青少年必读书系(小学生必知的科学知识(上))_太阳系家族全貌
苏教版科学六年级上 太阳系大家族课件
苏教版科学六年级上 太阳系大家族
10
八大行星之——土星
• 土星古称镇星或填星， 是太阳系八大行星之一。 直径约119300公里（为地 球的9.5倍），是太阳系第 二大行星。它与邻居木星 十分相像，表面也是液态 氢和氦的海洋，上方同样 覆盖着厚厚的云层。土星 上狂风肆虐，沿东西方向 的风速可超过每小时1600 公里。土星上空的云层就 是这些狂风造成的，云层 中含有大量的结晶氨。
苏教版科学六年级上 太阳系大家族
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八大行星之——木星
• 木星，为太阳系八大行星 之一，距太阳（由近及远） 顺序为第五，亦为太阳系 体积最大、自转最快的行 星。木星主要由氢和氦组 成，中心温度估计高达 30,500℃。古代中国称之 岁星，取其绕行天球一周 为12年，与地支相同之故。 西方语言一般称之朱比特， 源自罗马神话中的众神之 王、相当于希腊神话中的 宙斯。
苏教版科学六年级上 太阳系大家族
6
八大行星之——金星
• 金星（Venus）是太阳系中 八大行星之一，按离太阳 由近及远的次序是第二颗。 它是离地球最近的行星。 中国古代称之为长庚、启 明、太白或太白金星。公 转周期是224.71地球日。 夜空中亮度仅次于月球， 排第二，金星要在日出稍 前或者日落稍后才能达到 亮度最大。它有时黎明前 出现在东方天空，被称为 “启明”；有时黄昏后出 现在西方天空，被称为 “长庚”。
4
• 太阳系是由太阳、行星及其 卫星、小行星、彗星、流星 和行星际物质构成的天体系 统，太阳是太阳系的中心。 在庞大的太阳系家族中，太 阳的质量占太阳系总质量的 99.8％，九大行星以及数以 万计的小行星所占比例微忽 其微。它们沿着自己的轨道 万古不息地绕太阳运转着， 同时，太阳又慷慨无私地奉 献出自己的光和热，温暖着 太阳系中的每一个成员，促 使他们不停地发展和演变。
太阳系知识儿童科普
太阳系知识儿童科普太阳系是由八个行星、数十个卫星、数百个小行星、彗星、行星带等天体组成的一个天体系统。
其主星是太阳，是由大量氢原子核聚变所产生的光和热的源头。
太阳系中的行星的排序是：从太阳向外依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
其中前四个行星属于小行星带内的岩石行星，后四个行星则属于气态巨行星。
了解太阳系对于儿童来说是一项有趣的任务，因为这个宇宙之谜总是能引起孩子们的好奇心。
以下是一些小孩们可能感兴趣的太阳系知识：1. 木星是太阳系的最大行星，比其它所有行星的大小加在一起都要大。
由于其非常大的引力，它在整个太阳系内的冰、岩石和气体都受到了很大的影响。
2. 地球是我们生活的住所，它有很多比太阳系中别的行星独一无二的特征，如地球的大气层、表面的海洋和陆地、生命以及其它自然景观。
3. 地球和各行星的不同是它们的位置、大小、形状和运行方向，因此也导致了它们的气氛、物质组成和所坐落的环境等方面的不同。
4. 火星是一个充满谜团的行星，因为科学家一直试图找出是否曾经存在过水或生命形式在这个行星上。
了解太阳系的课程可以不需要花费太多时间，也不需要太多的复杂学科知识。
可以从以下几个方面开始介绍：1. 理解太阳系的构造。
