教学设计 第二节政治权利和义务
高一政治人教版政治权利与义务教案
主要包括选举权和被选举权、表 达权、参与权、监督权等。
政治义务的定义与分类
定义
政治义务是指公民依据宪法和法律规 定所承担的参与国家政治生活的责任 和义务。
分类
主要包括维护国家安全和利益、遵守 宪法和法律、服兵役等。
政治权利与义务的关系
相互依存
统一性
政治权利和义务是相互依存的，没有 无权利的义务，也没有无义务的权利 。
会的发展贡献自己的力量。
政治义务的责任追究
法律责任
公民如果不履行政治义务，可能会承担相应的法 律责任，受到法律的制裁。
道德责任
公民如果不履行政治义务，可能会受到社会的谴 责和批评，承担道德责任。
社会责任
公民如果不履行政治义务，可能会影响到社会的 稳定和发展，承担社会责任。
政治义务的激励机制
荣誉激励
掌握政治权利与义务 的关系及其在现实生 活中的体现。
课程大纲
01
政治权利与义务的定义 和分类。
02
政治权利与义务的关系 及其相互影响。
03
政治权利与义务在现实 生活中的具体应用和体 现。
04
公民如何行使和维护自 己的政治权利与义务。
02
政治权利与义务的基本概 念
政治权利的定义与分类
定义
政治权利是指公民依据宪法和法 律规定所享有的参与国家政治生 活的权利。
法规等。
表达权与参与权
公民可以通过言论、出版、集会、 结社等方式表达自己的意见和诉求 ，参与政治决策和监督。
知情权与监督权
公民有权了解国家政务、公共事务 和涉及自身利益的信息，并对政府 工作进行监督。
政治权利的保障机制
法律保障
通过制定和完善相关法律 法规，保障公民的政治权 利不受侵犯。
八年级思想品德下册《公民的权利和义务》教案、教学设计
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的思辨能力。
2.结合时事政治，引入真实案例，让学生在具体情境中感受公民权利和义务的实际运用。
3.通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
（二）讲授新知
1.概念讲解：教师简要介绍公民权利和义务的定义，强调权利与义务的相互关联性。
2.知识讲解：详细讲解我国宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务，如言论自由、受教育权、劳动权等。
3.案例分析：结合时事政治，引入具体案例，分析公民权利和义务在实际生活中的应用。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：教师将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
八年级思想品德下册《公民的权利和义务》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解公民权利和义务的概念，认识到公民权利与义务的相互关联性。
2.掌握我国宪法和法律规定的公民基本权利和基本义务，如言论自由、受教育权、劳动权等。
3.学会运用所学知识分析现实生活中公民权利和义务的案例，提高法堂参与度和互动性。
a.公民权利和义务的关系是什么？
b.举例说明公民在日常生活中如何行使权利和履行义务？
c.面对权利受损时，公民应该如何维护自己的权益？
2.小组分享：各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员补充发言。
3.教师点评：教师针对学生的讨论进行点评，给予肯定和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动：教师设计一份关于公民权利和义务的练习题，内容包括填空、选择、简答等。
教学策略：自主学习、合作探究，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。
公民的政治权利与义务教案
对于涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的信息，公民应 予以保密。
案例三：服兵役的义务与责任
总结词：服兵役是公民应尽的义务之一，但需 在法律框架内履行。
01
02
详细描述
服兵役是指公民在国家需要时自愿参加军 队服役的义务。
03
04
服兵役是保卫国家安全、维护社会稳定的 重要保障。
遵守军事纪律
公民应遵守军事纪律，服 从命令，听从指挥，尊重 上级，团结同志。
纳税
依法纳税
公民有义务依法纳税，为国家财 政收入贡献力量。
申报个人所得税
公民应如实申报个人所得税，不偷 税漏税，遵守税收法规。
了解税收政策
公民应了解税收政策，合理规划个 人财务，避免不必要的税务风险。
遵守法律
遵守宪法和法律
出版责任
公民在行使出版自由时，应遵守法律法规，不得传播违法、不良信息，不得损 害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。
结社自由
结社自由
公民有权组织或参加各种社会团体，包括政治性、经济性、 文化性等团体。
结社责任
公民在行使结社自由时，应遵守法律法规，不得组织或参加 违法、不良团体，不得损害国家、社会、集体利益和其他公 民的合法权益。
游行示威自由
游行示威自由
公民有权依法组织或参加游行示威活动，表达自己的政治诉求和意愿。
游行示威责任
公民在行使游行示威自由时，应遵守法律法规，不得损害国家、社会、集体利益 和其他公民的合法权益。同时，游行示威活动必须依法申请并获得批准后方可进 行。
03
公民的政治义务
维护国家安全
01
02
03
保卫祖国
义务履行的要求
政治权利和义务参与政治生活的准则教案
