力数学的应用是培养学生实际问题解决能力的重要途径。
在数学学习中,学生需要将抽象的数学概念与实际问题相结合,通过建立数学模型来解决实际问题。
例如,在解决几何问题时,学生需要将几何图形的性质应用到实际情境中,找到解决问题的方法。
此外,对于代数方程的应用问题,学生需要将问题转化为代数方程,通过求解方程来得出答案。
冀教版-数学-九年级上册-平行线分线段成比例的基本事实重难点突破
![冀教版-数学-九年级上册-平行线分线段成比例的基本事实重难点突破](https://img.taocdn.com/s3/m/cee43f4d9e31433238689355.png)
平行线分线段成比例的基本事实重难点突破一、平行线分线段成比例的基本事实的探究突破建议1.平行线分线段成比例的基本事实,是后续学习相似三角形的判定的重要基础.对于这一基本事实的探究,可以从等距平行线入手,这样可以使学生更容易发现对应线段的比的关系,在此基础上通过改变平行线间的距离,再由学生动手测量、计算,进而发现事实.2.实际教学中,可以使用媒体技术,通过改变平行线的间距和被截线与平行线的夹角,进行动态演示,在图形的变化过程中发现对应线段的比不变的本质,从而更好地验证这一基本事实.例1 (1)如图1,两条直线m,n被三条平行线a,b,c所截,其中三条平行线的间距相等.通过观察、度量,你能说出AB.BC.DE.EF这四条线段的关系吗?(2)如图2,两条直线m,n被三条平行线a,b,c所截,其中三条平行线的间距不相等.通过观察、度量,你能说出AB.BC.DE.EF这四条线段的关系吗?解析:图1中,三条平行线间距相等,学生易于观察和分析对应线段间的关系,图2是在图1的基础上由特殊到一般,通过观察、度量、计算等手段,发现和认定对应线段的比相等.二、平行线分线段成比例基本事实应用于三角形中突破建议1.探究平行线分线段成比例的基本事实,主要目的是为了利用它的推论证明三角形相似的第一个定理.在条件允许时,易采用信息技术手段,通过平移被截线到特殊位置,形成三角形两边或其延长线被平行线所截的两种情形,可以使学生迅速将平行线分线段成比例的基本事实应用于三角形中.2.实际教学中,应当引导学生挖掘将平行线分线段成比例的基本事实应用于三角形中的两种基本图形──“A”和“X”型,并能正确识别对应线段,从而通过列出相应的比例式,求未知线段的长.例2 (1)如图3,在△ABC中,DE∥BC,AC=6 ,AB=5,EC=2.求AD和BD的长.图3(2)如图4,ED∥BC,AB=6,AC=8,AD=2,求AE的长.图4解析:两个问题中,都是将平行线分线段成比例的基本事实的推论的应用.两个问题放在一起,一方面让学生进一步熟悉基本图形,另一方面通过对比,能够正确写出比例式,从而求出未知线段长.。
2022年九年级中考数学冲刺难点突破 瓜豆原理与最值问题 训练
![2022年九年级中考数学冲刺难点突破 瓜豆原理与最值问题 训练](https://img.taocdn.com/s3/m/d331e907c4da50e2524de518964bcf84b9d52dd0.png)
瓜豆原理1.动点轨迹直线型最值问题【知识精讲】动点轨迹为一条直线时,利用“垂线段最短”求最值。
(1)当动点轨迹确定时可直接运用垂线段最短求最值(2)当动点轨迹不易确定是直线时,可通过以下三种方法进行确定①观察动点运动到特殊位置时,如中点,端点等位置时是否存在动点与定直线的端点连接后的角度不变,若存在该动点的轨迹为直线。
②当某动点到某条直线的距离不变时,该动点的轨迹为直线。
③当一个点的坐标以某个字母的代数式表示时,若可化为一次函数,则点的轨迹为直线。
如图,P是直线BC上一动点,连接AP,取AP中点Q,当点P在BC上运动时,Q点轨迹是?【分析】当P点轨迹是直线时,Q点轨迹也是一条直线.可以这样理解:分别过A、Q向BC作垂线,垂足分别为M、N,在运动过程中,因为AP=2AQ,所以QN始终为AM的一半,即Q点到BC的距离是定值,故Q点轨迹是一条直线.【引例】如图,△APQ是等腰直角三角形,∠P AQ=90°且AP=AQ,当点P在直线BC上运动时,求Q点轨迹?【分析】当AP与AQ夹角固定且AP:AQ为定值的话,P、Q轨迹是同一种图形.当确定轨迹是线段的时候,可以任取两个时刻的Q点的位置,连线即可,比如Q 点的起始位置和终点位置,连接即得Q点轨迹线段.【模型总结】必要条件:主动点、从动点与定点连线的夹角是定量(∠P AQ是定值);主动点、从动点到定点的距离之比是定量(AP:AQ是定值).结论:P、Q两点轨迹所在直线的夹角等于∠P AQ(当∠P AQ≤90°时,∠P AQ等于MN与BC夹角)P 、Q 两点轨迹长度之比等于AP :AQ (由△ABC ∽△AMN ,可得AP :AQ =BC :MN )【精典例题】1、如图,等腰Rt △ABC 中,斜边AB 的长为2,O 为AB 的中点,P 为AC 边上的动点,OQ ⊥OP 交BC 于点Q ,M 为PQ 的中点,当点P 从点A 运动到点C 时,点M 所经过的路线长为( )A B C .1 D .22、如图,矩形ABCD 中,4AB =,6BC =,点P 是矩形ABCD 内一动点,且∆∆=PAB PCD S S ,则PC PD +的最小值为_____.3、如图,在平面内,线段AB =6,P 为线段AB 上的动点,三角形纸片CDE 的边CD 所在的直线与线段AB 垂直相交于点P ,且满足PC =P A .若点P 沿AB 方向从点A 运动到点B ,则点E 运动的路径长为______.4、如图,等边三角形ABC 的边长为4,点D 是直线AB 上一点.将线段CD 绕点D 顺时针旋转60°得到线段DE,连结BE.(1)若点D在AB边上(不与A,B重合)请依题意补全图并证明AD=BE;(2)连接AE,当AE的长最小时,求CD的长.2.动点轨迹圆或圆弧型最值问题动点的轨迹为定圆时,可利用:“一定点与圆上的动点距离最大值为定点到圆心的距离与半径之和,最小值为定点到圆心的距离与半径之差”的性质求解。
学习新课标后初中数学教学重难点及突破策略
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学习新课标后初中数学教学重难点及突破
策略
一、新课标初中数学教学重难点:
1、函数概念的认识:函数的概念是新课标数学课程的重要组成部分,学生要掌握函数的概念,能够正确地理解函数的定义、性质和运算规律,掌握函数的分类、求解方法及其应用。
2、几何图形的认识:几何图形在新课标数学中占有重要的地位,学生要掌握平面几何图形的基本概念,能够正确地理解几何图形的定义、性质和运算规律,掌握图形的分类、求解方法及其应用。
3、数列的认识:数列是新课标数学课程的重要组成部分,学生要掌握数列的概念,能够正确地理解数列的定义、性质和运算规律,掌握数列的分类、求解方法及其应用。
4、概率论的认识:概率论是新课标数学课程的重要组成部分,学生要掌握概率论的概念,能够正确地理解概率论的定义、性质和运算规律,掌握概率论的分类、求解方法及其应用。
二、新课标初中数学教学突破策略:
1、充分调动学生学习积极性:新课标数学课程的内容较多,学生的学习积极性很容易降低,因此,教师要充分调动学生的学习积极性,采用多种激励措施,激发学生学习的热情,使学生在学习过程中保持较高的学习积极性。
2、多种教学方法的灵活运用:新课标数学课程的内容较多,学生的学习效果受多种因素的影响,因此,教师要灵活运用多种教学方法,提高学生的学习效率,使学生在学习过程中有效地掌握新课标数学课程的内容。
3、实践教学注重实践:新课标数学课程的内容较多,学生的学习效果受实践教学的影响,因此,教师要注重实践教学,采用案例教学、实验教学、讨论教学等多种形式,使学生在学习过程中有效地掌握新课标数学课程的内容。
重难点专项突破06旋转之“费马点”模型13种题型(原卷版)-【暑假预习】2024年新九年级数学核心知
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重难点专项突破06旋转之“费马点”模型13种题型【知识梳理】最值问题是中考常考题型,费马点属于几何中的经典题型,目前全国范围内的中考题都是从经典题改编而来,所以应熟练掌握费马点等此类最值经典题。
【考点剖析】一.一元一次方程的应用(共1小题)1.(2020春•江北区期末)如图,已知直线AB与直线CD相交于点O,∠BOE=90°,OF平分∠BOD,∠BOC:∠AOC=1:3.(1)求∠DOE,∠COF的度数;(2)若射线OF,OE同时绕O点分别以2°/s,4°/s的速度,顺时针匀速旋转,当射线OE,OF的夹角为90°时,两射线同时停止旋转.设旋转时间为t,试求t值.二.二次函数综合题(共1小题)2.(2018秋•沙坪坝区校级期中)在平面直角坐标系中,二次函数y=ax2+bx﹣8的图象与x轴交于A、B两点,与y轴交于点C,直线y=kx+(k≠0)经过点A,与抛物线交于另一点R,已知OC=2OA,OB=3OA.(1)求抛物线与直线的解析式;(2)如图1,若点P是x轴下方抛物线上一点,过点P作PH⊥AR于点H,过点P作PQ∥x轴交抛物线于点Q,过点P作PH′⊥x轴于点H′,K为直线PH′上一点,且PK=2PQ,点I为第四象限内一点,且在直线PQ上方,连接IP、IQ、IK,记l=PQ,m=IP+IQ+IK,当l取得最大值时,求出点P的坐标,并求出此时m的最小值.(3)如图2,将点A沿直线AR方向平移13个长度单位到点M,过点M作MN⊥x轴,交抛物线于点N,动点D为x轴上一点,连接MD、DN,再将△MDN沿直线MD翻折为△MDN′(点M、N、D、N′在同一平面内),连接AN、AN′、NN′,当△ANN′为等腰三角形时,请直接写出点D的坐标.3.(2022秋•静安区校级期中)如图①,点M为锐角三角形ABC内任意一点,连接AM、BM、CM.以AB 为一边向外作等边三角形△ABE,将BM绕点B逆时针旋转60°得到BN,连接EN.(1)求证:△AMB≌△ENB;(2)若AM+BM+CM的值最小,则称点M为△ABC的费马点.若点M为△ABC的费马点,试求此时∠AMB、∠BMC、∠CMA的度数;(3)小翔受以上启发,得到一个作锐角三角形费马点的简便方法:如图②,分别以△ABC的AB、AC为一边向外作等边△ABE和等边△ACF,连接CE、BF,设交点为M,则点M即为△ABC的费马点.试说明这种作法的依据.四.角平分线的性质(共1小题)4.(2020•荷塘区模拟)在△ABC中,若其内部的点P满足∠APB=∠BPC=∠CP A=120°,则称P为△ABC的费马点.如图所示,在△ABC中,已知∠BAC=45°,设P为△ABC的费马点,且满足∠PBA=45°,P A=4,则△P AC的面积为.5.(2017秋•义乌市月考)已知点P是△ABC内一点,且它到三角形的三个顶点距离之和最小,则P点叫△ABC的费马点(Fermatpoint).已经证明:在三个内角均小于120°的△ABC中,当∠APB=∠APC=∠BPC=120°时,P就是△ABC的费马点.若点P是腰长为的等腰直角三角形DEF的费马点,则PD+PE+PF=()A.2B.1+C.6D.3六.等边三角形的性质(共1小题)6.(2014秋•厦门期中)如图(1),P为△ABC所在平面上一点,且∠APB=∠BPC=∠CP A=120°,则点P叫做△ABC的费马点.如图(2),在锐角△ABC外侧作等边△ACB′连接BB′.求证:BB′过△ABC的费马点P,且BB′=P A+PB+PC.七.等腰直角三角形(共1小题)7.(2020•崇州市模拟)如果点P是△ABC内一点,且它到三角形的三个顶点距离之和最小,则P点叫△ABC的费马点.已经证明:在三个内角均小于120°的△ABC中,当∠APB=∠APC=∠BPC=120°时,P就是△ABC的费马点.若点P是腰长为的等腰直角三角形DEF的费马点,则PD+PE+PF =.八.三角形综合题(共2小题)8.(2023春•渠县校级期末)如图1,D、E、F是等边三角形ABC中不共线三点,连接AD、BE、CF,三条线段两两分别相交于D、E、F.已知AF=BD,∠EDF=60°.(1)证明:EF=DF;(2)如图2,点M是ED上一点,连接CM,以CM为边向右作△CMG,连接EG.若EG=EC+EM,CM=GM,∠GMC=∠GEC,证明:CG=CM.(3)如图3,在(2)的条件下,当点M与点D重合时,若CD⊥AD,GD=4,请问在△ACD内部是否存在点P使得P到△ACD三个顶点距离之和最小,若存在请直接写出距离之和的最小值;若不存在,试说明理由.9.(2017秋•邗江区期末)背景资料:在已知△ABC所在平面上求一点P,使它到三角形的三个顶点的距离之和最小.这个问题是法国数学家费马1640年前后向意大利物理学家托里拆利提出的,所求的点被人们称为“费马点”.如图①,当△ABC三个内角均小于120°时,费马点P在△ABC内部,此时∠APB=∠BPC=∠CP A=120°,此时,P A+PB+PC的值最小.解决问题:(1)如图②,等边△ABC内有一点P,若点P到顶点A、B、C的距离分别为3,4,5,求∠APB的度数.为了解决本题,我们可以将△ABP绕顶点A旋转到△ACP′处,此时△ACP′≌△ABP,这样就可以利用旋转变换,将三条线段P A,PB,PC转化到一个三角形中,从而求出∠APB=;基本运用:(2)请你利用第(1)题的解答思想方法,解答下面问题:如图③,△ABC中,∠CAB=90°,AB=AC,E,F为BC上的点,且∠EAF=45°,判断BE,EF,FC 之间的数量关系并证明;能力提升:(3)如图④,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,∠ABC=30°,点P为Rt△ABC的费马点,连接AP,BP,CP,求P A+PB+PC的值.