手形画教案
手形画美术活动教案
一、手形画美术活动教案二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 了解手形的各种变化，能够自主创作手形画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对手形画的兴趣，体验创作的快乐。
五、教学准备：1. 纸张若干2. 彩笔、蜡笔、水粉等绘画材料3. 教师示范手形画作品六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示自己的手形，引导幼儿观察手形的各种变化，激发幼儿对手形画的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，如如何变化手形、如何运用绘画材料等。
3. 示范：教师示范创作手形画，边示范边讲解，引导幼儿掌握手形画的基本方法。
4. 创作：幼儿自主创作手形画，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对手形画的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创作中的想象力和创造力，鼓励有创意的作品。
3. 收集幼儿的画作，定期进行展示，激发幼儿的成就感。
八、教学拓展：1. 组织手形创意比赛，让幼儿在手形画的基础上，发挥想象，创作出更有创意的作品。
2. 邀请家长参与手形画活动，增进亲子关系，共同体验创作的乐趣。
3. 开展手形画作品义卖活动，培养幼儿的爱心和公益意识。
九、教学反思：十、教学内容：1. 手形的基本变化2. 手形画的创作技巧3. 手形画的材料运用4. 手形画的构图与色彩5. 手形画的创意表现六、教学活动：1. 手工制作：利用手形画纸张，让幼儿剪下自己的手形画作品，并将其制作成手工作品，如手形挂饰、手形书签等。
2. 手形画展览：组织幼儿将自己的手形画作品布置成展览，邀请其他班级或学校的师生前来参观，增进交流与分享。
七、教学活动：1. 手形画比赛：设置手形画比赛，让幼儿在规定时间内完成一幅手形画作品，评选出最佳创意奖、最佳构图奖等。
2. 家长开放日：邀请家长参加手形画活动，让家长亲身体验创作过程，并与幼儿共同完成作品，增进亲子关系。
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案含微课视频课件
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案含微课视频课件一、教学目标1.培养幼儿对手形画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用手形进行绘画创作，提高他们的绘画技巧。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用手形进行绘画创作，培养他们的想象力。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，使手形画更具趣味性和生动性。
三、教学准备1.微课视频课件2.手形画素材3.画纸、画笔、颜料等绘画工具四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示手形画作品，引发他们的好奇心。
（2）教师提问：“你们知道这些画是怎么来的吗？它们有什么特别的地方？”2.微课视频教学（1）教师播放微课视频课件，让幼儿了解手形画的制作过程。
（2）教师引导幼儿观察视频中手形画的创意和特点。
3.实践操作（1）教师发放画纸、画笔、颜料等绘画工具，让幼儿自由发挥，用手形进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，给予幼儿适当的建议和鼓励。
（3）教师提醒幼儿注意画面的布局、色彩搭配和细节描绘。
4.作品欣赏与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的手形画作品。
（2）教师引导幼儿互相欣赏、评价作品，分享创作心得。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，不断提高自己的绘画水平。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对手形画的兴趣浓厚，积极参与创作，表现出较高的绘画水平。
2.微课视频课件的使用，让幼儿更直观地了解手形画的制作过程，提高了教学效果。
3.在实践操作环节，教师应及时关注幼儿的进展，给予适当的指导和建议。
4.对于幼儿的创意，教师应给予充分的肯定和鼓励，激发他们的想象力。
5.今后教学中，教师可以尝试引入更多绘画素材，让幼儿的绘画作品更加丰富多彩。
1.手形画制作过程演示2.手形画创意示例3.手形画制作注意事项重难点补充：1.教学重点：让幼儿学会运用手形进行绘画创作，培养他们的想象力。
（1）教师：“我们的小手可以做出很多有趣的事情，你们知道吗，它还能变成一幅美丽的画呢！今天我们就用手来创作画，大家想想，你们的小手可以变成什么动物或者物品呢？”（2）教师：“恩，小明说小手可以变成小鸟，很好！那么小鸟应该是什么样子的呢？我们的小手怎么摆才能画出小鸟的形状呢？”2.教学难点：如何引导幼儿发挥创意，使手形画更具趣味性和生动性。
大班美术教案之手形画活动
一、教学目标：1. 了解手形的各种变化和特点，培养幼儿对手形的观察力。
2. 学习手形画的基本技巧，发展幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对手形画的兴趣。
二、教学内容：1. 认识手形：让幼儿观察自己的手形，了解手形的各种变化和特点。
2. 手形画的基本技巧：学习如何正确握笔，如何描绘手形的轮廓和细节。
3. 手形画的创作：根据手形的特点，发挥想象力和创造力，进行手形画创作。
三、教学准备：1. 教师准备一些手形的图片，供幼儿观察和参考。
2. 准备绘画纸张、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
