愚公移山表演中英文PPT教学文案
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神话故事《愚公移山》PPT课件
老年男子。
严重。
同“慧”，聪明。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年
老迈的年纪和残余的气力。
指草木。用在“如……何”前面加强反问语气。 长叹。
余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公
通达，这里指改变。 不如，比不上。幼儿，小孩。即使。
长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有
合伍
作 探 究
单炼言 击，简 此为意 处了赅 输最的 入终阐 你演述 的示观 正发点 文布； ，的 文良 字好 是效 您果 思， 想请 的尽 提量
写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之 孀妻遗男“跳往助之”的情节？
形后了欣个“行生节达同是来持得之 成文出欣字跳文动增上的“了，到”遗 鲜智来然，往的性加看愿北，连了，男 明叟，的把助单，了，望山说小邻表“ 的的同神小之调避文这。”明孩居示跳 对态时态孩”。免章个从人移子的移往 比度与写子四 了的情表共山都支山助 。
虚 真 经 》 ， 为 道 教 的
诏 号 《 列 子 》 为 《 冲
与 佛 经 相 参 合 。 其 中
同 于 老 、 庄 ， 又 往 往
传 说 。 其 旨 意 大 致 归
间 故 事 、 寓 言 和 神 话
人 作 品 。 内 容 多 为 民
用 上 来 看 ， 可 能 是 晋
从 思 想 内 容 和 语 言 使
yōng
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整叁
体 感 知
单炼言 击，简 此为意 处了赅 输最的 入终阐 你演述 的示观 正发点 文布； ，的 文良 字好 是效 您果 思， 想请 的尽 提量
(完整)愚公移山课件精品PPT资料精品PPT资料
万仞（ ）
（ ）担
山北之塞（ ）出入之迂（ ） 曾（
）不 孀（
）妻 始龀（
） 穷匮（ ）
荷
自然斗争中，人们便往往通过联想和想象借助 ( 人员少,且老的老,幼的幼.
想起来不是那奇闻，唱起来不是笑谈。
具有超人力量的神来帮助他们征服自然力，改 移山人力的单薄与移山任务的艰巨。
1、寓言是一种文学体裁,常用夸张描写人物, 把动植物或非生物拟人化,使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现
2.新时代的我们还需要愚公精神吗?
愚公村生活气壮山河美名传。 少年皆做新愚公， 建国大业早实现。
感谢观看
智叟：眼前的停滞的观点。
c叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾.
说明了只要下定决心，持之以恒， 万仞（ ）
山北之塞（ ）出入之迂（ ） 曾（
）不 孀（
）妻 始龀（
） 穷匮（ ）
荷
（ ）担
望望头上天外天，走走脚下一马平川.
任何困难都能战胜的道理。 太行,王屋二山,方七百里,高万仞.
思考:
1.愚公移山的故事曾备受毛泽东的推崇? 想想这是为什么?
其如土石何？” 愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？” 2.那你认为谁的观点正确？ 智叟：眼前的停滞的观点。(目光短浅) 愚公：长远的，发展的观点。(目光长远)
3.但也有人说愚公“有愚”，智叟 “有智”，你的看法呢？
这是一种形而上学的观点。寓言只是 用假托的故事，就某一点来晓喻一个 道理，决不能以今天的科学技术进步 来看待愚公的“愚”和智叟的“智”， 也不能以今天提倡的“巧干”来要求 愚公。
山北之塞（sè） 曾（ zēng ）不 始龀（chèn ） 荷（hè）担
愚公移山表演中英文课件
Importance
Represents the ultimate arbiters of fate, symbolizing the power of persistence and hard work in overcoming insurmountable obstacles.
03
Plot analysis
Characteristics
Deities who observe the foolish old man's efforts from above and eventually reward him for his perseverance.
Performance
Actors playing the heavenly gods should personify divinity, appearing ethereal and otherworldly while also conveying a sense of benevolence and omnipotence.
The villagers face challenges like rockslides, bad weather, and limited space while trying to move the mountain.
02
Teamwork and strategy
Yu Gong leads the villagers in a coordinated effort, using innovative strategies like terracing and soil reinforcement to overcome obstacles.
03
Progress updates
Represents the ultimate arbiters of fate, symbolizing the power of persistence and hard work in overcoming insurmountable obstacles.