政治权利和义务参与政治生活的准则教案第一章：政治权利和义务概述1.1 教学目标让学生了解政治权利和义务的概念及重要性。
让学生了解我国宪法对公民政治权利和义务的规定。
1.2 教学内容政治权利和义务的定义和区别。
我国宪法对公民政治权利和义务的规定。
1.3 教学活动通过案例分析，让学生了解政治权利和义务的具体内容。
组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使政治权利和履行政治义务。
第二章：选举权和被选举权2.1 教学目标让学生了解选举权和被选举权的概念及重要性。
让学生了解我国宪法和法律对选举权和被选举权的规定。
2.2 教学内容选举权和被选举权的定义和区别。
我国宪法和法律对选举权和被选举权的规定。
2.3 教学活动通过案例分析，让学生了解选举权和被选举权的具体内容。
组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使选举权和被选举权。
第三章：表达权和参政权3.1 教学目标让学生了解表达权和参政权的概念及重要性。
让学生了解我国宪法和法律对表达权和参政权的规定。
3.2 教学内容表达权和参政权的定义和区别。
我国宪法和法律对表达权和参政权的规定。
3.3 教学活动通过案例分析，让学生了解表达权和参政权的具体内容。
组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使表达权和参政权。
第四章：监督权和参与权4.1 教学目标让学生了解监督权和参与权的概念及重要性。
让学生了解我国宪法和法律对监督权和参与权的规定。
4.2 教学内容监督权和参与权的定义和区别。
我国宪法和法律对监督权和参与权的规定。
4.3 教学活动通过案例分析，让学生了解监督权和参与权的具体内容。
组织学生进行小组讨论，探讨公民如何行使监督权和参与权。
第五章：公民的政治义务5.1 教学目标让学生了解公民的政治义务的概念及重要性。
让学生了解我国宪法对公民的政治义务的规定。
5.2 教学内容公民的政治义务的定义和内容。
我国宪法对公民的政治义务的规定。
5.3 教学活动通过案例分析，让学生了解公民的政治义务的具体内容。
统编版(部编版)(2024)小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》教学设计
统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用统编版（部编版）小学道德与法治六年级上册第二单元《公民的基本权利和义务》是对公民意识教育的重要内容。
本单元旨在帮助学生了解公民的基本权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观念，增强公民意识和国家观念。
在整个小学道德与法治课程体系中，本单元起着承上启下的作用。
一方面，它是对低年级关于规则、责任等内容的深化和拓展；另一方面，为高年级进一步学习国家机构、民主法治等内容奠定基础。
（二）教材内容结构本单元主要包括三课内容：1.《公民的基本权利》：介绍公民享有的平等权、政治权利和自由、人身自由权、社会经济权利、文化教育权利等基本权利。
2.《公民的基本义务》：阐述公民应履行的遵守宪法法律、维护国家利益、依法纳税、依法服兵役等基本义务。
3.《国家尊重和保障人权》：强调国家对人权的尊重和保障，以及公民在人权保障中的责任。
（三）教材特点1.贴近生活实际：教材选取了大量与学生生活密切相关的案例和情境，使学生能够更好地理解公民的权利和义务。
2.注重价值引领：通过引导学生认识公民的权利和义务，培养学生的国家意识、公民意识和法治观念。
3.强调实践体验：教材设置了多种实践活动，如调查、讨论、模拟等，让学生在实践中加深对公民权利和义务的理解。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.了解公民的基本权利和义务的内容。
2.掌握公民行使权利和履行义务的方法和途径。
3.学会运用法律武器维护自己的合法权益。
（二）过程与方法目标1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
2.通过调查、实践等活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
（三）情感态度与价值观目标1.增强学生的国家意识和公民意识，激发学生的爱国情感。
2.培养学生的法治观念，树立正确的权利义务观念。
3.引导学生尊重他人的权利，自觉履行自己的义务。
《政治权利与义务：参与政治生活的基础》教学设计
《政治权利与义务：参与政治生活的基础》教学设计教学目标1．知识与技能明确我国公民政治权利和义务的内容，深刻理解选举权和被选举权是公民的基本民主权利；根据现实生活中政治权利的享有情况和履行情况,举例说明权利和义务的统一性；全面把握公民有序参与政治生活必须坚持的基本原则。
2．过程与方法在权利与义务、个人利益与集体利益、国家利益关系的分析中，培养和提高学生的辩证思维能力。
3．情感、态度和价值观目标通过收集公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会事务和国家大事的意识，增强公民的责任感，增强权利意识和义务意识，激发参与政治生活的热情，提高自身参与政治生活的素养、自觉投身于政治生活之中。
教学重点：公民依法行使的政治权利和依法履行的政治义务的内容教学难点：选举权和被选举权是公民的基本政治权利；法律和自由的关系学情分析：公民的政治生活的全部内容，就是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基准的，本框内容在全书中具有重要意义。
