青岛版小学科学新三年级上册科学《植物的根》课件(18PPT)
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最新青岛版科学三年级上册《植物的根》优质课件
9
长长的根深深地扎进土里，可以让植物牢牢的长在 地面上不被风等外力因素弄倒，起到固定植物的作用。
10
为什么人们总是给扎根的植物所在的土地浇水呢？
植物从土壤中吸收水分，那么吸收水分的是不是 植物的根呢？
11
实验验证：根的吸水作用
将健康一株小植株的根部插入装有水的容 器中，在水面处做标记，放在阳光下，一段时间 后观察水面是否下降。
外，还是吸收水分的主要部分，不仅如此，植物的根在吸收水 分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。
14
课堂拓展
根可以吸收水分，根有许多根毛，根吸收水分 的多少与根毛多少有没有关系呢？大家可以课下自 己进行探究。
15
课堂练习
1．根据植物根的不同形态，植物的根可以分为 直根 和 须根 两类。 2． 根具有吸收固定植物 和吸收水分 的作用，还具有
6
香菜的小根数量相对较少，有一根 主根，小根明显比主根细，为直根，根 比葱的根长，根整体呈条状。
7
萝卜的根是营养根形状特殊，膨大 且光滑，较长，小根数量偏少。
香菜和葱有无主根的明显区别，植 物的根可以分为直根和须根两种。
8
根的作用
红薯、萝卜都是植物的根，这些根是可以食用的。 很多植物都有根，而大多数植物的根是不能食用的。 除了食用，根还有什么作用呢？
青岛版科学三年级上册
植物的根
新课导入
视频《植物的根》
2
你们在视频中看到了什么？ 根
3
根的特点
观察三种蔬菜：香菜、葱、萝卜的根有什么特点？
4
根的形状、长度、小根数量三个方面进行观察对比。
植物的 名字
根的形状 根的长度 小根的数量
香菜
葱
萝卜
5
长长的根深深地扎进土里，可以让植物牢牢的长在 地面上不被风等外力因素弄倒，起到固定植物的作用。
10
为什么人们总是给扎根的植物所在的土地浇水呢？
植物从土壤中吸收水分，那么吸收水分的是不是 植物的根呢？
11
实验验证：根的吸水作用
将健康一株小植株的根部插入装有水的容 器中，在水面处做标记，放在阳光下，一段时间 后观察水面是否下降。
外，还是吸收水分的主要部分，不仅如此，植物的根在吸收水 分的同时，把溶解在水中的养分也吸收了。
14
课堂拓展
根可以吸收水分，根有许多根毛，根吸收水分 的多少与根毛多少有没有关系呢？大家可以课下自 己进行探究。
15
课堂练习
1．根据植物根的不同形态，植物的根可以分为 直根 和 须根 两类。 2． 根具有吸收固定植物 和吸收水分 的作用，还具有
6
香菜的小根数量相对较少，有一根 主根，小根明显比主根细，为直根，根 比葱的根长，根整体呈条状。
7
萝卜的根是营养根形状特殊，膨大 且光滑，较长，小根数量偏少。
香菜和葱有无主根的明显区别，植 物的根可以分为直根和须根两种。
8
根的作用
红薯、萝卜都是植物的根，这些根是可以食用的。 很多植物都有根，而大多数植物的根是不能食用的。 除了食用，根还有什么作用呢？
青岛版科学三年级上册
植物的根
新课导入
视频《植物的根》
2
你们在视频中看到了什么？ 根
3
根的特点
观察三种蔬菜：香菜、葱、萝卜的根有什么特点？
4
根的形状、长度、小根数量三个方面进行观察对比。
植物的 名字
根的形状 根的长度 小根的数量
香菜
葱
萝卜
5
青岛版三年级上册科学6植物的根(动画版)
解在水中的 养分 也吸收了。
5．当好小法官。 （1）根就是植物埋在地下的部 分，因此，马铃薯就是根。（ ） （2）我们平常吃的藕，就是长 在地下的根。（ ） （3）植物的根只有吸收水分和 养分的作用。（ ）
同学们看这是植物的哪一部分？
学习目标：
1．能认真观察植物的根，并能利用简 单的表格进行记录；，能自行设计并做 控制变量的探究性实验。
2．愿意与同学交流探究植物根的作用 的方法；尊重实验中观察到的事实证据。
3．知道根有固定植物和吸收水分、养 分的作用。
植物 名称
芫荽
根的 形状
根的 小根的 长度 数量
大葱
水萝卜
须 根 系
直
储
根
藏
系
根
植物的根吸收水分吗？
怎样研究？பைடு நூலகம்
这说明植物的根有什么作用？
4．我来填一填。
（1）（树根） 像大树的脚，大
树是靠它稳稳地站立在地上的。 （2）绝大多数植物都有根，根有 固定植物 和吸收水分和养分 的作
用。 （3）根在吸收水分 的同时，把溶
5．当好小法官。 （1）根就是植物埋在地下的部 分，因此，马铃薯就是根。（ ） （2）我们平常吃的藕，就是长 在地下的根。（ ） （3）植物的根只有吸收水分和 养分的作用。（ ）
同学们看这是植物的哪一部分？
学习目标：
1．能认真观察植物的根，并能利用简 单的表格进行记录；，能自行设计并做 控制变量的探究性实验。
2．愿意与同学交流探究植物根的作用 的方法；尊重实验中观察到的事实证据。
3．知道根有固定植物和吸收水分、养 分的作用。
植物 名称
芫荽
根的 形状
根的 小根的 长度 数量
大葱
水萝卜
须 根 系
直
储
根
藏
系
根
植物的根吸收水分吗？
怎样研究？பைடு நூலகம்
这说明植物的根有什么作用？
4．我来填一填。
（1）（树根） 像大树的脚，大
树是靠它稳稳地站立在地上的。 （2）绝大多数植物都有根，根有 固定植物 和吸收水分和养分 的作
用。 （3）根在吸收水分 的同时，把溶
青岛版科学三年级上册第6课植物的根 PPT课件
直根系 ∙ 贮藏根
萝卜的根体肥大多汁，贮藏大量养分，所以 也叫贮藏根。