3. 准备一些手形模板，供幼儿进行创作。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手形的图片，引导幼儿观察和描述手形的特点。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，包括握笔姿势、描绘手形轮廓和细节等。
3. 示范：教师进行手形画的示范，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据手形模板，进行手形画的创作，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的手形画作品进行展示，让幼儿相互欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手形画创作过程中的表现，评价幼儿对手形的观察力和动手操作能力的发展。
2. 评价幼儿在手形画创作中的想象力和创造力的发展。
3. 收集幼儿的手形画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的进步和创意。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行手形画创作，家长可以参与幼儿的创意过程，共同完成作品。
2. 组织手形画比赛，让幼儿在比赛中展示自己的手形画技巧和创造力。
3. 邀请家长来园参加手形画作品展览，让家长欣赏幼儿的作品，增进家长对幼儿学习的了解和关注。
七、教学反思：1. 教师对手形画活动的教学目标和教学内容进行反思，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 教师对手形画活动的教学方法和教学过程进行反思，是否有效地促进了幼儿的手形画技能和创造力的发展。
3. 教师对手形画活动的教学评价进行反思，是否全面客观地评价了幼儿的手形画能力和创造力的发展。
大班手形画 教案
大班手形画教案教案标题：大班手形画教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解手形画的概念。
2. 提供机会让幼儿通过手形画表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 手形画的图片或示例。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 水杯和刷子。
4. 粘贴胶或胶水。
5. 幼儿适用的剪刀。
6. 教学画板或白板。
7. 幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示手形画的图片或示例，引起幼儿的兴趣。
2. 与幼儿一起讨论手形画的概念，问他们是否知道手形画可以用手的形状来表达各种事物和情感。
活动展开：3. 请幼儿跟随老师的示范，用彩色纸张和颜料在手上涂抹颜色，然后在纸上印下手形。
可以使用不同颜色的纸张和颜料，让幼儿尝试不同的组合。
4. 鼓励幼儿观察他们的手形画，询问他们手形画中的颜色和形状代表了什么。
5. 请幼儿用剪刀剪下他们的手形画，然后使用粘贴胶或胶水将它们贴在一张大纸上，创造一个集体的手形画作品。
6. 在教学画板或白板上展示一些简单的手形画示范，鼓励幼儿尝试复制这些图案。
可以提供一些简单的指导，如画一个心形、画一个动物等。
7. 在音乐的伴奏下，鼓励幼儿自由地创造自己的手形画作品，可以使用不同的颜色和形状，表达自己的想法和感受。
活动总结：8. 请幼儿展示他们的手形画作品，让他们分享自己的创作过程和感受。
9. 与幼儿一起回顾这次活动，强调手形画可以用手的形状来表达各种事物和情感。
10. 鼓励幼儿将手形画作品带回家，与家人分享他们的创作。
教学扩展：- 让幼儿观察周围的物体和事物，鼓励他们用手的形状来描述和表达。
- 引导幼儿尝试在手形画中加入其他元素，如树、花等，扩展创作的可能性。
- 组织一个手形画展览，让幼儿展示他们的作品，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。
教案评估：- 观察幼儿在活动中的参与程度和创造力表达能力。
- 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对手形画的理解和感受。
- 回顾幼儿的手形画作品，评估他们对手形画概念的掌握程度。
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画教学目标•能够通过手形画这种形式展示自己的个性和创意；•能够运用基本美术知识和技能创作符合自己感受丰富的手型画；•能够通过观察、感受、表述等方式，积极表达自己的意见和看法。
教学步骤第一步：导入老师向学生们介绍手型画的概念、形式以及采用手型画表现主题的例子，鼓励学生们积极参与。
第二步：准备老师告诉学生们进行手型画需要准备的材料，包括画笔、颜料、画纸等，并引导学生们认识和掌握每种材料的应用方法。
第三步：创意构思老师为学生提供多种肢体构造示例，解释肢体所表达的含义和情感，引导学生们从自己的感受出发，进行创意构思。
第四步：画面设计老师引导学生们根据自己的构思，在画面上进行设计，包括人物形象、背景色彩等。
第五步：创意绘制老师向学生们展示创意绘制的步骤和方法，并以实际示范的形式，让学生们熟悉每个绘制步骤，以及绘制时的技巧。
第六步：创意分享学生完成手型画后，老师组织学生进行创意分享，鼓励学生们积极表达自己的想法和感受，并能够理解和欣赏其他同学的作品。
教学重点和难点教学重点•引导学生进行主题创意构思；•教授学生基本的美术知识和技能；•鼓励学生积极表达，分享自己的作品。
教学难点•引导学生进行个性化的创意构思；•如何在绘制中运用美术知识和技能以及表达情感。
教学方法通过导入、引导、示范等多种教学方法，创设具有情感渲染力的环境和氛围，激发学生丰富的创意和表达能力。
教学评价通过观察学生创意构思、绘图技能的运用和作品的表现力等多个方面进行评价，帮助学生更好地掌握美术知识和技能，并不断提升自己的创意和表达能力。
