初中体育教学设计说明
初中体育的教案
初中体育的教案导语：初中体育教学是培养学生身心健康、全面发展的重要途径之一。
教师在开展体育教学时，需要制定教案，确保教学内容的有序进行，使学生在体育课堂上得到充分的锻炼和发展。
本文将结合初中体育教学的特点，介绍一份初中体育的教案。
一、教学目标初中体育教学的目标是培养学生的体质、协调性、敏捷性和团队合作意识。
因此，教学目标应包括身体素质的提高、基本运动技能的掌握、团队协作能力的培养等。
二、教学内容1. 身体素质训练：包括力量、速度、耐力等方面的训练，如短跑、跳远、仰卧起坐等项目。
2. 基本技能训练：包括各种体操动作的训练，如翻转、平衡等。
3. 具体项目训练：根据学生的兴趣和特长设置不同的项目，如篮球、足球、乒乓球等。
4. 团队合作训练：通过组织学生进行集体游戏、团体活动等，培养学生的团队协作和沟通能力。
三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的动作姿势和技巧，带领学生进行模仿和练习。
2. 分组训练法：将学生分为小组进行训练，通过小组竞争激发学生的积极性和竞争意识。
3. 游戏教学法：运用游戏形式进行教学，增加学生学习的趣味性，激发他们的学习兴趣。
4. 任务驱动法：通过给学生设置具体的任务，要求他们在一定时间内完成，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
四、教学流程第一课时：1. 导入：教师介绍本节课的教学内容和目标。
2. 身体热身训练：包括慢跑、伸展等动作，准备身体开始运动。
3. 基本技能训练：示范并练习一些基本的体操动作，如翻转、平衡等。
4. 游戏训练：将学生分为小组，进行集体游戏训练，如倒立接力比赛等。
5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结和点评，鼓励学生继续努力。
第二课时：1. 导入：复习上节课的学习内容，并介绍本节课的教学目标。
2. 动作示范：教师示范并讲解短跑的正确动作姿势和技巧。
3. 练习训练：学生进行短跑训练，教师进行适时的指导和纠正。
4. 分组比赛：将学生分为小组进行短跑比赛，并记录成绩。
初中体育教学设计(共15篇)
初中体育教学设计〔共15篇〕篇1：初中体育教学设计一、指导思想：本课贯彻新课标精神，积极拓展教学资，利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与，以进步学生的安康程度并掌握运动技能、培养协作精神。
二、教材选择：快节奏、精彩的动作和绝妙的配合使手球运动具有很高的欣赏价值，而且容易入门，对身体的锻炼全面，场地的要求也不大，很合适在中学开展。
手球运动中个人所能起的作用远小于篮球和足球，更利于培养学生团结协作的精神。
本节教学内容：1、复习手球传接球。
2、学习手球进攻根底配合──穿插换位。
三、设计思路本课是单元〔共六课时〕的第四课，在具备手球根本技术的根底上培养战术意识，养成协作精神。
1、步法练习导入，热身并熟悉球性。
2、复习四种传球方法，难度渐增，打好手球根底并为顺利完成战术学习作铺垫。
3、学习根底进攻战术①辅助练习──连续穿插传接球，分解战术动作强调关键环节。
②学习穿插换位，运用调节教学方法，通过问题的设定来引导学生考虑，促使其主动探究学习。
4、手球小游戏，活泼气氛调节身体。
篇2：初中体育教学设计内容：双杠〔五副双杠〕目的：① 多数同学能掌握双杠支撑摆动前摆下的方法。
② 运用鼓励法，让学生友伴组合互相探究，运用双杠器械自行设计出开展上肢、腰腹力量的动作与方法，培养学生自觉的创造性学习，体验成功感。
步骤：1、学生代表〔各班组〕集队点名、带跑、准备动作；2、示范方法、提出要求及问题；3、组合自己的小组进展合作练习；4、老师到各组巡视〔示范、提示、帮助、鼓励〕；〔在完成规定动作外，鼓励学生多设计自选动作，视动作、把戏或创意程度，给予累积分数〕5、鼓励学生完成有一定难度的动作，但要求大家应量力而行，并在互帮互助下完成；6、课中对自行设计、创新练习者及有合作精神者给予肯定。
课后小结：① 学生代表轮流带准备活动，让每位学生得到了组织才能，胆量等锻炼的时机，多节课下来，证明他们都能自觉带操，有的口令声大、方法多样，大胆，组织才能得到进步。
新课标体育初中教案模板
新课标体育初中教案模板课时：1课时年级：八年级教材内容：《体育与健康》新课标教材教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式。
教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神和运动兴趣。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：点名、报数、检查服装、安排见习生。
2. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
二、基本部分（30分钟）1. 体育知识学习：介绍体育运动对身体健康的重要性，让学生了解运动对身心发展的益处。
2. 技能训练：进行篮球基本动作训练，如传球、投篮、防守等。
教师示范，学生跟随练习。