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——气生根
支撑身体，帮助呼吸……
气生根是指由植物茎上发生的，生长在地面 以上的、暴露在空气中的根。
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——寄生根
吸取养料和水分 寄生根是寄生或半寄生植物的突起状的根，伸入寄主茎 的维管组织，吸取寄主养料和水分。
科学态度目标 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法自行设计探究植物根的作用 的活动，体会创新的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标 树立保护植物的意识。
新课引入 植物的根
植物的根都是些什么模样呢？ 它们对植物有什么作用？
观察植物的根，把握根的特点 给植物的根分类
它们哪些像菠菜的 根，哪些像葱的根？
观察植物的根，把握根的特点
比较菠菜和葱的根
一株植物全部根的总称叫根系。
直根系
有粗壮的主根和许多侧根的根系。
须根系
没有明显的主根，只有很多像 胡须一样细长根的根系。
观察植物的根，把握根的特点 直根系和须根系
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——贮藏根
变态根是由于功能改变引起的形态和结 构都发生变化的根。
第2单元 植物的生活
2.2 植物的根
教学目标
科学概念目标 （1）有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系；没有明显的主根，只 有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。 （2）植物的根部有固定植物、吸收水分等作用。
科学探究目标 （1）通过观察、比较，了解直根、须根、变态根的特点。 （2）正确讲述探究植物根的作பைடு நூலகம்的过程。
探究根的作用 猜测根的作用
固定植物
萝卜的根体肥大多汁，贮藏大量养分，所以 也叫贮藏根。
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——气生根
支撑身体，帮助呼吸……
气生根是指由植物茎上发生的，生长在地面 以上的、暴露在空气中的根。
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——寄生根
吸取养料和水分 寄生根是寄生或半寄生植物的突起状的根，伸入寄主茎 的维管组织，吸取寄主养料和水分。
科学态度目标 乐于尝试运用多种材料、多种思路、多种方法自行设计探究植物根的作用 的活动，体会创新的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标 树立保护植物的意识。
新课引入 植物的根
植物的根都是些什么模样呢？ 它们对植物有什么作用？
观察植物的根，把握根的特点 给植物的根分类
它们哪些像菠菜的 根，哪些像葱的根？
观察植物的根，把握根的特点
比较菠菜和葱的根
一株植物全部根的总称叫根系。
直根系
有粗壮的主根和许多侧根的根系。
须根系
没有明显的主根，只有很多像 胡须一样细长根的根系。
观察植物的根，把握根的特点 直根系和须根系
观察植物的根，把握根的特点 认识变态根——贮藏根
变态根是由于功能改变引起的形态和结 构都发生变化的根。
第2单元 植物的生活
2.2 植物的根
教学目标
科学概念目标 （1）有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系；没有明显的主根，只 有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系。 （2）植物的根部有固定植物、吸收水分等作用。
科学探究目标 （1）通过观察、比较，了解直根、须根、变态根的特点。 （2）正确讲述探究植物根的作பைடு நூலகம்的过程。
探究根的作用 猜测根的作用
固定植物
新青岛版(六三制)小学科学三年级上册全册教学课件
母质（风化的岩石） 气候 生物
土壤
地形 时间
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的 打“ × ”。 ①土壤中的沙和黏土是一个整体，无法分开。（ ） ②土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的 微小的生物。（ ） ③土壤是由岩石经过漫长的风化作用变成的。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①土壤中含有的成分是（ ）。 A.水分和空气 B. 腐殖质 C.以上物质都含有 ②在土壤中最常见到的处于正常生活状态的植物器官是 （ ）。 A.茎 B.根 C.果实 ③因为土壤中有（ ），所以很多小动物都能生活在土壤里。 A.空气 B.黏土 C.沙
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》 三年级上册
全册教学课件
猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑，松鼠可以轻松地 爬上大树……动物的四肢是怎样适应环境的？
海龟
马
猩猩
袋鼠
了解骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走。
鲤鱼的皮肤表面长有鳞片，刺猬的皮肤上长着刺儿，大象的皮肤 非常粗糙……动物的皮肤有什么功能？
