七年级地理下册 第9章 第1节 美国(第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化)学案(新版)新人教版
人教版七年级地理下册教学课件：第九章 第一节 美国 一 民族大熔炉 农业地区专业化
耕地广大，约占世界耕地的10%。
4. 水 源：
30°
密西西比河和五大湖为灌溉、航
运等提供了良好的条件。
农业地区专业化
活动
1.读图9.6，找出落基山脉、大平原、阿巴拉契亚山脉，归纳美
国地形分布的特点。
美国地形分布的特点？
美国地形呈南北向纵列分布，西 部是高大的科迪勒拉山系，中部是广 阔的中央平原，东部是较为低矮的阿 巴拉契亚山脉，大西洋沿岸为平原。
需拔打电话每项工作都可以找到专业的公司代劳。农
场有一套塔式千燥和仓储设施，收获后的粮食可立即
送入干燥塔，全过程都用电脑控制，实现了自动化。
正在收割的大型联合收割机 宾夕法尼亚州的绿色养鸡场
农业地区专业化
活动
1.读材料和图片，反映出美国农业的哪些特点？
—— 效率高、产量大
。
材料：美国从事农业的
人口，不到全国总人口的3%。
活动
农业地区专业化 2.读图9.9，说出美国降水量的分布特征。
美国降水量的分布： 总体呈现自东向西递减的
分布规律，西北部太平洋沿岸降 水较多。
农业地区专业化
活动
3.读图9.6，找出美国主要的河流、湖泊。
（1）主要河流： 密西西比河 （2）主要湖泊：
北美五大湖。包括苏必利尔湖、密歇
根湖、休伦湖、伊利湖、安大略湖。
活动 说出美国的人种构成。
1. 印第安 人是美国的原有居民，但是现 在数量已不多。 2. 白种 人是美国现有居民中最主要的 组成部分(80%)，他们祖先来自欧洲。 3. 黑种 人在美国也有很大的比例，他 们的祖先大多是早年从非洲被贩运而来 的。
比尔·盖茨
乔丹
民族大熔炉 美国几名公民的祖先或祖籍
人教版七年级地理下册--第九章-西半球的国家---第一节-美国第1课时--民族大熔炉--农业地区专业化教案
第九章东半球其他的地区和国家第一节美国一、教学目标（一）知识目标1、美国的自然环境特点和移民国情。
2、美国农业生产的布局与特点。
3、美国的工业布局及高科技的特点。
4、美国对世界资源和环境的保护应负的责任。
（二）能力目标1、运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。
2、运用美国的矿产资源图以及美国主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对美国工业区的影响。
3、运用图表等资料，说明高新技术产业对一个国家的经济发展有什么促进作用。
（三）情感目标1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。
2、通过学习美国对世界资源的掠夺和环境的破坏，培养学生正确的资源观、环境观和发展观。
二、教学重、难点及教学突破（一）教学重点美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
（二）难点1、揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。
2、理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
3、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
（三）教学突破1、利用地图说明美国的位置、范围、地形、气候等自然状况。
2、利用图表等资料，说明美国的工、农业生产特点以及种族的构成。
3、使用美国的地形图和气候图，揭示美国农业带的分布。
4、利用数字等资料，帮助学生理解高新技术产业对美国经济的推动作用。
5、使用柱状图和有关数字资料，引导学生讨论、认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
三、教学准备（一）教师准备世界政区图、美国的地形图、美国的气候图、美国的农业带(区)图、美国的工业区与主要城市图、美国的矿产资源图、相关图片、课件等。
（二）学生准备地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。
人教七年级地理下册第九章 第一节 美国 第1课时《民族大熔炉 农业地区专业化》精品教案
第九章东半球其他的地区和国家第一节美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化1 教学分析教学重点：美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
教学难点：揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系；理解高新技术产业对美国经济的推动作用；认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
2教学过程一、导入新课从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。
创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?（白种人、黑种人、黄种人。