九.正方形的性质(共1小题)10.(2020•碑林区校级模拟)如图,在边长为6的正方形ABCD中,点M,N分别为AB、BC上的动点,且始终保持BM=CN.连接MN,以MN为斜边在矩形内作等腰Rt△MNQ,若在正方形内还存在一点P,则点P到点A、点D、点Q的距离之和的最小值为.一十.四边形综合题(共1小题)11.(2023•桐城市校级开学)定义:在一个等腰三角形底边的高线上所有点中,到三角形三个顶点距离之和最小的点叫做这个等腰三角形的“近点”,“近点”到三个顶点距离之和叫做这个等腰三角形的“最近值”.【基础巩固】(1)如图1,在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD为BC边上的高,已知AD上一点E满足∠DEC =60°,AC=,求AE+BE+CE=;【尝试应用】(2)如图2,等边三角形ABC边长为,E为高线AD上的点,将三角形AEC绕点A逆时针旋转60°得到三角形AFG,连接EF,请你在此基础上继续探究求出等边三角形ABC的“最近值”;【拓展提高】(3)如图3,在菱形ABCD中,过AB的中点E作AB垂线交CD的延长线于点F,连接AC、DB,已知∠BDA=75°,AB=6,求三角形AFB“最近值”的平方.一十一.轴对称-最短路线问题(共2小题)12.(2021•丹东)已知:到三角形3个顶点距离之和最小的点称为该三角形的费马点.如果△ABC是锐角(或直角)三角形,则其费马点P是三角形内一点,且满足∠APB=∠BPC=∠CP A=120°.(例如:等边三角形的费马点是其三条高的交点).若AB=AC=,BC=2,P为△ABC的费马点,则P A+PB+PC =;若AB=2,BC=2,AC=4,P为△ABC的费马点,则P A+PB+PC=.13.(2019秋•开福区校级月考)法国数学家费马提出:在△ABC内存在一点P,使它到三角形顶点的距离之和最小.人们称这个点为费马点,此时P A+PB+PC的值为费马距离.经研究发现:在锐角△ABC中,费马点P满足∠APB=∠BPC=∠CP A=120°,如图,点P为锐角△ABC的费马点,且P A=3,PC=4,∠ABC=60°,则费马距离为.一十二.旋转的性质(共4小题)14.(2023春•城关区校级期中)如图,在△ABC中,∠CAB=65°,将△ABC在平面内绕点A旋转到△AB′C′的位置,使CC′∥AB,则旋转角的度数为()A.40°B.30°C.50°D.65°(多选)15.(2023春•临朐县期中)如图,将一副三角板按如图方式叠放在一起,保持三角板ABC不动,将三角板DCE的CE边与CA边重合,然后绕点C按顺时针或逆时针方向任意转动一个角度.当这两块三角板各有一条边互相平行时,∠ACE的度数可能是()A.45°B.90°C.120°D.135°16.(2022秋•大冶市期末)如图,D是等边三角形ABC外一点,连接AD,BD,CD,已知BD=8,CD=3,则当线段AD的长度最小时,①∠BDC=;②AD的最小值是.17.(2022秋•洪山区校级期中)如图,以等边△ABC的一边BC为底边作等腰△BCD,已知AB=3,,且∠BDC=120°,在△BCD内有一动点P,则PB+PC+PD的最小值为.一十三.几何变换综合题(共1小题)18.(2023春•沈阳期中)如图,在平面直角坐标系中,点A,点B分别是y轴,x轴正半轴上的点,且OA =OB,△AOC是等边三角形,且点C在第二象限,M为∠AOB平分线上的动点,将OM绕点O逆时针旋转60°得到ON,连接CN,AM,BM.(1)求证:△AMO≌△CNO;(2)若A点坐标为(0,4);①当AM+BM的值最小时,请直接写出点M的坐标;②当AM+BM+OM的值最小时,求出点M的坐标,并说明理由.。
部编数学九年级下册专题09三视图(重难点突破)(解析版)_new含答案
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专题09 三视图理解三视图的概念,掌握三视图之间的位置与数量关系,能熟练画出简单几何体重点的三视图能用一个物体的三视图来描述这个物体,并能应用三视图的知识解决一些实际问难点题易错画物体的三视图时用线易出现错误一、物体的三视图三视图中的各视图,分别从不同方面表示物体的形状,三者合起来能够较全面地反映物体的形状,单独一个视图难以全面地反映物体的形状,在实际生活中常用三视图描述物体的形状.【例1】关于如图所示的几何体的三视图,下列说法正确的是()A.主视图和俯视图都是矩形B.俯视图和左视图都是矩形C.主视图和左视图都是矩形D.只有主视图是矩形【答案】C【详解】解:依据圆柱体放置的方位来说,主视图和左视图都是矩形,俯视图是一个圆.故选:C.【例2】图中几何体的三视图是()A.B.C.D.【答案】C【详解】由几何体可知,该几何体的三视图为故选C二、根据三视图确定几何体1.由三视图想象立体图时,要先分别根据主视图、俯视图和左视图想象立体图的前面、上面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形.2.从实线和虚线想象几何体看得见和看不见的部分的轮廓线.【例1】如图是一个立体图形的正视图、左视图和俯视图,那么这个立体图形是()A.圆锥B.三棱锥C.四棱锥D.五棱锥【答案】C【详解】解:根据三视图可以想象出该物体由四条棱组成,底面是正方形,此只有四棱柱的三视图与题目中的图形相符,故选:C.【例2】在下面的几个选项中,可以把左边的图形作为该几何体的三视图的是( )A.B.C.D.【答案】C【详解】解:由主视图和左视图可知该几何体的正面与左侧面都是矩形,所以A 不符合题意;再由主视图中矩形的内部有两条虚线,可知B 不符合题意;根据俯视图,可知该几何体的上面不是梯形,而是一个任意的四边形,所以D 不符合题意.符合题意的是C .故选:C .三、由视图确定几何体的表面积和体积某些立体图可沿其中一些线剪开成一个平面展开图,在实际生产中,常将立体图、三视图和平面展开图相结合进行相关运算.【例1】一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体的表面积是( )A .18pB .20pC .16pD .14p【答案】A 【详解】解:依题意知这个几何体是圆锥和圆柱的组合体,圆锥的底面半径422=¸=,母线长为3,圆柱的底面半径422=¸=,高为2,则这个几何体的表面积是223222264818p p p p p p p ´´+´+´´´=++=.故选:A .【例2】某圆锥的三视图如图所示,由图中数据可知,该圆锥的体积为( )A .312cm p B .320cm p C .332cm p D .348cm p 【答案】A 【详解】观察三视图得:圆锥的底面半径为()623cm ¸=,高为4cm ,即圆锥的体积为()223113412cm 33r h p p p =´´=,故选:A .一、单选题1.下面四个几何体中,俯视图是三角形的是( ).A .B .C .D .【答案】D 【详解】解:A 的俯视图是四边形,B 的俯视图是圆及圆心,C 的俯视图是圆,D 的俯视图是三角形,A 、故选项错误,不符合题意;B 、故选项错误,不符合题意;C 、故选项错误,不符合题意;D 、故选项正确,符合题意.故选:D .2.用四个相同的小正方体搭几何体,要求每个几何体从正面看、从左面看、从上面看得到的图形中,至少有两种图形的形状是相同的,下列四种摆放方式中,不符合要求的是( ).A .B .C .D .【答案】D 【详解】选项主视图左视图俯视图ABCD只有选项D的三视图两两都不相同,故选D.3.如图试一个几何体的三视图,则这个几何体的形状是()A.圆柱B.圆锥C.球D.三棱锥【答案】B【详解】由于主视图和左视图为三角形可得此几何体为锥体,由俯视图为圆形可得为圆锥.故选:B.4.如图是一个立方体的三视图,这个立方体由一些相同大小的小正方体组成,这些相同的小正方体的个数是()A.4B.5C.6D.7【答案】D【详解】根据题意,在俯视图上标注各个位置的个数为:所以一共有:1+2+2+1+1=7(个)故选D.5.由5个完全相同的小长方体搭成的几何体的主视图和左视图如图所示,则这个几何体的俯视图是( )A.B.C.D.【答案】A【详解】解:结合主视图、左视图可知俯视图中右上角有2层,其余1层.故选:A.6.长方体的主视图与俯视图如图1所示,则这个长方体的体积是().A.52B.32C.24D.9【答案】C【详解】由主视图可知,这个长方体的长和高分别为4和3,由俯视图可知,这个长方体的长和宽分别为4和2,因此这个长方体的长、宽、高分别为4、2、3,因此这个长方体的体积为4×2×3=24平方单位,故选C二、填空题7.如图,棱长为5cm的正方体,无论从哪一个面看,都有三个穿透的边长为1cm的正方形孔(阴影部分),则这个几何体的表面积(含孔内各面)是_______cm2.【答案】252【详解】解:由正方体的6个外表面的面积为5×5×6﹣1×1×3×6=132(cm2),9个内孔的内壁的面积为1×1×4×4×9﹣1×1×2×6=120(cm2),因此这个有孔的正方体的表面积(含孔内各面)为132+120=252(cm2),故答案为:252.8.如图所示的是从不同方向观察一个圆柱体得到的形状图,由图中数据计算此圆柱体的侧面积为________(结果保留π)【答案】6π【详解】解:∵圆柱的底面直径为2,高为3,∴侧面积= 2•π×3=6π..故答案为:6π.三、解答题9.请你在下边的方格中画出如图所示几何体的三视图.【答案】见解析【详解】解:如图所示:10.已知一个模型的三视图如图所示(单位:m).(1)请描述这个模型的形状;(2)若制作这个模型的木料密度为360 kg/m3,则这个模型的质量是多少?(3)如果用油漆漆这个模型,每千克油漆可以漆4 m2,那么需要多少千克油漆?【答案】(1)详见解析;(2)43380kg;(3)41.625kg.【详解】解:(1)此模型由两个长方体组成:上面的是小长方体,下面的是大长方体.(2)模型的体积=3×6×6+2.5×2.5×2=120.5(m3),模型的质量=120.5×360=43380(kg).(3)模型的表面积=2×2.5×2.5+2×2×2.5+2×6×3+2×3×6+2×6×6=166.5(m2),需要油漆:166.5÷4=41.625(kg).一、单选题1.下列几何体中,同一个几何体从正面看和从上面看不同的是()A.正方体B.球C.棱柱D.圆柱【答案】C【详解】解:A:正方体从正面看和从上面看均为正方形,故选项A不符合题意;B:球从正面看和从上面看均为圆,故选项B不符合题意;C:棱柱从正面看为长方形,从下面看为三角形,故选项C符合题意;D :圆柱从正面看和从上面看均为长方形,故选项D 不符合题意;故选:C .2.如图,分别是从上面、正面、左面看某立体图形得到的平面图形,则该立体图形是下列的( )A .长方体B .圆柱C .三棱锥D .三棱柱【答案】D 【详解】根据三视图的意义,该立体图形是三棱柱.故选:D .3.一个几何体由若干个大小相同的小正方体组成,从上面和左面观察这个几何体如图所示,则搭建这个几何体的小正方体的个数最多是( )A .8个B .10个C .12个D .13个【答案】D 【详解】解:由题意得:如图此时,小正方体的个数最多:3332213++++=;故选:D .4.图2是图1中长方体的三视图,用S 表示面积,223,,S x x S x x =+=+主左则S =俯( )A .232x x ++B .221x x ++C .243x x ++D .224x x+【答案】C 【详解】解:∵()233S x x x x =+=+主,()21S x x x x =+=+左,∴俯视图的长为()3x + ,宽为()1x +,∴()()23143S x x x x =++=++俯.故选:C5.如图是一个几何体的三视图,根据图中所示数据计算这个几何体的侧面积是( )A .212πcmB .215πcmC .224πcmD .230πcm【答案】B 【详解】解:由三视图可知,原几何体为圆锥,∵5l ==∴26ππ515πcm 2S r l =××=´´=侧故选:B .6.从某个方向观察一个正六棱柱,可看到如图所示的图形,其中四边形ABCD 为矩形,E F 、分别是AB DC 、的中点.若86AD AB ==,,则这个正六棱柱的侧面积为( )A .B .96C .144D .【答案】D 【详解】解:如图,正六边形的边长为AG BG 、,过点G 作GE AB ^∴GE 垂直平分AB ,由正六边形的性质可知,11203032AGB A B AE AB Ð=°Ð=Ð=°==,,,∴ cos30AE AG ===°正六棱柱的侧面积668AG AD =´=´=故选:D .二、填空题7.某款不倒翁如图①所示,其主视图如图②所示,PA ,PB 分别与¼AMB所在圆相切于点A ,B .若该圆半径是10cm ,36P Ð=°,则¼AMB 的长是______(结果保留p ).【答案】12πcm ##12π厘米【详解】解:如图,设¼AMB所在的圆的圆心为O ,连接AO ,BO ,∵PA ,PB 分别与¼AMB所在圆相切于点A ,B .∴AO PA ^,BO AB ^,∴90OAP OBP Ð=Ð=°,∵36P Ð=°,∴144AOB Ð=°,∴优弧AMB 对应的圆心角为360144216°-°=°,∴优弧AMB 的长是:216π1012π180´=,故答案为:12πcm .8.如图为一个用正方体积木搭成的几何体的三视图,俯视图中方格上的数字表示该位置上积木累积的个数.若保证正视图和左视图成立,则+++a b c d 的最大值为 _____.