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香一样吗？不同土壤适宜生 长的植物一样吗？不同地方的土壤适宜生长的植物一样吗？
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壊分成3类： 含沙多的是沙质土； 含沙少的是黏质土； 含沙适中的是壤土。 这3类土壤的渗水能力不同。
沙质土
到附近的花园、菜地或农田调查土壤类型，了 解适宜生长什么植物。
用砂岩装饰的浮雕
花岗岩花斑状，多为浅肉红 色、浅灰色或灰白色，很硬。
用花岗岩雕刻的栏杆
给采集来的岩石分类，制作岩石标本。
（1）按一定标准给岩石分类。 （2）制作岩石标本。
散失 利用 运输
吸收
土壤
地形 时间
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的 打“ × ”。 ①土壤中的沙和黏土是一个整体，无法分开。（ ） ②土壤中有很多动物和植物，还有一些我们看不到的 微小的生物。（ ） ③土壤是由岩石经过漫长的风化作用变成的。（ ）
（2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①土壤中含有的成分是（ ）。 A.水分和空气 B. 腐殖质 C.以上物质都含有 ②在土壤中最常见到的处于正常生活状态的植物器官是 （ ）。 A.茎 B.根 C.果实 ③因为土壤中有（ ），所以很多小动物都能生活在土壤里。 A.空气 B.黏土 C.沙
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》 三年级上册
全册教学课件
猫行走时声音很小，马可以快速地奔跑，松鼠可以轻松地 爬上大树……动物的四肢是怎样适应环境的？
海龟
马
猩猩
袋鼠
了解骆驼脚掌的哪些特点有利于骆驼在沙漠中行走。
鲤鱼的皮肤表面长有鳞片，刺猬的皮肤上长着刺儿，大象的皮肤 非常粗糙……动物的皮肤有什么功能？
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香一样吗？不同土壤适宜生 长的植物一样吗？不同地方的土壤适宜生长的植物一样吗？
按照土壤中含沙量的多少，可以把土壊分成3类： 含沙多的是沙质土； 含沙少的是黏质土； 含沙适中的是壤土。 这3类土壤的渗水能力不同。
沙质土
到附近的花园、菜地或农田调查土壤类型，了 解适宜生长什么植物。
用砂岩装饰的浮雕
花岗岩花斑状，多为浅肉红 色、浅灰色或灰白色，很硬。
用花岗岩雕刻的栏杆
给采集来的岩石分类，制作岩石标本。
（1）按一定标准给岩石分类。 （2）制作岩石标本。
散失 利用 运输
吸收
青岛版小学科学新三年级上册科学《植物的根》课件(18PPT)
拓展活动 观察园林工人在移栽植物时是怎样保护植物根部的。
青岛版
z作用？
固定植物
吸收水分
探究植物的根能否吸收水分
用凤仙花做 个实验。
只把根浸入 水中。
实验目的:探究植物的根能否吸收水分。
实验材料: 玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。
实验步骤: 1.将玻璃瓶中注人清水。 2.只把植物的根完全浸没
到水中，滴人植物油。 3.用棉花等材料固定植物，用 彩笔标记水的高度。 思考
二、选择正确答案的序号填在括号里。 1.直根系和须根系的主要区别是（C ）。
A.根系分布的范围大小 B.根系中根的数量多少 C.有无 主根、侧根之分 2.下列植物的根属于直根系的是（ A ）
A、杨树 B、玉米 C、大葱 3.下列植物的根属于须根系的是（ B ）
A、柳树 B、大蒜 C、芹菜
三、问答题 1.
答：这是因为植物的根有固定植物的作用。
2.根据形状不同，植物的根分为哪几类？分别举出3个 例子。
答：植物的根分为直根系和须根系两类。 常见的直根系植物：杨树、菠菜、香菜等。 常见的须根系植物：小麦、韭菜、水稻等。
3、解释： “根深蒂固”、“根深叶茂”说明了什么科学道理呢？
答： “根深蒂固”说明了植物的根有固定植物的作用。 “根深叶茂”说明了植物的根有吸收水分的作用。
季花、菊花、杨树、柳树、桃、李、梅、杏、番茄、 萝卜、南瓜、雪松、石榴、等。
常见的须根系植物有： 小麦、水稻、麦冬、百合、水仙、石蒜、兰花、
竹子、龙舌兰、丝兰、玉簪、文竹、龙血树、吊兰、 大麦、谷子、粟子、玉米、高粱、大葱、小葱、大 蒜、韭菜、水仙花、百合等。
变态根：由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。 贮藏根：根的一部分或全部因贮藏营养物质而肉质肥大。
《植物的根》PPT
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/
活动1：认识植物的根
1.认识植物并找出他们根着生的位置 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/
根有贮藏营养的功能。
植物根的作用
• 1.固定植物 • 2.吸收水分 • 3.吸收养分 • 4.贮藏营养物质 • 5.少数植物的根还有繁殖的作用
大多数的人一辈子只做了三件事；自欺欺人被人欺。 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！ 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