说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。
）总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。
板书：移民国家。
二、讲授新知一、移民国家1．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。
爱因斯坦：德国犹太人。
杨振宁、李政道：中国人。
乔丹：非洲人。
）2．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多? （白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。
）3．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。
美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。
）板书：种族歧视。
4．情景教学(1)展示唐人街的图片及文字资料。
(2)展示华人在美国工作、生活的资料。
问：华人对美国的建设都有哪些贡献?（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。
）板书：华人的贡献。
5．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同?二、农业地区专业化1．要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。
人教版七年级地理下册第9章第1节第1课时民族大熔炉农业地区专业化
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第九章
西半球的国家
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第九章
西半球的国家
二：跨两大洲，有两个海外州，有两个邻国，农业有两大特点：
专门化和机械化。
三：人口居世界第三位，领土由三部分组成，跨三个温度带，
濒临三个大洋，三大地形区。 四：领土居世界第四位，密西西比河是世界第四长河。 五：美国、加拿大之间有五大湖。
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第九章
【方法技巧】
西半球的国家
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第九章
西半球的国家
任务 了解美国的地理位置、范围。
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第九章
西半球的国家
(1)纬度位置：本土主要位于 30°N～49°N 之间。
(2)海陆位置：本土位于 A 太平 洋和 B 大西洋之间，北、 南分别与 C 加拿大、D墨西哥相邻。
(3)领土组成：除本土外，还包括北美洲西北部的 E 阿拉斯 加 和太平洋中的 F 夏威夷 。
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第九章
西半球的国家
(1)美国本土、阿拉斯加州和夏威夷群岛三幅地图比例尺最大
的是 美国本土(或本土) 。
【解析】本题考查美国的农业、人口分布及比例尺的大小等
相关知识点。由图可知，美国本土的比例尺为 1∶64 000 000，阿
拉斯加州的比例尺为 1∶109 000 000，夏威夷群岛的比例尺为 1∶
第九章 西半球的国家
第一节 美国
第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化
课前预学
课堂研学
基础导练
第九章
西半球的国家
1．运用地图说明美国的地理位置、范围，分析美国发展农业 的条件和农业地区专业化生产的益处。
初中地理人教版七年级下册《第九章第一节第1课时民族大熔炉农业地区专业化》课件
新知讲解
有一艘满载货物的轮船远洋归来在纽约港靠岸了,卸货物的工人说 都是农产品。请你猜一猜最有可能是下列哪种农产品（ D ） A.玉米 B.大豆 C.小麦 D.热带农产品
新知讲解
这节课我们学习了有关美国的领土组成、多民族的国家和种 族间的不平等以及美国优越的自然条件等知识。其中美国优越的 自然条件最为重要，因为它是我们学习美国经济发展条件的依据。
七年级下
地理人教版
第九章第一节第1课时
民族大熔炉农 业地区专业化
新知讲解
美国国旗的含义？
美国：星条旗，50颗星代表美 国的50个州13个红蓝相间的条 纹代表1774年参与美国独立战 争的13个州。1776年7月4日， 通过发动反对英国殖民统治的 独立战争，美利坚合众国宣布 成立。
新知讲解
请说说美国的情况
新知讲解
活动：介绍你所知道的有关“唐人街”的资料。
旧金山“唐人街”是美国各大城市 中最大的“唐人街”。华人在这里除 开设餐馆、饮食店外，还经营中国刺 绣、古玩、中药材等行业。唐人街上 的建筑都具有中华民族的传统风格:街 口矗立着高大的中国牌坊,沿街的店铺 悬挂着繁体汉字招牌,门口张贴着吉祥 如意的对联,大红宫灯飘着丝穗，汉语 方言、江南民歌、粤语清唱、四川茶 馆、中文报刊等随处可闻可见。这一 切都让人们感觉到是在中国。
新知讲解
为什么说地区生产专业化能够极大地促进农业生产的发展?