向孩子们展示太阳系内各行星的位置，描绘其特征和地质特性，是初级天文学的基础。
2. 讲解太阳系中的行星。
给孩子们介绍每一个行星的特征和性质，可以让他们感受到这些被广泛讨论和探索的天体的神奇之处。
3. 关于彗星和行星带。
详细解释小行星带、柯伊伯带和奥尔特云等内容，也是一个好的探索方向，可以让孩子们发现太阳系中还隐藏着很多未知的秘密。
总的来说，让孩子们了解太阳系是一个既有趣味性，又能拓展他们视野的学习任务。
对于孩子来说，太阳系的奥秘不仅存在于功课中，更是新奇和好玩的体验。
小学科学41《太阳系大家族》(教案及反思)
小学科学41《太阳系大家族》（教案及反思）教案及反思：小学科学41《太阳系大家族》一、教案设计教学目标：1. 了解太阳系中的行星，并能够按照距离太阳的远近进行排序；2. 掌握各个行星的基本特征，并能够描述其相对大小、星球面貌以及与其他行星的相似和差异；3. 培养学生对太阳系的兴趣和探索精神。
教学重点：1. 太阳系行星的排序及其基本特征；2. 太阳系行星与其他行星的比较与对比。
教学难点：1. 教会学生如何辨识并描述行星的特征；2. 培养学生对行星的观察和分类能力。
教学准备：课件、图片、模型、实验装置、小黑板或白板、彩色粉笔或马克笔。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过向学生展示一张太阳系的图片开始课程，引导学生思考：“太阳系是什么？有哪些行星？太阳系中有其他的天体吗？”激发学生的兴趣和好奇。
Step 2: 介绍太阳系的行星（15分钟）利用课件或大幅图片，向学生介绍太阳系中的行星。
先从离太阳最近的水金地火开始介绍，引导学生观察和描述行星的特征，如大小、颜色和表面特点等。
然后按照离太阳的距离远近，继续介绍土天海冥。
Step 3: 探究太阳系行星的特征（20分钟）组织学生进行小组讨论，每个小组选择一个行星进行研究。
要求学生查找并描述该行星的特征，并在小黑板或白板上记录下来。
鼓励学生使用课前准备的模型、图片和实验装置等进行观察和实验，从而更好地了解各个行星。
Step 4: 行星排序游戏（10分钟）将学生分成小组，并要求他们根据所了解到的信息，按照距离太阳的远近将行星进行排序。
每个小组将自己的排序结果展示给全班，并一起讨论最终的排序结果。
Step 5: 行星对比分析（15分钟）让学生将每个小组的行星信息整理再进行比较分析，找出各个行星之间的相似和差异，并进行展示。
Step 6: 拓展延伸（10分钟）鼓励学生通过阅读书籍或上网等方式，进一步了解太阳系中的其他天体，如卫星、彗星和小行星等。
并鼓励学生思考：“为什么地球是适宜人类生存的行星？难道地球上不存在其他智慧生命吗？”Step 7: 总结回顾（5分钟）通过小组展示和讨论，总结各个行星的共同点和特点，并概括太阳系的基本情况。
苏教版小学六年级上册科学 第四单元 探索宇宙 11《太阳系大家族》课件(32张PPT)
知识讲解
活动材料
圆规 彩纸 尺子 剪刀
知识讲解
活动方法
①按照八颗行星的直径数据，用圆规在不同颜 色的彩纸上画出大小不等的圆。 ②用剪刀将这些圆剪下来。 ③分别在这些圆纸片上写上八颗行星的名称。 ④将这八张圆纸片按照从小到大的顺序排列。
知识讲解
八颗行星体积从小到大的顺序
水星＜火星＜金星＜地球＜海王星＜天王星＜土星＜木星