青岛版六年制 四年子、 花生…… 食用果实的有：黄瓜、茄子 食用叶的有：青菜、大白菜、洋葱、百合、芹菜 食用根的有：萝卜、胡萝卜、甜菜 、番薯 食用茎的有：马铃薯、姜、仙人掌、荸荠 、芋艿、茭白、 藕 食用花的有：黄花菜、菊花、玫瑰、茉莉、桂花、蒲公英、雪 莲等 ……
6.植物的根青岛版科学三年级上册
3.还能说出身体由六部分组成的植物有
（向日葵）、（苹果树）、（ 桃树 ）、 （白菜 ） 。
课前检测：
4.判断：
（1）所有的植物身体都是由根、茎、叶、花、果实、种Fra bibliotek子六部分组成的。
（X ）
（2）葫芦藓的身体由根、茎、叶三部分组成。（ X ） 5.（葫芦藓 ）的身体只有茎和叶两部分组成。
一、观察植物的根，找一找它们的特点
青岛版三年级上册科学
6.植物的根
昌乐县营丘镇小学 科学组
课前检测：
1.可以看出凤仙花的身体由（根 ）、 （茎 ）、 （ 叶 ） （花 ）、 果（ 实 ）、 （种子 ）共（六）部分组成。 2.肾蕨的身体由（根 ）、 （茎 ）、 （ 叶 ）三部分组 成。葫芦藓的身体由（茎 ）、 （ 叶 ）两部分组成。
3.实验说明：__根__有__ 吸___收___水__分___的__作___用___。
二、根对植物的生存具有什么作用？
植物在夏天旱时，会出现萎蔫现象，这时， 我们可以浇水来解决。根有 _吸_收__水___分_作用。
植物根有 _固_定__植___物_ 和___吸___收__ _水__分_____作用。
除菠菜外， 白菜、杨树、 芹菜也是直 根系。
像菠菜这样，有粗壮的_主_根_和许多侧__根___的 根系，属于__直_根__系____。
一、观察植物的根，找一找它们的特点
除葱外，小 麦、玉米、 大蒜也是须 根系。
像葱这样，没有明显的_主__根，只有许多像胡 须一样_细__长_根_的根系，属于__须__根_系____。
三、移栽植物时怎样保护植物根部的？
1.移栽植物时怎样保护植物根部的？ 答：__根__部_多__留_土__能__提_高__成_活__率_。__。
（向日葵）、（苹果树）、（ 桃树 ）、 （白菜 ） 。
课前检测：
4.判断：
（1）所有的植物身体都是由根、茎、叶、花、果实、种Fra bibliotek子六部分组成的。
（X ）
（2）葫芦藓的身体由根、茎、叶三部分组成。（ X ） 5.（葫芦藓 ）的身体只有茎和叶两部分组成。
一、观察植物的根，找一找它们的特点
青岛版三年级上册科学
6.植物的根
昌乐县营丘镇小学 科学组
课前检测：
1.可以看出凤仙花的身体由（根 ）、 （茎 ）、 （ 叶 ） （花 ）、 果（ 实 ）、 （种子 ）共（六）部分组成。 2.肾蕨的身体由（根 ）、 （茎 ）、 （ 叶 ）三部分组 成。葫芦藓的身体由（茎 ）、 （ 叶 ）两部分组成。
3.实验说明：__根__有__ 吸___收___水__分___的__作___用___。
二、根对植物的生存具有什么作用？
植物在夏天旱时，会出现萎蔫现象，这时， 我们可以浇水来解决。根有 _吸_收__水___分_作用。
植物根有 _固_定__植___物_ 和___吸___收__ _水__分_____作用。
除菠菜外， 白菜、杨树、 芹菜也是直 根系。
像菠菜这样，有粗壮的_主_根_和许多侧__根___的 根系，属于__直_根__系____。
一、观察植物的根，找一找它们的特点
除葱外，小 麦、玉米、 大蒜也是须 根系。
像葱这样，没有明显的_主__根，只有许多像胡 须一样_细__长_根_的根系，属于__须__根_系____。
三、移栽植物时怎样保护植物根部的？
1.移栽植物时怎样保护植物根部的？ 答：__根__部_多__留_土__能__提_高__成_活__率_。__。
青岛版科学四上《植物的根》ppt课件
吸收养分
根毛和根的表皮细胞能够吸收土 壤中的矿质元素和有机物质，如 氮、磷、钾等，为植物提供必要 的营养。
固定植物体并支撑地上部分
固定植物体
根系通过向土壤深处和四周延伸，使 植物牢固地生长在土壤中，防止风吹 雨打导致的倾倒。
支撑地上部分
根系与地上部分的茎、叶等器官相互 连接，形成一个整体，共同承担植物 体的重量，保持植物的正常生长姿态 。
根的生长条件与影响因素
水分
01
水是植物生长的基本条件之一，根的生长需要 充足的水分。土壤湿度适中有利于根的生长。
温度
03
温度对根的生长有显著影响。适宜的温度可以 促进根的生长，而过高或过低的温度则会抑制
根的生长。
养分
02
土壤中的养分是植物生长的重要物质基础。根 通过吸收土壤中的矿质元素来满足植物生长的
通过本课件的学习，学生将能够了解植物根的定义、分类、 结构和功能等基本概念。
探究植物根的生理功能和生态作用
学生将深入了解植物根如何吸收水分和养分、固定植物体、 合成和储存有机物质等生理功能，以及根在生态系统中的重 要作用。
培养学生的实践能力和科学探究精神
通过观察和实验，学生将亲自体验科学探究的过程，培养实 践能力和科学探究精神。
03
植物根的生长与发育
根的生长过程
种子萌发与初生根的形成
种子吸水膨胀，种皮破裂，胚根首先突破种皮向地生长，形成初生根。
根的生长与分化
初生根不断伸长，侧根开始发生并生长，形成根系。根尖是根生长最活跃的部位，包括根冠、分 生区、伸长区和成熟区。
根系的形成与扩展
随着植株的生长，根系不断向深度和广度扩展，形成庞大的根系网络，以吸收水分和养分。
课件内容概述
根毛和根的表皮细胞能够吸收土 壤中的矿质元素和有机物质，如 氮、磷、钾等，为植物提供必要 的营养。
固定植物体并支撑地上部分
固定植物体
根系通过向土壤深处和四周延伸，使 植物牢固地生长在土壤中，防止风吹 雨打导致的倾倒。
支撑地上部分
根系与地上部分的茎、叶等器官相互 连接，形成一个整体，共同承担植物 体的重量，保持植物的正常生长姿态 。