实现农业生产专业化能够极大地提高农 业劳动生产率。这主要体现在: (1)充分利用各地区的自然条件和自然资源 的优势; (2)能够有效地发挥农业机械的作用; (3)便于广泛地应用现代科学技术等。
美国是世界农业生产大国，高度机械化和 农业地区生产专门化是美国农业的突出特点。
级地理下册第9章西半球的国家第一节美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化教学课件(新版)新人教版
顷耕地，玉米和大豆的种植面积各占一半。农场
常年饲养着一万余头猪，玉米主要作为猪饲料，
养猪场的粪肥用来肥田，农田基本不施化肥。农
场拥有四台大型拖拉机组和多台联合收割机组，
耕地连成一片，便于机械作业。凯里斯和他的儿
子经营农场，如果需要，只需拨打电话，每项工
作都可以找到专业的公司代劳。农场有一套塔式
干燥和仓储设施，收获后的粮食可立即送入干燥
塔，全过程都用电脑控制，实现了自动化。
课堂环节导航
新课导入 知识讲解 课堂小结 当堂练习
课堂环节导航
新课导入 知识讲解 课堂小结 当堂练习
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新课导入 知识讲解 课堂小结 当堂练习
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新课导入 知识讲解 课堂小结 当堂练习
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新课导入 知识讲解 课堂小结 当堂练习
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美国星条旗：
50个星星代表50个州， 13条红白相间的条， 代表最早独立的13个 洲。
人教版 七年级下
第九章 西半球的国家
第一节 美国 第1课时
民族大熔炉 农业地区专业化
1 据图描述美国的地理位置和领土组成。
2 通过数据说明美国的种族和人口特点及其原因。
3 据图分析美国地形、气候、河湖等自然环境特点及农业
地形： 南北纵列分布， 且平原面积广大 地势： 东西高，中部低
Байду номын сангаас
二、农业地区专业化
中央 大平 原
1. 自然环境
河流： 湖泊：
二、农业地区专业化
世界最大的淡水湖群 世界面积最大淡水湖 全部在美国
世界第四长河
1. 自然环境
二、农业地区专业化
气候 降水分布规律：自东向西降水递减
人教版地理七年级下册课件(最新版) 9.1 美国 第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化
课时导学 新知突破 易错专攻 小试身手
第一节 美国
第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化
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【目标定位】 1.记住美国的领土组成及地理位置。(重点) 2.了解美国的人口特点及成因。 3.记住美国主要农业带的分布及形成原因。(难点)
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【知识导读】
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太平
大西
加拿大 墨西哥
阿拉斯加州 夏威夷州
阿巴拉契亚
中央平原
密西西比河
温带大陆性
机械化 专业化
乳畜
玉米
小麦
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【图学地理】 1.美国的范围及位置
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2.歌诀记忆美国的农业带分布 小麦区域分布两,中部冬麦北春麦; 五大湖区及东北,典型乳肉畜牧带; 南部地区条件好,成为集中玉米带; 密河下游平原区,棉花似海处处白; 西部山地高原区,牧业农业需灌溉。
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课时导学 新知突破 易错专攻 小试身手
读美国本土农业带分布图,完成8~9题。 8.甲农业带形成和发展的主要因素有( D ) ①地势低平,土壤肥沃,气温较高 ②气候冷湿,适宜牧草生长 和人口密集 ④多高原山地,降水稀少 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 9.乙、丙两农业带分别是( B ) A.玉米带、混合农业区 B.小麦区、玉米带 C.棉花带、玉米带 D.小麦区、棉花带