四、八颗行星的概况
八大行星根据组成物质可以分为哪几类？ 八大行星各自又有哪些独特之处？
固态行星的 表面是岩石
气态行星的表面是 气体，大气之下可 能是液体、冰层或 固态的内核。
知识讲解
五、八颗行星的发现过程 阅读资料，八颗行星是如何被发现？
知识讲解
用肉眼观察发现： 水星、金星、火星 、木星、土星
用工具观 察发 现：天王星
太阳系大家族
苏教版 六年级上
新知导入
自古以来，人类就充满了对宇宙的幻想，向往着飞向太空。 你们知道“盘古开天辟地”和“女娲炼石补天”的故事吗？
在太古的时侯，太空中飘浮着一个巨星，形状 非常象一个鸡蛋，在无际的黑暗云雾中运行， 万赖无声。就在那巨星的内部，有一个名叫盘 古的巨人，一直在用他的斧头不停的开凿，企 图把自己从围困中解救出来。经过一万八千年 艰苦的努力，盘古挥出最后一斧，只听一声巨 响，巨星分开为两半。盘古头上的一半巨星， 化为气体，不断上升。脚下的一半巨星，则变 为大地，不断加厚，宇宙开始有了天和地。天 和地每日加高三尺，盘古也越高大，成了“顶 天立地”的英雄。
新知导入
在地球面前， 月球很渺小。 在太阳面前， 地球很渺小。 在宇宙面前， 太阳很渺小。 …… 浩瀚深邃的宇宙， 究竟有多少奥秘？
新知讲解
青少年必读书系（小学生必知的科学知识（上））_火药的发明
青少年必读书系（小学生必知的科学知识（上））_火药的发明第一篇：青少年必读书系(小学生必知的科学知识(上))_火药的发明火药的发明，与炼丹密切相关：古代的术士们没有炼出“仙丹”，却意外地发明了火药。
在西汉时期，汉武帝为了长生不老，常招来所有的大臣，为他出谋划策。
一天，有个大臣建议说：“陛下，我听说有一种仙丹，吃了它，就能长命百岁。
”汉武帝一听，高兴极了，连忙下令全国的术士为他炼丹。
于是，炼丹术开始盛行起来。
可是，炼丹常常容易出差错，引起一次又一次的爆炸事故，有的术士甚至把自己也炸伤了。
但是，炼丹的术士们为了博得皇帝的欢心，整天守在炼丹炉旁，一心想炼出仙丹。
但汉武帝不仅没有能长命百岁，反而加速了“驾崩”。
原来，炼丹主要是用硫磺、硝石、朱砂混合，再加上蜂蜜来燃烧炼制的，其中含有毒性很强的水银。
因此，在炼丹过程中，如果稍不注意，就会引起爆炸。
一天傍晚，有个炼丹术士因疲劳过度，就靠在炼丹炉旁睡着了，一夜恶梦不断。
当他惊醒后，发现火光冲天，禁不住大叫一声：“不好，发生了火药事故！”于是，“火药”一词便传开了。
后来，火药引起了军事家浓厚的兴趣，他们进行了深入的研究，将硝石、硫磺和木炭按一定的比例，制成了世界上最早的火药。
于是，火药就成为我国古代的四大发明之一。
第二篇：青少年必读书系(小学生必知的科学知识(上))_冶炼的小行星地球上的资源越来越少。
科学家们经过探测，发现人类所需的矿物质都可以从太阳系的小行星中找到，如铁、镍、锌、铜等，而有一些的储量还相当丰富。
那么，怎样才能采集为我们所用呢？美国的科学家提出一个名为“开发小行星”的设想，准备把这些小行星先弄到距地球比较近的轨道上，然后把它拉进附近的太空城的工厂里，冶炼成材料，再送到地球。
首先，怎么把小行星从天上摘下来呢？科学家们设想：当小行星沿自己的轨道飞到离地球最近时，派宇宙飞船抓住它，拖入接近地球的轨道，用核弹头把它炸毁。
接着，将炸碎的矿石拉入太空工厂，就地冶炼。
小学科学太阳系知识点概览
