大班主题活动《牙齿咔咔咔》复习课程
幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
《牙齿咔咔咔》教案
一、背景介绍
体育课是孩子们的重要课程，可以增加孩子的身体素质。
趣味的活动更容易让孩子们融入，并提高孩子们的学习兴趣。
“牙齿咔咔咔”活动就是一种有趣的活动，它可以增强孩子的反应能力，帮助他们更好地发挥自己的潜能。
二、活动目标
1. 提高孩子们的反应能力；
2. 培养孩子们的团队合作意识；
3. 练习孩子们的身体协调能力和反应速度；
4. 增进孩子们的幼儿园生活乐趣。
三、准备材料
1. 小喇叭或者扩音器；
2. 火柴、纸等。
四、活动流程
1. 将孩子们分成6-8组，每组一个老师；
2. 老师从小喇叭中播放“牙齿咔咔咔”声音；
3. 孩子们跟随老师的决定，用自己的嘴唇模仿咔咔的声音；
4. 然后孩子们依次把火柴拿到纸上，用火柴点燃纸；
5. 最后对每个小组的表现进行评分，评出优胜者。
五、教学反思
这次的活动让孩子们体验到了不同的快乐，每个小组都表现出
了不错的团队合作精神，也很好地展示了孩子们的反应能力和身体协调能力。
不过，我也发现了一些问题，如音量有时候出现不均匀，使得一些小组的反应速度落后，导致他们的成绩不佳。
为了改进，我下次可以把训练的音量调整到一个适中的水平，使孩子们更好地发挥其潜能。
大班主题活动牙齿咔咔咔教案
大班主题活动牙齿咔咔咔教案第一章：认识牙齿1.1 教学目标：让幼儿了解自己牙齿的基本情况，知道牙齿的种类和作用。
培养幼儿爱护牙齿的意识。
1.2 教学重点：认识不同类型的牙齿以及它们的功能。
1.3 教学难点：理解牙齿健康的重要性。
1.4 教学准备：准备牙齿模型或图片。
准备相关牙齿教育的视频或故事。
1.5 教学内容：引导幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的基本类型。
通过图片和视频，详细介绍门牙、犬牙、磨牙等不同类型的牙齿，并讲解它们的作用。
教育幼儿牙齿健康的重要性，引导幼儿养成正确的刷牙习惯。
第二章：爱护牙齿2.1 教学目标：让幼儿了解保持牙齿健康的方法。
2.2 教学重点：学习正确的刷牙方法和频率。
2.3 教学难点：养成幼儿每天坚持刷牙的习惯。
2.4 教学准备：准备牙齿模型。
准备牙刷和牙膏。
2.5 教学内容：演示正确的刷牙方法，并引导幼儿自己尝试。
讲解每天坚持刷牙的重要性，并引导幼儿制定自己的刷牙计划。
分享一些保持牙齿健康的小贴士，如避免吃太多糖果、定期去看牙医等。
第三章：牙齿创意画3.1 教学目标：培养幼儿的创造力和想象力。
增强幼儿对手工活动的兴趣。
3.2 教学重点：鼓励幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的牙齿形象。
3.3 教学难点：引导幼儿用不同的材料和方式来表现牙齿。
3.4 教学准备：准备白纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3.5 教学内容：引导幼儿观察牙齿的形状和特征。
鼓励幼儿用自己的方式，用绘画和手工材料创作出牙齿形象。
引导幼儿互相欣赏和分享作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第四章：牙齿的故事4.1 教学目标：让幼儿通过故事了解牙齿的重要性和保护方法。
培养幼儿的倾听和表达能力。
4.2 教学重点：理解故事中传递的关于牙齿健康的知识。
4.3 教学难点：引导幼儿通过故事中的情境，思考如何保护牙齿。
4.4 教学准备：准备与牙齿相关的儿童故事书籍或视频。
4.5 教学内容：与幼儿一起阅读或观看关于牙齿的故事。
幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)的报告，600字牙齿咔咔咔教案（附教学反思）一、教学目标1、了解和认识牙齿的作用；2、做出正确的牙齿清洁方法；3、了解和正确使用牙膏、牙刷的搭配；4、鼓励小朋友们经常保持牙齿清洁。
二、教学内容（一）介绍牙齿的作用1、用来咀嚼食物；2、保护口腔免受外来侵害；3、与舌头形成声音；4、美化口腔；5、帮助人体吸收营养元素。
（二）介绍正确的牙齿清洁方法1、每天早上和晚上刷牙，每次刷牙持续2-3分钟；2、用温水冲洗口腔后，沾取一小半的牙膏，在牙刷上握好柄子，轻轻刷洁牙齿，并将牙刷的刷毛向牙龈的方向；3、用清洗口腔的水流漂洗口腔，最后用毛巾擦拭干净口腔。
（三）了解和正确使用牙膏、牙刷的搭配1、小朋友们要根据自己的牙齿状况选择适当的牙膏，如过敏性牙龈、牙周病等应选择专门牙膏；2、牙刷也要选择合适的，比较建议使用电动牙刷，牙刷的毛孔大小要适中；3、牙膏的使用量要控制在一小半左右，不要使用过多，也不要使用过少。
三、教学过程（一）启发型活动1、老师出示带有牙齿的图片，让小朋友们尝试着仿照图片中的牙齿，让他们了解牙齿的形状；2、引导小朋友们讨论牙齿的功能，并进行形状和用途的比较；3、老师让小朋友们讲出牙齿清洁的正确方法，教会小朋友们如何正确地刷牙，以及正确的牙膏和牙刷的搭配方式。
（二）游戏型活动1、准备一些牙膏和牙刷，把它们放到一起，模拟实际的刷牙过程；2、老师在教室里准备一段表演，让小朋友们跟随表演者一起刷牙，将正确刷牙方法演练；3、拆开牙膏和牙刷，分步让小朋友们搭配比较，引导小朋友们认知正确的牙膏和牙刷的使用搭配。
（三）理解型活动1、让小朋友们分组准备一个小游戏：老师将编写好的口腔清洁知识卡片洗牌，每组小朋友们要把卡片按顺序排列，然后说出清洁口腔的正确方法；2、让小朋友们以小组为单位拍摄一段牙齿清洁教程小短片，让小朋友们自己去实际体验一次，内容包括正确的牙齿清洁方法和正确的牙膏牙刷搭配。
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、活动目标：1、通过游戏活动，引导孩子了解保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2、培养孩子的动手能力和思维能力。
3、激发孩子的兴趣和好奇心，促进其积极主动参与。
4、关注孩子的感受，引导孩子学会倾听和表达。
二、活动环节及内容：第一环节：对口腔卫生的启蒙1、声音播放：“大家好，我叫小牙齿，我和我的朋友们只想咔咔咔，可是我们的身后有一个很强大的敌人，那就是蛀牙！你知道为什么会出现蛀牙吗？它是因为我们的主人不爱护我们，不刷牙，不注意口腔卫生。
所以，我们呼吁大家要珍惜我们，保护我们，让我们能够健康的生长发育。
”2、老师带着小朋友仔细观察牙齿的形状，颜色，数量等特征，引导孩子了解自己的牙齿的基本情况。
3、老师向孩子播放口腔卫生的动画视频，引导孩子认识啥是口腔卫生和怎样进行口腔卫生。
