如何提高小学毕业班成绩精编版
有效提升毕业班成绩的几点措施
有效提升毕业班成绩的几点措施六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学考试质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，同时，今年是个特殊年，明年学生的成绩好坏直接影响学校。
对于一个学校教师来说毕业班学生的成绩也是衡量其工作成绩的重要指标，那么如何提高小学毕业班成绩，将是我们面临的一个重要问题：具体措施如下：一、严格教学常规管理我们领导每天值班，每天学生7:30准时到校，任课教师提前给校领导说明第二天的背诵任务，以便领导督促学生背诵。
学校有必要召开毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会，让学校、教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合，密切合作，共同完成毕业班教育教学任务。
二、结合实际，优化教学要求各科任教师结合班级教学和管理的实际，从学情、计划、备课、上课、作业、辅导，平时考检、分析、总结等方面进行优化控制，努力提高教学质量。
三、坚持不懈的做好培优补差工作。
要求教师要以人为本，以爱为本，注重因材施教，注重对学习兴趣的激发。
具体做好“三抓”①抓后进生，做好后进生的转化工作，采取低起点，小步子，对其鼓励。
②抓优生，加大训练，引导自学，及时解答他们的疑难问题，促其向高层次发展。
③抓中间生，教师要集中精力抓好这类学生，做到四优先：即课堂提问优先、练习优先批改、作业优先辅导、家庭优先询问；五跟踪：即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪，努力使中间生在学习过程中有所进步。
四、狠抓课堂教学，强化复习意识教学是先导，复习是保障，二者相辅相成，缺一不可，教师只有善于处理这层关系，才能把握住有效提升教学质量的关键。
五、建立健全毕业班的管理制度，确保教学质量的提升学校向毕业班下达目标任务要求我们尽量保三争二，要求教师牢固树立责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，今年的毕业班将以奖励促进步。
六年级毕业班质量提高措施 经验
六年级毕业班质量提高措施经验1.增加教师培训在学校中，通过增加教师培训的方式提高毕业班教师的教学水平。
培训内容包括最新的教学方法、教育理论和教学资源的更新。
通过不断地培训，教师可以提高自己的教学水平，为毕业班的教学质量提供保障。
2.制定学科竞赛计划为了激发学生学习的积极性和兴趣，可以制定学科竞赛计划。
这些竞赛可以是校内的，也可以是校外的。
竞赛的形式可以多样化，包括知识竞赛、作文比赛、演讲比赛等。
通过参加竞赛，学生会更加用心学习，提高自己的学科水平。
3.提供个性化辅导针对毕业班学生的学习情况，学校可以提供个性化的辅导。
针对学生的学科特点和学习需求，可以为学生提供特别定制的辅导计划。
通过这种个性化的辅导，学生可以更好地掌握知识，提高自己在学业上的水平。
4.建立学习小组在毕业班中，可以建立学习小组。
小组成员可以相互交流学习心得、互相帮助，共同提高学习水平。
学习小组可以让学生更好地合作学习，培养他们的合作精神和团队意识，提高毕业班的整体学习质量。
5.强化家校联系学校可以加强家校联系，及时了解学生在家庭环境中的学习情况。
通过与家长的沟通，可以更好地帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学生的学习水平。
6.注重综合素质教育在毕业班的教育中，除了学科知识外，也应该注重学生的综合素质教育。
学校可以开展各种形式的综合素质教育活动，培养学生的审美情操、体育精神和道德品质，提高毕业班学生的综合素质。
7.增加学科选修课程为了满足毕业班学生的学科需求，学校可以增加学科选修课程。
通过学科选修课程，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的学科课程，从而更加深入地学习相关知识。
8.建立学业规划学校可以帮助毕业班学生制定学业规划。
通过学业规划，学生可以更加清晰地了解自己的学习目标和未来的发展方向，帮助他们更好地规划自己的学业和未来。
以上就是对六年级毕业班质量提高措施的经验总结，通过这些措施的实施，可以提高毕业班的教育质量，为学生未来的学业发展打下坚实的基础。
(完整版)有效提升毕业班成绩的几点措施
有效提升毕业班成绩的几点措施一抓思想教育，使学生乐学。
临近毕业，学生往往出现思想混乱，特别是后进生厌学情绪会更高。
我们必须做好学生的思想工作，使学生明确学习目的，树立正确的学习观。
教师应注重和学生的情感沟通，用真情感化他们，谈话教育最有效，谈心话，聊家常，讲古今，道现实都行。
多鼓励少批评，消除不良思想，克服对复习的畏难情绪，树立信心，养成良好的学习习惯，从而认真努力学习。
只要我们做老师的心中装满学生，相信每位班主任、每位老师都能找到打开学生心灵的钥匙。
二抓系统复习，使学生明“理” 。