3. 小组活动：学生分组进行篮球比赛，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、提高部分（10分钟）1. 游戏活动：组织学生进行篮球趣味游戏，如“三人制篮球赛”、“抢球接力”等，提高学生的运动兴趣。
2. 个人挑战：设置投篮挑战，鼓励学生超越自我，提高投篮技能。
四、结束部分（5分钟）1. 总结：对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 放松活动：学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
3. 宣布下节课内容，提醒学生做好预习。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和运动习惯的培养，为学生创造良好的学习氛围。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和时间安排，以达到最佳教学效果。
中学体育教案设计方案范例（六篇）
中学体育教案设计方案范例教学目标：使学生全面了解并遵守中学体育课的常规要求，以促进更高效、有序的体育课学习体验。
具体教学步骤如下：一、课前常规管理：1. 教师需规范着装，维护良好仪表，并提前抵达操场，为上课做好充分准备。
2. 精心撰写教案，确保教学内容详实，同时准备好所需的体育器材，并合理规划场地布局。
3. 向体育委员及小组长明确传达课程内容及要求，确保信息传递准确无误。
4. 学生需提前规定时间到达指定地点，准备上课。
体育委员应组织部分学生协助教师布置场地和器械。
5. 学生必须穿着运动服、运动鞋上课，禁止佩戴帽子、手套、围巾等配饰，并严禁携带小刀、笔、证章等物品。
6. 因病、事等原因未能到校上课的学生，需由体育委员向教师说明情况，并计入考勤记录。
7. 需要请假的学生应向任课体育教师提出申请，教师将根据实际情况安排其见习或适当活动。
8. 值日生需按照教师要求，将器材整齐安放在指定位置。
9. 轻病假及女生例假期间，学生需随课见习，并由教师安排适宜的活动。
10. 所有学生（包括见习生）在上体育课时均须穿着运动服、运动鞋。
11. 学生在课堂上应保持精神饱满，尊敬教师，团结合作，积极进取。
同时，需认真听讲，刻苦学习，积极主动完成课堂教学任务。
教师将依据学生的课堂表现进行评分。
二、课上常规管理：1. 上课铃响后，体育委员需迅速组织学生按教师指定位置集合队伍。
2. 体育委员需准确报告出勤情况，随后师生相互问好。
教师将宣布本课内容及要求。
3. 学生若迟到需喊报告，并经教师允许后方可入列。
4. 学生需严格按照教师要求刻苦锻炼，不得擅自离开场地。
5. 严格执行国家体育考核标准，杜绝弄虚作假行为。
6. 加强安全教育，提高学生的安全意识，防止意外事故发生。
7. 教师在课程结束时需总结本课情况，布置课外练习任务，并安排学生归整器材。
三、课后常规管理：1. 教师需对本课情况进行深入分析，并撰写课后小结以记录教学反思。
2. 鼓励学生认真完成课外体育作业，以巩固课堂所学内容并提升体能素质。
初中初一体育教案(精选5篇)
初中初一体育教案(精选5篇)初中初一体育教案篇1一、本课的指导思想及思路：根据社会发展的需要和本次课程改革的要求，新的体育与健康课程在教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“游戏中练，游戏中表现，游戏中指导，游戏中提高”，寓教育、教学于游戏中。
根据初一学生的心理、生理特点，从语文课《人民的勤务员》雷锋同志是如何助人为乐的故事情节，设计本课情境。
旨在让学生在体育课中感受*的内容，即融入体育与语文学科间的学科渗透和体育与德育之间的渗透，同时也让学生再一次的学习了雷锋的共产主义精神和集体主义精神。
二、教学目的通过跑、负重等练习引导学生在练习中初步树立正确的快速跑动作技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质。
让学生知道正确的途中跑运动技能，以力求达到80%的学生途中跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。
同时整堂课以游戏形式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事，教学内容结合游戏的思想性、趣味性，对学生进行思想品德教育，培养学生乐于助人、团结合作的优良品质和奉献精神。
由于具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值和意义。
三、教材内容1.跑的练习：快速跑(第一次课)2.负重练习：搬运四、教学对象分析本课教学对象是初一年级学生，共30人，男生22人、女生8人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。
初中体育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生了解足球的基本规则，掌握足球的基本动作要领。
2. 技能目标：通过本节课的学习，使学生初步掌握足球的基本技能，提高学生的足球运动能力。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的团队协作精神，培养学生积极向上的体育精神。
二、教学重难点1. 教学重点：足球的基本动作要领，足球的基本规则。