第二环节：“咔咔咔，我来护牙”游戏1、游戏目标：通过游戏了解怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
2、游戏规则：把小朋友分成两个队，每个队员轮流抓牌，打基础语句，向对方传控，直到一个队说错或漏掉，该队最后一位抓牌者就出门了。
这样重复下去，直到一队全员出门，比赛结束，剩下队伍获胜。
3、游戏要点：该游戏旨在用亲身参与的方式来让孩子体会保护牙齿的重要性，通过游戏激发孩子学习日常口腔卫生的兴趣，学会如何正确的使用牙刷，口香糖和其他口腔用品。
第三环节：口腔卫生小常识1、声音播放：“今天小牙齿为大家带来口腔卫生的小常识，都来听听吧。
清晨、中午、晚上各刷牙，每次保持三分钟，刷的时候从上到下、从里到外按照一定顺序，要擦干净牙床、舌头和口腔的其他部分哦，一定要养成良好卫生习惯，不要让垃圾久留口腔。
”2、老师跟学生讲解刷牙的注意事项，教授学生口腔清洁小常识，帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。
3、老师分享和鼓励孩子正确使用口腔清洁用品，例如牙线、牙线器等。
三、活动总结1、老师总结活动效果，让孩子分享活动中的感受。
2、通过活动评估学生对口腔卫生的了解及学习成果，鼓励孩子从现在开始养成良好的口腔卫生习惯，让大家的牙齿更加健康美丽！3、结束本次活动。
大班主题活动牙齿咔咔咔教案
大班主题活动牙齿咔咔咔教案一、主题活动目标1. 了解牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 培养幼儿自主表达能力，提高自信心。
二、主题活动内容1. 认识牙齿：介绍牙齿的种类、作用以及生长过程。
2. 牙齿咔咔咔：通过故事引导幼儿了解刷牙的重要性。
3. 刷牙歌：学习刷牙歌，巩固刷牙知识。
4. 牙齿展览会：展示幼儿制作的牙齿作品，提高幼儿的表达能力。
5. 家庭作业：与家长共同完成保护牙齿的任务。
三、主题活动过程1. 主题导入：邀请幼儿分享他们对牙齿的了解。
2. 教师讲解：介绍牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 故事分享：《牙齿咔咔咔》的故事，引导幼儿了解刷牙的重要性。
4. 刷牙歌学习：带领幼儿学习刷牙歌，巩固刷牙知识。
5. 牙齿展览会：组织幼儿展示自己的牙齿作品，提高幼儿的表达能力。
6. 家庭作业：与家长共同完成保护牙齿的任务。
四、教学资源1. 牙齿图片：用于教学讲解和幼儿展示。
2. 刷牙工具：牙刷、牙膏等。
3. 牙齿作品材料：彩纸、水粉等。
4. 家庭作业单：用于家长参与保护牙齿的任务。
五、教学评价1. 幼儿对牙齿知识的掌握程度。
2. 幼儿刷牙习惯的养成情况。
3. 家长参与度以及家庭刷牙环境的改善。
六、主题活动延伸活动1. 牙齿角色扮演：邀请幼儿扮演牙齿医生，向其他幼儿传授保护牙齿的知识。
2. 牙齿知识竞赛：组织幼儿进行牙齿知识竞赛，检验他们对牙齿知识的掌握程度。
3. 牙齿主题绘画：让幼儿用水粉、彩笔等绘画工具，绘制他们心目中的牙齿。
七、主题活动注意事项1. 在教学过程中，确保幼儿能够直观地了解牙齿的种类、作用以及保护方法。
3. 鼓励家长参与主题活动，共同关注幼儿的牙齿健康。
八、主题活动家园共育1. 家长参与：邀请家长参与幼儿的牙齿展览会，了解幼儿在园的牙齿保护情况。
2. 家庭作业：与家长共同完成保护牙齿的任务，如每天按时刷牙、使用正确的刷牙方法等。
3. 家长交流：定期组织家长交流会，分享家庭保护牙齿的经验和心九、主题活动反思2. 反思幼儿表现：观察幼儿在主题活动中的参与程度、学习效果以及刷牙习惯的养成情况。
大班主题活动牙齿咔咔咔教案
一、主题活动背景二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿知道牙齿的基本结构，了解牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿懂得保护牙齿的重要性，增强自我保健意识。
三、主题活动内容1. 认识牙齿：让幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的基本结构，如门牙、犬齿、磨牙等。
2. 牙齿的功能：讲解牙齿的功能，如切断、撕裂、磨碎食物等。
3. 口腔卫生知识：介绍刷牙的重要性，教授正确的刷牙方法。
4. 保护牙齿：让幼儿了解保护牙齿的方法，如少吃糖果、定期检查牙齿等。
5. 牙齿的故事：通过故事让幼儿懂得保护牙齿的重要性。
四、主题活动过程1. 导入：通过牙齿的歌曲或游戏引起幼儿的兴趣。
2. 认识牙齿：让幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的基本结构。
3. 牙齿的功能：讲解牙齿的功能，进行互动提问。
4. 口腔卫生知识：介绍刷牙的重要性，教授正确的刷牙方法。
5. 保护牙齿：让幼儿了解保护牙齿的方法，进行小组讨论。
8. 实践活动：让幼儿动手制作牙齿的手工或绘画作品，加深对牙齿的认识。
五、主题活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置牙齿主题墙，展示幼儿的作品和牙齿知识。
3. 区域活动：设置口腔卫生区，提供相关的书籍、模型等，让幼儿自主学习。
4. 家长参与：邀请家长参与主题活动，共同关注幼儿的口腔健康。
5. 健康检查：定期进行口腔检查，关注幼儿的牙齿健康状况。
六、主题活动六：探索牙齿的奇妙世界1. 教学目标：让幼儿通过观察和操作，了解牙齿的内部结构。
培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
引导幼儿对牙齿有更深入的了解和兴趣。
2. 教学内容：通过牙齿模型或牙齿切片，让幼儿观察牙齿的内部结构。
利用放大镜或显微镜，让幼儿更仔细地观察牙齿的细节。
引导幼儿讨论牙齿的不同部分及其功能。
3. 教学过程：准备牙齿模型或牙齿切片，让幼儿近距离观察。
引导幼儿使用放大镜或显微镜观察牙齿的细节。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们的观察和发现。
七、主题活动七：牙齿健康小卫士1. 教学目标：让幼儿了解牙齿健康的重要性。
大班主题活动牙齿咔咔咔教案
大班主题活动《牙齿咔咔咔教案》一、活动目标：1. 让幼儿知道牙齿的重要性，注意保护牙齿。
3. 提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：牙齿模型、牙齿刷、图片等。
2. 经验准备：幼儿已有刷牙的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色，引发幼儿对牙齿的好奇心。