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。
小学毕业班复习课就是把平时相对独立地进行教学的知识，其中特别重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等办法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，并使之条理化、系统化。
复习课的特点一是“理” 对所有的知识进行系统的整理，使之“竖成线” 、“横成片”达到提纲挈领的目的；特点二是“通” ，融合贯通，理清思路，弄清知识的来龙去脉，前因后果。
复习的主要目的和任务是：抓住双基串成线，沟通联系连成片。
查漏补缺，系统梳理，夯实“双基” ，提高能力，促进学生发展。
具体为以下三个方面：1、帮助学生梳理知识，形成网络，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的把握，并在梳理的同时弥补平时学习的薄弱环节。
2、通过全面、系统的复习，进行查漏补缺，综合应用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握基本知识，基本技能以及基本的思想和方法，达到《课程标准》的目标要求。
3、帮助学生揭示解题规律，总结解题方法，进一步提高学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
并在对知识的综合应用中，进一步提高观察能力、记忆能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、空间想象能力和探索创新能力。
那么如何在较短的时间里进行卓有成效的复习呢？1、制定好复习计划，复习要全面、系统，又要有所侧重。
复习的过程既是对知识的梳理和归纳，也是对能力的训练和培养。
提升毕业班教学成绩的措施方案
提升毕业班教学成绩的措施方案
要提升毕业班的教学成绩，可以考虑以下措施方案：
1. 提升教师素质：提供教师培训和专业发展计划，帮助教师掌握最新的教学方法和知识，提高教学水平。
2. 定期评估和反馈：建立完善的教学评估和反馈机制，定期对教师进行评估，提供具体的反馈和建议，帮助教师改进教学方法和内容。
3. 个性化辅导：根据学生的学习情况和需要，提供个性化的辅导和教学支持，帮助学生解决学习困难，提高学习效果。
4. 激发学生学习兴趣：设计多样化的教学活动和课程内容，培养学生的学习兴趣，提高他们的主动性和参与度。
5. 加强家校合作：与家长保持良好的沟通和联系，共同关注学生的学习情况和发展，及时解决学生学习中的问题。
6. 提供学习资源：提供丰富的学习资源和资料，鼓励学生进行自主学习和探究，提高学习效果和能力。
7. 推动课程改革：结合毕业班的特点和要求，进行课程改革，增加实践和实际应用的内容，提高毕业生的综合素质和就业竞争力。
8. 加强考试指导：提供针对性的考试指导，帮助学生了解考试要求和技巧，提高他们的应试能力。
9. 激励学生学习：设立奖励制度，鼓励学生努力学习和取得优秀成绩，营造良好的学习氛围。
10. 建立学习小组：组织学生建立学习小组，互相交流和合作学习，帮助彼此提高学习效果。
以上是一些提升毕业班教学成绩的措施方案，可以结合具体情况进行实施和调整。
如何提高小学毕业班教学成绩
如何提高小学毕业班教学成绩六年级毕业班是小学阶段的关键时刻，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。
对于一个学校、教师来说，毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。
鉴于此，抓好毕业班教学管理的工作尤显重要。
然而，面对内容多、任务重、时间紧这样一个突出的矛盾，如何提高小学毕业班成绩就成了摆在学校和所有六年级教师面前的一个重要问题。
一、建立有效机制，强化毕业班工作的管理在这方面，我们学校已做了全面而有效的部署：1、学校已建立了由校领导、毕业班教师组成的毕业班工作领导小组，形成了主管领导带头抓、上下同心提效率的复课模式。
2、学校建立了以“团结其它相关学科教师，调动一切积极因素”为前提的复课小组，使年级与班级、班与班、教师与教师之间的各项工作得到有效的协调和配合。
3、健全了毕业班教育教学工作的表彰激励制度。
学校提供专项资金保障毕业班各项工作的顺利开展，从而使毕业班教育教学激励机制不断得到完善。
二、两支队伍齐头并进，形成整体合力（一）班主任队伍。
班主任是班级的主要管理者，是学校管理措施的直接执行者和贯彻者。
一个班班风、学风的好坏将直接影响班级的进步。
而六年级学生思想变化比较大：优生学习主动积极，而后进生由于学业跟不上，产生了厌学的情绪，成了班级工作中的老大难。
为此，在每次模考前班主任可以以班为单位开展两项工作：（1）开好两个会：一是全班的动员会：鼓励大家要努力学习，在系统的复习中将自己以前的知识漏洞补缺；二是召集班上的后进生开个小动员会，激发他们的学习兴趣，扬起学习的斗志。
（2）成立互助活动小组。
但改变让优等生帮后进生的做法，而是让中等生帮后进生。
