高考物理试卷分析

高中物理学习材料

（马鸣风萧萧**整理制作）

2010年高考物理试卷（海南卷）分析

海南省教育研究培训院罗基鸣

海口实验中学漆长庆

2010年高等学校招生全国统一考试新课程标准试卷（海南卷）依据《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（理科.课程标准实验版）和海南省的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《说明》）以及海南省中学物理教学实际进行命题，试卷为单科独立试卷。

一、试卷结构分析

1、试卷的基本情况

试卷各题的基本情况统计表

2．题型及分值结构

2010年海南高考物理试卷的题型与分值与2009年相同，没有变化。

各种题型题量、分值图表

102030单选题

多选题

填空题

实验题

计算题模块选做题

题量、所占分值

试卷的题型及分值结构符合《考试说明》的规定。 3．内容分值结构

注：其中的数据为粗略统计.

从内容分值结构中可以看出：试卷在必修一模块中内容分量占的较重。特别是涉及牛顿定律的内容分值占到25之多。在必考的四个模块中所占比例较大。

二、试题基本特点

从上面的统计情况可以看出以下一些特点： 1．关注对学科主干知识和核心内容的考查

试卷中涉及的必考内容有：“匀变速直线运动”、“力的合成与分解”、“力的平衡”、“牛顿运动定律及其应用”、“圆周运动”、“静电场、带电粒子在匀强磁场中的运动、洛仑兹力”、“电势、电势能”、“楞次定律”、“机械能守恒定律”以及选考内容中的“动量守恒定律”、“气体实验定律”等等。这些知识点均为“说明”中基本内容，同时也是高中物理教学中的重点内容，属于基础性要求，几乎年年必考。如：试题3是一道选择题，通过一系列的选项设计，将对“速度的矢量性”、“力与平衡”、“匀变速直线运动”、“匀速直线运动”等概念尽收其中；题15考查了“共点力的平”、“匀速圆周运动”、“带电粒子在匀强磁场中的运动”、“洛仑兹力”等多个知识点。

2．重视能力的全面考查

考试大纲中强调考核的五个方面的能力：“理解能力”、“推理能力”、“分析综合能力”、“应用数学处理物理问题的能力”、“实验能力”等在试卷中都有很好的体现。其中关于理解能力的考查贯穿始终，它是各种能力得以发挥的基础。如：试题1中“直流发电机”到“直流电动机”的“偶然”转变，需要对两者基本原

理的充分理解；试题6中“匀变速直线运动”规律和“牛顿运动定律”的应用也是基于对“摩擦力”以及“力与运动”关系的理解；而题4、5、7、8、9、10、11、12则中重点关注推理能力的考核，如第10题是一个多项选择题，考查考生在充分理解“万有引力定律”、“重力加速度”和“匀速圆周运动”等概念的基础上，运用数学推理的能力；题13、14显然重点考查实验能力，虽然常规，但包含了实验中的“原理运用、电路连接、长度测量”等基本能力元素的考查，综合性很强。题15、16、17、18、19等计算题和选考题则是要求针对物理问题，在理解和分析推理的基础上，运用物理模型（匀强电场、匀强磁场、点电荷）、物理规律和数学工具等综合加以解决，重点考查考生分析综合能力和运用数学解决物理问题的能力。

3、联系生产生活实际

第11题结合运用对静电场的知识考查，联系生产和生活中运用很广的“静电除尘器”；第18题结合对“波的干涉”内容的考查，联系日常随处可见的“喇叭啸叫”等问题，将知识的实际应用及环保等内容融入考试内容中对引导教学具有积极的意义。

4．无偏题难题

今年的高考物理试题没有任何的偏题、怪题和难题。而且绝大部分是学生熟悉的背景，熟悉题型。在全卷19道答题中，其中的17道试题均可以在往年的高考试题和各类复习资料中找到类似的题目。

从整份试卷可以看出，2010年海南物理高考试卷比较符合课程标准，符合海南省高中学生的学情和实际的物理教学情况。

三、学生答题情况分析

1、考生考试结果数据统计（考生人数：34533人）

表一：2010高考物理学科客观题和主观题每小题平均分统计表

表二：2010年高考物理学科各分数段分布统计表

表三：2010年高考物理学科客观题各选项具体分布统计表

表四：2010年高考物理学科选考题选考人数及小题平均分统计表

2、总体情况分析

从表一的数据可以看出，全卷平均分接近32分，难度值0.32，这与近几年的情况基本一致，尽管偏难，但总体还是相对稳定。从不同题型的得分情况看，填空题的得分情况相对较好，难度值0.52，选择题、实验题等难度值在0.35～0.45之间，算是中等偏难，这个结果与命题者设计试题的初衷有些相悖，显得过难，本来想用来区分低端水平的考生，结果却成了区分中等水平的考生的最好工具。计算题和选考题难度均在0.10～0.25之间，综合起来看属难题，有利于区分高端的考生。

就单个试题而言，全卷只有第2题和第11题两道题的难度为0.65，对于海南的考生来说，算是较容易的题，但由于分量较轻（7分），对低端水平考生的区分能力很有限。而中等难度的题（0.5左右）也只有题8、题10和题13等3个，合起来总分值为21分，只占总分值的21%，显然不理想。多数试题的难度值为0.32至0.45（8道题），分值占了24%。其余7个题的难度值均在0.3以下，其中6道题就是排在后面的14至19题，除第14题为实验题外，其它均为计算题和选做题，属难题。这部分试题尽管数量不占多数，但因为都是大题，分值总和达55分，比重最大，对难度值的影响最大。

从表二的数据看，70分以上的考生有1002人，只占考生总数的3%，40分～69分的考生有6842人，占总考生数的19.8%，而39分以下的考生占总数的77.2%，在低分段大量积压。结合以上的难度系数，不难看出，本试卷对中、高分段的考