小学科学太阳系知识点概览太阳系是人类所处的宇宙家园，它是由太阳、八大行星和其他天体组成的。
了解太阳系的知识，对于小学生来说是很重要的。
下面就让我们来概览一下小学科学中太阳系的知识点吧。
太阳：太阳是太阳系的中心，也是最亮的天体。
它的体积庞大，几乎占据了整个太阳系的质量的99.86%。
太阳的温度非常高，表面温度约为5500°C，能源主要来自核反应。
行星：太阳系中有八大行星，按离太阳远近依次是：水金火地透冥天海土。
其中，水金火地是内行星，也被称为岩石行星，主要由岩石和金属构成。
透冥天海土是外行星，也被称为气态行星，主要由氢气和氦气构成。
水星：水金火地中的第一个行星是水星，它离太阳最近，表面温度极高，木炭都会被它炙烤成灰烬。
水星没有大气层，且无月球。
金星：金星是离太阳第二近的行星，它有浓厚的大气层，大气中含有大量二氧化碳，使得金星的温度非常高。
金星的表面充斥着火山和撞击坑，它的环境非常恶劣，不适宜生命存在。
火星：火星是离太阳第四近的行星，它有红色的外观，因而被称为红色星球。
火星的表面有一些大型火山和峡谷，同时也有极地冰帽。
科学家一直在探索火星是否适合人类居住。
地球：地球是我们所居住的星球，也是太阳系中唯一有生命存在的行星。
地球有大气层，有天气和气候的变化。
它有陆地和水域，是地球生物圈的家园。
透出天：透出天指的是木星，它是太阳系中最大的行星，体积约为其他行星总和的两倍。
木星有很多的卫星，其中最著名的是伽利略卫星，它有四颗大的卫星环绕着它。
冥王星：冥王星是太阳系中最小的行星，也是离太阳最远的行星。
它是一个冰岩混合的天体，直径约为2370公里。
然而，在2006年冥王星被重新定义为“矮行星”。
小行星和彗星：太阳系中还有许多小行星和彗星，在太阳系的各个角落都有它们的身影。
小行星主要分布在火星和木星之间的区域，而彗星则常常出现在离太阳较远的地方。
总结起来，太阳系是由太阳、八大行星和其他天体组成的，每个行星都有其独特的特点。
《太阳系大家族》课件
欧洲空间局计划在2022年派遣一艘探测器前往一颗近地小行星， 以了解其构成和形成历史。
“木星探测”计划
美国和欧洲空间局计划在未来几十年内派遣探测器前往木星，以了 解其大气层和卫星等。
地球
总结词
生命的摇篮
详细描述
地球是宇宙中已知存在生命 的唯一星球，其适宜生命存 在的条件包括适宜的温度、
液态水和大气层等。
总结词
唯一拥有智慧生命的行星
详细描述
地球是太阳系中唯一拥有智慧生命的行星 ，这也使其成为了宇宙中唯一已知存在高 度文明的地方。
总结词
多姿多彩的地貌
详细描述
地球的地貌多种多样，包括高山、平原、 河流、湖泊和海洋等，这为地球上的生命 提供了丰富的生存环境。
随着航天技术的不断发展，人类开 始通过无人航天器和载人航天器探 索太阳系。
探测器的发展历程
从最早的“旅行者”探测器到现在 的“火星勘测轨道飞行器”、“卡 西尼”探测器等，人类对太阳系的 了解不断深入。
未来的太阳系探索计划
“火星2020”计划
美国计划在2020年向火星派遣一辆火星车，以进一步了解火星的 地质和气候。
详细描述
木星拥有79颗已知卫星，其中最大的四颗伽利略卫星（木卫一、木卫二、木卫 三、木卫四）最早由伽利略发现。这些卫星对天文学和太空探索有重要意义。
土星卫星
总结词
土星拥有众多卫星，其中最著名的土 卫六拥有浓厚的大气层。
详细描述
