家庭教育讲座 PPT

五、做一个爱学习的家长
L≥C 学习
速度
变化 速度
Learning 学会（广义的学习）
Study （狭义的--学校知识的学习）
Study
研究性学习
当今世界唯一不变是Change（变化）！
学什么？
1、了解孩子心身发展的特点 2、情绪管理的知识 3、有效沟通的技巧 4、学习的心理策略 5、性生理性心理知识 6、心理影响的策略 7、行为塑造的策略
你的儿女其实不是你的-----纪伯伦
你的儿女，其实不是你的儿女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这世界，却非因你而来，
他们在你身旁，却并不属于你。
我们的孩子，
你可以给予他们的是你的爱，
是我们养育的孩子，
却不是你的想法，
他们从我们而来，
因为他们有自己的思想。 你可以庇护的是他们的身体，
“看来你不喜欢 这么多作业”
孩子说：“又要 数学考试了，我 不想考”
害怕、 紧张、 担忧
“我知道，你在担 忧数学考试，怕 自己考不好。”
作为家长应有的信念
• 要培养一个出色的孩子，父母必须有这样的意 识和自信：父母是最好的老师，亲情是最好的 营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学 校。
与时俱进，不断学习
学做表率-------让孩子有个好榜样
有效沟通建立良好的交流氛围
• 夫妻之间要有融洽的沟通 • 对孩子要有朋友般的沟通 • 和学校要有良好的沟通
请在座的家长努力地想想， 自己的孩子喜欢什么话题？
用孩子感兴趣的方式和内容去跟孩子交流， 为亲密的亲子沟通做好成功的热身， •接下来的沟通就能顺利展开了。
但他不是为我们而来。
却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法到达的明天，
你可以拼尽全力，变得像他们一样， 却不要让他们变得和你一样，
不要让孩子成为大人达到目标，
因为生命不会后退，也不在过去停留。 实现愿望的工具。
家长一定要有这样的理念
孩子生下来就是独立的生命个体，他不是母亲 的，不是父亲的，不是社会的，他是他自己 ，父母亲只是监护人。
孩子是孩子，家长是家长，家长代替不了孩 子的主观感受，家庭教育中，家长必须认清 这一点。
智慧父母 ——在亲子关系中坚持
智慧 父母
让孩子感受学习的快乐
子曰：“学而时习之，不亦悦乎？ ”
子曰：“知之者不如好之者，好之 者不如乐之者。”
可以增加学问知识； 认识许多同龄的朋友； 学会处理人际关系； 学到学习的方法； 享受到成长的快乐！
他们的想法是：“我能让你不挨饿已经不错了。”要不就是：“ 别问我，我也不知道该怎么办。”
在这样的环境中长大的孩子，人际交往能力差，不容易相信 别人，适应环境的能力也不佳。因为自幼在情绪上受忽视 ，甚至受虐之故，心中累积许多创伤，长大后也就容易敌对 、偏执，严重的话，可能出现反社会的行为倾向。
D：权威型父母
这类型父母的思维逻辑是：“我爱你，所以我要教你。”以及 ：“我关心你的心情，同时我也坚持你该做好属于自己的事情 。”
孩子最怕家长说什么？
你看人家****家的孩子？ 有一种神奇的生物叫别人家的孩子，茫茫宇宙中，有 一种神奇的生物，这种生物不玩游戏，不聊QQ，天天 就知道学习，回回年级第一，这种生物可以九门功课 同步学，妈妈再不用担心他的学习了，这种生物叫别 人家的孩子。这种生物考清华望北大，能考硕士、博 士、圣斗士，还能升级黄金、白金和水晶级，不看星 座，不看漫画，看到电脑就骂娘，这种生物琴棋书画 样样精通，甚至会刀枪剑戟（ji），而我们只会吃喝 拉撒。
父母？
重要他人
恋人？
老师？
朋友？
学前阶段之重要他人
猜一猜：
对他人基本的信任感
什么在你吃奶的时候就决定了？
人的信任感的形成是在人生的那个阶段呢？ 心理学家埃里克森认为： 人生发展的第一个阶段所要解决的任务， 就是基本的信任感和不信任感，
一位慈爱而敏感的母亲： 喂养出来的是一个对他人 具有充分信任感的人。
以自我为中心的任性状态，冲动而缺少自制力，并缺 乏换位思考的人际交往能力。在一个新环境常常适应 不良。
C：忽视型父母
忽视型的父母亲基本上无心或无能力回应孩子的需要和发展，通 常这类家长比较缺乏做父母亲的意识。当孩子需要父母亲协助 、安慰、关心的时候，忽视型的父母因缺乏敏感度，或无暇回 应，所以未能挺身而出，以及时满足孩子的心理需求。
上学
让孩子明白
四、做一个有重点的家长
智慧父母 ——在亲子关系中定位
作为家长，干什么，不干什么，我面对孩子 我要做一个什么样的人？
对于孩子教育
不缺位 不越位
家长要教给孩子生活中重要， 而学校又难以提供的东西。
懂得欣赏-----好孩子是夸出来的！
表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个 孩子来说，被表扬，意味事情做对了， 被认可了，他的自我价值会上升，自信 会增强。