03
Plot analysis
Characteristics
Deities who observe the foolish old man's efforts from above and eventually reward him for his perseverance.
Performance
Actors playing the heavenly gods should personify divinity, appearing ethereal and otherworldly while also conveying a sense of benevolence and omnipotence.
The villagers face challenges like rockslides, bad weather, and limited space while trying to move the mountain.
02
Teamwork and strategy
Yu Gong leads the villagers in a coordinated effort, using innovative strategies like terracing and soil reinforcement to overcome obstacles.
03
Progress updates
《愚公移山》ppt课件
望望头上天外天 走走脚下一马平川 无路难呀开路更难 所以后来人 为你感叹 望望头上天外天 走走脚下一马平川 无路难呀开路更难 所以后来人为你感叹
备学检查
作者简介
列子，名御寇，战国时期思想家，是老子和 庄子之外的又一位道家代表人物。《列子》原 书已散佚，今存《天瑞》《仲尼》《汤问》等 八篇，为后人收集有关资料汇编而成，里面保 存了不少民间故事、寓言故事和神话传说，如 《纪昌学射》《夸父逐日》《杞人忧天》等。
古义
今义
古代计量面积用语
方向，方面
用在“不”前，加强否 定语气，可译为“连……
都”
愁什么，担心什么
曾经
何必自寻烦恼，用反问 的语气表示不值得
苦于
处罚，警戒
指草木
皮毛，毛发
悟学畅谈
当堂检测
翻译下列句子，注意重点词： 1.北山愚公者，年且九十，面山而居。 2.“吾与汝/毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。 3.遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 4.汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
备学检查
读准节奏
句读是进入文言文体系的方式，俗称“断句”，拼音为jù dòu，也 称为句逗。文中一口气行完，并表达出一个意思称为一句，在行完一 口气的过程中出现诸多的自然小停顿、间隔称之为读。
互学展示 小组合作，尝试结合课下注释，翻译全文
表示一词多义 表示词类活用 表示古今异义 表示特殊句 表示同字 表示重点实词
互学展示
任务一：品人物
请同学们小组合作，分角色朗读课文，说说文中众人对于移山的态 度并找寻原句（4号朗读）
提示：注意描写这些人物时的动词、形容词
原句：（3、4号）
（1）其妻/献疑曰：“以君之力，曾不能损/魁父之丘， 如太行、王屋何？且焉置土石？” （2）杂然相许。杂曰：“投诸/渤海之尾，隐土之北。” （3）河曲智叟/笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年 余力，曾不能/毁山之一毛，其如土石何？” （4）操蛇之神/闻之，惧其不已也，告之于帝。 （5）帝感其诚
《愚公移山》课件PPT【优质】共48页
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
《愚公移山》课件PPT【优质】
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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《愚公移山》ppt课件
初读课文
河曲智叟/笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不 能/毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公/长息曰：“汝心之固， 固不可彻，曾不若/孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙， 孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？”河曲智叟/亡以应。
操蛇之神/闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命/夸 娥氏二子/负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴， 无陇断焉。
新课导入
同学们，“世上无难事，只要肯登攀。”毛泽 东的这句话激励着无数人勇敢面对困难。而在古老 的故事《愚公移山》中，愚公也以坚韧不拔的精神 向我们诠释了面对艰难险阻时的不屈不挠。
今天，让我们一起走进《愚公移山》，感受那 份坚毅的力量。
24 愚公移山
学习目标
1.了解《列子》及 寓言的相关知识； 结合注释，疏通文 意，积累重要的文 言实词、虚词。
将近
北山愚公者，年且九十，面山而居。
北山（脚下）有个叫愚公的人，年纪快到九十岁 了，面对着大山居住。
曲折，
你，你们。多用于
苦于
阻塞
绕远。 家人
称同辈或者后面、水的南
尽、全。 直
面，与“阳”相对。
力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”
豫州，古地名，今 河南黄河以南一带。
感知情节
移山之因
移山之难
操蛇之神惧其不 已④_帝__感__其__诚__，_ _命__移__二__山_____
移山之果
移山之坚
两山高大、年老 力衰、人少力微、 工具简陋、②__路_ _途__遥__远__________
毕力平险，指通 豫南，达于汉阴。 ③_子__子__孙__无__穷___ _匮__也__，而山不 加增
愚公移山英文短剧表演ppt课件
B："You are so silly! You're so old and weak that you can't even take away the grass and trees. How can you move the high mountains?" B:“你真傻!你太弱,你甚至不能带走老草和 树木。你怎么能把高山吗?”