土星拥有82颗已知卫星，其中土卫六 是最大的卫星，直径约为5150公里。 土卫六的大气层非常浓厚，对天文学 和行星科学有重要研究价值。
04
太阳系中的小天体
小行星
小行星是太阳系内的小天体，主要分布在火星和木星轨道之间的小行星 带中。
六年级科学上册太阳系大家族1苏教版
51120
164.8年
49500
探究行星与太阳之间距离和行星 公转周期有什么关系？
▪ 实验材料： ▪ 一根1.5米长的细绳 ▪ 一截6厘米长的塑料管 ▪ 一个有孔的橡皮塞 ▪ 一只秒表 ▪ 一个砝码或几个垫圈
问题：------------------------------
▪ 假设：---------------------------------
金星
10ห้องสมุดไป่ตู้00
243 日
地球
15000
1.00 日
火星
22800
1.03日
木星
７7800
0.41日
土星
142900 0.44日
天王星
287100
0.72日
海王星
450400
0.67日
88日
4880
12104 225日
12756 1年
1.9年
6792
11.8年
143000
120500 29.5年
84.0年
太阳系大家族
▪
苏教版六年级上册四单元第二课
太 阳
水星
金星
地球
火星
木 星
土 星
天 王 星
天 王 星
海 王 星
从外侧看太阳系
在太阳系中，行星围绕恒星 运转，卫星围绕行星运转。 目前，我们已知太阳系中有 八大行星，50多颗卫星，无 数的小行星、彗星等。
水星
5800
58.65日
-----------距--离 ▪ 实验记录 （厘米）
测试结果
测试 测试 测试 平均值
1
2
3
20
40
60
青少年必读书系(小学生必知的科学知识(上))_揭开太阳的面纱
太阳赐与地球光和热，是生命产生和发展不可或缺的，但直到科学发展到今天，我们才一点一点揭开这个与我们息息相关的巨大星球的面纱，了解他的真实面貌。
为研究方便，天文学家把太阳分成了“里三层”和“外三层”。
里三层，从中心向外，依次是核反应区（太阳能量产生的区域）、辐射区、对流区（太阳能量的输送带）。
“外三层”依次为光球层、色球层和日冕层。
光球层。
我们平常看到的太阳圆面。
这一层常有黑斑出现，称为太阳黑子。
黑子并不黑，只是温度比周围低约1500℃，黑子常呈周期性变化，周期约11年左右。
光球面上带有一些像“米粒”一样的物质。
其实“米粒”并不小，直径有1000多公里（有一个四川省那么大）。
“米粒”上下翻滚，酷似一锅煮开了的大米粥。
色球层。
这一层在光球层外，只有专门仪器才能看到，约有2000公里厚，是一层呈玫瑰色的气体层。
在这一层，常常突然升起几万公里甚至100万公里高的火柱，这种现象称为日饵。
这一层最有特点的是常发生惊天动地的爆发，每次爆发的能量不亚于上百万个氢弹爆发的能量。
这种大爆发现象称为耀斑。
耀斑发生时常导致地球上通讯中断甚至指南针失灵。
日冕层。
这一层只有在日全食时才能见到。
这一层的显著特点是太阳粒子流以每秒几百公里甚至上千公里的速度喷射到星际空间。
小学科学《太阳系》课件PPT
火星
火星是地球的近邻。它与地球有 许多相同的特征。 火星上也有明显的四季变化。
木星
木星是八大行星中最大的一颗。 其亮度仅次于金星，
木星是太阳系中卫星数目较多的一 颗行星。迄今为止我们已经发现 木星有63颗卫星，它们与木星组 成了一个家族：木星系.