总结通过《创意手形画》这个美术教案的教学，不仅能够帮助学生们掌握基本的美术知识和技能，更能够促进他们的个性发展和自我表达能力的提升，同时也可以激发学生们的创造力和想象力。
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画
幼儿园优秀美术教案《创意手形画》简介这是一个适合大班幼儿园的创意绘画活动，让孩子们通过手形画来表达自己的创意和想象力。
通过这个活动，孩子们不仅可以提升自己的创造力和想象力，还可以开发自己的手眼协调能力和绘画技巧。
教学目标•培养幼儿的创造性思维，促进其想象力和创造力的发展；•提高幼儿的感觉表现能力与形象意识；•发展幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；•培养幼儿良好的团队协作和沟通能力。
教学准备•纸张、颜料、画刷、手型模型、植物素材等教具；•胶水、剪刀、彩笔、沙发、粘土等手工制作工具；•教师事先准备好范例作品。
教学流程第一步：制作手型模型1.教师首先向孩子们介绍手型模型，告诉他们手型模型的形状和用途。
2.学生可以根据自己的手大小用颜色纸张制作手型模型。
用剪刀剪出手的形状，再涂上颜料，最后在表面贴上植物素材等装饰品，让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力。
第二步：讲解范例作品1.教师可以先给孩子们展示几幅范例作品，介绍每一幅画背后的灵感来源和创作意图，让孩子们可以从中吸取灵感并了解到不同的创作方式。
2.孩子们可以根据范例作品来获取创意素材，也可以根据个人喜好进行自由创作。
第三步：创意绘画活动1.教师向孩子们介绍本次绘画活动的主题和目的，然后让孩子们选定自己喜欢的背景和材料开始创作。
2.孩子们可以自由发挥自己的想象力和创造力，根据自己的创意和喜好来进行绘画创作。
3.在孩子们制作的手型画完成后，教师可以组织孩子们进行展示和交流，让他们分享自己的创作灵感和想法、互相学习和交流。
这也可以帮助孩子们发展自己的团队协作和沟通能力。
教学总结通过这个创意绘画活动，孩子们不仅可以提高自己的创造力和想象力，还可以培养自己的手眼协调能力和绘画技巧。
同时，孩子们在创作过程中还能够交流和分享自己的创作灵感和想法，同时也可以从别人身上学习到更多的创作技巧和方法。
这个活动不仅可以促进孩子们的创意思维和艺术修养，同时也可以帮助孩子们发展自己的社会交往技巧和团队合作能力，是一项非常有益的幼儿教育活动。
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手形画的基本概念，掌握手形画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手部协调能力和创造力，使幼儿能够独立完成手形画作品。
3. 情感目标：培养幼儿对手形画的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手形画的基本技巧，培养幼儿的手部协调能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的手形画作品。
三、教学准备：1. 教具准备：手形画模板、彩笔、水粉、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手形画模板，引导幼儿观察手形画的形状和图案，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本技巧，如如何握笔、如何描绘手形等。
3. 示范：教师示范如何进行手形画创作，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，选择手形画模板，开始创作自己的手形画作品。
5. 指导：教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题进行个别指导。
6. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的创作过程进行评价，关注幼儿的手部协调能力和创造力的发展。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的口语表达能力。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对手形画的兴趣和继续发展的情况。
教案编写：六、教学拓展：1. 教师可组织幼儿进行手形画比赛，提高幼儿的竞争意识和创作能力。
2. 邀请家长参与手形画活动，增进亲子关系，共同创作手形画作品。
3. 组织幼儿参观手形画展览，拓宽幼儿的视野，激发幼儿的创作灵感。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价表格：教师可制作评价表格，从手形画技巧、创造力、合作意识等方面对幼儿进行评价，便于了解幼儿的发展状况。
大班美术教案及教学反思《奇妙的手形画》
大班美术教案及教学反思《奇妙的手形画》一、教学目标1.通过绘制手形画的动作和过程，培养幼儿对手的认知和触觉的感受能力，激活幼儿的生动想象力和创造力。
2.提高幼儿的手眼协调能力和艺术表现力，提升幼儿的美感观念和审美能力。
二、教学准备1.教具：颜料、笔刷、画纸、海绵、水杯、毛巾、手印模板等。
2.教学环境：教室需要装备干净的墙面、带水槽的洗手间，布置出色彩绚丽、富有创意的手印墙。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）通过展示不同的手型图片，帮助幼儿了解手型有哪些类型。
同时，可以要求幼儿分辨出不同手型之间的区别，以此来为后续的教学做好准备。
2. 教学阶段（35分钟）步骤一：选择手型及颜料准备让幼儿在海绵上取适量颜料，然后将其在画纸上均匀涂开。
幼儿们可以自由选择自己喜欢的颜色和手型，也可以根据老师的建议选择。
步骤二：手形画制作让幼儿将手掌贴在画纸上，轻轻按压一下，待手形完全印在画纸上。
然后让幼儿用毛刷或手指在手形的周围进行涂鸦，以营造出手印的彩色光环。