foolish old man and his family are
going to the mountains remove 与前面的两个高山他的房子,他的家人 和他不得不走很长的路在山上时有关 山的另一边，因此愚公和他的家人准 备把这两座山移走。
Some people see their work, and trying to stop 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 them。 一些人认为他们的工作没有意义,并试图阻止 他们。
• C::“像你这样的一位老人甚至不能移动一 个小山丘,更不用说两个高山。即使你能,你 能把这么多的石头移到哪里?”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
A："the Bohai Sea is big enough to contain all the earth and stone," A:“渤海大到足以包含所有地 石头,”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
D："Yes, our efforts are to successors can go, again bitterness also like to.” D:“是的,我们的努力的继任者可以,再苦 也愿意。”
foolish old man and his family are
going to the mountains remove 与前面的两个高山他的房子,他的家人 和他不得不走很长的路在山上时有关 山的另一边，因此愚公和他的家人准 备把这两座山移走。
Some people see their work, and trying to stop 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 them。 一些人认为他们的工作没有意义,并试图阻止 他们。
• C::“像你这样的一位老人甚至不能移动一 个小山丘,更不用说两个高山。即使你能,你 能把这么多的石头移到哪里?”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
A："the Bohai Sea is big enough to contain all the earth and stone," A:“渤海大到足以包含所有地 石头,”
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
D："Yes, our efforts are to successors can go, again bitterness also like to.” D:“是的,我们的努力的继任者可以,再苦 也愿意。”
《愚公移山》ppt课件
移山的目标： 指通豫南，达于汉阴
愚公是一个有“敢为人先” 勇气的人； 是一个有造福子孙后代抱负 的人。
学习任务二： 议议故事中的人与事
遇到的困难：
山体高大：方七百里，高万仞
移山遥远：投诸渤海之尾，隐土之北 寒暑易节，始一反焉
人力不足：北山愚公者，年且九十 遂率子孙荷担者三夫 邻人京城氏之孀妻有遗男， 始龀
学习任务一： 练读课文读出故事味
听读——圈画易读错的字词，标划节奏 自读——反复练习诵读，读准、读流畅 译读——借助注释理解文意，读出故事味
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
方圆，指面积
古代长度年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
世咸知积小可以高大，则不悟损多可以至少。夫九层起 于累土，高岸遂为幽谷。苟功无废舍，不期朝夕，则无微而 不积，无大而不亏矣。
——张湛（晋）
世人都知道积累小的可以成为大的（东西），却没有领悟到减损 过多会导致事物变少的道理。极高的台子要从一层层土堆起，（不 停地挖）高山也会变成深谷；只要不中止放弃，昼夜不停，小的事 物都会积累（成大的事物），大的事物都会亏减（成小的事物）。
学习任务二： 议议故事中的人与事
聚室而谋 愚公还善于调动他人的热情，争取他人的支持。
愚公名为“愚”，实则却是一位真正的智者。 智叟名为“智”，实则是一位自私怯懦的人。