2. 基本环节：a. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 幼儿分组讨论如何保护牙齿，并分享自己的经验。
d. 教师组织幼儿进行牙齿保护小游戏，巩固幼儿对牙齿保护的认识。
3. 结束环节：教师总结本次活动，强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿在家与家长一起实践牙齿保护行动。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿保护的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的回答和讨论，分析他们的语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长沟通，让幼儿在家与家长一起实践牙齿保护行动，如正确刷牙、使用牙线等。
2. 环境创设：在班级创设牙齿保护主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 教学活动：开展牙齿保护主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在实践中提高保护牙齿的意识。
六、教学内容：1. 了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。
2. 学会用正确的态度面对换牙期的不适和困扰。
3. 能够理解并接纳同伴在换牙期的变化。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。
难点：学会用正确的态度面对换牙期的不适和困扰，能够理解并接纳同伴在换牙期的变化。
八、活动过程：1. 导入：教师通过图片和故事引入换牙期的主题，引发幼儿对换牙期的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解换牙期的知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
b. 教师引导幼儿讨论换牙期的不适和困扰，让幼儿学会用正确的态度面对。
c. 幼儿分享自己和同伴在换牙期的经历，培养幼儿理解并接纳同伴的能力。
大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
大班主题活动课程计划：牙科教育案例（反思教学）大型主题活动牙科教育案例（反思教学）主要包括学科分析，主题目标，关键问题，主题预设，生成，环境创造和区域活动，反思实施等，听取他人的演讲和积极参与。
讨论个人意见的表达，了解乳牙滴，永久性牙齿萌出的过程，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看看牙科诀窍。
主题分析（主题价值和儿童经历）主题事件名称：Tooth咔咔咔我还记得小时候疼痛和疼痛的感觉。
我还记得牙齿丢失后语言丢失的尴尬感受。
这些是我们童年时代甜蜜而有趣的回忆。
在一个人的生命中只有一次机会改变牙齿。
大多数人都会在6岁时 - 在7岁时换牙：这是我们大班修改牙齿的时候。
因此，我们选择在这首歌中讨论换儿童牙齿的经历，让他们了解牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。
我们可以计算我们与孩子失去的牙齿，观察牙齿的情况，收集并记录缺失的牙齿。
了解世界不同文化中牙齿脱落的传说以及处理牙齿的不同习俗。
通过一系列有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受改变牙齿的过程，并对生命的成长有积极的理解和期望。
主题目标：1.倾听别人的演讲，积极参与讨论，表达个人意见。
2.了解乳牙下垂和恒牙萌出的过程。
3.了解蛀牙的原因和危害，养成每天刷牙的好习惯，了解保护牙齿的基本方法。
4.了解牙齿的习俗，感受不同国家，国家和地区的文化差异，感受多元文化。
5.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。
焦点：语言，数学逻辑，自然观察，人际关系。
主题预设，生成情况：在这个年龄段的儿童中，儿童会失去牙齿并改变牙齿。
由于孩子没有这方面的经验，心理上会有一些焦虑是不可避免的，通过这个主题引导幼儿减少心理恐慌，让他们了解与牙齿有关的问题。
这样，孩子们就能成功换牙。
环境创造和区域活动：1，主题墙：参观牙医的海报，今天我们刷的海报，保护牙齿的海报，挂图：健康的宝宝2，艺术领域：看看我的牙齿3.语言区：故事书《蛀牙王子》，《宝贝牙旅行记》，4，拼图区：各种动物牙齿明显的图片。
大班班本课程《牙齿咔咔咔》
掉落 牙齿
虫牙
温浩玉：我画的是桐桐的牙齿， 他有好几颗虫牙，都是黑色的， 还有一颗掉了的牙齿。
掉落 牙齿
贾子辰：我掉了一颗牙齿， 但是我坚持早晚刷牙，所以 我没有虫牙。
牙齿的秘密
“切牙、尖牙、磨牙”......跟着老师一 起认识牙齿的构成，名称、外形与特 点，各种牙齿有不同的功能。
问题二： 为什么会蛀牙？
牙科医院里面有好多单独的小房间， 牙医就是在房间里给人们看牙的。
牙科医院里面有好多大的机器，还 有好多牙医阿姨们用的工具。
问题四： 怎样保护牙齿？
环境创设
家 园 共 育
护 牙 行 动
饭后漱口
主题反馈： 通过《牙齿咔咔咔》一系列活动，孩子对牙齿进行较为深入的探索，认
识了不同牙齿的特点和功能，也了解了自己牙齿的状况和牙齿产生问题的多 种原因，明白了牙齿对我们每个人的重要性，明白应该保护牙齿，并逐步养 成了良好的口腔卫生习惯。懂得了很多关于牙齿的知识，自然地接受即将换 牙的过程，对生命的成长有正确的认识和期待，从而不再恐惧掉牙!当幼儿有 了保护牙齿的概念后，我们和家长共同提醒并监督幼儿按时刷牙，指导幼儿 正确刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。
《牙齿咔咔咔》
大二班班本课程
主题说明
升入大班后，我班个别孩子经常跑过来给老师说：“老师， 我掉牙了！”老师告诉他们：“换牙代表你快长大了。”孩子
们对于牙齿的疑问越来越多，0经2常凑在一起交流换牙的秘密，
听到幼儿之间的交谈，意识到大部分孩子已经对于换牙的现象
产生兴趣，所以通过此契机开展3 有关“牙齿”的主题，通过我 们的牙齿之旅，使幼儿了解并探索牙齿0的4 奥秘，知道清洁牙齿
了解到蛀牙形成的原因后， 有些幼儿有有疑问了，怎么做 才不会有蛀牙呢？