2019年春人教版七年级下册地理课件：9.1 美国 第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化
(2)海陆位置:本土位于A
太平 洋和B
大西 洋之间,北、南分别与
C 加拿大 、D 墨西哥 相邻。
(3)领土组成:除本土外,还包括北美洲西北部的E
阿拉斯加 和太平洋中的
F 夏威夷 。 2.人口和居民:美国人口增长较快的主要原因是移民,原住民是
印第安 人,现在以
白种人最多,华人、华侨集中分布在旧金山、纽约和洛杉矶等地。
(2)下列对图文材料的分析,正确的是( B )
A.美国东北部乳畜业发达,说明该地区现存有大面积高原牧场
B.人们多喜食乳肉奶酪制品这一状况进一步促进了乳畜业的发展
C.乳畜业为东北部的工业发展提供了大部分原材料
D.美国东北部是该国纬度较低的地区,热量十分充足,利于发展乳畜业
美国主要农业带的发展条件
农业带
密西西比河和五大湖为灌溉、航运等提供了良好的条件。
机械化
专业化
(2)农业生产特点:
和
。
(3)农业地位:世界上的农业强国。
(4)主要农业带(区) A 乳畜 带、B 玉米 带、C
农业区。
小麦 区、D混合农业区、E棉花带、F畜牧和灌溉
美国的农业带(区)
南棉北乳西灌溉,中间夹着玉米带,玉米两侧种小麦。 注:“棉”为棉花带,“乳”为乳畜带,“灌溉”为畜牧和灌溉农业区。
农业地区专业化
1.自然环境
(1)地形:西部科迪勒拉山系,中部 中央平原 ,东部
阿巴拉契亚山脉。
(2)河湖: 密西西比河 是世界第四长河, 苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水
)农业发展优势:本土绝大部分位于温带。耕地面积广大,约占世界耕地面积的10%。
发展条件
乳畜带
位置偏北,气候冷湿,适宜牧草生长,城市和人口 分布密集,肉、奶需求量大
人教版七下地理第九章第1节美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化
美国纽约的唐人街
美国的华人和华侨，大多来自广东、福建沿海一带，是华 工的后代。华人在修铁路、物理、建筑、航天等领域都做 出了巨大贡献。
二、农业地区专业化
1.美国的地形
中央大平原
南北纵列分布：东部低山区， 中部宽广平原， 西部高大的山地
D.小麦区位于美国中央大平 原，地势平坦，土壤肥沃， 有河流和灌溉水源，适合小 麦生长。
E.多山地，降水少，有大 片的半干旱草原和高山冰 雪融水。
F.纬度较低，土壤肥沃， 气温高，降水多，适合亚 热带作物生长。
课堂小结
地理位置 1.移民国家 领土组成
居住人群 地形
2.农业地区专业化 主要农产品
优越性
(A)
A.白种人
B.黑种人
C.黄种人
D.混血人种
8.有关美国农业的叙述，不正确的是 A.美国是世界上的农业强国 B.农业的生产特点是地区生产专门化 C.棉花带主要分布在五大湖周围地区 D.热带农产品咖啡、可可等需要进口
(C)
4.完全是美国领土的是
A.苏必利尔湖
B.密歇根湖
C.休伦湖
D.伊利湖
(B )
5.联合国总部所在的城市是 A.华盛顿 C.圣弗朗西斯科
B.芝加哥 D.纽约
(D)
6.在美国旧金山.纽约.洛杉矶等城市的唐人街,是下列
那种人的聚居区
(B)
A.印度人
B.华人
C.拉美人
D.欧洲人
7.美国人种中占比例最大的是
小试牛刀
1.美国的土著居民是
( A)
A.印第安人 B.自种人 C.黑种人 D.混血种人
2.美国的夏威夷州所在的大洲是
人教版七年级下册地理第九章第一节美国(共49张)ppt课件
为灌溉和航运提供了良好的条件。
.
31
1个人可照料10万只鸡，一人养两万头牛！说明什么？
农 业 生 产 机 械 化
.
32
农 业 生 产 专 业 化返回
.
33
1、美国的地形由平原、高原、山地组成， 从分布上看，落基山脉分布在美国西部地区， 阿巴拉契亚山脉位于美国东部地区，大平原、 五大湖和密西西比河均位于美国中部地区。 可见，美国地形南北纵列分布，以平原为主， 平原面积占全国总面积的一半以上。
2、总体呈现自东向西递减的规律，西北 部太平洋沿岸降水较多。
.
34Biblioteka （2）玉米带的主要影响因素：气 温、降水、地形、土壤等。乳畜带 的主要影响因素：气候、市场、交 通。
.
35
(2)农业区域化生产的优点是什么？
提示：可大规模进行机械化 生产，可广泛使用高新技术，可 充分利用自然条件，形成规模经 济效益等。
.
21
想一想
畜牧业 美国畜牧业以养牛为主，居世界前列，目前，2 个人就可以养2万头牛，1个人可照料10万只鸡。
• 这句话说明了什么？
• 美国畜牧业的机械化程度和专业化程度都居于世
界领先水平，由于采用现代化设备，使畜牧业的 劳动生产率大大提高。
.
22
农业地区专业化
美国.地形
23
美国地形特点：
提示：南北纵列三大地形区：
西
契亚山脉
墨西哥
墨西哥湾
洋
哥墨 西
.