这样会使接受任务的中等生有一种受重用的欣喜，从而不厌其烦的去辅导，而在辅导后进生的过程中发现自己的不足，又会促使其边向优等生学习，这样一来双方的学习兴趣也会慢慢提高，成绩才会慢慢进步。
提高六年级毕业班语文成绩的措施
提高六年级毕业班语文成绩的措施提高六年级毕业班语文成绩的措施一、搭建家校联动的共同作用机制1、家长及时关注孩子学习，及时发现孩子的问题，在孩子学习过程中给予鼓励和帮助。
2、学校要定期向家长反馈孩子学习情况并及时解决家长的疑问，帮助家长了解孩子的语文学习情况。
3、学校和家长可以积极组织课外活动，让孩子接受更多的语文阅读、文言文学习，以提高学习兴趣，培养学生学习积极性。
二、提高学生对语文学习的主动性1、引导学生养成良好的学习习惯，在课下时间里积极阅读，学会从课本中找出语言知识、文字知识等，让学生在做练习时能够更好的理解，在考试中取得更好的成绩。
2、增强学生对语文学习的热情，可以在课堂上开展比赛活动，让学生较真的参与学习，培养学生对语文学习的热情。
3、结合当下的语文教学，让学生在课下更加认真的分析课文，同时学习、研究不同的语言知识，提高学习效率，以便在考试中取得更好的成绩。
三、加强小组合作研究1、学校可以设计小组合作的学习，让学生可以合作解决学习中的问题，增强学习的趣味性，让学生能够形成良好的学习习惯。
2、建立小组检查机制，在小组内严格检查学习情况，及时更正错误的学习习惯，以及加强学生学习氛围。
3、学校可以定期组织学习竞赛，让学生在竞争中学习，增加学生的学习动力，以达到提升学习成绩的目的。
四、营造语文学习的良好环境1、树立正确的学习理念，让学生认识到学习的重要性，让学生懂得用不同的方法学习语文。
2、可以利用课余时间安排一些公益活动，鼓励孩子参与进去，激发学生语文学习的兴趣，并且可以让学生在实践中加深对语文的理解。
3、学校还可以采用网络语文学习系统，让学生可以更加清晰地理解语文的学习内容，增强学习的兴趣，提高学习能力。
如何提高毕业班的教学成绩
如何提高毕业班的教学成绩(一)一、要坚持向课堂要质量，激发学生兴趣，力求课堂教学高效性。
教师要以学生发展为主，向课堂40分钟要效率，关注全体学生，班主任及任课老师要认真了解分析学生的思想和学习状态，及时解决有关问题。
关注学生学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上关注学生的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的积极性。
利用家访等形式向学生家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班教学质量的设想，在取得家长的重视和配合之下，实现家校的共同努力，齐抓共管，提高学生的成绩。
二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。
鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提供的资料，编制一些适合本班特点的练习，供学生使用，充分发挥了教师的主观能动性。
特别提倡各教师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有针对性地对学生进行辅导和复习指导。
学生的作业怎么设计？我们要思考三点：为什么练？练什么？怎样练？在此基础上，同科教师设计同步训练题。
要认真组织单元检测和分析，做好成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况，以便学校及时了解毕业班教学情况，不要将学生成绩进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。
学生要整理老师发下的试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。
三、要保证向时间要质量，力求培优补困针对性。
要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。
教师要掌握学生学习情况和部分学生的“偏科”现象。
根据具体情况制定帮扶计划，每个教师要帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
大家都知道，优等生好教，学困生头痛。
但评估是面向全体学生，所以做好学困生的辅导，提高及格率是提高班级成绩的重要途径。
对于学困生的辅导我认为一要加大课后辅导力度，二要注意方法，学困生的辅导不限于学习知识的辅导，首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有知识的缺陷所以教师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。
提高小学毕业班语文成绩措施
提高毕业班语文成绩措施一、高效课堂是提高教学质量的关键打造“高效课堂”，在教学中采取：“基础知识人人过关，各类型题加强训练，作文教学方法到位”。
另外，复习巩固重在平时，要尽早去做，脚踏实地，循序渐进。