2. 教学难点：足球的基本技能的运用，团队协作能力的培养。
三、教学过程1. 准备部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）热身活动：慢跑2圈，充分活动身体各个关节，预防运动损伤。
（3）游戏：猜拳游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 教学部分（1）足球基本规则讲解：讲解足球比赛的基本规则，如：球权、犯规、黄牌、红牌等。
（2）足球基本动作要领示范：示范足球的基本动作，如：带球、传球、射门等。
（3）足球基本技能练习：①带球练习：学生分组，进行带球练习，提高学生的带球技能。
②传球练习：学生分组，进行传球练习，提高学生的传球技能。
③射门练习：学生分组，进行射门练习，提高学生的射门技能。
（4）团队协作训练：①分组进行足球比赛，培养学生的团队协作能力。
②教练员指导，纠正学生在比赛中出现的问题。
3. 巩固部分（1）回顾本节课所学内容，总结足球的基本规则和基本动作要领。
（2）进行足球比赛，巩固所学技能。
4. 结束部分（1）放松活动：慢跑2圈，放松身体各个关节。
（2）课堂小结：总结本节课的学习情况，表扬优秀学生，提出改进意见。
（3）布置课后作业：让学生回家后与家人一起观看足球比赛，了解足球文化。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、纪律性、团队合作精神等方面。
2. 技能掌握：通过足球比赛，观察学生在足球基本规则、基本动作要领、基本技能等方面的掌握情况。
3. 情感态度：关注学生在课堂上的情绪变化，了解学生对足球运动的兴趣和热爱程度。
初中体育生教案
初中体育生教案一、教学目标：1. 让学生掌握耐力训练的基本方法，提高学生的耐力素质。
2. 培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。
3. 提高学生的运动能力，为体育考试做好充分准备。
二、教学内容：1. 耐力跑训练2. 耐力素质练习3. 团队合作训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握耐力训练的方法和技巧。
2. 教学难点：如何提高学生的耐力素质和团队合作能力。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本部分（30分钟）：2.1 耐力跑训练：2.1.1 教师讲解耐力跑的要求和技巧。
2.1.2 学生进行耐力跑练习，教师及时指导。
2.2 耐力素质练习：2.2.1 教师讲解耐力素质练习的方法。
2.2.2 学生进行耐力素质练习，如跳绳、俯卧撑等。
2.3 团队合作训练：2.3.1 教师讲解团队合作的重要性。
2.3.2 学生进行团队合作训练，如接力跑、拔河等。
3. 提高部分（10分钟）：3.1 学生进行耐力跑比赛，提高学生的竞技水平。
3.2 学生进行团队合作比赛，提高学生的团队协作能力。
4. 结束部分（5分钟）：4.1 教师总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。
4.2 学生进行适当的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学计划和方法，以提高学生的耐力素质和团队合作能力。
同时，关注学生的心理健康，鼓励学生积极参与体育活动，养成良好的锻炼习惯。
六、教学评价：1. 对学生的耐力素质进行评价，如耐力跑成绩、耐力素质练习成绩等。
2. 对学生的团队合作能力进行评价，如接力跑成绩、拔河比赛成绩等。
3. 学生自我评价，了解自己在耐力训练和团队合作方面的进步。
4. 教师评价，综合考虑学生的表现，给予鼓励和指导。
初中体育说课稿教案
初中体育说课稿教案年级：八年级教材内容：足球基本技巧训练教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握。
难点：技巧的熟练运用和团队配合。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的足球动作，如传球、停球、射门等，以调动学生的积极性。
二、基本部分（30分钟）1. 技术讲解与示范：（1）传球：讲解传球的基本动作，示范正确的传球方法，让学生跟随示范进行练习。
（2）停球：讲解停球的基本动作，示范正确的停球方法，让学生跟随示范进行练习。
（3）射门：讲解射门的基本动作，示范正确的射门方法，让学生跟随示范进行练习。
2. 练习与指导：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）对抗练习：组织学生进行小型对抗比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
三、提高部分（10分钟）1. 组合训练：将传球、停球、射门等技术组合起来，让学生在实战中熟练运用。
2. 比赛训练：组织学生进行班级比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
四、结束部分（5分钟）1. 总结与评价：教师对学生的表现进行总结和评价，给予表扬和鼓励。
2. 放松活动：学生进行轻松的足球活动，如趣味射门比赛等。