【答案】13【详解】解:由正视图第1列和左视图第1列可知a 最大为3,由正视图第2列和左视图第2列可知b 最大为3,由正视图第3列和左视图第1列和第2列可知c 最大为4,d 最大为3;所以+++a b c d 的最大值为:+++=334313故答案为:13三、解答题9.如图是一个几何体的展开图.(1)写出该几何体的名称______;(2)用一个平面去截该几何体,截面形状可能是______(填序号);①三角形;②四边形;③五边形;④六边形(3)根据图中标注的长度,求该几何体的表面积和体积.【答案】(1)长方体(2)①②③④(3)222m ;36m 【详解】(1)解:根据几何体的展开图共有6个面,且各面有正方形及长方形,∴此几何体为长方体,故答案为:长方体;(2)∵长方体有六个面,∴用平面去截长方体时最多与六个面相交得六边形,最少与三个面相交得三角形,∴用一个平面去截长方体,截面的形状可能是三角形、四边形、五边形、六边形,故答案为:①②③④;(3)231232221222(m )S =´´+´´+´´=,所以表面积是222m ;33216(m )V =´´=,所以体积是36m .10.用棱长为2cm 的若干小正方体按如所示的规律在地面上搭建若干个几何体.图中每个几何体自上而下分别叫第一层、第二层,L ,第n 层(n 为正整数)(1)搭建第④个几何体的小立方体的个数为 .(2)分别求出第②、③个几何体的所有露出部分(不含底面)的面积.(3)为了美观,若将几何体的露出部分都涂上油漆(不含底面),已知喷涂21cm 需要油漆0.2克,求喷涂第20个几何体,共需要多少克油漆?【答案】(1)30;(2)第②个几何体露出部分(不含底面)面积为264cm ,第③个几何体露出部分(不含底面)面积为2132cm ;(3)992克.【详解】(1)搭建第①个几何体的小立方体的个数为1,搭建第②个几何体的小立方体的个数为21412+=+,搭建第③个几何体的小立方体的个数为22149123++=++,归纳类推得:搭建第④个几何体的小立方体的个数为22212341491630+++=+++=,故答案为:30;(2)第②个几何体的三视图如下:由题意,每个小正方形的面积为2224()cm ´=,则第②个几何体的所有露出部分(不含底面)面积为()232324464()cm ´+´+´=;第③个几何体的三视图如下:则第③个几何体的所有露出部分(不含底面)面积为()2626294132()cm ´+´+´=;(3)第20个几何体从第1层到第20层小立方体的个数依次为221,2,,20L ,则第20个几何体的所有露出部分(不含底面)面积为()()2221220212202044960()cm éù´++++´++++´=ëûL L ,因此,共需要油漆的克数为49600.2992´=(克),答:共需要992克油漆.。
苏教版(SJ)2022-2023学年九年级数学上册期中期末重难点突破专题06 圆【含答案】
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苏教版(SJ)2022-2023学年九年级数学上册期中期末重难点突破专题06 圆【热考题型】【重难点突破】考查题型一 圆的基本概念1.下列说法中,正确的是( )A .弦是直径B .半圆是弧C .过圆心的线段是直径D .圆心相同半径相同的两个圆是同心圆2.有下列四个①直径是弦;②经过三个点一定可以作圆;③三角形的外心到三角形各顶点的距离都相等;④半径相等的两个半圆是等弧.其中正确的有A .4个B .3个C .2个D .1个3.下列说法错误的是( )A .直径是圆中最长的弦B .长度相等的两条弧是等弧C .面积相等的两个圆是等圆D .半径相等的两个半圆是等弧4.已知的半径是6cm ,则中最长的弦长是( )O OA.6cm B.12cm C.16cm D.20cm5.下列叙述中不正确的是( )A.圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心B.圆是轴对称图形,直径是它的对称轴C.连接圆上两点的线段叫弦D.圆上两点间的部分叫弧考查题型二求圆中弦的条数6.如图,图中的弦共有( )A.1条B.2条C.3条D.4条7.如图,在⊙O中,点B,O,C和点A,O,D分别在同一条直线上,则图中有()条弦.A.2B.3C.4D.58.点A、O、D与点B、O、C分别在同一直线上,图中弦的条数为()A.2B.3C.4D.5考查题型三圆的周长面积问题9.如图中三个小圆周长之和与大圆周长比较,较长的是( )A.三个小圆周长之和B.大圆周长C.一样长D.不能确定10.如图,一枚圆形古钱币的中间是一个正方形孔,已知圆的直径与正方形的对角线之比为3:1,则圆的面积约为正方形面积的()A.27倍B.14倍C.9倍D.3倍11.如图,一枚半径为rA.4πr B.2πr C.πr D.2r12.如图,两个同心圆中有两条互相垂直的直径,其中大圆的半径是2,则图中阴影部分的面积是()π2π3π4πA.B.C.D.13.如图,一块直径为a +b 的圆形钢板,从中挖去直径分别为a 与b 的两个圆,则剩余阴影部分面积为( )A .B .C .D .2ab()24a b π-2ab π4ab π14.一个圆的周长是,它的面积是( )10πA .B .C .D .25π5π100π10π15.如图,长方形ABCD 的面积为300cm 2,长和宽的比为3:2.在此长方形内沿着边的方向能否并排裁出两个面积均为147cm 2的圆(π取3),请通过计算说明理由.16.如图,AB 是⊙O 的直径,把AB 分成几条相等的线段,以每条线段为直径分别画小圆,设AB =a ,那么⊙O 的周长l =πa .计算:(1)把AB 分成两条相等的线段,每个小圆的周长;21122l a l π==(2)把AB 分成三条相等的线段,每个小圆的周长l 3= ;(3)把AB 分成四条相等的线段,每个小圆的周长l 4= ;(4)把AB 分成n 条相等的线段,每个小圆的周长ln = .结论:把大圆的直径分成n 条相等的线段,以每条线段为直径分别画小圆,那么每个小圆周长是大圆周长的 .请仿照上面的探索方法和步骤,计算推导出每个小圆面积与大圆面积的关系.考查题型四确定圆的条件17.过A,B,C三点能确定一个圆的条件是()①AB=2,BC=3,AC=5;②AB=3,BC=3,AC=2;③AB=3,BC=4,AC= 5.A.①②B.①②③C.②③D.①③18.在同一平面内,过已知A,B,C三个点可以作的圆的个数为( )A.0B.1C.2D.0或119.小明不慎把家里的圆形镜子打碎了,其中三块碎片如图所示,三块碎片中最有可能配到与原来一样大小的圆形镜子的碎片是()A.①B.②C.③D.均不可能20.A ,B ,C 为平面上的三点,AB =2,BC =3,AC =5,则( )A .可以画一个圆,使A ,B ,C 都在圆周上B .可以画一个圆,使A ,B 在圆周上,C 在圆内C .可以画一个圆,使A ,C 在圆周上,B 在圆外D .可以画一个圆,使A ,C 在圆周上,B 在圆内21.下列各图形中,各个顶点一定在同一个圆上的是( )A .正方形B .菱形C .平行四边形D .梯形考查题型五 找圆心的位置22.如图,一圆弧过方格的格点A 、B 、C ,在方格中建立平面直角坐标系,使点A 的坐标为(﹣3,2),则该圆弧所在圆心坐标是( )A .(0,0)B .(﹣2,1)C .(﹣2,﹣1)D .(0,﹣1)23.如图,外接圆的圆心坐标是( )ABCA.(5,2)B.(2,3)C.(1,4)D.(0,0)24.坐标网格中一段圆弧经过格点A、B、C.其中点B的坐标为(4,3),点C坐标为(6,1),则该圆弧所在圆的圆心坐标为A.(0,0)B.(2,-1)C.(0,1)D.(2,1)专题06 圆【热考题型】【重难点突破】考查题型一圆的基本概念1.下列说法中,正确的是()A.弦是直径B.半圆是弧C.过圆心的线段是直径D.圆心相同半径相同的两个圆是同心圆【详解】过圆心的弦是直径,不是所有的弦都是直径,故A选项错误;圆上任意两点间的部分是弧,故半圆是弧,故B正确;过圆心的弦是直径,故C选项错误;圆心相同,半径不等的两个圆是同心圆,故D错误,所以本题选B.2.有下列四个①直径是弦;②经过三个点一定可以作圆;③三角形的外心到三角形各顶点的距离都相等;④半径相等的两个半圆是等弧.其中正确的有A.4个B.3个C.2个D.1个【详解】解:①经过圆心的弦是直径,即直径是弦,弦不一定是直径,故正确;②当三点共线的时候,不能作圆,故错误;③三角形的外心是三角形三边的垂直平分线的交点,所以三角形的外心到三角形各顶点的距离都相等,故正确;④在同圆或等圆中,能够互相重合的弧是等弧,所以半径相等的两个半圆是等弧,故正确.故选:B .3.下列说法错误的是( )A .直径是圆中最长的弦B .长度相等的两条弧是等弧C .面积相等的两个圆是等圆D .半径相等的两个半圆是等弧【详解】解:A 、直径是圆中最长的弦,所以选项的说法正确,不符合题意;B 、在同圆或等圆中,长度相等的两条弧是等弧,所以选项的说法错误,符合题意;C D 、半径相等的两个半圆是等弧,所以选项的说法正确,不符合题意.D 故选:B .4.已知的半径是6cm ,则中最长的弦长是( )O O A .6cmB .12cmC .16cmD .20cm 【详解】解:∵在圆中,最长的弦是直径,且的半径是6cm ,O ∴中最长的弦长=6×2=12cm ,O 故选:B .5.下列叙述中不正确的是( )A.圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心B.圆是轴对称图形,直径是它的对称轴C.连接圆上两点的线段叫弦D.圆上两点间的部分叫弧【详解】解:A.圆是中心对称图形,圆心是它的对称中心,正确;B.圆是轴对称图形,直径所在的直线为圆的对称轴,错误;C.连接圆上两点的线段叫弦,正确;D.圆上两点间的部分叫弧,正确;故选B.考查题型二求圆中弦的条数6.如图,图中的弦共有( )A.1条B.2条C.3条D.4条【详解】解:图形中有弦AB和弦CD,共2条,故选B.7.如图,在⊙O中,点B,O,C和点A,O,D分别在同一条直线上,则图中有()条弦.A.2B.3C.4D.5【详解】根据弦的概念,AB、BC、EC为圆的弦,共有3条弦.故选B.8.点A、O、D与点B、O、C分别在同一直线上,图中弦的条数为()A.2B.3C.4D.5【详解】解:由图可知,点A、B、E、C是⊙O上的点,图中的弦有AB、BC、CE,一共3条.故选B.考查题型三圆的周长面积问题9.如图中三个小圆周长之和与大圆周长比较,较长的是( )A.三个小圆周长之和B.大圆周长C.一样长D.不能确定【详解】如图,设大圆的直径为d,三个小圆的直径依次为d',d″,d‴,则大圆周长为πd;三个小圆周长之和为πd'+πd″+πd‴=π(d'+d″+d‴).因为d=d'+d″+d‴,所以三个小圆周长之和与大圆周长一样长.10.如图,一枚圆形古钱币的中间是一个正方形孔,已知圆的直径与正方形的对角线之比为3:1,则圆的面积约为正方形面积的()A.27倍B.14倍C.9倍D.3倍【详解】解:由圆和正方形的对称性,可知:OA=OD,OB=OC,∵圆的直径与正方形的对角线之比为3:1,∴设OB =x ,则OA =3x ,BC =2x ,∴圆的面积=π(3x )2=9πx 2,正方形的面积==2x 2,()2122x ∴9πx 2÷2x 2=,即:圆的面积约为正方形面积的14倍,9142π≈故选B .11.如图,一枚半径为r 的硬币沿着直线滚动一圈,圆心经过的距离是( )A .4πrB .2πrC .πrD .2r【详解】圆心经过的距离就是圆的周长,所以是2πr .故选B.12.如图,两个同心圆中有两条互相垂直的直径,其中大圆的半径是2,则图中阴影部分的面积是( )A .B .C .D .π2π3π4π【详解】解:根据题意,大圆、小圆都被两条互相垂直的直径平均分成4份,由圆的旋转对称性,可得阴影部分的面积刚好拼成大圆的一半,阴影部分面积:π×22=2π,12故选:B .13.如图,一块直径为a +b 的圆形钢板,从中挖去直径分别为a 与b 的两个圆,则剩余阴影部分面积为( )A .B .C .D .2ab()24a b π-2ab π4ab π【详解】阴影部分面积为=222()()()222a b a b πππ+--2ab π故选C.14.一个圆的周长是,它的面积是( )10πA .B .C .D .25π5π100π10π【详解】解:设圆的半径为r ,∵圆的周长为10π,∴2πr=10π,即r=5,则圆的面积S=πr 2=25π.故选:A .15.如图,长方形ABCD 的面积为300cm 2,长和宽的比为3:2.在此长方形内沿着边的方向能否并排裁出两个面积均为147cm 2的圆(π取3),请通过计算说明理由.【详解】解:设长方形的长DC 为3xcm ,宽AD 为2xcm .由题意,得 3x•2x=300,∵x >0,∴x =∴AB=,BC=cm .∵圆的面积为147cm 2,设圆的半径为rcm ,∴πr 2=147,解得:r=7cm .∴两个圆的直径总长为28cm .∵,382428<=⨯=<∴不能并排裁出两个面积均为147cm 2的圆.16.如图,AB 是⊙O 的直径,把AB 分成几条相等的线段,以每条线段为直径分别画小圆,设AB =a ,那么⊙O 的周长l =πa .计算:(1)把AB 分成两条相等的线段,每个小圆的周长;21122l a l π==(2)把AB 分成三条相等的线段,每个小圆的周长l 3= ;(3)把AB 分成四条相等的线段,每个小圆的周长l 4= ;(4)把AB 分成n 条相等的线段,每个小圆的周长ln = .结论:把大圆的直径分成n 条相等的线段,以每条线段为直径分别画小圆,那么每个小圆周长是大圆周长的 .