当然，老师也可以帮助幼儿在手形的基础上，加入更多的创意元素，比如说脸部、机器、动物等等。
步骤三：整理画纸当幼儿完成手形画之后，老师可以拿起每张画纸，用水将颜料洗净。
在画作干燥之后，可以在教室的墙面上展示出来，让我们的手形画墙成为整个教室最绚丽的一角。
3. 教学总结（5分钟）让老师和幼儿一起回顾这节课的教学内容，让幼儿能够体会到自己的进步和收获。
同时，也要鼓励幼儿在创作中融入自己的想象和创意，打破束缚，挥洒自己的精彩画作。
四、教学反思在本次教学活动中，我深刻认识到一些不足之处：首先，语言表达能力有待提高。
在授课时，我发现自己的表达有时过于笼统，难以让幼儿完全理解课程内容。
因此，我需要在日常教学中注重语言的表达和组织能力，以便更好地促进幼儿的思维发展。
其次，教学过程中需要注意时间安排。
在教学过程中，我发现幼儿们有时难以控制时间。
因此，我认为我需要更好地把握时间，加强教学安排和管理。
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案
幼儿园大班美术《奇妙的手形画》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手形画，了解手形画的基本创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对手形画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手形画的基本创作方法。
难点：培养幼儿的手指灵活性，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教师准备：手形画样品、画纸、彩笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手形画样品，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师讲解手形画的基本创作方法，示范操作。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，动手制作手形画。
4. 创作：幼儿根据自己的想象，独立完成手形画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿的作品质量、创作过程的表现等方面进行评价。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，鼓励优秀作品，提高幼儿的自信心。
3. 家长评价：向家长了解幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将手形画的基本创作方法教给家长，鼓励家长在家辅导幼儿制作手形画，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习需求和进度？2. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和接受程度？3. 如何进一步提高幼儿的创造力和想象力？八、教学内容拓展：1. 邀请其他班级的幼儿参观本班的手形画作品，进行交流和互动。
2. 组织幼儿进行手形画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的绘画技能。
九、教学反馈：1. 家长反馈：了解家长对幼儿手形画学习的看法和建议，不断优化教学方法。
2. 幼儿反馈：关注幼儿在手形画学习过程中的兴趣和需求，调整教学内容。
十、教学计划调整：1. 根据幼儿在手形画学习中的表现，适当调整教学进度和难度。
2. 定期组织幼儿进行手形画作品展示，提高幼儿的自信心和成就感。
大班美术《手形创意画》教案
大班美术《手形创意画》教案一、教学目标1.让学生了解手的形状和结构，培养学生的观察力、想象力和创意能力；2.学生能够使用画笔、颜料等美术工具，掌握基本的绘画技巧；3.提高学生的艺术鉴赏能力，欣赏他人作品。
二、教学重点1.掌握手形的描绘方法；2.学会使用不同的线条、颜色和质感表现手部特征；3.发挥创意，让学生将手形画出自己的风格。
三、教学准备1.手绘样板；2.画笔、颜料、纸张；3.录音机或MP3播放器（播放背景音乐）；4.一个装有水的洗水盆。
四、教学过程步骤一：简单介绍手形的基本特征•老师通过手势和教具让学生了解手的形状和结构；•让学生比较不同的手的样本，让学生观察每一个手的特征；•借助手拍照、视频等多媒体资料辅助学习。
步骤二：讲解手形的描绘方法•老师通过示范、画图等形式讲解手的描绘方式；•老师可以选择通过模型等方式来辅助学生理解；•观察样本，画出手的形状和每个手指的位置和长度。
步骤三：学生练习•学生使用画笔、颜料和纸张练习画手形；•老师可以引导学生多练习，不断提高学生的观察力和绘画技巧；•学生可以在练习的时候加上自己的创意和想象，比如画出手的阴影和纹理。
步骤四：发挥创意•学生可以自由发挥，将手形转化为自己的创意画；•学生可以穿错色的手套，用布条做手臂，将画出的手形放在布条上，产生戏剧效果；•老师可以引导学生加入背景和环境元素，创造出更加丰富的画面效果。
步骤五：欣赏作品•学生可以互相欣赏自己的作品，并进行交流和评价；•老师可以发出同学的作品，进行学生投票评选。
五、课后延伸•学生可以再次练习或进行自由创作；•学生可以根据学习的内容，参观美术馆或美术类比赛，扩展视野和加深印象。
六、结束语大班美术《手形创意画》教案可以让学生了解手的形状和结构，通过练习和创意，提高学生的观察力、想象力和创意能力，掌握基本的绘画技巧，提高学生的艺术鉴赏能力，欣赏他人作品。
教师要注意创设良好的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣和热情，不断提高学生的绘画素质和综合素质。
大班美术教案《创意手形画》(二篇)
大班美术教案《创意手形画》【活动目标】1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