3. 回收器材：学生协助教师回收器材，整理场地。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、比赛等方式，让学生掌握了足球的基本技巧。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养了学生的团队协作能力和竞技体育精神。
然而，由于时间有限，学生对技巧的熟练运用程度还有待提高。
在今后的教学中，将继续加大练习力度，提高学生的技术水平。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到乐趣，增强身体素质。
初中体育教学设计命题说明
初中体育教学设计命题说明
初中体育教学设计命题指的是体育教学过程中的设计题目，它要求教师根据教育教学要求和学生的实际情况，设计合适的教学内容和方法，并安排教学活动。
初中体育教学设计命题主要包括以下几个方面的内容：
1. 课程目标：明确教学设计的目标，包括知识目标、技能目标和情感态度目标。
例如：通过教学设计，使学生能够掌握某项体育技能，培养学生的合作精神等。
2. 教学内容：根据课程目标，确定所需教学内容，包括知识点、技能和方法等。
例如：教学设计中应明确要教授的知识点和技能，如规则、战术、动作等。
3. 教学方法：选择合适的教学方法，使学生能够主动参与，获得积极的学习体验并提高学习成效。
例如：采用讲解、示范、练习、游戏、互助学习等多种方法。
4. 教学过程：安排合理的教学环节和流程，使学生获得良好的教学效果。
例如：安排适当的热身活动、技能练习、游戏实践等。
5. 教学评价：设计合理的评价方式，了解学生的学习情况和教学效果，为进一步的教学提供参考。
例如：采用观察、测试、表演等方式进行评价。
初中体育教学设计命题要求教师能够针对不同学生的差异，灵
活运用各种教学方法，使学生主动学习，培养学生的兴趣和乐趣，提高他们的体育素质和学习能力。
同时，教学设计命题要符合课程标准和学生发展规律，注重培养学生的综合素质和素养。
初中的体育课的教学设计
初中的体育课的教学设计初中的体育课的教学设计（通用15篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的初中的体育课的教学设计（通用15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的体育课的教学设计篇1一、教学理念以现代教育理念为指导，充分贯彻学生主体性的教学原则。
在教学中，教师应充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究的学习方式引导学生。
二、教材分析教材内容为篮球(复习原地运球，学习直线运球)和接力跑游戏，均选自省编中学《体育与保健》教材第一册内容。
球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结互助、积极进取和拼搏精神。
中学篮球教材由基本技术、简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。
选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平的实际情况。
本次课是篮球运球的第2课（共5次课）。
第1次课后，大多数学生已经初步掌握了篮球运球的基本技术动作，为本次课奠定了良好基础。
三、学情分析教学对象为初一(3)班和初一(4)班的男生，共40人。
该两班男生喜欢体育活动，特别是篮球运动，篮球运动基础和身体素质普遍较好。
他们有较强的集体荣誉感，只是有些过于好动，组织纪律性相对较差，因此要设计好课的组织工作。
四、重点和难点依据直线运球技术特点和学生的球感水平，确定本次课的教学重点为快速直线运球的触球部位，难点是快速运球中手指、手腕对球控制。
五、教学目标1.认知目标：明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
2.技能目标：85％以上的学生正确掌握原地运球技术，75％以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术；通过接力跑游戏，发展速度素质。
3.情感目标：培养篮球运动的兴趣，并在接力跑游戏中培养互相鼓励、共同进取的精神。
体育-初中《田径短跑的终点冲刺跑》教学设计
初中《体育与健康》《田径短跑的终点冲刺跑》教学设计一、指导思想：本单元教学设计秉承“健康第一”的核心理念，并以学生发展为中心的教育观念，结合初二年级学生的生理和心理特征，将运动实践的情境教学贯穿始终。
通过积极主动的学习方式，激发学生的学习兴趣，使他们乐于学习、愿意学习、渴望学习，充分调动学生的学习积极性。
同时，创设自主、合作、探究的学习环境，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性和特长，重视学生的全面发展，为学生树立终身体育意识和培养良好的运动习惯奠定基础。
二、教材分析：依据《体育与健康课程标准》对初中跳跃项目的要求，立定跳远技术属于水平段四的要求范围（初中阶段），是初中《体育与健康》课程的主要教学内容，也是初中体育加试的选考项目之一。
本节课是在学习双脚跳跃的基础上进一步学习立定跳远，为初中体育加试打下基础。