学生学好这部分内容可为以后内容的学习奠定知识基础。
但本框内容多，理解上有一定难度，虽然高中学生自主意识增强，但平时课业负担重，主动关注这类问题较少，需要提前布置学生课前预习并注意结合生活热点及自身实际理解课文内容。
教学手段：课件教学流程：分为课前、课中和课后三大阶段课前阶段：一、预习（独立完成）（一）完成《高考调研》知识梳理（二）完成本节知识的知识结构图二、搜集资料（小组合作，全班分为7个小组）1、1---3小组搜集公民的政治权利和自由的材料，典型案例。
（正面和反面的皆可以）2、4----7小组搜集公民的政治义务的材料，典型案例。
（正面和反面的皆可以）三、知识判断（自我检测学习成果）1、权利和义务是可以放弃的2、选举权和被选举权是公民的基本政治权利，其主体使全体公民3、选举权就是选举国家机关工作人员的权利4、享受权利才是人民当家做主的体现5、公民应先履行义务，后享受权利6、国家是保证人民当家做主的工具7、我国是人民当家做主的社会主义国家，因而人民民主具有全民性8、人民民主的真实性表现在人民享有广泛的民主权利9、人民民主专政具有广泛性和真实性的特点10、坚持人民民主专政就是坚持对敌人实行专政11、人民民主专政的本质是公民当家作主，公民是国家的主人12、社会主义民主具有全民性13、我国在尊重和保障人权方面的成就，充分反映了人民民主具有广泛性14、国家是为全体公民服务的15、选班长、选村长、选校长也是在行使公民的选举权16、政治自由权利就是想做什么就做什么，想说什么就说什么17、公民行使监督权的方式和手段不受限制，比如贴大字报等18、每个人都有选举权和被选举权课中阶段：分七个环节第一环节：1分钟讲述：（1）找两个学生利用2分钟时间讲述课前自学学到了什么（2）其他同学评价谁讲的更好，若不完整及时补充。
中学政治公民的权利与义务教案
中学政治公民的权利与义务教案一、引言在现代社会中，公民权利与义务是构建和谐社会不可或缺的基石。
对于中学生来说，了解和认识自己的权利与义务，是培养其积极公民意识和参与社会生活的关键。
本教案将以中学政治课为背景，通过引导学生学习和讨论，明确中学政治公民的权利与义务，以期激发学生的社会参与能力和责任感。
二、权利部分1. 个人权利中学政治公民拥有的个人权利有言论自由、信仰自由、人身自由、财产权等。
学生可以通过观察社会中的案例和讨论，了解这些权利的具体内容和保障机制。
2. 政治权利中学政治公民的政治权利包括参与选举、被选举权、知情权、监督权等。
通过引导学生了解选举机制、参选条件等方面的知识，培养学生对政治参与的兴趣和意识，以及学会合理行使自己的政治权利。
3. 社会公民权利中学政治公民作为社会成员，享有平等待遇、受教育权、劳动权、健康权等社会公民权利。
通过学习法律法规和社会政策，使学生了解自己的社会权利，懂得如何合法维护自己的权益。
三、义务部分1. 法律义务中学政治公民有遵守宪法和法律的义务，学生需要了解法律的基本原则和规范，培养遵纪守法的意识和习惯。
通过案例分析，引导学生认识到法律的重要性和法律对社会秩序的维护作用。
2. 社会公德义务中学政治公民应尊重社会公德，积极参与社会公益事业。
通过讨论社会公益组织的活动和学习志愿服务的案例，引导学生认识到社会公德的内涵，培养学生关心他人、乐于助人的价值观。
3. 基本义务中学政治公民要履行基本义务，如接受义务教育、保护环境、遵守规章制度等。
通过讨论环境保护和安全教育的案例，引导学生树立正确的价值观念，懂得自己的基本义务。
四、实践与评价1. 实践活动学生可以组织小组讨论、角色扮演、案例研究等形式，深化对中学政治公民权利与义务的理解。
同时，可积极参与社区和学校组织的公益活动，提升学生的社会参与能力和责任感。
2. 评价方式教师可以通过观察学生的参与情况、听取小组展示、讨论和个人写作等方式，综合评价学生对中学政治公民权利与义务的认知和理解程度。
高一新课程《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案
高一新课程《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案高一新课程《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案《政治权利和义务：参加政治生活的准则》教案一、教学目标1、识记目标：（1）选举权与被选举权（2）公民在法律面前一律平等的原则（3）权利与义务的对立统一原则2、理解目标：（1）选举权与被选举权是公民的基本政治权利（2）理解“法无禁止即自由”，明确法律与自由的关系。
初步了解法治与德治的关系（3）个人利益与集体、国家利益之间的关系（4）权利与义务的对立统一关系3、德育目标：使学生进一步理解社会主义民主的广泛性和真实性，知道公民所享有的政治权利和义务，培养学生参加政治生活的意识。
提高学生依法履行义务的意识，培养学生的“国家意识”。
二、教学重点和难点1、选举权与被选举权是公民的基本政治权利2、坚持公民在法律面前一律平等的原则3、权利与义务对立统一的关系三、教学过程：（一）导入课题同学们，从上节课的学习中，我们已经知道了，我国是人民民主专政的社会主义国家，在人类历史上第一次实现了对大多数劳动人民的民主，和对极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政。
我国的人民民主具有广泛性和真实性，广大的劳动人民享有广泛的政治权利和自由。
这节课就让我们一起来了解老百姓到底能享有什么权利？（二）讲授新课1、公民的政治权利与自由(1)选举权与被选举权①通过学生论坛，讨论：①享有选举权与被选举权的资格；②选举权与选举班长之间的区别②通过学生简单的讨论，由教师得出结论，以表格的形式呈现出来。