针对个性差异，有时要反复进行，有的放矢。
复习较为有效的主要方法是1、利用多媒体反复出现学生需要掌握的内容，如字词、课文理解、课外拓展内容等等，引起全体学生的注意，加深印象。
比如字词，在教学的时候，放映大屏幕指导学习，并让学生在书的空白处对照生字条抄写一遍；在作业的时候，让学生对照大屏幕放大的字词抄写两遍；在复习的时候，再对照大屏幕一排一遮挡地听写一遍，多次出现学生掌握的会好得多。
另外，字词的教学还要灵活处理，比如说两个字都是生字的要重视，生字表中字形相近的生字或字音相同的要进行扩词、组词练习，两个生字不在一课，能组成词语的，虽然不多，要善于发现，进行练习。
2、及时听写或默写，发现错误及时解决，把错误扼杀在萌芽状态。
如果能有预见性更好，这样会避免错误的发生。
1、每个单元的词语盘点、日积月累和背诵课文要求会背诵会默写，并且注重登记，做到人人过关。
2、注重各种类型题融合到课堂教学中进行。
每节课除了学习新课文，获得新知识的同时，可以利用一节课的最后五分钟对有一定难度的典型题型进行训练，如：缩句、扩句、修改病句、句型转换等。
3、阅读指导。
1、强调回答时句子的完整。
用上“因为……所以……”、“从……我体会到……”等句式来回答。
2、强调用词的准确性，不能过于宽泛。
尤其是在人文的理解上，更不能很宽泛的理解，不仅要联系整个文本，更要注重所给的具体的句子。
3、强调“静下心来读书”。
目前，有很多人相当浮躁。
就学生来说，其突出的表现就是还没有读懂文章，就来做后面的习题了。
4、作文教学。
（1）每个学生在以下几种类型的习作上必须各有一篇写得是相对较好的作文，这些作文类型分别是写人，写事，写景，还有想象作文。
毕业考试怎么跑也不容易跑出这个框架，即使不是，想办法也要转移到这些类型上来，甚至写景的作文里面都可以插入一些写事的片段，如：写《家乡的小河》，题目看上去是写景，我们可以前半部分写小河的景致是如何如何的美，后半部分可以写“我”和几个小伙伴一起在小河捉螃蟹的事，这同样没离开中心“小河”。
毕业年级班级成绩提升方案
毕业年级班级成绩提升方案
1. 设立学业指导小组：组建由班主任、学科老师、辅导员等组成的小组，负责制定提升方案并监督执行。
2. 制定个性化学习计划：根据学生的学习情况和需要，制定个性化学习计划，因材施教，满足学生的学习需求。
3. 提供学习资源支持：为学生提供丰富多样的学习资源，包括书籍、音视频资料、网络学习平台等，以便学生进行自主学习和拓宽知识面。
4. 设置学习小组和学习互助机制：对有需要的学生，组建学习小组，通过小组学习的方式进行互相帮助和学习成果分享，共同提高学习效果。
5. 加强课堂教学质量：老师要提高教学质量，注重培养学生的学习能力和创新思维能力，提供高质量的授课和教学资源。
6. 鼓励自主学习和问问题：鼓励学生进行自主学习，提高问题提出和解决能力，老师要给予学生充分的支持和回答疑问。
7. 加强学习态度和学习方法的培养：通过开展学习方法和学习态度的讲座、学习讨论会等形式，引导学生形成良好的学习习惯和学习态度，提高学习效果。
8. 组织学科竞赛和活动：组织学科竞赛和活动，激发学生学习兴趣，提高学习积极性，同时加深对知识的理解和应用。
9. 定期举办学习评比和奖励活动：定期对学生进行学习评比和奖励，鼓励学生成绩提升和学习成果的展示。
10. 营造良好的学习氛围：学校要创造良好的学习氛围，营造有利于学习的环境，同时与家长密切合作，形成家校联动，共同关注学生的学习情况。
提高小学毕业班语文成绩措施
提高毕业班语文成绩措施六一班：张瑞丽本次期中考试我班语文成绩整体不够理想，平均分78.8分，与校平相差2.4分，与最高分六四班分差将近9分。
而优秀生也并不突出，并不拔尖，这不得不让我深思，下一步的教学该如何进行。
一、基础知识人人过关通过本次考试看出我班同学对基础知识掌握不够扎实，不够牢固，比如“选词填空”、“两个幸福的理解”“文言文中重点句子的理解”，这些知识点平时都讲过，有的甚至考前还复习过，可通过效果来看并不理想，究其原因，学生并没真正理解或记住，讲过一遍对于学生只能说是雨过地皮干，需要反复地诵读记忆才行。
下一步我打算对于教材和练习册中的一些基础知识和重点知识（需记忆）多读多背，并且注重登记，做到人人过关。
二、注重方法培养能力俗话说：“磨刀不误砍柴工”，最重要的学习莫过于方法的学习，比如“按要求该句子”、“口语交际”、“阅读”这些题型都有规律可循，有方法可依，有技巧可言，以前在讲授某些题型时也给孩子们传授了方法，归了类，但我发现还不够全面，因此下一步我要更加注重学习方法的传授，要更加的用心，正如吉老师所言：老师要下题海，善归类，多总结。
这样孩子们才能够以不变应万变。
三、储备精品提高书写作文是语文试卷的一大块，占了半壁江山。
对于作文我准备这样做：（1）写作课注意写作技巧的指导和训练，然后每个学生在以下几种类型的习作上必须各有一篇写得是相对较好的作文，这些作文类型分别是写人，叙事，写景，还有想象作文。
重点是叙事作文，以不同的主题让学生多练习，作文要精益求精，不厌其烦，反复修改。
每一篇作文都要储备一篇精品作文。
（2）加强练字。