此外，学习立定跳远还能有效提升速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统和心血管系统的功能，培养学生的坚韧不拔和勇敢向前的精神。
立定跳远具有健身性、竞争性和娱乐性的锻炼价值，因此在初中《体育与健康》教学中占据重要地位。
本节课的教学内容主要为立定跳远，我计划结合辅助教材中的换物接力游戏和双脚连跳接力来共同完成。
将这三者结合的原因是：首先，基于学生全面发展的原则，通过下肢练习发展腿部力量；其次，根据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，全面发展学生的各项素质。
通过换物接力游戏使学生的身体机能进入运动状态并科学合理地发展，通过双脚连跳接力进一步巩固立定跳远动作。
此外，在整节课的设计上，我将课程内容游戏化、比赛化，既体现了“健康第一”的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础。
三、学生情况分析：由于当前独生子女数量众多、吃苦精神和个性差异的减少等原因，我校学生普遍表现出身体素质和接受能力相对较弱，学习注意力不够集中。
因此，在教学内容的安排上必须合理，以适应学生的特点。
学生们生性活泼、好动，具有较强的模仿力和好奇心，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强，这些特点为顺利完成教学任务提供了有力支持。
初中体育课教学设计4篇
初中体育课教学设计4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体育教案(精选15篇)
初中体育教案（精选15篇）初中体育教案 1一、教学内容：安全常识和韵律活动二、教学目标：1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。
4、知道动物模仿操的名称，动作方法。
能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。
三、教学的重点难点：重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
四、教具准备：多媒体、卡片、红五角星。
五、教法与学法：1、采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。
将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。
2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六、教学过程：1、导入揭示课题。
①出示杂技图片，思考问题。
学生大胆猜想，各叙己见。
②教师归纳出示课题。
2、学生看故事录象。
揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。
教师归纳知识点：听从指挥有秩序。
3、教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？学生口答，教师加以说明。
出示第二个知识点：身体不适停运动。
4、引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨论，各自发表见解。
5、验证与思考：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？让学生自己选择看的.顺序，出示解答、评比、总结。
出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。
6、学生自己小结，学到什么知识？7、室内活动：动物摸仿操。
学生看录象，然后跟着进行分解练习。
跟音乐完整练习。
学生创编动作进行练习。
8、课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。
再次记忆学到的知识。
初中体育教案 2教学任务1、通过学习体育课安全知识提高学生的安全意识。
体育-初中《篮球：同侧步持球突破》教学设计、教案
《篮球：同侧步持球突破》教学设计一、指导思想遵循《义务教育体育与健康课程标准（2022 年版）》课程理念，坚持“健康第一”指导思想，体现以学生发展为本的教学模式。
以篮球同侧步持球突破教学为切入点，注重“学、练、赛、评”一体化教学，借助游戏、竞赛、情境等多样练习方法，避免枯燥乏味的重复练习，激发学生学练兴趣；构建篮球结构化教学内容，将同侧步持球突破与突破后上篮相结合，帮助学生理解篮球运动规律；注重过程性评价，通过自评、互评、师评，及时发现问题并改进；营造和谐民主的教学氛围，教学中侧重技能与体能相结合，让学生在学习技能的同时提高身体素质，感受篮球运动的魅力，努力形成积极的体育态度，培育体育核心素养。
二、教材分析篮球同侧步持球突破是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
同侧步持球突破动作较交叉步持球突破更难掌握，八年级学生容易出现重心过高、推放球速度慢等情况，因此本次课对可能出现的问题进行合理预设，重点对重心前移、快速突破、启动突然三个动作要点进行教学，结合实战情境模拟，帮助学生在学会动作的基础上，提高突破过人的成功率。