根的生长条件与影响因素
水分
01
水是植物生长的基本条件之一，根的生长需要 充足的水分。土壤湿度适中有利于根的生长。
温度
03
温度对根的生长有显著影响。适宜的温度可以 促进根的生长，而过高或过低的温度则会抑制
根的生长。
养分
02
土壤中的养分是植物生长的重要物质基础。根 通过吸收土壤中的矿质元素来满足植物生长的
通过本课件的学习，学生将能够了解植物根的定义、分类、 结构和功能等基本概念。
探究植物根的生理功能和生态作用
学生将深入了解植物根如何吸收水分和养分、固定植物体、 合成和储存有机物质等生理功能，以及根在生态系统中的重 要作用。
培养学生的实践能力和科学探究精神
通过观察和实验，学生将亲自体验科学探究的过程，培养实 践能力和科学探究精神。
03
植物根的生长与发育
根的生长过程
种子萌发与初生根的形成
种子吸水膨胀，种皮破裂，胚根首先突破种皮向地生长，形成初生根。
根的生长与分化
初生根不断伸长，侧根开始发生并生长，形成根系。根尖是根生长最活跃的部位，包括根冠、分 生区、伸长区和成熟区。
根系的形成与扩展
随着植株的生长，根系不断向深度和广度扩展，形成庞大的根系网络，以吸收水分和养分。
课件内容概述
青岛版科学三年级上册第二单元第6课《植物的根》教学设计
环节二：探究过程
教师活动
2.活动准备：将各种植物的根取出并让学生介绍。
二、学习新知
活动一：比较菠菜的根和大葱的根有什么不同
1.同学们带来了许多不同的植物，它们的根也各不相同。老师看到每个小组里都有菠菜和大葱，现在请你们仔细观察，这两种植物的根有什么不同。【教师提示可以通过根的形状、长短、粗细、小根的数量等方面进行观察】
[PPT 7出示]活动二：以小组为单位，将带来的有根植物分类
1.学生给小组内的有根植物分类。[PPT 8出示] [PPT 9]出示]
2.[PPT 10出示]共同交流有争议的植物。【胡萝卜：长得粗粗的，属于肉质直根系，我们给它取名“贮藏根”。】
3.教师补充：[PPT 11出示] [PPT 12]出示] [PPT 13出示] [PPT14]出示]不论是直根系，还是须根系，都有一些像胡萝卜这样比较特殊的根。如：气生根、寄生根、支柱根、攀缘根等。【出示PPT图片，教师简单解说，让学生有所了解即可。】
2.学情分析
三年级学生在二年级科学课上已经对身边的常见植物有了了解，通过前一课《植物的“身体”》知道了植物“身体”的组成部分。但由于大部分植物的根是埋在地里的，它到底是什么样子的，学生知之甚少，所以，课前要让学生准备尽量多的带根的植物，让他们加以观察，知道直根系和须根系的不同特点，并能付诸行动，对身边常见的植物的根能准确分类。对于植物的根的作用，学生也只是模糊知道根有吸收水分的作用，所以，课下的实践活动（动手拔草、摇晃树干等）和课上的实验探究活动还是非常有必要的。至于其它的作用，教师在课堂上简单点拨，最好是学生能通过身边的生活经验来理解，为以后的学习奠定基础。
3.能在好奇心的驱使下，对植物的“身体”结构表现出探究兴趣。
4.树立保护植物的意识。
教师活动
2.活动准备：将各种植物的根取出并让学生介绍。
二、学习新知
活动一：比较菠菜的根和大葱的根有什么不同
1.同学们带来了许多不同的植物，它们的根也各不相同。老师看到每个小组里都有菠菜和大葱，现在请你们仔细观察，这两种植物的根有什么不同。【教师提示可以通过根的形状、长短、粗细、小根的数量等方面进行观察】
[PPT 7出示]活动二：以小组为单位，将带来的有根植物分类
1.学生给小组内的有根植物分类。[PPT 8出示] [PPT 9]出示]
2.[PPT 10出示]共同交流有争议的植物。【胡萝卜：长得粗粗的，属于肉质直根系，我们给它取名“贮藏根”。】
3.教师补充：[PPT 11出示] [PPT 12]出示] [PPT 13出示] [PPT14]出示]不论是直根系，还是须根系，都有一些像胡萝卜这样比较特殊的根。如：气生根、寄生根、支柱根、攀缘根等。【出示PPT图片，教师简单解说，让学生有所了解即可。】
2.学情分析
三年级学生在二年级科学课上已经对身边的常见植物有了了解，通过前一课《植物的“身体”》知道了植物“身体”的组成部分。但由于大部分植物的根是埋在地里的，它到底是什么样子的，学生知之甚少，所以，课前要让学生准备尽量多的带根的植物，让他们加以观察，知道直根系和须根系的不同特点，并能付诸行动，对身边常见的植物的根能准确分类。对于植物的根的作用，学生也只是模糊知道根有吸收水分的作用，所以，课下的实践活动（动手拔草、摇晃树干等）和课上的实验探究活动还是非常有必要的。至于其它的作用，教师在课堂上简单点拨，最好是学生能通过身边的生活经验来理解，为以后的学习奠定基础。
3.能在好奇心的驱使下，对植物的“身体”结构表现出探究兴趣。
4.树立保护植物的意识。
新青岛版科学三年级上册《植物的根》优质课件
10
四、拓展 观察园林工人移栽植物时是怎样保 护植物根部的。
移栽植物时可能会损伤植物 的部分来自根和根毛，使植物 体内容易缺水、萎蔫，不易 成活。因此，移栽植物时要 带一个土坨，目的是保护植 物的幼根和根毛。
11
根 根 植物油
下降
吸收
12
随堂训练
一、判断题
(1)研究植物根的吸水作用时,在水面处滴油是 为了做标记。 ( × ) (2)用力拔草拔不出来,主要是植物的jing在起 作用。 ( × ) (3)植物的根有固定植物的作用。 ( √ ) (4) 萝卜、葱的根属于直根系。 ( × )
养料的一种植物。它能直接生长在寄主的
组织中，从寄主体内吸取的养料，所以叫
做寄生根。如菟丝子。
5
二、探索
探究根的作用
植物的根有什 么作用呢？
水土流失后裸露在土壤 外面的大树的根
植物的根能固定植物。
6