【活动准备】1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2、自制软件一份。
3、幼儿绘画用品人手一套。
【活动过程】一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。
)二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：1、展示手形(1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。
)(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示：这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱)。
2、展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)四、幼儿绘画，老师指导：1、励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么?怎么变的?简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。
开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》一、教学背景本课是针对3-4岁大班幼儿进行的美术教学，教学主题是《手形画》。
本课旨在通过教授幼儿如何用手的形状画出有趣的图画，培养幼儿的想象力、观察力和绘画能力。
二、教学目标知识目标•让幼儿了解手的形状和位置；•让幼儿知道如何运用手的形状去画出图画；•培养幼儿的绘画技能和表现能力。
能力目标•培养幼儿的观察力、想象力及艺术表现能力；•增加幼儿对色彩的认知和运用。
情感目标•培养孩子的自信心和表达能力；•激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学准备•彩色卡纸；•彩色画笔；•彩色纸张。
四、教学过程第一步：导入老师先介绍手的形状和位置，并让幼儿们展示出自己的手形。
随后老师问一些问题来引入今天的主题，例如：“手可以用来做什么？”、“手可以画画吗？你们会用手形状画出一些东西吗？”等等。
第二步：示范老师用彩色卡纸画出一个手掌的形状，然后让幼儿们模仿，用手掌的形状在纸上画出几个图案，例如鱼、花、太阳等。
接下来，老师给出一些其他形状的示范，例如拳头、手指等，让幼儿们尝试用这些手形状画出新的图案。
第三步：自主实践在这一步，幼儿们可以用自己喜欢的颜色和手形状来创造自己心目中的图画。
老师可以给出一些指导方法，例如教给幼儿如何运用不同手形状来画出不同的图案、如何搭配不同颜色等。
老师可以在一旁观察，给予指导和支持。
第四步：集体展示幼儿们可以把自己画出的图画和其他同学分享，并让大家猜猜这些图画是用什么手形状画出来的。
老师在此过程中可以引导幼儿们表达自己的想法，同时鼓励他们互相交流和学习。
第五步：教学反思在教学结束后，老师可以回顾这节课的教学内容和效果，听取幼儿们的意见和建议，并对自己的教学方法和策略进行反思和总结，以便在下次教学中更好地进行调整和优化。
五、教学评估教学评估主要通过教学观察和反馈来实现，包括以下几个方面：•学生的参与度和表现；•学生的观察力、想象力和表现能力；•教学效果的达成情况。
六、教学后记在这次教学中，我从学生的角度出发，让幼儿们更好地理解和掌握了手形画的技巧和方法，同时激发了他们对美术创作的兴趣。
幼儿园大班教案《奇妙的手形画》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的手形画》一、教学目标1.通过手形画活动，培养幼儿的手眼协调能力。
2.练习幼儿的握笔及绘画技能，并发挥他们的画画创意。
3.启发幼儿对大自然的敏感感觉，爱护大自然。
二、教学内容【绘画】手形画三、教学准备1.颜料、画笔、画纸、毛巾等；2.洗手池、抹布、拖把等；3.PPT幻灯片及讲解稿。
四、教学过程1. 导入：自然的美好教师播放几张素材图片，通过图片让幼儿认识大自然的美好。
让他们感受周围的事物和颜色，感受自然的美好。
2. 引入本节课的主题：手形画教师带领幼儿看绘画作品，并引出本课的学习主题：手形画。
讲解什么是手形画、手形画有什么好处、手形画应该如何完成等内容。
3. 演示如何制作手形画教师对幼儿进行演示制作手形画的步骤，让幼儿明确制作手形画的具体流程。
4. 让幼儿自由进行手形画创作幼儿自由进行创作，让他们发挥自己的想象和创意，制作自己想要的手形画。
教师可以在旁边提供一些建议和指导。
5. 展示及评价让幼儿将自己的作品展示出来，并进行互相评价和交流。
教师可以在幼儿作品展览中评价每位幼儿的作品，鼓励他们发挥自己的想象力和创造性。
6. 结束本课教学教师向幼儿播放音乐、做动作，让他们放松身心，享受自己制作手形画的乐趣。
五、教学反思1.教师可以比较浅显地讲解什么是手形画，并让幼儿了解手形画的特点和好处，让幼儿更好地掌握手形画的基本技巧。
2.教师应该更好地展示如何制作手形画，对于幼儿来说这样会更加容易跟上。
3.评价和交流环节可以适当延长时间，并设立一定的宣传方案，让每位幼儿都有机会展示出自己的作品并获得他人的认同和赞赏。
六、教学总结本次教学通过手形画活动让幼儿充分发挥了自己的创意和想象，同时也锻炼了他们的绘画技巧和手部协调能力。
在互相交流中，幼儿也能够更好地了解彼此，接受他人的想法和看法，同时培养了对大自然的观察和理解的能力。
手形画美术教案(实用12篇)
手形画美术教案（实用12篇）手形画美术教案第1篇一、说教材《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式，进行艺术表现活动注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿，生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿从情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。