三、学情分析本课的授课对象是八年级学生，此年龄段的学生正处于生长发育快速期，速度、力量、耐力等素质有明显提高，适宜安排技巧性较强的技术教学。
本班学生朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，男生精力充沛，活泼好动，对篮球运动有着非常高的学习热情；大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱，不喜欢对抗，对篮球运动缺乏兴趣。
因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法，激发学生运动兴趣，同时结合体能与技能的融合，增强学生的力量素质。
初中体育教案(精选5篇)
初中体育教案(精选5篇)初中体育教案（篇1）一、教学内容快速跑二、教学目标【知识与技能】掌握快速跑的基本技术，全部同学都能做到跑的自然，动作协调。
【过程与方法】通过示范讲解、小组探究、游戏竞赛等形式，发展速度、耐力、灵敏等身体素质。
【情感态度与价值观】形成积极进取的态度，增强自信心，培养不拍挫折的精神。
三、教学重难点【重点】跑的自然有节奏，腿手配合。
【难点】腿手协调发力，启动迅速反应快。
四、教学过程(一)开始部分(3分钟)课堂常规：1.集合整队2.师生问好，报告人数3.检查服装4.宣布本节课内容5.安排见习生教学组织：四列横队。
教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。
激发学生学习兴趣。
教师口令指挥，学生集体进行队列练习。
要求：队列集合快、静、齐。
行进间队列，动作整齐、步伐一致。
(二)准备部分(10分钟)1.一般性准备活动教法组织：两路纵队，听从教师口令(1)慢跑-知己知彼游戏规则：分为两组，每组成员后背贴一成语，组与组之间互相面对站立与圆形区域内，游戏开始时进行追逐跑，看到对方后背的成语多的一组获胜。
(2)徒手操头至脚全身各个关节，每节四个八拍。
2.专门性准备活动教法组织：分为四组，站立于跑道(1)后蹬跑(2)高抬腿跑(3)小步跑(三)基本部分(27分钟)1.导入结合刚刚进行的游戏进行提问，互相追逐的过程中如何才能顺利的看到对方后背的字，引导学生结合刚刚的游戏经历进行回答，能得出启动快，快速迈出第一步，迅速加速等;进而引出课题-快速跑。
2.快速跑教学(1)教师结合学生的回答进行示范，针对启动和动作速度进行事先提问，抓住动作关键环节，引导思考，顺势讲解动作要领，启动速度快，跑的过程手腿协调发力。
(2)各种姿势的起跑练习，学生自由选择起跑动作(半蹲、手撑地、单脚着地、俯卧……)教师突然给出起跑信号进行启动速度的练习。
(3)动作速度的练习，在刚刚游戏的区域内，进行一对一的追逐跑，要求不能出界，不能有恶意动作，提升手与腿的动作速度。
初中体育课教学设计范文(通用9篇)
初中体育课教学设计范文(通用9篇)【篇一】初中体育课教学设计［水平目标］发展速度、有氧耐力和灵敏性。
理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。
［教学目标］知识与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义，并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法。
能力与方法目标：通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣，提高学生的奔跑能力，发展学生的速度和耐力水平，培养学生的合作意识和创新精神，养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。
情感与价值目标：通过教学增强学生的自尊心和自信心，磨练学生的意志品质。
利用多种跑的游戏练习，使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识，学会与他人合作的方法和获得成功感。
［重点、难点］1.本课重点是通过课堂教学使学生了解体育锻炼对身体形态和机能的影响，从而养成长期参与运动锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。
2.难点是掌握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力。
［设计思路］（一）教材的'选择发展体能（速度、耐力和灵敏性）是体育（与健康）课程标准身体健康目标学习领域中的重要内容之一。
发展体能的教学形式和内容种类较多，其中各种跑的练习是最常用的方法。
跑是人体最基本的运动能力，是所有运动的基础，也是初中学段体育（与健康）课程中田径教学的重要组成部分。
它主要包括快速跑、耐久力跑、障碍跑、接力跑、协作跑等形式。
本课针对水平四低年级学生的身心特点，根据学校场地、器材等实际情况，选择以多种跑的游戏练习为教学内容，使学生达到发展体能的目的。
（二）教学策略由于本课的教学技术内容含量少，技术动作比较单一。
若只是反复进行各种跑的练习，不但容易使学生过度疲劳，收不到良好的学习效果，而且容易使学生失去学习的兴趣。