土星
土星好象是一顶漂亮的遮阳帽飘 行在茫茫宇宙中,可算是太阳系中
天王 海王
5.8米 10.8米 15米 22.8米 77.8米 142.9米 287.10米 450.4米
思考 ： 在我们教室里或校园里能不能建构太阳系的模型？
水星
水星是八大行星中最靠近太阳的 行星，
它是太阳系中运动最快的行星。
金星
金星，在中国民间称它为 “太白金星”，也就是我们所 说的“启明星”；
按离太阳由近及远的次序是第二 颗。它是离已经是一个46亿 岁的老寿星了，她起 源于原始太阳星云。 在地球引力的作用下， 大量气体聚集在地球 周围，形成包层，这 就是地球大气层。地 球就像一只陀螺，沿 着自转轴自西向东不 停地旋转着。
小行 星带
位于火星和木星之间的小行星带
彗星：
彗星是在扁长轨道（极少数在 近圆轨道）上绕太阳运行的一种质 量较小的云雾状小天体。一般彗星 由彗头和彗尾组成。彗星的体形庞 大，由于彗星是由冰冻着的各种杂 质、尘埃组成的，在靠近太阳时， 因凝固体的蒸发、气化、膨胀、喷 发，它就产生了彗尾。彗尾体积极 大，可长达上亿千米。且越靠近太 阳彗尾就越长。宇宙中彗星的数量 极大，但目前观测到的仅约有1600 颗。
教科版小学科学六年级教材
同学们，在浩瀚的宇宙中有一个美丽 的星系，你知道它是什么吗？
太阳系
太阳周围除地球外，还有很多小天体，本身不会发光， 靠反射太阳光才能看见它们。
苏教版科学六年级上-太阳系大家族
• 水星 (Mercury )，中国古 代称为辰星。是太阳系中 的类地行星，其主要由石 质和铁质构成，密度较高。 自转周期很长为58.65天， 自转方向和公转方向相同， 水星在88个地球日里就能 绕太阳一周，平均速度 47.89千米，是太阳系中运 动最快的行星。无卫星环 绕。它是八大行星中是最 小的行星，也是离太阳最 近的行星。
7
• 地球是太阳系从内到外的 第三颗行星，也是太阳系 中直径、质量和密度最大 的类地行星。它也经常被 称作世界。英语的地球 Earth一词来自于古英语及 日耳曼语。地球已有44～ 46亿岁，有一颗天然卫星 月球围绕着地球以27.32 天的周期旋转，而地球以 近24小时的周期自转并且系 中八大行星之一，按离太 阳由近及远的次序是第二 颗。它是离地球最近的行 星。中国古代称之为长庚、 启明、太白或太白金星。 公转周期是224.71地球日。 夜空中亮度仅次于月球， 排第二，金星要在日出稍 前或者日落稍后才能达到 亮度最大。它有时黎明前 出现在东方天空，被称为 “启明”；有时黄昏后出 现在西方天空，被称为 “长庚”。
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1930年，24岁的美国天文学 家汤博发现了冥王星。冥王 星原是九大行星中离太阳最 远的，最小的一颗行星。 2006年8月24日国际天文学 联合会通过的决议，决议开 除了冥王星行星“星籍”， 将冥王星归入矮行星之列。
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八大行星的公转周期
行星 距太阳的距离（万千米）
水星
5800
金星
10800
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2024/4/16
9
• 火星是太阳系由内往外数的第 四颗行星，属于类地行星，直 径为地球的一半，自转轴倾角、 自转周期相近，公转一周则花 两倍时间。在西方称为战神玛 尔斯，中国则称为“荧惑”。 橘红色外表是因为地表的赤铁 矿（氧化铁）。火星基本上是 沙漠行星，地表沙丘、砾石遍 布，没有稳定的液态水体。二 氧化碳为主的大气既稀薄又寒 冷，沙尘悬浮其中，每年常有 尘暴发生。火星两极皆有水冰 与干冰组成的极冠，会随着季 节消长。