因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来。
二、说教学目标本次活动我设计了知识、技能、情感三个目标：（一）引导幼儿尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
（二）充分发挥幼儿的想象和创造力。
（三）激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、说教学难重点（一）教学重点中间部分，教师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重点。
（二）教学难点将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，并找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点四、说教法学法根据设计的活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，重视对幼儿个性和创造精神的培养，并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
在美术学习方法中采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。
幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的'空间，鼓励幼儿大胆的讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。
“操作法”使幼儿通过动手操作，掌握技能技巧和从中体验情感教育。
五、说活动过程第一步：手指游戏导入第二步：介绍活动内容，播放PPT让幼儿观察图片并进行想像。
第三步：鼓励幼儿大胆制作，让幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励，对个别不会的幼儿做详细的讲解，对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
手形画美术教案第2篇活动目标：1、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。
《手形画》幼儿园教案
《手形画》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中“创意手形画”章节，主要详细内容为引导幼儿通过观察和想象，利用自己的手形作为创作元素，绘制出富有创意的画作。
二、教学目标1. 培养幼儿对手形画的兴趣，激发幼儿的创意思维。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用手形进行创意绘画。
重点：培养幼儿观察、想象、绘画及团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：手形画范例、画纸、彩笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示手形画范例，引导幼儿观察并提问：“这些画有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿上台演示手形，让其他幼儿猜一猜是什么动物或物品。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手形画的创作方法，引导幼儿观察自己的手形。
（2）教师示范如何利用手形进行绘画，并强调创意思维的重要性。
3. 创作实践（15分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿分组进行创作。
（2）幼儿在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让幼儿尝试独立完成一幅手形画。
六、板书设计1. 手形画2. 内容：（1）手形画的定义与特点（2）创意手形画的步骤（3）作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：请利用手形画创作一幅以“我的家人”为主题的画作。
2. 答案：教师根据幼儿完成情况进行批改，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的手形，尝试创作更多有趣的手形画。
（2）鼓励幼儿将手形画运用到其他领域，如手工作品、舞台表演等。
重点和难点解析1. 实践情景引入中如何引发幼儿的兴趣和好奇心。
《手形画》大班美术教案
手形画大班美术教案
教案目标
1.让学生了解手形画的基本知识和技巧。
2.培养学生的创意思维和手工制作能力。
3.激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备
1.手形画的相关资料和图片。
2.呈现手形画制作过程的录像或PPT。
3.学生需要准备的工具：彩笔、画笔、颜料、色纸、剪子等。
教学过程
1. 导入环节
教师通过图片和视频让学生了解手形画的基本概念和特点，并解释手形画的意义和价值，激发学生的兴趣。
2. 介绍材料和工具
教师让学生了解手形画制作所需的颜色、工具等，让学生体验工具的使用，感受不同颜色的特质。
3. 制作手形画
1.每个学生用颜色杆在纸上画出手形，并在手掌部分涂上一层颜色。
2.等到颜色干透后，用剪子将手形剪出。
3.将剪好的手形贴在另一张颜色相对的纸上，用彩笔和画笔进行装饰。
4. 评价与展示
评价学生的作品，并选出优秀作品进行展示和分享，让学生谈谈自己的制作过程和心得体会。
教学要点
1.注意学生手印的卫生和安全问题，避免使用有毒材料。
2.鼓励学生发挥创意，做出自己的手形画，并注意指导学生如何使用颜
色。
3.教师需要给予充分的鼓励和肯定，激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学效果
通过手形画的制作，学生不仅了解了手形画的概念和特点，还掌握了手形画的制作方法和技巧。