理解孩子，有效沟通
重视非智力因素的培养
谢谢聆听！
如果孩子在控制型父母面前表达了一些负面情绪，比如伤心、 愤怒，父母的反应往往是严厉的责骂，造成孩子的自尊受挫， 同时，在这种环境中长大的孩子，也较容易出现以下的一些状 况：情绪不稳定，对周遭的人怀有敌意，很容易被激怒。成年 后的人际关系、亲密关系都极可能出现很大的问题。
控制型的父母处心积虑地为孩子安排一切，结果未必能如愿以 偿，却往往先赔上了亲子关系的和谐。
没了；
• 谴责——你总是给我惹麻烦； • 专横——坐下，快给我闭嘴，把饭吃了。
三、做一个有坚持的家长
希望孩子健康快乐。
为了孩子好 不一定对孩子好 Nhomakorabea幸福是什么？
快乐的事
和孩子一起体验成长的苦与乐！
擅长的事
有意义的事
幸福的秘密------幸福=快乐的事+
擅长的事+ 有意义的事
允许孩子自得其乐
最好的教育就是坐在一起吃很多很多顿饭
• 是什么导致我们听不进别人的话呢？ • 其中一个重要的阻力就是“情绪”；
• 我们需要的是孩子“听进我们的 话”而不是“听话”。
• 是什么导致我们听不进别人的话 呢？
• 其中一个重要的阻力就是“情绪”；
温馨提醒：
有效果比讲道理更重要！ 聆聽练习
进行 心 的联接
先情绪； 后事件；
• 请完成下面语句：
小学阶段之重要他人
猜一猜： 小学生的一句口头禅是什么？
罗森塔尔效应
从对学生的影响力来说，小学 老师无疑是最值得骄傲的，她 的简单一个任务，可以指挥到 几十个随时听命的家长
进入小学后，老师会给孩子社会评价。 如果这个评价是负面的，孩子会把老师 的评价内化为自我评价，种下自卑的种 子。小学阶段，家长要做一块橡皮，把 老师的负面影响擦掉。
• 孩子不会说话时——家长表情最重 要；
• 孩子会说话时—— 家长的语气、语 调最重要；
• 父母和孩子之间的关系—— 教育的 根本；
听
• 区分“听话”和“听进”是两回事。 • 我们很多家长抱怨对方“不听话”，老公不听
话、孩子不听话、学生不听话、下属不听 话……
• 我们需要的是孩子“听进我们的话”而 不是“听话”。
在学生的学习成绩不佳原因分析中， 家庭背景的影响远远大于学校的条件。
学习成绩好的学生，妈妈通常是有计划 且行为果断的人；爸爸越认真，有条理、 有礼貌，孩子成绩就越好！
你的家庭教育风格是什么？
周末孩子出去玩，答应晚上9点前回 家，却无故晚了二个小时，也没有 事先打电话，你的反应会是……？
A.“这么晚才回来！到哪里去了？又去跟谁混了？”
头脑 聪明
感情
人际
极端
脆弱
不良
脆弱
必须承认： 我们的孩子是一代特殊的孩子！
特殊之一：大多独生子女。（家庭环境） 特殊之二：在市场经济条件下成长，信息爆炸 的时代。（社会环境） 特殊之三：在英才教育的激烈竞争中成长。
（教育环境）
当学习型家长 做智慧型父母
二、成为孩子重要他人
家长定位：做孩子心目中的重要他人
中学阶段之重要他人
猜一猜： 几岁左右进入青春期？
14岁是危险叛逆期， 更是最佳塑造期
初中生，包括未来的整个青春阶段，很多人做 事情的目的就是为了与众不同，为了让老师和 父母生气，也只有这样，才能证明他们的存在。
14岁左右的孩子叛逆、任性、 说谎、厌学、早恋、脾气暴躁、 不愿意与家长交流
• 辱骂——你真丢我的人； • 预言——就你这样子，早晚进监狱； • 威胁——你再玩游戏，这个月的零花钱就
家庭教育之一：今天我们如何做家长？
小调查
孩子：爸爸妈妈最关注你什么？
家长：作为家长你最关注孩子什么？
家长： 你希望你的孩子成为什么样的人？ 孩子不学习，你干吗？
如何在快乐和成功之间找到一个平衡点？
俗话说：不会种田误一年，家庭不教会育教是子培误“一根”生教。育 • 老舍先生曾深情地家回庭忆教母育是亲学说校：教“育从永私远的塾背到景小和学底到色中学
B.“回来就好，回来就好，下次这么晚的话我们去接你。 ”
C. 瞪他一眼，不置可否。
D.“你已经超过了约定的回家时间，发生了什么事呢？ ”
A：控制型父母
• 这类父母亲完全根据自己的想法来教育孩子，他们的逻辑是： “你是我生出来的，我有权安排你的生活。”因此会对孩子提 出很多的要求和限制，并期望绝对的服从，且不做解释，为什 么孩子该这么做。行为方式比较没有灵活性，万一小孩不听话 ，就会严厉地惩罚。例如：“我是你老子，我说了就算！”， “你不听我就打！”
• 权威型父母是理想的父母。他们不仅提供温暖的教养，也为孩 子设定清楚的规则，父母的教育理念是以引导代替控制。他们 会把孩子当成朋友，关心孩子的成长，耐心地倾听孩子的观点 ，鼓励孩子参与家庭一些事情的决策。同时，他们在教育规则 的执行上也会表现出一定的灵活性。他们会鼓励孩子，用自己 的言行来做示范，教导孩子该如何适应生活。权威型的父母亲 十分关心孩子的情绪状况，而在一些重大的原则问题上，他们 也会有自己明确的态度及坚持。