适合青少年阅读的太阳系书籍
适合青少年阅读的太阳系书籍
1.《太阳系，我们的家园》。
这本书适合初中生或者高中生阅读。
它以通俗易懂的语言介绍
了太阳系的各个成员，包括太阳、行星、卫星、小行星和彗星等。
书中还包含了一些精美的插图和照片，有助于加深对太阳系的理解。
2.《太空奇遇，探索太阳系》。
这本书适合小学生或者初中生阅读。
它以故事的形式讲述了一
些关于太阳系的奇闻异事，比如探测器的探险故事、行星的奇妙之
旅等，通过生动有趣的叙述方式，让青少年对太阳系产生浓厚的兴趣。
3.《太阳系探索手册》。
这本书适合对太阳系有一定了解的高中生阅读。
它详细介绍了
太阳系各个天体的特点和探索历史，包括人类对行星、卫星的探测
和探测器的探险之旅，内容丰富、深入浅出。
4.《探索太阳系，发现之旅》。
这本书适合对太阳系有浓厚兴趣的青少年阅读。
它介绍了太阳
系各个天体的形成、特点和探索历史，还包括了一些最新的科学发
现和探测成果，能够激发青少年对太阳系探索的好奇心和求知欲。
总之，以上推荐的书籍都是适合青少年阅读的太阳系书籍，它
们内容丰富、通俗易懂，能够帮助青少年更好地了解太阳系的奥秘，激发他们对科学的兴趣和探索的热情。
希望这些推荐对你有所帮助。
六年级科学上册太阳系大家族ppt课件7苏教版
英仙座流星雨
火流星
陨 石
彗星
彗星是在扁长轨道（极少数在 近圆轨道）上绕太阳运行的一种质 量较小的云雾状小天体。一般彗星 由彗头和彗尾组成。彗星的体形庞 大，由于彗星是由冰冻着的各种杂 质、尘埃组成的，在靠近太阳时， 因凝固体的蒸发、气化、膨胀、喷 发，它就产生了彗尾。彗尾体积极 大，可长达上亿千米。且越靠近太 阳彗尾就越长。宇宙中彗星的数量 极大，但目前观测到的仅约有1600 颗。
探测历史:
第一次对火星的探测是由水手4号飞 行器在1965年进行的。人们又作了几 次尝试，包括1976年的两艘海盗号飞 行器。在1997年的七月四日，火星探 路者号终于成功地登上火星 火星的轨道是显著的椭圆形。因 此，在接受太阳照射的地方，近日点 和远日点之间的温差将近30摄氏度。
公转轨道: 距太阳 778,330,000 千米 自转方向:自西向东 行星直径: 142,984 千米
流星与陨石
流星是行星际空间的尘粒和固体块（流星体）闯入地 球大气圈同大气摩擦燃烧产生的光迹。流星体原是围绕太阳 运动的，在经过地球附近时，受地球引力的作用，改变轨道， 从而进入地球大气圈。陨石是太阳系中较大的流星体闯入地 球大气后未完全燃烧尽的剩余部分，它给我们带来丰富的太 阳系天体形成演化的信息，是受人欢迎的不速之客。
探测历史 木星是天空中第四亮的物体，早在史前木星 就已被人类所知晓。根据伽利略1610年对木星四 颗卫星：木卫一，木卫二，木卫三和木卫四的观 察，它们是不以地球为中心运转的第一个发现， 也是赞同哥白尼的日心说的有关行星运动的主要 依据；由于伽利略直言不讳地支持哥白尼的理论 而被宗教裁判所逮捕，并被强迫放弃自己的信仰， 关在监狱中度过了余生。
六大板块：
美洲板块 － 北美洲，南美洲 南极板块 － 南极洲及沿海 欧亚板块－ 东北大西洋，欧洲亚洲 非洲板块 － 非洲，大西洋，西印度洋 印度洋板块 － 印度，澳大利亚 太平洋板块 － 大部分太平洋