因此，本课改变了传统的由教师灌输，学生被动接受的传习式教学模式，而是以“三趣”教学，即以教有情趣、学有兴趣、玩有乐趣为主导，以多种形式的游戏练习为教学方法，以学生的自主学习、合作学习、探究学习为学习方法，将发展学生体能目标贯穿于整个教学过程之中。
体育初中教案说课稿模板
体育初中教案说课稿模板一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够理解并掌握篮球运球、传球和投篮的基本技术。
- 学生能够了解篮球比赛的基本规则和比赛流程。
2. 过程与方法目标：- 通过参与篮球活动，培养学生的团队合作意识和公平竞争精神。
- 通过小组合作学习，提高学生的沟通协调能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，增强学生参与体育活动的积极性。
- 引导学生树立正确的竞技态度，尊重对手，尊重裁判，树立良好的体育道德风尚。
二、教学内容与学时分配1. 教学内容：- 第一课时：篮球运球技术讲解与练习。
- 第二课时：篮球传球技术讲解与练习。
- 第三课时：篮球投篮技术讲解与练习。
- 第四课时：篮球比赛规则介绍与实战模拟。
2. 学时分配：- 每课时40分钟，共计160分钟。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 篮球运球、传球和投篮技术的准确掌握。
- 篮球比赛规则的理解和应用。
2. 教学难点：- 学生在实战中如何灵活运用篮球技术。
- 学生如何在团队中发挥自己的作用，提高团队协作能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：- 采用示范教学法，教师先进行技术动作的示范，学生模仿练习。
- 采用分组教学法，学生分组进行技术练习，相互观察和指导。
- 采用游戏教学法，通过篮球游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习技术。
2. 教学手段：- 利用多媒体课件展示篮球技术动作和比赛规则。
- 使用篮球场地和篮球进行实地教学和练习。
- 通过小组讨论和分享，让学生交流学习心得和体会。
五、教学过程1. 导入新课：- 通过播放篮球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 讲解与示范：- 教师详细讲解篮球运球、传球和投篮的技术要点。
- 教师进行技术动作的示范，让学生观察并理解动作要领。
3. 学生练习：- 学生模仿教师的动作进行个人技术练习。
- 分组进行技术练习，每组内学生相互观察、指导和评价。
新课标体育教案模板初中
新课标体育教案模板初中一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握（运动技能名称）的基本技巧，理解（运动项目）的基本理论，提高（运动项目）实践能力。
2. 过程与方法：通过（教学方法），培养学生（能力名称），提高学生（运动项目）的技巧和水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极锻炼身体，增强体质的意识，养成（运动项目）锻炼的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：（技术动作或知识点）2. 教学难点：（技术动作或知识点）三、教学过程1. 准备部分：（1）课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，宣布本节课内容、任务及要求。
（2）热身活动：进行（热身活动名称）游戏，如（游戏名称），目的在于激发学生的学习兴趣，提高学生的身体活动能力。
2. 基本部分：（1）技能教学：a. 讲解（运动项目）的基本技巧和要领，如（技术动作名称）。
b. 示范（技术动作名称），并解释动作要领。
c. 组织学生进行（练习方法），如分组练习、集体练习等。
d. 针对学生的练习情况，进行个别指导，纠正动作不规范的地方。
（2）实践应用：a. 组织学生进行（比赛或游戏名称），如（比赛/游戏名称）。
b. 学生在比赛中应用所学技巧，教师观察并给予评价。
c. 学生互相评价，总结经验教训。
3. 结束部分：（1）总结本节课的学习情况，表扬优秀学生。
（2）进行课堂小结，强调（运动项目）锻炼的重要性。
（3）组织学生回收器材，整理场地。
四、教学反思1. 反思本节课的教学目标是否达到，学生掌握（运动项目）技巧的程度如何。
2. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法是否合适，学生练习时间是否充足等。
3. 针对不足之处，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，进行（运动项目）锻炼，巩固所学技巧。
2. 家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的表现，如学习态度、技能掌握等。
2. 同伴评价：互相评价对方的表现在课堂上的表现，如学习态度、技能掌握等。
初中体育教学设计说明
初中体育教学设计说明一、教学背景和目标1.提高学生的身体素质，增强抗病能力和身体调节能力；2.培养学生的协调能力和柔韧性，提升运动技能；3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；4.培养学生积极参与体育锻炼的兴趣和习惯。