二、探索 探究根的作用
为什么给植 物浇水时总 是浇在根部？
灌溉农作物
7
二、探索
实验方法：
为什么要覆盖 一层植物油？
18
A.在水面覆盖一层植物油 B.放一些水密封 C.瓶口密封 4、诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”说明 了根具有( A )的作用。 A.固定植物 B.吸收水分 C.吸收阳光
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2023/8/28
17
小学实验具体措施 1、课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教 师应按期保证质量完成演示实验，实验教师应按期保证质 量完成分组实验。课外实验由实验教师分组，课程教师配 合和指导。 2、实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规 章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。 实验过程中应保证师生安全。 3、每一个分组实验必须建立实验项目档案，应将实 验过程中典型学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料 等集中装袋并不断完善。
四、拓展 观察园林工人移栽植物时是怎样保 护植物根部的。
移栽植物时可能会损伤植物 的部分来自根和根毛，使植物 体内容易缺水、萎蔫，不易 成活。因此，移栽植物时要 带一个土坨，目的是保护植 物的幼根和根毛。
11
根 根 植物油
下降
吸收
12
随堂训练
一、判断题
(1)研究植物根的吸水作用时,在水面处滴油是 为了做标记。 ( × ) (2)用力拔草拔不出来,主要是植物的jing在起 作用。 ( × ) (3)植物的根有固定植物的作用。 ( √ ) (4) 萝卜、葱的根属于直根系。 ( × )
养料的一种植物。它能直接生长在寄主的
组织中，从寄主体内吸取的养料，所以叫
做寄生根。如菟丝子。
5
二、探索
探究根的作用
植物的根有什 么作用呢？
水土流失后裸露在土壤 外面的大树的根
植物的根能固定植物。
6
二、探索 探究根的作用
为什么给植 物浇水时总 是浇在根部？
灌溉农作物
7
二、探索
实验方法：
为什么要覆盖 一层植物油？
18
A.在水面覆盖一层植物油 B.放一些水密封 C.瓶口密封 4、诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”说明 了根具有( A )的作用。 A.固定植物 B.吸收水分 C.吸收阳光
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2023/8/28
17
小学实验具体措施 1、课程教师和实验室工作人员应通力配合。课程教 师应按期保证质量完成演示实验，实验教师应按期保证质 量完成分组实验。课外实验由实验教师分组，课程教师配 合和指导。 2、实验过程中应遵守实验室和实验教学相关管理规 章制度。所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单。 实验过程中应保证师生安全。 3、每一个分组实验必须建立实验项目档案，应将实 验过程中典型学生填写的实验报告单和辅助教学参考资料 等集中装袋并不断完善。
最新2021-2022青岛版科学三年级上册《植物的“身体”》优质课件
11
有的植物的“身体”有根、茎、 叶、花、果实、种子构成。有的植物 则只具备其中的几部分。
12
拓展活动 观察周围的植物，找一找它们“身体”的各个部分。
13
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
14
谢谢观看 !
2021/8/1
15
小学科学课复习方法
如何进行科学有效的复习，是我们每个科学老师都需要认真思考的问题。科学是一门知识性很强的 学科，教师要带领学生进行系统的复习。通过复习促使学生再现以往所学知识的同时，不断反思，实现 知识在学生头脑中的提升性再组合，以达到对知识再次产生新“感悟”的目的，同时它也是学生探究学 习、创新发展的过程。下面是我对科学课期末复习的粗浅想法：
二、安排合理。小学科学课的复习要认真对照《科学课程标准》及《教学指南》的要求，对应 该掌握的科学知识，应该具备的科学探究能力及情感态度价值观进行查漏补缺，不要死记硬背现成的结 论。
三、措施得当。 1、复习的关键是梳理。把这个学期的知识点进行归纳，另外，几个典型的实验操作和结论也应该 涉及。一课复习一个单元，让学生对一级目标、二级目标有个清楚的认识并能达到。
一、思想重视。不认为《科学》是“副科”，作为小学的一门学科，它对学生的作用和语、数、英 等学科同样是学生所不可缺少的。同时，科学教师要注意提高学生的认识，小学开设的各门课程都是将 来学习的基础，对学生认知水平的提高、能力的发展以及正确世界观、人生观的形成都具有不可替代的 重要作用，学好每一门课程，取得优异的成绩并不是唯一的目的，不要因为不统一考试就不重视对它的 复习，复习就是对所学内容的梳理、归纳，确保达到科学课程的三维目标的过程。
17
青岛版科学三年级上册
植物的“身体”
1
有的植物的“身体”有根、茎、 叶、花、果实、种子构成。有的植物 则只具备其中的几部分。
12
拓展活动 观察周围的植物，找一找它们“身体”的各个部分。
13
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
14
谢谢观看 !