公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，就是选举权；公民被选举为国家权力机关代表的权利，就是被选举权享有选举权和被选举权的条件……没有选举权和被选举权的条件……③引导学生讨论“假如你由选举权，你会选举出什么样的人作为国家权力机关的代表，来代表你行使国家权利？为什么？”（学生讨论）教师总结，由此可见，如果你没有认真行使选举权，就意味着你的`权利和利益得不到保障，国家的利益也会受到损害；如果你认真行使了选举权，就意味着你的权利和国家的利益都得到了保证！所以，选举权和被选举权是公民的基本政治权利，是公民参与国家管理的基础和标志！（2）政治自由①观看幻灯片“广州大学生游行示威”、“网络灌水”，通过图片向学生展示公民所享有的政治自由。
高二政治《政治权利与义务》教学设计
⾼⼆政治《政治权利与义务》教学设计 教学设计是作为教者，基于对学⽣和教学任务的分析，⽽对教学⽬标、教学⽅法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计。
好的教学设计可以帮助学⽣更好地理解内容。
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⾼⼆政治《政治权利与义务》教学设计 【课时安排】 2课时 【教学⽬标】 知识⽬标 1.识记:(1)我国公民法定的政治权利和⾃由的内容;(2)我国公民法定政治性义务的内容;(3)参与政治⽣活应把握的基本原则。
2.理解:(1)公民享有选举权和被选举权、政治⾃由、监督权的必要性;(2)政治⾃由与法律的关系;(3)法律⾯前⼀律平等的含义;(4)权利和义务的关系。
3.分析: (1)联系实际,结合选举权与被选举权来说明为什么它是公民最基本的政治权利; (2)联系实际,结合公民享有的政治权利,应履⾏的政治性义务及原则,说明应如何正确处理权利与义务的关系。
能⼒⽬标 1.培养运⽤理论分析现实问题的能⼒。
运⽤公民参与政治⽣活的基本原则,分析现实⽣活中的"特权"等问题。
2.培养应⽤能⼒。
在所学知识的基础上,着重培养⾃⼰的权利观、义务观。
情感、态度、价值观⽬标 通过学习,逐步确⽴公民的权利意识、义务观念,学会正确处理公民的权利与义务的关系,树⽴正确的权利观和义务观,为今后参与社会政治⽣活打好基础。
【教学重点难点】 1.公民应享有的政治权利和⾃由,应履⾏的政治性义务的内容。
2.参与政治⽣活应把握的基本原则。
3.如何理解法律⾯前⼀律平等。
4.如何看待公民的权利与义务之间的关系。
【课前准备】 布置学⽣收集体现我国公民政治权利和⾃由的材料、事例、图⽚。
【回顾旧课】 (1)国家的产⽣、国家性质和本质是什么? (2)我国的国体是什么?⼈民民主专政的最⼤特点是? 【教学过程】 [⾛进新课] 请学⽣说说⾃⼰收集的材料、事例、图⽚。
公民的政治权利与义务教案
选举权与被选举权
选举权
公民依法享有选举国家权力机关代表 的权利。
被选举权
公民依法享有被选举为国家权力机关 代表的权利。
言论、出版、集会、结社、游行、示威自由
言论自由
01
公民享有言论自由，可以通过各种媒介和方式表达自己的意见
和看法。
出版自由
02
公民享有出版自由，可以通过出版物传递信息、表达观点。
集会、结社、游行、示威自由
03
公民的政治义务
维护国家统一和民族团结
义务内容
公民有维护国家主权、领土完整 、民族团结的义务，这是每个公
民的神圣职责。
重要性
国家的统一和民族的团结，是我国 顺利进行社会主义现代化建设的基 本保证，也是实现公民的政治权利 和其他权利的重要保证。
具体要求
公民应自觉抵制任何破坏国家统一 和民族团结的言行，以实际行动维 护国家的统一和民族的团结。
统一性体现
公民有参与政治生活、表达政 治意愿的权利，如选举权、被 选举权、言论自由等。
公民有遵守宪法和法律、维护 国家安全、荣誉和利益的义务 ，如服兵役、纳税等。
公民的政治权利和政治义务是 相互依存、相互促进的，二者 在本质上是统一的。公民在享 有权利的同时，必须履行相应 的义务；在履行义务的过程中 ，也实现了自己的权利。
作斗争。
维护国家安全、荣誉和利益
01
义务内容
维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，
是公民爱国主义精神的具体表现，是每个公民义不容辞的职责。
02 03
重要性
国家的安全、荣誉和利益关系到国家的生死存亡和长远发展，关系到每 个公民的切身利益和幸福安康。只有维护国家安全、荣誉和利益，才能 保证国家的稳定和繁荣，保障人民的幸福生活。
政治权利与义务教案
政治权利与义务教案一、政治权利政治权利是指公民在政治生活中享有的权利，包括选举权、被选举权、言论自由、结社自由、游行示威自由等。
这些权利是公民在民主社会中参与政治决策、监督政府、维护自身权益的重要手段。
1. 选举权选举权是公民在选举中行使的权利，是民主政治的基础。
在中国，选举权是由全国人民代表大会授予的。
根据《中华人民共和国选举法》，年满18周岁的公民都有选举权，但是必须符合一定的条件，如具有选民资格、没有被剥夺政治权利等。
2. 被选举权被选举权是公民在选举中被选举为代表的权利。
在中国，被选举权是由全国人民代表大会授予的。
根据《中华人民共和国选举法》，年满23周岁的公民都有被选举权，但是必须符合一定的条件，如具有选民资格、没有被剥夺政治权利等。
3. 言论自由言论自由是公民在言论、出版、集会、结社等方面的自由权利。
在中国，言论自由受到一定的限制，必须符合宪法和法律的规定，不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。