通过卷面来看，我班的书写不够工整、干净，影响整体卷面分值，因此，在今后的教学中还需加大书写能力的训练，在学生书写上下大功夫。
四、拔高优秀提高后进优生不优，也是本次考试我班当中的一个现象，下一步我要采取多种方法来提高优等生的成绩。
1、适当加压。
让他们树立一个升学目标，找准一个学习上的竞争对手，做一本较有难度的资料。
提升毕业班教学成绩的措施方案
德江第四小学六年级教学质量提升方案为了使我校毕业班教学质量在原有的基础上得到稳步提升，根据德江县教育局有关文件精神，结合我校实际，特拟定如下工作方案：一、指导思想。
面向全体学生，强化常规管理，发扬团结协作，脚踏实地精神，力争佳绩。
二、领导小组。
组长：王连凤副组长：陈明畅蔡兵陈勇组员：毕业班全体教师三、工作目标。
通过采取各种督促措施，加强对毕业班教师和学生管理，力求本届毕业生终端测评综合成绩在130分以上，努力争取在城区学校前二名。
四、工作职责。
1、学校领导：校长是本校毕业班监督小组组长，负责领导、督促毕业班工作的全面开展。
2、教导处：负责制定毕业班质量提升方案，协调毕业班教师抓好教学进度及复习方法，安排好每次月考及期中、期末考试。
3、毕业班教师：明确工作任务，掌握工作方法，及时制定教学计划及复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流教学经验，共解复习疑难。
五、工作措施。
1、各班开学初召开毕业班教师座谈会，反馈教学情况，虚心听取学生家长的意见和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。
2、组织教师学习历年毕业考试题，探讨命题方向，范围和题型，努力让教师们指导学生练习，复习时做到有的放矢，不迷失方向。
3、加强对学生辅导.充分利用时间对后进生进行辅导，不能让学生偏科，力求各科平衡发展。
4、把好毕业班教师指导学生复习关。
教学分两阶段进行：第一阶段（2014年9月至12月中旬）新课阶段。
过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
根据层次不同可适当提高。
准备好各复习资料。
第二阶段（12月下旬至期末结束）突出双基，培养能力。
充分利用好复习资料。
对各学科重点知识作归类复习，迎考质量要实用。
5、抓好复习资料的选择。
坚持教师资料多而广，学生资料少而精，鼓励教师与兄弟学校联系，捕捉资料信息，提高复习效率。
6、做好毕业班模拟考试。
实行统一试题，统一考试，以考促进复习，通过考试了解，发现问题及时改进教学工作，全面提高迎考水平。
六年级毕业班质量提高措施 经验
六年级毕业班质量提高措施经验为了提高六年级毕业班的质量，学校和教师可以采取一系列措施，以确保学生在学业和综合素质方面都能得到提高。
以下是一些经验和建议：1.关注个性化教学不同学生有不同的学习特点和需求，因此个性化教学是十分重要的。
教师可以通过与学生进行沟通和了解，根据学生的不同特点，调整教学方法和内容，给予他们更多的关注和支持。
2.提供多样化的教学资源针对不同学生的学习情况，教师可以提供多样化的教学资源，包括图书、多媒体教材、课外阅读等。
这样不仅能够满足学生的不同学习需求，还能够激发他们对知识的兴趣和好奇心。
3.积极参与学科竞赛学校可组织学生参加各类学科竞赛，这可以激发学生的学习兴趣，加强他们的学科学习能力和综合素质。
4.开展综合素质教育在六年级毕业班，不仅要关注学生的学业水平，还要重视其综合素质的培养。
学校可以通过举办各类文化艺术活动、社会实践活动、学生技能培训等方式，提高学生的综合素质。
5.加强家校合作学校与家长之间的合作是非常重要的。
教师可以通过家访、家长会、家长课堂等形式，加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同关心和支持学生的成长。
6.加强学生心理健康教育在学生成长的过程中，心理健康教育是十分重要的。
学校可以组织开展各类心理健康教育活动，加强学生的心理健康教育，帮助他们健康快乐地成长。
7.加强课外活动除了学校教学内容以外，学校还要开展各种形式的课外活动，比如：体育运动、美术、音乐、科技等方面的活动，以丰富学生的课余生活，提高其综合素质。
8.关注学生的自主学习能力在教学过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力。
不仅要传授知识，更要引导学生学会学习的方法和技巧，让他们能够独立思考、自主学习。
总之，提高六年级毕业班的质量是一个综合性的工作，学校和教师要结合学生的特点，采取多种措施，全面提升学生的学业水平和综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
谈怎样提高小学毕业班的语文成绩
谈怎样提高小学毕业班的语文成绩第一篇：谈怎样提高小学毕业班的语文成绩谈怎样提高小学毕业班的语文成绩王翠华作为一名小学毕业班的语文老师，大家都会有共同的感受与共同的期望——如何快速提高小学毕业班语文的成绩呢？下面我就谈一下自己下一步的做法：一、以生为本，因材施教我所在的六（1）班，语文基础较差，被动学习的学生较多，优等生、中等生相对较少。