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、教学目标1.能通过活动学习如何正确刷牙，保护好牙齿2.加深学生对口腔健康的认识，养成良好的口腔习惯3.增加学生关注自身卫生健康的意识和行动二、教学内容1.认识口腔2.掌握正确的刷牙方法3.学习如何保护牙齿三、教学准备1.活动用具：牙刷、牙膏、口香糖、手绘海报2.课件：关于口腔健康的图片和动画四、教学过程1. 热身老师用手绘海报，向学生展示口腔部位，让学生认识口腔结构，让学生接触到不同的口腔结构，提问学生，鼓励学生互相分享信息，关于口腔的常识和信息。
2. 授课老师通过PPT课件，讲解关于口腔健康的知识和如何保护牙齿的方法，介绍正确刷牙的方法，包括刷牙时间和注意事项。
同时老师介绍了口腔疾病的危害，并强调口腔健康对全身健康的影响。
3. 分组活动组织学生将课上学到的内容转化为实践，进行以下活动：步骤一：学生分成小组，取出牙刷、牙膏、口香糖步骤二：老师示范正确刷牙方法，并提醒学生注意事项。
步骤三：学生模仿老师示范，进行刷牙演练，老师走到同学们跟前，针对不同部位点拨注意事项。
步骤四：老师向学生介绍口香糖的作用，鼓励学生刷牙后嚼口香糖，利用口香糖清洁牙齿表面。
步骤五：学生填写口腔健康日记，记录刷牙时间、吃东西时间和质量。
学生可以与班里的其他孩子交流口腔保健经验。
4. 总结老师对这个主题进行综合性评价：检测学生对口腔保健知识的掌握，对刷牙活动的表现给予具体的评价，对口腔健康日记进行统计和记录。
最后，老师再次提醒大家要坚持养成良好的口腔卫生习惯，关注口腔健康。
五、教学效果1.增强学生对口腔健康和卫生的意识2.学生掌握正确刷牙方法并加以实践，形成自觉的口腔健康习惯；3.提升学生团队协作，增强对集体的归属感和责任感。
4.提高学生的信息交流能力，强调个体与集体之间的关心和关注。
六、教学反思1.活动准备不充分，需要加强教学资源的利用和加强组织策划能力；2.活动时间分配不合理，部分学生在活动后还没能完成活动要求；3.出现了不少误操作，实践活动需要更多的实验性学习，并增加老师的指导；4.希望能够增加更多的活动，让学生更加贴近自身的口腔健康现状，对口腔健康有更深层次的理解和认识。
幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》
幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》一、主题设计意图：你记得小时候换牙酸酸痛痛的感觉吗？哈记得掉牙后发音不正确的难为情吗？这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。
鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙机会。
大多数人会在五到六岁期间换牙：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。
因此，我们选择在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。
二、主题核心经验：1、通过观察比较认识牙齿的功能，并学习调查统计的方式；2、了解自己的状况，学习保护牙齿的方法；3、养成爱护牙齿的好习惯三、主题网络四、预设活动、每周课程设计重点具体活动名称第一周牙齿的外形与特点《宝贝牙旅行记》、《你的牙齿我的牙齿》、《不一样的牙齿》、《我们的牙齿》、《动物牙齿大奇观》第二周牙齿的生长于重要性《动物的牙》、《张开大嘴咔咔咔》、《牙医阿姨请问您》《变软的鸡蛋壳》第三周牙齿的生长于重要性《小牙的舞》、《为什么会掉牙》、《掉牙的习俗》、《牛牛的牙齿》第四周保护牙齿《刷牙歌》、《大战牙细菌》、《护牙卫士在行动》五、区域活动建议区域情境布置主题展示区主题墙：《牙齿咔咔咔》美劳区1、各种大小的纸盒、塑料盒；各种粗细的吸管、胶带、剪刀等；2、画笔、图画纸、剪刀、吹塑纸、蜡光纸、胶棒，请幼儿运用各种材料制作各种牙齿语言区1、《快乐的暑假》；2、《祖国我知道》；3、提供有关牙齿故事的图书。
数学区《10以内数的组成》六、其他各个科目进度表课程教学内容备注情景互动式数学主题《运动会》阅读《小胖小》、《三只老骆驼》安全《安全做运动》、《不搞恶作剧》、《当心被卡住》、《正确使用杀虫物品》音乐《神奇的小指挥》、《牧民的节日》、《山谷回声》七、主题评价在这个月的主题活动中，我们主要围绕主题《牙齿咔咔咔》开展了牙齿的外形与特点；牙齿的生长于重要性；牙齿的生长于重要性；保护牙齿5个周的教学活动，其中我们还邀请了家长与孩子共同完成了：“动物的牙”“家人的牙齿”的调查记录以及小实验“变软的鸡蛋”。
大班牙齿咔咔咔教案
大班牙齿咔咔咔教案【篇一：大班健康《我换牙了》教案】主题活动：《牙齿咔咔咔》大班健康《我换牙了》城关镇中心幼儿园司兴建教学目标：1．知道为什么换牙？2．学习正确的刷牙方法。
3. 感受牙齿的用处，知道保护牙齿的重要性。
教学重点：帮助幼儿了解换牙的过程。
教学难点：帮助幼儿了解换牙的过程；教学准备：ppt 照片、水、纸杯和图片教学过程：一、谈话导入1.孩子们好!这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁？（出示照片）2．提问：你们看到了什么？他们的牙齿怎么了？（牙齿有个洞洞，牙齿掉啦）3.小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。
问题来啦，你们的牙齿会掉吗？二、讨论交流换牙的感受1．展开讨论：我们的牙齿会掉吗？牙齿为什么会掉呢？组织孩子互相说一说，老师到孩子跟前一起讨论。
和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很坚固，如果不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。
老师：刚刚老师听了孩子们的许多说法，但是还有很多小朋友和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗？2．与老师一块交流问：为什么要换牙？抽几名幼儿回答3. 换牙时有什么不方便？师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不注意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定要注意保护他哦。
4. 换牙时我们该注意什么？出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。
5.小结：孩子们说了很多，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。