同时，手形画的制作过程也激发了学生的创意思维和手工制作能力，培养了学生的美术兴趣和热爱。
2024年中班美术教案手形想象画精选
2024年中班美术教案手形想象画精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教育活动指导手册》第四章“有趣的线条和形状”，详细内容为利用手形进行想象画创作。
通过手形的变化，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解手形的多样性，能够运用手形进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手形的创意运用和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手形卡片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手形卡片，引导幼儿观察并说出手形的特点。
邀请幼儿上台演示手形，其他幼儿猜一猜是什么手形。
2. 例题讲解（10分钟）教师以手形为例，现场演示如何利用手形进行想象画创作。
讲解绘画步骤：先画手形，再根据手形添加五官和服饰，为作品上色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，开始创作自己的手形想象画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（10分钟）幼儿完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
教师邀请其他幼儿对作品进行评价，说出作品的优点和需要改进的地方。
引导幼儿思考：除了手形，还可以利用哪些身体部位进行想象画创作？六、板书设计1. 手形想象画2. 内容：手形卡片展示绘画步骤作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，利用手形进行想象画创作。
2. 答案示例：幼儿创作一幅以家庭成员为主角的想象画，如爸爸的手形变成了一只勤劳的小蜜蜂，妈妈的手形变成了一只温柔的小兔子等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用手形进行想象画创作，增进亲子关系。
同时，教师可布置相关的家庭作业，让幼儿将作品带到幼儿园进行分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》教学目标1.帮助学生认识自身的手形和手指，提高对手形的认识及体验；2.培养学生的美术兴趣，鼓励学生通过手形画发挥想象力和创造力；3.练习学生的手部协调能力，提高其手部动作的灵敏度；4.提高学生的观察力和分析能力，帮助学生从身边的事物开始进行美术创作。
教学过程第一步：导入通过出示一些以手形为主题的图片和手指游戏，激发学生对手形的认知，认识手的形状及部位，从而引导学生主动参与到本节课的学习中。
第二步：讲解1.讲解用手法画画的基本方法和步骤2.展示相关作品，引导学生了解手形画的表现手法和特点第三步：实践操作1.展示或发放实物、图片等，让学生了解各种手形画的表现手法2.进行小组讨论，诱导学生分析出各组图片的表现手法、特点，从而能够亲自学习并掌握其中一种表现手法3.采用分步骤的指导方法，让学生按照已学表现手法进行实践操作4.鼓励学生追求个性和创意，同时关注细节，注重作品的整体效果。
第四步：展示作品1.学生完成作品后，进行展示，小组内互相欣赏、交流思想2.教师和选定学生代表进行回顾、点评，分享美术创作的感受和体验3.非选定学生参与审核，让学生认识到美术创作也需要规划、准备和策划等过程。
教学反思1.教学目标的制定前，应该充分了解学生的年龄、兴趣、实际能力和学习特点，确定适合学生的目标。
2.教学过程应该注重与学生互动，促进学生通过讨论、互相观察、学习和分享等方式，发挥主动性和创造性，提高学生的学习兴趣和创造力。
3.切勿只注重形式，应更加关注内容和内涵。
教师应该注意学生实际操作的细节和注意点，指导学生进行创作，更能引导学生从方案到线稿再到成品的整个制作过程，让学生更好的理解美术创作的过程。
同时，应注重学生的感受和体验，从而有助于学生的全面发展4.教师要关注学生的不同表现方式和创意，鼓励学生表达自己的感受和思想，让学生在创作中找到属于自己的艺术表现方式和创作方法，提高学生的美术创作水平。
大班美术公开课手形画教案
大班美术公开课手形画教案一、教学目标1.了解手形画的基本概念和形式。
2.提升大班幼儿的色彩感知和描绘能力。
3.培养学生的观察能力和创意思维。
4.激发幼儿对艺术创作的兴趣，增强自信心和审美意识。
二、教学准备1.手形画画纸、画笔、颜料等美术工具。
2.一些例子，如图片或实物，以便幼儿了解手形画的相关概念。
3.展示板、白板、投影仪等展示工具。
三、教学过程1. 热身在开始之前，可以进行一些热身操和游戏。
例如，有趣的声音和音乐的配合来引导幼儿进行手部运动和理解。
2. 介绍手形画讲解手形画的基本概念，和一些知名的手形画家如何运用手形等，可以使用图片来进行宣传和说明。
让幼儿了解手形画的起源，发展，及其在艺术创作中的独特作用。
3. 实际操作老师可以提示幼儿选取自己喜欢的颜色和画笔，然后开始进行手形画创作，并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
此外，老师也可辅导幼儿不同的技巧，例如渐变、重复、色块刷法等。
4. 分享与欣赏老师让学生分享自己的作品，并欣赏其他同学的作品。
在这个环节中，老师应该注重引导，看到学生的优点并在此基础上帮助他们更好地发展创意和表达能力。
5. 总结与回顾老师可以带领学生回顾本次课程的内容和所学技能，并说明学生在这堂课上取得的进步和成果。
四、课后延伸老师可以让学生在家中继续创作，并分享自己成果，鼓励学生体验艺术创作的乐趣。
五、教学评估本课程的评估主要是针对学生的观察力和艺术创作能力。
在学生的创作和分享过程中，欣赏学生的作品和互动，老师可以全面评估整个课程的学习成果。