请仿照上面的探索方法和步骤,计算推导出每个小圆面积与大圆面积的关系.【详解】(2)l ;13(3)l ;14(4)l ;;1n 1n每个小圆面积=π=,而大圆的面积=π(•a )2=πa 22112a n ⎛⎫ ⎪⎝⎭ 2214a n π1214即每个小圆的面积是大圆的面积的.21n 考查题型四 确定圆的条件17.过A ,B ,C 三点能确定一个圆的条件是( )①AB =2,BC =3,AC =5;②AB =3, BC =3,AC =2;③AB =3,BC =4,AC = 5.A .①②B .①②③C .②③D .①③【详解】经过不在同一直线上的三点可以确定圆,能构成三角形的三点一定可以确定一个圆,因为只有C 选项中的三点能构成三角形,故选C.18.在同一平面内,过已知A ,B ,C 三个点可以作的圆的个数为( )A .0B .1C .2D .0或1【详解】解答:解:当A 、B 、C 三个点共线,过A 、B 、C 三个点不能作圆;当A 、B 、C 不在同一条直线上,过A 、B 、C 三个点的圆有且只有一个,即三角形的外接圆;故选D .19.小明不慎把家里的圆形镜子打碎了,其中三块碎片如图所示,三块碎片中最有可能配到与原来一样大小的圆形镜子的碎片是( )A.①B.②C.③D.均不可能【详解】解:第①块出现两条完整的弦,作出这两条弦的垂直平分线,两条垂直平分线的交点就是圆心,进而可得到半径的长.故选A.20.A,B,C为平面上的三点,AB=2,BC=3,AC=5,则( )A.可以画一个圆,使A,B,C都在圆周上B.可以画一个圆,使A,B在圆周上,C在圆内C.可以画一个圆,使A,C在圆周上,B在圆外D.可以画一个圆,使A,C在圆周上,B在圆内【详解】∵A,B,C是平面内的三点,AB=2,BC=3,AC=5,∴AB+BC=AC,∴可以画一个圆,使A,C在圆上,B在圆内.故选D.21.下列各图形中,各个顶点一定在同一个圆上的是()A.正方形B.菱形C.平行四边形D.梯形【详解】解:∵正方形对角线相等且互相平分,∴四个顶点到对角线交点距离相等,∴正方形四个顶点定可在同一个圆上.故选A.考查题型五找圆心的位置22.如图,一圆弧过方格的格点A、B、C,在方格中建立平面直角坐标系,使点A的坐标为(﹣3,2),则该圆弧所在圆心坐标是( )A.(0,0)B.(﹣2,1C.(﹣2,﹣1)D.(0,﹣1)【详解】如图:分别作AC与AB的垂直平分线,相交于点O,则点O即是该圆弧所在圆的圆心.∵点A的坐标为(﹣3,2),∴点O的坐标为(﹣2,﹣1).故选C .23.如图,外接圆的圆心坐标是( )ABCA .(5,2)B .(2,3)C .(1,4)D .(0,0)【详解】如图,作AB ,BC 的中垂线,交于点D ,点D 即为外接圆的圆心,坐标为ABC (5,2).故选A .24.坐标网格中一段圆弧经过格点A 、B 、C .其中点B 的坐标为(4,3),点C 坐标为(6,1),则该圆弧所在圆的圆心坐标为A .(0,0)B .(2,-1)C .(0,1)D .(2,1)【详解】如图,根据已知点的坐标画出平面直角坐标系,连接BC ,线段AB 的垂直平分线EF 交BC 的垂直平分线于Q ,则Q 为圆弧的圆心,∴圆心的坐标是()21-,故选B .。
初中数学中考二轮复习重难突破专题06 反比例函数的综合(含答案)
![初中数学中考二轮复习重难突破专题06 反比例函数的综合(含答案)](https://img.taocdn.com/s3/m/34aaa15a77c66137ee06eff9aef8941ea76e4bff.png)
专题06 反比例函数的综合重点分析在中考中,反比例函数的图象与性质常以选择题和填空形式考查;反比例函数解析式主要在反比例函数综合题中与一次函数、几何图形结合考查。
难点解读难点一:反比例函数的概念一般地,形如,叫做反比例函数,自变量范围是≠0的一切实数难点二:反比例函数的图象与性质一、三二、四难点三:反比例函数系数k的几何意义在反比例函数上任取一点轴的垂线PM、P=难点四:反比例函数解析式的确定设所求反比例函数解析式为:得几何意义,由面积得真题演练1.如图,在平面直角坐标系中,函数的图象与直线交于点A(3,m).(1)求k、m的值;(2)已知点P(n,n)(n>0),过点P作平行于轴的直线,交直线y=x-2于点M,过点P作平行于y轴的直线,交函数的图象于点N.①当n=1时,判断线段PM与PN的数量关系,并说明理由;②若PN≥PM,结合函数的图象,直接写出n的取值范围.【答案】(1) k的值为3,m的值为1;(2)0<n≤1或n≥3.【解析】【详解】分析:(1)将A点代入y=x-2中即可求出m的值,然后将A的坐标代入反比例函数中即可求出k 的值.(2)①当n=1时,分别求出M、N两点的坐标即可求出PM与PN的关系;②由题意可知:P的坐标为(n,n),由于PN≥PM,从而可知PN≥2,根据图象可求出n的范围.详解:(1)将A(3,m)代入y=x-2,∴m=3-2=1,∴A(3,1),将A(3,1)代入y=,∴k=3×1=3,m的值为1.(2)①当n=1时,P(1,1),令y=1,代入y=x-2,x-2=1,∴x=3,∴M(3,1),∴PM=2,令x=1代入y=,∴y=3,∴N(1,3),∴PN=2∴PM=PN,②P(n,n),点P在直线y=x上,过点P作平行于x轴的直线,交直线y=x-2于点M,M(n+2,n),∴PM=2,∵PN≥PM,即PN≥2,∴0<n≤1或n≥3点睛:本题考查反比例函数与一次函数的综合问题,解题的关键是求出反比例函数与一次函数的解析式,本题属于基础题型.2.如图,在平面直角坐标系xOy中,直线l:y=x与反比例函数y=(x>0)的图象交于点A(2,a).(1)求a,k的值;(2)横,纵坐标都是整数的点叫做整点.点P(m,n)为射线OA上一点,过点P作x轴,y轴的垂线,分别交函数y=(x>0)的图象于点B,C.由线段PB,PC和函数y=(x>0)的图象在点B,C之间的部分所围成的区域(不含边界)记为W.①若PA=OA,求区域W内的整点个数;②若区域W内恰有5个整点,结合函数图象,直接写出m的取值范围.【答案】(1)3,6;(2)①5个;②或.【解析】(1)先根据直线的解析式可求a的值,从而可得点A的坐标,再将将点A坐标代入反比例函数的解析式可得k的值;(2)①先求出点P坐标,再根据反比例函数的解析式求出点B,C坐标,然后结合函数图象、整点的定义即可得;②分点P在点A下方和点P在点A上方两种情况讨论,结合函数图象列出不等式组求解即可.【详解】(1)∵直线与反比例函数的图象交于点∴∴将代入反比例函数得解得;(2)①∵点P为射线OA上一点,且∴A为OP中点∵,解得∴点P的坐标为将代入得将代入得,解得∵如图,PB,PC分别垂直于x轴和y轴∴结合函数图象可知,区域W内有5个整点;②在射线OA上由题意,分以下两种情况:如图,当点P在点A下方时结合函数图象得:,即解得如图,当点P在点A上方时结合函数图象得:,即解得综上,当或时,区域W内恰有5个整点.【点拨】本题考查了反比例函数与一次函数的综合,掌握反比例函数的性质是解题关键.3.如图,一次函数y=ax+b与反比例函数y=(x>0)的图象在第一象限交于A,B两点,点B的坐标为(4,2),连接OA,过点B作BD⊥y轴,垂足为D,交OA于点C,且OC=CA.(1)求反比例函数和一次函数的解析式.(2)根据图象直接写出关于x的不等式的解集为 .【答案】(1)反比例函数的表达式为,一次函数的表达式为y=-x+6;(2)0<x<2或x>4.【解析】(1)先利用待定系数法求出反比例函数解析式,进而确定出点A的坐标,再用待定系数法求出一次函数解析式;(2)观察函数图象即可求解.【详解】解:(1)如图,过点A作AN⊥x轴于点N,交BD于点E,∵点B(4,2)在反比例函数图象上,∴,∴反比例函数的表达式为,∵B(4,2),∴EN=2,∵BD⊥y轴,OC=CA,∴AE=EN=AN,∴AN=4,∴点A的纵坐标为4,∵点A在反比例函数图象上,∴A(2,4),∵一次函数的表达式为,∴4a+b=2,2a+b=4,∴a=-1,b=6,∴一次函数的表达式为y=-x+6;(2)观察函数图象知,不等式的解集为:0<x<2或x>4,故答案为:0<x<2或x>4.【点拨】本题是反比例函数与一次函数的交点问题,主要考查了待定系数法,解本题的关键是用待定系数法求出直线AB的解析式.4.如图,关于x的一次函数y=k1x+b的图象与反比例函数y=的图象相交于A(﹣2,8),B(4,m)两点.(1)求一次函数与反比例函数的解析式.(2)设一次函数y=k1x+b的图象与x轴,y轴的交点分别为M,N,P是x轴上一动点,当以P,M,N三点为顶点的三角形是等腰三角形时,求点P的坐标.【答案】(1)y=﹣,y=﹣2x+4;(2)点P的坐标是(﹣2,0)或(2+2,0)或(2﹣2,0)或(﹣3,0).【解析】(1)先把A点坐标代入y=可求出k2的值,从而确定反比例函数解析式;再把B(4,m)代入反比例函数解析式求出m的值,可确定点B的坐标,然后利用待定系数法求一次函数解析式;(2)先根据一次函数的解析式确定M和N的坐标,根据以P,M,N三点为顶点的三角形是等腰三角形分三种情况讨论:①NP=NM;②MP=MN;③PN=PM;前两种直接根据线段的长得出点P的坐标,第三种根据两点的距离列方程可得结论.【详解】解:(1)把,代入反比例函数得:,,,∴反比例函数解析式为,且,把,代入得:,解得,∴一次函数解析式为;(2),当时,,当时,,,,,,,①当时,如图1,,,;②当时,如图2,由勾股定理得:,,或,;③当时,如图3,是轴上一动点,设,,,,,综上,点的坐标是或,或,或.【点拨】本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题和等腰三角形的性质和判定,并注意等腰三角形在没确定腰和底边时要分情况讨论,注意利用数形结合的思想.5.如图,一次函数与反比例函数的图象交于,两点.(1)求反比例函数的解析式和的值;(2)根据图象直接写出不等式的的取值范围;(3)求的面积.【答案】(1),2;(2)或;(3)8【解析】(1)把的坐标代入反比例函数解析式即可求得的值,然后把代入即可求得的值;(2)根据一次函数和反比例函数的图象即可直接求解;(3)利用待定系数法求得一次函数的解析式,设直线与轴相交于点,然后根据即可求解.【详解】解:(1)在的图象上,,反比例函数的解析式是.又∵在的图象上,;(2)由图象可知:当或时,;(3),在函数的图象上,,解得:,则一次函数的解析式是,设直线与轴相交于点,则的坐标是.∴.【点拨】本题考查了反比例函数和一次函数的综合,熟练掌握待定系数法求函数的解析式是解决本题的关键.6.如图,一次函数y=x+2的图象与反比例函数y=的图象相交,其中一个交点的横坐标是1.(1)求k的值;(2)若将一次函数y=x+2的图象向下平移4个单位长度,平移后所得到的图象与反比例函数y=的图象相交于A,B两点,求此时线段AB的长.【答案】(1)k=3;(2)4.【解析】(1)将x=1代入y=x+1=3,故其中交点的坐标为(1,3),将(1,3)代入反比例函数表达式,即可求解;(2)一次函数y=x+2的图象向下平移4个单位得到y=x﹣2,一次函数和反比例函数解析式联立,解方程组求得A.B的坐标,然后根据勾股定理即可求解.【解答】解:(1)将x=1代入y=x+2=3,∴交点的坐标为(1,3),将(1,3)代入y=,解得:k=1×3=3;(2)将一次函数y=x+2的图象向下平移4个单位长度得到y=x﹣2,由,解得:或,∴A(﹣1,﹣3),B(3,1),∴AB==4.7.在平面直角坐标系中,一次函数的图象与x轴、y轴分别交于A.B两点,且与反比例函数图象的一个交点为.(1)求m的值;(2)若,求k的值.【答案】(1)4;(2)或【解析】(1)将P点的坐标代入反比例函数解析式,计算即可求得m;(2)分两种情况讨论,当一次函数过一、二、三象限时,画出图象,将转化为两个三角形相似,过过P作轴交x轴于点H,证明,即可求出k和b的值;当一次函数过一、三、四象限时,画出图象,将转化为两个三角形相似,过点P作PQ⊥y轴于点Q,证明即可求出k和b的值.【详解】解:(1)∵P为反比例函数上一点,∴代入得,∴.(2)令,即,∴,,令,∴,∵.由图象得,可分为以下两种情况,①B在y轴正半轴时,,∵,过P作轴交x轴于点H,又,,∴∴,,即,∴,∴,∴.②B在y轴负半轴时,,过P作轴,∵,∴,∴,∴,,∵,∴,代入∴,综上,或.【点拨】本题考查了反比例函数,一次函数的图象与性质和相似三角形,添加辅助线构造相似三角形,将题目中线段的倍数关系转化为相似三角形的相似比是解题关键.8.如图,在平面直角坐标系中,一次函数的图象与轴相交于点,与反比例函数在第一象限内的图象相交于点,过点作轴于点.(1)求反比例函数的解析式;(2)求的面积.【答案】(1);(2)6【解析】(1)因为一次函数与反比例函数交于点,将代入到一次函数解析式中,可以求得点坐标,从而求得,得到反比例函数解析式;(2)因为轴,所以,利用一次函数解析式可以求得它与轴交点A的坐标,由,,三点坐标,可以求得和的长度,并且轴,所以,即可求解.【详解】解:(1)∵点是直线与反比例函数交点,∴点坐标满足一次函数解析式,∴,∴,∴,∴,∴反比例函数的解析式为;(2)∵轴,∴,轴,∴,令,则,∴,∴,∴,∴的面积为6【点拨】本题考查了反比例函数与一次函数交点问题,三角形的面积,同时要注意在平面直角坐标系中如何利用坐标表示水平线段和竖直线段.9.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,顶点A,B都在反比例函数y(x>0)的图象上,直线AC⊥x轴,垂足为D,连结OA,OC,并延长OC交AB于点E,当AB=2OA时,点E恰为AB的中点,若∠AOD=45°,OA=2.(1)求反比例函数的解析式;(2)求∠EOD的度数.【答案】(1)y;(2)15°.(1)根据题意求得A(2,2),然后代入y(x>0),求得k的值,即可求得反比例函数的解析式;(2)根据AB=2OA时,点E恰为AB的中点,得出OA=AE=BE,根据直角三角形斜边中线的性质得出CE=AE=BE,根据等腰三角形的性质越久三角形外角的性质即可得出∠AOE=2∠EOD,从而求得∠EOD =15°.【解析】(1)∵直线AC⊥x轴,垂足为D,∠AOD=45°,∴△AOD是等腰直角三角形,∵OA=2,∴OD=AD=2,∴A(2,2),∵顶点A在反比例函数y(x>0)的图象上,∴k=2×2=4,∴反比例函数的解析式为y;(2)∵AB=2OA,点E恰为AB的中点,∴OA=AE,∵Rt△ABC中,∠ACB=90°,∴CE=AE=BE,∴∠AOE=∠AEO,∠ECB=∠EBC,∵∠AEO=∠ECB+∠EBC=2∠EBC,∵BC∥x轴,∴∠EOD=∠ECB,∴∠AOE=2∠EOD,∵∠AOE=45°,∴∠EOD=15°.10.如图,在平面直角坐标系中,直线与函数的图象交于点A(1,2).(1)求的值;(2)过点作轴的平行线l,直线与直线l交于点B,与函数的图象交于点,与轴交于点D.①当点C是线段BD的中点时,求的值;②当时,直接写出的取值范围.【答案】(1)m=2;(2)①b=-3, ②b>3.【解析】(1)把A点坐标代入中即可得出m的值;(2)①求出C点坐标为(2,1)代入直线即可得出b的值;②根据图象可得结论.【详解】(1)把A(1,2)代入函数中,∴.∴.(2)①过点C作轴的垂线,交直线l于点E,交轴于点F.当点C是线段BD的中点时,.∴点C的纵坐标为1,把代入函数中,得.∴点C的坐标为(2,1).把C(2,1)代入函数中,得.②由图象可知,当时,。