4. 结社自由结社自由是公民在组织、加入和退出社会团体的自由权利。
在中国，结社自由受到一定的限制，必须符合宪法和法律的规定，不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。
5. 游行示威自由游行示威自由是公民在游行、示威、集会等方面的自由权利。
在中国，游行示威自由受到一定的限制，必须符合宪法和法律的规定，不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。
二、政治义务政治义务是指公民在政治生活中应尽的责任和义务，包括参与选举、遵守法律、维护社会稳定等。
这些义务是公民在民主社会中维护社会稳定、促进社会进步的重要手段。
1. 参与选举参与选举是公民在民主政治中应尽的义务。
公民应当积极参与选举，行使自己的选举权，为国家和社会的发展贡献力量。
2. 遵守法律遵守法律是公民在民主社会中应尽的义务。
公民应当遵守宪法和法律，不得违法乱纪，不得损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益。
3. 维护社会稳定维护社会稳定是公民在民主社会中应尽的义务。
高一政治人教版政治权利与义务教案ppt
高一政治人教版政治 权利与义务教案
汇报人：可编辑
2023-12-27
REPORTING
2023
目录
• 课程介绍 • 政治权利与义务的基本概念 • 政治权利的实现途径 • 政治义务的履行方式 • 政治权利与义务的实践案例
2023
PART 01
课程介绍
REPORTING
课程目标
理解政治权利与义务 的基本概念和内涵
2023
PART 04
政治义务的履行方式
REPORTING
遵守宪法和法律
遵守宪法
公民应严格遵守国家的宪法，尊重和 维护宪法的权威，不得违反宪法的规 定。
遵守法律
公民应遵守国家的法律法规，不得违 法犯罪，维护社会的公共利益。
维护国家安全与稳定
维护国家安全
公民应积极维护国家的安全和稳定，防止和打击危害国家安全的行为。
培养学生对政治权利 与义务的正确认识和 态度
掌握政治权利与义务 的关系及其在现实生 活中的体现
课程大纲
01
02
03
04
政治权利与义务的定义和分类
政治权利与义务的关系及其相 互影响
政治权利与义务在现实生活中 的体现和运用
政治权利与义务的保障机制和 实现途径
2023
PART 02
政治权利与义务的基本概 念
与。
公民履行政治义务的案例分析
要点一
公民履行政治义务的案例
要点二
分析
例如，某公司员工按照国家法律规定纳税；某市民遵守交 通规则，不闯红灯等。这些案例说明了公民必须履行自己 的政治义务，维护社会秩序和公共利益。
这些案例强调了公民履行政治义务的必要性，只有通过履 行义务，才能维护整个社会的正常运转。同时，这些案例 也说明了公民的政治义务是多种多样的，不仅包括法律规 定的义务，还包括道德义务等。
高一政治人教版政治权利与义务教案
讨论法
组织学生进行小组讨论，探讨政治 权利与义务在实际生活中的运用和 意义，激发学生的学习兴趣和思考 能力。
案例分析法
通过分析具体的案例，让学生更加 深入地了解政治权利与义务的实际 运用和重要性。
教学手段应用
多媒体教学
利用多媒体技术，如PPT、视频 等，展示政治权利与义务的相关 知识和案例，提高学生的学习兴
政治义务的种类
列举并简要解释公民应尽的各种政治义务， 如维护国家安全、服兵役等。
政治权利的种类
列举并简要解释公民享有的各种政治权利， 如选举权、被选举权、言论自由等。
政治权利与义务的关系
分析政治权利与义务的相互依存、相互促进 的关系。
重点难点分析
重点
政治权利与义务的概念、种类及其相 互关系。
难点
解决方法
THANKS
感谢您的观看
了解政治权利与义务 的关系及其在现实生 活中的作用。
过程与方法目标
通过案例分析、小组讨论、角 色扮演等方式，培养学生的合 作探究能力和自主学习能力。
通过课堂讲解、课堂互动、课 堂练习等方式，加深学生对政 治权利与义务的理解和掌握。
通过课后作业、课外阅读等方 式，巩固和拓展学生对政治权 利与义务的知识。
针对本课中的重点和难点 问题进行讲解和解析，帮 助学生更好地掌握知识点 。
巩固练习环节设计
课堂练习
通过一些具体的练习题，让学生在实 际操作中掌握政治权利与义务的知识 点。
分组讨论
将学生分成几个小组，让他们进行讨 论并分享自己的理解和看法，增强学 生的合作学习和探究能力。
归纳小结环节设计
总结要点
对本课的知识点进行总结和概括，强调重点和难点。
高一政治人教版政治 权利与义务教案
初中权利和义务关系教案
初中权利和义务关系教案一、教学目标：1. 让学生理解权利与义务的概念及其含义。
2. 让学生认识到权利与义务之间的关系，了解权利与义务在法律、社会生活中的重要性。
3. 培养学生正确行使权利、履行义务的意识，提高学生的法治素养。
二、教学内容：1. 权利与义务的概念：权利、义务的定义、特点及其表现形式。
2. 权利与义务的关系：权利与义务的相互依存、相互制约、互动关系。
3. 权利与义务在法律、社会生活中的重要性：法律关系中的对应关系、社会生活中的对等关系、功能上的互补关系、价值选择中的主从关系。
4. 正确行使权利、履行义务的实践意义：培养法治意识、维护社会秩序、促进个人与社会和谐发展。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考权利与义务的概念及其在日常生活中的表现。
2. 讲解：详细讲解权利与义务的定义、特点及其表现形式，让学生明确权利与义务的含义。
3. 分析：深入剖析权利与义务之间的关系，阐述权利与义务在法律、社会生活中的重要性。