学习任务三： 说说感悟的道理启示
请再读课文，思考本文的寓意，然后与其他同 学交流，说说自己阅读本文的感悟和启示。
学习任务三： 说说感悟的道理启示
操蛇之神闻之，惧其不已也， 对愚公的决心和勇气感到
操蛇之神 告之于帝。
畏惧。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二 被愚公移山的行动及其精 天帝 山，一厝朔东，一厝雍南。 神感动。
愚公是一个有“敢为人先” 勇气的人； 是一个有造福子孙后代抱负 的人。
学习任务二： 议议故事中的人与事
遇到的困难：
山体高大：方七百里，高万仞
移山遥远：投诸渤海之尾，隐土之北 寒暑易节，始一反焉
人力不足：北山愚公者，年且九十 遂率子孙荷担者三夫 邻人京城氏之孀妻有遗男， 始龀
学习任务一： 练读课文读出故事味
听读——圈画易读错的字词，标划节奏 自读——反复练习诵读，读准、读流畅 译读——借助注释理解文意，读出故事味
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
方圆，指面积
古代长度年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：
世咸知积小可以高大，则不悟损多可以至少。夫九层起 于累土，高岸遂为幽谷。苟功无废舍，不期朝夕，则无微而 不积，无大而不亏矣。
——张湛（晋）
世人都知道积累小的可以成为大的（东西），却没有领悟到减损 过多会导致事物变少的道理。极高的台子要从一层层土堆起，（不 停地挖）高山也会变成深谷；只要不中止放弃，昼夜不停，小的事 物都会积累（成大的事物），大的事物都会亏减（成小的事物）。
学习任务二： 议议故事中的人与事
聚室而谋 愚公还善于调动他人的热情，争取他人的支持。
愚公名为“愚”，实则却是一位真正的智者。 智叟名为“智”，实则是一位自私怯懦的人。
学习任务三： 说说感悟的道理启示
请再读课文，思考本文的寓意，然后与其他同 学交流，说说自己阅读本文的感悟和启示。
学习任务三： 说说感悟的道理启示
操蛇之神闻之，惧其不已也， 对愚公的决心和勇气感到
操蛇之神 告之于帝。
畏惧。
帝感其诚，命夸娥氏二子负二 被愚公移山的行动及其精 天帝 山，一厝朔东，一厝雍南。 神感动。
《愚公移山》翻译PPT课件
3、请说出几个与“愚公移山”寓意类似的成语或故事。
1、什么是愚公精神?在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神?
愚公精神就是不怕吃苦，不惧备任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座"太行"、"王屋"挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵．一事无成。
精卫填海是《山海经》记叙的一则故事，说的是中国上古时期一种叫精卫的鸟努力填平大海。
滴水可把石头打穿。比喻虽然力量小，但只要目标专一，持之以恒，就一定能把艰难的事情办成。也作“水滴石穿”。
用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。
比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事情也能做成功。
7、翻译下列句子
汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 河曲智叟亡以应。 帝感其诚。
——你思想顽固，简直顽固得不开窍，还不如寡妇和小孩！
——河曲智叟没有话可回答了。
——天帝被他们的诚心所感动。
探究交流
俗谓之愚者，未必非智也；俗谓之智者，未必非愚也。 ————晋代张湛评《愚公移山》
1、如何看待愚公的“愚”和智叟的“智”？
拓展延伸
赞成。愚公面对困难时有战胜困难的勇气和决心，有不怕吃苦的精神。能用发展的眼光看问题。 不赞成。因为看待问题愚公不能转换角度，换一种方式看问题。
4、你对愚公移山这种做法赞不赞成？
认为“愚”的理由：
拓展延伸
困难太大，不如搬家或修路； 把山移到别处，又挡住了别人的路； 投入和收益不相称，经济上不合算； 破坏环境和生态……
1、什么是愚公精神?在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神?