九年级上册数学重难点题型全攻略
![九年级上册数学重难点题型全攻略](https://img.taocdn.com/s3/m/e8f69a3b1611cc7931b765ce0508763230127473.png)
九年级上册数学重难点题型全攻略一、直线与圆的位置关系重点掌握直线与圆的相切、相交、内含三种位置关系的判定方法及位置关系,并理解垂直于半径并且过半径外端点的直线是圆的切线,切线长相等.二、三角形的重心与外心重心:三条中线的交点;外心:三条垂直平分线的交点.掌握三角形重心和外心的位置及确定方法.三、函数与图像的关系函数是研究变量与图像间的对应关系,要善于从函数的角度研究图像,从图像的角度研究函数关系.学会从图像中获取信息,体会数形结合思想.四、锐角三角函数的应用重点掌握锐角三角函数的定义及运用.锐角三角函数是解直角三角形中重要的恒量,经常在计算、证明等题中出现,要注意这些知识点的运用.五、圆与正多边形圆是一种特殊的曲线,它具有一切曲线的性质;正多边形是特殊的平面图形,每个内角都相等,每个外角都相等且和为360°,它有许多特殊的性质.在计算、证明中经常遇到,要善于运用所学过的知识点解决问题.六、概率与统计初步这部分涉及较多的概念,要对这些概念正确理解,并能熟练运用.在解决问题时,要善于从统计和概率的角度去分析问题.七、相似三角形的应用相似三角形是特殊的三角形,要掌握它的特殊性质及运用.在解直角三角形中经常用到相似三角形;在解含字母的图形问题时,也经常用到相似三角形;在求多边形的面积时,也经常先化为若干个三角形,利用相似三角形的性质求出每一个三角形的面积,再求出多边形的面积.这部分涉及到的知识点较多,在中考中经常出现,必须熟练掌握.八、解直角三角形的应用解直角三角形是重要的知识之一,在解直角三角形时,要灵活运用各种方法.如:勾股定理、锐角三角函数的定义、特殊角的三角函数值等.这部分涉及到的知识点较多,在中考中经常出现,必须熟练掌握.九、圆锥的侧面积与全面积圆锥的侧面积与全面积是立体几何初步中的重要知识之一.在计算圆锥的侧面积和全面积时,要灵活运用各种方法.如:扇形的面积公式、直角三角形的面积公式等.这部分涉及到的知识点较多,在中考中也经常出现,必须熟练掌握.十、圆的切线性质与判定圆的切线性质与判定是重要的知识之一,在解决圆的切线问题时,要灵活运用各种方法.如:切线的判定定理、垂直于半径且过半径外端的直线是圆的切线等.这部分涉及到的知识点较多,在中考中也经常出现,必须熟练掌握.十一、三角形的内切圆与内心三角形的内切圆与内心是重要的知识之一.要掌握三角形的内心和内切圆与三角形的三边的关系及内切圆的半径的求法等.这部分涉及到的知识点较多,在中考中也经常出现,必须熟练掌握.。
初三数学重点难点突破技巧
![初三数学重点难点突破技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/634d465fcd1755270722192e453610661fd95a5d.png)
初三数学重点难点突破技巧面对初三数学的难题,我们常常感到不知所措。
其实,突破这些难点的方法并非难以实现,只要掌握一些有效的策略,就能在数学的世界中游刃有余。
下面,我将带你探寻如何攻克初三数学的重点和难点。
首先,要认识到数学并不是孤立的,它与逻辑思维密切相关。
因此,建立扎实的数学基础是突破难点的首要任务。
在初三阶段,代数和几何的概念尤为重要。
对于代数,确保对一次方程、二次方程的基本解法和应用有清晰的理解。
对于几何,理解三角形的性质、圆的基本性质以及平面几何的基础定理是关键。
接下来,系统化的复习是突破数学难点的有效方法。
将教材中的知识点进行整理,编制详细的复习计划,逐步攻克每个知识点。
例如,可以将代数中的因式分解、方程组等内容分开复习,每个知识点逐步深入,做到精准掌握。
几何部分则可以通过分类整理,先掌握基础定理,再进行复杂应用题的训练。
此外,解题技巧的培养也是至关重要的。
在数学考试中,解题技巧的掌握能显著提高解题效率。
首先,熟悉题型和常见的解题方法。
例如,学习如何运用代入法、消元法解决方程组问题,如何利用三角形的性质解决几何题目。
其次,多做练习题,通过不断的练习,逐渐熟悉不同题型的解题思路。
注意在解题过程中要保持思维的灵活性,不拘泥于某一种方法。
遇到难题时,不妨尝试从不同的角度分析问题。
数学难题常常需要从多个角度进行思考才能找到解法。
尝试拆解复杂的问题,将其转化为多个简单问题进行解决。
在解决问题时,可以运用图示法将文字题目转化为图形形式,这有助于理清思路,找出解决问题的关键点。
同时,培养良好的数学思维习惯也能帮助解决难题。
学会总结和归纳每次练习中的错误和不足,及时调整学习策略。
定期复习已学过的知识,巩固记忆,避免遗忘。
通过对错题的分析,了解自己在哪些方面存在薄弱环节,并有针对性地进行加强练习。
在面对模拟考试或真题时,模拟考试不仅能帮助检验自己的学习成果,还能让你适应考试的节奏。
考试时要学会合理分配时间,遇到难题时不要急于纠缠,先做简单题目,确保能够稳扎稳打地完成试卷。
九年级数学复习中如何突破重点难点
![九年级数学复习中如何突破重点难点](https://img.taocdn.com/s3/m/5e1d6677580102020740be1e650e52ea5418ce65.png)
九年级数学复习中如何突破重点难点一、四面合围1、复习要坚持面向全体学生。
使每个学生在原有基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的增强,同时又必须重视学生的个性差异,因材施教。
要从大多数学生实际出发,制定教学进度,认真落实课程标准的基本要求。
教师在课堂教学中要把主要精力放在集体教学上。
优生固然要“开小灶”,对中等生、后进生更要给予关注。
2、复习内容要全面。
初中数学三年六本书,30来章的内容,200多个知识点。
总复习时要依照课标的难度要求对学生的知识点全面复习,突出主干知识,引导学生把所学过的知识进行系统整理,整合成知识体系。
3、练习题型要全面。
教学时无论是知识的掌握还是能力的训练都要通过习题来体现。
复习时要注意练习题型的全面性,既要让学生运算传统的题型,又要针对中考命题动向,课标理念择取新颖的题型。
题型训练时对传统题型要“专”,即在适当时候对学生进行某种题型进行专门训练,结合知识、技能、教学目标检测学生知识掌握程度,训练学生解题速度和准确率,这对大面积提高学生成绩有特效。
对新题型要“泛”。
新题型是检测学生综合素质的试金石。
总复习时教师要针对有意识地依据复习内容和不同程度学生在适当时间向学生抛出新题型,要先让学生自我完成后再给学生讲评。
4、数学思想方法全面渗透。
数学思想方法是数学精髓,是数学基本知识的重要组成部分,是一个人终身发展的基础,考查数学思想方法是考查学生能力的必由之路。
中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查,初中数学思想有:函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、建模思想等;常用的基本方法有:配方法、换元法、待定系数法、观察法等。
在中考数学复习中,应有意识、有目的、适时地渗透数学思想方法,培养学生有效地利用数学思想方法解决相关问题。
二、四个阶段第一阶段:以教材为载体,夯实基础,突破重点。
这一阶段的复习应立足于课本,紧抓双基,强化基础知识和基本技能的训练。
重点抓住中考中100分左右容易题和中档题。
初中数学--初三重难点突破:圆中的最值问题(模型)
![初中数学--初三重难点突破:圆中的最值问题(模型)](https://img.taocdn.com/s3/m/6e88eb4451e79b89690226de.png)
圆中最值问题汇编题型一圆中将军饮马例1、如图,MN是⊙O的直径,MN=2,点A在⊙O上,∠AMN=30°,B为弧AN的中点,P是直径MN上一动点,则PA+PB的最小值为▲ .解析:作点B关于MN的对称点C,连接AC交MN于点P,则P点就是所求作点.此时PA+PB最小,且等于AC的长.连接OA,OC,∵∠AMN=30°,∴∠AON=60°,∴弧AN的度数是60°,则弧BN的度数是30°,根据垂径定理得弧CN的度数是30°,则∠AOC=90°,又OA=OC=1,则AC=21、已知圆O的面积为3 ,AB为直径,弧AC的度数为80度,弧BD的度数为20度,点P为直径AB上任一点,则PC+CD的最小值为______,最小值为3.2、如图,菱形ABC中,∠A=60度,AB=3,⊙A、⊙B的半径为2和1,P、E、F分别是CD,⊙A和⊙B上的动点,则PE+PF的最小值为______PE+PF最小值是3.3.如图,平面直角坐标系中,分别以点A(-2,3),B(3,4)为圆心,以1、2为半径作⊙A、⊙B,M、N分别是⊙A、⊙B上的动点,P为x轴上的动点,则PM+PN的最小值等于▲____解析:∴A′B=(3+2)2+(4+3)2=74,∴MN=A′B-BN-A′M=74-2-1=74-3,∴PM+PN的最小值为74-3.题型二圆的定义(一周同长)例2、木杆AB斜靠在墙壁上,当木杆的上端A沿墙壁NO竖直下滑时,木杆的底端B也随之沿着射线OM方向滑动。
下列图中用虚线画出木杆中点P随之下落的路线,其中正确的是()A. B. C. D.解析:如右图,连接OP,由于OP是Rt△AOB斜边上的中线,所以OP=12AB,不管木杆如何滑动,它的长度不变,也就是OP是一个定值,点P就在以O为圆心的圆弧上,那么中点P下落的路线是一段弧线。
选D.1、如图,已知AB=AC=AD,∠CBD=2∠BDC,∠BAC=44∘,则∠CAD的度数为__.解析:∵AB=AC=AD,∴B,C,D在以A为圆心,AB为半径的圆上,∴∠CAD=2∠CBD,∠BAC=2∠BDC,∵∠CBD=2∠BDC,∠BAC=44∘,∴∠CAD=2∠BAC=88∘2、在平面直角坐标系中,A(4,0)、B(0,-3),以点B为圆心、2为半径的圆B上有一动点P,连接AP,若点C为AP的中点,连接OC,则OC的最小值3为。
中考数学 精讲篇 压轴题重难点突破一 规律探索题
![中考数学 精讲篇 压轴题重难点突破一 规律探索题](https://img.taocdn.com/s3/m/9ec8b6de112de2bd960590c69ec3d5bbfc0ada61.png)
7.如图,正方形 ABCD 的边长为 1,以对角线 AC 为边作第二
个正方形 ACEF,再以对角线 AE 为边作第三个正方形 AEGH,依
此下去,第 n 个正方形的面积为
( B)
A.( 2)n-1 B.2n-1 C.( 2)n D.2n
8.★(2021·东营)如图,正方形 ABCB1中,AB= 3,AB 与直线 l 所夹锐 角为 60°,延长 CB1 交直线 l 于点 A1,作正方形 A1B1C1B2,延长 C1B2 交直 线 l 于点 A2,作正方形 A2B2C2B3,延长 C2B3 交直线 l 于点 A3,作正方形
的值等于
( D)
A.-23
B.13
C.-12
D.23
3.★(2021·黄冈)人们把 52-1这个数叫做黄金分割数.著名数学家华
5-1 5+1 罗庚优选法中的 0.618 法就应用了黄金分割数.设 a= 2 ,b= 2 ,
11
11
11
得 ab=1,记 S1=1+a+1+b,S2=1+a2+1+b2,…,S10=1+a10+1+b10,
10.如图,在平面直角坐标系中,将边长为 1 的正方形 OABC 绕点 O 顺时
针旋转 45°后得到正方形 OA1B1C1,依此方式,绕点 O 连续旋转 2 019 次
得到正方形 OA2 B019 2 C019 2 019,那么点 A2 019 的坐标是
( A)
A.