三、学习保护牙齿的方法1.师：刚刚孩子们表现特别棒，老师奖励你们一块饼干吃。
问：牙齿刚刚帮我们干什么啦？（咬断食物，磨碎食物）刚刚吃完饼干的小朋友互相看看牙齿上面有什么？可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣，需要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上的残渣3.教正确的刷牙方法刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的？让我们来看看正确的刷牙姿势。
幼儿园大班教案《牙齿咔咔咔》含反思
幼儿园大班教案《牙齿咔咔咔》含反思幼儿园大班教案《牙齿咔咔咔》一. 教学背景：牙齿是人类最紧要的器官之一，它不仅用于咀嚼和吞咽食物，还能影响口腔中的语言发音、外形和面部表情。
因此，教育儿童保护好牙齿，养成良好的口腔卫生习惯，对促进儿童健康成长和生活品质的提高特别紧要。
本次教案旨在通过多样化的教学活动、游戏等方式引导大班幼儿了解牙齿的紧要性及保护口腔卫生的学问点。
二. 目标：1. 学习把握个人口腔卫生的基本学问；2. 引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯；3. 提高幼儿的卫生习惯和自我保健本领；4. 激发幼儿的学习喜好和古怪心。
三. 教学步骤：1. 活动1：长长的牙齿活动目的：介绍通常有哪些动物有长长的牙齿，让幼儿通过游戏了解到牙齿的紧要性。
活动方法：老师在班级里放置各种有牙齿的动物玩具，如鲨鱼、老虎、大象等，让幼儿看到它们的长长的牙齿。
然后，老师让幼儿比较这些动物的牙齿，问问幼儿这些动物的牙齿有什么用处。
活动反思:该活动旨在让幼儿了解到不同动物的牙齿的大小和形状以及使用方法，加添幼儿的学习喜好和古怪心，可行性较高。
2. 活动2：我刷刷刷，我的牙齿干净了活动目的：让幼儿体验刷牙的过程，学习正确的口腔卫生习惯。
活动方法：在游戏中模拟刷牙的过程，老师让幼儿轮番上台，模拟刷牙的动作，同时通过画面演示，屏幕上显示如何刷牙是正确的方法，让幼儿更清楚的了解到如何正确刷牙，然后幼儿回到座位，利用刷牙牙刷和大量的水，本身也动手在牙齿上刷洗一遍。
活动反思:该活动的体验和表演过程有效提高幼儿的学习自动性，多种教学形式的运用也能让幼儿获得更直观和深入的学习体验。
3. 活动3：口香糖的探究活动目的：让孩子了解口香糖对牙齿的影响，引导幼儿形成不贪吃垃圾食品的正确观念。
活动方法：老师向幼儿们呈现一种无糖的口香糖，并让幼儿们尝尝这种口香糖的味道，然后通过解释、视频播放等多样化的教学方式让幼儿了解口香糖对牙齿的影响，通过幼儿模拟咀嚼口香糖的方式，比较口香糖的嚼劲和一般食物的区分，同时让幼儿讨论哪种有机食品对身体有益。
幼儿园大班主题活动《牙齿咔咔咔》了解蛀牙保护牙齿教案
幼儿园大班主题活动《牙齿咔咔咔》了解蛀牙保护牙齿教案1. 引言牙齿是人类重要的消化器官之一，也是我们面部形象的一部分。
为了让孩子们养成良好的口腔卫生习惯，我们在幼儿园大班设计了主题活动《牙齿咔咔咔》。
通过这个活动，我们希望能够教育孩子们了解蛀牙的危害，并掌握保护牙齿的正确方法。
本文档将详细介绍教案内容及活动安排。
2. 活动目标•让孩子们了解什么是蛀牙，以及蛀牙对牙齿的危害。
•培养孩子们正确的口腔卫生习惯，提醒他们注意保护牙齿健康。
•通过游戏和互动，培养孩子们良好的刷牙习惯。
3. 活动内容3.1 蛀牙知识普及在活动开始之前，我们将给孩子们一个简单的蛀牙知识普及环节。
通过图片和简单的语言，向他们介绍什么是蛀牙，以及蛀牙对牙齿和身体的危害。
我们将解释蛀牙是如何形成的，并强调保护牙齿的重要性。
3.2 制作蛀牙模型为了加深孩子们对蛀牙的理解，我们将让他们亲自动手制作蛀牙模型。
我们会提供一些简单的材料，如纸板、棉花和颜料，让孩子们根据自己的想象和工作组合，制作一个代表蛀牙的模型。
这样一来，孩子们可以更直观地了解蛀牙的形象，并进一步了解蛀牙的危害。
3.3 制作牙刷为了引导孩子们养成刷牙的良好习惯，我们将让他们亲手制作一个属于自己的牙刷。
我们将提供一些简单的材料，如塑料杯、毛线和小棉花球，让孩子们按照自己的喜好和想象力制作一个独特的牙刷。
通过动手制作牙刷的过程，孩子们可以进一步理解刷牙的重要性。
3.4 刷牙演示和指导在活动的最后阶段，我们将进行刷牙演示和指导。
老师将向孩子们展示正确刷牙的姿势和方法，并解释每一步的重要性。
同时，我们还将提供一些可爱的毛绒玩具牙齿，让孩子们亲自动手模拟刷牙。
在实际操作中，老师会进行指导和纠正，确保孩子们掌握正确的刷牙技巧。
4. 活动时间安排活动总时长：60分钟•10分钟：蛀牙知识普及•10分钟：制作蛀牙模型•15分钟：制作牙刷•20分钟：刷牙演示和指导•5分钟：总结和反馈5. 活动步骤示意图1. 引言- 介绍活动目标和意义2. 蛀牙知识普及- 图片和简单语言介绍蛀牙知识3. 制作蛀牙模型- 提供材料，让孩子们制作蛀牙模型4. 制作牙刷- 提供材料，让孩子们制作牙刷5. 刷牙演示和指导- 展示正确的刷牙姿势和方法，并进行模拟操作6. 总结和反馈- 重点强调口腔卫生的重要性，并鼓励孩子们养成刷牙的良好习惯。
大班主题活动教案：牙齿咔咔咔
大班主题活动教案：牙齿咔咔咔一、教学目标1. 知识目标•了解牙齿的构造及功能•掌握正确的刷牙方法•能够列举不良口腔习惯的危害2. 能力目标•能够做好日常的口腔卫生•能够制定合理的饮食计划•能够养成良好的口腔习惯3. 情感目标•培养爱护自己的牙齿的意识•引导学生养成好的口腔习惯•营造良好的卫生习惯和热爱生命的氛围二、教学方法1. 课堂讲解法通过简短的、生动的讲解，向学生介绍牙齿的构造及功能、正确的刷牙方法、不良口腔习惯的危害等知识点。
2. 活动体验法通过让学生自己动手实践的方式，帮助他们更好地理解、记忆、掌握相关知识，增强对口腔健康的关注和自我保护的意识，同时增强体验中的乐趣，使学习更加生动有趣。
3. 游戏教学法结合各种游戏形式，让学生在游戏中体验学习的乐趣和口腔健康的重要性，同时增加学生对卫生自我保护的意识和自我保护的信心。
三、教学过程1. 初识牙齿首先，介绍牙齿的基本构造和功能，这是理解接下来内容的重要前提。
2. 正确的刷牙方法接着，向学生介绍刷牙的正确方法：竖着刷，不要横擦；用膏状牙膏，不要用粉状；每次刷牙要换多个刷面。
在介绍的同时，现场展示并演示，让学生现场模仿操作。
3. 不良口腔习惯接下来，介绍不良口腔习惯的危害和影响，如长期不刷牙、咬硬物、咬指甲等，让学生认识到不良口腔习惯对健康的重要危害，并告诫他们要养成良好的口腔卫生习惯。
4. 做牙齿模型通过和学生一起制作牙齿模型，让学生更深入地了解牙齿的结构，加深对口腔健康的认识。
5. 游戏体验通过一些有趣的游戏，让学生更好地体验学习，鼓励他们积极参与。