9
1.（1）阿拉斯加州：位于
美洲大陆西北岸，东接加 拿大，西隔白令海峡与俄
俄罗 斯 白令海峡
罗斯相望，西南为白令海。
加 拿
夏威夷州：位于太平洋中
人教版地理七年级下册第九章第一节《美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化》说课稿
人教版地理七年级下册第九章第一节《美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化》说课稿一. 教材分析人教版地理七年级下册第九章第一节《美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化》主要介绍了美国的民族构成、人口迁移以及农业的地区专业化特点。
本节课内容丰富，旨在让学生理解美国的多元文化背景和农业生产的高效率特点，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于人口迁移、民族构成等概念有一定的了解。
但农业地区专业化的概念较为抽象，需要通过实例分析让学生更好地理解。
同时，学生对于美国的多元文化背景认知有限，需要通过本节课的学习，拓宽视野。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解美国的民族构成、人口迁移及农业地区专业化的特点。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重文化多样性，提高对不同民族的包容性。
四. 说教学重难点1.重点：美国的民族构成、人口迁移及农业地区专业化的特点。
2.难点：农业地区专业化的概念理解及实例分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲解等方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美国国旗和提问“你知道美国有多少个民族吗？”引发学生对美国多元文化的兴趣。
2.讲解民族构成：介绍美国的民族构成，引导学生了解美国是一个移民国家，各民族相互融合的特点。
3.分析人口迁移：通过地图和数据，展示美国历史上的人口迁移原因和特点，引导学生理解人口迁移对地理环境的影响。
4.讲解农业地区专业化：介绍美国农业地区专业化的概念和特点，分析其对农业生产效率的影响。
5.实例分析：以美国中部玉米带和乳畜带为例，分析农业地区专业化的具体表现，引导学生学会分析地理问题。
6.小组讨论：让学生结合实例，讨论农业地区专业化对农民生活的影响，培养学生合作学习的能力。
2022年人教版七年级下册地理第九章西半球的国家第一节 第1课时民族大熔炉 农业地区专业化
第九章西半球的国家第一节美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化知识点1民族大熔炉1.领土组成:由本土、北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷三部分组成。
2.地理位置(1)纬度位置:本土部分位于北温带;阿拉斯加州被北极圈穿过,有一部分位于北寒带;夏威夷群岛被北回归线穿过,有一部分位于热带。
(2)海陆位置:本土东临大西洋,西临太平洋,北部与加拿大接壤,南部与墨西哥相邻。
北美洲西北部的阿拉斯加州北临北冰洋。
3.人口、人种和民族(1)人口:世界第三人口大国,是发达国家中人口增长较快的国家。
移民是美国人口增长较快的主要原因。
(2)人种:原来居住在美国的是印第安人(属黄种人)等原住民,今天居住在美国的白种人、黑种人和亚洲黄种人都是在最近200多年的时间里移入美国的。
(3)民族:各国移民移入美国后,经过长时期的融合,形成统一的美利坚民族。
(4)华人、华侨:分布比较广泛,主要分布在旧金山、纽约和洛杉矶等城市,城中建有富有中华文化特色的“唐人街”。
知识点2农业地区专业化4.农业发展的自然条件(1)地形条件:美国本土地形分为三大南北纵列带。
西部是高大的科迪勒拉山系,中部是广阔的大平原,东部是阿巴拉契亚山脉。
地势东西高,中部低。
平原面积占全国总面积一半以上。
耕地广大,约占世界耕地面积的10%。
(2)气候条件:美国气候复杂多样,有利于农业多样化发展。
(3)水源条件:密西西比河是世界第四长河。