2021/8/1
15
小学科学课复习方法
如何进行科学有效的复习，是我们每个科学老师都需要认真思考的问题。科学是一门知识性很强的 学科，教师要带领学生进行系统的复习。通过复习促使学生再现以往所学知识的同时，不断反思，实现 知识在学生头脑中的提升性再组合，以达到对知识再次产生新“感悟”的目的，同时它也是学生探究学 习、创新发展的过程。下面是我对科学课期末复习的粗浅想法：
二、安排合理。小学科学课的复习要认真对照《科学课程标准》及《教学指南》的要求，对应 该掌握的科学知识，应该具备的科学探究能力及情感态度价值观进行查漏补缺，不要死记硬背现成的结 论。
三、措施得当。 1、复习的关键是梳理。把这个学期的知识点进行归纳，另外，几个典型的实验操作和结论也应该 涉及。一课复习一个单元，让学生对一级目标、二级目标有个清楚的认识并能达到。
一、思想重视。不认为《科学》是“副科”，作为小学的一门学科，它对学生的作用和语、数、英 等学科同样是学生所不可缺少的。同时，科学教师要注意提高学生的认识，小学开设的各门课程都是将 来学习的基础，对学生认知水平的提高、能力的发展以及正确世界观、人生观的形成都具有不可替代的 重要作用，学好每一门课程，取得优异的成绩并不是唯一的目的，不要因为不统一考试就不重视对它的 复习，复习就是对所学内容的梳理、归纳，确保达到科学课程的三维目标的过程。
17
青岛版科学三年级上册
植物的“身体”
1
青岛版小学科学新三年级上册科学1植物的根课件
2021/4/20
1、向日葵的“身体”分为，， Nhomakorabea，
植物只具备其中的几部分，如
，
。
，，
。而有的
2、根据根的形态根可以分为：
，
两类。
3、直根系植物有：
， ，须根系植物有：
，
4、植物的根有
，
，
等作用
5、有的植物的根具有储藏营养的作用，如： 。
6、在根吸水实验中加植物油可以
。
。 的根有很高的药用价值。
标记
如图，观察植物的根 找一找它们的特点？
萝卜的根
2021/4/20
像萝卜、地瓜这样，主根膨 大，也有侧根，形态特别的叫 变态根，因其贮藏营养又叫贮 藏根，变态根属于直根系。
直根
根的分类
须根
根的特点： 根粗细差别很大，从主根上
生出很多侧根，主次分明。
2021/4/20
根的特点： 根粗细差不多，像人的胡须
油膜
2021/4/20
准备带叶的枝条（凤仙花或芹菜）、红 墨水、放大镜、小刀做实验。
2021/4/20
1、凉拌香菜根 将香菜根洗净，加入盐、蒜 、香油、酱油、辣椒，直接 凉拌生吃。 2、腌香菜根 香菜根洗净，放盐抓匀，而 后放入辣椒，再在冰箱中腌 制两天即可食用。
2021/4/20
谢谢大家观赏
青岛版小学科学新三年级上册 科学
1植物的根课件
2021/4/20
果实 凤仙2花021/4/20 根
花 叶 茎
观察凤仙花，它 的“身体”由哪几
部分构成？
凤仙花的“身体”由根、 茎、叶、花、果实、种
子六部分组成。
根 种子
茎
叶
花
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植物的根
观察植物的根，找一找它们的特点。
植物根的特点
直根系和须根系的特点
主根
侧根
直根系
像菠菜这样，有 粗壮的主根和许多侧 根的根系，属于直根 系。
须根系
像葱这样，没有 明显的主根，只有很 多像胡须一样细长根 的根系，属于须根系。
下面植物的根属于直根系还是须根系？
直根系
须根系
常见的直根系植物有： 各种豆类、向日葵、蒲公英、棉花、油菜、月
二、选择正确答案的序号填在括号里。 1.直根系和须根系的主要区别是（C ）。
A.根系分布的范围大小 B.根系中根的数量多少 C.有无 主根、侧根之分 2.下列植物的根属于直根系的是（ A ）
A、杨树 B、玉米 C、大葱 3.下列植物的根属于须根系的是（ B ）
A、柳树 B、大蒜 C、芹菜
三、问答题 1.