之前，我在授课时讲得很深，没有照顾到整体，也没有注意到这点的后果，因此，教学效果很不理想，我深深的反思：原来是没有做到了解和分析学生实际情况，导致学生学习成绩不理想。
今后，在备课时，要以学生为主，具体问题具体分析，备教材又要备学生，做到因材施教。
二、做好学生学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
在课前，我总是要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
我班有一部分的同学已逐渐学会了最基本的方法，相信只要持之以恒，他们就会有一条学习的光明之道。
再如：提供大量的常见多音字，近义词，反义词，各种类弄的修改病句，名人名言，古诗词，歇后语，四字成语、五字成语、六字成语、七字成语、八字成语等。
提供常用各种类型的改写句子的例题与练习。
教学生如何找中心句，过渡句。
积累与背诵与运用常用修辞手法与带有修辞手法的优美例句。
如何借助文本与上下文理解词意的方法。
如何给各种题裁的文章分段、概括段意及中心思想等。
如何审题，列题纲。
三、狠抓语文基础知识的巩固本班的基础知识掌握得不够扎实，对课文的生字新词和要求背诵的内容，大多数同学都能过关。
但是对于学习的重点，如“句子的变换形式”、“修改病句”和“多音字的理解”以及“阅读短文”与“习作”等容易失分的知识，我准备采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固，要求学生写周记、阅读美文、积累写作素材等。
对于如何提高毕业班成绩的方案
对于如何提高毕业班成绩的方案毕业班质量是学校对外展示的重要窗口，因此提高毕业班教学质量是学校工作的重中之重。
在全面实施素质教育的今天，也许学生的成绩并不再是学生素质的完全体现，然而，重视学习成绩，重视分数的现状告诉我们提高毕业班的成绩依然是当务之急。
毕业考试迫在眉睫，在立足本班实际的前提下，同时向校内老教师讨取经验，决定采取以下几项措施，以提高班级成绩。
一、正确复习是关键。
毕业考试的范围是整个小学义务教育阶段的所有学习内容，这就要求我们在复习的时候不能盲目的以某一个年级或阶段为复习对象，而是应该对整个小学阶段所学知识的系统归纳与总结。
然而，所谓的总体复习，也并不是我们通常所认为的将过去学过的知识从头到尾温习一遍，把所有做的作业重新抄一遍，学生非抄即背非写即读就可以了。
真正的复习应该首先以学生为主体，让他们利用手中的资料、笔记以及一直以来的学习经验，划定复习重点，教师再给予指导，指出其不足之处，同时同学之间相互交流，共同学习，共通有无。
在对复习内容有了相应的掌握之后，还可以鼓励学生根据复习内容尝试编模拟题，这样就调动了学生的积极性，让每个学生都加入到了复习的行列中。
其次，在了解了学生的知识掌握水平，教师也对学生的薄弱之处有所了解了，这时就可以有的放矢的进行指导复习了，这样就大大提高了复习的效率，可谓是走了一次学习的“捷径”。
针对我班学生的概括能力较差，我还决定首先将所学过的知识分门别类的加以总结。
例如，将基础知识分为字、词、句等几个版块，以及阅读理解的不通类型、作文训练的不同内容等，分门别类自然更利于学生的整体把握二、适量布置作业。
目前在教学上依然存在一个误区，就是用“题海战术”来达到提高学生成绩的目的。
实际上，并非学生的作业越多，所学到的东西就越多。
家庭作业的量太大，学生对家庭作业十分厌恶，把做家庭作业当作艰苦的任务，在这种心境下做作业自然是收效甚微。
教师应该布置适量的作业，只要是对课堂所学内容进行充足训练，学生基本掌握所学知识就可以了。
提高毕业班成绩策略
小学毕业班提高教学质量的措施学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校生存与发展的生命线，也是社会评价一所学校的主要方面。
对于一个学校、教师来说，学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。
因此，在一年的时间内如何提高小学毕业班成绩就成了摆在学校、教师面前的一项重任。
现就对我校如何抓小学毕业班工作作简要谈谈。
一、教师队伍整体合力多年来，我校毕业班一直是由校领导以及教学经验丰富的王聪明老师、年富力强，教学能力较高的温勇老师担任教学工作。
三位教师齐心合力，共同协作，毕业班工作一直都是顺利而有序的按计划进行着。
二、制定奖励措施为激发教师教学积极性，学校制定有关毕业班奖励制度，以确保小学毕业班工作在原有的基础上再上一个新台阶。
三、实现教学资源信息化学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时总结在教学和复习中的经验和好的方法，促进教学。
四、办好家长学校，促进共同教育加强家、校联系，要求班主任及科任教师多联系学生家长或进行家访来强化对学生的后期管理。
办好六年级家长学校联系工作，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育和家庭辅导，与家长共同探讨家庭教育，家校紧密结合，为孩子的健康成长而努力。