例如：模拟刷牙比赛、口腔卫生保健大挑战等等，以此传达正确的口腔卫生知识，增强学生对口腔健康的关注和自我保护的意识。
四、教学评价通过课后问答、口头问答或小测验等方式，对学生的学习效果进行评估，站在学生的立场上，对学生所掌握的知识进行梳理和总结，发现不足、弥补缺陷，针对不同层面的学生制定相应的教学计划。
幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程，倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解，了解蛀牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法，快来看看幼儿园大班优秀主题《牙齿咔咔咔》含反思教案吧。
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、教案背景牙齿是我们的重要器官之一，对我们的健康和生活都起着重要的作用。
在大班阶段，我们希望通过《牙齿咔咔咔》这个主题教案，帮助孩子们了解牙齿的结构、功能以及正确的牙齿保健方法，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学目标1.了解牙齿的结构和功能。
2.掌握正确的刷牙方法和牙齿保健知识。
3.培养良好的口腔卫生习惯。
三、教学内容和活动安排1. 导入（5分钟）•引导孩子们观察教室中的牙齿海报或图片，提问引导他们思考关于牙齿的问题，如：牙齿的作用是什么？牙齿有哪些部分？•让孩子们自由发言，鼓励他们表达对牙齿的认识和疑惑。
2. 探究（15分钟）•引导孩子们观察自己的牙齿，了解牙齿的结构和功能。
可以借助牙齿模型或图片进行演示和解释。
•分组活动：将孩子们分成小组，每组选择一位同学的牙齿进行观察，并用简单的语言描述牙齿的外形、位置和作用。
3. 合作学习（30分钟）•给每个小组分发洁牙模型、牙刷和牙膏，并向他们介绍正确的刷牙方法。
如：早晚各刷两次，每次刷牙应注意刷内外侧以及咬合面，刷牙时间至少2分钟。
•让孩子们互相观察和指导，模拟刷牙场景，帮助他们掌握正确的刷牙方法。
•鼓励孩子们讨论并总结刷牙的重要性和好处。
4. 游戏活动（20分钟）•引导孩子们参与游戏活动，如口腔健康问答、健康食物挑战等，加深对牙齿保健知识的理解。
•通过游戏的方式，让孩子们感受刷牙和牙齿保健的乐趣和重要性。
5. 总结（10分钟）•让孩子们回顾今天所学的内容，引导他们总结牙齿的结构、功能和正确的刷牙方法。
•引导孩子们思考并分享自己对牙齿保健的看法和计划。
四、教具准备•牙齿海报或图片•牙齿模型•洁牙模型•牙刷和牙膏•游戏道具五、教学评估•观察孩子们在活动过程中的参与度和表现，评估他们对牙齿结构和功能的理解程度。
•听取孩子们对课堂内容的总结和分享，评估他们的学习成果和思考能力。
六、延伸活动1.家庭作业：让孩子们回家与家长一起制定每日刷牙计划，并记录刷牙的情况。
大班主题教案《牙齿咔咔咔》
大班主题教案《牙齿咔咔咔》主题：牙齿保健教学目标：1. 认识牙齿的作用和重要性。
2. 了解保护牙齿的方法和技巧。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学重点：1. 让孩子明白牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
2. 教会孩子正确的刷牙技巧和保持口腔卫生的方法。
教学准备：1. 大班教室。
2. 课件和图片资料。
3. 牙齿模型或儿童牙刷。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引导学生回忆自己的牙齿有什么作用，为什么需要保护牙齿。
2. 展示牙齿模型或图片，引起学生的兴趣。
Step 2：认识牙齿（15分钟）1. 通过课件或图片，介绍牙齿的结构和不同类型的牙齿。
2. 和学生进行互动问答，帮助学生理解牙齿的不同作用。
Step 3：保护牙齿的方法（20分钟）1. 通过课件或图片，介绍保护牙齿的方法，如刷牙、漱口、定期看牙医等。
2. 和学生进行互动讨论，让学生分享自己保护牙齿的方法和经验。
Step 4：正确刷牙的技巧（30分钟）1. 通过课件或图片，介绍正确刷牙的方法和技巧，如刷牙时间、刷牙姿势等。
2. 展示正确的刷牙视频，让学生观看和模仿。
3. 分发儿童牙刷，并实际操作演示正确的刷牙方法。
4. 学生分组进行角色扮演，一人扮演牙医，一人扮演患者，演练正确的刷牙技巧。
Step 5：巩固和拓展（20分钟）1. 通过一些游戏和活动加深学生对牙齿保健的理解，如填字游戏、拼图游戏、故事串讲等。
2. 分组进行小研究，让学生自己设计一份保护牙齿的宣传海报或小册子。
Step 6：总结和评价（5分钟）1. 与学生一起总结本节课所学内容，并强调保护牙齿的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。
教学延伸：1. 让学生观看一些关于牙齿保健的视频或动画片。
2. 邀请牙医或口腔保健专家来校进行讲座或答疑。
3. 组织学生参观牙科医院或诊所，亲身体验牙齿保健知识。
教学反思：1. 需要教师准备相关的图片和资料，以便学生更加直观地理解牙齿的结构和保护方法。
幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思一、教学目标1.认得和把握口腔卫生常识，理解保护牙齿的紧要性。
2.培育良好的卫生习惯，养成良好的口腔卫生习惯。
3.把握正确的刷牙方法，把握正确的口腔保健方法。
二、教学重点1.口腔卫生学问的把握和理解。
2.刷牙方法的正确性和方法的快捷性。
3.口腔卫生习惯的养成和口腔保健方法的把握。
三、教学难点1.如何引导幼儿自动参加学习和养成良好的口腔卫生习惯。
2.如何让幼儿正确理解口腔卫生的紧要性和正确的方法。
3.如何让幼儿乐于用本身所学的学问和方法去保护本身可爱的牙齿。
四、教学内容1.引导幼儿学习口腔卫生学问2.让幼儿学习刷牙方法3.激励幼儿养成口腔卫生习惯五、教学步骤一、口腔卫生学问的介绍（1）引导幼儿察看牙齿，让幼儿了解牙齿的作用。
（2）介绍正常牙齿的外形和结构，并和幼儿一起找出四周事物中属于牙齿的部分。
（3）通过图片、呈现图册等引导幼儿认得龋齿和牙周病，并让幼儿了解疾病的危害。
（4）讲解牙齿保健学问：每天刷牙两次、饭后漱口、糖分多的食物要少吃等。
二、正确的刷牙方法（1）仿照牙医给幼儿刷牙，让幼儿感受正确的刷牙方法。
（2）通过呈现视频或图片，让幼儿了解正确的刷牙方法，并进行模拟训练。
（3）引导幼儿搭配口腔保健用具，把握正确的刷牙方法和频率。
三、口腔卫生习惯的养成（1）通过亲身实践，让幼儿体验口腔卫生的好处，渐渐养成良好的习惯。