长度仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和中国的长江。
五大湖是世界最大的淡水湖群。
各湖湖水有水道相通,并通过圣劳伦斯河流入大西洋。
其中,苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。
5.农业现状(1)农业特点:农业实现了地区生产的专业化;农业生产的各个过程和环节都实现了机械化和专业化,效率高,产量大。
(2)本土主要农业带(区):玉米带、棉花带、小麦区、乳畜带、畜牧和灌溉农业区、亚热带作物带和混合农业区。
(3)农业地位:许多农产品的生产量和出口量居世界前列,是世界上的农业强国。
【人教版】七年级下地理《第九章 第一节 美国第1课时 民族大熔炉 农业地区专业化》优质课教学设计
第九章西半球的国家第一节美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化【教学目标】【重点难点】教学重点：美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。
教学难点：揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系；理解高新技术产业对美国经济的推动作用；认识美国等发达国家对世界资源的可持续利用和环境的保护应负的责任。
2教学过程一、导入新课从今天开始，我们将踏上西半球这片美丽富饶的土地，透过美国和巴西，了解美洲的自然风貌、经济特点和人们的生活风俗等。
创设情景：请大家先看一段录像(播放美国街头游行队伍录像片段)，看看在美国的普遍居民中，都有哪些肤色的人?这说明了什么问题?（白种人、黑种人、黄种人。
说明美国是一个由各种人种构成的移民国家。
）总结：美国建国只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以说美国是一个移民国家。
板书：移民国家。
二、讲授新知一、移民国家1．你所熟悉的美国名人中，哪些人是其他国家或大洲移民的后裔?（华盛顿：美国人。
爱因斯坦：德国犹太人。
杨振宁、李政道：中国人。
乔丹：非洲人。
）2．阅读教材81页图9．2“美国的人种构成饼状图”，看看在美国什么种族的人口最多?（白种人占84％，最多；其次黑种人占13％；其他占3％。
）3．阅读教材81页2题中印第安人、黑人和华人的对话，组织学生讨论：这些对话反映了美国社会存在着一个什么问题?对此谈谈你自己的感想?（在美国社会中，黑人、印第安人和华人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美国存在种族歧视问题。
美国政府总是以人权为借口干涉别国内政，而自己国内的种族歧视问题却始终解决不了。
）板书：种族歧视。
4．情景教学(1)展示唐人街的图片及文字资料。
(2)展示华人在美国工作、生活的资料。
问：华人对美国的建设都有哪些贡献?（西部开发，修筑铁路；科学界获诺贝尔奖的有：李政道、杨振宁、丁肇中等；航空领域有第一位华裔太空人：王赣骏。
）板书：华人的贡献。
5．过渡：有众多的中国人生活在美国，那么美国的气候条件和其他自然环境与中国有哪些异同?二、农业地区专业化1．要了解美国的农业状况，首先来了解美国的气候条件和地形条件，其中决定气候条件的因素主要是纬度位置。
七年级地理下册第九章第一节美国第1学时民族大熔炉农业地区专业化
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领土组成:本土、阿拉斯加、夏威夷 民族大熔炉 人种构成
种族歧视
纬度位置 位置
海陆位置部平原
东部是低缓的山地
第5页
第九章 西半球国家
第一节 美 国
第1课时 民族大熔炉 农业地域专业化（一）
第1页
1.识记美国地理位置、领土组成、面积、人口。 2.了解美国是移民国家及其移民主要起源;了解华人、华 侨对美国贡献。 3.掌握美国主要山脉和河流、湖泊分布,气候特点。
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美国国旗——星条旗,13条红白相间条纹贯通旗面,代 表最初独立13个州,左上角蓝色长方形上均匀分布50颗白色 星星,代表美国现在50个州。这些星星数目不是固定不变, 而是伴随州数目标增加而增加,由最初13颗增加到现在50颗 。
同学们,知道美国是一个怎样国家吗?