苏教版小学六年级上册科学《太阳系大家族》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学六年级上册科学《太阳系大家族》教案课件PPT优秀教学设计一、教学目标本节课将围绕《太阳系大家族》展开，通过引导学生进入太阳系及其成员行星的世界，让学生对太阳系的结构和行星的特点有一个大致的了解，从而激发学生对科学的热爱和好奇心。
本节课的主要教学目标包括：1.让学生了解太阳系的组成与特征，熟悉太阳系的形成过程；2.帮助学生掌握小行星、彗星等天体的基本特征和区别；3.引导学生思考太阳系成员行星的生存条件、维护生态平衡的重要性。
二、教学内容本节课的核心内容为太阳系大家族，内容包括：1.阐述太阳系组成和特征，简述太阳系形成的过程；2.介绍太阳系中的行星、矮行星、小行星和彗星；3.探究行星间的生态平衡和和谐共存，以及人类文明的展开；4.小组合作完成探究任务，完成总结报告。
三、教学重难点本节课的教学重点在于太阳系的组成和特征，行星的基本特征和区别，以及行星间的生态平衡和和谐共存。
教学难点在于帮助学生理解太阳系成员行星之间的相互作用和影响，以及思考如何维护和平衡行星的生态环境。
四、教学过程1.导入环节•小学生活中，你们是否会外出露营、观星呢？你们知道在夜空中最醒目的是什么吗？如果有机会去太空中参观一下，你想看到什么呢？通过导入，引发学生对太阳系的好奇和探索欲望。
2.展开课程•第一部分：太阳系的组成和特征。
教师用简单生动的语言，结合图表，让学生初步了解太阳系的组成及太阳系的常见特征，如行星围绕太阳转速、行星距离太阳的远近等。
•第二部分：太阳系中的行星。
通过观察行星一张张的照片，辅助教师讲解配合展示PPT，学生帮助教师辨认这些行星的特征，和熟悉迪士尼的卡通形象等，了解行星的大小、距离、重力、几何形状等特性。
•第三部分：太阳系成员行星间的生态平衡和和谐共存。
学生通过小组合作完成探究任务，探究行星间的相互影响，如地球的大气层、水圈和地球上的生命都是相互影响，而不同行星之间存在相互牵连，需要保持生态的平衡状态，从而保护生命和文明的延续。
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我们生活的太阳系，都有哪些成员呢？
太阳系家族“人丁兴旺”。
迄今为止，太阳系有9颗行星、66颗卫星、2000多颗正式编号的小行星以及许许多多的彗星，还有数不胜数的流星体和行星际物质。
太阳系家族成员“各有千秋”。
66颗卫星各司其主，九大行星、小行星和彗星各行其道，大者有木星，小者有流星体；美者如土星的光环，丑者有外表不雅的小卫星。
林林总总，形形色色。
太阳系家族“和谐统一”。
一是，所有的行星都在几近于太阳赤道面t的轨道上环绕太阳运动，远望如同大大的平底锅；二是，所有主要行星都以同样方向绕太阳运行；三是，各个主行星都绕自己轴做反时针旋转，同时也绕太阳作逆时针运转：四是，这些行星从太阳开始，以顺序渐增的距离分布，而且有近乎圆形的轨道；五是，除个别卫星外，卫星也在近乎圆形的轨道上逆时针方向绕行星运转。
太阳系家族“势力范围很大”。
如果以冥王星为边界，它到太阳的距离是60亿公里，假如乘坐时速1500公里的波音飞机，要连续飞行457年，这对于人短短的一生来说，实在太漫长了。
其实，冥王星也许并不是太阳系的边疆，人们一直没有停止过对冥王星外行星的探索。
再说，彗星轨道扁长，比冥王星远的彗星仍大有“星”在。
有人相信，在距太阳0.8光年处，有一个彗星“仓库”——彗星云，那里距太阳有7800亿公里。
不管怎么说，巨大的太阳系家族的首领——太阳，以自身强大的吸引力，把周围大大小小的“臣民”牢牢地控制在自己身边，形成了一幅多而不乱、大而有序的和谐统一的太阳系图景。