22,-
2
2
C.-
22,-
2
2
分圆圈的个数等于 2×图形序数,故第○10 个图形中圆圈的个数为 10×11
+2×10=130.
1.解答图形累加规律的方法: 第一步:标序号——按图号标序; 第二步:数图形个数——观察(计算)每个图中所求量的个数; 第三步:找规律——将后一个图形的个数与前一个图形个数进行对比, 对求出的结果进行一定的变形(变换成与序数 n 有关的式子),使其呈现 一定的规律,得到第 n 个图中所求量的个数;
阿氏圆(隐圆压轴三)(解析版)-2023-2024学年九年级数学上册《重难点题型高分突破》(人教版)
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专题4.6阿氏圆阿氏圆问题问题:求解“AP nPB+”类加权线段和最小值方法:①定:定系数,并确定是半径和哪条线段的比值②造:根据线段比,构造母子型相似③算:根据母子型结论,计算定点位置④转:“AP nPB+”转化为“AP PM+”问题关键:①可解性:半径长与圆心到加权线段中定点距离比等于加权系数②系数小于1:内部构造母子型③系数大于1:外部构造母子型【典例1】阅读以下材料,并按要求完成相应的任务.已知平面上两点A、B,则所有符合=k(k>0且k≠1)的点P会组成一个圆.这个结论最先由古希腊数学家阿波罗尼斯发现,称阿氏圆.阿氏圆基本解法:构造三角形相似.【问题】如图1,在平面直角坐标系中,在x轴,y轴上分别有点C(m,0),D(0,n),点P是平面内一动点,且OP=r,设=k,求PC+kPD的最小值.阿氏圆的关键解题步骤:第一步:如图1,在OD上取点M,使得OM:OP=OP:OD=k;第二步:证明kPD=PM;第三步:连接CM,此时CM即为所求的最小值.下面是该题的解答过程(部分):解:在OD上取点M,使得OM:OP=OP:OD=k,又∵∠POD=∠MOP,∴△POM∽△DOP.任务:(1)将以上解答过程补充完整.(2)如图2,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=3,D为△ABC内一动点,满足CD=2,利用(1)中的结论,请直接写出AD+BD的最小值.【解答】解(1)在OD上取点M,使得OM:OP=OP:OD=k,又∵∠POD=∠MOP,∴△POM∽△DOP.∴MP:PD=k,∴MP=kPD,∴PC+kPD=PC+MP,当PC+kPD取最小值时,PC+MP有最小值,即C,P,M三点共线时有最小值,利用勾股定理得.(2)∵AC=m=4,=,在CB上取一点M,使得CM=CD=,∴的最小值为.【变式1-1】如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=6,BC=9,⊙B的半径为3,点P是⊙B上一点,连接AP,CP,则AP+CP的最小值为.【答案】【解答】解:连接BP,在BC上截取BQ=1,连接PQ,AQ,∴,,∴,∵∠PBQ=∠CBP,∴△BPQ∽△BCP,∴,∴PQ=CP,∴AP+CP=AP+PQ≥AQ,当A、P、Q三点依次在同一直线上时,AP+CP=AQ=的值最小,故答案为:.【变式1-2】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CB=4,CA=6,⊙C半径为2,P为圆上一动点,连接AP,BP,则AP+BP的最小值为()A.B.6C.2D.4【答案】A【解答】解:如图1,连接CP,在CB上取点D,使CD=1,则有==,又∵∠PCD=∠BCP,∴△PCD∽△BCP,∴=,∴PD=BP,∴AP+BP=AP+PD.要使AP+BP最小,只要AP+PD最小,当点A,P,D在同一条直线时,AP+PD 最小,即:AP+BP最小值为AD,在Rt△ACD中,CD=1,AC=6,∴AD==,AP+BP的最小值为,故选:A.【变式1-3】如图,在正方形ABCD中.AB=8,点P是正方形ABCD内部的一点,且满足BP=4,则PD+PC的最小值是()A.6B.8C.10D.12【答案】C【解答】解:在BC边上取一点E,使BE=2,连接DE,如图∵ABCD是正方形,AB=8∴AB=BC=CD=8,∠BCD=90°∵BP=4∴,∴且∠PBC=∠PBC∴△PBE∽△BCP∴∴PE=PC∴PD+PC=PD+PE在Rt△DCE中,CD=8,CE=BC﹣BE=6∴DE==10∵PD+PE≥DE∴PD+PE≥10∴PD+PC的最小值是10故选:C.【变式1-4】如图,已知抛物线y=﹣x2+x+3与x轴交于A,B两点(A在点B的左侧),与y轴交于点C,⊙O与x轴交于点E(2,0),点P是⊙O上一点,连接CP,BP,求BP+CP的最小值.【解答】解:如图,在OC上取一点T,使得OT=,连接PT,BT,OP.由题意C(0,3),E(2,0),A(﹣1,0),B(4,0)∴OE=2,OC=3,OB=4,OA=1,∴OP2=OT•OB,∴=,∵∠POT=∠COP,∴△POT∽△COP,∴===,∴PT=PC,∴PB+PC=BP+PT≥BT,在Rt△BOT中,OB=4,OT=,∴BT===,∴ABP+PC≥,∴BP+PC的最小值为.【变式1-5】如图,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC=4,点E、F分别是边AB、AC的中点,点P是以A为圆心、以AE为半径的圆弧上的动点,则的最小值为.【答案】.【解答】解:如图,在AB上截取AQ=1,连接AP,PQ,CQ,∵点E、F分别是边AB、AC的中点,点P是以A为圆心、以AE为半径的圆弧上的动点,∴,∵AP=2,AQ=1,∴,∵∠P AQ=∠BAP,∴△APQ∽△ABP,∴PQ=PB,∴PB+PC=PC+PQ≥CQ,在Rt△ACQ中,AC=4,AQ=1,∴QC===.,∴PB+PC的最小值.,故答案为:.【变式1-6】如图,已知菱形ABCD的边长为8,∠B=60°,圆B的半径为4,点P是圆B上的一个动点,则PD﹣PC的最大值为2.【答案】2.【解答】解:连接PB,在BC上取一点G,使得BG=2,连接PG,DG,过点D作DH⊥BC交BC的延长线于H.∵PB=4,BG=2,BC=8,∴PB2=BG•BC,∴=,∵∠PBG=∠CBP,∴△PBG∽△CBP,∴==,∴PG=PC,∵四边形ABCD是菱形,∴AB∥CD,AB=CD=BC=8,∴∠DCH=∠ABC=60°,在Rt△CDH中,CH=CD•cos60°=4,DH=CD•sin60°=4,∴GH=CG+CH=6+4=10,∴DG===2,∵PD﹣PC=PD﹣PG≤DG,∴PD﹣PC≤2,∴PD﹣PC的最大值为2.【变式1-7】【新知探究】新定义:平面内两定点A,B,所有满足=k(k为定值)的P点形成的图形是圆,我们把这种圆称之为“阿氏圆”【问题解决】如图,在△ABC中,CB=4,AB=2AC,则△ABC面积的最大值为.【答案】.【解答】解:以A为顶点,AC为边,在△ABC外部作∠CAP=∠ABC,AP 与BC的延长线交于点P,∵∠CAP=∠ABC,∠BPA=∠APC,AB=2AC,∴△APC∽△BPA,,∴BP=2AP,CP=AP,∵BP﹣CP=BC=4,∴2AP﹣AP=4,解得:AP=,∴BP=,CP=,即点P为定点,∴点A的轨迹为以点P为圆心,为半径的圆上,如图,过点P作BC的垂线,交圆P与点A1,此时点A1到BC的距离最大,即△ABC的面积最大,S△ABC=BC•A1P=×4×=.故答案为:.【变式1-8】如图,扇形AOB中,∠AOB=90°,OA=6,C是OA的中点,D是OB上一点,OD=5,P是上一动点,则PC+PD的最小值为.【答案】.【解答】解:如图,延长OA使AE=OB,连接EC,EP,OP,∵AO=OB=6,C分别是OA的中点,∴OE=12,OP=6,OC=AC=3,∴==,且∠COP=∠EOP∴△OPE∽△OCP∴==,∴EP=2PC,∴PC+PD=(2PC+PD)=(PD+PE),∴当点E,点P,点D三点共线时,PC+PD的值最小,∵DE===13,∴PD+PE≥DE=13,∴PD+PE的最小值为13,∴PC+PD的值最小值为.故答案为:.【变式1-9】如图所示的平面直角坐标系中,A(0,4),B(4,0),P是第一象限内一动点,OP=2,连接AP、BP,则BP+的最小值是.【答案】.【解答】解:如图,取点T(0,1),连接PT,BT.∵T(0,1),A(0,4),B(4,0),∴OT=1,OA=4,OB=4,∵OP=2,∴OP2=OT•OA,∴=,∵∠POT=∠AOP,∴△POT∽△AOP,∴==,∴PT=P A,∴PB+PA=PB+PT,∵BT==,∴PB+PT≥,∴BP+AP≥∴BP+PB的最小值为.故答案为:.【变式1-10】如图所示,在平面直角坐标系中,A(16,0),B(0,12),点C 是第一象限的动点且OC=6,线段OC绕点O在第一象限转动;(1)在转动过程中,求点C到AB的最近距离=;(2)试求的最小值=.【答案】(1).(2).【解答】解:(1)如图1,以点O为圆心,6为半径作弧,作OE⊥AB于点E,∵点C是第一象限的动点且OC=6,∴点C在以点O为圆心,6为半径的圆弧上,在Rt△AOB中,OA=16,OB=12,∴AB===20,=OA•OB=AB•OE,∴S△AOB即16×12=20×OE,解得OE=,CE=OE﹣OC=﹣6=.故答案为:.(2)如图2,在OB上取OD=3,连接CD,AD,∵,,∴,又∵∠DOC=∠COB,∴△COD∽△BOC,∴,∴CD=BC,∵在△ACD中,AC+CD>AD,当点D、C、A三点共线时,AC+CD=AD,此时AC+CD值最小,在Rt△AOD中,∴AD===,故答案为:.【变式1-11】如图1,在四边形ABCD中,AC交BD于点E,△ADE为等边三角形.(1)若点E为BD的中点,AD=4,CD=5,求△BCE的面积;(2)如图2,若BC=CD,点F为CD的中点,求证:AB=2AF;(3)如图3,若AB∥CD,∠BAD=90°,点P为四边形ABCD内一点,且∠APD=90°,连接BP,取BP的中点Q,连接CQ.当AB=6,AD=4,tan∠ABC=2时,求CQ+BQ的最小值.【答案】(1)﹣2.(2)证明见解析部分.(3)CQ+BQ的最小值为【解答】(1)解:如图1中,过点C作CH⊥BD于H,设EH=x.∵△ADE是等边三角形,∴AD=DE=4,∠AED=∠CEH=60°,∵∠CHE=90°,∴CH=EH•tan60°=x,∵CD2=CH2+DH2,∴25=3x2+(x+4)2,∴4x2+8x﹣9=0∴x=或(舍弃),∴CH=,=×4×=﹣2.∴S△BEC解法二:过点B作BJ⊥AC交AC的延长线于J,过点D作DT⊥AE于T.证明BJ=DT,求出DT,即可解决问题.(2)证明:如图2中,延长AF到G,使得FG=AF,连接DG,CG,延长GC交BD于T,过点C作CH⊥BD于H.∵AF=FG,CF=FD,∴四边形ACGD是平行四边形,∴AC∥DG,GC∥AD,∴∠CAD+∠ADG=180°,∵△ADE是等边三角形,∴AE=AD,∠AED=∠ADE=∠EAD=60°,∴∠AEB=∠ADG=120°,∴∠CGD=∠EAD=60°=∠GDT,∴△DGT是等边三角形,∴DG=DT,∠CTE=∠CET=60°,∴△CET是等边三角形,∴CT=CE,∠CTE=∠CET=60°,∵CB=CD,CH⊥BD,∴BH=DH,TH=EH,∴BT=DE,∴BE=DT=DG,∴△AEB≌△ADG(SAS),∴AB=AG=2AF.(3)解:如图3中,取AD的中点O,连接OP,OB,OC,取OB的中点J,连接QJ,CJ,过点C作CF⊥AB于F,在JB上取一点T,使得JT=,连接QT,TC.