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1.分析美国地形分布特点及其对农业生产影响。 美国地形呈南北纵列分布,平原面积广大,耕地丰富,有利 于农业发展。
2.五大湖是世界最大淡水湖群,密西西比河是美国最大 河流。分析河流、湖泊对美国经济影响。 这些河流、湖泊是该地域发展农业主要浇灌水源,而且为 河湖联运、河海联运提供了良好条件。
人教版地理七年级下册第9章第1节美国精品课件 (37张)
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5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
休斯敦（Houston）
南部工业区是美国新兴的石油、飞机、 宇航、电子等工业产区。休斯敦是石油 化工、宇航研究和发展中心。
人 教 版 地 理 七年级 下册第 9章第1 节美国 精品课 件 ( 37 张)
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纽约（New York）
农业地区专业化
西部：高原山地 中部：广阔的平原 东部：低矮山地
农业地区专业化
美国气候类型分布图
农业地区专业化
降水量分布特征： 总体自东向西递减，西北部太平洋沿岸降水较多
美国本土降水量的分布
为灌溉、航运提供了良好的条件
请试着找出美国主要的河 流和湖泊。
请找出美国主要的农业带
影响玉米带的因素：气温、降水、地形、土壤 影响乳畜带的因素： 气温、市场
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洛杉矶（City of Los Angeles）
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美国第二大城市，“科技之城”
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6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
人教版七年级地理下第9章西半球的国家第1节美国第1课时民族大熔炉 农业地区专业化习题课件
(C )
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(2019·菏泽)读美国本土农业带分布图、美国本土地形图，完成 10—11 题。
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10．美国乳畜带分布在 A．墨西哥湾沿岸地区 B．太平洋沿岸地区 C．五大湖附近地区 D．落基山山麓地区
中人口增长较快的国家；美国原住民是印第安人，是多元文化交融的国
家。
【答案】A
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知识点 1 民族大熔炉
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1．位置和领土组成 (1)纬度位置：本土主要位于 30°N—49°N 之间。 (2)海陆位置：本土位于 A__太__平__洋和 B_大__西___洋之间，北、南分别与 C__加__拿__大___、D__墨__西__哥___相邻。 (3)领土组成：除本土外，还包括北美洲西北部的 E_阿__拉__斯__加__和太平洋中 的 F_夏__威__夷____。 2．人口和居民：美国人口增长较快的主要原因是_移__民___，原住民是印__第__安__ 人，现在以白种人最多，华人、华侨集中分布在_旧__金__山_、纽约和洛杉矶 等城市。
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(D )
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美国是民族的大熔炉，人口主要由移民组成。读美国人种构成图，回答 3—5 题。
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2024七年级地理下册第九章西半球的国家第一节美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化作业课件新版新人教
知识点一 移民国家 1．领土组成：美国由本土、北美洲西北部的__阿__拉__斯__加___和太平洋中的 __夏__威__夷____组成。 2．地理位置：本土位于___太__平___洋和__大__西___洋之间，北、南分别与 ___加__拿__大_____、_墨__西__哥___相邻。 3．人口：世界第__三_____人口大国，人口增长较快的主要原因是_移民_。
(2)美国是世界最大的粮食出口国，其粮食生产的有利条件是国土大部分位于 _北__温__带(填“五带”名称)，热量丰富；中央平__原___(填地形区)地势低平，耕地多； _密__西__西__比__河等河流提供充足的灌溉水源；农业生产实现了高度机械化和地区生产 _专__业__化。
(3)2021年2月，位于墨西哥湾沿岸的得克萨斯州遭遇了罕见的持续性暴雪，对 当地居民的生产生活造成巨大影响。请你从地形角度分析得克萨斯州受极地寒流 影响严重的原因。
3．上述材料能够说明的问题是( B ) A．美国民族众多 B．美国是一个移民国家 C．美国有种族歧视现象 D．美国大多数人是白种人
4．下列美国城市中，华人、华侨最多的是( D ) A．纽约和芝加哥 B．华盛顿和底特律 C．西雅图和旧金山 D．旧金山和洛杉矶