五、坚持不懈地做好培优补差工作各班级、各课任教师都制定了培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。
具体做法：①抓后进生。
做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；②抓优生。
加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；③抓中间生。
一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优先：即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；五跟踪：即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。
六年级数学毕业班提高成绩措施
六年级数学毕业班提高成绩措施
六年级是小学阶段的最后一年，也是升入初中的关键时期，提高数学成绩可以采取以下措施：
1. 补充基础知识：确保对小学阶段的数学基础知识掌握牢固，如四则运算、分数、小数、百分数等。
2. 多做练习题：数学需要大量的练习才能掌握，多做练习题可以加深对知识点的理解和记忆。
3. 理解题意：数学题目往往需要仔细阅读题意，理解问题所要求的内容，避免因为题意理解错误而导致错误答案。
4. 注重思维训练：数学需要灵活的思维能力，可以通过多做数学题、参加数学竞赛等方式进行思维训练。
5. 做好错题整理：将做错的数学题目整理到错题本上，分析错误原因，及时进行纠正，避免犯同样的错误。
6. 请教老师或同学：遇到不会做的数学题目，可以向老师或同学请教，及时解决问题，避免问题积累。
7. 制定学习计划：制定合理的学习计划，合理安排时间，提高学习效率。
8. 学习方法的调整：根据自己的学习情况和特点，调整学习方法，找到最适合自己的学习方式。
9. 提高学习兴趣：数学是一门有趣的学科，可以通过阅读数学故事、参加数学游戏等方式提高学习兴趣。
提高数学成绩需要长期的努力和积累，需要学生、家长和老师共同配合，采取多种措施，帮助孩子提高数学成绩。
如何提高六年级数学毕业成绩
如何提高六年级数学毕业成绩第一篇：如何提高六年级数学毕业成绩如何提高六年级数学毕业成绩如何提高毕业班教学成绩是我们每个任课教师急待解决的问题。
下面我就结合我带的数学课谈几点粗浅的认识。
一、从教师角度1.加强学习，不断提高自身素质。
2.精心钻研教材，努力提高课堂教学效率。
3.认真批改作业，发现问题及时纠正。
4.耐心细致的做好学困生的辅导，切实关注每个学生的成长。
5.边学习，边检测，时刻关注学生对所学知识的掌握情况。
二、从学生角度1.注意培养小学生数学学习的兴趣，建立学好数学的信心。
2.注意对学生基本计算能力和基本技能的训练，培养学生良好的数学学习习惯。
3.进一步提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
4.注意新旧知识之间的联系，力争使小学阶段所学的知识系统化条理化。
5.加强学习方法的引导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。
三、学困生转化转化措施： 1.以长补短，鼓励表扬为主2.用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望（1）上课提问多采取层次化。
如简单计算，多给机会板演等；（2）在作业布置上也采取层次化。
给他们布置一些和好学生不一样的简单的、基本的练习题。
（3）课下多辅导，以优带困。
内容主要以计算，画图和概念性为主。
主要加强这部分学困生的基础知识的训练。
3.通过面批的方法，让学困生学会数学思维方式4、加强课外辅导。
5.建立同学“手拉手助学活动”。
第二篇：如何提高六年级数学毕业成绩如何提高六年级数学毕业成绩小学六年级平时考试中数学基础知识失分较多，这种现象优生中也常出现，且不在少数。
通过问卷调查，发现:在数学课上，老师讲课时只有21 %的学生认真听讲，对于数学中的错误有21%的学生不能及时主动订正；做计算题时81%的学生心算不出时才打草稿；做应用题时65%的学生一般只读1-2遍;只有在测验、考试前复习。
所以教师要注意学生良好学习习惯的培养。
因为良好的学习习惯是学生学好数学的最基本保证，只有坚持不懈的注重学生良好数学学习习惯的养成，才能达到正确解答，为升入高一级学校学习进一步打好基础，我们必须在提高小学六年级数学基础题正确率方面采取有效地方法。
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如何提高小学毕业班成
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提高小学毕业班教学质量的措施办法
碱泉小学
如何提高小学毕业班成绩是后半学期摆在学校、教师面前的一项重任。
现就对我校如何抓小学毕业班工作做如下打算：
一、抓好教师队伍，形成整体合力
为保证今年我校六年级教学质量上一个新工作，我们在教师的队伍配备年富力强，教学能力较高的教师担任本年级的教学工作。