∵AB∥CD,∠BAD=90°,∴∠ADC=90°,∵CF⊥AB,∴∠CF A=90°,∴四边形AFCD是矩形,∴AD=CF=4,∵tan∠CBA==2,∴BF=2,∵AB=6,∴AF=4,∴AD=AF,∴四边形AFCD是正方形,∵BC===2,CO===2,OB==4,∴CB=CO,∵CF=CD,∠CFB=∠CDO=90°,∴Rt△CFB≌Rt△CDO(HL),∴∠BCF=∠DCO,∴∠BCO=∠DCF=90°,∵BJ=JO,∴CJ=OB=2,∴CT===,∵BQ=QP,BJ=JO,∴QJ=OP=,∵QJ2=2,TJ•JB=×2=2,∴QJ2=JT•JB,∴=,∵∠QJT=∠QJB,∴△QJT∽△BJQ,∴===,∴QT=BQ,∴CQ+BQ=CQ+QT≥CT=,∴CQ+BQ的最小值为.【典例2】如图,在扇形AOB中,∠AOB=90°,OA=4,C,D分别为OA,OB的中点,点P是上一点,则2PC+PD的最小值为.【答案】2.版权所有【解答】解:如图,延长OA使AE=OA,连接ED,EP,OP,∵AO=OB=4,C,D分别是OA,OB的中点,∴OE=8,OP=4,OD=OC=2,∴==,且∠COP=∠EOP,∴△OPE∽△OCP,∴==,∴EP=2DC,∴2PC+PD=PE+PD,∴当点E,点P,点D三点共线时,2PC+PD的值最小,∴2PC+PD最小值==2.【变式2-1】如图,在扇形COD中,∠COD=90°,OC=3,点A是OC中点,OB =2,点P是为CD上一点,则PB+2PA的最小值为.【答案】【解答】连接OP,延长OC至点E,使得OE=6,则=,,∴,∵∠AOP=∠AOP,∴△AOP∽△POE,∴,即2PA=PE,∴PB+2PA=PB+PE,∴当E、P、B三点共线时,PB+PE最小,∴PB+2PA的最小值为BE==.故答案为:.【变式2-2】(梁溪区校级期中)如图,⊙O与y轴、x轴的正半轴分别相交于点M、点N,⊙O半径为3,点A(0,1),点B(2,0),点P在弧MN上移动,连接PA,PB,则3PA+PB的最小值为.【答案】.【解答】解:如图,在y轴上取点H(0,9),连接BH,∵点A(0,1),点B(2,0),点H(0,9),∴AO=1,OB=2,OH=9,∵,∠AOP=∠POH,∴△AOP∽△POH,∴,∴HP=3AP,∴3P A+PB=PH+PB,∴当点P在BH上时,3PA+PB有最小值为HB的长,∴BH===,故答案为:.【变式2-3】(溧阳市一模)如图,在⊙O中,点A、点B在⊙O上,∠AOB=90°,OA=6,点C在OA上,且OC=2AC,点D是OB的中点,点M是劣弧AB上的动点,则CM+2DM的最小值为.【答案】4.【解答】解:延长OB到T,使得BT=OB,连接MT,CT.∵OM=6,OD=DB=3,OT=12,∴OM2=OD•OT,∴=,∵∠MOD=∠TOM,∴△MOD∽△TOM,∴==,∴MT=2DM,∵CM+2DM=CM+MT≥CT,又∵在Rt△OCT中,∠COT=90°,OC=4,OT=12,∴CT===4,∴CM+2DM≥4,∴CM+2DM的最小值为4,∴答案为4.【变式2-4】如图,边长为4的正方形,内切圆记为圆O,P为圆O上一动点,则PA+PB的最小值为2.【答案】2【解答】解:设⊙O半径为r,OP=r=BC=2,OB=r=2,取OB的中点I,连接PI,∴OI=IB=,∵,,∴,∠O是公共角,∴△BOP∽△POI,∴,∴PI=PB,∴AP+PB=AP+PI,∴当A、P、I在一条直线上时,AP+PB最小,作IE⊥AB于E,∵∠ABO=45°,∴IE=BE=BI=1,∴AE=AB﹣BE=3,∴AI==,∴AP+PB最小值=AI=,∵PA+PB=(PA+PB),∴PA+PB的最小值是AI==2.故答案是2.。
九年级数学重难点题型全攻略
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九年级数学重难点题型全攻略
以下是九年级数学的重难点题型全攻略:
1. 方程与不等式:包括一元一次方程、一元一次不等式、一元一次方程组等。
重点是理解方程与不等式的意义和解题方法,以及如何应用到实际问题中。
2. 几何运算:包括平面图形的面积、体积的计算,几何变换等。
重点是理解几何运算的原理和方法,能够正确应用到实际问题中。
3. 函数与图像:包括函数的概念、性质、图像的绘制等。
重点是理解函数的含义和图像的特点,能够准确绘制函数图像,分析函数的变化规律。
4. 统计与概率:包括统计图表的分析、数据的处理、概率的计算等。
重点是理解统计和概率的基本概念和方法,能够正确解读和分析统计数据,计算概率问题。
5. 平方根与立方根:包括平方根和立方根的概念、性质、计算等。
重点是掌握平方根和立方根的计算方法和性质,能够正确应用到实际问题中。
6. 三角函数:包括正弦、余弦、正切等三角函数的概念、性质、计算等。
重点是理解三角函数的含义和性质,能够正确应用三角函数解决实际问题。
7. 数列与数列的通项公式:包括等差数列、等比数列等的概念、性质、计算等。
重点是理解数列的基本概念和性质,能够正确计算数列的通项公式和求和公式。
8. 平面向量:包括向量的概念、运算、坐标表示等。
重点是理解向量的几何意义和运算法则,能够正确应用向量解决几何和物理问题。
以上是九年级数学的重难点题型全攻略,希望对你有所帮助!。
定弦定角(隐圆压轴四)(原卷版)-2023-2024学年九年级数学上册《重难点题型-高分突破》人教版
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专题4.7定弦定角解题技巧:构造隐圆定弦定角解决问题的步骤:(1)让动点动一下,观察另一个动点的运动轨迹,发现另一个动点的运动轨迹为一段弧。
(2)找不变的张角(这个时候一般是找出张角的补角),(这个补角一般为、)(3)找张角所对的定弦,根据三点确定隐形圆,确定圆心位置(4)计算隐形圆的半径(5)圆心与所求线段上定点的距离可以求出来(6)最小值等于圆心到定点之间的距离减去半径【典例1】如图,已知矩形ABCD.(1)如图①,请在矩形ABCD的内部或边上画出使∠APB=45°的点P的轨迹;(2)如图②,请在矩形ABCD的内部或边上画出使∠APB=90°的点P的轨迹;(3)如图③,请在矩形ABCD的内部或边上画出使∠APB=120°的点P的轨迹.【变式1-1】(秋•潜山市期末)如图,在矩形ABCD中,AB=8,BC=6,点P在矩形的内部,连接PA,PB,PC,若∠PBC=∠PAB,则PC的最小值是()A.6B.﹣3C.2﹣4D.4﹣4【变式1-2】如图,正方形ABCD中,AB=2,动点E从点A出发向点D运动,同时动点F从点D出发向点C运动,点E、F运动的速度相同,当它们到达各自终点时停止运动,运动过程中线段AF、BE相交于点P,则线段DP的最小值为.【变式1-3】(广西模拟)如图,AC为边长为的菱形ABCD的对角线,∠ABC=60°,点M,N分别从点B,C同时出发,以相同的速度沿BC,CA向终点C和A运动,连接AM和BN,求△APB面积的最大值是()A.B.C.D.【变式1-4】(宜兴市期末)如图,在△ABC中,∠ABC=90°,BC=4,AB=8,P为AC边上的一个动点,D为PB上的一个动点,连接AD,当∠CBP=∠BAD时,线段CD的最小值是()A.B.2C.D.【变式1-5】如图,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,其中AB=4,∠AOC=120°,P为⊙O上的动点,连接AP,取AP中点Q,连接CQ,则线段CQ 的最大值为()A.3B.1+C.1+3D.1+【典例2】如图,在△ABC中,AC=3,BC=4,∠ACB=45°,AM∥BC,点P在射线AM上运动,连BP交△APC的外接圆于D,则AD的最小值为()A.1B.2C.D.4﹣3【变式2-1】如图,在等腰Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,BC=,点D是AC边上一动点,连接BD,以AD为直径的圆交BD于点E,则线段CE长度的最小值为.【变式2-1】如图,在矩形ABCD中,AD=5,AB=3,点E在AB上,=,在矩形内找一点P,使得∠BPE=60°,则线段PD的最小值为()A.2﹣2B.C.4D.2【变式2-2】(柳南区校级模拟)如图,在边长为的等边△ABC中,动点D,E分别在BC,AC边上,且保持AE=CD,连接BE,AD,相交于点P,则CP的最小值为.【变式2-3】【问题原型】如图①,在⊙O中,弦BC所对的圆心角∠BOC=90°,点A在优弧BC上运动(点A不与点B、C重合),连结AB、AC.(1)在点A运动过程中,∠A的度数是否发生变化?请通过计算说明理由.(2)若BC=2,求弦AC的最大值.【问题拓展】如图②,在△ABC中,BC=4,∠A=60°.若M、N分别是AB、BC的中点,则线段MN的最大值为.【变式2-4】(灌南县校级月考)我们在学习圆的知识时,常常碰到题目中明明没有圆,但解决问题时要用到,这就是所谓的“隐圆”问题:下面让我们一起尝试去解决:(1)如图,Rt△ABC中,AB⊥BC,AB=6,BC=4,P是△ABC内部的一个动点,且满足∠P AB=∠PBC,则线段CP长的最小值为.(2)如图,在正方形ABCD中,动点E、F分别从D、C两点同时出发,以相同的速度在边DC、CB上移动,连接AE和DF交于点P,由于点E、F的移动,使得点P也随之运动.若AD=2,则线段CP的最小值是.(3)如图,矩形ABCD中,AB=2,AD=3,点E、F分别为AD、DC边上的点,且EF=2,点G为EF的中点,点P为BC上一动点,则PA+PG的最小值为多少?【变式2-5】(2022秋•定海区期中)如图,△ABC中,AC=3,BC=4,∠ACB=45°,D为△ABC内一动点,⊙O为△ACD的外接圆,直线BD交⊙O 于P点,交BC于E点,,则AD的最小值为.【典例3】如图,⊙O半径为6,弦AB=6,点P为优弧AB上一动点,AC⊥AP 交直线PB于点C,则△ABC的最大面积是()A.6B.9C.6D.9【变式3-1】如图,⊙O的半径为1,弦AB=1,点P为优弧上一动点,AC⊥AP交直线PB于点C,则△ABC的最大面积是()A.B.C.D.【变式3-2】如图,在△ABC中,BC=6,∠BAC=45°,则△ABC面积的最大值为.【变式3-3】问题提出(1)如图①,已知△ABC为边长为2的等边三角形,则△ABC的面积为;问题探究(2)如图②,在△ABC中,已知∠BAC=120°,BC=6,求△ABC的最大面积;问题解决(3)如图③,某校学生礼堂的平面示意为矩形ABCD,其宽AB=20米,长BC=24米,为了能够监控到礼堂内部情况,现需要在礼堂最尾端墙面CD上安装一台摄像头M进行观测,并且要求能观测到礼堂前端墙面AB区域,同时为了观测效果达到最佳,还需要从点M出发的观测角∠AMB=45°,请你通过所学知识进行分析,在墙面CD区域上是否存在点M满足要求?若存在,求出MC的长度;若不存在,请说明理由.【变式3-4】(1)如图1,线段AB的长为4,请你作出一个以AB为斜边且面积最大的直角三角形ABC.(2)如图2,在四边形ABCD中,AD=CD,∠ABC=120°,∠ADC=60°,AB=4,BC=2,请你求出四边形ABCD的面积.问题解决:(3)小明爸爸所在的工厂需要裁取某种四边形的材料板,这种材料板的形状如图3所示,并且满足在四边形ABCD中,AD=CD,∠ABC=75°,∠ADC =60°,DB=4,你能求出这种四边形面积的最小值吗?如果能,请求出此时四边形ABCD面积的最小值;如果不能,请说明理由.【变式3-5】已知直线AB交x轴于点A(a,0),交y轴下点B(0,b),且a、b满足|a+b|+(a+4)2=0.(1)如图,若点C在第一象限,且BE⊥AC于点E,BE延长线交x轴于点G,连OE,求证:EO平分∠AEG.(2)如图,若点C在第一象限,且BE⊥AC丁点E,延长BE到D,使BD=AC,连OC、OD、CD,试判断△COD的形状,并说明理由.。