愚公精神就是不怕吃苦，不惧备任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座"太行"、"王屋"挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵．一事无成。
精卫填海是《山海经》记叙的一则故事，说的是中国上古时期一种叫精卫的鸟努力填平大海。
滴水可把石头打穿。比喻虽然力量小，但只要目标专一，持之以恒，就一定能把艰难的事情办成。也作“水滴石穿”。
用绳当锯子，也能把木头锯断。比喻力量虽小，只要坚持下去，事情就能成功。
比喻只要有决心，肯下功夫，多么难的事情也能做成功。
7、翻译下列句子
汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 河曲智叟亡以应。 帝感其诚。
——你思想顽固，简直顽固得不开窍，还不如寡妇和小孩！
——河曲智叟没有话可回答了。
——天帝被他们的诚心所感动。
探究交流
俗谓之愚者，未必非智也；俗谓之智者，未必非愚也。 ————晋代张湛评《愚公移山》
1、如何看待愚公的“愚”和智叟的“智”？
拓展延伸
赞成。愚公面对困难时有战胜困难的勇气和决心，有不怕吃苦的精神。能用发展的眼光看问题。 不赞成。因为看待问题愚公不能转换角度，换一种方式看问题。
4、你对愚公移山这种做法赞不赞成？
认为“愚”的理由：
拓展延伸
困难太大，不如搬家或修路； 把山移到别处，又挡住了别人的路； 投入和收益不相称，经济上不合算； 破坏环境和生态……
《愚公移山》ppt课件完美版
自我挑战
02
在面对困难时，我们要勇于挑战自己，不断提升自己的能力和
素质。
乐观心态
03
在追求目标的过程中，我们要保持乐观的心态，积极面对各种
挑战和机遇。
THANKS
感谢观看
故事发展
总结词
描绘愚公移山的艰Biblioteka 过程详细描述此部分通过插入愚公和家人挖山、挑土、搬石等图片，生动地展现了愚公移山的 艰辛过程。同时，结合文字说明，介绍了愚公面对困难不屈不挠的精神，以及他 的毅力和决心。
故事结局
总结词
叙述故事的结局和寓意
详细描述
课件结尾部分以图文并茂的形式，展示了愚公移山最终成功的结果，即太行、王屋两座大山被挖平，天堑变通途 。同时，通过文字阐述《愚公移山》所蕴含的寓意：持之以恒、坚韧不拔的精神最终能够战胜一切困难。此外， 还强调了这种精神在现实生活中的意义和价值。
作品在文学艺术上具有很高的审美价值，语言优美，刻画细致，富有诗意。
作品在道德教育上具有很强的现实意义，鼓励人们面对困难时要有坚定的信念和不 屈不挠的精神。
02
《愚公移山》的故事情节
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
故事开端
总结词
叙述背景，介绍主人公
详细描述
本课件开头以图文并茂的形式，简述了《愚公移山》的背景，即太行、王屋两 座大山阻挡了愚公的出路，造成交通不便。同时，介绍了故事的主人公——愚 公，一个执着坚毅的老人。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
《愚公移山》ppt课件完美 版
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 《愚公移山》的背景与简介 • 《愚公移山》的故事情节 • 《愚公移山》中的人物形象 • 《愚公移山》的主题思想 • 《愚公移山》的艺术特色 • 《愚公移山》的影响与启示
《愚公移山》ppt课件
八年级语文上册
词语积累
(一)通假字
1.始一反焉(“反”通“返”，返回 ) 2.汝之不惠(“惠”通“慧”，聪明) 3.河曲智叟亡以应(“亡”通“无”，没有)
(二)古今异义
1.太行、王屋二山，方七百里 古义：方圆。今义：四个角都是90°的四边形或六个面都是方形的六面体。 2.曾不能损魁父之丘 古义：竟，却。今义：中间隔两代的亲属关系。 3.何苦而不平 古义：担心什么。今义：何必自寻苦恼，用反问的语气表示不值得。
《庄子•寓言》篇：“寓言十九，藉外论之。”
八年级语文上册
《愚公移山》
关于寓言和道家学派
道家学派是以老庄学说为中心的学术派别，形成于先秦时期。其 学说以“道”为最高哲学范畴，认为“道”是世界的最高真理， “道”是宇宙万物的本原，“道”是宇宙万物赖以生存的依据。该 学派用“道”来探究自然、社会、人生之间的关系，主要代表人物 有老子、列子、庄子。
愚公之妻 以君之力，曾不能损魁父之丘，如
太行、王屋何？且焉置土石？
对移山存有疑虑，一是担心愚公的力量， 二是担心无处放置土石。
八年级语文上册
人物分析
人物
相关语句
邻人之孀妻 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，
弱子
跳往助之。
智叟
笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！ 以残年余力，曾不能毁山之一毛， 其如土石何？”
八年级语文上册
想一想
同桌之间互相交流，结合课文共同探讨答案
问题1：文中运用了哪些手法来塑造人物、突出寓意？勾画具 体语句进行分析
问题2：如何理解本文的神话结尾？Biblioteka 八年级语文上册想一想
问题1：文中运用了哪些手法来塑造人物、突出寓意？勾画具体语句进行分析
答：运用对比，突出人物形象；引用衬托，突出精神气魄等。 多角度塑造了愚公的形象，突出了本文的寓意，使寓言颇具讽 刺意味，也增添了浪漫的神话色彩。
第24课《愚公移山》课件
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