4. 案例讨论：选取具有代表性的案例，让学生分析案例中权利与义务的关系，提高学生的实际运用能力。
5. 总结：归纳权利与义务关系的要点，强调正确行使权利、履行义务的实践意义。
6. 布置作业：让学生结合自身经历，思考权利与义务的关系，撰写心得体会。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解权利与义务的概念、特点、关系及其重要性。
2. 案例分析法：通过案例讨论，让学生深入理解权利与义务的关系。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
4. 实践教学法：布置作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的法治素养。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极性、主动性。
2. 作业完成情况：评估学生对所学知识的掌握程度及运用能力。
3. 心得体会：通过阅读学生的心得体会，了解学生对权利与义务关系的理解程度。
4. 期末考试：设置相关试题，测试学生对权利与义务关系的掌握情况。
高一政治人教版政治权利与义务教案
公民应积极参与国际交流与合作，推动国家间的友好关系发展，增进国际间的相 互理解和合作。
06
课程总结与展望
本课程的主要内容回顾
1 2
政治权利与义务的定义与内涵
详细解释了权利和义务在政治生活中的含义，以 及它们在社会中的重要性。
权利与义务的关系
探讨了权利与义务的相互依存关系，强调了个人 在行使权利时也必须履行相应的义务。
3
实际案例分析
通过分析具体的案例，帮助学生理解权利与义务 在实际政治生活中的实践和应用。
对未来学习的建议和展望
深化理解
建议学生进一步阅读相关 文献，以深化对权利与义 务的理解。
实践应用
鼓励学生在日常生活中积 极行使自己的权利，同时 也要履行自己的义务。
持续关注时事
建议学生关注时事新闻， 了解国家政策和法律法规 的最新动态，以便更好地 理解和应用权利与义务。
法治建设的完善和发展。
政治权利保障的措施
完善法律法规
通过制定和完善相关法律法规 ，明确公民的政治权利和保障 措施，确保公民的政治权利得
到有效保护。
加强司法保障
建立健全司法保障机制，公正 、公平、公开地处理涉及公民 政治权利的案件，维护公民的 合法权益。
提高公民意识
加强公民教育，提高公民的权 利意识和参与意识，使公民能 够自觉地维护自己的政治权利 。
高一政治人教版政 治权利与义务教案
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 课程导入 • 政治权利与义务的基本概念 • 政治权利的实现与保障 • 政治义务的履行与责任 • 政治权利与义务的实践应用 • 课程总结与展望
01
课程导入
课程背景
01
政治权利与义务参与政治生活的基础教学设计
政治权利与义务参与政治生活的基础教学设计《政治生活》第一单元第一课第二框《政治权利和义务：参与政治生活的基础和准则》指导思想与理论依据探究性教学是指教师对学生进行引导，帮助其试探与摸索，分析与总结，掌握理解和用科学的研究方法；培养其情感、态度和科学精神，发展智力与技能的一种教学方式。
本课以影片为载体，采用事例探究、讲授分析、合作讨论等方法设疑激趣，形成师生互动、生生互动的良好的课堂氛围，实现教学目标。
教材分析教学重点：1、公民依法行使的政治权利和依法履行的政治义务的内容。
2、公民参与政治生活需要把握的基本原则。
教学难点：如何坚持权利与义务相统一的原则。
学情分析公民的政治生活的全部内容，是以依法行使政治权利，履行政治性义务为基准，本框内容在全书中具有重要意义。
学生学好这部分内容可为以后内容的学习奠定知识基础。
但本框内容多，理解上有一定难度，虽然高中学生自主意识增强，但平时课业负担重，主动关注这类问题较少，需要提前布置学生课前预习并注意结合生活热点及自身实际理解课文内容。
教学目标1．知识目标：①了解公民政治权利和义务的含义及内容②清楚公民的政治性义务③明确公民参与政治生活必须坚持的基本准则、要求及意义2．能力目标：①能结合具体事例分析说明公民行使政治权利，履行政治性义务及参与政治生活应遵循的基本原则的重要性②能联系实际说明正确处理权利和义务的关系，从而提高学生参与政治生活的能力。
3．情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生树立依法行使政治权利，履行政治性义务的意识，树立国家意识，法制意识和集体观念并积极而有效地参与政治生活。
教学流程示意1、播放视频片断，提出问题、导入新课2、播放公民依法行使的政治权利和依法履行的政治义务的行为视频片断3、设置问题、学生思考4、讨论判断、得出结论5、合作探究、升华知识6、本课小结、教师评价复习旧课，导入新课：回顾上节课内容请学生回答：1、我国的国家性质是什么？其本质是什么？2、我国人民民主有哪些特点？学生回答。
政治权利与义务教案
二、讲授新课（一）生活中的政治权利与义务老师：观察我们身边的人与事，看看他们在行使什么权利，履行什么义务学生：选举权，监督权，集会游行权老师：从几张简单的照片中我们就能轻而易举的看出我们行使的权利与履行的义务。
生活在人民当家作主的社会主义国家的我们，如果想当一个合格的主人，就必须清楚的知道自己到底享受什么样的权利履行什么样的义务。
所以我们一起来进入政治权利与义务的学习，了解一下我们享有的权利以及我们必须履行的义务。
（二）神圣的权利庄严的义务1、我们全部的政治生活都是以行使政治权利，履行政治义务为基准的。