（2）引导幼儿细心察看四周同学的口腔情形，帮忙口腔保健使用习惯者发觉问题。
（3）班级组织集体活动，共同调查本班同学的口腔卫生情况，并共同订立口腔保健计划。
六、教学评估评估幼儿现有口腔卫生学问和技能的把握情况，包括学问传授和技能操作评估。
七、教学反思本次以“牙齿咔咔咔”为主题实施教学，在教学内容的设计上，不仅体现了“从幼儿的实际启程”“适应不同的幼儿”的特点，而且也重视教学方法的多样性，以及教学形式的多样性。
同时，在教学中也发觉一些问题。
如：幼儿自控性需要提高；家长对于口腔保健学问的重视有待加强；如何制造综合性、实践性的教学环境等。
幼儿园-大班健康《牙齿咔咔咔》微教案
《牙齿咔咔咔》教学设计设计意图幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。
经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。
例如:怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。
因此，我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。
教学目标：1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。
2、知道怎样保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
3、养成爱护牙齿的好习惯。
教学过程：一、出示谜语，引发幼儿活动兴趣，引出主题。
兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
（牙齿）二、和幼儿讨论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。
提问：1、我们的牙齿有多少颗呢？（我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，恒牙：28-32颗。
）2、牙齿的作用？（咀嚼、发音、健康、美观）三、了解错误用牙及正确用牙的方式。
1、错误的用牙方式有什么？（用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料）2、正确的用牙方法是什么呢？（每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料）四、通过看图，了解刷牙的正确方法。
1、先刷牙齿外侧面2、刷上下牙齿内侧面3、再刷咬合面4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面5、轻刷舌头表面，保持口气清新五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。
小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦！小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!六、和幼儿一起念爱牙口诀，掌握爱护牙齿的方法。
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主题活动-----《牙齿咔咔咔》
设计意图：
牙齿是人类身体的重要组成部分。
大班幼儿正处于换牙的年龄阶段，他们对换牙充满着好奇,有害怕,害羞,期盼还有无数的疑惑.,主题活动<牙齿咔咔咔>根据幼儿们的问题,与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道人的一生只有一次换牙的机会,换牙不可怕,它是生命成长变化的体现。
在这个过程中,让幼儿了解更多的清洁保护牙齿的方法，逐步养成爱牙护牙的好习惯。
并让换牙时酸酸疼疼的感觉，掉牙后说话发音不清的难为情，成为幼儿童年甜蜜有趣的回忆吧！
主题墙：
版面设计：
1、我的牙，你的牙
2、我的牙，大人的牙
3、赶走牙虫虫
4、酸性大怪物
5、蛀牙王子
6、换牙的习俗
仅供学习与参考
家园联系栏___宝贝牙旅行记
设计意图：为了跟主题环境相结合，我们用《宝贝牙旅行记》故事情节制作了家园联系栏。
便于让家长了解我们的主题活动并参与到我们的互动中来。
版面设计:
牙宝宝----主题活动说明
牙齿荡秋千——每日活动安排
牙齿溜滑梯-----主题网络图
牙牙回来了-----关于牙齿健康的知识
牙牙长大了-----主题活动作业单
小小信箱------家长与老师的交流平台
仅供学习与参考
问题墙：“牙科急诊室”
小朋友对换牙充满了好奇，有关换牙方面的疑惑也特别的多，我们创设了问题墙——“牙科急诊室”,收集、整理了幼儿有关牙齿的各种问题,以便后续活动中能更有针对性的开展各种探索活动,帮助幼儿学习寻找解决问题的方法和答案,
仅供学习与参考
仅供学习与参考
仅供学习与参考
仅供学习与参考
我发现我长出了两颗新牙齿
我发现我有几颗牙齿黑黑的
我发现我牙齿上有黄色的小点点
我发现我的牙齿有高有矮，有大有小
我看到晓晓的牙齿都是黑的 我发现尧尧长了四颗尖尖的牙齿
仅供学习与参考
我发现鑫鑫的牙齿有点稀 我发现宝宝上面掉了2颗门牙 我发现朱益的牙齿又黑又不整齐
幼儿通过调查，小朋友们发现：有的小朋友换牙了，有的小朋友还没有换牙；有的小朋友的牙齿又白又整齐；有的小朋友的牙齿有点黑有点黄还很不整齐……并且还发现了平平的像刀子的门齿、头尖尖的像锯刀的犬齿、排在最后面的长得白白胖胖的像石磨的臼齿。
幼儿用自己喜欢的方式记录了下来。
小朋友在观察了自己牙齿的同时提出了新的问题，“大人的牙齿会是什么样子呢？和小朋友一样吗？”于是我们开展了第二个调查活动《我的牙大人的牙》
活动二：《我的牙，大人的牙》_
仅供学习与参考
家庭成员牙齿统计表，幼儿从中也发现了爸爸妈妈爷爷奶奶牙齿和自己的不同。
仅供学习与参考
小朋友的牙齿叫乳牙，有20颗。
大人的牙齿叫恒牙，有的是28颗，有的是32颗人的一生只换一次牙，恒牙掉了就不会再长了。
妈妈和爸爸的牙齿都有点不整齐。
爸爸的牙齿又白又整齐。
爷爷奶奶的牙齿都有蛀牙。
仅供学习与参考
妈妈的牙齿有4个蛀牙，爸爸的牙齿不整齐。
爸爸喜欢喝茶，所以牙齿是黄的。
爸爸因为要抽烟，所以牙齿是黄的。
妈妈的牙有三颗蛀牙。
爸爸要抽烟，所以牙齿是黄的。
外婆的大牙有两颗是假牙。
调查后发现大人的牙和小朋友的牙有很多不一样，于是又提出许多新的问题:为什么大人牙齿颗数比幼儿多？为什么大人也有蛀牙,有假牙;?为什么有的大人牙齿黄黄的?,为什么我们的牙齿掉了还会长出来，爷爷奶奶掉牙后就长不出来了？````````带着这些疑惑,我们开展了”拜访牙医的活动.”