六、教学注意事项1.在引导幼儿完成手形画过程中，要让幼儿有充分的时间和空间自由发挥。
2.在分享过程中，要避免负面评价和压力。
3.在使用美术工具时，要注意安全事项，避免幼儿受伤。
4.在创作和分享过程中，尽可能使每个学生都参与进来，确保他们都能获取到同等的学习机会。
七、教学效果展示以下是一些手形画作品，供展示与欣赏。
手形画1手形画2手形画3八、总结手形画是为幼儿所喜欢的一种美术形式，通过课程的引导，幼儿不仅能够提高观察能力和创意思维，还可以了解到更多的艺术形式和技巧，培养出对艺术创作的兴趣和理解。
大班美术活动《手形画》教案
一、活动目标：1. 了解手形的多种变化，培养幼儿对手形的想象力和创造力。
2. 学习用手指作画，培养幼儿的动手操作能力。
3. 体验绘画的乐趣，增强幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1. 白色画纸若干张。
2. 彩色水笔、油画棒等绘画材料。
3. 音乐CD、《手形画》范例。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“手指变变变”、“抓手指”等，激发幼儿对手指的兴趣。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿展示手形画的范例，引导幼儿观察手形的多种变化，激发幼儿的想象力。
3. 绘画环节（10分钟）1. 教师讲解绘画步骤和注意事项。
2. 幼儿选择绘画材料，按照自己的喜好对手形进行装饰。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创造，注意手形的正确把握。
4. 展示环节（5分钟）1. 教师播放轻音乐，营造愉快的氛围。
2. 幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
3. 教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友欣赏和学习。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互学习和交流。
3. 教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的绘画氛围，让幼儿充分展现自我。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示手形画的范例，让幼儿直观地了解手形的多种变化。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察手形的变化，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 实践操作法：教师指导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和实践能力。
七、教学内容：1. 认识手形的基本变化，如手指展开、握拳、手指交叉等。
2. 学习用手指作画，掌握手指画的技巧。
3. 创作手形画作品，培养幼儿的审美能力和创造力。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做手指游戏，激发幼儿对手指的兴趣。
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大班美术手形画
活动目标：
1、通过自己的想象和尝试，感受设计创造的乐趣。
2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。
3、培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
活动重点：
学习手形添画的方法。
活动难点：
根据不同的手型添画。
活动准备：课件，油画棒，每人一张画纸
活动过程：
一设悬激趣，情境导入
1、师幼问好
2、猜谜：今天张老师给小朋友带来一首谜语，请大家认真听，猜猜它是什么？“一棵树，五棵杈，不长叶子不开花，做事劳动全靠它。
”
交流：谁能告诉老师，你的小手都能做什么？
3、手指操：你的小手会做手指操吗？老师教小朋友一个新的手指操，好不好？快把你的小手拿出来，像我这样做
小白兔，蹦蹦蹦，小黄牛，哞哞叫
小孔雀，飞飞飞，小蜗牛，碰碰头，
小金鱼，游呀游，小手枪，啪啪啪。
交流：小朋友，快想一想，刚才你的小手都变成了什么？
4 、示范手形画，揭示课题。
每个小朋友都有一只神奇的小手，老师也有一只会变魔术的手，请小朋友猜一猜，老师的手能变成什么？（示范画）
这条小鱼是怎么变出来的？像这样描手形添画的方法就叫做手形画。
小朋友，你想不想学几幅有趣的手形画，今天，老师就教给大家一种新本领---手形画
二、出示课件，想象添画
1、观看课件，模仿手形
看，它是谁，是怎么变出来的，快动动你的小手，试一试。
2 总结手形画方法
看了这些画，你发现了吗？画手形画要先干什么？（摆，描，想，添）
老师把这几个步骤编成一句顺口溜，请小朋友跟我一起说：“伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，添上几笔变成画。
”
3、拓展思维
谁能摆出不同的手形？（鸟，飞机，大树，鸽子，花，蝴蝶，手套，小鱼，白菜，老牛，鸭子等）
三、激发创作，教师指导
小朋友，你想不想把自己的小手描下来，添画成漂亮的图案？下面我们就来进行小聪聪手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
1、讲解要求
手形摆好以后，不要乱动，画笔不要伸到手指底下，沿着边缘就可以。
画错的地方不要用手指擦，想办法把它添画成背景。
可以自己画，也可以两人合作，互相描手指。
2、幼儿作画，教师巡视，指导添画背景。
四、作品展示
欣赏作品：谁来告诉大家，你的小手变成了什么？
五、结课
小朋友，我们今天学会了一个新本领，是什么呀？老师希望小朋友回到活动室，把你的手形画剪下来，装饰一下，贴到卡纸上，制作成图书，放到幼儿园的图书室里，让全园的小朋友都来学习我们的手形画，好吗？。