2、公民的政治权利和自由含义：公民依法参与国家政治生活、管理国家和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利与自由。
3 、内容：公民的政治权利⑴选举权与被选举权条件:中华人民共和国年满十八周岁的公民,依照法律被剥夺政治权利的人除外。
含义：公民依法享有选举国家权力机关代表的权利，是公民的选举权。
公民被选为国家权力机关代表的权利，是公民的被选举权。
意义：是公民的基本民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。
判断：下面属于公民行使选举权与被选举权的有（1）杰克（美国人）的选举（2）16周岁的小王的选举（3）镇长的选举（4）区人大代表的选举（5）班干部、三好学生的选举在我国即使公民的基本权利，又是公民参与国家管理重要标志的是（）➢ A 生存权与劳动权➢ B 选举权与被选举权➢ C 言论、集会、结社等自由权利➢ D 对国家机关及工作人员的监督权（2）政治自由内容：言论、出版、集会、结社、游行示威的自由。
（3）监督权含义：公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。
内容：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。
意义：是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
要求：公民必须在法律规定的范围内行使政治自由自由是相对的、具体的、有条件的。
世界上没有脱离法律的绝对自由。
政治权利和义务教案范文
教学重点、难点
重点：选举权和被选举权是公民的基本政治权利；坚持公民在法律面前一律平等的原则；
这些同学的言和行对吗？为什么？
自由是相对的、具体的、有条件的，公民要在法律许可的范围内行使政治自由。
3、监督权
法律依据：
含义：公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。
内容：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。
资料：据统计，在检察机关立案侦查的贪污贿赂案中，80%的线索来源于群众的揭发、举报。根据人民群众的揭发、举报，检察机关查处了北京市原副市长王宝森、原市委书记陈希同的经济犯罪案件，国人大常委会原副委员长成克杰、江西省原副省长胡长青、安徽省原副省长王怀忠等贪污受贿案。
一是任何公民都平等地享有宪法、法律规定的权利，同时必须平等地履行宪法、法律规定的义务。
二是任何公民的合法权利都受到保护。
三是任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。
2、坚持权利与义务统一的原则
（1）权利和义务是什么关系？
在我国，公民的权利与义务是统一的、不可分离的：
A、权利与义务在法律关系上是相对应而存在的，权利与义务都是实现人民利益的手段和途径；
难点：坚持权利与义务统一的原则
教学方法
多媒体教学法，讲解法等
课时安排
1课时
教学过程
复习：
1、我国的国家性质是什么？
2、人民民主专政的本质是什么？
3、为什么要坚持人民民主专政？
导入：
同学们，从上节课的学习中，我们已经知道了，我国是人民民主专政的社会主义国家，在人类历史上第一次实现了对大多数人民的民主，和对极少数破坏社会主义事业建设的敌对势力和敌对分子的专政。我国的人民民主具有广泛性和真实性，人民享有广泛的政治权利和自由。这节课就让我们一起来了解老百姓到底能享有哪些政治权利？履行哪些政治义务？以及如何依法行使权利、履行义务？
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第二节政治权利和义务:参与政治生活的准则
教学设计
一、教材分析
高中思想政治必修二第一单元第一课第二框内容,是第一框人民民主专政的延伸,是人民拥有民主真实性的重要体现,此外,也是同学们以后参与政治生活须知的基础性知识,因而显得非常重要
二、学情分析
我们的学生在全市属于中下水平,学生的学习习惯不太好,注意力不集中,分析问题的能力不强,所以学习时需要从学生身边案例入手,举例要生动具体贴切,要多开展一些活动,引导学生分析事例,培养他们勤思考、深分析的好习惯。
三、教学目标
1、知识目标:识记我国公民法定的政治权利和自由以
及政治性义务的内容。
把握政治自由和法律的关系,理解法律而前一律平等的含义。
把握参与政治生活的基本原则。
理解权利与义务的关系
2、能力目标:联合实际,结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。
联系实际,公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则,说明权利与义务的辨证关系。
培养学生的权利观、义务观,能够运用理论分析现实生活中的问题,如“特权”、“拖权”等。
3、情感、态度、价值观目标:引导学生处理好公民的
权利与义务之间的关系,树立正确的权利观和义务观。
促进学生进一步了解身边的政治生活,做到积极参与政治生活四、教学重难点
重点：公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。
理解法律面前一律平等的含义。
参与政治生活的基本原则
难点：把握政治自由和法律的关系;理解权利与义务的关系。
五、教学工具:传统教学工具和多媒体课件。
六、教学方法:复习导入法、情景设置、设问法、讲授法等
七、教学过程
导入新课
（教师活动）提问:什么是国家?
讲授新课
（学生活动）思考:结合图片和文字说明,生活中有哪些政治权利和义务?