活动三：《拜访牙医》
仅供学习与参考
看牙医时，不要乱动牙医的工具哦
通过拜访牙医，幼儿知道牙医是治疗牙齿疾病的医生，同时也了解了保护牙齿的基本方法。
如：不能经常使用牙签、定期清洁牙齿、每月换一次牙刷、用牙线清理牙缝的食物等，知道了蛀牙对健康的危害，于是我们开展了保护牙齿“赶走牙虫虫”和探秘“酸性大怪物”的活动。
活动四：保护牙齿之《赶走牙虫虫》
我们请班里有蛀牙的幼儿分享他们有了蛀牙之后的感受。
请更多的小朋友分享他们保护牙齿的小经验，好方法。
仅供学习与参考
仅供学习与参考
补牙的时候牙齿酸酸的，痛痛的。
补牙前，医生会用钻子把脏东西转出来补牙痛的时候我会哭
仅供学习与参考
补牙前会很痛，补牙后2天才能吃软的食物
分享保护牙齿的方法。
我每天回家后都会喝牛奶
我每天吃完饭后坚持漱口
我每天一颗糖都不吃
仅供学习与参考我坚持早晚刷牙我是按照正确的方法刷牙我吃完饭后吃两颗口香糖
我每天吃很多的蔬菜和水果
小结：没有长蛀牙的小朋友也交流了自己如何保护牙齿的经验。
在《赶走牙虫虫》的活动中，幼儿初步了解了蛀牙的成因及危害。
了解到食物残留在我们的牙缝里会变成酸性物质腐蚀我们的牙齿，带着疑问小朋友去探索、验证酸性食物真的有这么厉害吗？
仅供学习与参考
活动四：保护牙齿之 科学探秘《 酸性大怪物》
我们把鸡蛋壳分别泡在三种不同的液体中（矿泉水、可乐、醋）让幼儿大胆猜想那种液体能让鸡蛋壳变软。
9人猜想：三种液体都会让鸡蛋壳变软.
3人猜想：泡醋的蛋壳会变黑、泡可乐的蛋壳会变成棕色、
18人猜想：泡可乐里的蛋壳会有可乐味、泡醋里的蛋壳会有酸味
3人猜想：泡水里的蛋壳不会有变化、泡乐的里会有一点软、泡醋里的蛋壳会变得很软。
感受鸡蛋壳的硬度
闻一闻三种液体的气味 尝一尝三种液体的味道
仅供学习与参考
蛋壳泡在液体里一天后的变化蛋壳泡在液体里二天后的变化蛋壳泡在液体里三天后的变化
小朋友用自己的方法记录下蛋壳的变化
仅供学习与参考
仅供学习与参考
仅供学习与参考
1、小王子出生了，每天都在开心快乐中成长。
2、医生常常提醒他：多做运动，健康饮食，不然
会变成胖子哦。
3、王子最喜欢吃甜甜的食物，皇后不让王子吃太
多的糖果。
可是王子一点也不听。
仅供学习与参考活动七《换牙的习俗》
4、有一天，王子突然大哭了起来，一直喊着：我
的牙齿好痛哦～我的牙齿好痛哦5、国王找了医生来。
医生说：王子有蛀牙了！王
子变成了一个蛀牙王子。
6、医生给王子补好了牙并教会了王子正确的刷牙
方法。
并告诫王子每天都要坚持刷牙。
7、厨师也说：要多吃蔬菜水果，多喝牛奶，少吃
甜食就不会蛀牙了。
8、王子说天天刷牙好麻烦哦，于是医生、皇后和
国王一起陪着王子刷牙。
小朋友们在区角活动也特别喜欢看《蛀牙王子》这
本书哦。
小结：《蛀牙王子》的表演不但深受班级小朋友的喜爱，还受到了全园小朋友的欢迎。
通过这个故事告诉他们不要学蛀牙王子，要少吃甜食，天天刷牙。
康康：上面掉的牙齿放在方盒子里，下面掉的牙齿
放在爱心盒里。
王乐琪：我掉的牙齿是保存在兔子存钱罐里的。
珠珠：我掉的牙齿是扔在我家屋顶上的
仅供学习与参考
仅供学习与参考
阳阳：我掉的牙齿是放在梳妆台的盒子里。
宝宝：我上面掉的牙齿是埋在树下，下面掉的牙齿
扔在屋顶上的。
巧儿：我妈妈把我掉的牙齿收集起来以后串成项
链。
埃及的小朋友是把掉的牙齿扔向太阳。
并许下心中的愿望。
美国的小朋友是把掉下的牙齿放在枕头下，晚上牙仙子会用礼物来交换。
巴西的小朋友会把掉下的牙齿丢到屋外让小鸟带
走干净的牙齿以鼓励幼儿爱护牙齿，天天刷牙。
小结：通过了解掉牙的习俗感受不同国家、民族、地区的差异。
同时也感受了掉牙习俗所寄予的美好愿望，从最初换牙时的恐惧心理到现在对自己换牙的经历充满了期待。
于是有了我们的《换牙我不怕》的活动
活动八《换牙我不怕》
仅供学习与参考
小朋友兴奋的告诉老师：我换第一颗牙齿了！
迫不及待的将“牙齿”贴在“牙齿记录表”上。
通过“牙齿记录表”幼儿统计出了全班有多少个幼儿换牙：男孩是多少，女孩是多少，换一颗、换两颗……牙的小朋友有多少，换牙最多的小朋友是谁？换了几颗牙？
小结：通过活动小朋友知道了换牙是正常的现象，这是生命成长变化的体现。
新长出的恒牙是会陪伴我们一生的。
特别是在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出来的牙齿就不整齐了。
问题墙《牙科急诊室》
仅供学习与参考
小朋友带了很多有关牙齿的故事类、科普类的书。
每天相互借阅，在书中寻找答案。
找到的答案幼儿都将它们收集起来。
通过书籍的查阅及活动的开展，幼儿收集答案的积
极性非常的高。
答案袋也随着幼儿的收集越来越丰
富。
我们将幼儿的正确答案总结、归类后展示在问题墙上。
仅供学习与参考
鲨鱼的一生可以不断的换牙，而人的一生仅有一次换牙的机会，所以我们要保护好我们的恒牙哦！仅供学习与参考。