二、教学内容和方法1.教学内容：本次体育教学主要包括以下几个方面的内容：（1）热身运动：通过适当的热身运动，调动学生的身体机能，预防运动损伤。
（2）基础技能训练：重点训练学生的跑步、跳跃、投掷等基本运动技能。
（3）游戏练习：通过多样化的游戏活动，提高学生的协作能力和体能素质。
（4）团队合作训练：组织学生进行团队活动，培养他们的合作意识和集体荣誉感。
2.教学方法：本次体育教学采用多种教学方法，如示范教学、分组合作、互助教学等。
（1）示范教学：通过教师的示范，学生可以直观地观察到正确的动作和技巧，并模仿学习。
（2）分组合作：将学生分成小组，进行游戏和练习，使学生在合作中互相帮助和学习。
（3）互助教学：鼓励学生互相交流和分享，提供良好的互助学习环境。
三、教学过程1.热身运动（10分钟）（1）让学生做一些简单的拉伸操和活动关节的动作，以预防运动损伤。
（2）进行一些轻松的跑步和跳跃活动，提高学生的心肺功能。
2.基础技能训练（20分钟）（1）跑步训练：教师示范正确的跑步动作和呼吸技巧，让学生进行长跑练习。
（2）跳跃训练：教师示范正确的跳跃姿势和技巧，让学生进行跳高、跳远等训练。
（3）投掷训练：教师示范正确的投掷动作和技巧，让学生进行投球、投掷等训练。
3.游戏练习（30分钟）（1）拔河比赛：将学生分成两队进行拔河比赛，培养他们的协调能力和团队合作精神。
（2）接力赛：将学生分成小组进行接力赛，提高他们的速度和反应能力。
（3）篮球游戏：教师带领学生进行篮球游戏，锻炼学生的身体素质和技能。
4.团队合作训练（20分钟）（1）组织学生进行团队活动，如合作攀登、团队足球等，培养他们的合作意识和集体荣誉感。
（2）鼓励学生互相交流和分享，提供良好的互助学习环境。
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体育教学设计
准备部分一、课堂常规
1、体委整队，报告出勤情况
2、师生问好，宣布本科内容和
目标
3、检查服装，安排见习生
二、准备活动
1、螺旋跑
第一遍教师领跑
第二遍体委领跑
2、热身操
第二遍螺旋跑之后站成圆
形，教师站在圆形中间，在
音乐中带领学生做热身操。
四列横队集合，如图：
△
跟着教师和体委跑螺旋
站成圆形跟教师做热身操
把枯燥的
慢跑和徒
手操改成
螺旋跑和
热身操，增
△
1
0’
1-4八拍弹动扩胸
5-8八拍侧点地侧展
’
9-12八拍跳踢腿
13-16八拍弓背压腿
加了新的
队形和音
乐元素，提
高学生的
学习兴趣
教案
5.教师结合学生的发言，一边示范一边讲解动作要领：
面对投掷方向，两脚前后开立，力量大的一条腿在后，身体重心落在后退上，两膝微曲，双手举球至头的后上方，两臂自然
伸直；然后利用双脚蹬地、收腹、挥臂的力量将球用力由头后向前上方掷出。
用力顺序：由下而上，先是两腿用力蹬地，送髋收腹，两臂用力，挥出掷球。
出手速度要快，用力要猛，出手角度要掌握好。
6.集体进行投掷练习
7.请做的好学生进行示范6.在教师的口令下统一拾球、掷球进行练习，队形如上图
7.积极踊跃的参加展示，并观摩学习
环节教师活动学生活动设计意图
基本部分
共30’
二、游戏：十字接力（8’）
1.教师讲解游戏方法和规则：
男女生均衡分成四组站在十字上，
每组第一个人站在起跑线后手持接
力棒，听到发令后立即沿着圆圈按逆
时针方向奔跑，各队第二人站在起跑
线后，等待接棒，第一人交棒后站在
队尾，依次进行，先完成的队为胜。
2.指导学生进行游戏
3.惩罚败队，每人15次深蹲跳
游戏队形
1.认真听游戏方法和规则
2.积极参与，为了让自己的队伍
获胜，尽自己最大的努力。
3.胜不骄败不馁
通过游戏
活跃课堂
气氛，感
受快乐体
育，同时
培养学生
的集体荣
誉感好团
结协作的
意识。
课后反思
本课教学内容是双手头上掷实心球，是中学《体育与健康》的重要教材。
本课灵活的发挥了教师的引导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了
一个和谐、充满乐趣的情景，让学生能够在自主的空间里，积极投入的进行自学、自练、自悟以及同学间的合作与探究。
以下是本人课后的几点反思：首先，学生永远是课堂上的主角。
课堂上要确保学生自主学习的时间，自主选择学习方法。
本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己观察，模仿，自己试投，然后再跟教师的正确动作做比较，从而加深了学生对易错动作的印象，更激发了他们自主研究的意识，提高了自学的能力。
多元化的设计更吸引学生。
本课的准备活动的热身操和放松肌肉环节都是在音乐下完成的。
热身操选用节奏欢快、动感十足的乐曲，在课的开始阶段提高了学生的兴奋度；而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐，帮助学生放松肌肉的同时也平静了他们的心情。
另外本课还打破的常规的队列队形，加入了螺旋、圆形等队形，同样给学生带来了新鲜感，从而吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。
在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、再反思、再实践。