季花、菊花、杨树、柳树、桃、李、梅、杏、番茄、 萝卜、南瓜、雪松、石榴、等。
常见的须根系植物有： 小麦、水稻、麦冬、百合、水仙、石蒜、兰花、
竹子、龙舌兰、丝兰、玉簪、文竹、龙血树、吊兰、 大麦、谷子、粟子、玉米、高粱、大葱、小葱、大 蒜、韭菜、水仙花、百合等。
变态根：由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。 贮藏根：根的一部分或全部因贮藏营养物质而肉质肥大。
1.为什么要在水面覆盖一层植物油？（防止水分蒸发。）
2.一段时间后，瓶中的水会减少吗？说明什么？
实验现象:一段时间后，玻璃瓶中的水变少了。
实验结论:植物的根有吸收水分的作用。
植物的根有什么作用？ 植物的根有固定植物、吸收水分等作用。
梳理总结 1.根的分类
直根系：有粗壮的主根和许多侧根的根系。 须根系：没有明显的主根，只有很多像胡须一样细 长根的根系。 贮藏根：是植物的变态根之一。根的一部分或全部
拓展活动 观察园林工人在移栽植物时是怎样保护植物根部的。
青岛版
zhù 直根系 ∙ 贮藏根
思考 根对植物的生存有什么作用？
固定植物
吸收水分
探究植物的根能否吸收水分
用凤仙花做 个实验。
只把根浸入 水中。
实验目的:探究植物的根能否吸收水分。
实验材料: 玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。
实验步骤: 1.将玻璃瓶中注人清水。 2.只把植物的根完全浸没
到水中，滴人植物油。 3.用棉花等材料固定植物，用 彩笔标记水的高度。 思考
因贮藏营养物质而肉质肥大，是植物最常见的变态
根。 2.根的作用
固定植物，吸收水分。
基础达标
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打 “ × ”。
1.葱的根是须根，比较细软，对葱没有固定作用。（×）
2.萝卜是直根系中主根的变态根，变态根都是由主根变态 而来。
ห้องสมุดไป่ตู้（ ×）
3.直根系中的主根和侧根对植物的生长都有作用。（√）
答：这是因为植物的根有固定植物的作用。
2.根据形状不同，植物的根分为哪几类？分别举出3个 例子。
答：植物的根分为直根系和须根系两类。 常见的直根系植物：杨树、菠菜、香菜等。 常见的须根系植物：小麦、韭菜、水稻等。
3、解释： “根深蒂固”、“根深叶茂”说明了什么科学道理呢？
答： “根深蒂固”说明了植物的根有固定植物的作用。 “根深叶茂”说明了植物的根有吸收水分的作用。
观察植物的根，找一找它们的特点。
植物根的特点
直根系和须根系的特点
主根
侧根
直根系
像菠菜这样，有 粗壮的主根和许多侧 根的根系，属于直根 系。
须根系
像葱这样，没有 明显的主根，只有很 多像胡须一样细长根 的根系，属于须根系。
下面植物的根属于直根系还是须根系？
直根系
须根系
常见的直根系植物有： 各种豆类、向日葵、蒲公英、棉花、油菜、月
二、选择正确答案的序号填在括号里。 1.直根系和须根系的主要区别是（C ）。
A.根系分布的范围大小 B.根系中根的数量多少 C.有无 主根、侧根之分 2.下列植物的根属于直根系的是（ A ）
A、杨树 B、玉米 C、大葱 3.下列植物的根属于须根系的是（ B ）
A、柳树 B、大蒜 C、芹菜
三、问答题 1.
季花、菊花、杨树、柳树、桃、李、梅、杏、番茄、 萝卜、南瓜、雪松、石榴、等。
常见的须根系植物有： 小麦、水稻、麦冬、百合、水仙、石蒜、兰花、
竹子、龙舌兰、丝兰、玉簪、文竹、龙血树、吊兰、 大麦、谷子、粟子、玉米、高粱、大葱、小葱、大 蒜、韭菜、水仙花、百合等。
变态根：由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。 贮藏根：根的一部分或全部因贮藏营养物质而肉质肥大。
1.为什么要在水面覆盖一层植物油？（防止水分蒸发。）
2.一段时间后，瓶中的水会减少吗？说明什么？
实验现象:一段时间后，玻璃瓶中的水变少了。
实验结论:植物的根有吸收水分的作用。
植物的根有什么作用？ 植物的根有固定植物、吸收水分等作用。
梳理总结 1.根的分类
直根系：有粗壮的主根和许多侧根的根系。 须根系：没有明显的主根，只有很多像胡须一样细 长根的根系。 贮藏根：是植物的变态根之一。根的一部分或全部
拓展活动 观察园林工人在移栽植物时是怎样保护植物根部的。
青岛版
zhù 直根系 ∙ 贮藏根
思考 根对植物的生存有什么作用？
固定植物
吸收水分
探究植物的根能否吸收水分
用凤仙花做 个实验。
只把根浸入 水中。
实验目的:探究植物的根能否吸收水分。
实验材料: 玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。
实验步骤: 1.将玻璃瓶中注人清水。 2.只把植物的根完全浸没
到水中，滴人植物油。 3.用棉花等材料固定植物，用 彩笔标记水的高度。 思考
因贮藏营养物质而肉质肥大，是植物最常见的变态
根。 2.根的作用
固定植物，吸收水分。
基础达标
一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打 “ × ”。
1.葱的根是须根，比较细软，对葱没有固定作用。（×）
2.萝卜是直根系中主根的变态根，变态根都是由主根变态 而来。
ห้องสมุดไป่ตู้（ ×）
3.直根系中的主根和侧根对植物的生长都有作用。（√）
答：这是因为植物的根有固定植物的作用。
2.根据形状不同，植物的根分为哪几类？分别举出3个 例子。
答：植物的根分为直根系和须根系两类。 常见的直根系植物：杨树、菠菜、香菜等。 常见的须根系植物：小麦、韭菜、水稻等。
3、解释： “根深蒂固”、“根深叶茂”说明了什么科学道理呢？
答： “根深蒂固”说明了植物的根有固定植物的作用。 “根深叶茂”说明了植物的根有吸收水分的作用。