5．读北美大陆沿40°N的地形剖面图称为民族大熔炉，在美国的人种构成中，比例最大的是_白__种__人__。近 200多年来，移入美国的各国移民经过长期的融合，形成了统一的_美__利__坚__民族。
(3)五大湖中，世界上面积最大的淡水湖是_苏__必__利__尔__湖__，全部属于美国的是 _密__歇__根__湖__，用字母A、B在图中标注出两湖的位置。
8．读美国本土简图，回答下列问题。
七年级地理下册第九章西半球的国家9.1美国第1课时民族大熔炉农业地区专业化教案(新版)新人教版
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性和参与度。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美国地理位置和主要地形，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况。
3. 在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对美国农业专业化概念的理解，需要联系实际并运用空间想象力；对于民族文化融合的深度理解，可能需要通过更多的实例分析和思维拓展；此外，将地理现象与经济、社会发展等跨学科知识综合分析，对学生来说也是一个挑战。
四、教学方法与策略
1. 针对本节课的核心素养目标和学生特点，选择以下教学方法：
- 美国是一个多民族、多文化融合的国家，被称为“民族大熔炉”。
- 欧洲移民、非洲黑人、亚洲移民等不同民族共同构成了美国的多元文化。
- 多元文化的融合促进了美国社会的发展和进步。
3. 美国农业地区专业化的特点
- 农业地区专业化是指在不同地区，根据自然条件、经济发展等因素，重点发展一种或几种农产品的生产。
该材料详细介绍了美国多元文化的形成过程，包括各个历史时期不同民族的移民潮、文化融合的典型案例以及多元文化对美国社会的影响。
阅读材料二：《美国农业地区专业化的发展与挑战》
该材料深入探讨了美国农业地区专业化的历史背景、发展过程、经济影响以及当前面临的挑战，如环境保护、气候变化和市场竞争等。
视频资源一：《美国农业专业化：从农场到餐桌的故事》
3. 教学媒体和资源使用：
- PPT：利用PPT展示美国地图、民族分布、农业专业化发展等相关图片和数据，帮助学生直观地理解教学内容。
- 视频：播放与美国多元文化和农业发展相关的视频，让学生更深入地了解实际情况。
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第一节美国移民国家农业地区专业化
学习目标：
1、知道美国是一个移民国家。
2、学会描述美国的海陆位置、所跨温度带、河湖、地形及其分布。
3、利用地图说明美国农业带（区）的分布及其农业生产的主要特点。
自学自测：
1、从美国的居民来源看，既有来自欧洲的白种人，又有来自非洲的黑种人，还有来自亚洲的黄种人以及其它族裔，所以，美国是一个国家。
2、人是美国的土著居民，但今天美国的种族构成是一个以（人种）为主的社会。
3、美国的华人和华侨约有160万人，分布比较广泛，在、纽约和等城市还有华人聚居的、富有民族特色的“”。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：请认真阅读教材P82图9.4和七下地理图册P46图回答：
1、美国本土位于北温带，位于热带的是州，寒带的是州。
2、美国西临洋，东临洋，南临湾。
3、美国北邻国，南邻国。
4、美国西部是山系，中部是平原，东部是山脉。
地形呈南北纵列分布分布，面积占全国总面积的一半以上。
5、位于美国与之间的五大湖是世界上最大的淡水湖群，其中，
湖是世界上最大的淡水湖，全部位于美国的是湖，纵贯美国南北的河是世界第四长河。
活动二：请阅读教材P84图9.8后回答问题：
美国的降水主要来自洋，原因是高大的科迪勒拉山系阻挡了来自洋的湿润气流，所以美国的降水自东向西愈来愈。
活动三：请阅读教材P83课文及P85图9.9，回答问题：
1、充分利用不同地区的自然条件，美国农业生产实现了地区生产的。
2、美国的农业生产分为畜牧和灌溉农业区、小麦区、带、
带、带等主要农业带。
3、美国乳畜带位置偏北，气候，适宜牧草生长，同时，这里和
分布密集，因此畜牧业发达。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、读图9.1，回答下列问题：
（1）邻国：A ， B
（2）海洋：C 洋， D 洋，
E 湾
（3）农业带：F ，H 带
（4）地形： M 山脉， N 山脉
（5）湖泊 G 。
图9.1
2、地处北美洲西北角的美国领土是（）
A.夏威夷州
B.田纳西州
C.阿拉斯加州
D.佛罗里达州
3、美国独有的湖泊是（）
A.苏必利尔湖
B.休伦湖
C.安大略湖
D.密歇根湖
4、美国农业生产的各个环节都实现了机械化和专业化，其五大湖区为（）
A.棉花带
B.小麦区
C.乳畜带
D.玉米带
5、美国领土（）
A.地跨热带、北温带和北寒带
B.全部位于北温带
C.地跨热带和北温带、没有北寒带
D.地跨热带和北寒带、没有北温带
6、有关美国的叙述，正确的是（）
A.其人种都为白种人
B.其土著民族为吉普赛人
C.华人的祖先是作为修铁路的劳工来到美国，工资低，时常受到不公正的待遇
D.大批黑人是作为奴隶被贩卖到美国的，但现在，美国的黑人比黄种人还少
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
我国和美国在自然环境方面有许多相似之处，如国土辽阔、大部分处在北温带、自然条件的地区差异明显等，你认为，美国的农业生产地区专业化对我国的农业生产有何借鉴作用？
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