一、神圣的权利、庄严的义务
政治权利和自由:
1、选举权和被选举权
我国宪法规定:“中华人民共和国年满18周岁的公民, 不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育
程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但是依法被剥夺政治权利的人除外。
”
公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利,是公民的选举权
公民依法被选为国家权力机关代表的权利,是公民的被选举权。
选举权和被选举权是公民基本的民主权利,行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志。
（师生活动）
情景一：
根据我们所学的,请你判断:他们是否具有行使选举权利的资格?
①上高三18岁的儿子
②49岁的美籍华人父亲
③因盗窃罪被判处有期徒刑3年的哥哥
④78岁的奶奶
⑤因参与杀人被处以无期徒刑，并处剥夺政治权利3年的表哥
提问1：这其中谁具有选举权和被选举权，为什么？
提问2：这其中谁不具有选举权和被选举权，为什么？
生答：上高三的儿子有选举权和被选举权，表哥、父亲没有权利
一位具备选民资格的公民要真正行使权力，还必须经过法律程序。
（教师活动）2、政治自由
我国宪法规定:“中华人民共和国公民有言论、出版、
集会、结社、游行、示威的自由。
（师生活动）
情景二:1、初中生张某平时在校内表面低调含蓄内敛，但在同学之间时长散播不利于民族团结、国家统一的言论，这引起很不好的影响。
2、张某的父亲经常在家举行家庭集会、同事集会，动静大、声音扰民，引起周围邻居的不满。
提问1：张某属于言论自由吗？
提问2：张某的父亲行为是集会自由的表现吗？邻居可以干涉张某的集会吗？
生答：发表言论的内容，不应超出法律得范围。
当公民的集会、结社、游行、示威自由不符合条件时可以不予批准，或不给办理。
3、监督权
我国宪法规定:“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利:对于任何国
家机关和工作人员的违法失职行为,有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行
诬告陷害。
”
公民的政治性义务
1、维护国家统一和民族团结
卫生么? 怎么去做?
2、遵守宪法和法律
宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现,是公民根本的行为准则。
遵守宪法和法律是我们应尽的义务。
3、维护国家安全、荣誉和利益
4、服兵役和参加民兵组织
二、参与政治生活、把握基本原则
坚持公民在法律面前一律平等的原则
1、这是公民享有权利与履行义务必须遵守的一项重要
原则,这项原则表明公民平等享有权利、平等地履行义务
平等地适用法律
2、法律面前人人平等这一原则在现实生活中主要表现
为
【适用一法律制定前:立法不平等;法律制定后:守
法和司法的平等。
在法律面前没有特权阶级。
】
（师生活动）
情景三:我是女的,怎么了
小赵曾是某高校一名女硏究生,曾经去过一个招聘会现场,一百多家单位招聘,竟然一份简历也没有投岀去。
因为很多
单位在招聘海报上明确说明仅限男生,其余单位即使不明确标示,对于女生也大都含蓄拒绝,“我们单位经常会出差,你一个女生禁不起出差的折腾还是另谋高就吧。
“我们单位经常加班,而且以往招的人大都是男生,你如果进我们单位工
作会不适应的。
虽然也有少数单位有招女生意向,但开出的条件很是苛刻,比如在三年内不许结婚,即使结婚也不能生育。
提问1：这是在生活中遇到的不平等对待，能够运用法律的手段来解决？
生答:可以的，《就业促进法》第三条规定:劳动者依法享有平等就业和自主择业的权利。
劳动者就业,不因民族、种族、性别、宗教信仰等不同而受到歧视
坚持权利与义务统一的原则
1、关系:权利与义务在法律关系上是相对应而存在的,
者是不可分离,具有统一性,相辅相成。
权利和义务都是
实现人民利益的手段和途径
3、权利的实现需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。
因此这一原则对我们的要求是:一方面是要树立权利意识,珍惜公民权利。
另一方面是我们也要树立义务意识,自觉履行公民义务。
（师生活动）
情景四:26岁已经大学毕业的李某，因为多次未应聘到职位，
故开始一蹶不振，自己攒的钱花光了就开始向年迈的父母索要生活费，他发现只要他开口索要，父母就一定会给，由此开始了啃老的生活。
提问1：李某的父母是否尽到了自己的义务？
提问2：李某享受到了那种权利？是否有相对应的义务？
坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则
1、在我国,国家、集体与公民个人利益在根本是一致
的
3、我们要积极履行公民义务,以维护国家、集体和个人利益。
八、板书设计
一、神圣的权利、庄严的义务
政治权利和自由:
1、选举权和被选举权
2、政治自由
3、监督权
公民的政治性义务
1、维护国家统一和民族团结
2、遵守宪法和法律
3、维护国家安全、荣誉和利益
4、服兵役和参加民兵组织
二、参与政治生活、把握基本原则
1、坚持公民在法律面前一律平等的原则
2、坚持权利与义务统一的原则
小结:这节课我们主要学习了我国公民在政治生活中主
要有哪些权利和义务。
在这过程中,要把握好哪些基本原则
九、布置作业
1、学习指导习题,下课时收。
十、教学设计评价
本节学习的有关知识,与生活联系比较密切,教学中注意双相互动,让学生在积极思考中,自主探索、领会有关生活现象中的政治道理,学会独立分析,切忌机械记忆。