组织教师对学生状况进行分析，并对教师指出具体做法，提出具体要求。
鼓励教师齐心合力，共同协作，更新方法，调整心态，提高效率。
并且要求教师树立上进、踏实、认真、严谨的教风，要“细、实、早”地对本班情况进行分析，及时总结分析教学和学习质量，做到心中有数，学会反思。
家长会上，要把今年学校六年级情况向家长作介绍，与家长进行较好的沟通，以取得家长支持。
学生会上，准备教育，给学生介绍一些好的学习方法，加强学生的心理健康加强师生间的沟通。
调动他们的学习主动性、积极性，把升学工作的重要性、必要性讲给学生，使学生从根本上得以重视，使他们的目标明确、态度端正、学风正派、纪律严明、思想一致，各个都能全力以赴的投入到学习中去，使正常的毕业班工作得以顺利而有序的按计划进行。
二、严格教学常规管理，提高教学质量
1．要求班主任和科任教师结合实际，进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制。
落实好“十字”方针。
备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，
考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2．定期对毕业班教学工作进行督导和工作检查，及时发现、分析和帮助教师解决教学中遇到的问题；并且要求任毕业班课的教师做出切实可行的复习计划，及培优促差的措施。
3．制定奖励措施：为激发教师教学积极性，学校制定有关毕业班奖励制度，以确保小学毕业班工作在原有的基础上再上一个新台阶。
4．通过听课的方式，加强对毕业班教学工作的督促。
主要可采取校长到班上去听课，教师相互听课，参加毕业班教研课等，通过毕业班教研活动，促进教师之间教学相长，促进教学质量的提高。
5．加强毕业班各学科教学，促进全体学生素质的全面提高。
六年级学生的综合素质必须全面提高，才能为初中教育教学打下良好的基础，要做到这一点，必须重视各学科教学，不能只抓主要文化知识学科而忽视其它学科的教学。
6．成立手拉手学习小组。
我们的结对子，不是让优等生帮后进生，而是让中等生帮后进生。
这是因为优生与后进生之间的差距太大，而差距大导致一方高高在上，对后进生不屑一顾，语气也不可能友善，态度也比较生硬，这样做的后果是使后进生的自卑感更重，根本谈不上通过互帮的形式使后进生进步。
而让中等生帮助后进生，由于两者之间的知识差距不是很大，这样会使接受任务的中等生有一种受重用的欣喜，产生成就感，会自觉地不厌其烦地去辅导；后进生也敢问，听得也比较明白，这样一来双方的学习兴趣才会慢慢提高，成绩才会慢慢进步。
7．实现教学资源信息化，学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求任课教师与其他学校同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。
然后针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，逐渐优化教师们的教学水平。
三、深化课堂复习，提高教学效率
1．复习课最忌讳的是题海战役，使学生不堪重负。
要避免这种情况，教师首先必须钻进题海，花大量的时间和精力，针对学生实际，精心制定教学计划，挑选典型性练习，为精讲、精练、高效、减负打下基础。
复习过程不是机械地重复过去教学的过程，也不是抓几个重点、补几处缺漏、选几道练习、讲几个错例，把复习的过程变为书本知识再过滤的过程。
复习应当给学生以新的信息，即使是“旧”题也要“新”做。
所以复习的范例应做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强。
同时要新而不偏、活而不虚，并且跳而可得。
2．分类讲解找缺陷。
在平时的教学中，我们就要求每个学生都建立了自己的错题集。
所以找缺陷时就可以围绕错题集来复习。
在复习课堂中，提倡学生之间横向交流、允许学生交头接耳、说话、下位，自由结合，互助合作。
3．开放阅卷重效率。
改变传统的阅卷方法，将教师阅卷与学生自己阅卷相结合，将阅后集体评讲与个别辅导相结合。
这样不仅能充分调动学生的积极性和主动性，而且省时省力，有利于提高教学效率。
4．分层教学，因材施教，同一复习内容，对低层次学生，教师不仅改进教法，还指点学法，清除他们学习中的障碍，对学习重点难点进行详细讲解具体指导，即“牵着过
河”；对高层次学生启发诱导，以进一步拓宽他们的知识面，使他们不停地向新知识领域迈进，即“指导过河”，以求在课堂有限时间内，使每个学生都有所长进。
四、办好家长学校，形成教育合力
社会关心孩子的氛围，加强家、校联系，要求班主任及科任教师每周联系一名学生家长或进行一次家访来强化对学生的后期管理。
办好六年级家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育和家庭辅导，与家长共同探讨家庭教育，家校紧密结合，为孩子的健康成长而努力。
总之，学校将全力以赴为保证优质、高效地完成六年级的教育教学任务，各负其责，狠抓落实，为确保完成目标任务而努力。