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15年期中考试重难点突破15年期中考试与往年相比,具有传承性,亦有突破,会是传统与创新、变革激烈碰撞的一年,要想取得好成绩,必须开阔视野,明确考试命题的方向,熟悉中考考点,章节重难点,易错点,易混淆点,自己问题所在,逐一突破,才能在考试中立于不败之地——稳定可靠,藉此讲义,助你成功。
中考考点:一、一元二次方程:三大陷阱:①二次项系数a ≠0;②利用关于x 1,x 2的等式求未知字母系数的值时,验△;③关于方程的类型的分类讨论;中考考点:①利用方程根的定义求代数式的值;(整体代入法,若结合一元二次方程根与系数的关系,还需要注意降次思想)②解一元二次方程;(配方法,熟练理解记忆公式法,含字母系数的十字相乘因式分解法,二次项系数不为1的因式分解法,可化为一元二次方程的分式方程的解法及步骤,高次方程与整体思想注意验△)③韦达定理及根与系数的关系;(据根的分布,求字母系数的取值或范围时注意字母所在位置或利用配方法判断方程根的分布,会求含x 1,x 2的对称式的值及利用构造法求值(非对称式要结合根的定义),注意含x 1,x 2的绝对值的问题的常用解题策略,⑤一元二次方程的应用;常见题型:面积问题(注意平移,分割拼接转化为特殊图形,立体转化为平面)、经济型问题(归一法),单循环、双循环问题(会以选择题形式出现)。
新变化:一元二次方程解决几何图形中的计算问题;(动点位置或运动时间,线段最值,等腰三角形分类讨论,直线与圆的位置关系) 一、一元二次方程:1、如图,正方形ABCD 的边长为2,M 为AD 的中点,N 在边CD 上且∠NMB=∠MBC ,MN 的延长线与BC 的延长线交于点G ,则GN 的长是 。
2、如图,平面直角坐标系中,点M 是直线y=2与x 轴之间的一个动点,且点M 是抛物线c bx x y ++=221的顶点,则方程1212=++c bx x 的解的个数是( ) A 、0或2 B 、0或1 C 、1或2 D 、0或1或23、二次函数y=ax 2+bx+c (a ≠0)图象如图,下列结论:①abc >0;②2a+b=0;③当m ≠1时,a+b >am 2+bm ;④a-b+c >0;⑤若ax 12+bx 1=ax 22+bx 2,且x 1≠x 2,x 1+x 2=2.其中正确的有( )A .①②③B .②④C .②⑤D .②③⑤4、已知方程x 2-2(m 2-1)x+3m=0的两个根是互为相反数,则m 的值是( ) A .m=±1 B .m=-1 C .m=1 D .m=0G N DC B AP 1PC 1A 1ECBA 5、定义:如果一元二次方程02=++c bx ax (a ≠0)满足0=++c b a ,那么我们称这个方程为“凤凰”方程. 已知02=++c bx ax (a ≠0)是“凤凰”方程,且有两个相等的实数根,则下列结论正确的是A .a=cB .a=bC .b=cD .a=b=c 练习:1、若x 满足方程(x 2-x )2-(x 2-x )-6=0,则x 2-x=________2、一元二次方程x 2-3x-1=0与一元二次方程x 2-x+3=0的所有实根的和为______。
3、函数y=(m+1)x 2+2mx+(m-3)的图象与x 轴有一个公共点,则m=_______.4、若4x 2+(2k-1)x+9是一个完全平方式,则k=____________. 5、 已知x ≠y,x 2+2x=3,y 2+2y=3,则x+y=____;xy=______6、解方程:x 2-(23+1)x+3+3=0 ;x 2+2nx+n 2-4=07、如果关于x 的一元二次方程22(21)10k x k x -++=有两个不相等的实数根,那么k 的取值范围是( )A.k >14-B.k >14-且0k ≠C.k <14-D.14k ≥-且0k ≠ 8、已知方程20x bx a ++=有一个根是()0a a -≠,则下列代数式的值恒为常数的是( )A 、abB 、abC 、a b +D 、a b - 9、设x 1和x 2是关于x 的一元二次方程x 2+(2m+1)x+m 2+1=0的两实数根且|x 1|+|x 2|=3,求m旋转:1、如图,在⊿ABC 中,∠A ﹤90°,∠C=30°,AB=4,BC=6,E 为AB 的中点,P 为AC边上一动点,将⊿ABC 绕点B 逆时针旋转α角(︒≤<︒3600α)得到11BC A ∆,点P 的对应点为1P ,连1EP ,在旋转过程中,线段1EP 的长度的最小值是( )A.13- B. 1 C. 23D. 22、如右图,⊿ACB 和⊿ECD 都是等腰直角三角形,⊿ACB 的 顶点A 在⊿ECD 的斜边DE 上,若31=AD AE ,则BCBD= 。
1、如图,四边形ABCD 、BEFG 均为正方形,(1)如图1,连接AG 、CE ,判断AG 和CE 的数量关系和位置关系并证明; (2)将正方形BEFG 绕点B 顺时针旋转β角(0°<β<180°),如图2,连接AG 、CE 相交于点M ,连接MB ,求∠EMB 的度数.(3)若BE=2,BC=6,连接DG, 将正方形BEFG 绕点B 顺时针旋转β角(0°<β<180°),则在这个旋转过程中线段DG 长度的取值范围_______ (直接填空,不写过程).例:已知△ABC ,AB=AC ,∠BAC=2m °,∠ADE=90°,∠DAE=m °G 为BE 中点,H 为BC 中点。
(1)若E 在AC 上,则___=GHGD,_____=∠DGH (2)证明你的结论;(3)将△ADE 绕A 点顺时针旋转一定的角度,其他条件不变,(1)中结论是否仍然成立,证明你的结论。
二次函数: 例:若1212,()x x x x <是关于x 的方程()()()x a x b a b a b --=-<的两个根,则实数12,,,x x a b 的大小关系为A.12x x a b <<<B. 12x a b x <<<C. 12a x x b <<<D. 12a xb x <<< 练习:1、抛物线c ax ax y ++=22上有两点A (t ,2)、B (-t-2,m ),则m=_____. 2、抛物线26y ax ax a =-+的顶点与原点的距离为5,则a =__________.3、已知抛物线22-+=x x y 与直线m x y -=5没有公共点,则m 的取值范围是( ) A. 6<m B.6>m C.6≤m D. 2≥m4、如图,抛物线c bx ax y ++=2分别交坐标轴于A(-2,0)、B(6,0)、 C(0,4),则402<++≤c bx ax 的解集是 。
A B C D E GH A B CD EG H_y_x CABO压轴题:例:已知直线L :k kx y 5+= (k ≠0)与x 轴交于A 点,抛物线的解析式为1412+=x y 。
(1) 直接写出A 点坐标; (2)直线L 与抛物线1412+=x y 交于B 、C 两点,过B 、C 分别作x 轴的垂线,垂足分别为M 、N ,求AN AM ⋅的值;(3)P 为抛物线上任一点,过P 作PQ ⊥x 轴,Q 为垂足,以P 为圆心,PQ 为半径作圆,圆总会经过y 轴上一定点D ,求D 点到直线L 的距离的最大值。
练习:如图,抛物线322++-=ax ax y 与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于C 点,顶点为D 点,△ABC 的面积为6,已知P (1,t )(t >0)。
(1)求抛物线的解析式;(2)抛物线上是否存在点M ,使得△MBC 的面积为49,若存在,请求出M 点坐标;若不存在,请说明理由;(3)问是否存在实数t ,使得以P 点为圆心的⊙P 恰好在线段AB 和线段BD 上截得的线段长相等,若存在,请求出此时的t 值;若不存在,请说明理由2、某校数学兴趣小组在研究二次函数及其图象问题时,发现了三个结论:①抛物线322++=x ax y (a ≠0),当实数a 变化时,它的顶点都在某条直线1λ上,某点Q 除外;②抛物线32++=bx x y ,当b 变化时,它的顶点都在某条抛物线1f 上; ③如图1,二次函数a c bx ax y (2++=>0)的图象与x 轴的两个交点为A (1x ,0)、B (2x ,0),顶点为C ,若△ABC 为直角三角形,则m ac b =-42; (1)求直线1λ的解析式及Q 点坐标; (2)求抛物线1f 的解析式及m 的值;(3)如图2,将直线1λ沿y 轴向下平移k 个单位得直线2λ,将抛物线1f 沿直线1λ平移得抛物线2f ,若直线2λ与抛物线2f 两个交点P 、Q 间的距离不小于25,求k 的取值范围.3、如图所示,已知直线与x 轴、y 轴分别交于A 、C 两点,抛物线c bx x y ++-=2经过A 、C 两点,点B 是抛物线与x 轴的另一个交点,当21-=x 时y 取最大值425(1)求抛物线和直线的解析式;(2)设点P 是直线AC 上一点,且S △ABP :S △BPC =1:3,求点P 的坐标; (3)直线a x y +=21与(1)中所求的抛物线交于点M 、N ,两点,问: ①是否存在a 的值,使得∠MON=90°?若存在,求出a 的值;若不存在,请说明理由. ②猜想当∠MON >90°时,a 的取值范围.(不写过程,直接写结论)xxyyOOA BCPQ二、圆:例:已知:如图,AB 是半圆的直径,AC 是一条弦,D 是中点,DE ⊥AB 于E ,交AC于F ,DB 交AC 于G .(1)求证:AF =FG .(2)若AC=8cm ,AB=10cm,求AE 和DG 的长。
练习:1、如图,R t △ABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB 于D 点,以CD 为半径作⊙C 与AE 切于E 点,过B 点作BM ∥AE 。
(1) 求证:BM 为⊙C 的切线;(2) 作DF ⊥BC 于F 点,连接EF 交AC 于G 点,若AB=16,∠DBM=60°,求CG 的长。
2、如图,△ABC 内接于⊙O ,AD 平分∠BAC 交⊙O 于D 点,交BC 于E 点,CI 平分∠ACB 交AD 于I 点。
(1)求证:DI=DB ;(2)连接OI ,若OI ⊥AD,BC=4,求△ABC 的周长。
3、如图,P 为⊙O 内一定点,A 为⊙O 上一动点,射线AP 、AO 分别与⊙O 交于B 、C 两点,若⊙O 的半径为3,OP=3,则弦BC 的最大值为__________三、近期新题型:⑵动点问题,全等变换:例:如图,在正方形ABCD 中,点P 在边AB 上从点A 向点B 运动,连接DP 交AC 于点Q.(1)若∠APQ=67.5°,求证:CQ=AD ;(2)如图2,点E 在AB 上,且BE=AP ,求证:C E ⊥BQ ;(3)若AD=4,当点P 从点A 运动到点B ,再继续在边BC 上运动至点C ,在以上整个的运动过程中,当点P 运动到什么位置时,△ADQ 恰好为等腰三角形,请直接写出点P 的位置是______________.ABC D ABC D PQ P QEA E DB MC GFA B C DEOI⑶一元二次方程与几何问题: 1、如图1,△ABC 、△AED 都是等腰直角三角形,∠ABC=∠E=90°,AE=a ,AB=b ,且(a<b ) 点D 在AC 上,连接BD ,BD=c. (1)如果c=25a ,① 求b a 的值;②若a 、b 是关于x 的方程0535225122=+-+-m m mx x 的两根,求m ;(2)如图2,将△AED 绕点A 逆时针旋转,使BE=100,连接DC ,求五边形ABCDE 的面积。